河北邢台市2026～2027学年九年级上学期第一次阶段自测语文试卷

九年级语文 第一部分（1～2题 14分） 兴冀中学九年级1班开展“奋斗正当时”主题班会，请你参加。 1．下面是同学们搜集的材料，请你协助整理。（共6分） 时代的旷野广袤无垠，青年学子当如迎风生长的青松，不沉溺旁人一时的赞誉，不追逐浮浅的风骚与外表的飘逸。前路漫漫，我们唯有沉下心来，从书本里济取知识养分，从实践中积累前行力量。青春从不是用来炫耀的光景，真正的风华，藏在日复一日的坚守里。不必急于 甲 （展现/展露）锋芒，脚踏实地深耕自我，方能在广阔天地间站稳脚跟，用不懈奋斗书写属于青年的答卷。 很多人羡慕成功者闪闪发光的模样，却不知奋斗从没有一蹴而就的秘决。青春的征途上，我们既要仰望理想的灯塔，也要恪守内心的准则，不惧风雨坎坷。只要始终保持向上的姿态，持续拼搏，理想的丰碑便会矗立在前行的终点。一时的得失不足挂怀，唯有持之以恒的奋斗，才能冲破重重阻碍，让青春在磨砺中 乙 （绽放/释放）光彩，不负韶华，不负时代赋予我们的使命。 （1）写出材料中加点字的正确读音。（2分） ①无垠__________ ②矗立__________ （2）材料中画波浪线的短语有错别字，请指出并改正。（2分） ①将“济取知识养分”中的__________改为__________ ②将“一蹴而就的秘决”中的__________改为__________ （3）选择材料中括号内符合语境的词，分别填入横线处。（2分） 2．请你和同学们推敲下面的材料。（共8分） 青春的赛道上，奋斗是最嘹亮的号角。时代浪潮奔涌向前，青年学子当扛起责任，不畏惧前路荆棘，不沉溺安逸享乐。青春的时光短暂而珍贵，唯有奋力奔跑，方能不负韶华。［甲］我们要扎根知识沃土，锤炼过硬本领，以昂扬姿态迎接挑战，用汗水浇灌。 奋斗正当时，追梦不停歇。 乙 成长路上常有坎坷挫折，但只要心怀热爱、脚踏实地，我们就一定能跨过重重难关。作为新时代青年，我们要把个人理想融入时代洪流，坚守初心，勇毅前行。以拼搏书写青春答卷，用持续奋斗奔赴心中远方，在属于我们的时代书写华章。 （1）有同学发现甲处有语病，你的修改意见为：______________________。（2分） （2）乙处应填的关联词语是（2分）（ ） A．不但 B．即使 C．虽然 D．尽管 （3）材料中加点词语“荆棘”原指两种植物：荆和棘。荆：荆条，无刺；棘，酸枣，有刺。两者常丛生为丛莽，泛指丛生于山野间的带棘小灌木。这里用来比喻____________。（2分） （4）这则材料将被纳入主题班会的演讲稿，请为这则材料拟写一个标题，至少使用一种修辞手法。（2分） 第二部分（3～21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3．阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。（6分） 文人失意之时，寄情笔墨，各抒怀抱。范仲淹登楼，用“ ① ， ② ”展现古仁人旷达胸襟；张岱夜游湖心亭，通过“ ③ ，上下一白”描摹出冰雪覆盖下天地浑然一体之景；李白面对歧路，以“长风破浪会有时， ④ ”抒发凌云壮志；刘禹锡久遭贬谪，借“ ⑤ ， ⑥ ”感慨世事变迁，道出新旧更替的哲理。 （二）阅读（共20分） 班级举办“赏鉴诗文品味文化”品读活动。阅读下面古诗文，回答4～10题。（共20分） 活动一：赏读诗篇 ［甲］水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ［乙］卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 4．两首词都写到月亮，甲词中的月亮是圆满美好的，乙词开篇的月亮是“_____________”（用词中原词作答）。（1分） 5．甲词“但愿人长久，千里共婵娟”一句中“婵娟”指什么？这句表达了词人怎样的美好愿望？（3分） 6．同为苏轼写月之作，两首词表达的情感有差异，请简要概括两首词各自表达的情感。（2分） 活动二：品悟文句 ［甲］宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自《醉翁亭记》） ［乙］永和暮春，会于兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有茂林清流，引为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，畅叙幽情。天朗风和，众人仰观俯察，极视听之娱，欣然忘忧。 （取材于《兰亭集序》） ［丙］阳春召以烟景，大块假以文章。会于芳园，序天伦乐事。群季俊秀，相与高谈。开琼筵而坐花，飞羽觞而醉月。共赏春芳，把酒赋诗。诗不成者，依金谷旧例罚酒，酣笑满于花间。 （取材于《春夜宴从弟桃花园序》） ［丁］雨雪之朝，风月之夕，予尝登台，客皆从焉。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，简食而饮。相与登临放怀，览观风物。宾主相悦，谈笑终日，不知尘世之扰，自谓此乐无穷。 （取材于《超然台记》） 7．解释原文中加点的词。（4分） （1）弈者胜 弈：________ （2）少长咸集 咸：________ （3）飞羽觞而醉月 觞：________ （4）予尝登台 尝：________ 8．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）宾主相悦，谈笑终日，不知尘世之扰，自谓此乐无穷。 9．甲文中“非丝非竹”与乙文中哪一句形成呼应？二者所写宴饮有什么共同特点？（2分） 10．甲乙丙丁四段文字都写宴饮之乐，四者的乐各有侧重，请简要概括。（4分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，回答11～14题。（共9分） 材料一： “好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”如何更好地激发孩子对科学的兴趣？这是摆在全社会面前的一道考题。 身为互联网原住民，新一代青少年需要优质的精神食粮，需要接地气而又生动的科普产品，需要能点燃兴趣的精彩内容输入。科技工作者和相关机构应积极走向青少年，并与他们“撞”个满怀。事实上，我国很多机构都在主动拥抱互联网，自觉利用短视频平台等社交网络平台做好科普工作，推出了“科普中国”“中科院之声”“中科院物理所”等一批有影响力的账号。这类账号深受欢迎，拥有一批青少年“铁粉”，究其原因，他们聚焦当前最有热度的科技话题和最有号召力的科学家。有的分享科学家背后的故事，用科学家精神感召青少年；有的分享前沿科技知识，披露不为人知的科学新鲜事。同时，他们用通俗的方式解读高深的知识，风趣幽默，生动鲜活，自然抓住青少年的心。 材料二： 科技部发布的数据显示，2023年，我国共有科普专、兼职人员215.63万人，同比增长7.99%。科学家、科技工作者、科技志愿者等群体越来越多地参与到科普工作中。激励各类科学界人士发挥自身优势和专长，积极参与和支持科普活动，能有效做大做强科普人才“蓄水池”。 全媒体时代给科普带来了新的挑战、提出了新的要求。研究火山数十载的中国科学院院士刘嘉麒主动“触网”，把科普阵地拓展到视频平台，凭借其专业的知识、亲切风趣又通俗易懂的风格，受到许多网友喜爱。这表明，科普人才队伍建设不仅需要重视专业知识储备，也需要更多关注传播规律和技巧。 短板就是发力点。科普是素质教育的重要内容，一方面，要抓好制度建设，把科普纳入组织建设、工作规划、激励考核等工作中。另一方面，要做大优质内容，用足用好校内科普资源，打造具有本校特色的科普资源库。可鼓励教师根据本学科取得的重大科研成果编写科普读物，开设选修课程，开展科研诚信和科技伦理教育等；也可通过科普竞赛、科普研学等趣味性活动，动员学校师生广泛参与。 11．材料二中加点词语“触网”的意思是____________。（2分） 12．下列对材料一、材料二的理解和分析，不完全正确的一项是（2分）（ ） A．中国科学院院士刘嘉麒主动“触网”，表明科普人才队伍建设不仅需要重视专业知识储备，也需要更多关注传播规律和技巧。 B．科技工作者和相关机构要推出接地气而又生动的科普产品，为青少年输入点燃兴趣的精彩内容，才能与青少年“撞”个满怀。 C．从材料中可以看出，更好地激发孩子对科学的兴趣，这是全社会必须解决的一道难题。 D．素质教育的科普工作，既要抓好制度建设，又要做大优质内容，用足用好校内科普资源。 13．“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”请你结合材料，谈谈科普教育应如何激发青少年对科学的兴趣。（3分） 14．你读过的课内或课外印象深刻的一篇（部）科普作品，请写出它的名称，并陈述理由。（2分） （二）阅读下面文字，回答15～19题。（共15分） 看倒影 ①那天我在小区里面碰见一个中年人，因为原先打过照面，说过几句话，算是认识了，于是互相点头问好。他匆匆忙忙地停好车走过来，那辆车旁边有小区绿化工人种的一大丛迎春花。我问他：“迎春花开没开？” ②他说：“哟，什么迎春花？”他没去留意，简单聊了两句就回自己家了。 ③我继续往前走，走到他停车的附近，我看见一大丛迎春花已经灿烂开放。因为种了好多年，花丛很大，已经齐人的胸脯高了，开满了黄颜色的美丽的花朵。 ④可惜我那位邻居很忙碌，他没有工夫来注意这些美丽的花朵。 ⑤人活一世，每过一天我们的生命就减少一天，因此要懂得珍惜。除了要把工作做好，处理好家庭关系，把身体锻炼好之外，也要有一点审美活动，去发现大自然的美。 ⑥我记得上小学的时候，有一个老师特别好，带领我们走出教室去观察自然，去学习审美。有一次他带我们去离学校不远的池塘，那不算什么特别美妙的景观。他突然对我们说：“同学们，现在你们站在池塘边仔细观看，看完以后告诉我你们看到的最美的事物是什么。” ⑦过了一会儿，有的同学回答说是池塘边的花，有的说是池塘边的树，有的说是飞过池塘的鸟。老师问我，我回答说池塘里的水很好看。老师就从我这句话往下引，说：“同学们，你们注意到没有，池塘像镜子一样，岸边的景物映照进去以后所呈现的画面叫作倒影。一个人欣赏自然美景，除了可以看实实在在的景物以外，也要学会看水中的倒影。”这时候恰好一阵风吹过，水波微微荡漾，他继续说：“当没有风的时候，这个池塘就像一面镜子，它映照出这些岸上的景物很好看，可那不是最好看的时候，最好看就是现在，你们快看。”小风吹来，波光闪动，水中倒影也随之微微变形，像一幅不断变幻的风景油画，显得特别有趣。 ⑧后来学校组织春游，包了公共汽车，大家高高兴兴地一路唱着歌朝着颐和园去了。到了颐和园，我发现里面有好大一个湖——昆明湖。上过那堂课后我们在欣赏湖边景色的时候，都懂得去看倒影，大家默默地看着倒影，鲜少有人交谈。岸上的景色很美丽，而它的倒影另有一番趣味，看在眼里，美在心里。 ⑨由此往外延伸，应该懂得我们周边的自然景色，有很多都是美的，都可以作为我们的审美对象，从中获得审美的快感。 ⑩我一度在一段乱糟糟的岁月中，住在一个乱糟糟的环境里，周围连一棵树木花草都没有。春天到了，四周却仍旧一片荒芜，找不到一点绿色，只有一片裸露的土地。这时候我想起了那位小学老师的话，决心去寻觅美。我弯腰仔细看，惊讶地发现，在那片其貌不扬的土壤中，长出了一根“针”，绿颜色的，是植物的绿芽！它是一根报春的小草。发现它的存在，我高兴得不得了。 ⑪那段乱糟糟的岁月很快过去了，那乱糟糟的环境也得到整治了，但是我仍然感谢那次我蹲下来所看到的那根像针一样的草芽。 ⑫后来，我遇见一个从陕北高原来的小伙子，聊起他们那儿的情况，我便提到了那根针似的草芽带给我的快乐。他说：“你说得太对了。以前我们老家是穷乡僻壤，一到冬天树叶全落了，地面上一点绿颜色都没有，那段日子是最难熬的。到了冬末，原来储存的那些菜都吃光了，新的菜又没有长出来，连野菜都没有，只能吃米糊糊。有一天，我妈走出窑洞，忽然笑了起来。我问她咋了，我妈就指着前面那片黄土地——地里钻出绿芽了。我妈跟我说：‘你看，春天来了，有了绿色了，咱们就饿不死了，生活就有盼头了。’” ⑬再后来，我当了老师。有时候路过校园角落里的瓜架、豆架，我就有意地跟学生们说：“你们来看一看，瓜秧子攀在瓜架上了，它的须子多好看。”后来这些学生学会了欣赏瓜秧上开的花，欣赏刚结出来的小瓜，欣赏成熟的大倭瓜…… 15．通读全文，梳理文章内容，将下面的情节补充完整。（4分） ①小区偶遇忙碌邻居，邻居未曾留意盛放的迎春花； ②________________________________________________________________________； ③春游游览颐和园昆明湖，“我们”懂得欣赏水中倒影之美； ④乱糟糟的环境里，“我”发现破土而出的小草绿芽心生欢喜； ⑤听陕北小伙讲述他母亲看见土地绿芽生出生活盼头的往事； ⑥________________________________________________________________________。 16．联系上下文，请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 17．文章开头写邻居没有留意迎春花，有什么作用？（3分） 18．结合全文，谈谈文中的老师教会“我”怎样的生活道理。（3分） 19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．第⑦段老师认为无风时池塘镜面般的倒影并不是最美，微风扰动、倒影晃动才更富有意趣。 B．第⑩段写环境乱糟糟、没有花草，是为反衬发现小草绿芽时内心的惊喜与感动。 C．陕北小伙子的母亲看到土地钻出绿芽就觉得生活有盼头，仅仅是因为绿芽代表可以采摘野菜充饥。 D．文章语言质朴平实，于日常小事中抒发感悟，以多个生活片段共同表达学会审美与发现美好的主题。 三、整本书阅读 阅读《简·爱》相关内容，回答20～21题。（共6分） 20．简·爱在盖茨海德府受尽欺凌，后被送往洛伍德学校。下列有关《简·爱》前二十章内容表述有误的一项是（3分）（ ） A．在盖茨海德府，简·爱被关进红房子，红房子是里德先生去世的地方，这次经历加深了简·爱对这一家人的恐惧与怨恨。 B．洛伍德学校条件艰苦，瘟疫肆虐，好友海伦·彭斯不幸病逝，这件事让简·爱感受到生命脆弱，也体会到海伦宽容隐忍的力量。 C．谭波尔小姐待人温和善良，给予简·爱关怀与尊重；后来谭波尔小姐结婚离开洛伍德，简·爱失去精神寄托，决意离开学校。 D．简·爱登报求职，来到桑菲尔德庄园担任家庭教师，她负责教导庄园主罗切斯特的亲生女儿阿黛勒。 21．结合《简·爱》前二十章相关情节，简要分析简·爱这一阶段的性格特点。（3分） 第三部分（22题 50分） 22．根据下面要求写作。（50分） 材料一：降低对别人的期待，是放过别人，更是成全自己。 材料二：不期待，便不失望；不依赖，便更坚强。 材料三：你的能量超乎你想象。永远不要给自己设限。你以为的极限，也许只是别人的起点，更是你突破的开始。 上面是摘自《人民日报》的金句，这些话引发了你怎样的联想与感悟？联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文参考答案 1. （1）（2分）①yín ②chù （2）（2分）①济 汲 ②决 诀 （3）（2分）甲：展露 乙：绽放 2. （1）（2分）示例：在“浇灌”后面加上“理想之花” （2）（2分）C （3）（2分）艰险处境或者纷乱局面 （4）（2分）示例：以青春赴盛世，以奋斗赴荣光 3.（6分） ①不以物喜 ②不以己悲 ③天与云与山与水 ④直挂云帆济沧海 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 4.（1分）缺月 解析：乙词首句“缺月挂疏桐”，直接点明月亮是残缺的。 5.（3分）“婵娟”指月亮。（1 分）这句表达了词人祝愿亲人平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月的美好心愿。（2 分） 6.（2分）甲词：面对亲人离别，苏轼看淡人间离合，表现了豁达乐观的胸襟，以及对弟弟的思念与美好祝愿。（1 分）乙词：苏轼借“缺月”、“孤鸿”，抒发被贬黄州后内心的孤寂，表明自己坚守高洁品格、不愿随波逐流的志向。（1 分） 7.（4分，每空1分） （1）弈：下棋 （2）咸：全，都 （3）觞：酒杯 （4）尝：曾经 8.（4分，每句2分）（1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是喝醉了的太守。 （2）宾客和主人彼此和悦，整日谈笑，忘却俗世的烦扰，自认为这份快乐没有穷尽。 9.（2分）呼应句：“虽无丝竹管弦之盛”（1 分） 共同特点：宴饮没有盛大的管弦乐曲助兴，不靠音乐烘托热闹；乐趣并非来自音乐，而重在友人相聚、诗文相伴的雅趣（1 分）。 10.（4分）甲：太守与民同乐，乐在宾客欢聚、游宴山水；乙：文人雅集之乐，乐在欣赏山水美景、赋诗抒怀；丙：亲人相聚之乐，乐在沐浴春光美景，饮酒赋诗，尽享天伦雅趣；丁：登台闲游之乐，乐在享用简朴饮食，登临赏景，远离俗世烦忧。（答出四点核心意思即可，酌情给分）【解析】本题为河北中考高频对比探究题，要求辨析同题材文言文主旨的细微差别。 【参考译文】 【乙】永和年间暮春，众人在兰亭集会，举行修禊活动。众多贤才全都汇聚，年长年少的都聚集于此。这里有茂密树林与清澈溪流，引溪水做流觞曲水，依次坐于水边。虽然没有盛大的音乐演奏，一杯酒一首诗，可以畅快抒发幽深情怀。天空晴朗，和风舒畅，大家抬头远望、低头静观，尽享耳目乐趣，满心欢喜忘却烦忧。 【丙】春天用美景召唤我们，大自然呈现万千文采。我们相聚桃李园中，畅叙天伦乐事。诸位弟弟才俊，一起高谈阔论。摆设筵席坐于繁花之间，飞快传递酒杯，在月色下酣饮。一同欣赏春色，饮酒作诗。作不出诗的人，按金谷园旧例罚酒，欢声笑语布满花丛。 【丁】雨雪清晨、风清月朗之夜，我曾经登上高台，宾客都随我前来。采摘园中蔬菜，捕捞池中鲜鱼，酿制高粱酒，简单饮食对饮。一同登高放开胸怀，观赏风光。宾客和主人彼此和悦，整日谈笑，忘却俗世的烦扰，自认为这份快乐没有穷尽。 11.（2分）接触和利用互联网平台开展科普工作（意思对即可） 12.（2分）C（原文为“这是摆在全社会面前的一道考题”，并非是C选项中的“必须解决的一道难题”。） 13.（3分）示例一：我认为要激发青少年对科学的兴趣，科普教育在内容上要贴近青少年的兴趣。像“科普中国”“中科院之声”等账号，聚焦科技热点话题，分享科学家故事和前沿科技知识，用生动有趣的方式解读高深内容，抓住了青少年的心。 示例二：我认为要激发青少年对科学的兴趣，科普教育在形式上要多样化。比如利用短视频平台等新媒体，让科普更接地气，同时开展科普竞赛、研学等活动，增加趣味性。 14.（2分）示例一 ：我印象最深的科普作品是《昆虫记》。作者法布尔用细致的笔触描绘了昆虫的生命过程，让我深入了解昆虫世界，感受生命的奇妙与伟大，也引发我对生命、自然和社会的深刻思考。 示例二：我对阿西莫夫的《被压扁的沙子》一文印象深刻。文章证明了“外星撞击地球导致了恐龙灭绝”的观点，表明不同科学领域之间的相互联系和影响。 这种跨学科的思维方式启发我从不同角度思考问题。 示例三：我印象最深的科普作品是著名物理学家斯蒂芬·霍金撰写的《时间简史》。它以通俗易懂的语言，介绍了宇宙的起源、演化和未来等复杂科学问题，引领我探索宇宙的奥秘。 15.（4分） ②小学时老师带“我们”在池塘边观察景物，教会“我们”欣赏水中倒影 ⑥“我”成为老师后，引导学生观察欣赏瓜架豆架上植物的美 （每空2分，意思对即可） 16.（3分） 运用比喻的修辞（1分），将风吹拂下的水中倒影比作不断变幻的风景油画，生动形象地写出微风拂过，池水晃动、倒影随之变化的灵动美丽（1分），表达出作者对变幻的倒影之美的喜爱与赞叹（1分）。 17.（3分） 内容上：写邻居因忙碌忽视身边盛放的迎春花，点明现实中很多人忙于生活，缺少发现身边自然之美的意识（1分）； 结构上：引出下文对要学会发现、欣赏生活之美的议论，为后文回忆老师教 “我” 审美做铺垫（2分）。 18.（3分） ①除了关注实实在在的景物，也要懂得欣赏倒影这类别样的美，学会多角度发现自然趣味； ②生活中要拥有审美的眼光，善于在平凡甚至糟糕的环境里寻觅美好，从微小事物中收获精神上的喜悦； ③拥有发现美的能力，能给生活带来希望与力量。（每点1分，意思对即可） 19.（2分）C（不只是野菜充饥，绿芽象征春天到来，代表生活的希望，选项理解片面。） 20.（3 分）D（阿黛勒不是罗切斯特的亲生女儿，是他监护的女孩。本题考查名著情节识记，河北中考整本书阅读常考选择辨析，选项设置常见情节陷阱。A、B、C 三项表述正确。） 21.（3 分） 示例：①敢于反抗，在盖茨海德府敢于和里德舅妈、表兄对抗，不甘忍受不公待遇；②内心渴望平等与尊严，虽身处苦难，仍坚持读书学习；③内心敏感重情，珍视海伦、谭波尔小姐给予的温暖。（答出一点得2分，答出两点得3分，结合情节简要阐释即可） 22.作文（50分） 评分标准 分 等 次 项 数 目 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25—22分 21—18分 17—14分 13—0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20—18分 17—14分 13—10分 9—0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3—2分 1—0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目可以在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1～5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个减1分；错别字每3个减1分（重复的不计）；标点符号有三处以上错误的酌情减1～3分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $