精品解析：广东省江门市蓬江区杜阮镇杜阮中心初级中学2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年第一学期第二次学科素养综合练习 九年级历史科 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求的。 1. 古代亚非地区的四大文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献，如图所示，处的文化遗产是（ ） A. 金字塔 B. 佛教文化 C. 甲骨文 D. 楔形文字 2. 公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了 A. 希腊文化的优越性 B. 希腊文化的东方化 C. 文化交流的双向性 D. 东方文化的希腊化 3. 查理将……土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，受封者不履行义务，收回采邑，封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。这表明（ ） A. 继承人可以无条件重新分封 B. 形成了严格的封建等级制度 C. 封君之间没有任何义务关系 D. 封君与封臣之间以土地为纽带 4. 有一位英国历史学家评论道：一个欧洲人可以不相信 信念的真实性，然而他的言谈举止却逃不出文化的传统，并且依赖于那种文化才有意义……如果 消灭了，我们的整个文化也将消灭，材料中划横线处应填写（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 婆罗门教 5. 下表是根据13世纪西欧庄园法庭留下的记录整理而成。据此可见庄园法庭所起的作用是（ ） （1）佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士 （2）无权享用公共牧场但仍在收场内放牧的人，要被罚款 （3）自由农民的土地权利受到法庭保护，领主不能随意没收他们的土地 A. 维护庄园公共秩序 B. 维护农奴主的利益 C. 维护领主的利益 D. 维护佃户的利益 6. 历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，编纂《查士丁尼法典》主要目的是 A. 反映统治阶级的意志 B. 稳定和巩固社会秩序 C. 教化民众要安分守法 D. 符合崇尚法治的精神 7. 世界名著《一千零一夜》，它以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，这反映了（ ） A. 阿拉伯人继承发展了其他地区文化 B. 统治者哈里发残暴成性 C. 阿拉伯人毁灭了被征服地区的文化 D. 罗马帝国文化非常繁荣 8. 历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是（ ） A. 11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，垦殖者成为新土地主人 B. 欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 C. 领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理 D. 富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务 9. 威尔·杜兰特在《世界文明史》中称，14世纪中期至15世纪中期意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。该作者描述的现象体现的是（ ） A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 浪漫主义 10. 把握历史事件的因果关系是学习历史的基本要求。下表中因果关系对应正确的是（ ） 选项 原因 结果 A 西欧庄园的出现 形成了雇佣劳动关系 B 哥伦布“发现”美洲 证明了地圆说的正确 C 文艺复兴的兴起 促进了人们思想解放 D 三角贸易的形成 世界开始连成一个整体 A. A B. B C. C D. D 11. “建立通往亚洲的商路是比寻找新土地和资源更为诱惑的事……然而，随着蒙古帝国的分崩离析和鼠疫的传播，丝绸之路的旅行不再像以前那么安全了。穆斯林商人把亚洲的货物经印度洋和红海运送到开罗，再转手给意大利商人，输送到西欧。”该材料旨在说明（ ） A. 新航路开辟的必要性 B. 工业革命爆发的原因 C. 丝绸之路开通的意义 D. 文艺复兴传播的路线 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到： “随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往， 世界历史的地区性阶段宣告结束”，这意味着（ ） A. 加速部分地区彼此隔绝 B. 国家统一成为世界潮流 C. 出现资本主义世界市场雏形 D. 地区间战争开始接连不断发生 13. “英国克服专制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一目标。”为了限制王权，英国国家的权力重心转移到（ ） A. 议会 B. 国会 C. 公民大会 D. 制宪议会 14. “每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话.白天人们载歌载拜，夜晚欢呼狂欢，可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里.”材料中法国“置办国庆典礼”是为了纪念（ ） A. 完成“光荣革命” B. 巴士底狱被巴黎民众攻占 C. 拿破仑击退欧洲反法联盟 D. 法国战胜了德国法西斯侵略 15. 某同学绘制了以下时空坐标，展示了国际社会主义运动发展历程，其中有关②处表述正确的是（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 建立了世界上第一个无产阶级政权 C. 标志着斯大林模式的形成 D. 建立了第一个无产阶级专政的国家 16. “1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队……。”“圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。”“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战数日。章西陷落后，她率军转战外地，战斗中身先士卒，直到壮烈牺牲。”以上人物的共同点是（ ） A. 抗击的都是英国殖民者 B. 都建立了独立的国家 C. 都以封建王公为领导 D. 都沉重打击了殖民者 17. 林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（ ） A. 建立君主立宪制 B. 维护国家统一 C. 废除黑人奴隶制 D. 推翻幕府统治 18. 下表为明治政府建国政策中的部分内容。由此可知，日本走上近代化的重要途径是靠（ ） 时间 部门或政令 措施 1870年 成立工部省 接管矿山和工场，创办官营企业，引进西方先进技术和设备，兴建铁路 1873年 成立内务省 利用国家资金，创办呢绒厂、纺纱厂等近代企业 1880年 发布官业下放令 把官营企业转让给与政府密切联系的、享有特权的大资本家经营 A. 政府主导 B. 先进技术 C. 私人垄断 D. 民间资金 19. 构建思维导图是学习历史的方法之一，下图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“?”处应填写（ ） A. 资本主义制度初步形成 B. 世界殖民体系的形成 C. 无产阶级独立登上历史舞台 D. 资本主义制度的扩展 20. 下图为1860~1900年英、法、德、美四国年平均工业增长率情况。美、德两国的数据明显高于英、法的主要原因是（ ） A. 在第二次工业革命中领先于英、法 B. 工业化进程早于英、法两国 C. 占有的海外殖民地多于英、法 D. 城市化进程早于英、法两国 21. 下表反映的是19世纪后期美国钢铁业的发展趋势，其呈现出的最主要特征是（ ） A. 行业竞争非常激烈 B. 城市工业化快速提高 C. 企业规模数量扩展 D. 生产和资本走向集中 22. 牛顿力学使人们相信。原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个遵循某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不会例外。这强调了牛顿的理论（ ） A. 促进了人们的思想解放 B. 改变了人们对生物学的认知 C. 使神学成为一门独立的学科 D. 推动了社会制度的变革 23. 跨学科·美术下面是美国画家约翰·辛格·萨金特于1918年在欧洲西线战场生活了4个月后，完成的绘画《毒气战》，画中两列因毒气致盲的士兵从一堆伏地不起的伤兵中缓步走过。该作品体现了（ ） A. 一战的残酷性 B. 法国是欧洲“火药桶” C. 凡尔登战役伤亡惨重 D. 一战持续时间长 24. “当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的并不能说明对方就是正义的，因为有可能战争的双方都是不正义的。”下列战争性质最符合材料观点的是（ ） A. 美国的独立战争 B. 美国的南北战争 C. 第一次世界大战 D. 第二次世界大战 25. “1917年11月7日，随着阿芙乐尔号战舰(如下图)发出的一声怒吼，俄罗斯人民翻开了历史新的一页”。“新的一页”是指（ ） A. 废除农奴制，解放了农奴 B. 推翻了沙皇的封建专制统治 C. 建立了资产阶级临时政府 D. 建立了第一个社会主义国家 26. “会议一开始，主要战胜国便陷入激烈的争吵之中。美国坚决要求解决国际联盟问题，以便插手欧洲；英国提出解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。”据此可知，该会议（ ） A. 消除帝国主义国家之间的矛盾 B. 有利于形成战后和平稳定的局面 C. 埋下了经济危机的隐患 D. 具有帝国主义分赃的性质 27. “日本帝国也只有当它的根延伸到大陆上的时候，才能够继续生存和生长……可是美国却残忍地企图砍掉这些根，并企图取代日本在东亚大陆上推行自己的帝国主义。”为了取代日本在东亚大陆上的位置，美国（ ） A. 签署了《九国公约》 B. 签署了《凡尔寨条约》 C. 加入了国际联盟 D. 向日本投放了原子弹 28. 1920年12月，列宁说：“把一个矿租让给外国资本家，在他们的帮助下，我们有可能开采自己的矿。租让哪些地区，我们是有选择的。”这说明当时的苏俄（ ） A. 准备实施新经济政策 B. 努力实现国家工业化 C. 已实行计划经济体制 D. 逐渐开展农业集体化 29. 《一杯苦酒——俄罗斯的布尔什维克主义和改革运动》中写道：“20世纪30年代以来，生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业……对人的漠不关心到了无以复加的地步。”以上材料反映了苏联模式（ ） A. 致力于实现工业化而忽视了民生的改善 B. 提升了社会主义制度的吸引力 C. 提高了苏联的国际地位 D. 有利于苏联经济持续高速发展 30. 归纳主题是学习历史的有效方法，下图是某同学在课堂上写下的关键词，由此推断该同学归纳的学习主题最恰当的是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 拉丁美洲反对殖民侵略运动 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分。 31. 世界主要国家的崛起与发展的因素值得我们借鉴。根据材料，回答问题。 材料一 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋的这三个伟大的历史事件，最大的公约数是关于权力的诉求或人权的伸张。 材料二 一组 二组 图一 大化改新后日本人的服装 图二 明治维新后东京银座景象 图三 彼得一世时期强迫行人剪胡子 图四 俄国1861年改革颁布“解放”农奴的法令 （1）根据材料一并结合所学知识指出“这三个伟大的历史事件”是哪三个事件？并谈谈英法美三国如何实现“权力的诉求或人权的伸张”？ （2）从上面两组图片中任选一组，简述改革是如何改变时代风貌并推动国家发展的? （3）以上国家的崛起与发展给我们带来哪些启示？ 32. 科学技术的创新，对社会发展起着十分重要的作用。同学们围绕“工业革命”开展探究性学习，请你参与完成以下三项任务。 【任务一知识梳理】 材料一 【任务二文本阅读】 材料二 第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看，则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家……第一次工业革命中许多成果的发明者多是一些工人……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》，高等教育出版社1992年版 【任务三研究报告】 材料三 组别 素材 研究角度 第一组 ——摘编自斯蒂芬等《剑桥欧洲经济史》 劳动结构 第二组 1800年世界城市人口只占全部人口比重的3.8%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%，1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会,也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。 ——摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》 城市化 第三组 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 阶级关系 第四组 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 环境问题 （1）结合所学知识，在材料一中①、②、③处填入相应的内容，并回答第二次工业革命使人类进入什么时代？ （2）根据材料二，概括第二次工业革命的特点。 （3）在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确) 研究报告示例研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。 33. 按照唯物史观的指导，在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素养。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出图中①、②人口迁移的路线和导致迁移的历史原因。 （2）对比材料二中两幅地图的变化，从以下三个角度中任选一个或自定观察角度，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。(要求；观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚。) 观察角度：（I）疆界领土（II）国际关系（III）政权更迭 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期第二次学科素养综合练习 九年级历史科 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求的。 1. 古代亚非地区的四大文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献，如图所示，处的文化遗产是（ ） A. 金字塔 B. 佛教文化 C. 甲骨文 D. 楔形文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古埃及文明的象征，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，A项正确；佛教文化诞生于古印度，排除B项；甲骨文是中国的文字，出现在商朝，排除C项；楔形文字是古代两河流域的文明成就，排除D项。故选A项。 2. 公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了 A. 希腊文化的优越性 B. 希腊文化的东方化 C. 文化交流的双向性 D. 东方文化的希腊化 【答案】C 【解析】 【详解】被亚历山大征服的地区文化出现了东西文化交流融合的特点，故正确选项为C项。 A选项，希腊文化的优越性在题目中有所体现但是和"兼具了所征服地区的文化元素"不符，不能完整的体现材料主旨，故排除。 B选项和D选项表述具有片面性，没有体现东西方文化交流融合的特征。故本题正确答案为C项。 3. 查理将……土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，受封者不履行义务，收回采邑，封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。这表明（ ） A. 继承人可以无条件重新分封 B. 形成了严格的封建等级制度 C. 封君之间没有任何义务关系 D. 封君与封臣之间以土地为纽带 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干明确规定继承人想要延续原有分封关系，必须重新履行分封，并非无条件重新分封，错误。 B.题干核心是封君将土地分封给官员和将领，封臣履行一定的义务，封君和封臣之间以土地为纽带，没有体现层层的等级，核心不是严格的封建等级制度，错误。 C.“没有任何义务关系”，表述过于绝对，而且题干中封臣有一定的义务，错误。 D.题干中封君将土地分封给官员和将领，封臣履行一定的义务，土地收回，关系结束，继承人想继续保有土地就需要重新分封，可以得出封君和封臣以土地为纽带，正确。 4. 有一位英国历史学家评论道：一个欧洲人可以不相信 信念的真实性，然而他的言谈举止却逃不出文化的传统，并且依赖于那种文化才有意义……如果 消灭了，我们的整个文化也将消灭，材料中划横线处应填写（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 婆罗门教 【答案】C 【解析】 【详解】A.佛教起源于古印度，与欧洲无关，错误。 B.伊斯兰教主要影响中东、北非等地，虽与欧洲有历史接触，但并非欧洲文化的主流传统，错误。 C.基督教在欧洲历史上长期占据主导地位，对欧洲的政治、经济、文化等方面产生了深远影响，是欧洲文化传统的重要组成部分，与题干中描述的信息相符，正确。 D.婆罗门教是古印度宗教，与欧洲文化无关，错误。 5. 下表是根据13世纪西欧庄园法庭留下的记录整理而成。据此可见庄园法庭所起的作用是（ ） （1）佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士 （2）无权享用公共牧场但仍在收场内放牧的人，要被罚款 （3）自由农民的土地权利受到法庭保护，领主不能随意没收他们的土地 A. 维护庄园公共秩序 B. 维护农奴主的利益 C. 维护领主的利益 D. 维护佃户的利益 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据材料“佃户因没有……被罚款6便士”“无权享用……的人，要被罚款”“自由农民的土地权利受到法庭保护……”可知，庄园法庭维护庄园的秩序的作用，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。A项正确；庄园法庭维护领主的利益，而不是农奴主的利益，排除B项；佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益、庄园法庭维护了领主的利益，但是题干材料不能体现，排除CD项。故选A项。 【点睛】 6. 历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，编纂《查士丁尼法典》主要目的是 A. 反映统治阶级的意志 B. 稳定和巩固社会秩序 C. 教化民众要安分守法 D. 符合崇尚法治的精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是稳定和巩固社会秩序。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，选项B符合题意；选项ACD材料没有体现，不符合题意。故选B。 7. 世界名著《一千零一夜》，它以王后给国王讲故事为线索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，这反映了（ ） A. 阿拉伯人继承发展了其他地区文化 B. 统治者哈里发残暴成性 C. 阿拉伯人毁灭了被征服地区的文化 D. 罗马帝国文化非常繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.《一千零一夜》故事汇集印度、埃及、波斯、两河流域等地素材，体现阿拉伯人吸收、继承并发展多地的文化成果，正确。 B. 题干围绕故事来源展开，和哈里发的性格特点无关，错误。 C. 阿拉伯人吸收融合各地文化，并没有毁灭被征服地区文化，错误。 D.《一千零一夜》属于阿拉伯文学，和罗马帝国文化无关，错误。 8. 历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是（ ） A. 11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，垦殖者成为新土地主人 B. 欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 C. 领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理 D. 富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判”可知，历史评价强调对历史现象或者历史事件的评价，而欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征这是人们对欧洲手工工场中出现的雇佣关系的评价，属于历史评价，B项正确；11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，垦殖者成为新土地主人，这属于对欧洲垦殖运动的陈述，并未评价，排除A项；领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，这属于欧洲农业生产的陈述，并未进行评价，排除C项；富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务，这体现了中世纪后期欧洲生产关系的变化，并非评价，排除D项。故选B项。 9. 威尔·杜兰特在《世界文明史》中称，14世纪中期至15世纪中期意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。该作者描述的现象体现的是（ ） A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 浪漫主义 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“14世纪中期至15世纪中期”“研究的题材是人”，结合所学可知，当时正处于文艺复兴时期，提倡的是人文主义，B项正确；从材料中的“从宗教转向哲学，从天堂转向地上”可知，当时神权至上被打破，排除A项；理性主义是启蒙运动中的思想，排除C项；从“人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美”可知，材料反映的是人文主义，没有体现浪漫主义，排除D项。故选B项。 10. 把握历史事件的因果关系是学习历史的基本要求。下表中因果关系对应正确的是（ ） 选项 原因 结果 A 西欧庄园的出现 形成了雇佣劳动关系 B 哥伦布“发现”美洲 证明了地圆说的正确 C 文艺复兴的兴起 促进了人们思想解放 D 三角贸易的形成 世界开始连成一个整体 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，14世纪文艺复兴兴起于意大利，是一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动，出现但丁、莎士比亚、薄伽丘、达·芬奇等文学艺术家，带来欧洲文化思想的繁荣，促进了人民思想解放，C项正确；庄园是欧洲中世纪农村的生产组织形式，中世纪后期农村才出现雇佣劳动关系，该说法错误，排除A项；麦哲伦船队的环球航行证明了地圆说的正确，哥伦布并未证实这一说法，排除B项；新航路开辟促进世界开始连成一个整体，并非三角贸易，排除D项。故选C项。 11. “建立通往亚洲的商路是比寻找新土地和资源更为诱惑的事……然而，随着蒙古帝国的分崩离析和鼠疫的传播，丝绸之路的旅行不再像以前那么安全了。穆斯林商人把亚洲的货物经印度洋和红海运送到开罗，再转手给意大利商人，输送到西欧。”该材料旨在说明（ ） A. 新航路开辟的必要性 B. 工业革命爆发的原因 C. 丝绸之路开通的意义 D. 文艺复兴传播的路线 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“建立通往亚洲的商路是比寻找新土地和资源更为诱惑的事……然而，随着蒙古帝国的分崩离析和鼠疫的传播，丝绸之路的旅行不再像以前那么安全了”可知，材料强调的是丝绸之路不再安全，因此需要开辟新的航路，A项正确；材料没有涉及工业革命，排除B项；材料强调的是丝绸之路不再安全，需要开辟新的航路，而不是丝绸之路开通的意义，排除C项；材料强调的是丝绸之路不再安全，需要开辟新的航路，而不是文艺复兴传播的路线，排除D项。故选A项。 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到： “随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往， 世界历史的地区性阶段宣告结束”，这意味着（ ） A. 加速部分地区彼此隔绝 B. 国家统一成为世界潮流 C. 出现资本主义世界市场雏形 D. 地区间战争开始接连不断发生 【答案】C 【解析】 【详解】A.欧洲海外扩张打破地区隔绝，不是加速隔绝，错误。 B.材料强调世界各地交往加强，和国家统一潮流无关，错误。 C.新航路开辟后欧洲海外扩张，各地民族直接交往，世界由分散走向整体，出现资本主义世界市场雏形，正确。 D.材料主旨是世界各地区之间联系加强，不是地区间战争不断，错误。 13. “英国克服专制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一目标。”为了限制王权，英国国家的权力重心转移到（ ） A. 议会 B. 国会 C. 公民大会 D. 制宪议会 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“英国克服专制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一目标”结合所学知识可知，为限制王权，英国于1689年通过了《权利法案》，建立了君主立宪制政体，此后国家的权力重心转移到议会的手中。A项正确；国会与题意不符，排除B项；公民大会是古希腊城邦的最高权力机关，排除C项；制宪议会是法国的权力机关，排除D项。故选A项。 14. “每年的7月14日，法国政府不惜巨资，置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话.白天人们载歌载拜，夜晚欢呼狂欢，可以说，有关法兰西共和国的一切源头，都可以追溯到这里.”材料中法国“置办国庆典礼”是为了纪念（ ） A. 完成“光荣革命” B. 巴士底狱被巴黎民众攻占 C. 拿破仑击退欧洲反法联盟 D. 法国战胜了德国法西斯侵略 【答案】B 【解析】 【详解】A.“光荣革命”是1688年英国的历史事件，和法国无关，错误。 B.1789年7月14日，巴黎民众攻占象征法国封建专制统治的巴士底狱，这是法国大革命爆发的标志性事件，后续法国逐步确立共和制度，7月14日也被定为法国的国庆日，和题干描述的时间、纪念背景吻合，正确。 C.拿破仑击退反法联盟不是法国国庆的纪念由来，错误。 D.法国战胜德国法西斯是二战后期的事件，和7月14日的国庆纪念源头不符，错误。 15. 某同学绘制了以下时空坐标，展示了国际社会主义运动发展历程，其中有关②处表述正确的是（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 建立了世界上第一个无产阶级政权 C. 标志着斯大林模式的形成 D. 建立了第一个无产阶级专政的国家 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“国际社会主义运动发展历程”，结合所学知识可以得出，②处1871年巴黎公社的成立，建立了世界上第一个无产阶级政权，B项正确；①1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，排除A项；1936年苏联新宪法的公布，标志着斯大林模式形成，排除C项；③1917年十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，排除D项。故选B项。 16. “1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队……。”“圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。”“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战数日。章西陷落后，她率军转战外地，战斗中身先士卒，直到壮烈牺牲。”以上人物的共同点是（ ） A. 抗击的都是英国殖民者 B. 都建立了独立的国家 C. 都以封建王公为领导 D. 都沉重打击了殖民者 【答案】D 【解析】 【详解】A.玻利瓦尔和圣马丁领导的拉丁美洲独立运动，反抗的是西班牙殖民者，只有章西女王反抗的是英国殖民者，并非三人都抗击英国殖民者，错误。 B.章西女王在1857年印度民族大起义中壮烈牺牲，并没有带领印度完成独立；玻利瓦尔、圣马丁虽推动拉美独立，但这不是三位人物的共同点，错误。 C.只有章西女王是印度的封建王公，玻利瓦尔、圣马丁是拉美独立运动的资产阶级代表人物，并非都以封建王公为领导，错误。 D.玻利瓦尔、圣马丁打击了西班牙殖民势力，章西女王打击了英国殖民势力，三人事迹的共同点是都沉重打击了殖民统治，正确。 17. 林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（ ） A. 建立君主立宪制 B. 维护国家统一 C. 废除黑人奴隶制 D. 推翻幕府统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“林肯在一次讲演中说：‘我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。’”可知，林肯在内战中首要目标是维护国家统一，B项正确；美国成立的是联邦制共和国，排除A项；材料中没有体现出废除黑人奴隶制的信息，排除C项；推翻幕府统治是19世纪日本一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动的倒幕运动，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 18. 下表为明治政府建国政策中的部分内容。由此可知，日本走上近代化的重要途径是靠（ ） 时间 部门或政令 措施 1870年 成立工部省 接管矿山和工场，创办官营企业，引进西方先进技术和设备，兴建铁路 1873年 成立内务省 利用国家资金，创办呢绒厂、纺纱厂等近代企业 1880年 发布官业下放令 把官营企业转让给与政府密切联系的、享有特权的大资本家经营 A. 政府主导 B. 先进技术 C. 私人垄断 D. 民间资金 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格里的措施全部是日本明治政府主动推动的：政府专门成立工部省、内务省这些官方部门，动用国家资金创办官营近代企业，之后又以政府发布政令的形式把官营企业转给特权大资本家，全程都有国家力量主导推进，这是日本走上近代化的突出特点，正确。 B.先进技术只是材料里部分措施的内容，不是日本近代化的核心途径，错误。 C.私人垄断是后续发展的结果，不是这一阶段日本启动近代化的主要途径，错误。 D.民间资金和材料里“国家资金”等表述不符，错误。 19. 构建思维导图是学习历史的方法之一，下图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“?”处应填写（ ） A. 资本主义制度初步形成 B. 世界殖民体系的形成 C. 无产阶级独立登上历史舞台 D. 资本主义制度的扩展 【答案】D 【解析】 【详解】A.资本主义制度初步形成对应的是英法美早期资产阶级革命，不是美国内战、俄国改革、明治维新，错误。 B.世界殖民体系的形成和这三个事件的主题不相符，错误。 C.无产阶级独立登上历史舞台的标志是欧洲三大工人运动，与题干事件无关，错误。 D.美国内战巩固美国资本主义，俄国农奴制改革、日本明治维新使两国走上资本主义道路，共同主题是资本主义制度的扩展，正确。 20. 下图为1860~1900年英、法、德、美四国年平均工业增长率情况。美、德两国的数据明显高于英、法的主要原因是（ ） A. 在第二次工业革命中领先于英、法 B. 工业化进程早于英、法两国 C. 占有的海外殖民地多于英、法 D. 城市化进程早于英、法两国 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1860~1900”和结合所学知识可知，材料反映的是第二次工业革命期间英、法、德、美四国的工业水平，德、美两国的年平均工业增长率高于英、法，表明德、美两国在科技革命中领先于英、法，A项正确；材料考查英、法、德、美四国年平均工业增长率情况，与工业化进程无关，排除B项；第二次工业革命期间英、法占有的殖民地比德、美两国多，排除C项；英、法两国城市化进程早于德、美，排除D项。故选A项。 21. 下表反映的是19世纪后期美国钢铁业的发展趋势，其呈现出的最主要特征是（ ） A. 行业竞争非常激烈 B. 城市工业化快速提高 C. 企业规模数量扩展 D. 生产和资本走向集中 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的推动下，资本主义世界由自由资本主义向垄断资本主义过渡，垄断使得生产和资本高度集中，再结合材料，与1899年相比，1900年美国的工厂数大大减少，但是工人数，产量和投资额却大幅增长，这说明美国钢铁业资本集中程度大大提升，进入垄断阶段，D项正确；题干表格内容不能体现行业竞争情况和城市工业化发展速度，排除AB项；企业规模数量扩展与表格中企业规模数量减少不符，排除C项。故选D项。 【点睛】 22. 牛顿力学使人们相信。原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个遵循某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也绝不会例外。这强调了牛顿的理论（ ） A. 促进了人们的思想解放 B. 改变了人们对生物学的认知 C. 使神学成为一门独立的学科 D. 推动了社会制度的变革 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干说明牛顿力学打破了以往把自然界运行归为上帝支配的旧认知，还让人们意识到人类社会也存在客观规律，冲击了宗教神学的思想束缚，推动了思想解放，正确。 B.牛顿力学属于物理学领域，和生物学认知改变无关，错误。 C.牛顿的理论冲击了神学的权威，并没有让神学成为独立学科，错误。 D.牛顿理论是思想层面的启蒙，并未直接“推动社会制度变革”（制度变革是后续启蒙思想、革命实践的结果），题干也未体现制度变化，错误。 23. 跨学科·美术下面是美国画家约翰·辛格·萨金特于1918年在欧洲西线战场生活了4个月后，完成的绘画《毒气战》，画中两列因毒气致盲的士兵从一堆伏地不起的伤兵中缓步走过。该作品体现了（ ） A. 一战的残酷性 B. 法国是欧洲“火药桶” C. 凡尔登战役伤亡惨重 D. 一战持续时间长 【答案】A 【解析】 【详解】A.画作描绘西线战场，士兵因毒气失明，遍地伤兵，毒气武器带来巨大伤害，直观展现第一次世界大战的残酷，正确。 B.欧洲火药桶指的是巴尔干半岛，不是法国，表述本身存在史实错误，错误。 C.材料只提到西线战场和毒气战，没有指明是凡尔登战役，无法锁定这一场战役，错误。 D.这幅画重点刻画毒气造成士兵伤残的惨烈场景，材料没有体现战争持续时间相关信息，错误。 24. “当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的并不能说明对方就是正义的，因为有可能战争的双方都是不正义的。”下列战争性质最符合材料观点的是（ ） A. 美国的独立战争 B. 美国的南北战争 C. 第一次世界大战 D. 第二次世界大战 【答案】C 【解析】 【详解】第一次世界大战是人类历史上规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。结合题干材料“当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的并不能说明对方就是正义的，因为有可能战争的双方都是不正义的。”可知，第一次世界大战交战的双方都是不正义的，故第一次世界大战的战争性质最符合材料观点，C项正确；美国独立战争是北美人民反抗英国殖民统治，争取民族独立的战争，北美人民是正义的一方，英国殖民者是不正义的，排除A项；美国的南北战争是北方资产阶级和南方种植园主的战争，美国的南北战争实质上是美国历史上的第二次资产阶级革命，北方是正义的一方，南方是不正义的一方，排除B项；第二次世界大战是世界人民反法西斯侵略的正义战争，世界人民是正义的一方，法西斯是不正义的一方，排除D项。故选C项。 25. “1917年11月7日，随着阿芙乐尔号战舰(如下图)发出的一声怒吼，俄罗斯人民翻开了历史新的一页”。“新的一页”是指（ ） A. 废除农奴制，解放了农奴 B. 推翻了沙皇的封建专制统治 C. 建立了资产阶级临时政府 D. 建立了第一个社会主义国家 【答案】D 【解析】 【详解】A.废除农奴制是1861年俄国农奴制改革的内容，时间与事件均不匹配，错误。 B.推翻沙皇封建专制统治是1917年俄国二月革命的成果，和十月革命无关，错误。 C.建立资产阶级临时政府是1917年俄国二月革命的成果，和十月革命无关，错误。 D.题干的关键信息是1917年11月7日、阿芙乐尔号战舰，对应的历史事件是俄国十月革命，十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，为俄国历史翻开了全新的一页，正确。 26. “会议一开始，主要战胜国便陷入激烈的争吵之中。美国坚决要求解决国际联盟问题，以便插手欧洲；英国提出解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。”据此可知，该会议（ ） A. 消除帝国主义国家之间的矛盾 B. 有利于形成战后和平稳定的局面 C. 埋下了经济危机的隐患 D. 具有帝国主义分赃的性质 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“主要战胜国……国际联盟……肢解德国”结合所学知识可知，这次会议是巴黎和会。1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后世界作出安排，召开了巴黎和会。会议有27个国家，美国、英国、法国是会议的操纵国。他们三国都按照自己的利益诉求提出各种要求，经过5个多月讨论，最后，协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对德国的海外殖民地进行瓜分，实质上是帝国主义对世界进行的重新划分，具有帝国主义分赃的性质，D项正确；巴黎和会没有消除帝国主义国家之间的矛盾，排除A项；巴黎和会后形成暂时和平稳定的局面，排除B项；“经济危机”的爆发与巴黎和会无关，排除C项。故选D项。 27. “日本帝国也只有当它的根延伸到大陆上的时候，才能够继续生存和生长……可是美国却残忍地企图砍掉这些根，并企图取代日本在东亚大陆上推行自己的帝国主义。”为了取代日本在东亚大陆上的位置，美国（ ） A. 签署了《九国公约》 B. 签署了《凡尔寨条约》 C. 加入了国际联盟 D. 向日本投放了原子弹 【答案】A 【解析】 【详解】A.《九国公约》打破日本独霸中国的局面，使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面，方便美国扩张在东亚的势力，以此遏制日本，正确。 B.《凡尔赛条约》主要处置德国，虽涉及东亚权益分配，但将德国在山东的特权转交给日本，扩大了日本在东亚的优势，并非美国为取代日本在东亚地位采取的举措，错误。 C.美国最终没有加入国际联盟，错误。 D.原子弹是二战后期为加速日本投降采取的军事手段，目的不是取代日本在东亚大陆的帝国主义地位，错误。 28. 1920年12月，列宁说：“把一个矿租让给外国资本家，在他们的帮助下，我们有可能开采自己的矿。租让哪些地区，我们是有选择的。”这说明当时的苏俄（ ） A. 准备实施新经济政策 B. 努力实现国家工业化 C. 已实行计划经济体制 D. 逐渐开展农业集体化 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干时间是1920年12月，列宁提出将部分矿场有选择地租让给外国资本家，这一利用资本主义生产要素恢复发展生产的思路，正是后来新经济政策的核心特征之一，说明当时苏俄正在酝酿、准备实施新经济政策，正确。 B.苏联提出实现国家工业化是1925年之后的事，错误。 C.苏俄（联）的计划经济体制正式确立是斯大林时期，1920年还不存在，错误。 D.农业集体化开展于1927年之后，时间与题干不符，错误。 29. 《一杯苦酒——俄罗斯的布尔什维克主义和改革运动》中写道：“20世纪30年代以来，生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业……对人的漠不关心到了无以复加的地步。”以上材料反映了苏联模式（ ） A. 致力于实现工业化而忽视了民生的改善 B. 提升了社会主义制度的吸引力 C. 提高了苏联的国际地位 D. 有利于苏联经济持续高速发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“20世纪30年代以来，生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业……”表明苏联模式致力于工业化。“对人的漠不关心到了无以复加的地步”表明苏联模式无视民生，A项正确；题干材料没有涉及提升了社会主义制度的吸引力、提高了苏联的国际地位的内容信息，排除BC项；苏联模式没有尊重经济客观规律，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济发展的严重体制障碍，“有利于苏联经济持续高速发展”不符合史实，排除D项。故选A项。 30. 归纳主题是学习历史的有效方法，下图是某同学在课堂上写下的关键词，由此推断该同学归纳的学习主题最恰当的是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 殖民地人民的反抗斗争 D. 拉丁美洲反对殖民侵略运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.资本主义制度的初步确立对应的是英法美早期资产阶级革命，与非暴力不合作运动、华夫脱运动、卡德纳斯改革无关，错误。 B.非暴力不合作运动是印度的民族独立运动，华夫脱运动是埃及争取民族独立的运动，卡德纳斯改革是墨西哥的资产阶级改革，都属于一战后亚非拉民族民主运动高涨，正确。 C.殖民地人民的反抗斗争主要指19世纪拉美独立运动、印度民族大起义，时间不符，错误。 D.拉丁美洲反对殖民侵略运动仅涵盖拉美地区，题干事件包含印度、埃及，范围过小，错误。 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题12分，第33小题14分，共40分。 31. 世界主要国家的崛起与发展的因素值得我们借鉴。根据材料，回答问题。 材料一 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋的这三个伟大的历史事件，最大的公约数是关于权力的诉求或人权的伸张。 材料二 一组 二组 图一 大化改新后日本人的服装 图二 明治维新后东京银座景象 图三 彼得一世时期强迫行人剪胡子 图四 俄国1861年改革颁布“解放”农奴的法令 （1）根据材料一并结合所学知识指出“这三个伟大的历史事件”是哪三个事件？并谈谈英法美三国如何实现“权力的诉求或人权的伸张”？ （2）从上面两组图片中任选一组，简述改革是如何改变时代风貌并推动国家发展的? （3）以上国家的崛起与发展给我们带来哪些启示？ 【答案】（1）事件：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。 如何实现：英国颁布《权利法案》，限制王权，确立君主立宪制，议会掌握最高权力，保障资产阶级的政治权利；美国发表《独立宣言》，宣告美国独立，1787年宪法确立三权分立的共和制度，保障人民的基本权利；法国颁布《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 （2）一组：大化改新仿效唐朝的典章制度，学习唐朝文化习俗，使日本建立中央集权的封建制度。明治维新向西方学习，使日本走上发展资本主义的道路，实现富国强兵，推动日本近代化。 二组：彼得一世改革向西方学习，开启了俄国的近代化进程，客观上促进了俄国资本主义的发展；1861年农奴制改革废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、资金和市场，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （3）启示：改革与革命是推动社会进步、国家发展的重要手段；国家发展要顺应历史发展潮流；要善于学习借鉴先进文明成果；不断完善民主法治建设；制度创新推动国家崛起。 【解析】 【小问1详解】 事件：“ 17世纪和18世纪发生于大西洋（英、法、美）的这三个伟大的历史事件”→英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。 如何实现：“英国伸张人权、诉求权力的举措”→颁布《权利法案》，限制王权，确立君主立宪制，议会掌握最高权力，保障资产阶级的政治权利； “美国伸张人权、诉求权力的举措”→发表《独立宣言》，宣告美国独立，1787年宪法确立三权分立的共和制度，保障人民的基本权利； “法国伸张人权、诉求权力的举措”→颁布《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 【小问2详解】 一组：“日本改革（大化改新、明治维新）”→大化改新学习唐朝制度文化，使日本建立中央集权的封建制度。明治维新向西方学习，使日本走上发展资本主义的道路，实现富国强兵，推动日本近代化。 二组：“俄国改革（彼得一世改革、1861年农奴制改革）”→彼得一世学习西方先进技术、文化习俗，开启俄国近代化进程；1861年农奴制改革废除农奴制，扫清资本主义发展障碍，推动俄国走上资本主义发展道路。 【小问3详解】 启示：“英、美、法资产阶级革命（材料一），日本、俄国改革（材料二）”→本题为开放性试题，可从英、美、法资产阶级革命，日本、俄国的改革史实，围绕制度变革、学习先进、顺应时代等角度总结启示。 32. 科学技术的创新，对社会发展起着十分重要的作用。同学们围绕“工业革命”开展探究性学习，请你参与完成以下三项任务。 【任务一知识梳理】 材料一 【任务二文本阅读】 材料二 第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看，则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家……第一次工业革命中许多成果的发明者多是一些工人……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》，高等教育出版社1992年版 【任务三研究报告】 材料三 组别 素材 研究角度 第一组 ——摘编自斯蒂芬等《剑桥欧洲经济史》 劳动结构 第二组 1800年世界城市人口只占全部人口比重的3.8%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13.6%，1920年上升到19.9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会,也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。 ——摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》 城市化 第三组 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 阶级关系 第四组 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 环境问题 （1）结合所学知识，在材料一中①、②、③处填入相应的内容，并回答第二次工业革命使人类进入什么时代？ （2）根据材料二，概括第二次工业革命的特点。 （3）在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确) 研究报告示例研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。 【答案】（1）①瓦特；②蒸汽机车；③内燃机；时代：电气时代。 （2）①几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；②科学研究同工业生产紧密结合。 （3）示例研究角度：城市化。 研究思路：从素材看，1800-1920年世界城市人口占比持续上升，出现伦敦、曼彻斯特等大都市与工业城市。结合所学知识可知，两次工业革命推动工厂集中，大量农村人口涌入城市，工业城市兴起。 研究结论：工业革命推动城市化进程，改变了城市面貌与人口分布。 【解析】 【小问1详解】 ①：1785年，瓦特改良蒸汽机投入使用，蒸汽机提供稳定动力，人类进入蒸汽时代。 ②：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）试车成功，标志铁路时代到来。 ③：内燃机的发明，解决了汽车、飞机等新式交通工具的动力问题，推动交通革新。 时代：第二次工业革命以电力广泛应用为核心，人类进入电气时代。 【小问2详解】 特点：“第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家”提炼几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；“自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来”提炼科学研究同工业生产紧密结合。 【小问3详解】 示例研究角度：可选择第二组信息，将“城市化”作为研究角度。 研究思路：材料给出城市人口占比持续上涨，出现两类城市：综合性大都会、工业化城市，这是答题的史实依据。此外还应该结合所学知识进行关联，说明工业革命机器大生产，工厂需要集中劳动力，吸引农村人口进入城市务工，促进城市数量增多、规模扩张，催生工业城市，这是现象背后的历史原因。 研究结论：最后撰写结论时落脚点放在工业革命对城市化的推动作用，结论简洁，史论对应。 33. 按照唯物史观的指导，在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素养。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出图中①、②人口迁移的路线和导致迁移的历史原因。 （2）对比材料二中两幅地图的变化，从以下三个角度中任选一个或自定观察角度，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐释。(要求；观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚。) 观察角度：（I）疆界领土（II）国际关系（III）政权更迭 【答案】（1）①路线：从欧洲迁往美洲。 ①原因：新航路开辟后，欧洲人为获取财富、开拓殖民地，大量移民美洲。 ②路线：从非洲迁往美洲。 ②原因：欧洲殖民者进行三角贸易，掳掠非洲黑人贩卖到美洲作为奴隶。 （2）观点：第一次世界大战改变了欧洲的领土疆域。 论述：一战爆发前，奥匈帝国是横跨中欧的多民族帝国，欧洲版图由多个传统帝国掌控。第一次世界大战以同盟国的失败告终，战胜国通过一系列和约重新划定欧洲国界。奥匈帝国解体，分裂为奥地利、匈牙利等多个国家；波兰得以复国；德国被迫割让领土。一战摧毁了欧洲四大帝国，欧洲大陆旧有疆界被打破，诞生了一批新兴民族国家，欧洲领土格局发生巨大变化。 【解析】 【小问1详解】 ①路线：“16—18世纪世界人口迁移示意图中①路线起点为欧洲，终点是美洲”→提炼“从欧洲迁往美洲”。 ①原因：“16—18世纪欧洲向美洲的人口迁移”→新航路开辟后，欧洲人为获取财富、开拓殖民地，大量移民美洲。 ②路线：“16—18世纪世界人口迁移示意图中②路线起点为非洲，终点是美洲”→提炼“从非洲迁往美洲”。 ②原因：“16—18世纪非洲向美洲的人口迁移”→欧洲殖民者进行三角贸易，掳掠非洲黑人贩卖到美洲作为奴隶。 【小问2详解】 材料给出一战前欧洲两大军事集团对峙图、一战后的欧洲形势图，通过两幅地图的对比，能够看出一战前后欧洲疆界、国家政权、国际关系等出现巨大变动。围绕疆界领土这一观察角度，可提炼出“第一次世界大战改变了欧洲的领土疆域”这一观点。结合两幅地图的对比，可从战争前后时代背景、重大史实、格局影响展开论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $