精品解析：内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

前旗三中2024—2025学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1. 孟子说“春秋无义战”。这表明了春秋时期各诸侯国发动战争的主要目的是（ ） A. 发展国家经济 B. 消除诸侯矛盾 C. 镇压平民起义 D. 争当诸侯霸主 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期列国发动战争的主要目的是争当霸主。春秋时期，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，D项正确；春秋时期各诸侯国发动战争造成社会动荡不安，不利于国家经济发展，排除A项；春秋时期的列国发动战争的主要目的是为了争当霸主，而不是消除诸侯矛盾，且“消除”说法绝对化，排除B项；春秋时期，列国发动战争主要目的是争霸，并非镇压平民起义，排除C项。故选D项。 2. 小风同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 仁者无敌，民贵君轻，仁政治国 B. 兼爱非攻，互助互爱，提倡节俭 C. 道为核心，顺其自然，以柔克刚 D. 以法治国，中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，韩非是法家的代表人物，主张以法治国；建立中央集权专制统治，D项正确；仁者无敌，民贵君轻，仁政治国是儒家代表人物孟子的思想主张，排除A项；兼爱非攻，互助互爱，提倡节俭是墨家代表人物墨子的思想主张，排除B项；道为核心，顺其自然，以柔克刚是道家的思想主张，排除C项。故选D项。 3. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（ ） A. 严明法度，禁止私斗 B. 鼓励耕织 C. 确立县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“商鞅变法”“战士为贵族”，结合所学可知，商鞅变法奖励军功，有军功者授予爵位，可以成为贵族，D项正确；严明法度，禁止私斗是为了更好地管理人民，与题意中的“战士为贵族”没有直接关系，排除A项；奖励耕织是说生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，与题意不符，排除B项；确立县制，由国君直接派官吏管理地方，加强了中央集权，与题意不符，排除C项。故选D项。 4. 下图是20世纪70年代河北平山三汲村中山王墓出土的战国银首人俑铜灯。铜人一派宽袖深衣的中原打扮，但高颧扁脸，浓眉短须，是典型的古代北方狄人的“男子汉”。这件文物可以用来说明战国时期（ ） A. 中山国确立了中央集权制度 B. 中原与周边地区的民族交融 C. 青铜工具的普遍推广 D. 各国间战争规模进一步扩大 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“宽袖深衣的中原打扮”及题干对铜人相貌所述为“北方狄人”男子形象可知，此文物反映了北狄学习中原的情况，印证了我国在战国时期中原与周边地区民族交融的史实，B项正确；题干中并未涉及中山国确立中央集权制度的相关信息，排除A项；题干所述为“银首人俑铜灯”的造型特点，虽然可以反映我国当时青铜铸造工艺水平高超，但不能说明青铜工具的普遍推广，排除C项；题干所述文物不是战士形象，不能反映战争规模，排除D项。故选B项。 5. 在物理学中，对立的双方在一定条件下相互转化的例子比比皆是。例如，玻璃在通常情况下是很好的绝缘体，而加热到红炽状态就变成了导体。与该现象所蕴含的哲学思想相似的是（ ） A. 尊卑有序 B. 福祸相倚 C. 以法治国 D. 兼爱非攻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在物理学中，对立的双方在一定条件下相互转化的例子比比皆是”结合所学知识可知，这种现象与道家学派的哲学思想相似。老子的哲学思想认为事物都有对立面，对立双方可以相互转化，如福祸相依，B项正确；尊卑有序是儒家思想中的一个重要概念，主要体现在儒家伦理和社会秩序的构建上。儒家强调社会等级的划分和不同角色之间的责任和义务，排除A项；以法治国是韩非子的治国思想，排除C项；兼爱非攻是墨家学派的核心思想之一，兼爱强调的是人与人之间的平等互助，而非攻则是这种平等互助在现实中的应用，排除D项。故选B项。 6. 秦在统一天下后，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”；为征服西南夷，修治“五尺道”；为控制岭南，修建了穿越五岭屏障的“新道”。这些道路的修建旨在（ ） A. 促进区域文化交流 B. 加强对地方的控制 C. 推动边疆经济发展 D. 彰显秦王朝正统性 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“秦在统一天下后，修筑了以驰道为主的全国交通干线”和所学知识可知，秦朝修建这些交通网络，主要目的是为了加强中央集权，巩固统治，也就是加强对地方的控制，B项正确；秦朝修建这些交通网络，加强了全国各地之间的联系，有利于各地经济文化的交流，但是这是客观效果，不是主要目的，排除A项；道路的修建可以推动边疆经济发展，但是不是主要目的，排除C项；道路的修建是为了加强对地方控制，不是彰显秦王朝正统性，排除D项。故选B项。 7. AI搜索引擎是指利用AI技术对每一次的搜索结果均进行了一定的提炼总结、并附有参考资料的搜索引擎。如果你在搜索引擎上输入关键词：“项羽、破釜沉舟、以少胜多、歼灭秦军主力”可能会出现（ ） A. 桂陵之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“项羽、破釜沉舟、以少胜多、歼灭秦军主力”和所学知识可知，公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。“项羽、破釜沉舟、以少胜多（破釜沉舟）、歼灭秦军主力”源出巨鹿之战，C项正确；桂陵之战和长平之战是战国时期的著名战役，排除AD项；牧野之战是武王伐纣的著名战役，排除B项。故选C项。 8. 《汉书·食货志》记载，西汉刚刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种情况，汉初统治者实行了（ ） A. 分封制 B. 休养生息，轻徭薄赋 C. 儒法并用 D. 盐铁官营，统一货币 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”并结合所学知识可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉初年，统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。故汉初统治者吸取秦王暴政，采取了休养生息来恢复经济，因此选项“休养生息，轻徭薄赋”符合题意，B项正确；西周时期实行分封制，西汉初年实行郡国并行制，与题干信息不符，排除A项；儒法并用是在汉武帝时期，与题干反映的汉初状况不符，排除C项；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝时期，盐铁官营，统一货币，排除D项。故选B项。 9. 与下列钱币的铸造和推广有关的人物是（ ） A. 秦孝公、汉文帝 B. 秦穆公、汉武帝 C. 秦始皇、汉高祖 D. 秦始皇、汉武帝 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图中圆形方孔钱是秦国的统一货币，五铢钱是汉武帝时期统一铸造的钱币。秦朝建立后，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，D项正确；秦孝公是秦国的一位国君，与圆形方孔钱的铸造无直接关联，汉文帝是西汉的皇帝，但与五铢钱的铸造和推广无关，排除A项；秦穆公是春秋时期秦国的国君，与圆形方孔钱的铸造无关，汉武帝与五铢钱的铸造有关，但秦穆公不符合条件，排除B项；秦始皇是秦朝的开国皇帝，与圆形方孔钱的铸造和推广直接相关，但汉高祖刘邦虽然建立了西汉，却与五铢钱的铸造无关，排除C项。故选D项。 10. 汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官。这有利于（ ） A. 儒学地位提高 B. 道学地位提高 C. 人民负担减轻 D. 经济管理强化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官”结合所学知识可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，故汉武帝五经博士的设置有利于儒学地位提高，A项正确；材料所述举措有利于提高儒学地位，而不是道学地位，排除B项；材料内容主要体现了汉武帝提高儒学地位方面的措施，与人民负担无关，排除C项；汉武帝对经济的管理主要体现在盐铁官营、铸币权归中央等方面，与题干无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 那个时代，社会处于大变革时期，由于社会的动荡和变革，使中国出现了空前的思想解放局面，产生了许多思想流派，被后来许多思想家和历史学家所推崇。 （1）材料中所说的“那个时代”是什么历史时期？当时的各思想流派纷纷著书立说，形成了什么局面？ 材料二 ①人法地，地法天，天法道，道法自然。②民为贵，社稷次之，君为轻。③兼相爱，交相利。④以法治国……法不阿贵，绳不挠曲。 （2）材料二是某七年级同学收集的中国古代思想家的名言，请你写出材料二中四则材料分别反映的是谁的观点。 材料三 公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居统治地位。” ——-摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）结合材料三和所学知识，请回答孔子的核心思想是什么？如果要了解孔子的言行，你认为应该查阅哪部经典著作？ 【答案】（1）时期：春秋战国时期；局面：百家争鸣。 （2）①老子；②孟子；③墨子；④韩非。 （3）核心思想：“仁”；著作：《论语》。 【解析】 【小问1详解】 时期：春秋战国时期社会大变革，各学派纷纷著书立说，形成思想解放局面。 局面：各思想流派纷纷著书立说，互相辩论，形成了百家争鸣的局面。 【小问2详解】 ①：“人法地，地法天，天法道，道法自然”主张道法自然，属于老子的思想。 ②：“民为贵，社稷次之，君为轻”主张民贵君轻，属于孟子的思想。 ③：“兼相爱，交相利”主张兼爱，属于墨子的思想。 ④：“以法治国……法不阿贵，绳不挠曲”主张以法治国，属于韩非的思想。 【小问3详解】 核心思想：孔子的思想核心是“仁”，主张“仁者爱人”。 著作：孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）材料一中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？ 材料二 （2）依据材料二所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用哪一学派的思想？ （3）依据材料二所示信息，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？ 材料三 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 （4）秦朝二世而亡，材料三反映的是哪一历史事件？ 【答案】（1）秦王：嬴政（秦始皇） 意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）制度名称：中央集权制度；思想学派：法家。 （3）措施：统一文字、统一货币。 （4）事件：陈胜、吴广起义。 【解析】 【小问1详解】 秦王：“秦王扫六合”，“六合” 指代天下。公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，完成统一。 意义：长期战乱给人民带来深重灾难，秦朝统一，结束数百年分裂混战，开创大一统格局，是我国历史上第一个统一多民族封建王朝，对后世影响深远。 【小问2详解】 制度：观察流程图：最高统治者称皇帝；中央设太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡县制，这套整套体制就是秦朝创立的中央集权制度。 思想学派：法家主张以法治国，建立中央集权专制统治。秦始皇采用法家思想，确立这套制度。 【小问3详解】 措施：①文字图：齐楚燕韩赵魏秦各国文字不一样，秦统一使用小篆作为国家通用文字，即统一文字； ②货币图：各国钱币样式不同，统一使用秦半两钱，即统一货币。 【小问4详解】 事件：“王侯将相宁有种乎！” 是陈胜起义时的口号。秦的暴政激化矛盾，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击秦朝统治，加速秦朝灭亡。 13. 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1）班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。 【生产大发展】 材料一 （1）结合材料一和所学知识，指出使用图A所示工具的时代被称为什么时代？图B中的农具出现在什么时期？ 【政治大变革】 材料二 “治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴;殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。” ——《商君书》 材料三 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——《战国策》 （2）材料二、三中的“商君”是谁？材料二表明了他的什么主张？ 【答案】（1） 图 A：旧石器时代；图 B 农具：春秋时期 （2）商君：商鞅 主张：变法改革，反对因循守旧。 【解析】 【小问1详解】 图A：图A为打制石器，使用打制石器的时代叫做旧石器时代； 图B：图B为铁制农具。春秋时期，我国开始出现铁制农具；到战国时期，铁农具使用范围扩大。铁农具的推广，大大提高了农业生产力，是春秋战国经济大发展的重要标志。 【小问2详解】 商君：“商君”即商鞅； 主张：“治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴;殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也”→主张变法改革，反对因循守旧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前旗三中2024—2025学年度第一学期期中质量检测 七年级历史试题 一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1. 孟子说“春秋无义战”。这表明了春秋时期各诸侯国发动战争的主要目的是（ ） A. 发展国家经济 B. 消除诸侯矛盾 C. 镇压平民起义 D. 争当诸侯霸主 2. 小风同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 仁者无敌，民贵君轻，仁政治国 B. 兼爱非攻，互助互爱，提倡节俭 C. 道为核心，顺其自然，以柔克刚 D. 以法治国，中央集权 3. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（ ） A. 严明法度，禁止私斗 B. 鼓励耕织 C. 确立县制 D. 奖励军功 4. 下图是20世纪70年代河北平山三汲村中山王墓出土的战国银首人俑铜灯。铜人一派宽袖深衣的中原打扮，但高颧扁脸，浓眉短须，是典型的古代北方狄人的“男子汉”。这件文物可以用来说明战国时期（ ） A. 中山国确立了中央集权制度 B. 中原与周边地区的民族交融 C. 青铜工具的普遍推广 D. 各国间战争规模进一步扩大 5. 在物理学中，对立的双方在一定条件下相互转化的例子比比皆是。例如，玻璃在通常情况下是很好的绝缘体，而加热到红炽状态就变成了导体。与该现象所蕴含的哲学思想相似的是（ ） A. 尊卑有序 B. 福祸相倚 C. 以法治国 D. 兼爱非攻 6. 秦在统一天下后，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”；为征服西南夷，修治“五尺道”；为控制岭南，修建了穿越五岭屏障的“新道”。这些道路的修建旨在（ ） A. 促进区域文化交流 B. 加强对地方的控制 C. 推动边疆经济发展 D. 彰显秦王朝正统性 7. AI搜索引擎是指利用AI技术对每一次的搜索结果均进行了一定的提炼总结、并附有参考资料的搜索引擎。如果你在搜索引擎上输入关键词：“项羽、破釜沉舟、以少胜多、歼灭秦军主力”可能会出现（ ） A. 桂陵之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 长平之战 8. 《汉书·食货志》记载，西汉刚刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种情况，汉初统治者实行了（ ） A. 分封制 B. 休养生息，轻徭薄赋 C. 儒法并用 D. 盐铁官营，统一货币 9. 与下列钱币的铸造和推广有关的人物是（ ） A. 秦孝公、汉文帝 B. 秦穆公、汉武帝 C. 秦始皇、汉高祖 D. 秦始皇、汉武帝 10. 汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官。这有利于（ ） A. 儒学地位提高 B. 道学地位提高 C. 人民负担减轻 D. 经济管理强化 二、非选择题（共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 那个时代，社会处于大变革时期，由于社会的动荡和变革，使中国出现了空前的思想解放局面，产生了许多思想流派，被后来许多思想家和历史学家所推崇。 （1）材料中所说的“那个时代”是什么历史时期？当时的各思想流派纷纷著书立说，形成了什么局面？ 材料二 ①人法地，地法天，天法道，道法自然。②民为贵，社稷次之，君为轻。③兼相爱，交相利。④以法治国……法不阿贵，绳不挠曲。 （2）材料二是某七年级同学收集的中国古代思想家的名言，请你写出材料二中四则材料分别反映的是谁的观点。 材料三 公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居统治地位。” ——-摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）结合材料三和所学知识，请回答孔子的核心思想是什么？如果要了解孔子的言行，你认为应该查阅哪部经典著作？ 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）材料一中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？ 材料二 （2）依据材料二所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用哪一学派的思想？ （3）依据材料二所示信息，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？ 材料三 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 （4）秦朝二世而亡，材料三反映的是哪一历史事件？ 13. 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1）班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。 【生产大发展】 材料一 （1）结合材料一和所学知识，指出使用图A所示工具的时代被称为什么时代？图B中的农具出现在什么时期？ 【政治大变革】 材料二 “治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴;殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。” ——《商君书》 材料三 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——《战国策》 （2）材料二、三中的“商君”是谁？材料二表明了他的什么主张？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $