4 冀中的地道战-【通成学典】2026-2027学年五年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

跳跃策略，保证稳定着陆。这种能力可以应用于智 能机器人的控制系统，使机器人能够在复杂地形中 灵活应对各种挑战，做出最优的决策。（每，点3分） (评分建议：结合松鼠和机器人的共性作答，每点可 得3分。) 第二单元 4冀中的地道战 一、1.B解析“任丘”中的“任”读“rn” 2.抗广阔坑妨碍木棒3.(1)② (2)⑥4.攻击打击 二、示例：狭窄的子口只能容一个人爬过去，易守 难攻。一个民兵在地道“子口”处拿着武器警戒。 这时，敌人向着地道口逼近，等敌人从地道口爬向 这里时，民兵就举起武器击毙敌人。 三、示例：41.防御奇2.联络奇 四、1.(1)陷坑(2)子口(3)迷惑洞(4)死 道（每空1分）2.人在地道里怎么能了解地面上 的情况呢在地道里传递信息的方式无线电 有线电（每空1分）3.用土和沙灭火用“子口” 上的吊板挡住把地道跟枯井暗沟连接起来转 移到旁的村子去（每空1分）4.冀中人民有无穷 的智慧和伟大的创造能力，人民战争有着巨大的威 力。(2分) 五、1.一(1分)在不断的实践中，民兵们制造和 改进了许多种地雷来打击敌人(1分)2.A(2分) 3.B(2分)解析根据对选文内容的理解可知， 本文讲述的是在海阳的地雷战中，“我们”与敌人斗 智，制造出多种类型的地雷，使敌人防不胜防，给敌 人以沉重的打击。第①②③自然段写地雷战的经 过，第④自然段总结地雷战的战果，并运用歌谣引 起读者的阅读兴趣，使读者印象深刻。由上述内容 可知，B项不正确。 4.文章表达了作者对敌人的痛恨之情，(1分)还表达 了作者对我国人民的聪明机智的赞美之情。(1分) 六、示例：《地道战记录了冀中人民抗战的真实故 事，反映了冀中人民团结一心的精神，蕴含着冀中 人民的对敌智慧。 D 5将相和 一、1.biy心qing xue2.宫允诺抄 商议敲 3.C解析观察图片并结合释义可知，“典”的本 义是拿在手中读的重要的文献或书籍。“大典”和 “盛典”的“典”均为典礼的意思；“典范”的“典”意为 标准、法则；“经典”的“典”意为典范性书籍。 4.①同协②价宝③好缺④归尽 ②④①5.完璧归赵渑池会面负荆请罪 示例：不赞同。蔺相如在完璧归赵和渑池会面中立 下大功，被封为上卿，职位高过了廉颇，廉颇很不服 气，扬言要让蔺相如下不来台是故事的起因；廉频 得知蔺相如用意，负荆请罪，将相和好是故事的结 果。综上所述，不能随便调换演出顺序。 二、1.A解析A项，左右为难：无论怎么做都有 难处，进退两难，与题于描述的两难处境吻合。 B项，左顾右盼：向左右两边看，侧重动作和神态。 C项，左思右想：指反复思考、琢磨，侧重思考的过 程。D项，左右开弓：指两手轮流做同一动作，或者 一只手左边一下右边一下做同一动作；也指同时做 几项工作，与题干情景毫无关联。 2.示例：我的主人蔺相如说，我们不敢为了一块璧 而得罪强大的秦国机智与远见 三、1.示例：5(1分)连词成句不回读(1分) 2.B(3分)3.(1)以国家利益为重(2)动作 (3)示例：知错就改、态度诚恳(4)同心协力 示例：(5)二人同心，其利断金(6)它的意思是 两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能把金属切开， 形容团结力量大，更生动形象（每空1分） 4.C(3分)解析“纪念蔺相如在这条巷子里因 惧怕廉颇，对廉颇避而不见的行为”说法有误。蔺 相如并不是惧怕廉颇，结合选文（一）第一自然段中 “秦王我都不怕，还会怕廉将军吗…我之所以避 着廉将军，为的是我们赵国啊”可知，蔺相如是一个 以国家利益为重的人，为了不闹矛盾，不削弱赵国 的力量，故而避让廉颇。第二单元 4冀中的地道战 班级围绕“抗日战争中的人民智慧”开展了分组学习，请你来参加吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、地道战资料组拟写了关于地道战的简介，请你协助完成。 kang( )日战争时期，日本侵略军在冀中平原上修筑碉堡，肆意扫荡，想搞垮我们 的人民武装。为了抵御敌人的 [打击攻击]，冀中人民在guǎngkuò( ) 平原的地底下挖出了不计其数的地道。任丘地区的地道尤为巧妙，人们会在地道旁挖陷 keng( ),还在拐弯处设盆道，专门用来fdngài( )敌人的追击；地道里每隔一 段就有很窄的“子口”，一个人、一根mùbàng( ),便足以将其牢牢守住。有了地道 战这种方式，冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地 [打击攻击]了敌人， 让敌人陷入失败的境地。 1.简介中加点字的读音有误的一项是 A.碉堡(diao) B.任丘(ren) C.拐弯(guai) D.岔道(chà) 2.根据语境和拼音，依次在括号内写出字词。 3.根据右图给下列句子中加，点的“陷”字选择恰当的解释。（填序号） (1)让敌人陷入失败的境地 ( 陷在 里)。③动凹进。④陷害。 (2)道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。 ⑤被攻破，被占领；也指攻 4.选择恰当的词语填在语段中的横线上。 破。⑥缺点。 二、假如你是情景再现组成员，请结合课文内容，发挥想象，用具体抗敌情景演绎“一夫当关，万夫莫 开”，展现子口的防御智慧。 三、速读梳理组请你记录阅读时长，完成阅读卡，梳理地道作为抗敌奇迹的几大“奇”处。 我用了 分钟读完本篇课文（填读懂课文的时间）。课文一共写了地道哪几方面的 “奇”？补全下面的思维导图。 构造奇 地道 作用奇 国学经典》 14 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。—[宋]苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (上一页答案：石油) 第二单元 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 四、深度研读组请你阅读课文片段，聚焦敌人的破坏手段与人民的防御妙法，完成练习。(14分) 冀中的地道战（节选） ◎周而复 ①地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或 者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口 不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。拐弯的地方挖一些盆道，叫“迷惑 洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就 算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“子口”，只能容一个人爬过 去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“子口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 ②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家 又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板，如果敌人放毒 气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来， 敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因 为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 ③人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用 “有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了 的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 1.新考法图文结合下面是根据选文内容画的地道示意图，请将信息补充完整。(4分) 活道 (2) 出口 (1) (3 (4) 警戒洞 2.阅读要素“带着问题读文章”是一种提高阅读速度的方法。读第③自然段就可以带着“ ”这个问题快速阅读，知道这段话主要讲的是 我们还可以借助关键词“ ”和“ ”来把握这段话的内容。(4分) 阅读要素技法讲解详见P29 3.新考法思维导图敌人破坏地道，大家是用怎样的妙法防备的呢？将下面的思维导图补充完整。(4分) 敌人的攻击 火攻 毒气攻 水攻 其余毒辣的法子 防备的妙法 4.从大家的防备妙法中你体会到了什么？(2分) 《《采蜜角 五星红旗的设计者是( 15 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 五、资料搜集组找到了有关地雷战的资料，请你快速阅读，感受另一种抗敌智慧。(8分) 海阳的地雷战（节选）》 ◎钟磊熊睿 ①狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”，就用石灰 粉在其周围撒个圈，以防接触；遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们 又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人逼老百姓在前面踏雷，我们就研制出 “拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸后面鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就实 施“飞行爆炸”。 ②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种地雷，使敌人 防不胜防，屡遭雷炸。有一次，敌人到文山后，发现路上埋着地雷。他们仍然依照旧例，用铁钩子把 地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷连着长线，恰恰在他们卧倒处爆炸了。 ③为了迷惑敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新 土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现没有新土的地方设有地雷的秘密后，民兵们又在新土处埋 上地雷，在新土旁插上草人，并写上“打倒日本鬼子”的标语，敌人一见，必然气愤地上前拔，即遭雷炸。 ④日伪军走到哪里，地雷就响到哪里，敌人每次扫荡均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌 谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”（选自《解放军报》，有删改） 1.阅读要素抓住关键句有助于把握段落内容，从而提高阅读速度。第②自然段的关键句是第 句，通过关键句可以猜到这一自然段要讲的内容是 。(2分) 2.敌人想方设法来破坏地雷战，民兵们想出许多妙法来应对，这叫(2分) () A.兵来将挡，水来土掩B.上有政策，下有对策C.车到山前必有路D.千里之行，始于足下 3.下列对短文的分析，不正确的一项是(2分) ( A.短文介绍了地雷的种类和对敌人的打击。B.敌人很容易发现民兵埋雷的秘密。 C.短文第④自然段在文中起总结全文的作用。D.短文引用歌谣，增强了文章的可读性和趣味性。 4.读完全文，你感受到了作者藏在文字里的哪些情感？请简要概括。(2分) 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 六、综合分享组请你结合歌词及各组学习内容，帮小语发朋友圈夸夸发明地道战的冀中人民。 地道战 朋友圈 6 地道战，（嘿）地道战，埋伏下神兵千百万， 小语 (嘿)埋伏下神兵千百万。 千里大平原，展开了游击战， 村与村，户与户，地道连成片。 侵略者他敢来，打得他魂飞胆也颤。 侵略者他敢来，打得他人仰马也翻。 1分钟前亩 … 国学经典 16 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。—[宋]苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (上一页答案：曾联松)