第2课《落花生》课后习题-2026-2027学年五年级上册语文统编版

第2课《落花生》课后习题 第一梯次　基础巩固（打牢根基） 本梯次训练字音、字形和词语积累，扎扎实实打好字词与朗读的根基。 一、字音辨读（16分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（10分） 半亩（mǔ　mǒu）　 开辟（pì　bì） 吩咐（fēn　fēng）　茅亭（tíng　dīng） 榨油（zhà　zà）　　爱慕（mù　mó） 矮矮（ǎi　ái）　　　体面（tǐ　dǐ） 居然（jū　jù）　　　石榴（liú　liu） 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 便：biàn　pián ①便宜（　　　　）　②方便（　　　　） 种：zhǒng　zhòng ③种花生（　　　　）　④种子（　　　　） 二、看拼音，写词语（14分） bàn mǔ（　　　　）　kāi pì（　　　　） fēn fù（　　　　）　zhà yóu（　　　　） ài mù（　　　　） 　tǐ miàn（　　　　） jū rán（　　　　）　máo tíng（　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词）（14分） 亩（　　　　）辟（　　　　）榨（　　　　）慕（　　　　） 苗（　　　　）壁（　　　　）窄（　　　　）墓（　　　　） 吩（　　　　）矮（　　　　）榴（　　　　）亭（　　　　） 纷（　　　　）短（　　　　）溜（　　　　）停（　　　　） 第二梯次　提升运用（融会贯通） 本梯次训练词语积累、近反义词、句子品析和借物喻人写法赏析，在理解中提升语言能力。 四、词语积累与运用（22分） 1.把下列词语补充完整。（8分） （　　）地开辟　　（　　）地吩咐　　（　　）的价钱 （　　）的味道　　（　　）的用处　　（　　）地长 （　　）地成熟　　（　　）地议 2.结合课文语境选词填空。（6分） 爱慕　 分辨　 居然 （1）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（　　　　）之心。 （2）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（　　　　）收获了。 （3）等到成熟了，也不能立刻（　　　　）出来它有没有果实。 3.写出下列词语的近义词和反义词。（8分） 爱慕—近义词（　　　　） 居然—近义词（　　　　） 体面—近义词（　　　　）　反义词（　　　　） 五、句子品析（18分） 品读下列句子，体会写法与表达效果。 1."父亲说：'花生的好处很多，有一样最可贵……它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。'"（10分） （1）这句话运用了什么写法？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）父亲把花生与桃子、石榴、苹果作比较，突出了花生的什么特点？这样写有什么好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2."人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。"（8分） 这句话是父亲对孩子们的期望。说说你对这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展挑战（超越自我） 本梯次训练内容梳理、借物喻人理解、主题分析和开放表达，挑战更高层次的思维与鉴赏能力。 六、内容梳理（16分） 1.课文按怎样的顺序写了哪几件事？用小标题概括。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.课文题目是"落花生"，作者为什么要以它为题？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、理解与赏析（18分） 1.文中父亲借花生告诉了我们什么做人的道理？请结合课文说一说。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.课文采用了怎样的写法？表达了作者怎样的思想感情？（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、拓展运用（20分） 1.读了这篇课文，你受到了什么启发？请联系生活实际说一说。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.像花生这样"默默无闻、无私奉献"的人还有很多，请举一个你身边的例子。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　基础巩固 一、字音辨读 1.半亩（mǔ√）　开辟（pì√）　吩咐（fēn√）　茅亭（tíng√）　榨油（zhà√）　爱慕（mù√）　矮矮（ǎi√）　体面（tǐ√）　居然（jū√）　石榴（liú√）（每空1分，共10分） 2.①便宜（pián）　②方便（biàn）　③种花生（zhòng）　④种子（zhǒng）（每空1.5分，共6分） 二、看拼音，写词语 半亩、开辟、吩咐、榨油、爱慕、体面、居然、茅亭（每空约1.75分，共14分） 三、字形辨析 示例：亩（半亩）／苗（禾苗）；辟（开辟）／壁（墙壁）；榨（榨油）／窄（狭窄）；慕（爱慕）／墓（坟墓）；吩（吩咐）／纷（纷纷）；矮（矮小）／短（长短）；榴（石榴）／溜（顺溜）；亭（茅亭）／停（停止）（每空约0.6分，共14分，答案不唯一） 第二梯次　提升运用 四、词语积累与运用 1.（荒）地开辟／（细细）地吩咐／（可贵）的价钱／（不错）的味道／（很多）的用处／（矮矮）地长／（渐渐）地成熟／（细细）地议（每空1分，共8分，答案不唯一，与课文内容相符即可） 2.（1）爱慕　（2）居然　（3）分辨（每空2分，共6分） 3.爱慕—近义词（喜爱）；居然—近义词（竟然）；体面—近义词（体统／面子），反义词（寒酸）（每空约1.3分，共8分） 五、句子品析 1.（1）这句话运用了对比（比较）的写法。（3分） （2）父亲把花生的果实埋在地里、朴实无华，与桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头、惹人爱慕进行对比，突出了花生不求外表华美、却实实在在、默默奉献的质朴特点。这样写的好处是使花生的特点更加鲜明突出，也为下文揭示"人要做有用的人"的道理作了铺垫，使借物喻人的说理更加有力。（7分，对比内容、突出特点、好处各占适当分值） 2.这句话是父亲对孩子们的殷切期望：父亲希望孩子们做像花生那样对别人、对社会真正有用的人，而不要做那种只追求外表体面、讲究虚荣，却对他人和社会没有实际益处的人。这句话揭示了文章的中心，告诉我们要注重内在的品德和实际的贡献，做一个朴实无华、默默奉献、对社会有用的人。（8分，理解准确、联系中心即可） 第三梯次　拓展挑战 六、内容梳理 1.课文按照"种花生—收花生—尝花生—议花生"的顺序来写，主要写了：①种花生（我们姐弟在荒地上开辟、种花生）；②收花生（收获后大家非常高兴）；③尝花生（全家在茅亭里过节吃花生）；④议花生（父亲借花生谈做人的道理）。（8分，顺序、四件事各占适当分值） 2.课文以"落花生"为题，是因为全文围绕落花生来写，通过种花生、收花生、议花生的经过，借花生朴实无华、默默奉献的特点，引出"人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人"这一做人的道理。以"落花生"为题，既点明了写作对象，又含蓄地表达了借物喻人的主题，也寄托了作者要像花生那样朴实、奉献的人生追求。（8分，点题、借物喻人、情感各占适当分值） 七、理解与赏析 1.文中父亲借花生告诉我们的做人是道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面、对别人没有好处的人。花生虽然外表不好看，不像桃子、石榴、苹果那样惹人爱慕，但它的果实埋在地里，实实在在，用处很多，默默奉献。父亲借此希望孩子们学习花生的品格，做一个朴实无华、不图虚名、实实在在为他人和社会做贡献的人。（10分，道理概括准确、能结合课文分析即可） 2.课文采用了借物喻人（托物言志）的写法，借落花生的特点来比喻做人的道理。作者通过一家人议花生，由花生的品格引出做人的道理，表达了作者对朴实无华、默默奉献精神的赞美，也抒发了自己要做有用的人的志向。全文借物说理、由浅入深，朴实而深刻。（8分，写法、思想感情各占适当分值） 八、拓展运用 1.示例：读了这篇课文，我深受启发。落花生朴实无华，果实却实实在在、用处很多，这让我明白了一个人不能只追求外表的光鲜和表面的虚荣，更重要的是要有真才实学，要做一个实实在在、对社会、对他人真正有用的人。在我们的学习和生活中，我也要学习花生的品格，不炫耀、不张扬，默默努力，用真本事为别人、为社会做贡献，做一个有用的人。（10分，能联系自身、结合主旨、语句通顺即可） 2.示例：我的身边就有像花生一样默默奉献的人——清洁工叔叔阿姨。他们每天天不亮就起来，把大街小巷打扫得干干净净，却从不张扬，也很少有人注意他们。他们虽然不像那些光鲜亮丽的职业那样引人注目，却用辛勤的劳动默默为城市的整洁和人们的生活作贡献。他们正是像花生那样朴实无华、默默奉献、对别人有用的人，值得我们尊敬。（10分，能举出身边默默奉献的例子、语句通顺、言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $