15.5 串、并联电路中电流的规律 教学设计 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

第 5 节 串、并联电路中电流的规律 课题 串、并联电路中电流的规律 课型 讲授课（含学生实验） 课时 1 总课时 教材分析 本课时是本章的核心探究课，通过两个分组实验，引导学生分别探究串联电路 “电流处处相等”、并联电路 “干路电流等于各支路电流之和” 的规律，是电学规律探究的典型范例。既巩固了电流表的使用技能，也为后续电压规律、欧姆定律的学习奠定基础，是从实验现象到物理规律的关键过渡。 学情分析 九年级学生已掌握电流表的使用方法和串并联电路的基本连接方式，对电路中的电流有感性认识，但缺乏定量探究的经验，易凭直觉错误认为 “靠近电源正极的电流更大”。学生具备一定的实验操作能力，需通过规范的实验探究、数据处理和分析，引导其建立科学的电流规律认知。 核心素养 （教学） 目标 物理观念：理解串联电路中电流处处相等、并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律； 科学思维：通过实验数据的分析与归纳，提升归纳推理和科学论证能力； 科学探究：参与串、并联电路电流规律的探究实验，掌握实验设计、数据记录与分析的方法； 科学态度与责任：树立严谨求实的科学态度，认识多次实验、避免偶然性的重要性。 德育安全 规范电路连接与电流表操作，严禁短路；培养严谨求实、多次实验的科学探究精神。 教学重点 探究并理解串、并联电路的电流规律，掌握实验探究的基本方法。 教学难点 正确连接实验电路、读取电流表数据，分析并联电路中干路与支路电流的关系。 教法学法 教法：实验探究法、问题引导法；学法：分组实验法、数据分析法、归纳法 教学准备 课件 学生电源 / 干电池、小灯泡、开关、导线、电流表（每组 1-3 个）、实验数据记录单 学生预习教材本课时内容 教学过程设计 复备栏 （一）情境导入，提出问题 回顾提问：“串联电路和并联电路的结构特点是什么？电路中电流的路径有什么区别？” 学生回答后，教师顺势提出探究问题：“串联电路中，流过各个用电器的电流大小有什么关系？并联电路中，干路电流和支路电流又有什么规律？今天我们就通过实验来探究。” （二）探究一：串联电路的电流规律 实验设计 提出猜想：学生根据生活经验猜想串联电路中 A、B、C 三点的电流关系（如 “越靠近电源正极电流越大”“电流处处相等” 等）。 实验方案：在串联电路的 A、B、C 三点分别接入电流表，测量各点的电流大小，更换不同规格的小灯泡重复实验，记录数据。 分组实验操作 教师强调实验注意事项：开关断开连接电路、电流表串联接入、正进负出、量程选择与试触； 学生分组连接电路，依次测量 A、B、C 三点的电流，记录数据，教师巡回指导，纠正电路连接和电流表使用错误。 数据处理与结论 各组汇报数据，教师引导学生分析：多次实验中，IA=IB=IC； 归纳结论：串联电路中，电流处处相等，即I=I1=I2=…=In​。 （三）探究二：并联电路的电流规律 实验设计 提出猜想：学生猜想并联电路中干路电流与支路电流的关系（如 “干路电流等于各支路电流之和”“干路电流等于支路电流” 等）。 实验方案：在并联电路的干路 C 点、支路 A、B 点分别接入电流表，测量各点的电流大小，更换不同规格的小灯泡重复实验，记录数据。 分组实验操作 教师强调并联电路的连接要点：两个支路两端分别连接，干路开关控制整个电路； 学生分组连接电路，依次测量干路和各支路的电流，记录数据，教师巡回指导，重点纠正支路电流表的连接错误。 数据处理与结论 各组汇报数据，教师引导学生分析：多次实验中，IC=IA+IB； 归纳结论：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即I=I1+I2​+…+In。 （四）课堂总结与应用 规律梳理：串联电路电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和。 易错点辨析： 串联电路中，电流大小与用电器的位置无关； 并联电路中，支路电流大小不一定相等，只有用电器规格相同时，支路电流才相等。 课堂练习：结合教材例题，应用电流规律解决简单的电流计算问题。 课堂练习 1.两个灯泡串联在电路中，流过 L₁的电流为 0.2A，则流过 L₂的电流为（ ） A. 0.1AB. 0.2AC. 0.4AD. 无法确定 答案：B 2.两个灯泡并联在电路中，干路电流为 0.5A，流过 L₁的电流为 0.3A，则流过 L₂的电流为（ ） A. 0.2A B. 0.3A C. 0.5A D. 0.8A 答案：A （五）布置作业 完成教材练习与应用的题目； 整理本次实验的探究报告，包括猜想、实验步骤、数据记录、结论与反思。 学生完成《同步优学》本课时训练，要求学生认真完成，巩固所学知识。板书设计 串、并联电路中电流的规律 串联电路的电流规律： 实验探究：测量 A、B、C 三点电流，IA=IB=IC​ 结论：串联电路中，电流处处相等I=I1=I2=…=In​​ 并联电路的电流规律： 实验探究：测量干路 C、支路 A、B 电流，IC=IA+IB​ 结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和I=I1+I2​+…+In​ 实验要点：多次实验、电流表规范使用、数据记录与分析 1. 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $