山西省朔州市怀仁市2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026—2027学年第一学期九年级学业质量监测（一） 历 史 （监测内容：九上第1~12课） 注意事项： 1．本试卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1．如图为某同学绘制的人类文明演进过程示意图，其中①处应填入 A．农业畜牧业的起源 B．石器的应用 C．旧石器时代的出现 D．聚落的出现 2．下面文化遗产见证了 阿卡德王国时期的官印（左）及其印文（右） A．古代埃及文明的发展 B．古代两河流域文明的兴起 C．古代印度文明的产生 D．古代希腊罗马文明的发展 3．以下示意图所示文明诞生于 A．尼罗河流域 B．两河流域 C．黄河流域 D．台伯河畔 4．古代印度早期佛教僧团内部以修行资历排序，而非出身地位；佛经中批判：“若仅凭出身便可纯洁，则狗与蛇亦能成圣者。”这表明早期佛教 A．主张废除种姓制度 B．维护婆罗门的特权 C．蕴含社会平等理念 D．强调保持个人卫生 5．九年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是 考古资料 艺术作品 文学作品 摩亨佐·达罗遗址 汉谟拉比铜头像 道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无欲，以观其妙…… A．罗马古典文化 B．非洲原始文明 C．希腊文明起源 D．亚洲大河文明 6．“罗马帝国不断向外扩张，把希腊、埃及、两河流域等多地文化融合在一起，各地商贸互通，文化相互借鉴。”材料说明罗马扩张 A．掠夺大量金银财富 B．推动多元文化交融 C．激化各地民族矛盾 D．确立基督教为国教 7．下面为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的内容。据此推断，该剧本名称应该是 A．克洛维的统治 B．罗马帝国对外扩张 C．查理曼的统治 D．法兰克王国的发展 8．中世纪西欧庄园建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，备有耕畜和生产工具，还有手工作坊及专职手工业者。这说明西欧庄园 A．体现王权专制的色彩 B．促进了城市自治形成 C．呈现出自给自足特征 D．推动了商品经济发展 9．以下是学习某课内容之前老师给同学们准备的资料包，据此推测，他们将要学习的内容是 地图 9世纪《欧洲城市分布示意图》 实物（图片） 10世纪英国的铁犁 文献 英王亨利二世给林肯城颁布的特许状 A．中世纪西欧城市 B．中世纪庄园 C．中世纪大学兴起 D．拜占庭帝国 10．但丁、彼特拉克、哥白尼等众多文学史和科学史上的名人都有在博洛尼亚大学的经历，或求学、或做研究、或从事教学工作。由此可知，该大学 A．取得了完全自治的地位 B．促进了科学与技术结合 C．巩固了西欧庄园的统治 D．培养了大量杰出的人才 11．裁判官说：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”这说明《罗马民法大全》 A．进行道德教化 B．重视物权保护 C．普及法律教育 D．保护人身安全 12．据下表可知，拜占庭文化 文学领域 拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战争史》《建筑》等 艺术领域 区别于西欧单调乏味统一的圣母画，结合古代两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格 A．兼收并蓄，推陈出新 B．东西交融，影响深远 C．丰富多样，神权至上 D．源远流长，博大精深 13．12世纪末，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是 A．大化改新取得胜利 B．武士集团形成 C．幕府统治由此开始 D．天皇大权独揽 14．《加纳编年史》记载：“加纳国王拥有无数黄金，商队从北非穿越沙漠，携盐而来，换取当地黄金。”据此可知，加纳王国兴盛的重要条件是 A．引进中原技术 B．跨撒哈拉沙漠贸易 C．海洋贸易发达 D．控制了印度洋商路 15．考古发现，阿兹特克文明的生产方式出现三次转变：第一次是山坡刀耕火种的强化，第二次是泉水灌溉体系的形成，第三次是浮动园地的建立。由此可知，阿兹特克文明 A．使用精准历法 B．鼓励对外贸易 C．反对神灵崇拜 D．重视农业生产 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本大题共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16．古域流辉·文明互鉴。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】览寰宇瑰宝·品古域文明 【项目目标】以宣讲的方式，讲述古代不同区域典型的科技文化成就，认识文明的多元性，理解文明交流互鉴的历史意义。 【项目过程】 任务一 搜集史料 资料包1 ①古代埃及人制定了世界上最早的太阳历。他们在数学、医学等领域也取得了显著成就…… ——摘编自颜海英《金字塔的国度》 ②《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗……是古代希腊从氏族社会过渡到奴隶制时期的一部社会史、风俗史，具有历史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。 ——摘编自庄锡昌《西方文化史》 ③随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展……执法官按照罗马奴隶主统治阶级的意志和愿望，有意识地推动罗马法进一步发展，逐渐形成了万民法。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 ④在数学领域，阿拉伯人发展了印度传入的数字符号，形成“阿拉伯数字”并传播到欧洲…… ——摘编自希提《阿拉伯通史》 资料包2 ⑤《一千零一夜》书影 ⑥《掷铁饼者》 ⑦早期楔形文字泥板 ⑧万神殿 任务二 重构史事 问题1：从资料包1、2中分别选出一例资料，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）（4分） 问题2：任选一个主题，并结合所选的两例资料，撰写宣讲古代科技文化故事的发言提纲。（4分，格式要求：包含主题、故事概要、精神感悟三部分） 【成果分享】请在即将举办的宣讲活动中，分享古代世界的科技文化成就吧！ 17．赛场竞逐·精神永存。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 对于希腊人来说，就像各种形式和内容的比赛活动无所不在那样，凡是有竞赛的地方就有规则的存在。体育比赛有严格和严密的竞赛规则，裁判员在赛场上依据规则来进行判罚，只有如此才能产生出没有任何争议的优胜者。这些活动的背后，如何用好的规则引导竞争，规范竞争，使人向善，使社会更为公正，是古希腊思想家们热衷探讨的话题。 ——摘编自光明日报《“尚争”与“崇让”》 （1）根据材料一，指出古代希腊竞赛活动体现的理念。（3分） 材料二 公元前8世纪左右，古代希腊体育运动伴随着城邦的兴起而逐渐活跃。各种祭祀竞技赛会蓬勃兴起，体育赛会“被无处不在的神圣所包围”。特洛伊战争胜利之后，体育成为公民参与公共事务的主要内容。古代希腊一些哲学家的体育思想也影响了体育运动的发展，色诺芬就著有《运动家——关于狩猎》《关于马术技巧》两部与体育相关的专著。随着希腊体育运动的发展，训练场成为希腊城邦的重要标志，受训者常常持续练下去，直至壮年。 ——摘编自黄鑫《作为生活方式的古希腊体育研究》 （2）根据材料二，概括古代希腊体育活动的特点。（4分） 材料三 古代希腊奥林匹亚赛会跟谁赛?更高、更快、更强是现代奥运格言，我们总是理解为超越自己，但是他们赶超的对象似乎不是人，而是神。正像普罗米修斯与宙斯比智慧一样，充满了人是万物尺度的人本主义理想。赛什么，比美，还有美德。赛会为了什么，希腊历史之父希罗多德曾经记述下了波斯人的吃惊：因为希腊人的赛会是为了荣誉，而不是金钱，优胜者的奖品是一顶橄榄枝花冠…… ——摘编自蒲永春《古希腊哲学家与奥运会》 （3）根据材料三，说出古代希腊奥林匹亚赛会给后世留下的宝贵精神遗产。（3分） 18．诸国演进·体制各殊。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 一位与伯里克利同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。” 雅典……的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万，而自由民中妇女也被排除在民主的殿堂之外。 ——摘编自哈蒙德《希腊史》 材料二 8世纪前期，查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——摘编自何平立《西方政治制度史》 材料三 日本“以唐为师”……确立了以天皇为中心的中央集权制度，加强了天皇的权力；实行了土地国有化，将土地分给农民耕种，并征收赋税；制定了新的法律制度，包括《大宝律令》和《养老律令》等，规范了社会行为。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 （1） 根据材料一，说说最让雅典人引以为耀的是什么?你如何评价这一引以为耀的制度。（3分） （2） 材料二中的“等级制度”是指什么制度?并根据材料，概括这一制度的特点。（3分） （3） 根据材料三，概述大化改新的“新”体现在哪些方面，并指出这场“改新”是什么性质的改革?（4分） （4） 综上所述，谈谈你对创新与改革的认识。（2分） 19．文明赓续·异彩纷呈。人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，博采众长。 【溯源·亚非古邦】 （1）任选下面一组图片，结合史实说明古代亚非文明成果是如何彰显早期文明社会风貌的。（4分） 一组 二组 图1 《汉谟拉比法典》石柱 图2描绘古代埃及人社会经济生活的墓穴壁画 图3记录天文知识的楔形文字泥板 图4古代印度种姓制度 【文明·海畔源流】 （2）根据下面图示，将图中①②处的内容补充完整，并对亚历山大东征进行评价。（4分） 【中古·文明多元】 （3）请从下面史事中任选三例，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（7分）（要求：观点正确，紧扣主题，史论结合，条理清晰） 6世纪 拜占庭帝国呈现繁荣景象 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教 10世纪 西欧城市逐渐兴起 12世纪 欧洲大学兴起 14世纪 马里成为帝国 15世纪末16世纪初 印加国势达到极盛，进入帝国时期 学科网（北京）股份有限公司 $