黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2026-2027学年度八年级上学期语文学情调研

哈尔滨市第六十九中学校2026-2027学年度八年级上学期 语文学情调研 命题人：SJ 审题人：HY 2026-10-10 一、积累与运用(25分) 阅读下面文字，回答1一4题。 【甲】。我们的课本中，有许多青春奋斗的画面。难忘记，鲁迅先生弃医从文，写下振 龚发黷的文字，深恶疬急地批判黑暗世道，唤醒沉睡的国人：难忘记，无数爱国志士不改初 衷，牢牢铭记民族苦难，奋力奔走呼号：【乙】。难忘记，我人民解放军英勇善战，锐不可 挡，百万大军横波长江；难忘记，亚运会赛场上，跳水姑娘吕伟动作轻盈，潇洒自如，令观 众眼花撩乱。【丙】。回望来时的征追先業的理想照亮前行的道路有奄斗就会有收获 只要我们坚守初心我辈能不负超华、奋力书写属于自己L【丁】。 1.(3分)上面语段中加点字注音完全正确的一项是() A.初衷-(zhong)B.铭记(mfn)C.轻盈(yin)D.蒲洒（sa) 2.(3分)上面语段中画线词语没有错别字的一项是（) A.振聋发聩B.深恶痛急C.锐不可挡D.眼花撩乱 3.(3分)选文中画线的句子是个病句，下面修改正确的一项是( A.回望来时的征途，先辈的理想照亮前行的道路，有奋斗就会有收获，只要我们坚守初心， 我辈就能不负韶华，奋力书写属于自己！ B.回望来时的征途，先辈的理想照亮前行的道路，有奋斗就会有收获，只要我们坚守初心， 就能不负韶华，我辈奋力书写属于自己！ C.回望来时的征途，先辈的理想照亮前行的道路，有奋斗就会有收获，只要我们坚守初心， 我辈就能不负韶华，奋力书写属于自己的华章！ D.回望来时的征途，先辈的理想照亮前行的道路，只要我们坚守初心，我辈不负韶华，奋 力书写属于自己！ 4.(3分)将“一代又一代的追梦者，在时代浪潮中奋勇前行”一句放入文段，衔接最恰当 的一项是() A.【甲】处B.【乙】处C.【丙】处D.【丁】处 5.(3分)下列语句语言表达准确、得体的一项是（) A.艺术节发言结束后，班长说：“感谢大家抛砖引玉！” B.你的作品我已经拜读过了，我一定惠存，好好向你学习。 第1页共6页 C.周末我将到寒舍拜访，请你务必在家等候。 D.老师，这次艺术节活动我还有疑问，恳请您赐教。 6.(3分)结合语境，填入下面横线处的词语最恰当的一项是( ) 回望课本之中的奋斗身彤：斯诺深入根据地，以纸笔 真相：吕伟纵身一跃，于 高合之上 自我：革命先辈不惧磨难，在艰苦岁月里」 信仰。这些故事，为当 代少年点亮前行的道路。 A.坚守探寻超越B.探寻超越坚守 C.超越坚守探寻D.探寻坚守超越 7.(7分)旅途中的景色美不胜收：诗文中的山河更让我们心驰神往。王维远赴塞外， “(1) ,(2) 。(《使至塞上》)描绘出塞外雄浑壮阔的 大漠风光：《庭中有奇树》里“庭中有奇树，(3) ”写出春日庭院当中 花木繁盛的景象。我们欣赏沿途的风景，更在意看风景时的心情。王绩《野望》中 “(4) 山山唯落晖”勾勒出秋日山野的萧瑟晚景；崔颗《黄鹤楼》中登 临黄鹤楼，暮色涌起，乡愁漫上心头：“(5) (6) 。”: 曹操《龟虽寿》中，以老马自喻抒发壮志：“老骡伏枥，(7) ”在古诗 文中，我们看到了山川湖海、世间万象以及人生百态。其实，只要我们始终葆有一颗细腻的 心，在任何地方都能够发现美好的事物。 二、阅读理解 (一)整本书阅读《红星照耀中国》，完成8-10题。(8分) 阅读红色经典，有助于我们传承红色基因，是我们接受革命传统教育的宝贵资源。 任务一：资料收集 8.(3分)下列对于《红星照耀中国》的表述不正确的一项是() A.1936年，美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越封锁，深入革命根据地，根据采访和 考察得来的第一手资料，写成了纪实作品《红星照耀中国》。 B.在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、 邓发、徐海东等。 C.斯诺仅仅采访了红军的几位最高领导人，没有深入普通红军战士以及根据地老百姓当中 开展调查。 D.书中不仅记录第一手考察资料，还深入分析探究了红色中国产生、发展的历史原因。 任务二：主题理解 9.(3分)下列对《红星照耀中国》的分析，不正确的一项是() 第2页共6页 A.斯诺希望通过这本书，解答当时外界心中的疑惑：中国共产党人究竟是什么样的人？是 什么力量支排他们舍命奋斗？ B.书中记述长征，向全世界报道长征这一举世无双的军事壮举。 C.斯诺拍摄了大量陕北革命根据地珍贵彩像，留下毛泽东头戴八角帽的半身照片。 D.这本书只是单纯记录采访见闻，作者没有任何思考与评价。 10.(2分)任务三：细节研读（每空1分) (1)埃德加·斯诺他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时 为了在已沦陷的上海出版方便，曾以《》为书名。 (2)这部作品向西方揭示了：红色革命犹如一颗闪亮的 ,必将照耀全中国。 (二)阅读下面文言文，回答11-13题。(10分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见哦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则米湍绿潭。回清倒形，绝轍多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高狡长啸，属引读异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东径①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲， 而两岸高山重降，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容”，多所像类”。林 木高茂，略尽冬春。猿鸣至清①，山谷传响，冷冷不绝。所谓三峡，此其一也。”山松言：“常 闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至 欣然，始信耳闻之不如亲见矣。…既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” (节选自郦道元《水经注·江水》) 【注释】①径：途经，经过。②形容：形状。③像类：相像类似。④至清：极其清越响 充。⑤践跻：登临。 11.(3分)解释下列加点词语 （1)湖： (2)引： (3)欣然： 12.（4分)翻译句子 (1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)始信耳闻之不如亲见矣。 13.(3分)下列对【甲】【乙】两文理解与分析正确的一项是() A.甲文中“重岩叠蟑，隐天蔽日”侧面写出三峡群山连绵、高耸险峻的特点。 B.乙文“林木高茂，略尽冬春”，意思是林木高大繁茂，一到冬春就调婴枯菱。 C.乙文中作者一直听闻三峡山水秀美，所以登临西陵峡前就满怀期待。 第3页共6页 D.甲文引用渔歌，间接表达景物带给人们的感伤情绪，更突出了三峡秋天的凄凉冷落。 (三)阅读下面非连续性文本，回答14-17题。（共11分) 材料一： 人类开发人工智能(AI)的目的可以有多种不同的观点和动机。人工智能被开发出来， 以协助人类完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效率。AI可以应用于解决人 类面临的复杂问题和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智慧。AI被应用于推动科 学研究的进展。通过处理大规模数据集、模拟复杂系统或者辅助实验设计，人工智能可以加 速科学发现和理解。人工智能的研究也是为了理解智能和意识的本质，以及如何将这些特质 应用于机器中。通过构建智能系统，我们可以更好地理解人类的智能和认知过程。需要注意 的是，不同的研究者、开发者和利益相关者可能对A!的目标和应用有不同的看法和重点。 确保A!的发展与人类价值观和伦理原则相一致，以确保其发展对人类和社会的利益最大化， 是一个重要的挑战和责任。 (个人博客，有删改) 材料二： 人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、 规划等)的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算 机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可 以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工 智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是 它的一个应用分支。 材料三： 近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》（以下简称《报告》）。《报告》 显示，2023年基于A1的深度伪造欺诈增长了3000%，基于A1的钓鱼邮件增长了1000%；目 前已发现多个有国家背景的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。但目前，业界 对A!潜在风险的研究与重视程度仍远远不足，在积极拥抱大模型等人工智能技术之时，各 界对其安全风险应保持警醒。《报告》认为，A!与大语言模型本身伴随着安全风险，业内 对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应用安全组织OWASP发布大模型应用 的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授权的代码执行等。此外，因 训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全，正持续引发突难性的后果，危害国家安全、 公共安全甚至个人安全，这些都亟须业内高度重视和积极应对。《报告》从安全行业、监管 机构、政企机构、网络用户等角度给出了应对A!威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力 优势，确保人工智能本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对A! 潜在风险与影响保持持续关注，在制度和法规上及时提供支持：政企机构需及时部署A!安 全框架和解决方案，以及AI安全评估服务和检测工具，还要依托A1推动安全升级：网络 用户在尝试最新人工智能应用时，需要更新安全知识，养成良好的使用习惯。 (《金融界资讯》，有删改) 材料四： 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花 期比1961年迟土天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区 1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果 受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，通过人工智能(I)的测算，选择适宜的播种日 期，这种损失就可能避免。 (《大自然的语言》节选) 14.(3分)下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是( A.人工智能可辅助人类处理繁琐、危险的工作，助力科研，拓展人类能力与智慧。 B.人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C.目前业界对AI潜在风险的研究与重视程度已经足够。 D.关注物候变化、调整播种时间，可能会有效规避部分农业生产的低温损失。 第4页共6页 15.(2分)结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。 16.(3分)指出下列句子所使用的说明方法 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（)()（) 17.(3分)人工智能发展面临哪些安全风险？请结合材料三的内容概括。 (四)阅读《允许自己不是玫瑰》，回答18-22题。（共16分） 允许自己不是玫瑰 ①我是在父母开的调斜店里长大的。 ②小时候的我喜欢在一排排货架中间奔跑、躲藏。油盐酱酷、八角、花椒、桂皮“调 味”着我的童年。长大后，我却对这些瓶瓶罐罐、片片粒粒唯恐避之不及，仿佛靠近一步就 要被看不见的怪兽吞噬一般。从怪兽嘴里逃出来的孩子，会染上奇怪的味道。 ③这味道我早习以为常，可同学们不适应它。它钻进同学们的鼻腔中，蘑菇云一样爆 炸，让他们打喷嚏，红着鼻头，连连往后退。在他们的眼中，我似乎就是一只怪普，一只可 以被希得见的怪兽。 ④那个年龄段的孩子们觉得，抱团孤立别人是一件很有个性的事情。而我，就是他们 张扬个性的出口。在我经过时，他们会不釣而同捂住鼻子，窃窃私语，或者干脆小跑着逃开， 好像我碰过的空气都会被染成思色。 ⑤我也习惯了独来独往，体育课自由活动时，我一准识趣地退出人群。我知道，大幅 度做动作，汗水如同泉水一样冒出来，与调料味渗透融合，会长出黏腻触手将人远远推开。 而那些身上香香的女孩子一跑起来，空气中馨香流动，闻了像掉进云彩里。她们的肢体那么 舒展，姿态那么代美，连阳光与微风都偏爱她们，为她们放上金色的光晕。 ⑥这些女孩们宛若一朵朵盛开在骄阳下的玫瑰，鲜艳、火热，充满活力。她们让操场 变成了玫瑰的花海，香气随潘清风一浪一浪地拍过来，拍得我头牵目眩。望着她们自在舒展 的身影，再想想身上挥之不去的调料气息，我站在艳阳下，心中却下起了倾盆大雨。 ⑦我在雨中看着自己的倒影，清晰地感受到，我不是玫瑰，我不惹人喜欢。 ⑧我多么希望能像她们一样，在操场上怒放。不，不仅是操场，玫瑰在哪里都惹人偏 爱。就像新来的英语老师，不施粉黛，脸上还有几颗青春痘，可所有人都喜欢她。她充满朝 气，洒脱自信。从她身上，我们第一火发觉“长大”这件事是如此令人心驰神往。 ⑨然而没过多久，班里开始有人议论：她身上有一股怪味。是药味，还是消毒水味？ ⑩为了得到答案，上课时大家的注意力从地神采飞扬的脸庞，转移到她身上。靠近她 时，大家刻意用力嗅一嗅，煞有介事地闭上双眼品味，再用唇语给好友比画出答案。聪敏的 她当然察觉到了异样，可她依然不动声色地俯下身子，为同学们答疑解惑。 ①每一次地为我弯下腰，我都向她倾过身子，我想用这种方式告诉她，我不抗拒她的 味道。我太了解她的感受了，每次被他人用嗅觉探询后，慌乱和敏感会把漫天的白云一口吞 掉。我多害怕她在阴雨中日淅枯蒌。心房一直下雨的人，怎能勾勒出未来的模样？ ⑩终于，一节英语课上，她一身白衣，笑容依旧飞扬。她把英语书端放在讲来上，拿 起黄色粉笔，转身画出一条条曲线。吱吱嘎嘎，我们听到了时间的声音。短短的几分钟，我 们都只是默默地看着她，不知道她要做什么。同学们屏息凝视，望着她的背彩，也在耐心地 等着她揭晓答素。 ®她放下粉笔，一朵花灿然盛开在思板上。细细长长，花解微微卷曲。她告诉我们， 这是忍冬。沉默了一会儿，她给我们讲起了自己的故事。 ①她从记事开始，父母就开了一家诊所。从小，药味、消毒水味漫透到她的生命中， 成为她身体的一部分。有她出现的地方，她们就梧着鼻子躲开地。 ⑤她平静地说：“我从来没有自卑过，因为味道跟其他人不一样，这不是什么错。我 没有不讲卫生，就无须因味道自卑；我没有邢惠疾病，就无须因味道忧心。这味道存在的地 方，为我遮风挡雨，为我换来学费、书本和漂亮的衣服，我怎能怪罪它？每个女孩都想像玫 瑰一样馥邡芬芳，可这世界本就有千百种花朵，有的谈雅，有的浓郁。比如我，我觉得自己 第5页共6页 是一朵忍冬，初闻搬苦，久处清香。” 她清脆的声音宛若撸着金粉，把我从雨季中拖出来，那一刻，豁然开期。那节课以 后，同学们仿佛也看清，“R色空气”后面的我其实并不惹人讨厌，他们不再绕开我，体育 课上，还有人主动邀请我一起活动。 ①她的话把包围着我的不怀好意一口气吹散了，我的世界终于雨过天晴，碧空如洗。 ®临近毕业，同学们纷纷请她写同学录，我也一样。我说，老师，您帮我画一朵忍冬 吧。她不明所以，却还是微笑着应允。 ©我永远记得那天阳光透过玻璃窗服在地的脸上，她说：“你要相信自己是一朵花， 你有专属于你的味道。你要爱自己，你要允许自己不是玫瑰。” (选自《思维与智慈》，有改动) 18.(4分)根据选文中“我”的经历和心理变化，补全下面表格。 小时候在父母调料店 英语老师因怪味被议论， 内容概括 长大，身上沾染调料味 课上画忍冬讲述经历 心理变化 A 自卑孤独 C 接纳自我 19.(3分)第⑥段“望着她们自在舒展的身形，再想想身上挥之不去的调料气息，我站在 艳阳下，心中却下起了倾盆大而。”结合上下文，分析此时“我”内心复杂的情感。 20.(3分)文章第⑩段“那节课以后…他们不再绕开我，体育课上，还有人主动邀请我 一起活动。”请结合全文，分析产生这一变化的原因。 21.(3分)请结合生活实际，谈谈你对第⑨段画线句子的理解。 你要相信自己是一朵花，你有专属于你的味道。你要爱自己，你要允许自己不是玫瑰。 22.(3分)教育的艺术不只在传授，更在鼓舞和唤醒。请结合选文内容，概括出英语老师 让人敬服的闪光点。 三、作文(0分) 温暖，多么治愈的力量。收获鼓励肯定时，不必沾沾自喜，珍藏这份温暖，坚定自我： 遭遇失落迷茫时，不必垂头丧气，感受这份温暖，重振自我：与人相伴同行时，不必习以为 常，传递这份温暖，丰盈自我。平凡日常里，用心发现温暖，体会人间美好… 请以“那一份温暖”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 第6页共6页