山东青岛超银中学（金沙路校区）2026-2027学年七年级上学期语文第一次阶段学情自测

阶段学习成果质量反馈 七年级语文 （考试时间：120分钟；满分120分） 本试题共三道大题，含25道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累运用 1．下面加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A．整宿（xiǔ） 央求（yāng） 双腿瘫痪（tān） B．诀别（jué） 侍弄（sì） 恢复沉寂（jí） C．憔悴（cuì） 豌豆（wān） 暴怒无常（bào） D．鲜血（xuè） 仿膳（shàn） 絮絮叨叨（xù） 2．下列语句中书写无误的一项是（ ）（2分） A．“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” B．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。 C．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地漂落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 3．下列语句中书写完全正确的一项是（ ）（2分） A．“一年之季在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事。 C．它既不顷盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然平静。 D．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。 4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分） A．史铁生曾因双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常。 B．他把今天所发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不成眠。 C．母亲昨天得知小妹拿到了大学的录取通知书，今天她站在窗前喜出望外。 D．上了年纪的人说话，常常是絮絮叨叨的。 5．学校举办“有朋自远方来”迎新会，请你参与。（2分） 七（1）班同学准备在迎新会上为大家朗诵朱自清的《春》，在讨论会上，组员们各抒己见，请你选出表述不正确的一项（ ） A．一组组员说：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话中两个“盼望着”语气应该是并列的，表达一种急切而欣喜地渴望春天到来的心情。 B．二组组员做了这样的朗读批注：“坐着，∧躺着，∧打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。” C．三组组员认为，“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的”这句中“野花遍地是”可读得慢一些，好像要让读者看到一样。 D．四组组员认为，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句中的三个比喻句在朗读时要一气呵成。 6．根据下面的指导性文字，句子的重音和停顿标注恰切的一项是（ ）（2分） 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“·”标在词语的下面。停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用“V”号标示在词语之间，不限于标点处，句中有时也有小停顿。 A．小山整把济南V围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 B．小山V整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 C．小山整把济南V围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 D．小山V整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 7．下列句子有语病的一项是（ ）（2分） A．这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐。 B．这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。 C．电影《万里归途》讲述的是我国外交官深陷战火异域，在赤手空拳的情况下带领被困的中国同胞撤离。 D．中华优秀传统文化注重修身养性，如“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”“言必行，行必果”等，都体现着对自身品德修养的重视。 8．下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分） A．为了保护消费者的权益，政府监管部门将严厉打击销售、制造、运输假冒伪劣商品的行为。 D．能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。 C．狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。 D．仲夏时节的九寨沟，青山依依，碧波粼粼，翠竹摇摇，是旅游休闲的绝佳去处。 9．下列关于语法知识的表述，有误的一项是（ ）（2分） A．“蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。”这句话运用了比拟的修辞手法。 B．“她的头发剪得很短，配上大咧咧的举止，俨然像个男人。”这句话运用了比喻的修辞。 C．“美国的霸权主义行径早就被戳穿了。”这句话中的“行径”一词含有贬义。 D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句中，“寒”“手”“抚摸”的词性依次是形容词、名词、动词。 10．下面对《天净沙·秋思》曲作赏析有误的一项是（ ）（2分） A．“小桥流水人家”一句描写出一派宁静、安适的乡居景象，引发出游子思乡的情绪，与游子漂泊天涯的处境形成反差，强化了作者的思乡之情。 B．“古道西风瘦马”中的“瘦”字，瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而清瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。 C．前三句把九种不同的景物巧妙地组织在一幅画面里，不但毫无堆砌痕迹，而且显得文思流畅、音节铿锵，色调鲜明。 D．最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的气氛，由景入情，直抒胸臆，透露出作者漂泊天涯的孤寂愁苦。 11．阅读下面两首诗歌，回答问题。（3分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】峨眉山月歌① 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君②不见下渝州。 【注释】①这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。②君：作者的友人。 下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ） A．【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B．【甲】诗第三、四句想象奇特，诗人用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。 C．【乙】诗中连用了五个地名，构思精巧，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，构成一种清朗秀美的意境。 D．【甲】【乙】两首诗皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。 12．小语想从名为“朋友”的两幅漫画中选择一幅放在宣传版上。你建议选哪一幅？画家通过这幅画想告诉我们什么？请结合画面内容。简要说明理由。（4分） 13．小琅和小琊参加了诗词大会活动，请你帮他们把古诗文补充完整。（6分） 小琅：诗言志，文抒怀。曹操就曾借“日月之行，若出其中；①______________，若出其里”（《观沧海》）表现自己开阔的胸怀和宏伟的抱负；王湾也曾借“②____________，____________”（《次北固山下》）这一自然规律表现了积极、乐观、向上的思想感情；孔子也曾借“③____________，不舍昼夜”（《子罕》）来抒发时光如流水，一去不返的感慨。 小琊：诗歌还是排遣心中愁思的工具。李益登城远眺，大漠沙似雪，月华洒如霜，“不知何处吹芦管，④____________”（《夜上受降城闻笛》），思乡之情陡然唤醒；岑参的“⑤____________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 二、阅读理解 阅读下面文段，完成小题。 【甲】《〈论语〉十二章》 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟人。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第阖户启箧①取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨②，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 宋初，在相位者多龌龊循默③，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （节选自《宋史·赵普传》） 【注释】①箧：qiè，小箱子。②薨：hōng，古代指诸侯或大官等去世。③龌龊循默：拘谨 顾小节。龌龊：这里形容人过分谨慎，拘于小节；循默：按常规办事，不多言语。 14．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“传不习乎”与成语“言传身教”中的两个“传”，意思相同。 B．“吾日三省吾身”与“他日补缀旧纸”中的两个“日”，意思不同。 C．“普颜色不变”中的“颜色”与现代汉语的意思不同。 D．“学而时习之”与“普少习吏事”中的两个“习”，意思不同。 15．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．“为人谋而不忠乎”中的“为”与“及为相”中的“为”意义和用法不同。 B．“太祖乃悟”与“去后乃至”中的“乃”意义和用法相同。 C．《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．“可以为师矣”中的“以”与“跪而拾之以归”中的“以”用法相同。 16．下列关于甲、乙两文相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了兴趣对于学习的重要性。 B．乙文叙述赵普晚年在处理官吏事务时得心应手，展现了丰富又渊博的学问。 C．甲文“吾十有五而志于学”一句讲的是学习方法，强调要循序渐进，进德修业 D．乙文运用对比，突出了赵普性格刚毅果断，在众多官员中脱颖而出。 17．乙文画线部分有两处需要断句，请选择相应选项________。（2分） 每归A私第B阖户C启箧取书D读之E竟日 18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）择其善者而从之，其不善者而改之 （2）及次日临政，处决如流。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 从“朗读”到“有感情地朗读” ①语文课本里，课后练习常有一项学习任务：有感情地朗读课文。 ②什么是朗读呢？朗读就是大声地读。朗读时，眼到口到，朗读内容更容易在脑中留下深刻印象，有助于理解文章。同时，朗读还能训练口语发音，使朗读者字正腔圆。 ③怎样有感情地朗读课文？这就需要运用一些恰当的技巧。朗读较长的句子时，要准确地停顿，清楚地表达句子意思，进而表现作品情感。对表情达意起重要作用的字、词、短语等，还要以重读的方式来突出强调。比如，当读《春》中“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”时，重读“朗润”“涨”“红”，以表达万物复苏、生机勃勃的喜悦。另外，读《雨的四季》中热烈、急促的夏雨时，语速要快；读《济南的冬天》中温情、舒缓的文字时，则需慢。这告诉我们，快与慢也影响着朗读传递情感的效果。再者，语调的高低变化，让声音富有音乐美感，也能表达出作品细腻的情感，如读《金色花》中孩童的调皮可爱可用明亮上扬的语调，读《秋天的怀念》中深沉的母爱则需用低沉舒缓的语调。总之，朗读时要依文而读，以读传情。 ④朗读是母语学习的优良传统。晨光熹微或暮色四合时，不妨打开课本，朗读起来吧。 （摘编自《中国教师》，有删改） 【材料二】 “朗读课文热潮”的背后 ①最近，一名初中生在网上分享自己朗读《散步》的视频，那温馨平和的语调让人仿佛看到了一家人其乐融融的画面，网友直呼“把课文念活了”。许多网友想起自己学生时代的朗读，纷纷拿起课本加入这场朗读课文的热潮。 ②只是“朗读课文”，为何就那么吸引人呢？文字被注入声音，恰似被赋予了灵动的精魂。《雨的四季》中雨的灵动多变，被活泼多变的语调充分展现；《秋天的怀念》中含蓄深沉的母爱在低回舒缓的语调里更动人心……朗读者通过语调的高低变化，让文字化作潺潺的流水，滋润听众的心灵，生动地演绎了“有感情地朗读课文”。 ③从另一方面讲，那些优秀的朗读视频，在所读课文的选择上也很有讲究。清新明快的《春》，温情脉脉的《济南的冬天》，充满哲思亲情的《散步》．天真烂漫的《金色花》，真挚感人的《秋天的怀念》……这些作品本身就富有情感、文字很有表现力、作为朗读材料很容易引起大家的共鸣。 ④如今，学生时代所学的课文被精彩演绎，成为了互联网上具有热度的朗读视频。这些视频加上了适宜表现课文内容的图片、音乐等，比如朗读《春》配以春花烂漫的画面和轻快的乐曲。这样的技术手段，使文字的魅力在朗读中更为具象。此外，这些朗读者还善于用恰当的肢体语言，如读到《金色花》时想象与母亲嬉戏的俏皮表情，读到《散步》中“我背起母亲”时沉稳的动作示意，来增强朗读的感染力。 ⑤既要守“朗读”之正，又要创“技术”之新，这或许是“朗读课文热潮”背后更需要我们思考的地方。 （摘编自《人民日报》，有删改） 19．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．朗读不仅有助于理解文章，还能训练口语发音，做到字正腔圆。 B．有感情地朗读《济南的冬天》这类温情舒缓的文章，语速不宜过快。 C．朗读视频热潮的兴起，完全依赖于现代技术手段和肢体语言的运用。 D．选择像《散步》这样本身富有情感和表现力的课文，更容易引起听众共鸣。 20．某同学要选择《陈太丘与友期行》参加课文朗读会，请结合材料的具体内容，参照示例，给他提出两条建议。（4分） 示例：朗读“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”，语调要高，表达友人的愤怒。 阅读下面文章，完成以下各题。 外婆的手 蔡敏 ①外婆那双手伸过来时，我总会先看到那些横斜的、土黄色的膏药条，像风雨侵蚀后，老屋窗棂上勉强糊住的桑皮纸。膏药是剪成一段段的，严丝合缝地贴在那些裂开的口子上。掌心是粗粝的，指节有些肿大，屈伸时，能听见极细微的“沙沙”声，像是秋日踩过满地的枯叶。 ②可就是这样一双手，在那些漫长得似乎永无尽头的老屋夏日里，能变出满世界的清凉来。午后的暑气蒸得人发昏，我躺在宽宽的午睡凳上，外婆就坐在凳子边那把旧竹椅里。她拿起枕边那把泛着暗黄光泽的蒲扇，轻轻一摇，一阵带着植物清香的微风便拂面而来。那风是柔的，软的，像最轻的羽毛在脸颊上扫过。扇子在她手里，仿佛有了生命，时而缓，像山间幽咽的流泉；时而急，又像骤雨打在新荷上。我在这安稳的风里沉沉睡去，那“呼—呼”的声响，和着手掌与扇柄摩擦的沙沙声，便成了我童年最悠长的催眠曲。 ③这双手领我走过的路，比任何一条路都安稳。出外时，她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心。那是一种奇异的触感，膏药的边缘微微地翘起，刮着我的皮肤，而掌心的粗糙与温热，却像一个小小的堡垒，将我的不安与胆怯全都包裹了起来。过门槛，下石阶，她总会稍稍用力地攥紧一下，我便跟着那力道，稳稳地迈了过去。 ④平日里，这双手在灶间，更是个神奇的魔术师：能做出雪白的米粑粑，能切出细如发丝的咸菜，能浇上麻油炒出喷香的小葱糯米饭。我尤其爱她做的小炒牛肉丝，切好的肉丝，被放入素白的瓷碗中。倒入些许酱油，拌上自制的豆瓣酱，再撒上淀粉拌匀。铁锅烧得滚热，清油滑入，“刺啦”一声，腾起一股温存的青烟。肉丝滑下去的瞬间，一股浓郁的、霸道的香气便炸裂开来，充满了整个灶间。端上桌的牛肉有柴火的香，有油盐的味，似乎也隐隐地，混着一丝若有若无的、微苦的膏药气息。那成了我记忆中最独特的味道。 ⑤然而最盛大的仪式，总要等到年关的麦芽糖时节——那熬糖的日子，是整个腊月里最暖和、最香甜的一天。熬糖的夜晚，是属于外婆的。糖浆在锅里咕咕地吐着琥珀色的泡泡，蒸气氤氲着，把她的身影晕成一幅淡黄的水墨画，满屋都是甜丝丝的焦香。外婆的手在升腾的水汽里忙碌着，看火候，搅动那愈来愈浓稠的糖浆。等到糖浆恰到好处，外婆总会趁人不备，用勺子飞快地舀起一勺，向我使个眼色。我便心领神会地溜过去，像完成一个神圣的契约。那勺糖浆温顺地流进我的碗里，澄澈透亮，仿佛盛着一汪流动的月光。它不像成品糖那样棱角分明，而是温软的、流动的，带着刚刚离开火候的余温。 ⑥稍后，她便用那双贴满膏药的手，握住盛着滚烫糖浆的勺柄，将琥珀色的糖液，一勺一勺舀到陶瓷瓮里。等到糖浆冷却，外婆小心地用筷子卷起一团，那糖浆便缠绵地绕上来，拉出细长晶亮的丝。送入口中，最初的绵软瞬间化作满腔的甜——不是糖果那种单刀直入的甜，而是层层叠叠的甜，带着锅灶的烟火气，带着甘蔗田的青葱记忆，更带着外婆手温的、秘而不宣的疼爱。我满足地回味着，抬头看她。她累得额上都是汗珠，那双完成了一场盛大劳作的手，静静地搭在膝上，裂口似乎因热气蒸腾而愈发显得深了。可她看着我笑，那笑意从眼角细细的皱纹里，一直蔓延到她那有些干裂的嘴角。 ⑦现在才明白，外婆留给我的何止是甜蜜，那是她把一整年的慈爱，都熬进了那勺金黄里；是把所有说不出口的牵挂，都凝成了我碗中这不会凝固的温柔。 ⑧如今，我再也握不到那双手了。只是在某个午后，忽然起了一阵凉风，吹动了窗边的纱帘，那“呼啦”的声响，竟让我恍惚间又听见了蒲扇的节奏。我终于知道，外婆的手，从未在我的生命里真正消失。它化作了夏日午后的风，冬日灶间的暖，化作了领我走过无数人生门槛的那股沉稳的力气。而那丝丝缕缕愈拉愈韧的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品咂这漫长人生时，最初的也是最终的滋味。 （《楚天都市报》2025年10月26日，有删改） 21．梳理全文，将下面的结构图补充完整。（4分） 22．请说说下列语句中加点词语的表达效果。 （1）出外时，她总是伸出右手，将我的小手整个儿地、牢牢地握在掌心。（4分） （2）而那丝丝缕缕愈拉愈韧的麦芽糖的甜，早已渗入我的骨血里，成了我品咂这漫长人生时最初的也是最终的滋味。（3分） 23．朗读下面的句子，你想重读哪两个词语？简述理由。（3分） 我终于知道，外婆的手，从未在我的生命里真正消失。 24．小语认为第⑤节第一句如果改成“年关的时候，这双手会给我熬麦芽糖”会更简洁。你是否同意？请从结构和内容两个方面简述理由。（4分） 三、写作（50分） 25．入学时老师的亲切问候，餐桌上家人做的可口饭菜，你长跑时同学那一声声“加油”，微信里朋友真诚的问候……这些平常真实的点滴都是生活的美好，让我们的心灵得到滋养，从中获得前行的动力。 请你联系自己初中阶段的学习和生活经历，以“是你（他、她）让我________”为题目写一篇作文。 要求：①先补全题目，再作文。在横线上填写：感到幸福，充满前行的力量，感觉到爱，倍感温暖……②中心突出，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $