辽宁鞍山市岫岩县2026-2027学年八年级上学期10月道德与法治学情调查

八年道德与法治答案 1-5CCDBD 6-10CCCAA 11-15BBABC 16．⑴图①：顾客（消费者）；图②：学生。⑵①人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。②人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。⑶社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 17．⑴ ①社会生活是丰富多彩的。②社会生活不断发展变化的。⑵ 人的成长是不断社会化的过程。⑶ 图片一：主动了解社会，关注社会发展。图片二：热心帮助他人，积极关爱他人。 18．⑴不支持。因为亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。⑵①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 19．⑴图一：网络深刻改变着我们的生活方式。图二：网络推动了生产方式的深刻变革。⑵①沉迷网络游戏，熬夜刷短视频，影响学习和作息；②转发不实信息，扰乱公共秩序，缺乏责任意识。⑶①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级十月学情调查 道德与法治 题 号 一 二 总分 得 分 （考试时间：70分钟；试卷满分：70分） 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．道德与法治课上，老师展示了以下三组关于“社会生活”的镜头，这些镜头共同说明了社会生活具有哪些特点？（ ） 镜头 内容 镜头一 周末的市民文化广场上，老年合唱团在排练红歌、年轻人在跳街舞、孩子们在放风筝、小贩在售卖手工艺品——不同年龄、不同爱好的人们在同一片空间里各自精彩。 镜头二 小凯听爷爷说：“我年轻时，买米买面要凭粮票，全村只有村部一部电话。现在手机点点，东西送到家；想家了随时视频通话。这几十年的变化，真是想都不敢想。 镜头三 放学时突降暴雨，校门口一位老奶奶不慎滑倒。路过的几位同学立即上前搀扶，一位家长撑起雨伞为老人挡雨，旁边商铺老板搬出椅子让老人坐下休息——素不相识的人们在公共空间里传递着温暖。 ①社会生活是丰富多彩的——人们在公共空间里从事着多样的活动 ②社会生活是封闭独立的不同群体之间互不干扰、各自为政 ③社会生活是不断变化发展的——随着时代进步，人们的生活方式发生了深刻改变 ④社会生活具有公共性——人们在公共空间中相互关联、相互帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．步入八年级的学习和生活，小明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选： 9月5日 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋 9月12日 和妈妈一起在路上遇见无人驾驶快递车，满满的科技感 9月20日 随父母走进市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化 小明的日记让我们体会到（ ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ③只有走出家门才能更好地了解社会，实践活动多多益善 ④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 3．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明（ ） A．社会生活中，人们从事的职业有所不同 B．社会的变化发展主要体现在通信工具上 C．社会生活具有公共性 D．社会生活是不断变化发展的 4．同学们围绕设置下图提示牌的理由展开讨论。以下观点合理的是（ ） A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活具有公共性 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．生产工具的变革使我们的生活日新月异 5．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解正确的是（ ） ①社会发展离不开个人的努力 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们每个人都是社会的一员 ④社会化伴随我们一生 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 6．某校八年级（1）班开展“我的社会关系”主题探究活动。小凯绘制了自己的社会关系表，在分享环节，小凯说：“画完这张表我才发现，我竟然和这么多人、这么多圈子联系在一起。我从来就不是一个人活着的。”小凯的社会关系表说明了（ ） 关系圈层 相关人物 我的身份 家庭关系 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 儿子、孙子 学校关系 班主任张老师、同桌小涵、校篮球队队友 学生、同桌、队友 社区关系 社区网格员王阿姨、早餐店老板、志愿服务队伙伴 居民、顾客、志愿者 ①每个人都是社会关系网中的一个“结点”，与他人紧密相连 ②个人完全可以脱离社会而独立存在，不受他人影响 ③社会是由无数个人通过社会关系连接而成的有机整体 ④我们的身份是在不同的社会关系中确定的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．从社会关系建立的基础看，下图反映的社会关系是（ ） A．血缘关系 B．友好关系 C．地缘关系 D．业缘关系 8．在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通——我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活——这表明（ ） A．全体社会成员都过上了美好生活 B．社会的发展离不开每个人的努力 C．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 9．在社会生活中，我们通过多种方式学习行为规范，形成正确的价值观。以下能体现这一过程的有（ ） ①小明在学校里遵守课堂纪律，尊重老师和同学 ②小红参加社区组织的环保活动，了解环保知识，增强社会责任感 ③小刚通过观看法治节目，知道了违法犯罪的后果 ④小丽只关注自己的学习成绩，对班级和社会活动漠不关心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（ ） 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．2026年9月开学初，某校八年级开展了“古诗新读·社会认知”主题活动。同学们在活动中收集了以下四句古诗： ①“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” ②“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ③“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” ④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 活动要求：从上述四句中选出两句，分别匹配八年级上册第一单元“走进社会生活”中的两个观点： 甲：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 乙：青少年应主动了解社会，关注社会发展变化。 以下匹配方案正确的是（ ） A．①匹配甲，③匹配乙 B．②匹配甲，④匹配乙 C．①匹配甲，④匹配乙 D．②匹配甲，③匹配乙 12．互联网时代，我们可以网上购物、线上学习、远程看病，这体现（ ） A．网络彻底替代现实生活 B．网络改变人们的生活方式 C．网络信息良莠不齐 D．网络处处存在网络诈骗 13．2025年全国“新时代好少年”获得者胡东平，曾受邀亮相2026年春晚。他利用网络获取科技知识，通过网络平台参与公益项目，如发布公益创意、分享创新成果、收集社会需求信息等，利用网络的影响力为弱势群体或社会问题提供解决方案。这启示青少年要（ ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 14．2026年春晚小品《你最喜欢》讽刺了大数据推送带来的“信息茧房”现象：人们长期只看到自己感兴趣的内容，视野变窄，认知片面。这警示我们，参与网络生活时应该（ ） A．做到行己有耻，自觉抵制不良诱惑 B．学会选择网络信息，接触不同事物和观点 C．不断丰富知识储备，增强人文底蕴 D．要恪守道德与法律，维护社会规则 15．网络直播为人们提供了展示自我的平台，但部分主播存在传播虚假信息、诱导未成年人消费等问题。这启示我们网络生活中要（ ） A．远离网络直播，避免受到影响 B．充分享受自由，无需遵守规则 C．恪守道德底线，遵守法律法规 D．只关注正能量，忽略负面信息 二、非选择题（第16题10分，第17题9分，第18题9分，第19题12分，共40分） 16．阅读材料，回答下列问题。 材料一：（见下图） （1）图①、图②中洋洋的社会身份分别是什么？（4分） （2）请从“我们都是社会的一员”的角度，谈谈两幅画带给我们的启示。（一点即可，2分） 材料二：小萱所居住的社区大力打造“15分钟生活圈”，生活变得更加便捷。走出家门不到5分钟，就有标准化菜市场和连锁超市，新鲜的蔬菜水果、各类生活用品一应俱全；步行10分钟可达社区卫生服务中心，还能享受家庭医生签约服务；社区里的文化活动中心设有图书馆、健身房、青少年活动中心，小萱周末经常和同学去图书馆看书，在青少年活动中心参加编程兴趣班。最近，社区还开通了线上服务平台，居民可以在线缴纳水电费、预约家政服务，甚至能通过平台反馈社区治理问题，参与社区事务讨论。 （3）结合材料二，谈一谈为什么个人成长离不开社会。（4分） 17．阅读材料，回答问题。 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。为了探究社会生活的奥秘，八年级某班级开展了以下学习讨论，请你一起参与。 材料一：社会是个多姿多彩的大舞台，在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。 甲同学：现在我们吃得比以前更好更有营养；穿得比以前更美更有个性；住得比以前更宽敞更舒心；行得比以前更快捷更方便；用得比以前更多更讲究。 乙同学：每到假期，人们纷纷走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，进行运动健身，尝试新的消费体验…… （1）材料一中两位同学的观点体现了社会生活的哪些特点？（4分） 材料二：我国哲学家、历史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。” （2）从材料二中你能体悟出哪一道理？（1分） 材料三：观看社区文化墙上的“好人好事”宣传图。 图片一：五名少年走进社区，开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动。 图片二：一名老人在散步时不慎摔倒，菲菲等同学伸出援手扶起老人，在老人被送上救护车后，他们默默离开了。 （3）结合亲社会行为的相关知识，谈谈图片一、二分别向我们传递了哪些正能量。（4分） 18．让志愿服务走进我们的初中生活。 某校为八年级学生设计志愿服务实践性作业，可选项目类型如下： □关爱老人 □阳光助残 □同伴帮扶 □健康科普 □环境保护 □社区管理 □文化传承 □其他 学生对活动项目进行自主选择，无偿参加，以团队方式开展。 （1）有的同学认为，参加志愿服务活动太浪费时间了，而且初中生离社会还很遥远，参加活动意义不大。你支持这个观点吗？（1分）请说出你的理由。（4分） 现代中学生亲近社会状况如何？在被调查的78名同学中，统计结果如下： 经常加公益活动 偶尔参加 从未参加 认为参加公益活动无关紧要 8人 16人 24人 30人 （2）针对上述调查，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出“倡议书”的要点。（两点即可，4分） 19．材料一： （1）上面两幅图体现了网络的积极影响分别是什么？（4分） 材料二：某校八年级学生小轩沉迷网络游戏，经常熬夜刷短视频，上课注意力不集中。同时，他在网上看到“某地发生极端天气”的不实信息，随手转发到班级群，引发同学恐慌。 （2）小轩的行为有哪些不当之处？（4分） （3）我们应如何理性参与网络生活？（两点即可，4分） 学科网（北京）股份有限公司 $