河北省邢台市第三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

九年级语文试卷 说明：1、本练习共8页，满分120分。 2、请将所有答案填写在答题卡上，答在练习卷上无效。 第一部分基础运用（17分) 学校开展“青春奋斗”主题教育活动，请你参与完成以下任务。 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共10分) 青春是什么？是艾青用嘶哑的喉咙唱出的土地之爱，是湖面亭亭的荷花绽放出鲜妍的光 彩，是革命浪潮汹涌澎湃的壮阔图景。青春不仅雷要我们用心去体悟生活的精髓()，还 需要用汗水去挖掘()自身价值。 真正的奋斗者，从不畏惧风浪，因为心中有光；他们心无旁骛，专注前行；如同pig() 婷的花朵，静静绽放；如同长江大河奔涌不息，永不枯竭。青春的模样，本就该如此。 (1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①精髓( ②挖掘( ) ③汹涌( ④ping( )婷 (2)下列句子中加点词语使用不正确的一项是（2分)() A.他在演讲中旁征博引，滔滔不绝，赢得了阵阵掌声。 B.面对困难，我们不能自暴自弃，而要迎难而上。 C.这篇文章的观点新颖，但论证过程有些牵强，让人走投无路。 D.他做事总是心无旁骛，专注投入，因此效率很高。 (3)下列对选段中词语的语法分析，表述有误的一项是(2分)() A.“挖掘”“绽放”都是动词，在句子中可以充当谓语。 B.“青春的模样”是偏正短语。 C.“心无旁骛”是主谓短语，属于贬义词，多用来批评人做事分心。 D.“鲜妍的光彩”中“鲜妍”是形容词，用来修饰名词“光彩”。 (4)语段中的画线句有语病，请写出修改意见(2分) 2.学校组织“寻访红色足迹，激扬青春力量"“研学活动，请你参与并完成以下任务。(5分) (1)同学们来到了位于邢台市信都区前南峪村的抗大陈列馆。这里是中国人民抗日军政大 学（抗大）总部旧址所在地。请你为这次研学活动拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手 法，不超过20字。(2分) (2)参观过程中，有同学说：“现在是和平年代，抗大精神已经过时了，我们没必要学习。” 对此观点，你是否同意？请结合参观内容或自己的生活体验，阐述你的看法。（不少于40 字)(3分) 40学 3.下列句子语序排列最恰当的一项是(2分)( ①奋斗，是青春最亮丽的底色。②正是因为一代代青年不懈奋斗，才有了今天中国的繁荣 昌盛。③作为新时代青年，我们要以奋斗书写人生华章。④青春因奋斗而精彩，人生因拼 搏而升华。⑤让我们以梦为马，不负韶华，在奋斗中展现青春担当。 A.①②③④⑤ B.①④②③⑤ c.④①②③⑤ D.④②①③⑤ 第二部分古诗文阅读（28分) 一、古诗文默写(8分) 5.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（每空1分，共8分） 中华诗文万千，记录着先贤的壮志理想、山水览胜与生命感悟。面对人生求索，李白 在《行路难（其一）》中以“长风破浪会有时，① ”展现昂扬斗志；张岱在《湖心 亭看雪》中借“② ③ ，上下一白”描幕西湖雪夜的浩渺素净之景。 美景当前，欧阳修在《醉翁亭记》中为我们描绘了“④ ,⑤ ,⑥ 水落而石出者”的四季之景；而苏轼在中秋月夜，以“⑦ ,⑧ 此事古难全“道出对人事难全的深刻体悟。这些诗文，至今仍激励着我们砥砺 前行。 2 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 二、古诗词阅读(8分) 阅读下面两首古诗词，完成6~8题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【乙】别舍弟宗一① [唐]刘禹锡 [唐]柳宗元 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 【注释】 ①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年，宗一离开贬地柳州北归，诗人作此诗送别。②投荒： 贬逐到荒远之地。③桂岭：柳州（今广西柳州市）一带山岭，多瘴气。④鄄树烟：指故乡 带如烟的树木。 6.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分)() A.【甲】诗首联，“凄凉地”“二十三年”，写出诗人被贬谪时间之久、地域之荒，满含无限辛 酸。 B.【甲】诗领联运用典故，借“闻笛赋”怀念故友，借“烂柯人”抒发世事变迁、恍如隔世的 感概。 C.【乙】诗额联以“六千里“十二年”，从空间、时间角度写贬谪遭遇，用语夸张，沉痛压抑。 D.【乙】诗颈联两句都是实写眼前之景：桂岭瘴云弥漫，洞庭暮春水天一色，渲染离别哀愁。 7.【甲】诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，请结合本诗贬谪背景，简要 赏析。(3分) 8.刘禹锡与柳宗元都长期遭贬，内心都有失意的悲苦，但两首诗的情感有明显不同，请结合 诗句简要分析。(3分) 三、文言文阅读(12分) 阅读下面三段选文，完成9~12题。 【甲】《岳阳楼记》（节选）范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】《醉翁亭记》（节选）欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 【丙】孟子见齐宣王(《孟子梁惠王下》) 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？” 孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦 非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不 王者，未之有也。” 【注】①雪宫：齐宣王的离宫（行宫）。 9.解释下列句中加点的词。(3分) (1)傲斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》) (2)云归而岩穴暝(《醉翁亭记》) (3)树林阴翳(《醉翁亭记》) 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)不以物喜，不以己悲。 (3)乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 11.三篇选文共同体现了怎样的情怀？请用自己的话概括。(2分) 12.范仲淹在【甲】文中说"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，孟子在【丙】文中说“乐以 天下，忧以天下"。请结合【乙】文，说说欧阳修的“乐"与他们的“忧乐"有什么不同？(3分) 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效可部 第三部分 现代文阅读（20分) 一、议论文阅读(12~14题9分) 阅读下面的文字，完成12~14题。 做自己的“伯乐” ①千里马常有，而伯乐不常有。韩愈的感慨，道出了人才被埋没的千古遗憾。然而，在 等待伯乐赏识的同时，我们是否想过一一做自己的伯乐，给自己一个被发现的机会？ ②做自己的伯乐，首先要学会自我赏识。一个人如果连自己都不相信自己的价值，又如 何期待他人来认可自己？拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。"这句话的背后，是 对自我价值的充分肯定。著名物理学家爱因斯坦，在苏黎世联邦理工学院毕业后，一度找不 到合适的T作，但他从未怀疑过自己的科研能力，最终在伯尔尼专利局工作期间，利用业余 时间完成了相对论的奠基之作。正是这种自我赏识，让他守住了心中的科学火种。 ③做自己的伯乐，还要勇于自我展示。酒香也怕巷子深。在这个信息爆炸的时代，才华 需要被看见。毛遂自荐的故事告诉我们：机会不是等来的，而是争取来的。战国时期，平原 君出使楚国，门下食客毛遂主动请缨，以三寸不烂之舌说服楚王出兵救赵，留下了“脱颖而出“ 的千古佳话。假如毛遂当时只是默默等待，那么他的才能也许永远不会被世人所知。 ④做自己的伯乐，更要善于自我打磨。如果说等待伯乐是被动地寄希望于他人，那么自 我赏识和自我展示看似主动，但如果缺乏真才实学，终究只是空中楼阁。真正的伯乐，不是 发现了“马”，而是发现了“千里马”。没有千里之能，再多的赏识和展示也只是徒劳。因此， 在不断鼓励自己的同时，更要沉下心来，深耕自己的专业领域，练就过硬本领。正如屠呦呦 在发现青蒿素之前，经过了上百次的实验失败：莫言在获得诺贝尔文学奖之前，在写作这条 路上默默耕耘了几十年。 ⑤做自己的伯乐，并非是孤芳自赏，更不是闭门造车。真正的“自荐”，是建立在脚踏实 地、积蓄力量基础上的自信。当我们以实干为舟、以坚持为桨，在实践中不断证明自己，自 然会被看见、被赏识。 ⑥人生是一场长跑，伯乐或许会迟到，但从不会缺席一一前提是，你得先成为自己的伯 乐。 13.请梳理本文的论证思路，完成下面的思维导图。（3分) 提出问题（第①段）：千里马常有，而伯乐不常有一一我们要做自己的伯乐 分析问题（第②一④段） 一②做自己的伯乐，首先要学会自我赏识 -③ (1) —④(2) 解决问题（第⑤⑥段）：(3) 5 14.下面这则材料，可以作为文中哪一段的论据？请说明理由。(3分) 2012年，在《中国好声音》的舞台上，来自黑龙江的学员金志文凭借一首改编歌曲一鸣惊人。 在此之前，他当过酒吧驻唱、做过幕后编曲，默默坚持十年，不断打磨自己的音乐才能。最 终，他的才华被导师杨坤发现并收为学员，走进了大众视野。 15.第④段运用了哪些论证方法？请结合具体内容分析其作用。(3分) 二、文学类文本阅读（15~18题11分) 阅读下面的文字，完成15~17题。 那双手 ①那双手，我从小看到大。 ②父亲的右手背上有一道深深的疤痕，像一条蜈蚣趴在凸起的青筋之间。小时候我问他 怎么来的，他只淡淡说了一句：“修水库时石头砸的。"那年他才十七岁，在工地上搬了一个 冬天的石头，手上的血泡破了结痂，结了痂又磨破，最后变成了一层厚厚的老茧。那道疤， 就是一块飞溅的石片留下的。 ③我见过那双强有力的手。夏天收麦子的时候，父亲一手攥住一大把麦秆，另一只手挥 着镰刀，“唰”的一声，一行麦子便齐刷刷地躺倒在地。他的手像一把钳子，牢牢地抓住麦秆， 任凭麦芒扎进掌心，眉头都不皱一下。我试着学他的样子，才割了十几下，手心就磨出了水 泡。父亲看了看，把手在裤子上擦了擦，从口袋里摸出一张剑可贴，笨拙地撕开，小心地贴 在我的掌心上。那双手粗糙得像砂纸，贴创可贴时指腹轻轻划过我的皮肤，我能感觉到那些 老茧带来的微微刺痛。 ④冬天的时候，那双手会裂开一道道口子。每天晚上，母亲都会烧一盆热水，让父亲把 手泡进去。那些裂口遇到热水，父亲会倒吸一口凉气，但他从不吭声。泡软了以后，母亲就 给他涂上厚厚的凡士林，再用布条缠起来。第二天早上，那双手又要去握冰冷的铁锹和镐头。 我那时候不懂事，有一问好奇地问：“爸，你的手不疼吗？”他笑了笑，把手伸到我面前说：“你 摸摸，这手皮厚着呢，跟老树皮一样，哪里会疼？“可我真的伸手去摸时，却发现那裂口还在 往外渗着血丝。 ⑤上初三那年，学校要开家长会。父亲刚从工地上赶回来，工作服都没来得及换。我看 见他那双手黑黢黢的，指甲缝里嵌满了洗不掉的油污，手指上还贴着两处胶布。我有些犹豫， 小声说：“爸，你要不要洗洗手再去？"父亲愣了一下，低头看看自己的手，什么也没说，转 6 ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 身去水池边，挤了好几次洗手液，来来回回搓了好几遍。可那些渗进皮肤纹理里的油污哪是 一时半会儿能洗掉的？他甩了甩手上的水，把手背在身后，对我咧嘴一笑：“走吧，这样行了 吧？” ⑥家长会上，老师让家长在成绩单上签字。父亲接过笔，握着笔的姿势有些僵硬。他写 得极慢极慢，一笔一画，仿佛每个字都要用尽全身的力气。那双手捏着小小的圆珠笔，显得 有些笨拙可笑，“王"字的最后一横，他描了又描，才勉强写工整。后来我才知道，父亲只上 到小学三年级就辍学了，他这一辈子，握锄头铁锹的时间远比握笔的时间要多得多。 ⑦去年寒假回家，我教父亲用智能手机。他的手太大，指腹太粗，点屏幕上的小图标总 要点歪。好不容易点开了微信，他高兴得像个孩子，举着手机给母亲看：“你看你看，我会用 这个了！”他要给我发一条语音消息，大拇指按住那个小话筒，紧张得声音都变了调：“儿子， 你你在那边还好不好？”说完松开手，发现只录了一秒，又急急忙忙重来。那天下午，他 反反复复试了十几遍，终于发出去了一条完整的语音。 ⑧前几天视频通话，母亲在镜头那边突然说：“你看看你爸的手。”父亲把手举到镜头前。 我这才发现，那双于已经不像记忆中那么大了一一指关节比以前更粗大，手背上的老年斑星 星点点，几根血管突兀地隆起。但他还是憨憨地笑着，把手翻了翻，说：“就是干活的手嘛， 有啥好看的。” ⑨可我知道，就是这双手，撑起了我们整个家。 16.文章围绕“那双手"写了哪些事件？请简要概括。(3分) （1)小时候，父亲抚摸“我”，手掌粗糙得让“我”感到疼。 (2)夏天收麦子时， (3)初三家长会时， (4)寒假回家， 17.请从修辞角度赏析文中画线的句子。(3分) 他的手掌像锉刀一样，划过脸颊时火辣辣地疼。 18.文章第④段写父亲冬天手裂口子却不吭声，第⑥段写父亲签字时“握笔的姿势有些僵硬”， 这两处描写分别表现了父亲怎样的性格特点？(3分)(3分) 7 19.文章结尾说“可我知道，就是这双手，撑起了我们整个家”，请结合全文谈谈你对这句话 的理解。(2分) 第四部分整本书阅读(5分) 20.阅读《简爱》选段，回答问题。(5分) “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！一一我的灵 魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你 感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例， 甚至不是通过凡人的肉体一一而是我的精神在同你的精神说话；就像两个人都经过了坟墓， 我们站在上帝脚跟前，是平等的一一因为我们是平等的！” (1)这段对话是简爱对谁说的？当时发生了什么事？(2分) (2)这段独白展现了简爱怎样的性格特点？请结合整本书内容，简要分析简爱的性格在成 长过程中经历了怎样的发展。(3分) 第五部分写作(50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 在人生的旅途中，总有一束光，曾照亮过你的世界。它或许是清晨的第一缕阳光，或许 是老师的一句鼓励，或许是书中一个人物的精神力量，或许是朋友在黑暗中伸出的双手，或 许是那个让你豁然开朗的瞬间… 这束光，可能微弱，却足以温暖心灵；可能短暂，却足以照亮前路。 请以“照亮”为话题，写一篇文章。 要求：①结合自己的生活经历和感悟，写出真情实感：②不少于600字：③不得套作， 不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8 夸克扫描王 极速扫描，就是高效百