第1单元拔尖测评-【通成学典】2026-2027学年五年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

拔尖特训 语文（江苏专用）五年级上 第一单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】四时景物皆成趣，一花一鸟总关情。五年级开展了“眼中有物，心中有情”主题活 动，诚邀你一起参加！ 活动一：赏万物之美 一、作家都有一双能够发现美的眼睛，用笔记录美好，让我们欣赏名家笔下的万物之美，并按要求 完成练习。(13分) 万物皆有灵，用心体会就能发现蕴藏在其中的美：琦君笔下的桂花不仅可以制成Cháyè ( )、gao bing( ),还承载着她关于在故乡和母亲一起用箩[u6óu]筐收桂花 的回忆，我从中看到了乡情美；许地山笔下的花生虽然很i()小，没有石榴[iùIiú]那样 ti mian( ),却有益于他人，我从中看到了奉献美；珍珠鸟是一种怕人、性情温和且喜欢 幽[yōuyǒu]静环境的鸟，但在冯骥才的精心陪[pib门伴下，达到了人鸟相依的美好境界，我 从中看到了信赖美…这些都是大自然给予我们的恩惠，我们在x()赏的同时要懂得珍 惜，要爱护它们。 1.读语段，用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。(4分》 2.根据拼音，在括号内写字词，注意要写得工整、美观。(5分) 3.下列加点词和画“”的“温和”的意思相同的一项是(4分) A.苏州四季分明，气候温和，自然条件优越，十分宜居。 B.秦淮河畔的老船工说话总是那么温和，让人觉得亲切又安心。 C.每年三四月，无锡鼋头渚的樱花在温和的春风里缓缓绽放。 D.宜兴竹海的溪水在温和的阳光下，泛起细碎的波光。 二、下面是同学们在探索生灵百态时遇到的一些难题，请你帮助他们解决一下吧。(10分) 1.填入下面横线上的成语，正确的是 面对突发的火灾，消防员们 ,冲进火海抢救被困群众，展现了无畏的勇气。 A.一马当先 B.狡兔三窟 C.抱头鼠窜 D.黔驴技穷 2.下列句子中，没有运用对比手法的一项是 A.与拥有胆识的苍鹰相比，我更喜欢家喻户晓的喜鹊，因为它代表着吉祥。 B.桃花艳丽，深受大家喜爱，而竹子四季常青，朴实的品质更值得称赞。 C.赛场上的他，面对强敌毫不畏惧，全力以赴；赛场下的他，面对同伴，幽默率真。 D.他们是赛道上的猎豹，每一次起跑都是对速度的极致追求，每一次冲刺都是对胜利的渴望。 3.(江苏盐城)将下列句子排列成一段句意通顺的话，排列正确的一项是 ①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ②银杏树又叫白果树。 ③银杏的果实很像小杏子，它富含营养，是一种绿色保健食品。 ④这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 ⑥原来无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 A.②④①⑥⑤③ B.②①⑥③④⑤ C.②①④⑤⑥③ D.②①⑥⑤③④ 4.新趋势传统文化中国传统文化中，自然界许多美好的事物常被赋予特定的情感。依次填入下 面语段中横线上的词语正确的一项是 () 初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，晓晨送给朋友一幅画有 的画，以表达惜别 之意。过了一个月，朋友给晓晨发来一封邮件，邮件里画了 ,表达了她的思乡之情。 A.野花月亮 B.杨柳太阳 C.树枝太阳 D.杨柳月亮 5.同学们在讨论借助事物抒发感情的话题，下列说法不恰当的一项是 A.《落花生》着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，赞美了花生默默无闻的品质， 同时也讽刺了桃子、石榴、苹果的艳丽。 B.琦君寄情于物，她笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。 C.《珍珠鸟》是一篇散文，文章写出了作者和珍珠鸟之间的情谊，表达出“信赖，往往创造出美 好的境界”的主旨。 D.通过本单元的学习，我们懂得可以捕捉生活中有所感受的事物，并借助这些事物来抒发感情。 活动二：护万物之灵 三、为了爱护大自然，再现鸟语花香的景象，五年级(1)班开展了“万物有情一爱护动植物我们 在行动”的主题班会，讨论并制定了一份班级公约，号召同学们爱护动植物，形成爱护动植物的良 好班级氛围。(6分) 1.养成良好的班级氛围需要规范的班级公约。下列说法有误的一项是(3分) A.班级公约限制了班级同学的自由。 B.班级公约需要同学们共同制定。 C.班级公约需要每一位同学自觉遵守。 D.班级公约应该根据班级的实际情况制定。 2.小语阅读了很多人类破坏自然生态的文章，内心很受触动，决定在班会上提议制作一份“守护 万物之灵”的海报，其中包含保护动植物公约，请你帮小语完善这份公约。(3分) 保护动植物公约 动植物是人类的好朋友，它们为地球的生态平衡作出了巨大贡献。然而在生活中，故意伤害动植物 的事却时有发生，特制定公约如下： (1) (2) (3) 伙伴们，让我们手拉手，心连心，共同为保护动植物事业作贡献吧！ 小语 XXXX年X月X日 活动三：品万物之趣 四、一草一木皆生命，让我们一起走进文学世界，览灵性万物，抒心中情感。(41分) (一)（江苏南通）最近，学校五年级的同学以“梅”为主题开展了跨学科学习，来看看他们的学习成 果吧！(9分) 展板一：梅之名片 梅：蔷薇科，落叶乔木。枝平滑；叶卵形或广卵形，有细锐锯 齿：花无梗或具短梗，每节1~2朵，有淡香：核果近球形，未 熟时为青色，成熟时一般呈黄色，味道极酸。 展板二 [元]王冕《墨梅图》 [明]徐渭《梅花图》 展板三： 《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为古琴曲。它 旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。 《踏雪寻梅》是一首轻快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪庵，歌曲再现了 骑驴赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。 展板四：梅之史话 南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品（当作酷）。因此，《诗经》《楚辞》 中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅佳作。南北朝及隋唐时期对 梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人、士大夫的喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此， 咏梅诗大量问世。 1.结合所给材料，照样子给展板二和展板三加上主题。(2分) 2.新考法图文结合展板一介绍了梅的哪些部位？请你补全下图。(2分) (1) (3) 3.根据材料，下列说法不正确的一项是(2分) A.展板二中的两幅画都属于水墨画，都包含诗、书、画、印。 B.《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。 C.从展板四可知，南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。 D.隋唐时期的人们并不像宋代人那么重视梅花。 4.新考法创意表达此次成果汇报拟邀请其他年级的同学前来观摩，请为本次活动写一条简短的 宣传语，力争吸引人。（一两句即可）(3分) (二)阅读课外短文，完成练习。(16分) 蓝眼睛 ◎冯骥才 ①一天，我到一位朋友家去串门，他养猫，而且视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他一怔，扭 身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小的雪白的小猫！大概它有 点儿怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一 批注：这句话通过对作者“ ”公 ”这 双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我 两个动作和 (神态语言)的细致描写， 情不自禁地赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭 它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把 写出了作者初见“蓝眼睛”时 的心情。 它送给我吧！” ②我这朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨。 ③他家大猫这次一窝生了一对小猫 —一一只有着一双金黄色的眼睛，一只有着一双天蓝色 的眼睛。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的 爱心来。真正的爱总希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。 ④小猫一入我家，便成了我们全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上睡觉，我儿子拿 手绢当被子盖在它身上，我妻子拿清洗干净的空眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面 躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔 你的指尖…就这样，它长大了，成为我们家中的一员，并有着为所欲为的权利一睡觉可以钻 进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚 或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。 ⑤嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不忌妒它，还给它起了顶漂亮的名字，叫“蓝眼 睛”。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸一砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一 瞅它那纯净清澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那 双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着… ⑥我也是视猫如命了。 (选自《冯骥才散文》，有删改) 1.小语想给文中可爱的小猫制作档案卡，请你和他一起填写档案信息。(3分) 小猫档案卡 姓名： 领养人： 外形特点： 2.新考法批注阅读)阅读第①自然段画“”的句子，在批注框中完成批注。(4分)》 3.下列最能体现作者“视猫如命”的一项是(2分) A.拿手绢当被子盖在它身上。 B.将美味的鱼肚和鹅肝毫不犹豫地让给它。 C.拿清洗干净的空眼药瓶吸牛奶喂它。 D.小猫闯祸后，作者要打它时却怕它被它自己的冒失吓着。 4.你觉得作者的儿子给小猫取的名字好不好？请简要说明理由。(3分) 我觉得这个名字取得 5. 阅读要素同学们对文章内容展开了讨论，请你补全他们的对话。(4分) 文中作者对猫的态度从开始的“ ”转变为最后的“ ”,主要 是因为 是的，我从中体会到作者借“蓝眼睛”这只小猫表达了 (三)阅读课外短文，完成练习。（16分) 木棉花开 ◎梁卫山 坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了—窗外的枝丫上何时挂 满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。 搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔， 却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，树枝也不繁茂；一直不见开花、结果。对此，我总觉得有 些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许变化，似乎有些呆板。然 而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃 起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！ 这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红；夏天绿 叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接 着新芽才萌发。木棉树花落后长出椭圆形的蒴果，成熟后果子开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵 棉絮飘浮于空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。除此之外，木棉树的树冠很高，比附近的 树都要高，以争取阳光雨露。木棉树这种奋发向上的精神，被人誉为“英雄树”，而那鲜明似火的 木棉花，则被人誉为“英雄花”。 正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木 棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体 透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后 2 这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树 的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。 火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己。何须追求永世的绚烂呢？一步一 个脚印，不追求个性张扬，却愿如你那样默默无闻，始终透着那股既无视权贵又不屑蜂蝶的傲然 正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。 1.木棉花各部位具有怎样的外在特点？根据短文内容填空。(3分) 躯干：一般粗细 叶子：稀稀拉拉 树枝：(1) 花：(2) 果实：椭圆形 树冠：(3) 2.本文语言优美，如行云流水，请选择你最喜欢的一句，并说说你喜欢的理由。(3分) A.硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命 B.春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。 我选 句，理由： 3.作者赞美了木棉树的什么精神？你身边有哪些像木棉树一样的人呢？请从你的所见所闻中， 选择一位最让你敬佩的人，联系生活实际写一写。(4分) 4.新考法链接教材小语觉得可以把这篇文章和课文《落花生》放在一起阅读，请你自选角度分析 这两篇文章的异同。(6分) 《木棉花开》 《落花生》 不同点：(2) 相同点：(1) 不同点：(3) 活动四：话心爱之物 五、活动最后，请大家按要求完成习作，为本次活动画上完美的句号。(30分) 同学们，我们生活在大自然的怀抱里，花鸟虫鱼带给我们许多欢乐。请回忆一下， 写出你最喜欢的一种动物吧！ 要求：①写出这种动物的样子和特点，并通过这种动物抒发自己的情感；②注意运用合适的 修辞手法，也可以与其他事物作比较；③题目自拟，不少于450字。拔尖测评 第一单元拔尖测评 一、1.u6iúyou pei(每个1分)2.茶叶 糕饼矮体面欣（每空1分） 3.B(4分)解析语段中“温和”的意思是（性情、 态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 A、C、D三项中的“温和”的意思是（气候）不冷不 热，均和语段中“温和”的意思不同；B项中的“温 和”指语气亲切、不严厉，和语段中“温和”的意思 相同。 二、1.A(2分)解析A项，一马当先：指作战时 策马冲锋在前，形容带头或领先。B项，狡兔三窟： 比喻隐蔽的地方多，或有多种避祸的准备，含贬义。 C项，抱头鼠窜：形容慌张狼狈地逃跑，含贬义。 D项，黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完，含 贬义。句子描述的是消防员们面对突发火灾时，勇 敢地冲在最前面抢救群众的场景，需要一个褒义、 体现带头冲锋的成语。“一马当先”符合语境。 2.D(2分)解析D项没有运用对比手法。它只 使用了比喻手法（将人比作猎豹），描述同一个主题 (对速度和胜利的追求)，没有比较两个不同的事物 或方面。 3.C(2分)解析通读句子，我们发现可以按照 这样的逻辑顺序来梳理：②句是总起句，先介绍银 杏树的别名，作为段落开头。①句承接②句，描述 银杏树的树干和枝叶。④句用比喻承接①句的“枝 叶”，具体描写叶子的形状。⑤句转到银杏树开花。 ⑥句解释⑤句中“人们才注意到银杏树开花了”的 原因。③句最后介绍银杏的果实，作为段落结尾。 所以正确顺序是②①④⑤⑥③。 4.D(2分)解析第一空（惜别之意），在传统文 化中，杨柳常被用来寄托离别之情，古人送别亲友 时会折柳相赠，所以这里用“杨柳”来表达惜别是恰 当的。第二空（思乡之情），月亮在传统文化中是思 乡的经典意象，比如“举头望明月，低头思故乡”，所 以用“月亮”来表达思乡之情是恰当的。 5.A(2分)解析《落花生》中把花生和桃子、石 榴、苹果进行对比，突出花生不炫耀自已、默默奉献 的品格，并没有讽刺桃子、石榴、苹果的艳丽。 三、1.A(3分)解析班级公约是同学们共同制 定、认可的规则，班级成员都应自觉遵守。班级公约 应根据班级的实际情况来制定。制定班级公约时，讨 论后要作小结，既要总结大家的共同意见，也要说明 不同意见。制定好的班级公约贴在教室里，班里的每 位同学都要自觉遵守，并没有限制班级同学的自由。 2.示例：(1)保护动物的生活环境，爱护花草树 木，不污染河流湖泊，不乱丢垃圾。(2)尊重动 物的生活规律，不随便投喂食物；不随意破坏植物 的生长环境。(3)看见受伤的动物，要主动寻找 方法帮它治疗，动物伤愈后要把它放回大自然。 (每条1分)（评分建议：所制定的公约切实可行且 有效合理即可每条得1分，) 四、（一）1.示例：梅之图画梅之声音（每空 1分)2.(1)枝(2)花(3)叶(4)核果（每 空0.5分) 3.C(2分)解析根据展板四中“南北朝以前，栽 培梅树是专为收取果实的”“赏梅的风气大概始于 汉代，不过汉晋两代并无咏梅佳作。南北朝及隋唐 时期对梅花也不甚重视”以及生活常识可知，一般 都是先有花后有果，故C项说法不正确。 4.示例：此梅之展会，与汝共赏之。(3分)（评分 建议：围绕“梅花”写，得2分；语言简洁凝练，达到 宣传目的，得1分。) （二)1.蓝眼睛冯骥才雪白的毛，天蓝色的眼睛 (每空1分)2.捧蹭语言喜爱（每空1分） 3.D(2分)解析A、B、C三项是“我”和家人给 予小猫的爱护；D项是小猫闯祸以后，“我”依然不 舍得责罚它，反而怕它被它自已的冒失吓着。D项 最能体现其“视猫如命”。 4.示例：非常好(1分)因为小猫最独特的地方 就是那双纯净清澈、漂亮的蓝眼睛，这个名字直接 点明了它最鲜明的外貌特点，既形象又好记，也能 体现出作者的儿子对小猫的喜爱之情(2分) 5.挺讨厌视猫如命小猫的可爱示例：对生 命的喜爱，以及明白了“爱能消除偏见，让人学会包 容与珍视”的道理（每空1分） (三)1.(1)不繁茂(2)硕大、火红(3)很高 (每空1分)2.示例：A(1分)这句话运用了比 喻的修辞手法，将硕大的花朵比作一团团火苗，生 动形象地写出了花朵的生机勃勃，表达了作者对木 棉花的喜爱之情。(2分)（评分建议：选择自己喜 欢的句子，得1分；从任意角度进行赏析，得2分。) 3.作者赞美了木棉树脚踏实地、默默无闻、厚积薄 发、不张扬却有傲然正气的精神。(2分)示例： 我的老师们就是这样的人，(1分)他们默默奉献， 在平凡的岗位上教书育人，发光发热。(1分)（评 分建议：答出木棉树的品质，得2分；选择具有木棉 树品质的人物，得1分；写出这类人的事迹，得 1分。)4.示例：(1)都运用了托物言志的手法， 借植物寄托对生命、品格的思考。(2)侧重描写 植物的“生命反差”，情感节奏有起伏。(3)侧重 通过人物对话讨论生命的价值，植物无反差，情感 节奏平和渐进。（每空2分）（评分建议：答题的角 度合理且理由充分即可每空得2分。) 五、[思路点拨]本题为自命题作文。要想写活小 动物，就要仔细观察小动物，以便在写作时游刃有 余。先介绍小动物的外形特点；然后介绍它的生活 习性；最后赋予习作情感，让小动物真正“活”起来。 在描写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描 写，突出你对它的喜爱之情。 第二单元拔尖测评 一、1.略(3分)2.抄写略(1分) 二、1.chàchen guan man(每个1分) 2.民兵拐弯国君赛火箭弥漫忠于职 守（每空1分）3.广阔浩瀚（每空1分）4.B (1分) 三、1.A(1分)解析绝口不提：闭口不谈论，指 有意地对某件事完全不提及、不议论。“绝口”指闭 口，“绝”在“绝口不提”中不是“绝对”的意思。 2.C(1分)解析C项，纹丝不动：指一点儿也不 动。句中明确提到“被风吹得左右移动”，该成语与 语境矛盾，使用错误。 3.D(1分)解析结合“沈方中奉命执行潜伏任 务”“深入‘龙潭虎穴”“屡立奇功”，可将这段话概 括为：沈方中勇敢执行潜伏任务，屡立奇功。 4.D(1分)解析③句作为总起句，提出“勇”有 大小之分，统领全段。⑤句承接③句，具体解释“小 勇”与“大勇”的区别，为下文作铺垫。②句进一步 点明“大勇”的核心是“义”，深化主题。⑥句引用蔺 相如的具体事例，证明“大勇”就是“义以为上”。 ①句对⑥句进行总结，点明事例与论点的关系。 ④句引用经典，从理论上总结“勇敢”与“义”的关 系，作为结尾。 5.B(1分)解析《将相和》通过“完璧归赵”“渑 池会面”“负荆请罪”三个故事，写出了蔺相如和廉 颇之间由“不和”到“和”的过程。 四、示例：小文正聚精会神地阅读一本名著，窗外汽 车飞驰的声音，树上小鸟的鸣叫声，都无法使她分 神，她仿佛完全沉浸在这本书里，无法自拔。(3分) 五、一日难再晨岁月不待人白了少年头 光阴迫一万年太久只争朝夕（每空1分） 六、1.B(1分)解析如：像。 2.不食不动(1分)3.(1)春夏之交(2)四 (3)三四十(4)蛾(5)生长发育过程（每空 1分) (1分)③②④①(1分) [参考译文]在春天和夏天交替的时候，蚕卵开始 孵化，刚孵化出来的幼蚕像黑蚂蚁一样慢慢爬动。 幼蚕稍微长大一些后就会蜕皮，总共要蜕四次皮， 经过三四十天，蚕就会吐丝形成茧壳。当蚕吐完丝 后，它就变成了蛹，藏在茧里面，不吃也不动。又过 了大约十天，蚕变成了蛾，于是破茧而出。蛾再次 产卵，等到第二年，这些卵又会孵化成新的蚕。 七、1.(1)跳读(2)略读(3)扫读(4)无声 视读法（每空1分）2.(1)②(2)①(3)③ (每空1分)3.眼睛看到的文字、符号或图形，马 28