7.20 国民党挑起内战教学设计2026-2027学年统编版八年级历史上册

第20课　国民党挑起内战 教学设计 ◇教材分析◇ 本课讲述抗战胜利后中国面临两种命运决战、全面内战爆发和人民解放军粉碎国民党进攻的历史。教材以“重庆谈判—国民党发动内战—解放区军民的自卫反击”三个子目展开。为争取和平民主，毛泽东亲赴重庆谈判，签订“双十协定”、召开政治协商会议；蒋介石坚持独裁内战，在美国支持下撕毁协议、于1946年6月围攻中原解放区发动全面内战；解放区军民以运动战粉碎全面进攻，又通过转战陕北、青化砭、沙家店、孟良崮等战役粉碎重点进攻，刘胡兰等英勇不屈，人民解放军在自卫战争中发展壮大。 ◇学情分析◇ 学生对重庆谈判、“纸老虎”论断有所耳闻，但容易把重庆谈判看成单纯的和平斡旋，对蒋介石“假和平、真内战”的本质以及人民解放军在敌我力量悬殊下为什么能取胜理解不深。教学中宜用谈判与进攻并行的史实和双方力量对比，引导学生从人心向背和正确指挥中认识战争胜负。 ◇教学目标◇ 了解重庆谈判的背景、“双十协定”和政治协商会议，认识中国共产党为争取和平民主作出的巨大努力。 了解美国帮助国民党运兵和全面内战爆发的标志，比较战争初期国共双方的力量，认识国民党独裁内战的本质。 掌握解放区军民粉碎国民党全面进攻和重点进攻的主要战役，知道中共中央转战陕北和刘胡兰的事迹，理解人民解放军以弱胜强的原因。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】重庆谈判与“双十协定”；全面内战爆发；粉碎国民党军重点进攻。 【教学难点】认识国民党“假和平、真内战”的本质，理解人民解放军初期以弱胜强的原因。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 创设情境：教师用文字介绍教材P120导入框：1945年8月28日，毛泽东亲赴重庆谈判，民主人士称赞这是“弥天大勇”，《大公报》发表社评《毛泽东先生来了！》，写道“中国人听了高兴，世界人听了高兴”。抗战刚刚胜利，全国人民最渴望的就是和平，而毛泽东的重庆之行，正是为和平而来。 学生活动：有学生说：毛泽东亲自到国民党统治的中心重庆去谈判，确实需要极大的勇气；也有学生说：蒋介石接连发电邀请，他是真心想和平吗；还有学生说：谈判最后到底有没有换来和平？ 教师点拨：重庆谈判的台前幕后，关系到中国战后是走向和平民主还是陷入内战。中国共产党为和平作了怎样的努力、国民党又是怎样挑起内战的，今天我们学习第20课。 【讲授新课】 一、重庆谈判 创设情境：教师讲述：抗战胜利后，全国人民渴望和平、民主。以蒋介石为首的国民党为了维持一党专政、阴谋发动内战，但当时内战准备尚未就绪，1945年8月蒋介石先后三次电邀毛泽东到重庆面商国家大计。为了尽一切可能争取和平、戳穿蒋介石的阴谋，中共中央决定由毛泽东、周恩来、王若飞等赴重庆谈判。经过谈判，1945年10月10日双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”，规定以和平、民主、团结、统一为基础长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国，并决定召开政治协商会议。谈判期间，蒋介石却密令国民党军进攻解放区，刘伯承、邓小平指挥取得上党战役胜利，歼敌3.5万人。1946年1月，政治协商会议在重庆召开，再次确定了避免内战、和平建国的方针。 提出要求：请同学们阅读教材P120—122，分析蒋介石电邀毛泽东谈判的真实目的和毛泽东赴重庆的原因，说出“双十协定”的主要内容，结合教材“想一想”说明国民党在谈判期间进攻解放区说明了什么。 学生活动：有学生说：蒋介石一面邀请谈判、一面调兵遣将，真实目的是为发动内战争取时间，还想把不要和平的罪名推给共产党；也有学生说：毛泽东不顾个人安危亲赴重庆，是为了尽一切可能争取和平、戳穿蒋介石的阴谋、团结教育全国人民，所以被称为“弥天大勇”；还有学生说：双方虽然签订了“双十协定”、商定避免内战，但谈判期间国民党军就进攻解放区，说明蒋介石根本没有和平诚意。 研讨交流：教师引导学生对比：中国共产党真心争取和平民主，国民党则借谈判准备内战。上党战役的胜利既配合了谈判，也揭露了国民党的内战阴谋。 教师点拨：重庆谈判和政治协商会议表明中国共产党为争取和平民主作出了巨大努力，也使全国人民进一步看清了国民党坚持独裁、蓄意内战的真面目，使国民党在政治上陷入被动。 【教师小结】1945年8月毛泽东亲赴重庆谈判，10月10日双方签订“双十协定”，确定避免内战、和平建国的方针，1946年1月召开政治协商会议。中国共产党尽了最大努力争取和平，而国民党谈判期间仍进攻解放区，暴露了“假和平、真内战”的本质。 二、国民党发动内战 创设情境：教师讲述：1945年9月到1946年6月，美国用飞机、军舰把国民党军54万多人运到华北、华东和东北内战前线，还直接出兵占据上海、天津、北平等战略要地。1946年6月，蒋介石公然撕毁政协协议，命令军队全力围攻中原解放区，发动全面内战，甚至叫嚣48小时消灭中原解放区、三到六个月消灭所有解放区；10月国民党军占领张家口，全面进攻达到最高峰。战争初期的1946年7月，国民党军队总兵力约430万，拥有装备较好的陆海空军，统治着约占全国76%的地区、3.39亿人口；人民解放军总兵力约127万，基本只有陆军，装备多是缴自日伪军的步兵武器和少数火炮，解放区人口约1.36亿，敌我力量对比十分悬殊。 提出要求：请同学们阅读教材P122—123，说出美国是怎样帮助国民党的、全面内战爆发的标志，并从兵力、装备、控制地区和人口等方面比较战争初期国共双方的力量。 学生活动：有学生说：美国用飞机、军舰把54万多国民党军运到内战前线，还直接出兵占据战略要地、装备国民党军队，是蒋介石发动内战的帮凶；也有学生说：1946年6月国民党全力围攻中原解放区，标志着全面内战爆发，蒋介石还狂妄地宣称三到六个月就能消灭所有解放区；还有学生说：战争初期国民党军430万、装备精良、控制四分之三的地区和人口，解放军只有127万、装备落后，双方力量对比非常悬殊。 研讨交流：教师引述毛泽东的论断“一切反动派都是纸老虎”，引导学生思考：武器和兵力占优的国民党为什么并不可怕，战争胜负最终取决于什么。 教师点拨：国民党反动派依仗美国支持和军事优势悍然发动内战，但战争的胜负不只取决于武器装备，更取决于战争的性质和人心向背。貌似强大的反动派，实际上是外强中干的“纸老虎”。 【教师小结】在美国帮助下，蒋介石于1946年6月撕毁政协协议、围攻中原解放区，发动全面内战。战争初期国民党在兵力、装备和控制区域上占尽优势，但它进行的是违背人民意愿的非正义战争，这就决定了它必然失败的命运。 三、解放区军民的自卫反击 创设情境：教师讲述：面对全面进攻，中共中央制定了“集中优势兵力、各个歼灭敌人”的作战原则，实行积极防御，以运动战为主要作战方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标，半年多就粉碎了国民党军的全面进攻。1947年3月起，国民党改为对陕北和山东解放区实行重点进攻。毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安、转战陕北；彭德怀指挥西北野战军取得青化砭、沙家店等战役胜利；华东野战军在孟良崮战役中消灭国民党精锐主力整编第七十四师；东北民主联军通过三下江南、四保临江扭转东北战局。从1946年7月到1947年6月，人民解放军共歼敌112万人，总兵力发展到190多万人。1947年1月，年仅15岁的候补党员刘胡兰在山西文水被捕，面对威胁坚贞不屈，留下“怕死不当共产党”的誓言，从容就义，毛泽东为她题词“生的伟大，死的光荣”。 提出要求：请同学们阅读教材P123—125，说出人民解放军的作战原则和粉碎重点进攻的主要战役，讲述中共中央转战陕北和刘胡兰的事迹，分析人民解放军为什么能以弱胜强。 学生活动：有学生说：人民解放军采取集中优势兵力、各个歼灭敌人的原则，以运动战为主、以歼灭敌人有生力量为目标，半年多就粉碎了全面进攻；也有学生说：国民党重点进攻陕北和山东，毛泽东率中共中央主动撤出延安、转战陕北，彭德怀取得青化砭、沙家店胜利，华东野战军在孟良崮消灭了国民党精锐主力整编第七十四师；还有学生说：一年歼敌112万人、解放军发展到190多万人，刘胡兰面对铡刀坚贞不屈，牺牲时还不满15周岁。 研讨交流：教师引导学生归纳以弱胜强的原因：正确的作战原则和中央指挥、灵活机动的运动战、正义战争中高昂的士气，以及广大人民群众的支持；国民党方面则人心不顺、士气不高。 教师点拨：人民解放战争是正义的人民战争。有中国共产党的正确指挥和人民群众的支持，人民解放军不仅粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，也为即将到来的战略进攻创造了条件。 【教师小结】人民解放军以“集中优势兵力、各个歼灭敌人”的原则和运动战粉碎了国民党全面进攻，又通过转战陕北、青化砭、沙家店、孟良崮等战役粉碎重点进攻，一年歼敌112万人、发展到190多万人，刘胡兰等英烈用生命诠释了革命信念。 【课堂总结】 这节课我们学习了全面内战的爆发和人民解放军的自卫反击：抗战胜利后毛泽东亲赴重庆谈判，签订“双十协定”、召开政治协商会议，中国共产党为争取和平民主尽了最大努力；蒋介石坚持独裁内战，在美国支持下于1946年6月围攻中原解放区、发动全面内战；人民解放军依靠正确的作战原则和人民群众的支持，先后粉碎国民党的全面进攻和重点进攻，歼敌112万人，为战略进攻奠定了基础。 【课堂练习】 1．（填空题）1945年10月10日，重庆谈判双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“__________”；1946年6月，蒋介石全力围攻__________解放区，发动了全面内战；1947年5月，华东野战军在__________战役中消灭国民党精锐主力整编第七十四师。 2．（简答题）毛泽东为什么要亲赴重庆谈判？结果如何？ 3．（思考题）解放战争初期，人民解放军为什么能够粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻？ 【参考答案】 1．双十协定；中原；孟良崮。 2．抗战胜利后人民渴望和平民主，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判。为尽一切可能争取和平、戳穿国民党“假和平、真内战”的阴谋、团结教育广大人民，毛泽东不顾个人安危亲赴重庆。1945年10月10日双方签署“双十协定”，规定坚决避免内战、和平建国，1946年1月召开政治协商会议；但国民党很快撕毁协议、发动内战。 3．中国共产党制定了“集中优势兵力、各个歼灭敌人”的正确作战原则，以运动战为主要方式、以歼灭敌人有生力量为主要目标，不计较一城一地得失；中共中央和毛泽东等坚持在陕北指挥，战略战术正确；人民解放军进行的是正义的人民解放战争，士气高涨，又有广大人民群众支持，而国民党军队人心不顺、士气不高。因此一年歼敌112万人，先后粉碎了敌人的全面进攻和重点进攻。 ◇板书设计◇ 第20课　国民党挑起内战 一、重庆谈判 ·蒋介石三电邀谈（争取备战时间）；毛泽东赴渝——“弥天大勇” ·1945.10.10“双十协定”：避免内战、和平建国；1946.1政治协商会议 ·谈判期间上党战役歼敌3.5万→假和平、真内战 二、国民党发动内战 ·美国空运国民党军54万多；1946.6围攻中原解放区→全面内战爆发 ·对比：国民党430万、装备精良；解放军127万、装备落后 三、解放区军民的自卫反击 ·集中优势兵力、各个歼灭敌人；运动战、歼灭有生力量→粉碎全面进攻 ·转战陕北；青化砭、沙家店、孟良崮（整编第七十四师）→粉碎重点进攻 ·一年歼敌112万；刘胡兰“生的伟大，死的光荣” ◇教学反思◇ 本课用“谈判—内战—反击”的对照结构展开，以谈判期间国民党军进攻解放区的史实揭露其内战本质，以双方力量对比和作战原则分析以弱胜强的原因，学生既能看清重庆谈判的真相，也能从人心向背角度理解战争胜负，思维含量较高。 不足之处在于战争初期的战役和数据较多，部分学生对全面进攻与重点进攻的阶段划分还不够清晰；今后可用分阶段的文字时间轴帮助学生梳理，并适当让学生讲述孟良崮、刘胡兰等故事，在具体史实中体会人民战争的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $