第六单元 【保护环境】 课后分层作业-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 该同步练习采用“基础层+提升层”分层设计，基础层夯实字词与课文基础，提升层侧重阅读分析与拓展运用，形成从单一知识点到综合能力的巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词积累（看拼音写词语、多音字）、课文基础（内容填空、词语搭配）|题型基础，直接对应课时基础目标，如每课设置看拼音写词语巩固本课生字，夯实语言运用基础| |提升层|课内阅读分析（词句含义、说明方法）、课外阅读拓展（比较阅读）、主题小练笔|从课内到课外迁移，如《只有一个地球》课后对比阅读《海洋——21世纪的希望》，培养思维能力；结合单元主题设计小练笔，提升审美创造与文化自信|

六年级上册语文 第六单元 保护环境 课后分层作业 （基础层 + 提升层 · 附参考答案） 部编版 · 2026年秋季 第16课 《只有一个地球》 课后作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：______分钟 家长签字：__________ 【基础层】巩固字词，夯实基础 一、看拼音，写词语。 jīng yíng（ ） bāo guǒ（ ） yáo lán（ ） hé ǎi（ ） zī yuán（ ） kuàng chǎn（ ） kāng kǎi（ ） gòng xiàn（ ） làn yòng（ ） jī chǔ（ ） mù dǔ（ ） ēn cì（ ） miǎo xiǎo（ ） cuǐ càn（ ） wēi xié（ ） 二、给下面的多音字选择正确的读音，打"√"。 1. 提：提供（tí dī） 提防（tí dī） 2. 难：困难（nán nàn） 灾难（nán nàn） 3. 处：处理（chǔ chù） 到处（chǔ chù） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的地球 （ ）的宇宙 （ ）的资源 （ ）地保护 （ ）地毁坏 （ ）地滥用 四、根据课文内容填空。 1. 《只有一个地球》从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了地球，告诉我们__________________________________________________。 2. 课文运用了__________、__________、__________等说明方法。 3. "我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境"中"精心"的意思是______________，表达了作者__________________的情感。 【提升层】品读感悟，拓展运用 五、课内阅读。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 1. 科学家已经证明了什么？___________________________________________________________________________ 2. "至少"一词可以去掉吗？为什么？___________________________________________________________________________ 3. 为什么说人类不能指望移居到别的星球？___________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 海洋——21世纪的希望（节选） 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 1. 海洋给人类带来了哪些好处？ ___________________________________________________________________________ 2. 海洋又给人类带来了哪些灾难？ ___________________________________________________________________________ 3. 比较这段话和《只有一个地球》，它们在写法上有什么相同之处？ ___________________________________________________________________________ 七、小练笔。 学了《只有一个地球》，你一定有很多感想。请以"保护地球"为话题，写一段话。（100字左右） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第17课 《青山不老》 课后作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：______分钟 家长签字：__________ 【基础层】巩固字词，夯实基础 一、看拼音，写词语。 sì nüè（ ） pán jù（ ） yū ní（ ） tǔ kēng（ ） qíng zhe（ ） tǔ kàng（ ） fàng sì（ ） jì zǎi（ ） duān zhe（ ） liú tǎng（ ） qiū líng（ ） shān gāng（ ） shān mài（ ） guī sù（ ） dàng yàng（ ） fēng yǔ tóng zhōu（ ） 二、给下面的多音字选择正确的读音，打"√"。 1. 载：记载（zǎi zài） 载重（zǎi zài） 2. 参：参加（cān cēn） 参差（cān cēn） 3. 处：处理（chǔ chù） 到处（chǔ chù） 三、把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）同舟 （ ）（ ）共存 （ ）（ ）同辉 （ ）（ ）荡漾 （ ）（ ）肆虐 （ ）（ ）盘踞 （ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）不息 四、根据课文内容填空。 1. 《青山不老》的作者是__________，课文主要写了__________，表现了老人__________________________的精神。 2. 老人创造的奇迹是__________________________________________________。 3. "他已经将自己的生命转化为另一种东西"中"另一种东西"指的是__________________________________________。 【提升层】品读感悟，拓展运用 五、课内阅读。 看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 1. "另一种东西"指的是什么？ _________________________________________________________________________________ 2. 为什么说老人"与山川共存、与日月同辉"？ _________________________________________________________________________________ 3. "青山是不会老的"这句话你是怎样理解的？_________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 一个人和一幅画（节选） 老人每天都在山上种树。他的手很粗糙，上面布满了老茧。他的脸很黑，是常年在山上风吹日晒的结果。他种的树已经有几十万棵了，覆盖了好几座山。有人问他："你种这么多树干什么？"老人笑着说："我喜欢树，看到树就像看到自己的孩子一样。" 1. 老人是怎样的一个人？ _________________________________________________________________________________ 2. 从哪些地方可以看出老人种树的辛苦？ _________________________________________________________________________________ 3. 比较这段话和《青山不老》，它们在塑造人物形象上有什么相同之处？_________________________________________________________________________________ 七、小练笔。 学了《青山不老》，你一定被老人的精神感动了。请写一段话，表达你对老人的敬意。（100字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第18课 《三黑和土地》 课后作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：______分钟 家长签字：__________ 【基础层】巩固字词，夯实基础 一、看拼音，写词语。 qiáo mài（ ） mài zǐ（ ） guō guō（ ） guī nü（ ） tāng dì（ ） pá dì（ ） shùn liu（ ） sōng sǎn（ ） bái shà shà（ ） yǎng zhuā zhuā（ ） zhāo hu（ ） hé huǒ（ ） fān shēn（ ） zhuāng jia（ ） 二、给下面的多音字选择正确的读音，打"√"。 1. 散：松散（sǎn sàn） 散步（sǎn sàn） 2. 种：种地（zhòng zhǒng） 种子（zhòng zhǒng） 3. 便：方便（biàn pián） 便宜（biàn pián） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的土地 （ ）的种子 （ ）的庄稼 （ ）地翻地 （ ）地耙地 （ ）地招呼 四、根据课文内容填空。 1. 《三黑和土地》的作者是__________，这首诗主要写了_______________，表现了农民______________________________________________的感情。 2. 三黑对待土地的方式有____________、____________、____________等。 3. "翻身的人儿心里真甜"中"翻身"指的是____________________________，"甜"表达了__________________的心情。 【提升层】品读感悟，拓展运用 五、课内阅读。 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 1. 三黑是怎样翻地的？从哪些词语可以看出？ _________________________________________________________________________________ 2. "好像妇女们刚梳的头"运用了什么修辞手法？有什么好处？ _________________________________________________________________________________ 3. 从这两节诗中，你体会到三黑怎样的感情？ _________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 我爱这土地（节选） 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 1. 诗人把自己比作什么？_________________________________________________________________________________ 2. 诗人歌唱的对象有哪些？_________________________________________________________________________________ 3. 比较《我爱这土地》和《三黑和土地》，它们在表达对土地的感情上有什么相同之处？ _________________________________________________________________________________ 七、小练笔。 仿照课文的写法，以"我和______"为题，写一首小诗，表达你对某种事物的感情。（100字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第19课 《古诗三首》 课后作业 班级：__________ 姓名：__________ 完成用时：______分钟 家长签字：__________ 【基础层】巩固字词，夯实基础 一、看拼音，写词语。 làng táo（ ） fēng bǒ（ ） tiān yá（ ） yīng tí（ ） lǜ yìng hóng（ ） shān guō（ ） jiǔ qí（ ） tái hén（ ） qí tián（ ） pái tà（ ） máo yán（ ） huā mù（ ） 二、给下面的多音字选择正确的读音，打"√"。 1. 曲：九曲（qū qǔ） 歌曲（qū qǔ） 2. 绿：绿映红（lǜ lù） 绿林（lǜ lù） 3. 排：排闼（pái pǎi） 排子车（pái pǎi） 三、解释下面诗句中加点的字词。 1. 浪淘风簸自天涯 簸：________ 2. 水村山郭酒旗风 郭：________ 3. 两山排闼送青来 排闼：________ 4. 花木成畦手自栽 畦：________ 四、根据课文内容填空。 1. 《浪淘沙》的作者是________代诗人__________，诗中描写黄河雄伟气势的诗句是"____________________________，__________________________"。 2. 《江南春》的作者是______代诗人________，诗中描写江南春景的诗句是"____________________________，__________________________"。 3. 《书湖阴先生壁》的作者是______代诗人________，诗中运用拟人手法的诗句是"____________________________，__________________________"。 【提升层】品读感悟，拓展运用 五、课内阅读。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 1. 这首诗描写了哪些景物？_________________________________________________________________________________ 2. "一水护田将绿绕，两山排闼送青来"运用了什么修辞手法？有什么好处？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. 这首诗表达了诗人怎样的情感？_________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 1. 这首诗描写了西湖什么时候的景色？ _________________________________________________________________________________ 2. "欲把西湖比西子"运用了什么修辞手法？有什么好处？ _________________________________________________________________________________ 3. 比较这首诗和《书湖阴先生壁》，它们在写景上有什么相同之处？ _________________________________________________________________________________ 七、小练笔。 选择你最喜欢的一首古诗，用自己的话把它改写成一篇小短文，注意想象画面。（100字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 参 考 答 案 第17课 《青山不老》 参考答案 一、看拼音，写词语 肆虐 盘踞 淤泥 土坑 擎着 土炕 放肆 记载 端着 流淌 丘陵 山冈 山脉 归宿 荡漾 风雨同舟 二、多音字 1. zǎi√ zài√ 2. cān√ cēn√ 3. chǔ√ chù√ 三、补充词语 风雨同舟 山川共存 日月同辉 绿风荡漾 风沙肆虐 盘踞之地 波光粼粼 生生不息 四、课文内容填空 1. 梁衡 一位山野老农在晋西北植树造林，创造了一片绿洲 无私奉献、造福后代 2. 在十五年里绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网 3. 老人创造的这片绿洲，以及老人植树造林、造福后代的精神 五、课内阅读 1. "另一种东西"指的是老人创造的这片绿洲，以及老人植树造林、造福后代的精神。 2. 因为老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己的生命换来了这片青山，他的精神将永远流传，所以说他"与山川共存、与日月同辉"。 3. 这句话的意思是：老人植树造林、造福后代的精神会像青山一样永远存在，不会老去。 六、课外阅读 1. 老人是一个勤劳、朴实、热爱树木、无私奉献的人。 2. 从"手很粗糙，上面布满了老茧""脸很黑，是常年在山上风吹日晒的结果"等地方可以看出。 3. 相同之处：都通过外貌、动作、语言描写塑造人物形象，都表现了主人公无私奉献的精神。 七、小练笔 略（要求：结合课文内容，表达对老人的敬意，感情真挚，语句通顺即可） 第18课 《三黑和土地》 参考答案 一、看拼音，写词语 荞麦 麦籽 蝈蝈 闺女 蹚地 耙地 顺溜 松散 白霎霎 痒抓抓 招呼 合伙 翻身 庄稼 二、多音字 1. sǎn√ sàn√ 2. zhòng√ zhǒng√ 3. biàn√ pián√ 三、词语搭配 （肥沃）的土地 （饱满）的种子 （茂盛）的庄稼 （细细）地翻地 （仔细）地耙地 （热情）地招呼（答案不唯一，合理即可） 四、课文内容填空 1. 苏金伞 三黑翻地、耙地、播种等劳动场景 对土地的热爱和对美好生活的向往 2. 翻地 耙地 播种 3. 农民得到了土地，成为土地的主人 翻身做主人的喜悦和对未来美好生活的憧憬 五、课内阅读 1. 从东到西，从南到北，每一寸土都翻起，每一块土疙瘩都细细打碎。从"每一寸""每一块""细细"等词语可以看出。 2. 运用了比喻的修辞手法，把耙好的地比作妇女刚梳的头，生动形象地写出了土地的平整顺溜。 3. 体会到三黑对土地的珍爱和热爱之情。 六、课外阅读 1. 比作一只鸟。 2. 歌唱的对象有土地、河流、风、黎明。 3. 相同之处：都表达了对土地深沉的热爱之情。 七、小练笔 略（要求：用诗歌的形式，表达真情实感，语言通顺即可） 第19课 《古诗三首》 参考答案 一、看拼音，写词语 浪淘 风簸 天涯 莺啼 绿映红 山郭 酒旗 苔痕 畦田 排闼 茅檐 花木 二、多音字 1. qū√ qǔ√ 2. lǜ√ lù√ 3. pái√ pǎi√ 三、字词解释 1. 簸：颠簸。 2. 郭：外城，此处指城镇。 3. 排闼：推开门。 4. 畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地。 四、课文内容填空 1. 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 2. 唐 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 3. 宋 王安石 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 五、课内阅读 1. 描写了茅檐、苔、花木、水、田、山等景物。 2. 运用了拟人的修辞手法，把水和山当作人来写，"护田""排闼"生动形象地写出了山水的灵动可爱，表达了诗人对自然美景的喜爱。 3. 表达了诗人对湖阴先生庭院美景的赞美和对田园生活的喜爱之情。 六、课外阅读 1. 描写了西湖晴天和雨天的景色。 2. 运用了比喻的修辞手法，把西湖比作西施，生动形象地写出了西湖无论晴天还是雨天都很美的特点。 3. 相同之处：都运用了修辞手法来写景，都表达了对自然美景的喜爱和赞美之情。 七、小练笔 略（要求：基于诗词内容展开合理想象，有画面感，语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $