2026-2027学年上学期统编版七年级道德与法治第一次月考质量检测模拟练习试卷

2026—2027学年上学期第一次月考质量检测模拟练习试卷 七年级道德与法治 （考试范围：第一单元 少年有梦　第二单元 成长的时空　满分：100分　考试时间：90分钟） 班级：____________　　姓名：____________　　考号：____________　　成绩：____________ 注意事项：1.本试卷共两部分：第一部分选择题（26小题），第二部分非选择题（5小题）。2.请将答案规范填写在题中指定位置。3.保持卷面整洁，考试结束后将试卷交回。 第一部分　选择题（本题共26小题，每小题2分，共52分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．跨进中学校园，小闽发现：布告栏里贴满了社团招募新成员的启事，学校开设了富有挑战的课程和丰富多彩的校本课程，还组织同学们走进博物馆、科技馆开展社会实践。这表明（　　） A.①②③　　B.①③④　　C.②③④　　D.①②④ 2．习近平总书记强调，青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期”。对初中阶段独特价值理解正确的是（　　） A.初中阶段我们的世界观、人生观、价值观已完全定型，无需引导 B.初中阶段初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 C.初中阶段只要成绩好，其他方面可以不管 D.初中阶段与小学阶段没有区别 3．右图是某同学制订学习计划时参考的“时间管理四象限图”。结合相关链接内容，从长远计，高效的人会把一半以上的时间放在（　　） 时间管理四象限图 A.重要且紧急的事情上　　B.不重要但紧急的事情上 C.重要但不紧急的事情上　　D.不重要也不紧急的事情上 4．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这启示我们，有了规划之后更要（　　） A.目标一旦确定就再也不能调整 B.等到考前再突击努力 C.持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中 D.顺其自然，不必执行计划 5．小闽发现，数学老师夸他思维敏捷，语文老师觉得他学习用功，同学说他性格内向，家人却认为他活泼开朗。小闽通过这些评价来认识自己。这种认识自己的途径是（　　） A.通过对自我的全面分析来认识自己 B.在生活实践中认识自己 C.通过网络测试认识自己 D.通过他人的评价来认识自己 6．面对他人不客观的评价，如无端的吹捧或恶意的贬损，我们应该（　　） A.全部照单全收，照着改变自己 B.一概置之不理，我行我素 C.经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己 D.当场与对方争辩到底 7．右图情境中，小蓉进入初中后总是不自觉地拿自己和别人比较：既为自己骄傲，又羡慕别人，学着别人的样子说话、做事，这让她觉得很累。小蓉要走出困境，应该（　　） A.①②④　　B.①②③　　C.①③④　　D.②③④ 8．“天生我材必有用。”关于“做更好的自己”，下列认识正确的是（　　） A.欣赏自己就是孤芳自赏、骄傲自大 B.做更好的自己只需要发现自己的优点，不必改正缺点 C.不断发掘自己的潜能，做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的 D.做更好的自己就是处处与别人攀比 9．“杂交水稻之父”袁隆平少年立志“让大家吃饱饭”，一生追梦，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。这告诉我们（　　） A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 10．2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。受阅方阵中，许多“00后”青年以“请党放心、强国有我”的坚定信念接受祖国和人民检阅。这启示我们，做有梦想的少年要（　　） A.树立远大志向，早立志、立大志、立长志 B.把个人梦想同祖国和时代联系在一起，紧扣时代脉搏 C.努力成为担当民族复兴大任的时代新人 D.以上都是 11．右图为周恩来少年读书旧址。少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向；青年毛泽东如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，注重自学，养成独立思考的好习惯。这告诉我们（　　） 周恩来少年读书旧址 A.①②④　　B.①②③　　C.①③④　　D.②③④ 12．小闽靠死记硬背学习，效率很低，也逐渐失去了兴趣。要“学会学习”，他应该（　　） A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 13．下列属于家庭关系确立情形的有（　　） A.①②④　　B.①②③　　C.①③④　　D.②③④ 14．梁启超注重把爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献联系在一起。他的九个子女都在各自的领域为国家作贡献。这说明（　　） A.①②④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①③④ 15．突然降温，妈妈让小闽穿上厚外套，小闽说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套若有所思。面对这样的“碰撞”，小闽的正确做法是（　　） A.大发脾气，摔门而去 B.心平气和地与妈妈沟通，表达自己的想法，同时体味妈妈关心中蕴含的爱 C.与妈妈冷战几天 D.表面答应，背后抱怨 16．《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。重阳节来临之际，小闽陪爷爷奶奶登高望远、聊天散心。这表明（　　） A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 17．“师者，所以传道受业解惑也。”下列对教师职业的认识正确的是（　　） A.①②④　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③ 18．2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，阐释了中国特有的教育家精神，包括（　　） A.①②④　　B.①②③　　C.①③④　　D.②③④ 19．“安其学而亲其师。”师生交往理想而美好的状态是（　　） A.学生对老师言听计从，绝无异议　　B.彼此尊重、教学相长、携手共进 C.师生互不往来，各自安好　　D.学生只喜欢和迁就自己的老师 20．小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到肯定与表扬。一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师批评。小奇应该（　　） A.对表扬沾沾自喜，对批评心怀怨恨 B.认为数学老师故意针对自己，从此不学数学 C.把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，合理安排兴趣爱好与学习 D.向家长告状，要求老师道歉 21．厦门大学原校长王亚南上大学时，有位老师口头表达能力较差，很多同学对他挑剔、不尊重，王亚南却认为人人皆有所长，仍然认真听课，从中学到了许多知识和道理。这启示我们，面对不同风格的老师要（　　） A.①②④　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③ 22．右图为教材中的马克思和恩格斯像。为了支持马克思的研究，恩格斯不断把经商挣来的钱寄给马克思；马克思去世后，恩格斯放下自己的研究，全力整理出版《资本论》第二卷和第三卷。伟大的革命友谊启示我们（　　） A.①②④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①③④ 马克思和恩格斯像 23．《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（　　） A.与正直、诚信、见闻广博的人交友，与品德高尚的人交朋友 B.谁给我好处我就和谁交朋友 C.多结交讲“义气”的朋友，为朋友可以不分是非 D.网上什么人都可以交，无需辨别 24．小川和小闽是好朋友。小川上课总找小闽说话，不允许小闽与其他朋友交往，还约小闽一起去“教训”和他闹矛盾的同学。作为好朋友，小闽应该（　　） A.讲“哥们儿义气”，小川的要求都答应 B.坚持正确立场、不随波逐流，并积极规劝小川，帮助他及时改正错误 C.从此与小川绝交，不再理他 D.当面答应，背后向老师告状 25．元元被推荐担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎；为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也更加充实。这说明（　　） A.①②④　　B.①②③　　C.①③④　　D.②③④ 26．学校乒乓球队的两位主力队员，团体赛中默契配合为班级夺冠，个人赛中又奋力拼搏、各展所长。这启示我们（　　） A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 第二部分　非选择题（本题共5小题，共48分） 27．（8分）家风连着国风，小家连着大家。 材料一　材料一　2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。受阅队伍中有一个特殊的“三代军人家庭”：爷爷当年浴血卫家国，父亲是现役军人，儿子刚参军入伍。“听党指挥、保家卫国”成为这个家庭代代相传的家风。 材料二　材料二　朱用纯《朱子家训》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”陈毅《示儿女》：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。” （1）结合材料一，谈谈“家”对我们意味着什么。（4分） （2）结合上述材料，说说我们应如何传承中华民族传统家庭美德，让家更美好。（4分） 28．（10分）老师是我们学习和成长的引路人。 材料一　教师节前夕，某校开展“我心中的好老师”主题活动。同学们说：老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 材料二　小闽却认为：“老师是引路人，所以对老师的话要绝对服从，不能有任何不同意见。” （1）结合材料，运用“走近老师”的相关知识，评析小闽的观点。（6分） （2）如果你与老师发生了矛盾，你会如何处理？（4分） 29．（10分）网络拓宽了交友的渠道，也带来了新的考验。 材料一　某市对中学生交友情况的一项调查显示：超过四成同学在网络上添加过陌生“好友”；有的同学喜欢向“AI伙伴”倾诉心事，把虚拟交流当作情感寄托；个别同学轻信网友、随意透露个人信息，甚至遭遇网络诈骗。专家提醒：网上交友需要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 （1）结合材料和生活实际，说说网上交友可能存在哪些安全隐患。（4分） （2）运用“交友的智慧”的相关知识，谈谈中学生应如何慎重交友、结交真挚友谊。（6分） 30．（10分）集体是我们共同成长的园地。 材料一　为迎接校歌合唱比赛，七（1）班全班行动起来：文艺委员负责选定曲目、指挥排练；同学们互相当“小老师”，帮助音准薄弱的同学纠正唱腔；生活委员协调统一服装；班主任和科任老师挤出时间陪伴指导。最终，七（1）班以默契的配合获得一等奖，同学们欢呼：“这是我们共同荣誉！” （1）结合材料，说说集体生活对个人成长有哪些作用。（4分） （2）从“共建美好集体”的角度，谈谈七（1）班的成功经验给我们什么启示。（6分） 31．（10分）梦想始于当下，学习成就梦想。 材料一　神舟二十号航天员陈冬第三次飞向太空。少年时，他梦想成为飞行员，却因视力微差与飞行学院失之交臂。他从未放弃：考入军校后刻苦训练，成绩全优，终于圆梦蓝天，又通过层层选拔成为一名航天员。他说：“梦想的实现，靠的是一步一个脚印的努力。” 材料二　神舟家族的“太空接力”，凝聚着一代代中国航天人的梦想与奋斗，也激励着亿万青少年心怀梦想、砥砺前行。 （1）结合材料，谈谈编织人生梦想对青少年成长的意义。（3分） （2）“梦想的实现，靠的是一步一个脚印的努力。”结合“学习成就梦想”的知识，说说青少年应如何通过学习成就梦想。（4分） （3）结合自身实际，为自己制订一份初中生活规划，写出两点具体做法。（3分） 参考答案与解析 第一部分　选择题答案速查表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D B C C D C A C A D B A B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 答案 C B B D B B C D C A B A B 一、选择题解析 1．【答案】D　　【考点】奏响中学序曲——初中阶段的新机会（教材第2～4页） 【解析】本题为组合式选择题，用排除法。③错误：参加社团活动有利于培养兴趣、提升能力，促进全面发展，只要合理安排时间并不会耽误学习，且“中学生不应参加”说法绝对化。①②④均是对教材“初中阶段为我们的发展提供了新的机会”的正确理解：富有挑战的课程带领我们探索新的知识领域，社团活动提供培养兴趣的平台，社会实践打开认识社会的大门。故选D。 【易错】③类绝对化表述（“不应”“只有”“完全”）多为错误项。 2．【答案】B　　【考点】奏响中学序曲——初中阶段的独特价值（教材第4页） 【解析】教材指出，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。“完全定型”“无需引导”与事实不符，A错误；中学生的任务是全面发展，C错误；初中阶段在课程、学习任务、生活要求等方面都与小学有明显不同，D错误。故选B。 【易错】“拔节孕穗期”强调“初步形成”而非“定型”，注意程度词。 3．【答案】C　　【考点】规划初中生活——合理安排时间（教材第7页相关链接） 【解析】教材相关链接明确指出：从长远计，高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上（如锻炼身体、课外阅读、复习整理等）；而低效的人往往把多半时间用在不重要但紧急的事情上。故选C。 【易错】区分“短期按轻重缓急”与“长远重视重要但不紧急之事”两个维度。 4．【答案】C　　【考点】规划初中生活——为者常成，行者常至（教材第8页） 【解析】教材指出，为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。努力有方法：分清主次、劳逸结合、每天进步一点点、学思并进、珍视团队合作。B错在计划可随实际适当调整；C、D均违背持之以恒的要求。故选C。 【易错】“凡事预则立”讲规划，“跬步江山”讲坚持执行，二者缺一不可。 5．【答案】D　　【考点】认识自己——认识自己的途径（教材第10页） 【解析】教材指出，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。题干中数学老师、语文老师、同学、家人的看法都属于他人评价，故选D。A是从身材相貌、性格气质、角色关系等角度进行自我分析，B强调在学习和交往等实践中认识自己，C属于不科学的认识方式，均与题意不符。 【易错】抓住题干关键词“老师夸”“同学说”“家人认为”指向他人评价。 6．【答案】C　　【考点】认识自己——正确对待他人的评价（教材第11页方法与技能） 【解析】正确对待他人的评价要做到：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。对于他人不客观的评价（如吹捧或贬损），可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝。A是盲从，B是轻视，两者都走向极端；D易激化矛盾。故选C。 【易错】“既不盲从也不轻视”是对待他人评价的总原则。 7．【答案】A　　【考点】做更好的自己——欣赏、接纳自己（教材第12～14页） 【解析】世界上没有完全相同的两个人，我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，①正确；小蓉“学着别人的样子说话、做事”正是不欣赏自己、不接纳自己的表现，学会欣赏自己不是孤芳自赏，而是欣赏自己的长处和优势，②正确；接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，才能以乐观、勇气和智慧面对现实，④正确。③“完全模仿他人”丧失自我，必然导致更“累”，错误。故选A。 【易错】做更好的自己≠变成别人，而是成为更好的自己。 8．【答案】C　　【考点】做更好的自己——完善自己、发掘潜能（教材第14～15页） 【解析】欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，A错误；不断完善自己，要求我们善于发挥优点和长处，并及时主动改正缺点、弥补不足，B错误；做更好的自己要与“攀比”区分开，关键是发展自己、服务社会，D错误。我们可以通过学习、参与多方面的活动、与他人合作等不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。故选C。 【易错】发掘潜能的三个途径：学习发现兴趣、活动了解需要、合作提升能力。 9．【答案】A　　【考点】做有梦想的少年——梦想的意义（教材第16～17页） 【解析】梦想是对未来美好生活的愿望。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望；人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④错误：梦想的意义不在于是否实现，即使暂时不能实现，也能引领方向、激励奋斗。故选A。 【易错】“梦想即使实现不了，也能引领方向”——辨析题高频点。 10．【答案】D　　【考点】做有梦想的少年——树立远大志向、紧扣时代脉搏（教材第18页） 【解析】“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要早立志、立大志、立长志，A正确；生活在新时代，中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台，我们要把个人梦想与祖国和时代联系在一起，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，B、C正确。受阅青年“强国有我”的信念正是远大志向与时代脉搏的结合，①②③角度均符合。故选D。 【易错】此类“启示”题注意选项之间的并列关系，别漏选。 11．【答案】B　　【考点】学习成就梦想——学习的重要性（教材第19～21页） 【解析】①②③均为教材原意：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧。④错误：学习并不局限在学校，生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习，学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。故选B。 【易错】“带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。” 12．【答案】A　　【考点】学习成就梦想——学会学习（教材第21页） 【解析】梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习：要发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；积极参加社会实践活动，读好“无字之书”。④错误：努力也要劳逸结合、科学用脑，“拒绝一切休息娱乐”违背学习规律，且时间管理要求分清主次、合理规划。故选A。 【易错】“努力有方法”包括劳逸结合，④的绝对化表述必错。 13．【答案】B　　【考点】家的意味——家庭关系的确立（教材第27页相关链接） 【解析】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭关系的确立有多种情形：男女结婚成家；宝宝降生使家庭喜添新成员；依法收养组成家庭；父或母再婚组建新的家庭。①属婚姻关系，②属血缘关系，③属收养关系，均正确。④“结拜”不属于法定情形，同学之间也不构成亲属关系。故选B。 【易错】家庭确立的四种情形：结婚、血缘、收养、再婚。 14．【答案】C　　【考点】家的意味——家是第一所学校、家风（教材第27～28页） 【解析】家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们在父母的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”，①正确；家风作为无形的力量，融入家庭成员的血脉，潜移默化地影响其价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯，②正确；优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，③正确。家庭幸福与否并不取决于物质条件，④错误。故选C。 【易错】家不只是房子，家里有亲人，家中有亲情。 15．【答案】B　　【考点】让家更美好——相互关爱、彼此尊重（教材第31页） 【解析】建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；矛盾难以避免时，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。A、C、D都会激化矛盾、伤害亲情；B既表达了自己，也理解了母亲，符合题意。故选B。 【易错】亲情“碰撞”题的答题方向永远是：沟通、商量、换位思考。 16．【答案】B　　【考点】让家更美好——孝亲敬老（教材第31～32页相关链接） 【解析】《论语》中说“孝弟也者，其为仁之本与”，孝亲敬老是中华民族的传统美德；同时宪法和法律作出明确规定，说明它也是公民的法定义务，①②正确。小闽以陪伴聊天的方式关爱长辈，说明中学生也能从身边小事做起，④正确。③错误：孝亲敬老应体现在日常点滴之中，而不是只在节日“打卡”。故选B。 【易错】孝亲敬老＝传统美德＋法定义务，双重属性常考。 17．【答案】D　　【考点】走近老师——教师职业（教材第35页） 【解析】教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是履行教育教学职责的专业人员，《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求；教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，①②③正确。④错误：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。故选D。 【易错】“四个引路人”：锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国。 18．【答案】B　　【考点】走近老师——教育家精神（教材第37页阅读感悟） 【解析】教育家精神的内涵包括：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。①②③均在其列；④与教育家精神背道而驰，好老师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人。故选B。 【易错】教育家精神六句话可结合“四有好老师”一起记忆。 19．【答案】B　　【考点】珍惜师生情谊——师生交往的理想状态（教材第38页） 【解析】彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。A“言听计从”缺乏独立思考与平等交流；C割裂师生情谊；D是任性的表现。故选B。 【易错】“教学相长”出自《礼记》，指师生相互促进、共同提高。 20．【答案】C　　【考点】珍惜师生情谊——正确对待老师的表扬和批评（教材第39页） 【解析】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，对待表扬应戒骄戒躁、再接再厉；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，对待批评应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。数学课上写小说影响学习，老师的批评正当。故选C。 【易错】表扬→肯定鼓励期待；批评→关心提醒劝诫。 21．【答案】D　　【考点】珍惜师生情谊——尊重并适应不同风格的老师（教材第40～41页） 【解析】由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。我们要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，尝试了解老师的初衷和用意，从多角度了解老师的职业和生活，尊重并适应不同风格的老师，①②③正确。④是任性偏科的表现，不利于自身全面发展，也失了对老师的尊重。故选D。 【易错】“不同风格的老师都有值得我们学习的地方。” 22．【答案】C　　【考点】友谊的真谛（教材第43～45页） 【解析】在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，①正确；友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，②正确；马克思与恩格斯为共同的事业而奋斗，志趣相投、志同道合的友谊经受住了考验，③正确。④错误：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，交友要讲原则。故选C。 【易错】“两肋插刀”式的哥们儿义气不是真友谊。 23．【答案】A　　【考点】交友的智慧——慎重选择（教材第46页） 【解析】同正直的人、诚信的人、见闻广博的人交友有益；同谄媚奉承、当面恭维背面毁谤、夸夸其谈的人交友有害。交友需要慎重选择：与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路；无论是现实交友还是网上交友，都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。故选A。 【易错】益者三友：直、谅、多闻；损者三友：便辟、善柔、便佞。 24．【答案】B　　【考点】交友的智慧——交友讲原则（教材第48～49页） 【解析】友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。上课说话、限制交友、报复“教训”他人都是错误行为，A是“哥们儿义气”，会害人害己；C做法决绝，不利于帮助朋友改正；D“背后告状”缺乏坦诚。故选B。 【易错】面对朋友的错误要求：拒绝＋规劝，不是绝交更不是包庇。 25．【答案】A　　【考点】集体生活成就我（教材第50～52页） 【解析】集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感，④正确；集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们学会与人交往，元元“主动与同学交流、合作”“开朗了许多”即为例证，①正确；元元在认真做事的过程中体现自己的价值、体验责任感，②正确。③错误：为集体做事不是耽误时间，而是在集体中展示自己、发展自己，集体的发展也推动个人提升能力和健康成长。故选A。 【易错】集体生活四作用：温暖、交往、责任感、发展个性。 26．【答案】B　　【考点】共建美好集体——合作与竞争、集体主义（教材第54～55页） 【解析】集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步，①②正确；建设美好集体要坚持集体主义原则，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时充分重视和保障个人的正当利益，④正确。③错误：合作与竞争相辅相成，不是对立关系。故选B。 【易错】集体主义不否定个人正当利益，注意表述的完整性。 二、非选择题参考答案与解析 27．（8分） （1）结（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，成长离不开家庭的哺育和支持，家让我们的心灵有所依托。（2分）②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。材料一中“保家卫国”的家风正是家庭熏陶、长辈教导的体现。（2分） （2）结（2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。（1分）②需要相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，主动化解矛盾。（1分）③需要传承中华民族传统家庭美德：发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等传统美德，如材料二所倡导的勤俭、奉献、报国等，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。（1分）④建设美好的家庭是家庭成员的共同责任，我们要提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（1分） 【解析】第（1）问考查“家的意味”，依据教材第26～28页作答：生命居所、心灵港湾、第一所学校；材料一的关键信息是“家风代代相传”，要联系“家是代代传承、血脉相连的生活共同体”。第（2）问为做法类试题，按“体味亲情—关爱尊重—传承美德—共同责任”四个角度分层作答，注意结合材料中的家训名句。 28．（10分） （1）结（1）①小闽看到老师的重要作用是合理的。教师承担教书育人的使命，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，我们的成长离不开老师的悉心教导，应该真诚接受老师的引领和指导。（3分）②但“绝对服从、不能有任何不同意见”是错误的。老师也是普通人，师生交往理想而美好的状态是彼此尊重、教学相长、携手共进；当与老师的意见不同时，我们可以主动沟通、坦诚交流，有理恰当表达，无理主动认错，而不是盲目服从。（3分） （2）如（2）①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式，主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点；④求同存异，尊重关心老师。（每点1分，共4分） 【解析】评析类试题按“判断—分析合理处—分析错误处—总结”作答。第（1）问先肯定“老师是引路人”符合教材第36页“四个引路人”；再指出“绝对服从”违背教材第38～39页师生交往理念。第（2）问直接调用教材第39～40页“方法与技能”四点，条理化书写。 29．（10分） （1）结（1）①网上交往具有虚拟、间接、隐蔽的特点，对方信息真假难辨，容易被虚假身份蒙蔽；（1分）②随意透露个人信息可能带来隐私泄露、网络诈骗等风险；（1分）③沉迷虚拟交往会忽视现实中的人际交往，影响正常的学习生活和身心健康发展；（1分）④缺乏自我保护意识时，还可能遭受欺骗、伤害，甚至危及人身财产安全。（1分） （2）运（2）①交友需要真诚和热情：敞开心扉，主动表达，热情待人，用心培育友谊；（1.5分）②交友需要慎重选择：与品德高尚的人交朋友，无论是现实交友还是网上交友，都要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴；（1.5分）③交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，不替朋友做决定；（1.5分）④交友需要讲原则：当朋友做错事甚至误入歧途时，坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝。同时要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，以诚待人，努力构建和谐的人际关系。（1.5分） 【解析】第（1）问从虚拟性、隐私风险、沉迷危害、人身财产安全四个层面归纳，答案开放，言之有理即可。第（2）问是教材第46～49页“交友的智慧”四目整合：真诚热情、慎重选择、关心尊重、讲原则，作答时逐点标注教材关键句，条理清晰。 30．（10分） （1）结（1）①集体生活能带给我们温暖。同学们相互体贴、团结互助，让我们获得安全感和归属感。（1分）②集体生活有助于我们学会与人交往。在排练合作中，我们学会接纳和尊重、理解和包容，彼此友好相处。（1分）③集体生活有助于培养我们的责任感。每个人都有不同的角色、承担不同的职责，在认真做事的过程中体现自己的价值。（1分）④集体生活有助于我们发展个性，集体是我们共同成长的园地，集体的发展推动个人提升能力和健康成长。（1分） （2）从（2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景是集体的精神动力之源，引领成员团结一致、开拓进取，如全班共同追求“为班争光”。（1.5分）②要树立主人翁意识，主动作为、各负其责、各尽其能，如委员定曲目、同学互帮互学、共同商定事务。（1.5分）③要营造和谐有序的集体环境，自觉遵守共同规则，学会处理与他人的关系。（1.5分）④要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步；坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神。（1.5分） 【解析】第（1）问对应教材第50～52页集体生活的作用四点，作答时“教材观点＋材料对应”两两结合。第（2）问对应教材第53～55页“共建美好集体”四目：共同愿景、主人翁意识、和谐环境、合作竞争与集体主义，每点都要扣住合唱比赛的情境细节。 31．（10分） （1）结（1）①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；（1分）②有梦想，就会有希望，人类有了梦想，社会才能不断发展和进步；（1分）③编织人生梦想是青少年时期的重要主题，少年梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（1分） （2）“（2）①学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径，要更加自觉、主动地学习；（1分）②发现并保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；（1分）③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多启迪；（1分）④学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（1分） （3）结（3）示例：①目标：本学期数学成绩稳步提升。做法：每天坚持完成错题整理，每周向老师请教一次。（1.5分）②目标：增强体质、磨炼意志。做法：制订每周三次、每次三十分钟的跳绳计划，邀请同学监督，持之以恒执行。（1.5分） 【解析】第（1）问教材第16～17页梦想的意义，答出三点即可。第（2）问对应教材第21页“学会学习”三角度＋第21～22页学以致用，注意材料关键词“一步一个脚印”提示按方法、习惯、实践分层作答。第（3）问开放题，做法要“具体、可行、可检验”，建议从学业、身心、品德、实践等维度选取两点，避免空喊口号。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $