2.1 地球仪 第2课时 课件 2026-2027学年湘教版七年级地理上册

这是一场400公里高的极限跳伞，八吨重的返回舱以每秒7.8公里的速度撞向地球。这不是灾难片，而是神舟21号航天员的回家之旅。返回舱要如何安全落地，过程中会遇到哪些惊心动魄的瞬间，让我们通过模拟动画全面了解。当飞船与空间站分离后会在相距19米和200米2个停泊点短暂停泊，完成最后的系统自检。随后在距离地面约390公里的轨道上，神舟飞船开始绕地球飞行，过去回家要绕地球五圈以上。而这次神舟21号首次启用全新的自主快速返回模式，飞船计算机通过实时测算轨道，定制出最优捷径，仅需绕行三圈便可准备就绪，大大缩短了航天员的候车时间。在正式进入返回程序前，飞船要分别完成两次转身和分离。首先是逆时针旋转90度，将轨道舱横着分离出去，旋转的目的是避免两气相撞。接着飞船进去逆时针转90度，形成推进舱在前的倒飞姿态。此时发动机点火反推就相当于踩刹车，随着速度下降，高度也在逐步降低。当高度降至大约140公里时，返回舱和轨道舱分离。返回舱载着航天员以每秒7.8公里的速度一头扎入大气层。此时，返回舱以约20度的配平攻角飞行来实现升力控制，在确保过载不超过四个G的同时，不让返回舱在大气内过度燃烧。这是返回途中最惊险的阶段，剧烈的大气摩擦让舱外温度飙升至1600度，足以融化钢铁。好在返回舱表面涂有烧蚀材料，能像剥蒜一样，通过烧蚀剥落的方式带走恐怖热量，让舱内始终保持20度左右的宜人温度。但高温也把空气电离形成一层等离子体覆盖在返回舱周围，彻底屏蔽通信信号，这就是著名的黑障区。此时航天员会感到一阵天旋地转，这是四倍过载和时隔半年后有重返重力环境的双重应激反应。穿出黑障区后，速度已经降至每秒220米左右。当返回舱降至约10公里高度，再次迎来生死大考。砰一声，伞舱盖和引导伞弹出，引导伞拉出减速伞，减速伞最后再拉出主伞，主伞面积1200平方米，多级开伞是为了逐步降速，假如只有一顶竹伞，开伞瞬间的冲击力会超过100个G任何碳基生物都无法承受。当速度骤降至每秒6米左右，防热大底被弹出，露出底部的反推发动机临近地面1米时，反推发动机瞬间点火，产生向上的推力，将着陆速度降到每秒1到2米。缓冲座椅吸收最后的冲击能量，返回舱稳稳落地。待烟尘散去，无线电里传来熟悉的那句，乘组已安全落地，航天员状态良好，欢迎神舟21乘组回家。 情境导入 神舟返回舱，降落在东风着陆场 着陆点内蒙古戈壁滩上的东风着陆场（约41°N，100°E） 戈壁滩那么大，救援车队凭什么又快又准地找到返回舱？（追问：只说"降落在内蒙古"，够找吗？） 知道坐标／知道准确的降落位置。 N S W E 03 / 21 2 今天的学习任务 一张"地球地址"：41°N，100°E 猜一猜：N 和 E 可能表示什么？ 预设N 可能是北、E 可能是东。 这节课结束，每个人都要能读懂这个地址。 04 / 21 3 湘教版《地理》七年级上册 · 第二章 第一节 · 第2课时 地球与地球仪（第2课时） 读懂神舟返回舱的"地球地址" 41°N，100°E —— 今天，每个人都学会读懂它 N S W E 01 / 21 4 本课目标 核心素养目标 区域认知借助地球仪指认地轴、两极、赤道；说出纬线与经线的差异，说出南、北半球和东、西半球的分界线。 综合思维归纳经纬度"先定起点、再定方向、最后定范围"的规则；解释东西半球为何以 20°W、160°E 为界。 地理实践力按"先纬度、后经度"在图上找到（41°N，100°E）；规范书写含 N/S、E/W 的经纬度。 人地协调观从搜救情境体会经纬网定位、导航、救援的价值——写全位置信息，就是节约救援时间。 带着这四个目标，开始解码 41°N，100°E。 N S W E 02 / 21 5 环节一 · 认识工具（6分钟） 地球仪三要素：地轴 · 两极 · 赤道 问4地球这么大，人们怎么把它"搬"进教室？ 按比例缩小，做成模型——地球仪。 问5拨动地球仪，它绕着什么转？ 绕着一根轴转（地轴）。 问6这根轴是真实存在的吗？既然是假的，为什么还要画出来？ 是假想的；用它表示地球绕轴自转，并定出两极的位置。 N S W E 05 / 21 6 地球上的最北点，站在北极点上看四周，都是南方 北极 地球上的最南点，站在南极点上看四周，都是北方 南极 地球仪 地球仪上与两极距离都相等的大圆圈 赤道 地球仪 环节一 · 认识工具 两极、赤道与随堂检测① 问7地轴与地球表面相交于几个点？分别叫什么？ 2 个；北极、南极。 问8地球仪正中间最大的那个圈，叫什么？ 赤道。 随堂①地球仪上，穿过地心的假想轴叫____，它与地球表面相交的两点是____和____。 答案地轴；北极、南极。 06 / 21 9 纬线 赤道 赤道：在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈 纬线：所有与赤道平行的圆圈叫纬线 ， 是最大的纬线圈 形状 从赤道向两极 ，到两极缩小为点 长度 指示 方向 指示方向 纬线相互 。 位置关系 极点 圆圈或点 赤道 递减 东西 平行 纬线的特点 纬线：横着绕地球的圈 环节二 · 给横线编号：纬线与纬度（11分钟） 10 问9横着绕地球一圈的线，叫什么？ 纬线。 问10这些纬线圈一样大吗？哪个最大？ 不一样大；赤道最大。 问11从赤道往两极走，纬线圈怎么变？（台阶：先比赤道的圈和极点的大小） 越来越小，到两极缩成一点。 问12沿着纬线走，是朝哪个方向走？纬线指示什么方向？ 东西方向。 N S W E 07 / 21 环节二 · 给横线编号：纬线与纬度（11分钟） 纬线：横着绕地球的圈 11 环节二 · 纬度 给纬线编号：从赤道 0° 开始 问13纬线有无数条，怎么区分它们？从哪儿开始编号？ 标度数——纬度；从赤道 0° 开始。 问14 0° 往北的叫什么、往南的叫什么？用什么字母？两极呢？ 北纬 N、南纬 S；北极 90°N、南极 90°S。 规律：赤道以北北纬（N），赤道以南南纬（S），各分 90°。 08 / 21 12 越向北度数越大 越向南度数越大 赤道 0° 10° 20° 30° 90° (北纬N) 10° 20° 30° 90° (南纬S) 0° 20°N 20°S 40°N 40°S 60°S 60°N 80°N 80°S 90°N 90°S 赤道（0°） 起始线 以赤道为轴，向南向北各划分 度，以北称 用 表示，以南称 用 表示 度数划分 越向北，度数越 ，越向南，度数越 ， 变化规律 90 北纬 N 南纬 S 大 大 纬度的划分 小练习 13 30° 20° 10° 0° 10° 20° 30° 50° 40° 30° 20° 10° 20° 30° 40° 50° 60° N N N S S S N N N N N S S S S S 在度数后，标上南北纬，分别用S和N表示 小练习 环节二 · 纬度分段 低纬、中纬、高纬，我们在哪一带？ 问15板书 0、30、60、90——人们把纬度分成三段，猜猜怎么分？（台阶：像成绩分三档，先找分界数 30 和 60） 0°~30° 低纬度，30°~60° 中纬度，60°~90° 高纬度。 问16我们学校大约在多少纬度？属于哪一带？ 依本地而定（示例：约 22°N，低纬度）。 随堂②纬线是____（形状），长度____，指示____方向；纬度的起点是____。 答案圆圈；不相等（赤道最长）；东西；赤道（0°纬线）。 N S W E 09 / 21 15 高中低纬度的划分 低纬度 中纬度 中纬度 高纬度 高纬度 0o 0o 30o 30o 30o 30o 60o 60o 60o 60o 90o 0°～30°为低纬度地区 30°～60°为中纬度地区 60°～90°为高纬度地区 0° 低纬度 10°N 低纬度 40°S 中纬度 北回归线 低纬度 北极圈 高纬度 30°和60°不属于任何纬度地区 90°N 高纬度 环节二 · 纬度分段 低纬、中纬、高纬，强化记忆 16 记住它 五条特殊纬线 赤道0°　—— 南、北半球的分界线 北回归线23.5°N南回归线23.5°S 北极圈66.5°N南极圈66.5°S 在课本图 2-15 上找一找这五条线。 10 / 21 17 阅读课本第24页材料，说一说为什么赤道是一条很重要的纬线？ 赤道纪念碑 特殊纬线 18 0° 北半球 南半球 赤道是最长的纬线（圈），只有赤道是一个大圆，能平分地球，其它纬线都为小圆，不能平分地球。 南北半球的划分 19 环节三 · 给竖线编号：经线与经度（11分钟） 经线：连接南北两极的弧 问17竖着连接南北两极的弧线，叫什么？ 经线，又叫子午线。 问18经线是一个整圆还是半圆？两条经线能拼成什么？ 半圆；两条相对的经线拼成一个经线圈。 问19所有经线一样长吗？和纬线比一比。 一样长（纬线长短不一）。 问20经线指示什么方向？ 南北方向。 N S W E 11 / 21 20 所有经线都是 。 形状 所有的经线长度都 。 长度 经线指示 方向 指示方向 所有经线于 南北极点 位置关系 N S 经线 半圆 相等 南北 相交 小练习 21 环节三 · 经度 从本初子午线向东向西 问21 经度从哪里开始数？这条线有什么来头？ 0° 经线，又叫本初子午线；1884 年国际经度会议确定，通过英国格林尼治天文台旧址。 问22 从 0° 向东、向西各叫什么？最大多少度？ 东经 E、西经 W；最大 180°。 问23 40°E 正对面的那条经线是多少度？你发现什么规律？ 140°W；两条相对的经线度数之和为 180°，东西经相反。 12 / 21 22 北极 0° 30°E 60°E 90°E 90°W 60°W 30°W 120°E 150°E 180° 150°W 120°W 东 西 本初子午线（0°） 起始线 以 为界，向东向西各划分 度，以东称 用 表示，以西称 用 表示 度数划分 越向东，度数越 ，越向西，度数越 ， 变化规律 180 东经 E 西经 W 大 大 本初子午线 环节三 · 经度 强化记忆 23 1800 1500 1200 900 600 300 00 300 600 1800 1500 1200 900 东增东经 向西增大为西经 东 西 E E E E E W W W W W 经度的划分 在度数后，标上东西经，分别用 E 和W表示 24 东增东经 西增西经 东增东经 东增东经 西增西经 西增西经 30° 20° 10° 0° 10° 20° 30° 10° 20° 30° 40° 160° 170° 180° 170° 160° 80° 70° 60° 50° E E E E E E W W W W W W E E E W W W 经度的划分 25 两条相对的经线（经度之和为180°），都组成一个经线圈。 任何一个经线圈，都把地球分成相等的两个半球。 找出以下几组经线： 0°和180° 30E和150W 60°W和120E 读图，哪两条经线组成的经线圈适合划分东西半球？ 经线圈：一条东经，一条西经， 两条线相加等于180度 那两条经线组成经线圈 适合划分东西半球？ 经度的划分 国际上习惯用20°W和160°E这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。 西半球 东半球 尽量避免把同一个国家分到两个不同的半球上 为什么这样划分： 东西半球的划分 随堂检测③ 经线过关小测 随堂③经线是____（形状），长度____，指示____方向；经度的起点是____。 答案半圆；都相等；南北；0°经线（本初子午线）。 挑战20°E 正对面的经线是哪一条？ 答案160°W（相对经线度数之和为 180°，东西经相反）。 14 / 21 28 环节四 · 给地球划片：南北半球与东西半球（4分钟） 半球的分界线 问24南北半球怎么分？我们在哪个半球？ 以赤道为界；北半球。 问25东西半球用哪两条经线划分？ 20°W 和 160°E 组成的经线圈。 问26站在本初子午线（0°）上，是不是一脚踏东半球、一脚踏西半球？ 不是。0° 是东西经的分界线，不是东西半球的分界线。 N S W E 15 / 21 29 随堂检测④ · 辨析 本课最容易混的两条"线" 随堂④南北半球的分界线是____；东西半球的分界线是____和____组成的经线圈。 答案赤道；20°W；160°E。 ★ 0°、180° —— 东西经的分界线 ★ 20°W、160°E —— 东西半球的分界线 16 / 21 30 东半球 西半球 西半球 判断东西半球 ：小小东，大大西 小（小西经）小（小东经）东（半球） 大（大西经）大（大东经）西（半球） 20°W 160°E 0° 北极 45°E 90°E 90°W 45°W 135°E 135°W 180° 20°W 160°E 东半球 西半球 0o 60o 60o 120o 120o 180o 180o 160°E 20°W 东西半球的划分 东经（E） 西经（w） 东半球 西半球 把下列经度和所属的东、西半球连接起来。 15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W 东西半球的划分 东半球 西半球 西半球 0o 60o 60o 120o 120o 180o 180o 160°E 20°W 1.一直向北不改变方向，能否回到原点？ 2.一直向东不改变方向，能否回到原点？ 不能 能 回原点问题 环节五 · 回扣情境（4分钟） 现在，能读懂"地球地址"了吗？ 问27"41°N，100°E" 表示什么？ 北纬 41° 与东经 100° 相交处附近的一个位置——东风着陆场。 问28在图上找这个点，先看什么、再看什么？ 先找 41°N 纬线，再找 100°E 经线，交点即是（像先找排数、再找座位号）。 问29如果救援队只拿到 "41°，100°"，能找到着陆点吗？ 不能。纬度有北纬、南纬，经度有东经、西经，可能对应 4 个地方；必须写全 N/S 和 E/W。 N S W E 17 / 21 34 随堂检测⑤ · 收束 给地点写"地球地址" 随堂⑤读一读：北京约（40°N，116°E），请说出它的含义。 答案北纬 40°、东经 116° 相交处附近的位置。 经纬网就是给地球"编座位号"——先定起点，再定方向，最后定范围。 18 / 21 35 课堂小结 一张表分清纬线与经线 纬线 形状：圆（除极点缩为点） 长度：不等，赤道最长 方向：指示东西 起点：赤道 0°，N/S 各 90° 分界：赤道＝南、北半球 经线 形状：半圆（两两组成经线圈） 长度：都相等 方向：指示南北 起点：本初子午线 0°，E/W 各 180° 分界：20°W 与 160°E＝东西半球 ★ 0°、180°（东西经分界）≠ 20°W、160°E（东西半球分界）　　低纬 0°~30°｜中纬 30°~60°｜高纬 60°~90° 19 / 21 36 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　(2025·江门期末)课堂上,老师手持帆船模型,沿着伞面移动演示实验(右图),指导同学探究地理知识。读图,完成1~2题。 1.图中a线相当于地球仪的( ) A.经线 B.纬线 C.赤道 D.地轴 A 过关训练 2.帆船沿着a线方向移动,不改变移动方向最终可以到达( ) A.南极点 B.北极点 C.北回归线 D.南回归线 B 　“学而不思则罔,思而不学则殆。”右图是某同学学习地球仪的知识后总结的经纬度变化规律示意图。读图,完成3~4题。 3.经纬度的变化规律是( ) A.向北递增是南纬,用“S”表示 B.向东递增是西经,用“W”表示 C.向南递增是南纬,用“S”表示 D.向西递增是东经,用“E”表示 C 4.下列说法正确的是( ) A.经线指示东西方向,纬线指示南北方向 B.纬线的形状都是半圆弧 C.纬度从本初子午线向南、北两极各分90° D.纬线中赤道最长,向南、北两极逐渐缩短 D 　　(2025·广东期中)经纬网是由经线与纬线相互交织所构成的网络,利用它可以确定地球表面任何一个地点的位置。读经纬网图,完成5~7题。 5.图中①点位于④点的( ) A.东北方向 B.东南方向 C.西北方向 D.西南方向 6.区域a和区域b所表示的面积大小关系为( ) A.a<b B.a>b C.a=b D.不确定 7.下列经线中,与图中④所在经线组成经线圈的是( ) A.160°W B.160°E C.20°W D.20°E A A B 课后任务 作业布置 必做①课本 P30 活动第 2 题（图 2-27：判断玲玲、贝贝谁说得对，写明理由） 必做②把板书中"纬线、经线对比"各抄 1 遍，背会两行 选做③查一查家乡的经纬度，写在课本扉页，下节课分享谁找得最快 下节课：第 3 课时 经纬网定位——用经纬度找到地球上的任何一个点。 20 / 21 42 第2课时 · "地球地址"解码完成 你已经读懂了 41°N，100°E —— 神舟回家的坐标 下节课见：经纬网定位 N S W E N S W E 21 / 21 43 $