3 古诗词三首-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 3古诗词三首 赏一处美景，品一份诗情。让我们跟着古诗词去派行，去领略湖光山色的奇妙变幻，去感 受清风明月、稻花飘香的宁静夜晚。 课文基础进阶 夺实基础感受文字内涵 一、小语写下了如下文字，请你阅读并按要求完成练习。 如水的月光照亮了树林，惊醒了睡梦中的喜que(),鸣chd()叫得更欢了。停泊在烟 渚[zhě2h心门边的客人目睹此情此景，心情也变得复杂起来。是呀，他曾游览过苏轼[s sh门眼中 “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的西湖，也曾到过辛弃疾笔下“旧时茅店社林边，路转溪桥忽 见[jiànxiàn]”的山野乡村，却从未见过建de( )江畔如此清幽的月夜。 1.用“√"”选出加点字正确的读音。 2.根据语段，按顺序看拼音写汉字。 古诗或古文中，会用 3.下列对语段中字词的解释，有误的一项是 ( 音同或音近的字代替 A.渚：水中间的小块陆地。 B.茅店：用茅草盖的旅舍。 其他的字，这种现象 叫作“通假字”。 C.社：机构、单位。 D.见：同“现”，出现。 4.下列与“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”所描写的意境极为相似的诗句是 A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 二、从不同角度赏析诗（词）句，按要求完成练习。 1.班里正在选拔诗词领诵员，从几位同学的朗读停顿来看，最有可能被淘汰的同学是 A.小语：野旷/天低树，江清/月近人。 B.小文：黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 C.小优：七八/个星天外，两三/点雨山前。 D.小江：旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。 2.为了丰富体验，需要为朗诵会准备配乐，下列设计思路不准确的一项是 () A.朗诵《宿建德江》时，为突出诗歌的“愁”意，可以使用深沉悲苦的配乐。 B.朗诵《六月二十七日望湖楼醉书》前三句时，可以使用节奏轻快的音乐。 C.朗诵《六月二十七日望湖楼醉书》最后一句时，配乐节奏可以放缓，旋律更加宁静。 D.朗诵《西江月·夜行黄沙道中》时，配乐要轻快活泼，突出词中的喜悦之情。 三、（江苏南通改编）鉴赏诗词美，请你完成填空。 1.孟浩然用“ ”,写出了忧愁 的心情。 国学经典》 8 始制有名，名亦既有，夫亦将知止，知止可以不殆。一《道德经》 (上一页答案：欧阳询) 第一单元 2.苏轼用“ ”,描绘了夏日大 雨骤降的景象。 3.辛弃疾用“ ”,展现了山村 夏夜的风光。 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 四、品读诗词，想象画面，完成练习。(30分) (一)对比阅读，完成练习。(17分) 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 西江月·夜行黄沙道中 ◎[唐]孟浩然 ◎[宋]苏轼 ⊙[宋]辛弃疾 移舟泊烟渚， 黑云翻墨未遮山， 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 日暮客愁新。 白雨跳珠乱入船。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 野旷天低树， 卷地风来忽吹散， 七八个星天外，两三点雨山前。 江清月近人。 望湖楼下水如天。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.初读诗词，想象诗（词）人分别描绘了一幅怎样的画面。（每空不超过5个字）(3分) 《宿建德江》 《西江月·夜行黄沙道中》 (1) (3) (2) 《六月二十七日望湖楼醉书》 2.阅读要素品析诗词句，从所读的内容想开去。(8分) (1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 第一句诗把乌云比作 写出了乌云 的特点；第二句诗中的“跳”和 “乱”写出了 的特点。读了这两句诗，我的脑海中浮现了 的画面。(5分) (2)七八个星天外，两三点雨山前。 星是寥落的疏星，雨是零落小雨，与上阕 的气氛相吻合。我仿佛看到了 的画面。(3分) 《采蜜角 杜甫“生平第一首快诗”是( )。 9 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 3.新考法数变式阅读《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》两首诗词，补全下面的对话。(6分) 小语：这两首诗词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗？ 小文：没问题。《宿建德江》中，作者通过“ ”两句表达了自 己内心的 之情；而《西江月·夜行黄沙道中》中，作者通过“ ”两句表达了自已内心的 之情 如何把握诗词中蕴含的情感详见“答案与解析”D2 (二)阅读课外古诗，完成练习。（13分) 夏昼偶作 ◎[唐]柳宗元 南州①溽暑醉如酒@，隐几③熟眠开北牖。 日午独觉无余声，山童隔竹敲茶白。 [注释]①南州：指永州。②醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹儿。 ②隐几：倚靠着几案。 1.这首诗中体现睡得很深的一个字是“ ”;以有声衬无声的一个字是“ ”。(2分) 2.新考法思维导图请回答思维导图中的问题，完成《夏昼偶作》的解读图示。(5分) (1)“我”和山童的形象 (2)除了夏日闲逸中的谐趣，还 (3)诗人写山童的原因是 可分别概括为 可感到诗人 。(各用一个词) 的情感。 3.阅读要素请你为《夏昼偶作》设计一幅插图，根据提示，完成设计方案。(6分) (1)插图名称： (1分) (2)画面描述： (2分) (3)插图色彩（为你的插图选择主色调，并阐述理由）： (3分) 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 五、新趋势地域特色下图是扬州月景图，请写出你感受到的画面，向同学们分享诗词之外的自然之美。 (小提示：可以运用恰当的修辞手法和描写方法，让画面更生动、更形象)(80字左右) 80字 国学经典》 10 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。一《中庸》 (上一页答案：《闻官军收河南河北》)游，最合适的交通工具是汽车；③草原居民多为少 数民族，所以来草原旅游，可以准备几套少数民族 服装，丰富旅游体验。(3分)（评分建议：结合本文 和老舍的《草原》写，得1分；语句合理，得1分；写 出三点，得1分。) 五、示例：1.一望无际野火烧不尽春风吹又 生2.手抓羊肉、烤全羊、奶豆腐、酥油茶、马奶酒 等。3.苍茫天地景，悠悠草原情。 2丁香结 一、1.yǎcen cT wù2.潇洒恍紫色 浊拙3.轻灵(1)轻盈(2)轻灵 二、1.C解析这两句话描写了宅院里、斗室外 两个地方的丁香花，从外形、颜色、气味三个方面来 描写。 2.示例：菊花，这身披金缕衣的秋天的公主。她托 举着绸缎般的花瓣，姿容优雅，在秋风中傲然挺立。 当你走近，细细品味，你会闻到她那淡淡的芬芳，清 幽中带着一丝丝苦味。这缕芬芳背后的清苦，正是 她卓尔不群的气节的写照。 三、1.衣襟上的盘花扣解不开的愁怨（每空 1分)2.妩媚(1分)洁白的丁香(1分)示 例：沾着雨珠的紫丁香，花瓣边缘的紫色晕开，与白 色丁香的边缘逐渐连接，在水痕的牵引下，晕染成 一幅紫白混合的画(2分)（评分建议：结合“渗”字 想象出相关的画面，得1分；语句优美，得1分。) 3.B(3分)解析从材料二中可知，李商隐的“丁 香结”表面上抒发了女主人公对爱情的无奈，实则 还有诗人对人生的迷茫与哀愁，并非“仅抒发了爱 情的无奈” 4.C(2分)解析材料一讲“丁香”的形态和作者 的感悟，材料二至四借诗人诗句谈“丁香”或“丁香 结”承载的愁绪、品格、家国情怀，可见四则材料围 绕“丁香”及“丁香结”的文化内涵展开。 5.示例：材料一教我接纳生命中必然的“结”，视其 为生活的滋味；(1分)《花之歌》则让我心向光明， 不拘泥于小我得失。(1分)两者结合，成就了一种 既扎根生活又向往辽阔、既从容接纳又积极追寻的 人生境界。(1分)（评分建议：结合“丁香结”写，得 1分；结合《花之歌》写，得1分；综合论述， 得1分。) 四、孤傲荷尽已无擎雨盖清高非是藉秋风 3古诗词三首 一、1.zhǔshi xian2.鹊蝉德 3.C解析社：社庙，土地庙。 4.C解析C项诗句的意思是：山峦重叠水流曲 折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个 山村。该诗句与例句所描写的意境最相似。 二、1.C解析C项的朗读停顿划分应为“七八 个星/天外，两三点雨/山前”。 2.A解析《宿建德江》写诗人羁旅他乡、触景生情， 诗中有一种淡淡的愁绪，使用深沉悲苦的配乐不恰当。 三、1.移舟泊烟渚日暮客愁新2.黑云翻墨未 遮山白雨跳珠乱入船3.明月别枝惊鹊清风 半夜鸣蝉 四、（一）1.示例：(1)秋江暮色图(2)西湖雨景 图(3)山村夏夜图（每空1分）2.(1)打翻了 的墨水(1分)浓(1分)雨大(1分)示例：黑 压压的乌云就像打翻的墨水一样布满了天空，但还 没有遮住远处的山峦，白色的雨点就像珍珠一样乱 跳，蹦进船里(2分)（评分建议：写出想到的画面， 得1分；语句通顺，得1分。)(2)清幽(1分) 示例：天空中的星星时隐时现，山前落下稀疏的雨 点(2分)（评分建议：写出想到的画面，得1分；语 句通顺，得1分。)3.野旷天低树江清月近人 孤寂明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉喜悦、欢快 (每空1分) 幻方法归纳 如何把握诗词中蕴含的情感 1.揣摩意象。意象是寄托着诗（词）人特定 情感的载体，反复揣摩意象，能获得打开诗（词） 人情感大门的钥匙。 2.抓情感词。这里的情感词是带有作者明 显情感倾向的词语，明显揭示作者的喜怒哀乐。 3.联系背景。古诗词的创作都是应时而 生，因事而发，因此联系作者的生平经历或创作 背景，是揣摩诗词所蕴含情感的重要途径。 (二)1.熟敲（每空1分）2.(1)闲适(1分) 辛苦(1分)(2)关心劳动人民(1分)(3)将山 童的辛苦与“我”的闲适进行对比，表现诗人虽为被 贬之身，处境孤立，但仍然关心黎民百姓(2分) 3.示例：(1)夏日山居图(1分)(2)插图的中间 是一扇已开的窗户，窗户外边是绿竹，画面的主体 是斜倚在几案边的诗人，他正面朝窗外，静静地听 着什么。(2分)（评分建议：写出想到的画面，得 1分；语句优美，得1分。)(3)我认为主色调是 绿色。(1分)诗人开窗之后，是一片竹林，满眼皆 是葱茏，而且诗的末句“山童隔竹敲茶臼”，以有声 衬无声，使原本单调寂静的环境多了一分灵动之 感，给人一种静美和谐又满含生机的感觉。(2分) (评分建议：写出主色调，得1分；阐述理由，理由合 理，得2分。) 五、示例：幽静的夜晚，一轮皎洁的明月高悬于天 际。宁静的水面宛如一面镜子，静静地倒映着明月 和远处建筑的轮廓。水中的明月的倒影，随着水波的 轻轻荡漾而微微摇曳，似在水中跳起了轻盈的舞蹈。 语文园地 一、示例：视频桂花雨深化对课文内容的理解 活跃思维，激发创造力 二、1.NANJING LU2.Sun Zhongshan 三、1.增强语势，表达作者的强烈情感2.示例： 太阳，用光芒驱散黑暗；太阳，用热量温暖大地；太 阳，用光辉照亮前路 四、1.春光懒困倚微风2.示例：黄师塔前那无 主的桃花争奇斗艳，诗人漫步其中，思考着自己是 爱那深红多一点，还是爱那浅红多一点。 3.C解析这首诗作于杜甫定居成都草堂之后。 杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花 溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。春暖花开时 节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步 寻花》，从中可以感受到杜甫热爱生活、积极向上的 态度。 文体补充阅读 (一)1.（1)出发，这里引申为“从…出发” D (2)像（每空1分）2.示例：人在圣姥泉旁边大 声呼喊，泉水就会涌出来，多次呼喊就会多次涌出。 (2分)3.大溪口两壁对耸，上入霄汉，峡中平如 油盎圣姥泉碎石积成，出水数十丈（每空1分） 4.C(1分)示例：根据资料可知，陆游五月十八 日晚起程，乘船前往夔州，途经瞿塘峡。农历五月 对应的公历大致为6月，属于夏季，从时间线上推 算，到达瞿塘峡时应为秋季。所以十月二十六日最 有可能是陆游到达瞿塘峡的时间(1分)（评分建 议：选择贴合的选项，得1分；结合资料说出理由， 得1分。) [参考译文]二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘 峡。两岸石壁对峙耸立，高高地插入云霄，石壁非 常平整，就像用刀削成的，仰望天空，（天空）好像一 匹白绢的样子。江水已经下落，峡中的水面平静， 看上去就像一个油瓶。经过圣姥泉，那泉原来是岩 石上的一条裂缝。人在圣姥泉旁边大声呼喊，泉水 就会涌出来，多次呼喊就会多次涌出。晚上到达瞿 塘关，这是唐代故郡夔州，与白帝城相连接。瞿塘 关的西门正对着滟滪堆。滟滪堆，由碎石堆积而 成，高出水面几十丈。当地的人说：“在夏秋季节水 涨的时候，水又高出滟滪堆几十丈。” (二)1.(1)勺嘴鹬的嘴呈铲状，酷似一把勺子 (2)勺嘴鹬数量稀少，是极度濒危鸟类(3)这块 区域贝类资源、虾类和小鱼丰富，这些都是迁徙鸟 类的重要食物(4)勺嘴鹬会在这里完成换羽（每 空1分) 2.(1)B(3分)解析根据材料一中“每窝下3一 4个蛋，平均成功孵出0.5只”可知，勺嘴鹬的蛋孵 化成功率较低；根据“成鸟成活率约为90%”可知， 成鸟的成活率较高。 (2)D(3分)解析根据材料三第一自然段以及 “此次设立的如东生态环境损害赔偿替代修复示范基 地，正是以修复如东小洋口滩涂自然湿地勺嘴鹬保护 小区高潮位栖息地为抓手”可知，D项说法不正确。 3.(2)生活方式(1分)(3)极度濒危(1分) (4)江苏如东建设了勺嘴鹤保护小区高潮位栖息 地。(1分)（⑤）示例：爱护勺嘴鹬，保护生态环境。 (2分)（评分建议：想象合理且语言简练，得2分。）