7.21第一国际和巴黎公社分层作业设计--2026-2027学年统编版九年级历史上册

人教新版九年级历史上册第七单元第21课 《第一国际和巴黎公社》分层作业设计 （2026—2027学年·统编版/人教新版·九年级上册·第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生） 一、作品基础信息 本作业为初中历史九年级上册第七单元第21课《第一国际和巴黎公社》的课后课时作业，采用基础层、提高层、拓展层三级分层设计，基础层全班必做，提高层、拓展层按学力选做。 作品名称 《第一国际和巴黎公社》课时分层作业 学段学科 初中　历史 适用年级 九年级（上学期） 教材版本 人教新版（统编版）2026年秋季九年级上册 对应内容 第七单元　第一次工业革命和马克思主义的诞生　第21课　第一国际和巴黎公社（第一框 第一国际、第二框 巴黎公社） 教材页码 第117—121页（以所用教材版本为准） 作业类型 课后课时作业（分层设计：基础层／提高层／拓展层） 完成时长 总时长约30分钟。基础层约12分钟（全班必做）；提高层约10分钟（选做）；拓展层约8分钟（选做） 设计者 　　　　　　　　　　　（学校：　　　　　　　　　　　） 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求学生“了解第一国际的成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展”，并认识人民群众是历史的创造者。据此，本课着力落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养，引导学生理解马克思主义从理论走向实践的历史脉络。 教材地位：本课是九年级上册第七单元“第一次工业革命和马克思主义的诞生”的收束课。教材以1857年资本主义世界经济危机导入，引出工人运动从分散走向国际联合，第一框“第一国际”讲述国际工人协会成立的时代背景、成立概况、马克思的贡献与历史作用；第二框“巴黎公社”以普法战争为铺垫，讲述巴黎公社的建立、革命措施、失败经过与历史意义。本课上承第二十课《马克思主义的诞生》，下启世界近现代国际共产主义运动的发展脉络，是马克思主义“从理论走向实践”的关键一课。 教学重难点：重点是第一国际成立的时间、地点、核心人物与历史作用，巴黎公社的建立、革命措施与历史地位；难点是理解巴黎公社是“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”，辩证认识公社失败的原因及其历史意义。 2. 学情分析 已有基础：学生已学习第一次工业革命和《马克思主义的诞生》，知道工业革命催生了工人阶级、马克思主义为工人运动提供了科学理论指导，具备基本的史料阅读与时序梳理能力，对《国际歌》等素材有浓厚的兴趣。 现有困惑：一是概念容易混淆，分不清第一国际（国际性工人组织）与巴黎公社（无产阶级政权），易把巴黎公社误认为“第一个社会主义国家”；二是时序容易打乱，对普法战争、三月十八日起义、巴黎公社成立、五月流血周等事件的先后关系把握不清；三是理解较为表层，把巴黎公社简单看作一次悲壮的城市起义，难以理解其“第一次伟大尝试”的历史地位与失败的历史必然性。 差异分析：基础薄弱的学生宜侧重关键时间、地点、核心史实的识记；中等水平的学生侧重史料提取与因果分析；学有余力的学生可开展时间轴绘制、史料研读与跨学科写作等任务。 学习心理：九年级学生面临中考备考，重视考点梳理，对历史图片、原始史料、情境化任务兴趣浓厚，适合采用时间轴、表格归类、史料研读与真题训练相结合的方式，以“跳一跳，够得着”的台阶促进素养提升。 3. 设计意图 本次作业立足“减负增效”和单元整体教学，围绕“工人运动为什么会走向国际联合”“第一国际发挥了什么作用”“巴黎公社是一个什么性质的政权”“公社为什么失败、有何历史意义”四个核心问题，按照“基础—提高—拓展”三级台阶分层设计，让不同层次的学生都能获得成就感。 基础层紧扣教材核心史实，用选择、填空、连线、简答等方式“固本强基”，全班必做，确保人人过关；提高层借助经济危机、伦敦工人罢工、公社法令与《国际歌》等史料创设情境，引导学生在提取信息、辨析论证中由“记住史实”走向“理解因果”，突破教学难点，落实史料实证与历史解释；拓展层以时间轴绘制、主题小报与跨学科写作的方式，让学生把马克思主义“从理论走向实践”的认识、对劳动与人民的尊重转化为自身表达，厚植家国情怀。 作业设计坚持素养导向、史料支撑、分层分类实施与过程性评价，力求史实巩固、能力提升与价值引领相统一，并控制总量、优化结构，切实减轻学生课业负担。 三、作业目标 围绕历史学科五大核心素养设定作业目标。其中时空观念与历史解释是本课主线，家国情怀是本课落点，唯物史观、史料实证在作答与活动的过程中渗透落实。 核心素养 编号 具体作业目标（学生能做到什么） 对应教材内容 评价证据 唯物史观 A 能运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，认识第一国际成立和巴黎公社兴起的根本原因是资本主义矛盾的激化，理解无产阶级革命是历史发展的必然趋势。 第一框 第一国际成立的背景；第二框 巴黎公社建立的背景（第117—119页） 第1题、第6题、第8（1）题的作答 时空观念 B 能记住1857年、1864年、1870年、1871年3月18日、3月28日、5月28日等关键时间节点，能在时间轴上理清第一国际成立与巴黎公社建立、失败的先后顺序。 第一框、第二框正文及相关史事（第117—121页） 第3题、第4题、第9（1）题的作答 史料实证 C 能依据教材及相关史料，归纳第一国际成立的背景，提取巴黎公社革命措施的信息，并据此判断巴黎公社的无产阶级政权性质。 第一框“相关史事”；第二框公社法令与措施（第118—120页） 第5题、第6（1）题、第8题的作答 历史解释 D 能说明第一国际的历史作用，解释巴黎公社是“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”，辩证分析公社失败的原因及其历史意义。 第一框历史作用；第二框历史意义（第118、120—121页） 第2题、第7题、第8题的作答 家国情怀 E 能感悟无产阶级追求解放、不畏牺牲的革命精神，理解劳动权利与社会进步的来之不易，树立尊重劳动、尊重人民、珍视和平的价值观念。 第二框“公社社员墙”、《国际歌》及结尾（第121页） 第9题、第10题的表达与展示 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标 设计意图 参考答案／评价要点 1 单项选择 考查第一国际的正式名称 A 检测教材核心史实的识记 答案B（国际工人协会，史称“第一国际”） 2 单项选择 考查巴黎公社的政权性质 D 辨析易混结论，落实历史解释 答案A（世界上第一个无产阶级政权） 3 填空 第一国际、巴黎公社的核心史实 B、C 落实本课核心叙事，确保全员过关 1864；伦敦；马克思；1871；巴黎公社；无产阶级 4 连线配对 关键时间与对应事件的顺序 B 用直观方式突破时序混淆 ①—B　②—A　③—D　④—C　⑤—E 5 简答 简述巴黎公社的革命措施及历史意义 C、D 提炼教材要点，训练规范表达 按政治、经济、教育、社会四类措施＋历史意义作答 6 材料分析 由材料归纳第一国际成立的背景及其历史意义 A、C 由史料得出结论，落实史料实证 四个背景要点＋历史作用，做到“材料＋结论”对应 7 观点辨析 辨析“巴黎公社短暂失败因此没有意义” D、E 矫正认知偏差，理解其历史地位 先判断、后分析、再表态 8 材料分析 分析巴黎公社失败的原因，理解《国际歌》的诞生 A、D、E 由多类史料看因果，突破教学难点 根本、主观、客观原因分层作答 9 实践探究 绘制“从理论到实践”时间轴，或制作《国际歌》主题小报 B、E 知行合一，把家国情怀转化为行动 时间准确、要素完整、真实具体 10 跨学科写作 “公社社员墙前的沉思”或“致敬劳动者”主题短文 D、E 历史＋语文、道德与法治，融情感表达于写作 主题鲜明、结合史实、情感真挚 五、作业评价 1. 评价理念与方式 坚持“教—学—评”一致性，采取过程性评价与表现性评价相结合、自评与互评相结合的方式，评价维度与作业目标一一对应。 基础层作业由教师批改、同桌互评并订正；提高层作业采用“自评＋互评＋师评”的方式；拓展层作业以成果展示、交流分享和量规评价为主，优秀作品收入班级“国际共产主义运动·从理论到实践”主题展板并予以展示。 2. 分层折算办法 基础层、提高层、拓展层作业分别按50%、30%、20%折算，计入作业综合评定成绩（各层得分均按百分制折算）。 其中，S₁、S₂、S₃分别表示基础层、提高层、拓展层作业的得分率。日常教学中还可统计作业目标达成度： 其中，n为达成目标的学生数，N为参评学生总数。 3. 作业评价量表 核心素养 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 唯物史观 能从资本主义矛盾激化的角度说明工人运动兴起的原因，能结合时代条件分析公社的历史地位。 基本能说出工人运动兴起的背景，分析较浅。 只会背诵结论，讲不出时代与因果。 15% 时空观念 能准确记住并排序本课关键时间节点，能独立绘制完整、清晰的时间轴。 大体能记住主要时间，偶有前后颠倒。 时间与事件张冠李戴，时序混乱。 20% 史料实证 能依据史料准确提取信息、归纳背景与措施，并据此判断政权性质。 能提取部分信息，结论依据不够充分。 脱离史料空谈结论，或照抄材料。 20% 历史解释 能准确说明第一国际的作用，能辩证阐释公社失败的原因与历史意义，表述规范。 基本能解释相关结论，思辨深度有限。 观点片面，混淆第一国际与巴黎公社。 25% 家国情怀 能感悟无产阶级的革命精神，能联系劳动权益、社会发展谈出真切体会。 有感受、表达一般，联系实际不够。 空喊口号，与自身实际脱节。 20% 说明：本量表满分100分，85分及以上为A（优秀），70—84分为B（良好），70分以下为C（待改进）。 六、试题详情 （一）基础层作业（必做，约12分钟） 1.【单项选择题】马克思主义诞生后，国际工人运动进入新的历史时期。1864年，来自英国、法国、德意志等国的工人代表在伦敦举行会议，决定成立国际工人组织，这一组织定名为“国际工人协会”，史称（　　） A．共产主义者同盟 B．第一国际 C．第二国际 D．巴黎公社 2.【单项选择题】1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。巴黎公社（　　） A．是世界上第一个无产阶级政权 B．是由资产阶级领导的革命政权 C．是法国建立的君主立宪制政权 D．得到了欧洲各国政府的支持 3.【填空题】请根据教材内容完成下列填空： ①第一国际成立于　　　年，其成立地点是　　　　　　，核心领导人是　　　　　。 ②　　　年3月18日，巴黎人民发动起义；3月28日，　　　　　　宣告成立，它是世界上第一个　　　　　　政权。 4.【连线配对题】请将下列时间与对应的历史事件用直线连接起来。 ①1864年　　　　　　　　A．普法战争爆发，法国战败 ②1870年　　　　　　　　B．第一国际在伦敦成立 ③1871年3月18日　　　　C．巴黎公社宣告成立 ④1871年3月28日　　　　D．巴黎人民发动起义 ⑤1871年5月28日　　　　E．巴黎全城失陷，巴黎公社失败 5.【简答题】结合所学知识，简述巴黎公社的革命措施及其历史意义。 （二）提高层作业（选做，约10分钟） 6.【材料分析题】阅读材料，回答问题。 材料：19世纪五六十年代，欧洲工业快速发展，工人阶级队伍不断壮大。1857年，一场资本主义经济危机席卷欧洲，大批工厂倒闭，工人失业，社会矛盾更加尖锐。1859年，英国伦敦建筑工人举行罢工，要求缩短工时，得到其他行业工人和外国工人的支持，并取得胜利。此后，英国大大小小的工会组织逐渐走向联合，法国、德意志、意大利也出现了工人互助会、联合会等组织。1864年9月，来自英国、法国、德意志、意大利、波兰等国家和地区的工人代表在伦敦举行会议，决定成立国际工人协会。 （1）依据材料，概括第一国际成立的背景。 （2）结合所学知识，说明第一国际成立的历史意义。 7.【观点辨析题】某班围绕“巴黎公社”展开讨论。 小刚说：“巴黎公社不过是在特殊条件下爆发的一次城市起义，存在的时间很短，最后还失败了，所以它没有什么意义。” 请你运用所学知识，对小刚的观点进行评析。 8.【材料分析题】阅读材料，回答问题。 材料：1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。公社采取了一系列革命措施：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，建立新的治安、司法和立法机构；公职人员由民主选举产生，限制公职人员薪资；没收逃亡资本家的工厂，交给工人管理；发展教育，实行小学免费义务教育；宣布妇女拥有选举权，男女同工同酬。5月28日，巴黎全城失陷，巴黎公社失败。公社失败后，公社委员欧仁·鲍狄埃写下了气壮山河的诗篇《国际歌》，1888年由狄盖特谱曲，传遍世界。 （1）结合所学知识，分析巴黎公社失败的原因。 （2）《国际歌》的诞生说明了什么？ （三）拓展层作业（选做，约8分钟） 9.【实践探究题】“从理论到实践”探究活动（任选一项完成）： （1）绘制一条时间轴，标出1857年、1864年、1870年、1871年3月18日、1871年3月28日、1871年5月28日等关键时间及对应事件，并写出一句关于“马克思主义从理论走向实践”的认识； （2）围绕《国际歌》，制作一期主题小报或整理一段介绍文字，内容包括：《国际歌》的词作者、曲作者，《国际歌》与巴黎公社的关系，歌词所表达的精神。 （要求：内容具体，可结合小组交流进行成果展示。） 10.【跨学科写作题】请从下面两题中任选一题，写一篇200字左右的短文： （1）“公社社员墙前的沉思”——结合巴黎公社的历史，谈谈你对“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”的感悟； （2）“致敬劳动者”——第一国际曾提出争取八小时工作日的目标。联系今天劳动者的权益保障，谈谈你的体会。 （要求：主题鲜明，观点正确，结合本课所学，情感真挚；可适当运用语文、道德与法治等学科的知识与方法。） 七、答案与解析 （一）基础层作业 1.【答案】B 【解析】本题考查第一国际的正式名称。1864年9月，来自英、法、德等国的工人代表在伦敦举行会议，决定成立国际工人组织，该组织后来定名为“国际工人协会”，史称“第一国际”。A项“共产主义者同盟”是马克思、恩格斯1847年改组的组织，1848年发表《共产党宣言》；C项“第二国际”成立于1889年；D项“巴黎公社”是1871年建立的无产阶级政权，均不符合题意。故选B。 2.【答案】A 【解析】本题考查巴黎公社的政权性质。1871年3月28日，巴黎公社宣告成立，它是世界上第一个无产阶级政权，是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。B项“资产阶级领导”与史实相反；C项混淆了政体；D项错误，公社遭到法国临时政府勾结普鲁士军队的联合镇压，未获欧洲各国政府支持。故选A。 3.【答案】①1864　英国伦敦　马克思　②1871　巴黎公社　无产阶级 【解析】本题考查本课核心史实。作答时注意三点：一是准确写出第一国际成立的时间（1864年）、地点（英国伦敦）和核心领导人（马克思为创始人、领导者之一，为协会制定纲领、章程等重要文件）；二是牢记巴黎公社起义（1871年3月18日）、成立（3月28日）两个时间；三是明确巴黎公社是“世界上第一个无产阶级政权”，不能写成“第一个社会主义国家”。 4.【答案】①—B　②—A　③—D　④—C　⑤—E 【解析】本题考查本课关键时间的时序。1864年，第一国际在伦敦成立；1870年，普法战争爆发，法国战败；1871年3月18日，巴黎人民发现临时政府军队袭击国民自卫军大炮阵地后发动起义；3月28日，巴黎公社宣告成立；5月28日，巴黎全城失陷，巴黎公社失败。据此对应即可。答题时可先在草稿上按时间排序，再逐一连线，避免时序颠倒。 5.【答案】革命措施：①政治方面，废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，建立新的治安、司法和立法机构；公职人员由民主选举产生，限制公职人员薪资。②经济方面，没收逃亡资本家的工厂，交给工人管理；禁止工厂主随意克扣工人工资和开除工人。③教育方面，发展教育，实行小学免费义务教育。④社会方面，宣布妇女拥有选举权，男女同工同酬。历史意义：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试；它丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验；公社社员敢于革命、英勇不屈的精神，激励着一代又一代无产阶级革命者。 【解析】本题考查巴黎公社的革命措施与历史意义，属于教材基础结论。作答时可先按“政治、经济、教育、社会”四个角度分点列出措施，再答历史意义，做到要点齐全、条理清晰，尤其要写出“第一次伟大尝试”“丰富马克思主义理论”“留下宝贵经验”等关键表述。 （二）提高层作业 6.【答案】（1）背景：①19世纪五六十年代，欧洲工业快速发展，工人阶级队伍不断壮大（阶级基础）；②1857年一场资本主义经济危机席卷欧洲，大批工厂倒闭、工人失业，社会矛盾更加尖锐（现实动因）；③工人罢工斗争的发展，使越来越多的工人认识到国际团结合作的重要性（直接动因）；④马克思主义的广泛传播，为工人运动提供了科学理论指导（思想基础）。（2）历史意义：第一国际是欧洲工人阶级斗争的领导中心；它在各国建立支部，指导、帮助各国工人开展运动，争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件等合法权益；促进了马克思主义的进一步传播；使国际工人运动进入新的发展阶段。 【解析】本题考查第一国际成立的背景与历史意义。解答时应注意“材料＋结论”的对应：先逐句读取材料信息，再概括为“阶级基础、现实动因、直接动因、思想基础”四个层次；说明历史意义时，要答出“欧洲工人阶级斗争的领导中心”“争取合法权益”“马克思主义进一步传播”“进入新的发展阶段”等要点，避免只抄材料或空谈结论。 7.【答案】小刚的观点是错误的。①巴黎公社虽然存在时间很短，但它是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，具有开创性的历史地位。②公社采取的一系列革命措施，如废除旧军队、旧警察，公职人员由民主选举产生，没收逃亡资本家的工厂交给工人管理等，充分体现了它代表工人阶级利益的政权性质。③公社的实践丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验。④公社社员敢于革命、面对强敌英勇不屈的精神，激励着一代又一代无产阶级革命者。因此，评价巴黎公社不能只看它存在时间的长短和最后的失败，而要看它“第一次伟大尝试”的历史地位和深远影响。 【解析】本题考查对巴黎公社历史地位的理解。辨析题一般遵循“判断—分析—结论”的思路：先指出观点“错误”，再从“第一次伟大尝试的开创性地位”“革命措施的阶级性质”“丰富马克思主义理论”“革命精神激励后世”等角度展开分析，最后亮明态度。注意区分“第一国际”（国际性工人组织）与“巴黎公社”（无产阶级政权）。 8.【答案】（1）失败原因：根本原因是当时法国资本主义仍处于上升时期，不具备建立无产阶级政权的条件。主观原因：没有成熟的无产阶级政党的领导，缺乏斗争经验；没能发动广大人民群众，未形成工农联盟；未能乘胜追击，给了敌人喘息的机会。客观原因是资产阶级反动势力强大，临时政府勾结普鲁士军队联合镇压。（2）说明：《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，它的诞生说明巴黎公社虽然失败了，但公社社员的革命精神和追求解放的崇高理想激励着全世界无产阶级；无产阶级的革命斗争不会因一时失败而终止，反而会总结经验教训，继续前进。 【解析】本题考查巴黎公社失败的原因及《国际歌》的历史意蕴。分析失败原因时应从“根本原因、主观原因、客观原因”三个层次作答，突出“历史条件不成熟”是关键；理解《国际歌》时可落脚于“革命精神的传承”与“无产阶级斗争的历史趋势”，体现唯物史观。 （三）拓展层作业 9.【参考答案与评价要点】任选一项完成即可。 （1）时间轴：应准确标注1857年（资本主义世界经济危机）、1864年（第一国际在伦敦成立）、1870年（普法战争，法国战败）、1871年3月18日（巴黎人民发动起义）、1871年3月28日（巴黎公社成立）、1871年5月28日（巴黎公社失败）等关键时间及对应事件，时间与事件一一对应、标注明晰；认识部分应扣住“马克思主义从理论走向实践”。 （2）主题小报：应写明《国际歌》的词作者欧仁·鲍狄埃、曲作者狄盖特；说明《国际歌》诞生于巴黎公社失败之后，是公社委员鲍狄埃为纪念公社、歌颂无产阶级斗争而创作；能概括歌词所表达的团结斗争、追求解放、坚信理想必胜的精神。 【评价要点】重点评价参与的真实性与成果的具体性：时间轴是否时序准确、要素完整，小报内容是否史实无误、主题突出，不追求形式华丽。 10.【参考答案与评价要点】示例（以“致敬劳动者”为例）： 　　第一国际成立后，曾为争取八小时工作日而不懈斗争，1886年美国工人的罢工终于使这一目标得以实现，五月一日也因此成为国际劳动节。今天，我国宪法和劳动法明确规定了劳动者的休息休假等权利，八小时工作制早已深入人心。从巴黎公社到今天的劳动保障，我深深体会到：劳动者的权益不是从天而降的，而是无数人一次次斗争、一代代人接续努力换来的。我们应当尊重劳动、尊重每一位普通劳动者，也要珍惜这来之不易的权利，用勤奋学习为将来的劳动创造价值。 【评价要点】①主题是否鲜明，是否结合本课史实；②观点是否正确，能否体现尊重劳动、尊重人民的价值取向；③能否把历史与今天、与自身联系起来；④表达是否连贯，语言是否得体。鼓励个性化表达，除字数要求外不作硬性限制。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $