精品解析：内蒙古自治区通辽市开鲁县部分学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷

八年级期中测评 语文 一、积累与运用（25分） 班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成以下任务。 【悟革命精神】 1. 小语和父母一同观看了升旗仪式，回家后意犹未尽，写了如下感受。请你阅读后完成下列各题。 今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感到分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛声，qiáo（ ）首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗编队以抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，花开四季丽山川”。这份记忆，会深深地juān（ ）刻在我的生命里，让我由 zhōng地为自己是一个中国人而骄傲。 （1）根据拼音，用正楷字书写汉字。 qiáo__________首 juān__________刻 由zhōng__________ （2）文段中画横线的四个词语使用正确的一项是（ ） A. 器宇轩昂 B. 屏息敛声 C. 抑扬顿挫 D. 振聋发聩 （3）文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 翘 ②. 镌 ③. 衷 （2）B （3）在“徐徐升至旗杆顶端”前加上“国旗”。 【解析】 【小问1详解】 注意“翘、镌、衷”的字形。 【小问2详解】 A.器宇轩昂：形容人气度不凡、精神饱满。句中用来形容纪念碑，对象误用； B.屏息敛声：屏住呼吸、收敛声音。文段写群众安静肃穆，静静等候升旗，使用正确； C.抑扬顿挫：专门形容声音高低起伏、节奏分明。句中形容“步伐”，对象误用； D.振聋发聩：比喻言论、文章有巨大力量，能唤醒糊涂麻木的人。句中用来形容口令，词义误用。 【点睛】该句成分残缺，原句前半部分的主语是“升旗手”，但“徐徐升至旗杆顶端”的主体是国旗，原句偷换了陈述对象，缺少后半句的主语，应在“徐徐升至旗杆顶端”前加上“国旗”。 【知民俗文化】 2. 下列句子依次填入文中横线处，最恰当的一项是（　　） 民俗是文化传承中最贴近身心和生活的一种文化，__________。__________，__________。__________，__________民俗学家们把这种现象称为“民俗的变异”。 ①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本 ②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它 ③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗等 ④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕 ⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩布 A. ②⑤④①③ B. ③②⑤①④ C. ③②①⑤④ D. ③④②①⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。本题解答时，要联系上下文，把握文段叙述内容和语境进行分析。文段第一句为总结句，概括介绍“民俗”的特点和种类，③句列指出了三种民俗“生产劳动的民俗”“日常生活的民俗”“传统节日的民俗”，对应文段第一句中的“最贴近身心和生活”，据此第一个空应填入③；②⑤句分别从时间和空间两个方面来介绍民俗，由“而”可知，②句承接③句；⑤句紧承②句；文段最后一句介绍“民俗的变异”，可以推断最后两个空应该填入①④，根据这两个选项的逻辑顺序“当然……比如”，可以确定①在前④在后。据此分析，③②⑤①④排序正确； 故选B。 【提自身能力】 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 娴熟 照像机 摧古拉朽 谈笑风生 B. 颁发 细茵学 食不果腹 惊心动魄 C. 潇洒 摇控器 勇往直前 一丝不苟 D. 镌刻 监控台 再接再厉 殚精竭虑 【答案】D 【解析】 【详解】A.照像机——照相机，摧古拉朽 ——摧枯拉朽； B.细茵学——细菌学； C.摇控器——遥控器； 故选D。 4. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 这次考试实在太糟糕，自试卷发下来起，他就郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。 B. 目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。 C. 在公共场所吸烟、乱扔垃圾、脱鞋等行为让人深恶痛疾。 D. 他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。 【答案】B 【解析】 【详解】B项的成语使用不恰当，“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡，与此处的语境不符。故选B。 【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【赏壮美山河】 5. 学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。 锦绣中华图片 风景名称 作注诗句 瀑布 郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，①__________”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。 荆楚大地 李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“②__________，__________”的开阔气势。 黄鹤楼 崔颢在《黄鹤楼》中展现了“③_______________，_______________”的草木丰茂。 边塞关隘 王维在《使至塞上》中描摹了“④_______________，_______________”的雄奇壮美。 富春江 吴均在《与朱元思书》中描绘了“⑤______________，猛浪若奔”的迅猛水势。 【答案】 ①. 飞漱其间 ②. 山随平野尽 ③. 江入大荒流 ④. 晴川历历汉阳树 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 大漠孤烟直 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 急湍甚箭 【解析】 【详解】注意“漱”“荒”“萋”“鹦鹉洲”“湍”等易错字词的写法。 二、阅读 （一）文言文阅读（15分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 沿溯阻绝 词语推断法：滔滔不绝 （1）_______________ 不以疾也 查阅词典法：①病；②痛苦；③憎恨；④快，急速。（《古汉语常用字字典》） （2）_______________（填序号） 旦则望西山之缺而放焉 课内迁移法：每至晴初霜旦 （3）_______________ 7. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）或立于陂田，或翔于云表。 8. 对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。 B. “常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”既写出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，又写出了三峡山高、峡长、岭连的地貌特点。 C. 【甲】【乙】两文语言风格相似，都使用了大量极富表现力的对偶句，语言清新俊逸。 D. 【乙】文描写放鹤亭周围环境之幽美、脱俗，烘托出放鹤亭主人情趣的高雅。 9. 【甲】【乙】两文所描写景物的共同特点有哪些？请结合画波浪线的句子简析。 【答案】6. ①. 断，断绝 ②. ④ ③. 早晨 7. （1）倘若皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。 （2）（仙鹤）有时停在水边田埂上，有时高飞在云端。 8. C 9. 两文画波浪线的句子都写出了景物景色壮美、充满生机，景致富于变化：甲文划线句描绘春冬时节三峡既有湍急的素流、碧绿的深潭，又有高险山崖上的怪柏、飞泻的瀑布，水清、树荣、山高、草盛，趣味十足；乙文划线句写春夏之际草木繁茂连天，秋冬之时雪月映照天地一色，风雨阴晴间景色瞬息万变，都展现出不同时令下景物各有独特的灵动美感与壮阔气韵。（言之有理即可） 【解析】 【导语】甲文《三峡》以时序铺写山水，夏水奔放，春冬清幽，秋景凄冷，借猿啸烘托萧瑟，融情于景。乙文写放鹤亭，描摹彭城冈岭四时变幻之美，叙山人放鹤逸事，写景清雅，寄寓悠然旷达的隐士情怀。两文都善绘山水风貌，甲文雄浑苍凉，乙文淡远闲适。 【6题详解】 （1）词语推断法：“滔滔不绝”里的“绝”是断绝的意思。代入“沿溯阻绝”，句子意思是上行和下行的航道都被阻断、断绝，绝：断，断绝。 （2）查阅词典法：确定选④。“虽乘奔御风，不以疾也”翻译为：即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。这里的“疾”是“快，急速”。 （3）课内迁移法：“每至晴初霜旦”中“旦”解释为早晨。迁移到本句，“旦则望西山之缺而放焉”意思是早晨就朝着西山的缺口放飞它们，旦：早晨。 【7题详解】 注意重点词语： （1）或：倘若。虽：即使。奔：奔驰的快马。御风：乘风飞行。不以：不如。疾：快。 （2）或：有时；立：站立；于：在。 【8题详解】 C.甲文《三峡》中运用了大量对偶句，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“素湍绿潭，回清倒影”等，语言简洁凝练，富有表现力。而乙文《放鹤亭记》虽语言优美，但并没有使用大量对偶句。本项“都使用了大量极富表现力的对偶句”有误。 【9题详解】 甲文划线句描绘春冬时节三峡的独特景致，澄澈的激流、碧绿的深潭相映成趣，山崖陡峭挺拔，怪柏苍劲挺拔，悬泉瀑布凌空飞泻，水清、树荣、山高、草盛，动静交织，既尽显三峡山水的雄奇壮阔，又洋溢着蓬勃生机，尽显自然山水的灵动趣味。 乙文划线句精准捕捉四季与天气变化的美景，春夏草木蓬勃生长、连天遍野，尽显盎然生机；秋冬雪月相融、天地澄澈，造就辽阔壮美的意境。同时风雨阴晴的天气变幻，让景物姿态瞬息万变，俯仰之间皆是新景。 两篇文段均突破单一景致描写，兼顾不同季节的景物特色，既展现出自然景色雄浑开阔的壮美气韵，又刻画了草木山水鲜活灵动的生命力，通过时令、光影、天气的变化，展现出自然景物丰富多变、四季皆美的独特魅力，尽显山水自然之趣。 【点睛】参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。倘若皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，洪水淹到了大门的一半。到了第二年春天，洪水退去，他就搬到原来住所的东边，东山的山脚下。他登上高处眺望，发现一处景色奇异的地方，就在那里修建了一座亭子。彭城的群山，山冈山岭四面环绕，隐隐约约像一个巨大的圆环，唯独西边缺了一块缺口，而云龙山人的亭子，恰好对着这个缺口。春夏交替的时候，草木繁茂，一眼望到天边；秋冬时节，白雪明月，千里大地一片洁白。在刮风下雨、阴晴变化之时，亭下的景色，低头抬头之间就有万千变化。山人养了两只仙鹤，十分温驯，又善于飞翔。清晨他就朝着西山的缺口把鹤放飞，任凭它们自由飞去。仙鹤有时停在水边田埂上，有时高飞在云端；傍晚就朝着东山飞回来。所以给这座亭子取名叫“放鹤亭”。 （二）现代文阅读（15分） 时光啊，请你饶了他吧 ①我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。 ②大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。 ③那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。当我清醒时，我已经躺在了医院的病床上。深夜，妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音：“……要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。唉！……这一病，成绩恐怕……”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一声挂断了电话。 ④躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的训斥。当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。 ⑤高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话，我都是在妈妈的不断催促下才应付几句…… ⑥第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子！不知为何，我的鼻子竟有些发酸。 ⑦住院的几天里，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要的东西，无论多贵他都会去买。尽管如此，我对他还是淡淡的，一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。霎时，泪水模糊了我的双眼…… ⑧出院后，回到学校，我开始埋头苦读。一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：“你爸爸来看你了。”人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面，他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。 ⑨我送他到校门口，他一直叮嘱我：“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。星期天记得早点回家，我叫你妈给你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是，我再也找不回逝去的时光。 ⑩时光啊，放过我的父亲吧！他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！时光啊，求你把从前的他还给我吧！时光啊，请你饶了他吧！ 10. 文中记叙了“我”高三那年，父亲为“我”做的哪几件事？ 11. 请概括回答选文⑦段画线句子表达了“我”怎样的情感。 12. 请品析下面句子中加点词的表达效果。 人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。 13. 第④段写“我”高二时和父亲发生冲突这件事属于什么记叙顺序？有什么作用？ 14. “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易”，父爱总是含蓄而深沉的，此时此刻，你想对你的父亲说些什么呢？ 【答案】10. 为了筹备“我”上大学的学费，父亲外出打工；听说“我”生病了，父亲特意从外地赶回来，去医院细心照料“我”；“我”出院后，父亲到学校看望“我”。 11. 表达了“我”对父亲的心疼和感激；以及“我”的愧疚、自责。 12. “过滤”一词用在这里写出了父亲找“我”时十分仔细，生怕漏掉；表现出父亲对“我”的爱；生动形象，富有表现力。 13. 插叙。交待“我”接电话时对父亲发火的原因，为下文写“我”对父亲的冷淡作了铺垫，表现出父亲对“我”的严厉，与下文形成对比，突出了父亲与“我”之间关系变化之大。 14. 示例：爸爸，以前我总嫌你唠叨、不理解我，现在才懂你默默扛了好多生活的压力，把最好的都留给了我。谢谢你一直以来的包容和付出，你一定要多照顾自己，不要太劳累，我爱你。 【解析】 【导语】这篇散文以对时光的恳切吁叹为情感主线，用细腻的日常细节串联起叛逆消解、读懂父爱的过程，将父亲严苛与柔慈的两种爱写得真实可触。没有刻意煽情，以平实的叙事层层推进情绪，末段直抒胸臆，把对父亲的疼惜、对时光慢些走的期盼写得动人，满是质朴的亲情温度。 【10题详解】 结合第⑤段内容可知，为了筹备“我”上大学的学费，父亲辞去轻松的工作，远赴外地打工，并且不让母亲把这件事告诉“我”，不想给“我”增添心理负担。 结合第③—⑦段内容可知，得知“我”生病住院，父亲从外地赶回医院，亲自细心照料“我”，尽力满足“我”的需求。 结合第⑧⑨段内容可知，“我”出院返校读书后，父亲专程到学校看望“我”，带来水果牛奶，反复叮嘱“我”保重身体。 综上，文中写了父亲三件事：为筹备“我”的大学学费外出打工；听闻“我”生病，赶回医院细心照料；“我”出院返校后，到校探望“我”。 【11题详解】 结合第⑦段内容可知，之前“我”一直误解父亲，对他态度冷淡，此刻知晓父亲远赴外地辛苦打工，默默为“我”筹措大学学费，还刻意隐瞒，不想让“我”有心理压力。这句话写出“我”对父亲的心疼与感激，心疼父亲为“我”操劳奔波；感激父亲深沉无言的爱。同时也饱含愧疚与自责，想起过去自己常常抵触、顶撞父亲，没能理解他严厉背后的苦心，内心充满懊悔。 【12题详解】 “过滤”本指筛选、滤除杂质，这里写父亲在人群里搜寻“我”。写出父亲抬头仔细辨认每一个下楼的学生，目光认真细致，生怕错过“我”。生动形象地刻画父亲寻找“我”时专注的样子，饱含父亲对“我”深切的关爱，富有表现力。 【13题详解】 结合第④段内容可知，该段运用了插叙，插入高二时“我”和父亲因家长会爆发冲突的往事，交代前文病房里“我”接到父亲电话便发火的原因；为下文住院期间“我”对父亲态度冷淡做铺垫。写出从前父亲对“我”十分严厉，和后文父亲衰老、温柔细心照料“我”的样子形成鲜明对比，突出父子二人关系前后巨大的变化，凸显父亲深沉的爱，丰富文章内容。 【14题详解】 先紧扣题干歌词与“含蓄深沉的父爱”核心，联系选文“我”后知后觉理解父亲辛劳衰老的情感，以第一人称抒发真情。表达上要先表达歉意与理解，感谢父亲默默付出，心疼父亲老去，语言朴实真挚，贴合文本情感，不要空洞抒情，字数简短，符合口语倾诉的语境。 示例：爸爸，以前我总不懂你的严厉，常常和你争执，一味索取你的付出，却从未体谅你的辛苦。读完文章我才明白，你的爱藏在沉默的奔波与牵挂里。看着你渐渐老去，我心里满是愧疚。谢谢你默默为我撑起一片天，为我的学业操劳。往后我会多理解你，好好照顾自己，不让你再过多操心。愿时光温柔待你，少些风霜，多些安康。 二、整本书阅读（5分） 15. 《红星照耀中国》中提到了这样一群人：他们的年龄十到十七岁，担任通讯员、宣传号手等；他们“和红军并肩作战，抓住敌人的刺刀把他们拖下壕沟”；许多人体会过长征的艰苦，对红军忠贞不贰、坚定如一，有坚定的理想信念。这群人在书中被称为（ ） A. “红小鬼” B. 志愿者 C. 中学生 D. 红色战士 【答案】A 【解析】 【详解】在《红星照耀中国》里，斯诺把苏区年龄在十到十七岁，担任通讯员、号手这类后勤或一线少年勤务工作，跟随红军经历长征、对革命信念坚定的少年革命者统一称呼为“红小鬼”。 16. 在班级举办的《红星照耀中国》读书分享会上，老师提炼出勇者、信仰、相助三个关键词，请你从中任选一个，结合原著内容进行分享。 【答案】示例一：勇者。红军面对困难，坚定不移，把个人生死置之度外，勇敢无畏。如在“飞夺泸定桥”中，桥上面木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，红军战士不畏炮火，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 示例二：信仰。红军面对艰苦的环境，用心中的信仰创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围。信仰的力量成就了红军不可战胜的磅礴气势。 示例三：相助。红军将士们意志坚定，互相鼓励、扶持，他们不放弃任何一个受伤的战友，在艰苦的环境里互相加油打气，为了战友的安危甘愿牺牲自己，最终完成了二万五千里长征的创举，诠释了长征精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 作答此题，首先理解关键词。明确“勇者”“信仰”“相助”三个关键词的含义。“勇者”强调勇敢无畏的行为和精神；“信仰”突出坚定的信念及其产生的强大动力；“相助”侧重于人与人之间的互相帮助与扶持；接着，回顾原著。在《红星照耀中国》中搜索与所选关键词相关的人物事迹、情节片段。例如，思考哪些红军战士展现了勇敢的行为，哪些事例体现了坚定的信仰，又有哪些场景呈现了互相帮助的画面；结合原著内容，详细描述相关情节，分析这些情节如何体现所选关键词，使答案逻辑清晰、内容丰富，字数控制在200字左右。 示例一：勇者。红军战士个个都是勇者的代表。在强渡大渡河时，敌军早已严密设防，大渡河水流湍急，形势极为险峻。但红军勇士们毫不畏惧，他们乘坐着简陋的木船，在枪林弹雨中奋勇前行。面对敌人密集的火力，他们没有丝毫退缩，一批战士倒下，另一批迅速补上，以大无畏的勇气强行渡河，为后续部队开辟出了一条生命通道，充分展现了勇者无惧的精神风貌。 示例二：信仰。红军有着坚定的共产主义信仰，这信仰支撑他们克服无数艰难险阻。在长征途中，面对缺衣少食、疾病肆虐的困境，他们始终没有动摇。像过草地时，茫茫草地充满危险，很多战士陷入泥潭牺牲，但活着的战士凭借着对革命胜利的坚定信仰，相互扶持，一步一步走出草地。正是这份信仰，让他们在绝境中坚守，为实现理想不断前行，创造了伟大的长征奇迹。 示例三：相助。红军内部的相助精神令人动容。在长征路上，战士们彼此关怀、相互帮助。当有战士受伤时，战友们会不顾危险，轮流背着或抬着伤员前进。在物资匮乏时，大家也会将仅有的食物、衣物分享给更需要的人。比如在翻越雪山时，有的战士体力不支，身边的战友会毫不犹豫地伸出援手，拉着他一起攀登，正是这种互助精神，让红军队伍紧密团结，战胜了一个又一个困难，完成了伟大的长征。 四、作文（40分） 17. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的路上，总有一些声音打动着你，总有一抹色彩触动着你，总有一个人温暖着你。因为有它（他们）相伴，青春的岁月更添暖意，奋斗的路上更有力量。 请结合你的经历和体验，以“______相伴，逐梦前行”为题，写一篇文章。 要求：①在题目的横线上填上合适的词语，使文题完整；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要透露个人的身份信息。 【答案】例文： 书香相伴，逐梦前行 成长的道路上，总有一种力量默默支撑着我，那便是书香。从泛黄书页间溢出的墨香，像一位温柔的挚友，陪我走过迷茫困惑，给予我逐梦的勇气与力量。 初一时，我的数学成绩总是拖后腿，每次考试后看着刺眼的分数，我都倍感沮丧，甚至想放弃努力。直到一次语文课上，老师推荐我们阅读《鲁滨逊漂流记》。课余时间，我沉浸在鲁滨逊的故事里，看着他在荒岛上独自求生，用双手搭建房屋、开垦农田，面对野人袭击时毫不退缩，仅凭顽强的意志在绝境中存活下来。合上书页，指尖仍残留着淡淡的墨香，鲁滨逊那句“逆境中的坚持，比顺境中的成功更可贵”在我心中回荡。我忽然明白，这点挫折算什么？从此，我每天放学后都会抱着数学题册钻研，遇到难题时，便想起鲁滨逊搭建房屋时的耐心与坚持，咬着牙一步步攻克难关。书香如灯，照亮了我迷茫的求学路。 去年深秋的雨夜，我因为竞选班干部失利而心情低落，独自坐在书桌前发呆。窗外的雨淅淅沥沥，如同我心里的泪。无意间，我翻开了林清玄的《心有欢喜过生活》，那些清新隽永的文字像一束暖光，驱散了我心中的阴霾。“人生的缺憾，往往是另一种圆满”，这句话让我豁然开朗。我想起竞选时同学们鼓励的掌声，想起准备演讲稿时老师给予的指导，这些珍贵的经历远比结果更重要。那晚，我在书香中平复了心情，学会以豁达的心态面对挫折。 如今，备战中考的日子紧张而忙碌，书籍更是我最亲密的伙伴。清晨，我伴着《唐诗宋词选》的韵律背诵古诗文；夜晚，我在《名人传》的激励下挑灯夜读。每当疲惫不堪时，鲁迅“有一分热，发一分光”的呐喊便在耳边回响；每当想要懈怠时，海伦・凯勒失明后仍坚持写作的身影便浮现在眼前。书香如泉，滋养着我的心灵，让我在逐梦的道路上始终充满力量。 从懵懂孩童到青涩少年，书香始终萦绕在我身旁。它是迷茫时的灯塔，是失意时的暖阳，是奋斗时的号角。往后的日子，我愿继续与书香相伴，在逐梦的道路上坚定前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“相伴”的主体可以是具体事物（声音、色彩、物品）、人物（他人或自己）、抽象概念（挫折、坚持、热爱）。“相伴”意味着所写的对象要在成长过程中持续地与自己在一起，是一种长期的陪伴关系。“逐梦前行”明确了文章的主题方向是关于追求梦想的过程。这个梦想可以是具体的职业梦想，如成为医生、科学家等；也可以是抽象的，像追求内心的宁静、幸福等。立意可以是通过“相伴”的对象，展现其对逐梦的推动作用，突出“陪伴给予力量，助力梦想实现”的主题。还可以挖掘“相伴”的双向意义，或体现成长的蜕变。比如 “挫折相伴，逐梦成长路”，写挫折不是绊脚石，而是逐梦路上的“磨刀石”，在克服挫折的过程中，自己不仅离梦想更近，更学会了坚韧。 第二、选材构思。本文适合写记叙文。可以将“相伴的对象”作为线索，串联逐梦路上的关键事件，注重细节描写与情感抒发。例如写书桌抽屉里的那支旧钢笔，笔杆上早已磨出了光滑的包浆，它静静躺在那里，就像“我”逐梦书法路的老伙伴，陪“我”走过了无数个笔墨飘香的日夜。“坚持”二字，就像一道光，从“我”决定攻克数学难题的那天起，便一直相伴左右，照亮我逐梦的前行之路。挫折相伴的日子，或许满是艰辛，但正是这些艰辛，让“我”的梦想更加清晰。往后的逐梦之路，“我”愿继续与挫折并肩，在风雨中成长，在前行中闪光等。构思：开篇点题，引出写作写作对象，体现“相伴”的对象如何埋下梦想的种子。接着中间部分可写逐梦路上的困难，以及“相伴”的对象如何给予自己力量。最后总结全文，写在“相伴”的助力下，自己离梦想更近一步，同时获得成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级期中测评 语文 一、积累与运用（25分） 班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成以下任务。 【悟革命精神】 1. 小语和父母一同观看了升旗仪式，回家后意犹未尽，写了如下感受。请你阅读后完成下列各题。 今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感到分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛声，qiáo（ ）首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗编队以抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，花开四季丽山川”。这份记忆，会深深地juān（ ）刻在我的生命里，让我由 zhōng地为自己是一个中国人而骄傲。 （1）根据拼音，用正楷字书写汉字。 qiáo__________首 juān__________刻 由zhōng__________ （2）文段中画横线的四个词语使用正确的一项是（ ） A. 器宇轩昂 B. 屏息敛声 C. 抑扬顿挫 D. 振聋发聩 （3）文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 【知民俗文化】 2. 下列句子依次填入文中横线处，最恰当的一项是（　　） 民俗是文化传承中最贴近身心和生活的一种文化，__________。__________，__________。__________，__________民俗学家们把这种现象称为“民俗的变异”。 ①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本 ②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它 ③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗等 ④比如过年时北方吃饺子，南方却吃年糕 ⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩布 A. ②⑤④①③ B. ③②⑤①④ C. ③②①⑤④ D. ③④②①⑤ 【提自身能力】 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 娴熟 照像机 摧古拉朽 谈笑风生 B. 颁发 细茵学 食不果腹 惊心动魄 C. 潇洒 摇控器 勇往直前 一丝不苟 D. 镌刻 监控台 再接再厉 殚精竭虑 4. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 这次考试实在太糟糕，自试卷发下来起，他就郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。 B. 目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。 C. 在公共场所吸烟、乱扔垃圾、脱鞋等行为让人深恶痛疾。 D. 他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。 【赏壮美山河】 5. 学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。 锦绣中华图片 风景名称 作注诗句 瀑布 郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，①__________”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。 荆楚大地 李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“②__________，__________”的开阔气势。 黄鹤楼 崔颢在《黄鹤楼》中展现了“③_______________，_______________”的草木丰茂。 边塞关隘 王维在《使至塞上》中描摹了“④_______________，_______________”的雄奇壮美。 富春江 吴均在《与朱元思书》中描绘了“⑤______________，猛浪若奔”的迅猛水势。 二、阅读 （一）文言文阅读（15分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 沿溯阻绝 词语推断法：滔滔不绝 （1）_______________ 不以疾也 查阅词典法：①病；②痛苦；③憎恨；④快，急速。（《古汉语常用字字典》） （2）_______________（填序号） 旦则望西山之缺而放焉 课内迁移法：每至晴初霜旦 （3）_______________ 7. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）或立于陂田，或翔于云表。 8. 对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。 B. “常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”既写出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，又写出了三峡山高、峡长、岭连的地貌特点。 C. 【甲】【乙】两文语言风格相似，都使用了大量极富表现力的对偶句，语言清新俊逸。 D. 【乙】文描写放鹤亭周围环境之幽美、脱俗，烘托出放鹤亭主人情趣的高雅。 9. 【甲】【乙】两文所描写景物的共同特点有哪些？请结合画波浪线的句子简析。 （二）现代文阅读（15分） 时光啊，请你饶了他吧 ①我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。 ②大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。 ③那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。当我清醒时，我已经躺在了医院的病床上。深夜，妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音：“……要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。唉！……这一病，成绩恐怕……”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一声挂断了电话。 ④躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的训斥。当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。 ⑤高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话，我都是在妈妈的不断催促下才应付几句…… ⑥第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子！不知为何，我的鼻子竟有些发酸。 ⑦住院的几天里，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要的东西，无论多贵他都会去买。尽管如此，我对他还是淡淡的，一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。霎时，泪水模糊了我的双眼…… ⑧出院后，回到学校，我开始埋头苦读。一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：“你爸爸来看你了。”人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面，他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。 ⑨我送他到校门口，他一直叮嘱我：“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。星期天记得早点回家，我叫你妈给你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是，我再也找不回逝去的时光。 ⑩时光啊，放过我的父亲吧！他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！时光啊，求你把从前的他还给我吧！时光啊，请你饶了他吧！ 10. 文中记叙了“我”高三那年，父亲为“我”做的哪几件事？ 11. 请概括回答选文⑦段画线句子表达了“我”怎样的情感。 12. 请品析下面句子中加点词的表达效果。 人群中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。 13. 第④段写“我”高二时和父亲发生冲突这件事属于什么记叙顺序？有什么作用？ 14. “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易”，父爱总是含蓄而深沉的，此时此刻，你想对你的父亲说些什么呢？ 二、整本书阅读（5分） 15. 《红星照耀中国》中提到了这样一群人：他们的年龄十到十七岁，担任通讯员、宣传号手等；他们“和红军并肩作战，抓住敌人的刺刀把他们拖下壕沟”；许多人体会过长征的艰苦，对红军忠贞不贰、坚定如一，有坚定的理想信念。这群人在书中被称为（ ） A. “红小鬼” B. 志愿者 C. 中学生 D. 红色战士 16. 在班级举办的《红星照耀中国》读书分享会上，老师提炼出勇者、信仰、相助三个关键词，请你从中任选一个，结合原著内容进行分享。 四、作文（40分） 17. 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的路上，总有一些声音打动着你，总有一抹色彩触动着你，总有一个人温暖着你。因为有它（他们）相伴，青春的岁月更添暖意，奋斗的路上更有力量。 请结合你的经历和体验，以“______相伴，逐梦前行”为题，写一篇文章。 要求：①在题目的横线上填上合适的词语，使文题完整；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要透露个人的身份信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $