精品解析：山东省威海市文登区乡镇学校2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中质量检测语文试题

四年级语文阶段知识回顾 积累与运用 一、我能把词语和拼音写好，并能按要求填空。 1. 我能把词语和拼音写好，并能按要求填空。 二、选择题。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 驻守（zhù）　浑浊（zhuō） B. 船舶（bō）　花蕊（xīn） C. 叶柄（bǐng）　倾斜（qīng） D. 血液（yè）　蝙蝠（biǎn） 3. 下列对加点字词的解释错误的一项是（　　） A. 天下奇观（看） B. 横贯江面（穿，贯通） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 骚人阁笔费评章（放下） 4. “这座山上有虎　　，山下有农民搭建的牛　　和马　　　，田野里有蛇从　　　里爬出来。”在横线上填入合适的汉字，正确的一项是（　　） A. 穴　棚　厩　洞 B. 洞　穴　厩　棚 C. 穴　厩　棚　洞 D. 棚　厩　穴　洞 5. 图片中的人物可以用（　　）来形容 A. 未卜先知 B. 三头六臂 C. 神机妙算 D. 各显神通 6. 今年，农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，这可真如谚语“（　　）”所说。 A. 二八月，乱穿衣 B. 夏雨少，秋霜早 C. 立了秋，把扇丢 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春 三、我能按要求写句子。 7. 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 烟花 落叶 蝴蝶 霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫 ___________________________________________________________________ 8. 照样子，写句子。 例：是谁开天辟地，创造了美丽的世界？是伟大的盘古！ _________________________________？ ____________________________！ 9. 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写句子） 哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。 ______________________。 10. 根据积累或所学知识填空。 _______ 开辟天地，用整个身体创造了美丽的世界；_______ 化身精卫，把树枝和石头投入东海；__________为了造福人类，“盗”取火种，甘愿受罚；_________炼石补天，无私奉献。 四、我能按提示填空。 11. 我能按提示填空。 （1）_________，审问之，__________，明辨之，__________。《礼记》 （2）苏轼用 ________________，_________________告诉我们“当局者迷旁观者清”的道理。 （3）女娃游于东海，_______________，故为精卫，_________________，以堙于东海。 （4）“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”出自宋朝诗人卢钺的《雪梅》。这首诗的后两句是________________ ，__________________。我们从中受到的启发是______________________。 快乐阅读 五、阅读课文片段做题。 阅读课文片段做题。 ①以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 12. 文中画“ ”线句子从 _____、 _____、_____三方面来介绍爬山虎的脚。 13. 爬山虎是怎样往上爬的？用“ ”在文中画出相关语句。 14. 连续观察和细致观察都很重要。在文中，我从__________词语中能看出，作者进行了细致观察；我从 ________________词语中看出来，作者进行了连续观察。 15. “爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？_______________________________________________________ 六、阅读短文做题。 阅读短文做题。 ①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。她正背对着学生在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张小梦叠了一只纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任老师一份特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。 ②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。然而当葛老师回身讲课时，又是一片（宁静 安静）。葛老师没多说什么，接着讲课。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出了一只纸飞机，这回纸飞机直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！ ③葛老师转过身，淡定地望着他们。教室里安静了许多，所有学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两只纸飞机，慢慢地走到了张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师和蔼的表情，张小梦反而感到（不知所措 胆战心惊），不无“悔过”地低下了头。教室里突然“凝固”了，没有一点儿声响……葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼神盯着葛老师。所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一只纸飞机没能‘撞’到我，第二只却准确地‘撞’到了呢？”张小梦支支吾吾地回答：“第一只纸飞机太软了，飞不起来；第二只是我用硬纸叠的。” ④葛老师走向讲台，（严肃 严厉）地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一只纸飞机，软纸叠的飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！“望着注意力已经被她的话深深吸引住的学生，葛老师（不失时机 时不我待）地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高、飞不远！ ⑤这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人都是一只纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一只带有“硬翅膀”的“纸飞机”。 16. 选择文中括号里合适的词语，打“ ”。 17. “纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了”中的“熄火”指_________。“所有学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临”中的“暴风雨”指____________。 18. 这篇短文按照事情发展的顺序，围绕“纸飞机”讲述了一个具有教育意义的故事。认真阅读短文，写出故事的起因、经过和结果，再完成填空。 起因：_____________________________________________________________ 经过：_____________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________ 葛老师告诉学生的道理：______________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 短文第三自然段画“ ”的句子通过_______、________、________描写，让我们感受到。_________________________________________________________________ 20. 阅读文本时，你有哪些疑问？试着从不同角度提出问题。（至少提出两个问题） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 轻松习作。 生活像个万花筒，只要善于发现，就会感受到美好与快乐。请你以“一件有趣的事”为题目，写一写你的真实有趣的经历。要把内容写具体，句子写通顺，不要出现真实的校名和姓名，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文阶段知识回顾 积累与运用 一、我能把词语和拼音写好，并能按要求填空。 1. 我能把词语和拼音写好，并能按要求填空。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“重、盛、研、悲、萎、逐、渐”的正确写法。 二、选择题。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 驻守（zhù）　浑浊（zhuō） B. 船舶（bō）　花蕊（xīn） C. 叶柄（bǐng）　倾斜（qīng） D. 血液（yè）　蝙蝠（biǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．浑浊（zhuó）； B．船舶（bó），花蕊（ruǐ）； D．蝙蝠（biān）。 3. 下列对加点字词的解释错误的一项是（　　） A. 天下奇观（看） B. 横贯江面（穿，贯通） C. 可怜九月初三夜（可爱） D. 骚人阁笔费评章（放下） 【答案】A 【解析】 【详解】A．世界上奇特的景象。观：名词，景观、景象。 4. “这座山上有虎　　，山下有农民搭建的牛　　和马　　　，田野里有蛇从　　　里爬出来。”在横线上填入合适的汉字，正确的一项是（　　） A. 穴　棚　厩　洞 B. 洞　穴　厩　棚 C. 穴　厩　棚　洞 D. 棚　厩　穴　洞 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：老虎的居所常用“穴”，“虎穴”是固定搭配； 第二空：农民搭建的养牛简陋棚屋叫“棚”，“牛棚”是常用表达； 第三空：养马的地方称为“厩”，“马厩”是固定词汇； 第四空：蛇的洞穴用“洞”，“蛇洞”符合语境。 所以答案顺序依次是：穴、棚、厩、洞，对应A。 5. 图片中的人物可以用（　　）来形容 A. 未卜先知 B. 三头六臂 C. 神机妙算 D. 各显神通 【答案】B 【解析】 【详解】A．未卜先知：指还没占卜就知道结果，侧重能预先知晓事情，图片没有体现预知事情的特点。 B．三头六臂：原指佛的法相，神话里哪吒的神通就是长出三个脑袋、六条胳膊，正好对应图里人物的外形，符合图片内容。 C．神机妙算：形容善于谋划、计谋十分高明，侧重聪明善谋，图片没有体现谋划计策。 D．各显神通：指各自施展本领，需要至少两个人，图中只有一个人物，不符合。 6. 今年，农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，这可真如谚语“（　　）”所说。 A. 二八月，乱穿衣 B. 夏雨少，秋霜早 C. 立了秋，把扇丢 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春 【答案】D 【解析】 【详解】题干的核心场景是：农历八九月气温偏高、十月依旧温暖得像春天，对应描述秋末气温偏暖的物候规律。 A．二八月，乱穿衣：描述的是农历二月和八月天气变化大，人们穿衣厚薄不一的情况，和十月温暖的场景无关。 B．夏雨少，秋霜早：描述的是夏季降水偏少的情况下，秋季霜期会提前到来，和题干里秋末温暖的现象完全相悖。 C．立了秋，把扇丢：指立秋之后气温整体转凉，不再需要用扇子，和题干中八九月、十月依旧暖和的描述相反。 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春：农历八月、九月天气还比较暖和，到了十月还会出现像春天一样温暖的天气，和题干场景完全匹配。 三、我能按要求写句子。 7. 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 烟花 落叶 蝴蝶 霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫 ___________________________________________________________________ 【答案】烟花：烟花在夜空中升起，忽然绽放开来，五彩斑斓的光在黑暗中四散开来，霎时照亮了整个天空，璀璨夺目，如同白昼一般，惊艳了所有观看的人。 【解析】 【详解】霎时：极短的时间，片刻，强调时间的瞬间性。 顿时：立刻、一下子，侧重于情况在短时间内迅速出现转变。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料，有意外之感。 过了一会儿：经过了一小段时间，时间推移相对平缓。 一会儿工夫：指较短的一段时间，突出时间的短暂。 这些词语都是形容时间很短的，选择“烟花、落叶、蝴蝶”其中一个事物，再选择一两个加点的词语将该事物短时间内发生的事情描写出来即可。 示例：烟花：漆黑夜空，烟花忽然蹿起，霎时五彩光芒炸裂，把天际染成梦幻画卷。过了一会儿，绚烂慢慢隐去，只剩淡淡光痕，还没等看清，新烟花又要登场了。 落叶：秋风里，树叶悠悠飘着，忽然疾风卷来，几片落叶被抛向半空。过了一会儿，它们悠悠落在地上，新的落叶又簌簌飘下，悄悄铺满小径。 蝴蝶：花园里，五彩的蝴蝶在花丛中穿梭。它轻盈地扇动着翅膀，一会儿工夫就从这朵花飞到那朵花上，像是在花丛中翩翩起舞的仙子，为这美丽的花园增添了几分灵动的色彩。 8. 照样子，写句子。 例：是谁开天辟地，创造了美丽的世界？是伟大的盘古！ _________________________________？ ____________________________！ 【答案】 ①. 是谁坚持不懈，填平了浩瀚东海 ②. 是执着的精卫 【解析】 【详解】例句运用了设问的修辞手法：先提出一个问题（是谁开天辟地，创造了美丽的世界），紧接着给出答案（是伟大的盘古），对前面提出的问题进行明确回应。整体呈现出“自问自答”的结构。仿写时，可以选择神话故事中的其他人物，比如女娲、后羿、精卫等，也可以选择现实生活中具有伟大贡献或突出品质的人物，如袁隆平、钟南山等。按照例句“是谁……，……？是……！”的结构，将人物和其事迹融入句子中。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：是谁炼石补天，拯救了苍生万物？是勇敢的女娲！ 9. 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写句子） 哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。 ______________________。 【答案】哥哥起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也会看书。 【解析】 【详解】本题考查仿照例句改写句子。 观察例句可知，本句运用了“……的时候叫，……的时候叫，……的时候也叫”的排比句式，即把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，达到一种加强语势的效果。 本题应仿照例句的特点，将“起床后”“吃饭后”“睡觉前”与“会看书”搭配，形成排比句式。 改后为：哥哥起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也会看书。 10. 根据积累或所学知识填空。 _______ 开辟天地，用整个身体创造了美丽的世界；_______ 化身精卫，把树枝和石头投入东海；__________为了造福人类，“盗”取火种，甘愿受罚；_________炼石补天，无私奉献。 【答案】 ①. 盘古 ②. 女娃 ③. 普罗米修斯 ④. 女娲 【解析】 【详解】结合《盘古开天地》，可知是盘古劈开混沌，开辟天地，最后身体化为万物；结合《精卫填海》，可知炎帝的小女儿女娃溺水身亡，化为精卫鸟，衔木石填海；结合《普罗米修斯》，可知在古希腊神话中，普罗米修斯从天上盗取火种送给人类，承受宙斯的惩罚；结合《女娲补天》，可知天塌下来，是女娲炼五色石修补天空，拯救苍生。 四、我能按提示填空。 11. 我能按提示填空。 （1）_________，审问之，__________，明辨之，__________。《礼记》 （2）苏轼用 ________________，_________________告诉我们“当局者迷旁观者清”的道理。 （3）女娃游于东海，_______________，故为精卫，_________________，以堙于东海。 （4）“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”出自宋朝诗人卢钺的《雪梅》。这首诗的后两句是________________ ，__________________。我们从中受到的启发是______________________。 【答案】 ①. 博学之 ②. 慎思之 ③. 笃行之 ④. 不识庐山真面目 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 溺而不返 ⑦. 常衔西山之木石 ⑧. 梅须逊雪三分白 ⑨. 雪却输梅一段香 ⑩. 事物各有自己的长处和短处，要学会取长补短、客观看待他人和自己 【解析】 【详解】（1）书写时注意“博、慎、笃”的正确写法。 （2）本答案出自苏轼《题西林壁》，诗人借游庐山的感悟，说明身处事情当中往往看不清全貌，旁观者反而看得清楚，贴合题干“当局者迷旁观者清”的道理。 （3）书写时注意“溺、衔”的正确写法。 （4）宋朝诗人卢钺的《雪梅》诗歌后两句为“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。诗人将梅花与雪花对比：雪花的洁净程度比梅花略胜三分，但梅花却比雪花多了一缕沁人的幽香，二者各有不可替代的优势。由此引申出的哲理是世间万物都存在自己的独特价值，也各有局限，不存在绝对的优劣之分，待人接物不能片面评判，要看到不同个体的长处与短板，学会扬长避短、客观公允地看待人和事。 快乐阅读 五、阅读课文片段做题。 阅读课文片段做题。 ①以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 12. 文中画“ ”线句子从 _____、 _____、_____三方面来介绍爬山虎的脚。 13. 爬山虎是怎样往上爬的？用“ ”在文中画出相关语句。 14. 连续观察和细致观察都很重要。在文中，我从__________词语中能看出，作者进行了细致观察；我从 ________________词语中看出来，作者进行了连续观察。 15. “爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？_______________________________________________________ 【答案】12. ①. 位置 ②. 形状 ③. 颜色 13. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 14. ①. 枝状的细丝 ②. 原先、现在 15. 不能。因为“一脚一脚”写出了爬山虎爬墙时，每一个“脚”都要用力巴住墙、拉动茎，体现出它爬墙的扎实、艰难与执着；而“一步一步”无法体现出爬山虎用“脚”攀爬的独特方式和力度感。 【解析】 【导语】这则课文选段以孩童般的好奇视角切入，先具象描摹爬山虎脚的生长位置、形态与色彩，再动态还原它触墙、巴附、拉茎攀援的全过程，用词精准鲜活，以蜗牛触角、蛟龙爪子作比贴合孩童认知，既藏着细致观察的巧思，也暗含长期追踪的观察态度，是引导学生感知连续与细致观察的优质短篇范本。 【12题详解】 画直线的句子中，“爬山虎的脚长在茎上”这句话明确指出了爬山虎的脚生长的位置，也就是它长在茎这个部位。“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”，这里描述了爬山虎脚的样子，“枝状的六七根细丝”以及把细丝比作“蜗牛的触角”，都是在讲它的形状特点。“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，这句话说明了爬山虎脚的颜色是嫩红的，和新叶子的颜色类似。所以，文中画线句子从位置、形状、颜色三方面来介绍爬山虎的脚。 【13题详解】 选文第①段介绍了爬山虎的脚；第②段介绍了爬山虎是怎么爬的。在文段的第②自然段中，有这样的描述：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”这几句话详细地说明了爬山虎的脚触墙后的变化以及它是如何借助这些变化来向上攀爬的，清晰地展现了爬山虎往上爬的过程。在文中用波浪线画出来即可。 【14题详解】 细致观察是指作者对事物的细节、细微之处进行了仔细查看。在文中第①段“枝状的六七根细丝”“像蜗牛的触角”“嫩红的”等词语，都体现了作者观察得非常仔细，任选一个即可。 连续观察是指作者在一段时间内持续地观察事物，关注事物的变化过程。文中第②段“原先”“现在”这两个词，体现了作者在不同时间点对爬山虎的脚进行了观察，发现了它的变化。“原先”代表过去的状态，“现在”代表当前的状态，说明作者不是一次性观察，而是在一段时间内持续关注，才发现了细丝从“直”到“弯曲”的变化过程。 【15题详解】 首先表达观点，然后需要对比“一脚一脚”和“一步一步”的语义差异，并结合爬山虎爬墙的特点来分析原因。“一脚一脚”生动地描绘了爬山虎爬墙的过程，每一个“脚”的动作都非常扎实、用力，体现出爬山虎爬墙时每一步都依靠脚牢牢固定在墙上的特点，突出了它爬墙的艰难与执着，也符合爬山虎用“脚”攀爬的实际方式。“一步一步”无法体现出爬山虎爬墙时“脚巴住墙、拉动茎”这种扎实、用力、依赖“脚”固定的独特过程，也不能准确展现爬山虎攀爬的特点。因此，不能替换。 六、阅读短文做题。 阅读短文做题。 ①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。她正背对着学生在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张小梦叠了一只纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任老师一份特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。 ②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。然而当葛老师回身讲课时，又是一片（宁静 安静）。葛老师没多说什么，接着讲课。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出了一只纸飞机，这回纸飞机直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！ ③葛老师转过身，淡定地望着他们。教室里安静了许多，所有学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两只纸飞机，慢慢地走到了张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师和蔼的表情，张小梦反而感到（不知所措 胆战心惊），不无“悔过”地低下了头。教室里突然“凝固”了，没有一点儿声响……葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼神盯着葛老师。所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一只纸飞机没能‘撞’到我，第二只却准确地‘撞’到了呢？”张小梦支支吾吾地回答：“第一只纸飞机太软了，飞不起来；第二只是我用硬纸叠的。” ④葛老师走向讲台，（严肃 严厉）地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一只纸飞机，软纸叠的飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！“望着注意力已经被她的话深深吸引住的学生，葛老师（不失时机 时不我待）地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高、飞不远！ ⑤这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人都是一只纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一只带有“硬翅膀”的“纸飞机”。 16. 选择文中括号里合适的词语，打“ ”。 17. “纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了”中的“熄火”指_________。“所有学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临”中的“暴风雨”指____________。 18. 这篇短文按照事情发展的顺序，围绕“纸飞机”讲述了一个具有教育意义的故事。认真阅读短文，写出故事的起因、经过和结果，再完成填空。 起因：_____________________________________________________________ 经过：_____________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________ 葛老师告诉学生的道理：______________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 短文第三自然段画“ ”的句子通过_______、________、________描写，让我们感受到。_________________________________________________________________ 20. 阅读文本时，你有哪些疑问？试着从不同角度提出问题。（至少提出两个问题） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 安静，不知所措，严肃，不失时机 17. ①. 纸飞机没飞到讲台就落下来了 ②. 老师严厉的批评 18. ①. 张小梦想给新来的葛老师一个特殊“见面礼”，向老师扔纸飞机。 ②. 葛老师没有批评张小梦，借着两只纸飞机的差别，借机教育全班同学。 ③. 这件事深深打动了“我”，“我”懂得了要练就过硬本领。 ④. 要把精力放在学习上，练就过硬本领，才能飞得高、飞得远。 19. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 葛老师温柔耐心，教育方式巧妙 20. ①葛老师为什么不直接批评张小梦？ ②葛老师所说的“硬翅膀”指的是什么？ 【解析】 【导语】本文以“纸飞机”为线索铺展校园小故事，叙事鲜活有童趣，将育人道理融于突发的课堂小插曲，没有生硬说教，借纸飞机的软硬度类比学识本领的厚薄，把抽象的成长道理具象化，温和又有巧思，很贴合学生的认知视角，兼具温度与教育引导性。 【16题详解】 宁静：多指环境安静，带有安宁平和的感觉，多用于景物、氛围。安静：指没有喧闹，没有声响，适合描写教室里的环境。句子写老师回身讲课，教室里没有哄笑声了，所以选安静。 不知所措：不知道该怎么办，形容慌乱。胆战心惊：形容内心十分害怕。文中张小梦看到老师和蔼的神情，心里慌乱，不知道该怎么做，不是单纯的恐惧，所以选不知所措。 严肃：神情庄重，郑重认真。严厉：侧重凶狠苛刻，多指态度凶狠。葛老师郑重地对同学们讲道理，不是凶狠地斥责，所以选严肃。 不失时机：抓住合适的机会做事。时不我待：指时间紧迫，要抓紧时间。葛老师抓住大家被吸引的这个机会继续教育学生，所以选不失时机。 【17题详解】 第一空，依据第②自然段句子：“可是，纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了，‘坠落’在讲台边。”“熄火”原本指机器停止运转，文中写纸飞机飞着掉了下来，所以指纸飞机还没有飞到讲台就落下来了。 第二空，依据第③自然段句子：“教室里安静了许多，所有学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临。”学生扔纸飞机闯了祸，心里等着老师发火批评。“暴风雨”不是真实的风雨，比喻老师严厉的批评。 【18题详解】 根据第①自然段“一向爱恶作剧的张小梦叠了一只纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任老师一份特殊……于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去”可知，概括起因：新来的葛老师上课时，张小梦扔纸飞机，想给老师一份特别的“见面礼”。 根据第②自然段“可是，纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了……这回纸飞机直飞黑板，不偏不倚地‘撞’在了葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！”可知，张小梦先后两次扔出纸飞机，引起同学们哄笑。依据第③自然段“葛老师转过身，淡定地望着他们……你能告诉我，为什么第一只纸飞机没能‘撞’到我，第二只却准确地‘撞’到了呢？”可知，葛老师没有发怒，借纸飞机的问题引导学生思考。概括经过：张小梦两次扔纸飞机，葛老师没有批评他，借着两只纸飞机的差别，趁机给同学们讲道理。 根据第⑤自然段“这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人都是一只纸飞机……成为一只带有‘硬翅膀’的纸飞机”可知，概括结果：这件事让“我”深受触动，懂得了深刻的道理。 根据第④自然段“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬……”可知，概括道理：不能虚度光阴，要专心学习，练就过硬本领，才能飞得高远。 【19题详解】 依据第③自然段“葛老师弯下身，拾起地上的两只纸飞机……笑着问：‘这都是你的“杰作”吧？’”可知，句中“弯下身、拾起、走到”是动作描写；“笑着”是神态描写；后面直接写出葛老师说的话，属于语言描写。葛老师没有严厉斥责犯错的学生，而是平和地问话，能感受到葛老师温柔从容，懂得用巧妙的方式引导学生，教育充满智慧。 【20题详解】 先读懂短文，答题要从文本信息的角度提问，提出的问题可从内容、主旨、写法等不同角度提出问题，表述合理即可。 示例①：张小梦第二只纸飞机是用什么材料折叠的？ 示例②：葛老师是抓住哪个时机向同学们讲道理的？ 21. 轻松习作。 生活像个万花筒，只要善于发现，就会感受到美好与快乐。请你以“一件有趣的事”为题目，写一写你的真实有趣的经历。要把内容写具体，句子写通顺，不要出现真实的校名和姓名，字数不少于450字。 【答案】例文： 一件有趣的事 生活就像一个五彩的万花筒，藏着许许多多难忘的小事。在我的记忆里，有一件趣事，每次回想起来，我都会忍不住笑出声。 去年暑假的午后，天气闷热，蝉在树上不停鸣叫。我坐在院子里乘凉，看见几只小鸡在地上跑来跑去。它们浑身毛茸茸的，叽叽喳喳叫个不停，身上沾了不少泥土。我忽然冒出一个想法，小鸡浑身这么脏，不如给它们洗个澡，让它们变得干干净净。 我悄悄端来一盆不凉不热的温水，抓来一只小鸡。小鸡在我手里不停挣扎，小小的爪子蹬着我的手心。我轻轻按住它，把它放进水里，小心翼翼地往它背上浇水。小鸡惊慌地扑扇翅膀，水花溅得我满脸都是。我一边轻声安抚它，一边挤上沐浴露，轻轻揉搓它柔软的绒毛。看着雪白的泡沫裹住小鸡，我心里十分得意，想着洗完它一定雪白可爱。 可没过多久，小鸡不再挣扎，身子微微发抖，叫声也变得微弱。我心里一下子慌了，赶紧把小鸡抱出来，拿来毛巾用力擦干它湿漉漉的羽毛。妈妈听到动静走过来，看见我手里湿漉漉的小鸡，连忙告诉我，小鸡不能沾水，绒毛湿了很难晾干，很容易着凉生病。我听了，心里又愧疚又着急，赶紧把小鸡放到铺着旧布的温暖纸箱里。 我守在纸箱旁，紧张地盯着小鸡，时不时伸手摸一摸它的身子。过了好一会儿，小鸡才慢慢恢复力气，又小声地叫起来。看着它浑身凌乱、瑟瑟发抖的样子，我又好笑又惭愧。我本想给小鸡清洁，没想到好心办了坏事。 这件事过去很久了，我一直没有忘记。它是一件有趣的傻事，也让我懂得，做事情不能凭自己的想象，要先了解事物的特点。童年里这些天真的小经历，给我的生活增添了许多欢乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文，题目是“一件有趣的事”。分析题干可知，关键词是“有趣”，这是写作的核心重点，不是单纯开心，要有趣味、有小波折，可以是好笑、新奇、充满童真，不能写成感人、悲伤的事。注意内容具体，语句通顺；不出现真实校名姓名；不少于450字。 二、立意。 通过记叙一件亲身经历的趣事，写出过程中的欢乐，表达从这件事中收获的快乐，也可以顺带写出一点小小的感悟（明白一个简单道理），突出生活处处有乐趣。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出生活里有很多趣事，其中有一件事让我至今难忘；或者用场景描写引入，设置一点悬念，简单交代时间地点人物。 中间：先简单交代为什么会做这件事，再抓住动作、神态、语言、心理描写。写出事情发展的小波折，写出“有趣”的细节。要分层写：一开始怎么做、发生了什么意外或好玩的状况、当时心里怎么想、表情怎么样、说了什么。最后写一写这件事最后怎么样了，场面什么样。 结尾：写这件事后的感受，回味这件事的趣味，点明这件事带给我的快乐，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $