2 落花生-【通成学典】2026-2027学年五年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

开，难忘外公情。(2分)（评分建议：紧扣文章主 题，得1分；语言简洁凝练，符合宣传标语的表达特 点，得1分。) 四、1.(1)（玉颗 (2)(木樨 2.C解析“蟾宫折桂”的字面意思是攀折月宫 中的桂花，科举时代比喻应考得中。 2落花生 一、1.iúzhà2.矮荒浇水嫩绿可贵 吩咐3.(1)②(2)示例：这个建筑师开辟了一 种新的设计风格，受到了人们的赞誉。 二、1.国家、社会、他人人要有真才实学，要对 国家、社会、他人有用，不要做只注重外表而对他人 没有用的人2.示例：自强不息自暴自弃诚 实守信虚伪狡诈乐于奉献斤斤计较 三、1.它们把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上， 外表好看(1分)朴实无华、默默奉献、不求外表 华丽只求实用(1分)2.躺吹炫耀艳丽且 张扬肤浅、爱炫耀（每空1分）3.(1)都具有 默默奉献的品质，不刻意炫耀自己(2)朴实无 华，注重内在价值，对他人有实际用处(3)顽强 坚韧，在困境中也能坚守（或：懂得积蓄力量）（每空 1分)4.示例：郁春棒(1分)郁春棒在狂风暴 雨中顽强生长，花开淡雅且默默散发芳香，象征着 顽强坚韧、默默奉献的人。这种品质值得我们学习 并在生活中践行。(2分) 四、1.D解析花生被人们称为“长生果”，有“长 命百岁”之意；花生的果实埋在地下，不张扬，但是 有许多用处，象征“默默奉献”；因为花生能结出许 多果实，所以又有“多子多福”的美好寓意。 2.小文《落花生》告诉我们，人要做默默奉献、对 别人有用的人。科学家潜心研究，不求名利，为国 家和人民作出了实实在在的贡献，就像落花生一样 可贵，是我们学习的榜样。 3*珍珠鸟 -、1.you chu pei fu jian D 2.D解析“雏”是形声字，从“佳”，“佳”在古书 上指短尾巴的鸟。“雏”的本义是幼小的鸟，所以这 个字的核心表意和“短尾鸟”相关。 3.D解析原句说的是“信赖，往往创造出美好 的境界”，“往往”表示通常、大多数情况下，并不是 绝对的。D项的表述过于绝对，理解不准确 二、1.比喻漂亮、可爱喜爱2.示例：看，小 狗多像它的父母：黑亮的眼睛，金黄的毛发闪耀着 光泽，唯独尾尖一抹白，如同冬日初雪。它圆滚滚 的，跑起来像个滚动的小绒球，憨态可掬，惹人 怜爱。 三、1.示例：(1)欢乐(2)活泼可爱(3)喜欢 谈天说地(4)噪声(5)平淡无奇（每空1分） 2.示例：短文中的句子(1分)它运用了比喻、 拟人的修辞手法，生动形象地将小麻雀展现在读者 面前，让人心生喜爱之情(2分)（评分建议：答出自 己喜欢的句子，得1分；结合所选语句从修辞等角 度给出合理的赏析，得2分。)3.D(2分) 4.B(2分)解析A项有误，文中未体现对田园 风光的厌恶。B项正确，文章第①自然段写麻雀 “活泼”“欢快”，第②自然段写其“滑稽的打扮”“活泼 可爱”，第③④自然段体现它“机灵”的特点，第⑤自然 段直接说“我是挺喜欢麻雀的”，体现了对麻雀的喜 爱与赞美。C项有误，文中写城市喧嚣时麻雀会躲 避，未体现对城市喧嚣的向往。D项有误，文中明 确表达“喜欢麻雀”，并非厌恶。 5.示例：我们要坚决抵制这种行为。因为野生动 物和人类一样，都是大自然的成员。我们应该与它 们和谐共处，维护生态平衡。(4分)（评分建议：选 择一个角度，写出对这件事的看法，得2分；观，点有 理有据，语句通顺，得2分。) 四、示例：同在蓝天下，人鸟共家园。 语文园地 一、1.分析与具体事物相关的事情2.示例：要 尊重事实，换个角度看问题就会有不同的结果 3.示例：信赖，往往创造出美好的境界4.示例：第一单元 2落花生 五年级(2)班举办了“我心中的最美植物”评选大赛，请你一起参与评比吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、【流程一：制作参赛名片】请你读一读小语制作的名片，并按要求完成练习。 姓名：落花生 别名：花生、长生果 身高：我有，点儿i( ),茎一般只能长到40~50厘米。 生长习性：我不挑地，点，即使是huang( )废的土地也能种植，但最好是 开辟过的、疏松透气的土壤；我虽然耐旱，但记得要根据我不同生长时期的 需求来为我jiao shur( )。 用途：我的果实虽然没有石榴[liúni]、桃子、苹果的果实那么鲜红nenI心( ), 但用处多多，十分kěgu( )。我的果实可以用来榨[ZhàZhǎi们油，中医还会用 我的“红衣”入药来止血。入药使用一定要听从医生的nf心( )哟！ 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 3.(1)结合释义，上面语段中“开辟”的意思应选 (填序号) 开辟：①打开通路；②开拓扩展：③开创，创立。 (2)请你另选一个意思，用“开辟”写一句话。 二、【流程二：论述参选理由】小语认为人们可以从落花生身上感悟到深刻的道理，请你读一读下面 这句话，完成练习 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 1.“有用”是指对 有用。这句话的意思是 2.人还要做什么样的人？把句子补充完整，表达你的看法。 人要做 的人，不要做 的人；人要做 的人，不要做 的人；人要做 的人，不要做 的人。 《《采蜜角 “汤饼”是( )在古代的称呼。 5 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 三、【流程三：分享名家意见】阅读下面的文章，和作者一起探究“最美植物”具备的品质，完成练习。 (13分) (一)落花生（节选） ◎许地山 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 (二)花的启示 在我家的小院里，种着两种花—牵牛花和郁春棒。 这是两种品格不同的花。 牵牛花一向把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒 似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生 长着。 在温度适宜的某个清晨，牵牛花开出了一朵朵镶着 五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶 批注：句子中的“ 子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。 ”等字词运用拟人的修辞手法， 在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵 生动地描绘出牵牛花开放时 的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘 的姿态，表现出其 的特点。 然，而是默默地散发浓郁的芳香。 一到阳光强烈的中午，娇嫩的牵牛花便闭合，调谢。 郁春棒到了该退场的时候，便脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，等 待下一次的破土萌发。 在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就不停炫耀，有的人默默 无闻地为大家做了许多好事却从不夸耀。这是两种截然不同的人。 花没有意识，它只能按照自己的本性生存于世。 人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。 (选自《小学阅读指南·高年级版》，有删改) 1.选文（一）中人们“爱慕”桃子、石榴、苹果，是因为 。父亲拿它们 同花生比，说明花生有 的可贵品质。(2分) 2.新考法批注阅通品读选文（二）中画“”的句子，将批注补充完整。(5分) 国学经典》 6 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。—[宋]宋祁《玉楼春·春景》（上一页答案：汤煮的面食） 第一单元 3.新考法对此阅读以上两篇选文都采用了借物喻人的写法，试比较花生和郁春棒的所喻之人在品质 上的相同点与不同点。(3分) 花生所喻之人 相同点 郁春棒所喻之人 (2) (1) (3) 4.新考法意表达假如你是班级活动的组织者，要举办一场以“像 一样做人”为主题的演讲 比赛，请仿照示例从“花生”和“郁春棒”中任选一种填在横线上，并说明选择理由。(3分) 示例：像蜡烛一样做人。理由：蜡烛立身朴素，在暗淡无光时毅然挺身而出，燃烧自身且毫无保留，为 人们驱散黑暗，带来光明，象征着无私忘我、默默奉献的人。这种精神值得我们学习并在生活中践行。 像 一样做人。理由： 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 四、【流程四：交流活动收获】相信大家在本次活动中都获得了许多心得，请一起按要求分享吧！ 1.下列不属于花生寓意的一项是 () A.长命百岁 B.默默奉献 C.多子多福 D.团团圆圆 2.同学们借由本次活动开拓思维，围绕“我最崇拜的人”展开了讨论，小语说我们应该崇拜光鲜亮 丽、演技超群的明星，小文说我们应该崇拜为国奉献、坚持不懈的科学家，如袁隆平等。你赞同准 的观点？请简要表述。 我赞同 的观点，理由： 《《采蜜角 有“世界船王”之称的华人船王是(