语文园地&文体补充阅读&第4单元核心知识归纳-【通成学典】2026-2027学年五年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

3.B解析联系本题题于的语境，这里的“xiāo 毁”指毁掉罪证，与B项中“熔化金属，引申为‘毁 掉，使消失”的解释吻合。 4.①诗画②闻名③亭楼②③① 二、1.示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上 不可估量的损失吗？2.中国文化史世界文化 史不可估量！强调损失的巨大和影响深远 三、1.C(2分)解析句④有误，文中描写圆明园 的辉煌，并非为了证明“中国古代技术的绝对领先地 位”，而是为了突出其文化价值和被毁灭的悲剧性。 2.B(2分)解析B项有误，作者并没有提到强盗 偷走了玉器，使得他心急如焚，而是通过“捧玉心焚” 这一词语强调圆明园被毁所带来的巨大损失和悲痛。 3.贪婪和野蛮愤怒和痛恨比喻美文珠光 宝气的玉链残简珠玑丝裂的玉链赞美痛 惜（每空1分） 4.(1)√(2)X(3)√（每小题1分）解析第 (2)题，选文（一）第②自然段明确列举了“先秦时代 的青铜礼器”等文物，体现收藏的丰富性；但选文 (二)未提及文物收藏的具体细节，因此该说法错误。 5.示例：我认为圆明园不应该重新修建，应该把这 段历史留住，给世人一个警醒。(1分)圆明园的修 复工作需要耗费大量的人力、物力和财力，不仅没 有足够的历史依据来参考，而且圆明园留下来的资 料并不足以把这座园子修复如初，再加上还有很多 国宝流落海外，所以修复起来难度也是相当大的。 与其耗费这么大的精力去修复，还不如保留现状， 有更好的历史意义。(3分)（评分建议：明确答出 自己的观，点，得1分；根据自己的观，点给出有力的 理由，得3分。) 四、示例：1.鸦片战争八国联军侵华战争九 一八事变2.邓世昌以身殉国杨靖宇东北抗日 赵一曼英勇就义3.“两弹一星”研制成功北京 奥运会举办发展载人航天系列工程4.我们应 该这样做：①努力学习，掌握科学文化知识，为将 来建设祖国打下基础；②了解并弘扬中华优秀传 D 统文化，增强民族自豪感；③爱护环境，从身边小 事做起，节约资源；④团结友善，尊重他人，乐于助 人，维护集体和社会和谐；⑤培养爱国情怀，主动 学习历史，树立民族责任感，立志报效祖国。 14*梅兰芳蓄须明志 -、1.jiu chan wàngpòzu yao xù ning jùgian ding2.示例：我宁可多花十分 钟检查作业，也不想因为粗心写错答案。 二、①载②简③闻④堪1.②2.③ 三、1.(1)卢沟桥事变后(2)拒绝演出(3)息 演务农(4)1944年2月(5)不堪骚扰 (6)被捕入狱(7)为国义演（每空1分） 2.语言毫不畏惧（每空2分） 3.A(2分)解析第①自然段明确指出程砚秋是 中国“四大名旦”之一，而梅兰芳也是“四大名旦”之 一，不是“四大小生”。 四、④①②③ 语文园地 一、书写略。 二、1.D解析核物理学家邓稼先的主要事迹发 生在中华人民共和国成立后的国防科研时期，与 “明末清初的社会背景”无关，查阅该资料对了解他 的故事没有帮助。 2.D解析A、B、C三项中的加点词语都是褒义 词，只有D项中的加点词语是贬义词。 3.①民不②流失③忧患④安乐 ⑤太平⑥国民⑦衣食⑧政人⑨人寿 四闭户①路不②多事⑧生灵④兵马 ⑤家人⑥遍野示例：③②⑤④ 文体补充阅读 1.C(2分)[解析材料一中诗歌第二句“江花边 月笑平生”并不是自嘲不懂得欣赏江花边月，而是 2 表达了戚继光在为国征战的岁月里以江花边月为 背景，笑看自已的一生，体现了他的豪迈与乐观。 2.示例：(1)很有军事才能(2)为了目标努力奋 斗(3)忠君爱国（每空1分）3.示例：《和平宣 言》（节选）表达了对南京大屠杀中遇难同胞的深切 哀悼，同时也呼吁人们铭记历史教训，珍惜和平。 我们应以史为鉴，为国家的繁荣富强而努力，只有国 家强大才能更好地保卫和平。(3分)4.(1)致力 于科学研究(2)设立基金会，培育科技人才（每 空1分)5.示例：张桂梅校长(1分)创办丽江 华坪女子高级中学，把失学女生送进大学的校门 (1分)心怀学生、帮她们走出大山(1分)（评分建 议：答出一个爱国代表人物，得1分；答出这个人的 故事，得1分；总结这个人身上的爱国品质，得 1分。)6.示例：①努力学习知识技能：②积极 参与爱国主义活动；③诚实守信、勒劳勇敢、自律 自强，培养良好的品德素质。（每点1分，任意答出 两点即可)（评分建议：答出的行动符合爱国主题且 合理，每点得1分。) 第五单元 15太阳 一、1.zhii6o2.摄氏度粮食煤炭滴 杀菌预防3.(1)④(2)②(3)③ 4.飘浮 Q易错辨析 “漂浮”和“飘浮”的区分 1,适用介质不同。“漂浮”带“氵（三点 水)”，和液体相关，指物体浮在液体表面，不下 沉。“飘浮”带“风（风字旁）”，和气体相关，指物 体悬浮在空气中，不落下。 2.含义侧重不同。“漂浮”侧重描述物体在 水、油等液体里的悬浮状态。“飘浮”侧重描述 物体在空气里的悬浮状态。 二、1.(1)与我们距离远列数字(2)示例：直径 有30厘米，厚10厘米，像一只大螃蟹。2.(1)举 D 例子列数字用具体的事例和数据使太阳距离 地球远的特点更真实可感(2)示例：到月球上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3200天； 就是坐飞机，也要飞约21天。 三、1.羿射九日示例：嫦娥奔月（每空1分） 2.(1)距离地球远(2)体积大(3)同源说 (4)分裂说（每空1分）3.列数字作比较体 积大密度小（每空1分） 4.A(2分)解析选文（一）仅开篇用了《羿射九 日》的故事来引出话题，主体部分对太阳“远、大、 热”的描述均基于科学数据，没有对太阳的真实特 征进行夸张或虚构。 5.示例：登上月球的梦想有可能实现，理由：选文 (二)提到人类一直在探索月球的起源，并且已经掌 握了很多关于月球的科学信息；而且中国计划在 2030年前实现载人登月，说明已经有所准备，在这 期间航天技术也会不断发展。(2分)登上太阳的 梦想不可能实现，理由：选文（一）告诉我们，太阳距 离我们太遥远了，我们到太阳上去要花很长时间，而 且太阳温度很高，我们无法靠近太阳。(2分)（评分 建议：观点正确，各得1分；理由合理，各得1分) 四、1.日在木上，表示天已大亮。日在木下，表 示傍晚。2.(1)难得(2)蒸蒸日上(3)不 知高低(4)红光满面 16金字塔 -、1.aiyǒng zhuai2.基筑陵墓 狭长 3.B解析A项，“赞不绝口”指不停地称赞，形 容对人或事物十分赞赏，语义较轻，仅体现一般的 夸赞，无法匹配“旷世之作”的震撼感；B项，“叹为 观止”指赞美看到的事物好到极点，与语段中金字 塔作为旷世奇迹，让人见之震撼的语境十分契合， 是最恰当的答案；C项，“交口称赞”指众人同声称 赞，语段中未提及众人一起夸赞，语境匹配度低； D项，“啧啧称赞”指不停地咂嘴称赞，语义最轻，仅 13第四单元 语文园地 主题周期间，学校举办了“致敬英雄，传承精神”的读写活动，请你一起参与！ 一、（江苏准安）首先请大家完成入场测验：请横向书写《示儿》，每一行诗句都居中写，注意上下、左 右文字要对齐。关注笔画、结构等方面的细节」 示儿 陆游诗 二、恭喜大家顺利入场，下面还有许多小关卡等你来闯！请运用所学知识完成练习。 1.本单元我们学习了通过查找资料来理解文章的方法。下列说法中不正确的是 () A.小语：我读到“请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门”的时候，去查阅了闻一多先生写作《七子之歌》 的背景资料，对这首诗的理解更深刻了。 B.小文：我查阅了梁启超的生平和时代背景资料，我理解了他对建设“少年中国”的迫切心情。 C.小美：学习了《梅兰芳蓄须明志》一文，我了解了梅兰芳的生平简介和抗日战争的背景，理解了 梅兰芳“富贵不能淫，威武不能屈”的民族精神。 D.小志：我想了解核物理学家邓稼先的故事，我可以查找明末清初的社会背景资料。 2.(江苏常州)下列句子中，加点词语的感情色彩与其他三句不一样的一项是 () A.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 B诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。 C.这部小说是他的呕心沥血之作，也是他所有作品中最好的。 D.如果因为一点点成绩就得意忘形，终究难成大器。 3.先补全下面的成语，再联系上下文将合适的成语填入语段中（填序号）。 ①()( )聊生②()离()所③内( )外( )④()居( )业 ⑤()( )盛世⑥()泰()安⑦丰()足( )⑧()通( )和 ⑨()()年丰⑩夜不()()①()( )拾遗②()()之秋 ③()()涂炭④()荒()乱⑤()破()亡⑥哀鸿()() 清朝末年，清政府腐败无能导致国内“太平天国运动”爆发，国外强敌入侵，真是()。那 时的中国，国力衰弱，政局动荡，老百姓()、()。这段不堪回首的历史，让我们更珍惜今 天( )的生活。 《采蜜角 《水浒传》中人称“神行太保”的是( 57 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 文体补充阅读 文体：非连续性文本建议用时：12分钟 实际用时： 分钟 总分：15分 (江苏苏州改编)家国情怀就是戚继光戎马一生，抵抗倭寇：家国情怀就是“喜看稻菽千重浪，最 是风流袁隆平”；家国情怀就是…仔细阅读下面的材料，认真完成练习。 【材料一】 马上作 ◎[明]戚继光 南北驱驰①报主②情，江花边月③笑平生。 一年三百六十日，多是横戈①马上行。 [注释]①南北驱驰：戚继光曾在东南沿海一带抗击倭寇的侵犯，又曾镇守北方边关。②主：指明 朝皇帝。③边月：边塞的月亮。这里的边塞指山东沿海登州卫等地。④横戈：手里握着兵器。 【材料二】戚继光(1528一1588)，字元敬，号南塘，晚号孟诸，山东登州（今蓬莱）人。明朝抗倭名将， 杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了祸乱沿海多年的倭患，确保了沿海人民的生命财产 安全；后又在北方抗击蒙古部族侵犯十余年，保卫了北部疆域的安全。同时，戚继光又是一位杰出 的兵器专家和军事工程家，他改造、发明了各种火攻武器；他建造的大小战船、战车，使明军水陆装 备优于敌人；他在长城上修建的空心敌台，进可攻，退可守，是极具特色的军事工程。 【材料三】1937年12月13日，侵华日军侵占南京城，对我国手无寸铁的平民同胞和被俘士兵进行 了长达6周惨绝人寰的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。2014年2月，全国人大常委 会通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。2014年12月13日，在 首个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪式上，南京青少年代表宣读了《和平宣言》。 和平宣言（节选）》 ◎冯亦同 巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。 一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。 侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。 三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。 【材料四】袁隆平(1930一2021)：中国工程院院士，感动中国2004年度人物，“共和国勋章”获得者， 被誉为“杂交水稻之父”。他稻田追梦几十年，靠一粒种子改变中国，改变世界。他说：“我一生最大 的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭。”他研究的中国杂交水稻在四十年间累计增产 8.5亿吨以上，每年增产的稻谷可多养活7000多万人。他带领科研团队，接连攻破水稻亩产700千 克、800千克、900千克、1000千克和1100千克的目标。他把联合国教科文组织颁发给他的奖金全 部捐献出去，设立奖励基金，奖给为科研作出贡献的农业科技工作者们。 吴孟超(1922一2021)：中国科学院院士，感动中国2011年度人物，被誉为“中国肝胆外科之 父”。从医70余年，他共成功救治了1.6万多名患者，研究出符合中国人体质的肝脏外科手术技术 体系，使我国肝癌手术成功率从不到50%提高到90%以上。因为长年握手术刀，吴孟超右手手指严 国学经典》 58 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。—[宋]李清照《声声慢》 (上一页答案：戴宗) 第四单元 重变形，但他毫无怨言。他拿出个人积蓄设立吴孟超肝胆外科医学基金，为中国肝胆外科培养了大 批高层次人才。 1.下列对材料一、材料二的理解，不正确的一项是(2分) A.“南北驱驰”四字，写尽戚继光的戎马生涯。 B.诗歌的第一句讲的是戚继光在东南沿海和北方地区平息纷乱的事迹。 C.诗歌的第二句写诗人自嘲不懂得欣赏江花边月。 D.戚继光不仅是抗倭名将，还是杰出的兵器专家和军事工程家。 2.阅读材料一和材料二，你看到了一个怎样的戚继光？请答出三点。(3分) (1) (3) (2) 3.无论在明代还是在近代，我们都抗击了同一个侵略者的侵略，认真阅读材料二和材料三，谈谈你 对《和平宣言》（节选）的体会。(3分) 4.阅读材料四，想想袁隆平、吴孟超身上有哪些相似之处，再写两个方面。(2分) 相似之处 爱岗敬业 (1) (2) 5,新考法情境学习爱国是永恒的主题，古往今来，众多优秀的中华儿女为国家独立、民族富强作出了 杰出贡献。以下是两位同学的发言，请你读一读，并仿照句式，写出你的观点。(3分) 我读了吴孟超爷爷的故事，他提高了肝癌手术成功率，挽救了许多人的生命，我感 受到心怀病人、救死扶伤是爱国。 我读了袁隆平爷爷的故事，他潜心研究杂交水稻技术，提高了我国的粮食产量，为世 界人民作出卓越贡献，我感受到心怀天下、提高水稻技术是爱国。 我读 的故事，他（她） ,我感受到 是爱国。 6.作为一名生活在和平年代的小学生，你打算怎样爱我们的祖国呢？把你的爱国行动写在下面吧。 (至少两点)(2分) 《采蜜角 《水浒传》中的大名府位于如今的( )省。 59 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 第四单元核心知识归纳 府邸(di) 熏陶(xun) 自恃(shi) 潜力(qidn) 深渊(yuan) 惶恐(huang) 履行（心） 玲珑(Ing) 剔除(t) 瑶池(yo) 重点 灰烬(jin) 储蓄(xù) 纠缠(jio) 妄想(wdng) 字词 杭州 哀痛 欧洲 腾飞 野兽 皇帝 旅途 毁灭 损失 殿堂 象征 饱览 宏伟 唐代 销毁 罪证 奉命 不可估量 举世闻名 众星拱月 亭台楼阁 1元：同“原”，本来。2.王师：诗中指南宋朝廷的军队。3.邸：旅店。 4.生气：活力，生命力。诗中指朝 重点 词义 气蓬勃的局面。5.恃：依靠。6.喑：沉默。7.商商皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。8硎：磨刀石。 9.八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。10.哉：表示赞叹，相当于“啊”。 体会表现不同情感的词语 1.褒义词：带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定感情色彩的词语 例：举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血运用：为了让山区的孩子们能有书读，张老师扎根 词向大山二十余年。她呕心沥血，用自己的心血浇灌着一株株渴望知识的幼苗，让一批又一批孩子走出了大 运用 山，奔向了更广阔的天地。 2.贬义词：带有否定、憎恨、轻蔑等不赞成或贬斥意义的感情色彩的词语」 例：臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑运用：小明数学竞赛拿了第一名，便得意忘形起来， 上课不认真听讲，作业也敷衍了事。等到单元测验，他的成绩一落千丈，这才后悔不已。 1.《示儿》是陆游临终时写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。 《题临安邸》表达了诗人对统治阶级的愤慨和对国家民族命运的深切忧虑。《已亥杂诗》表达了诗人想要 解放人才、变革社会、振兴国家的愿望 2.《少年中国说》（节选）以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少 课文 理解 年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 3.《圆明园的毁灭描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂 文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 4.《梅兰芳蓄须明志》一文讲述了抗日战争时期，梅兰芳作为爱国艺术家以蓄须和打针装病的行为保持 自己爱国志向的故事 单元阅读要素：结合资料，深入体会课文表达的思想感情 解题技法] 方法1：联系注释，体会感情。如：阅读古诗《示儿》《题临安邸》已亥杂诗》，结合注释和相关资料，理解诗 句的意思，能真切体会诗人的思想感情。 阅读 方法2：搜集资料，了解写作背景。如：阅读《少年中国说》（节选）一文，通过查找资料，我们了解到为了抵 要素 抗帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，激起全国人民的爱国热情，作者写下此文。知道了当时的背景，我 们就更能明白文章中所表现的作者热切盼望祖国能够繁荣富强的思想感情。 方法3：查找图片、音像等资料，并结合课后“阅读链接”体会感情。如：《圆明园的毁灭》一文中提到了很多园 内的建筑、文物，结合更多的资料来了解圆明园园林建筑的非凡、历史文物的丰富，能更深人地理解作者为什么 说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，进而体会作者因其被毁灭而产生的痛惜之情。 国学经典 60 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。—[宋]范仲淹《苏幕遮·怀旧》（上一页答案：河北）