精品解析：四川南部县东辰学校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

初中部九年级质量检测 化学试卷 一、单选题(每题3分，共45分) 1. 河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 A. 纸质文件撕裂 B. 金属徽章生锈 C. 棉布军服受潮 D. 搪瓷茶缸破损 【答案】B 【解析】 【详解】A.纸质文件撕裂仅改变纸张形状，无新物质生成，属于物理变化； B.金属徽章生锈是金属与空气中的氧气、水等发生反应，生成了锈（新的金属氧化物类物质），属于化学变化； C.棉布军服受潮只是水附着在布料表面，无新物质生成，属于物理变化； D.搪瓷茶缸破损仅改变外形，无新物质生成，属于物理变化。 2. 下列图示实验操作中正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.胶头滴管伸入试管内，会污染滴管，A错误； B.倾倒液体时，瓶塞没有倒放在桌面上，会污染试剂，试剂瓶口要和试管口紧挨着，B错误； C.量筒读数时视线俯视，读数偏大，C错误； D.用火柴点燃酒精灯，操作规范，D正确。 3. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化 B. 爆炸一定是化学变化 C. 在物理变化中一定发生化学变化 D. 有能量变化的一定是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化，例如氧气加压降温变为淡蓝色液态氧，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，正确； B. 爆炸不一定是化学变化，如轮胎因压强过大爆炸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，错误； C. 物理变化无新物质生成，过程中一定不会发生化学变化；仅化学变化过程中可能伴随物理变化，错误； D. 有能量变化的不一定是化学变化，例如电灯通电发光放热，有能量变化但无新物质生成，属于物理变化，错误。 4. 下列对实验现象的描述不正确的是 A. 水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有水雾出现 B. 石蜡熔化：白色固体变成无色液体 C. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、水沸腾时，液体内部受热产生水蒸气气泡，气泡从试管底部上升，该选项描述正确； B、石蜡是蜡烛的主要成分，常温下为白色固体。熔化时发生物理变化，固体逐渐变为无色液体，该选项描述正确； C、硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀，氢氧化铜为蓝色沉淀，该选项描述正确； D、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。 故选D。 5. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化下分解放出氧气，广口瓶内气体增多，压强远大于外界大气压，气球被挤压，因此气球缩小。瓶内高压将红墨水向左推动，因此红墨水左移。 故选B。 6. 下列有关高锰酸钾制取氧气的图示操作，正确的是 A．检查气密性 B．加热高锰酸钾 C．收集氧气 D．验满氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A. 检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 B. 加热高锰酸钾等固体药品时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图示试管口向上倾斜，操作错误。 C. 密度大于空气，气体应短进长出，操作错误。 D. 验满时需将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作错误。 7. 下列反应中既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氢气+氧气水 D. 氯化铵→氯化氢+氨气 【答案】C 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应（即“多变一”）。 氧化反应：物质与氧气发生的反应（初中阶段定义，强调氧气参与）。 【详解】A、该反应符合多变一，属于化合反应，没有氧气参加反应，不属于氧化反应，选项错误； B、该反应有氧气参加，属于氧化反应，但反应物和生成物都是两种，不符合多变一，不属于化合反应，选项错误； C、该反应符合多变一，属于化合反应，有氧气参加反应，属于氧化反应，选项正确； D、该反应不符合多变一，不属于化合反应，没有氧气参加反应，不属于氧化反应，选项错误； 故选C。 8. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可观察的现象，铁丝在氧气中燃烧的现象应描述为生成黑色固体，错误。 B.红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，扩散后形成大量白烟，符合实验事实，正确。 C.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体，不会生成黑色固体，错误。 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，只有在空气中燃烧才呈现淡蓝色火焰，错误。 9. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B. 氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 【答案】B 【解析】 【详解】A. 常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，可作保护气避免粮食腐坏，说法正确； B. 仅具有助燃性，无可燃性，不能作为燃料，火箭中的作用是作助燃剂，说法错误； C. 正确； D. 氦气（）密度远小于空气，且化学性质极稳定，无易燃易爆风险，可安全充灌气球，说法正确。 10. 变瘪的乒乓球放入热水中，慢慢恢复原状(如图)。对该现象的解释正确的是 A. 乒乓球中的气体分子数目增多 B. 乒乓球中的气体分子体积增大 C. 乒乓球中的气体分子间隔增大 D. 乒乓球中的气体分子质量减轻 【答案】C 【解析】 【详解】A.乒乓球内部属于密闭体系，不与外界存在物质交换，温度升高，分子间的间隔变大，球内气压变大，将变瘪的乒乓球鼓起，内部气体分子数目不变，错误； B.温度升高不会改变分子本身的体积，错误； C.正确； D.分子质量不随温度变化而改变，错误。 11. 下列说法正确的是 A. 水变成水蒸气说明分子可以再分 B. 八月丹桂飘香，说明分子在不停地运动 C. 空气中氧气与氮气的体积比约为4：1 D. 4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小 【答案】B 【解析】 【详解】A、水变成水蒸气属于物理变化，过程中仅分子间间隔增大，分子本身没有破裂，分子可分是化学变化的特征，该说法错误。 B、丹桂飘香是香味分子不停做无规则运动、扩散到空气中被人闻到的结果，符合分子不断运动的性质。 C、空气中氮气约占总体积的78%，氧气约占21%，因此氮气与氧气的体积比约为，选项错误。 D、氧气可被压缩是因为分子间存在间隔，加压时分子间间隔减小，分子本身的体积不会发生变化，故该说法错误。 12. 归纳总结是一种重要而有效的学习方法，下列对有关化学知识的总结完全正确的是 A.实验现象 B.物质分类 ①铁丝燃烧火星四射，生成四氧化三铁 ②带火星的木条伸入到氧气中，木条复燃 ①空气、汽水、双氧水都属于混合物 ②河水、氯化钠、氧化镁都属于纯净物 C.物质鉴别 D.性质用途 ①用闻气味的方法鉴别白醋与酒精 ②用燃着的木条鉴别氧气和氮气 ①稀有气体化学性质稳定——作保护气 ②氧气能支持燃烧——做燃料 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.描述实验现象时不能直接出现生成物的名称，“生成四氧化三铁”是实验结论而非肉眼可观察的现象，因此A总结错误。 B.河水中含有多种可溶性杂质、微生物等，属于混合物，不是纯净物，因此B总结错误。 C.①白醋有酸味、酒精有特殊酒香味，闻气味可以区分二者；②燃着的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入氮气中木条熄灭，可以鉴别，两点均正确。 D.氧气能支持燃烧但本身不具有可燃性，不能作为燃料，因此②的性质用途对应错误。 13. 今年春节期间，高坪城区禁止燃放烟花爆竹，其目的是为了减少空气污染物的排放和安全事故的发生。下列不属于燃放烟花爆竹时产生的主要空气污染物的是 A. 二氧化硫（） B. 二氧化碳（） C. 二氧化氮（） D. PM2.5（可吸入颗粒物） 【答案】B 【解析】 【详解】计入空气质量评价的主要空气污染物包含有害气体（、、等）和可吸入颗粒物（如）。 烟花爆竹的火药含硫、氮元素，燃烧时会生成、，同时燃烧产生的细小粉尘会形成，三者均属于燃放产生的空气污染物。是空气的正常组成成分，不属于主要空气污染物，因此选B。 14. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 过氧化氢溶液分解有气泡生成，属于化学变化，但有气泡生成的不一定是化学变化 D. 过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气化学性质较活泼，但不能和所有物质反应，比如稀有气体不与氧气反应，A错误； B.发光放热不一定是化学反应。例如灯泡通电发光放热，只是电能转化为光能热能，属于物理变化，B错误； C.过氧化氢分解产生氧气（气泡），是化学变化；但水加热沸腾冒出气泡，只是水变成水蒸气，属于物理变化。有气泡生成的不一定是化学变化，C正确； D.二氧化锰只是过氧化氢分解的催化剂，不能做所有反应的催化剂，D错误。 15. 下列实验设计能达到实验目的的是 A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B.探究二氧化锰对反应速率的影响 C.测定空气中氧气含量：集气瓶内气体压强随时间的变化 D.测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.催化剂只改变化学反应速率，不会改变等质量、等浓度的过氧化氢最终生成氧气的总质量，图中有催化剂的最终产氧量更高，不符合反应事实，不能达到实验目的。 B.探究二氧化锰对反应速率的影响需要控制过氧化氢的浓度完全相同，该实验中两组过氧化氢浓度分别为3%和5%，存在过氧化氢浓度、是否加二氧化锰两个变量，不符合控制变量的实验要求，无法单独探究二氧化锰的作用，不能达到实验目的。 C.用红磷燃烧测定空气中氧气含量时，红磷燃烧放热会使集气瓶内气体受热膨胀，压强先升高；反应结束温度逐渐冷却，氧气被消耗，瓶内压强会大幅降低，最终稳定在低于初始压强的数值，该图像的压强变化符合实验实际，能达到实验目的。 D.碳燃烧会生成二氧化碳气体，集气瓶内气体总量几乎没有减少，无法形成明显的压强差，烧杯中的水几乎不能倒吸入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的。 二、填空题(题中所涉及的所有文字表达式也可写符号表达式) 16. 判断下列变化哪些属于化学变化，哪些属于物理变化（填字母序号）。 A．酒精挥发 B．灯泡通电后发光、放热 C．火药爆炸 D．轮胎爆炸 E．汽油燃烧 F．蒸发海水制盐 G．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 H．米饭烧焦 I．植物光合作用 J．水煮沸 （1）化学变化：___________________________。 （2）物理变化：___________________________。 【答案】（1）CEGHI （2）ABDFJ 【解析】 【小问1详解】 化学变化有新物质生成：C火药爆炸、E汽油燃烧、G二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀、H米饭烧焦生成碳类新物质、I光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，均产生新物质，属于化学变化。 【小问2详解】 物理变化无新物质生成，仅物质的状态、形状、能量形式等发生改变：A酒精挥发是液态酒精变为气态、B灯泡通电是电能转化为光能和内能（钨丝本身无本质变化）、D轮胎爆炸是气压过大导致的形变、F蒸发海水制盐是水蒸发析出盐、J水煮沸是液态水变为气态，均无新物质生成，属于物理变化。 17. 给下列物质进行分类：①洁净的空气 ②冰水混合物 ③五氧化二磷 ④铁 ⑤稀有气体 ⑥液氧（用数字序号填空）。 （1）混合物_____________。 （2）纯净物__________。 【答案】（1） ①⑤ （2） ②③④⑥ 【解析】 【小问1详解】 ①洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，属于混合物，⑤稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡及人造元素鿫，属于混合物； 【小问2详解】 ②冰水混合物是，为纯净物，③五氧化二磷是，为纯净物，④铁为Fe，为纯净物，⑥液氧为液化的，为纯净物。 18. 空气中的各种成分是人类生产生活的重要资源。常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 （1）分离空气的过程属于_____变化(填“物理”或“化学”)。此方法是利用各物质的_____不同将它们分离的。得到的工业液氧属于_____。(填“纯净物”或“混合物”) （2）氧气有广泛的用途，请写出氧气的一条用途_____。 （3）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少PM2.5的有_____(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 【答案】（1） ①. 物理 ②. 沸点 ③. 混合物 （2）供给呼吸（或支持燃烧，如用于炼钢、气焊等，合理即可） （3）BD 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气的过程中，只是利用氮气、氧气的沸点不同，将二者进行分离，没有新物质生成，因此属于物理变化；工业液氧中除了液态氧，还残留有少量未分离的其他气体杂质，因此属于混合物。 【小问2详解】  氧气的核心用途分为两类：一是供给呼吸，比如医疗急救、潜水供氧；二是支持燃烧，比如炼钢、气焊气割，任选一条符合初中化学要求的用途即可。 【小问3详解】  焚烧垃圾、排放汽车尾气都会直接产生大量细颗粒物，增加PM₂.₅；治理工地扬尘、控制烟花爆竹燃放都能减少空气中的细颗粒物，起到降低PM₂.₅的作用，因此选BD。 19. 阅读科普短文 臭氧(O3)是地球大气中的一种微量气体。臭氧通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，在一定条件下，氧气可以转化为臭氧。研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，结果见图1。还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。 （1）臭氧___________空气污染物(填“属于”或“不属于”)。 （2）根据材料填写一条臭氧的物理性质：___________。 （3）由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气___________(填“少”或“多”)。 （4）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是___________。 【答案】（1）属于 （2）淡蓝色气体(或有鱼腥味) （3）多 （4）在一定范围内，臭氧浓度越高，杀菌效果越好 【解析】 【小问1详解】 臭氧具有强氧化性，会对植物、人体健康等造成损害，故臭氧属于空气污染物； 【小问2详解】 颜色、状态、气味等均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故臭氧的物理性质：淡蓝色气体或有鱼腥味； 【小问3详解】 由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气多； 【小问4详解】 由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：相同条件下，在一定范围内，臭氧浓度越大，灭菌率越高，即杀菌效果越好。    20. A～H是初中化学常见的八种物质，它们有下图所示的转化关系。已知A为暗紫色固体，D能使带火星的木条复燃，E为一种无色的液体，B和H是黑色的固体。在反应②中，固体B的作用是催化作用。 （1）物质H的名称是_____。 （2）写出反应②的文字表达式：_____。 （3）写出反应①的文字表达式：_____。该反应属于_____(填“化合”或“分解”)反应。 【答案】（1）四氧化三铁 （2） （3） ①. ②. 分解 【解析】 【分析】D能使带火星的木条复燃，说明D是氧气；A是暗紫色固体、加热能生成氧气，A是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，结合B是黑色固体、且在反应②中作催化剂，可知B是二氧化锰，剩余产物C是锰酸钾； E是无色液体，在二氧化锰催化下生成氧气和F，因此E是过氧化氢，F是水； 氧气和G在点燃条件下生成黑色固体H，初中最常见的是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，因此H是四氧化三铁。 【小问1详解】 由分析可知，H为四氧化三铁； 【小问2详解】 反应②为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气； 【小问3详解】 反应①为高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；符合“一变多”的特征，属于分解反应。 21. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题： （1）如图是实验室常见仪器： 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____(填仪器名称)。 （2）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： ①A图中所称食盐的质量为_____g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为____g。 ②如图B所示操作，该操作的错误之处是_____。 ③量取一定体积的液体：若需要取95mL水，需要选用_____(选填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒和_____(填仪器名称)进行量取。 （3）若小李同学在一次实验中，先向量筒注入一定量的水，俯视读数为20mL，倒出一部分水后仰视读数为5mL，则倒出的水的体积______。 A. 15mL B. 大于15mL C. 小于15mL D. 无法确定 【答案】（1）试管 （2） ①. 12.4 ②. 7.6 ③. 试管内液体体积超过试管容积的 ④. 100mL ⑤. 胶头滴管 （3）C 【解析】 【小问1详解】 仪器A坩埚钳、B胶头滴管、C集气瓶、D烧杯、E水槽、F酒精灯、G药匙、H量筒、I试管。 能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器：试管。 【小问2详解】 天平公式：左盘质量=右盘质量+游码示数，图中砝码10g，游码刻度2.4g。 ① 正常称量（物左码右）： 食盐质量 = 砝码 + 游码 = 10g+2.4g=12.4g，物码放颠倒时：砝码 = 食盐 + 游码，食盐实际质量=10g-2.4g=7.6g。 ② B图：给试管内液体加热，错误：试管内液体体积超过试管容积的，防止液体沸腾喷出。 ③ 量取95mL水，量筒选择原则：选略大于目标体积的量筒，选100mL量筒； 当液面接近刻度线时，用胶头滴管滴加液体至刻度线。 【小问3详解】 俯视读数偏大，实际液体偏少；仰视读数偏小，实际液体偏多； 俯视读数20mL：实际液体体积＜20mL，倒出液体后，仰视读数5mL：剩余液体体积＞5mL ，倒出液体体积 = 原来实际体积−剩余实际体积 所以倒出液体体积<15mL，选小于15mL ，选C。 22. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述三个反应不相同的是_____。 A. 都是放出热量 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系的火柴作用是_____。等火柴快燃尽时，再把铁丝放入集气瓶的原因是_____。 （3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其中丙作用是_____。 （4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，在空气中只能烧红，说明可燃物燃烧的剧烈程度与_____有关。 （5）写出甲装置中发生反应的文字表达式：_____。写出乙装置中发生反应的文字表达式：____。写出丙装置中发生反应的文字表达式：_____。 （6）装置甲和丙的集气瓶里都预先加入少量水，其目的不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_____(填“甲”或“丙”)。 （7）若装置甲实验失败，可能的原因是_____(填序号)。 ①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间 【答案】（1）C （2） ①. 引燃铁丝 ②. 防止火柴燃烧消耗过多集气瓶内的氧气，导致铁丝无法顺利燃烧 （3）吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气 （4）氧气的浓度##氧气的含量 （5） ①. ②. ③. （6）甲 （7）①④ 【解析】 【小问1详解】 A.三个反应分别是铁、红磷、硫在氧气中燃烧，燃烧都放热； B.都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应； C.硫燃烧生成气体二氧化硫，生成物不都是固体，符合题意； D.三个反应的条件都是点燃。 【小问2详解】 铁丝的着火点较高，直接点燃难度大，利用火柴燃烧放出的热量可以引燃铁丝；若火柴未燃尽就伸入瓶中，火柴燃烧会消耗大量瓶内的氧气，所以等火柴快燃尽时，再把铁丝放入集气瓶的原因是防止火柴燃烧消耗过多集气瓶内的氧气，导致铁丝无法顺利燃烧。 【小问3详解】 丙是硫燃烧实验，生成物二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，能溶于水，集气瓶底的水可以直接吸收二氧化硫，避免污染空气。 【小问4详解】 纯氧中氧气浓度远高于空气，铁丝在纯氧中能剧烈燃烧、在空气中仅能烧红，说明燃烧剧烈程度和氧气的浓度有关。 【小问5详解】 略。 【小问6详解】 甲装置中水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，细沙也可以起到隔绝高温熔融物和瓶底的作用，能代替水；丙装置的水需要吸收有毒的二氧化硫，细沙无法吸收二氧化硫，不能用细沙代替。 【小问7详解】 ①未打磨生锈的铁丝，表面的铁锈会阻碍铁与氧气接触，无法燃烧； ②铁丝自上而下缓慢伸入、③火柴快燃尽时伸入都是正确操作，不会导致实验失败； ④集气瓶敞口放置一段时间，瓶内氧气会逸散，氧气浓度不足，铁丝无法燃烧。 因此选①④。 23. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____。基本反应类型为：_____。 （2）若用装置G收集氧气，氧气从_____(填“a”或“b”)通入。验满方法为：_____。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气选择发生装置C的优点是______。装置B的注意事项是：_____。 （4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的发生装置和收集装置是_____。(从A-F中选) 【答案】（1） ①. ②. 分解反应 （2） ①. a ②. 将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，证明氧气已收集满 （3） ①. 控制反应速率 ②. 长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下 （4）AF 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，正确书写表达式即可； 一种物质生成多种物质，属于分解反应。 【小问2详解】 氧气密度大于空气，用向上排空气法，气体长管a进短管b出； 利用氧气的助燃性，将带火星的木条放在出气管b导管口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 【小问3详解】 可以控制液体滴加速率，从而控制反应速率； 长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【小问4详解】 反应物状态：固体，反应条件：加热，发生装置选A ，氨气性质：密度比空气小，极易溶于水，不能用排水法，用向下排空气法收集 ，收集装置选F。 24. 空气是一种宝贵的自然资源。回答下列问题。 （1）空气中可支持燃烧的气体是_____。 （2）利用图1、图2装置测定空气里氧气的体积分数。 ①如图1所示，实验中测得的数据小于理论值，可能的原因是_____，写出红磷燃烧的文字表达式：_____。 ②如图2所示，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管将放有过量的白磷的容积为50mL的试管与玻璃注射器组成如图实验装置。先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞向左移动约______mL。 【答案】（1）氧气##O2 （2） ①. 红磷的量不足##装置漏气##未冷却至室温就打开弹簧夹 ②. ③. 10 【解析】 【小问1详解】 空气的组成成分中，只有氧气具有助燃性，可支持燃烧。 【小问2详解】 ① 测定氧气体积分数结果偏小的核心原因是装置内的氧气未被完全消耗，或反应后外界空气进入装置、装置内压强未充分降低：红磷量不足无法将瓶内氧气耗尽，装置气密性不好会让冷却过程中外界空气进入瓶内，未冷却至室温就打开弹簧夹会使瓶内温度偏高、压强偏大，这些情况都会导致进入瓶中的水的体积偏小，测得的氧气体积分数小于理论值。 ② 夹紧弹簧夹时，白磷燃烧只消耗容积为50mL的试管内的空气，氧气约占空气体积的，因此被消耗的氧气体积为，装置内减少的气体体积为10mL，因此活塞会向左移动约10mL。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中部九年级质量检测 化学试卷 一、单选题(每题3分，共45分) 1. 河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 A. 纸质文件撕裂 B. 金属徽章生锈 C. 棉布军服受潮 D. 搪瓷茶缸破损 2. 下列图示实验操作中正确的是 A. B. C. D. 3. 下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是 A. 有颜色改变的变化不一定是化学变化 B. 爆炸一定是化学变化 C. 在物理变化中一定发生化学变化 D. 有能量变化的一定是化学变化 4. 下列对实验现象的描述不正确的是 A. 水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有水雾出现 B. 石蜡熔化：白色固体变成无色液体 C. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀 D. 石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳 5. 如图所示，过氧化氢（）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水左移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水右移 6. 下列有关高锰酸钾制取氧气的图示操作，正确的是 A．检查气密性 B．加热高锰酸钾 C．收集氧气 D．验满氧气 A. A B. B C. C D. D 7. 下列反应中既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氢气+氧气水 D. 氯化铵→氯化氢+氨气 8. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 9. 下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 A. 氮气用来保护粮食，利用了氮气常温下化学性质稳定 B. 氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性 C. 稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用作充灌气球，利用氦气化学性质稳定，且密度比空气小 10. 变瘪的乒乓球放入热水中，慢慢恢复原状(如图)。对该现象的解释正确的是 A. 乒乓球中的气体分子数目增多 B. 乒乓球中的气体分子体积增大 C. 乒乓球中的气体分子间隔增大 D. 乒乓球中的气体分子质量减轻 11. 下列说法正确的是 A. 水变成水蒸气说明分子可以再分 B. 八月丹桂飘香，说明分子在不停地运动 C. 空气中氧气与氮气的体积比约为4：1 D. 4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小 12. 归纳总结是一种重要而有效的学习方法，下列对有关化学知识的总结完全正确的是 A.实验现象 B.物质分类 ①铁丝燃烧火星四射，生成四氧化三铁 ②带火星的木条伸入到氧气中，木条复燃 ①空气、汽水、双氧水都属于混合物 ②河水、氯化钠、氧化镁都属于纯净物 C.物质鉴别 D.性质用途 ①用闻气味的方法鉴别白醋与酒精 ②用燃着的木条鉴别氧气和氮气 ①稀有气体化学性质稳定——作保护气 ②氧气能支持燃烧——做燃料 A. A B. B C. C D. D 13. 今年春节期间，高坪城区禁止燃放烟花爆竹，其目的是为了减少空气污染物的排放和安全事故的发生。下列不属于燃放烟花爆竹时产生的主要空气污染物的是 A. 二氧化硫（） B. 二氧化碳（） C. 二氧化氮（） D. PM2.5（可吸入颗粒物） 14. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 过氧化氢溶液分解有气泡生成，属于化学变化，但有气泡生成的不一定是化学变化 D. 过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 15. 下列实验设计能达到实验目的的是 A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B.探究二氧化锰对反应速率的影响 C.测定空气中氧气含量：集气瓶内气体压强随时间的变化 D.测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(题中所涉及的所有文字表达式也可写符号表达式) 16. 判断下列变化哪些属于化学变化，哪些属于物理变化（填字母序号）。 A．酒精挥发 B．灯泡通电后发光、放热 C．火药爆炸 D．轮胎爆炸 E．汽油燃烧 F．蒸发海水制盐 G．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 H．米饭烧焦 I．植物光合作用 J．水煮沸 （1）化学变化：___________________________。 （2）物理变化：___________________________。 17. 给下列物质进行分类：①洁净的空气 ②冰水混合物 ③五氧化二磷 ④铁 ⑤稀有气体 ⑥液氧（用数字序号填空）。 （1）混合物_____________。 （2）纯净物__________。 18. 空气中的各种成分是人类生产生活的重要资源。常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 （1）分离空气的过程属于_____变化(填“物理”或“化学”)。此方法是利用各物质的_____不同将它们分离的。得到的工业液氧属于_____。(填“纯净物”或“混合物”) （2）氧气有广泛的用途，请写出氧气的一条用途_____。 （3）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少PM2.5的有_____(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 19. 阅读科普短文 臭氧(O3)是地球大气中的一种微量气体。臭氧通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，在一定条件下，氧气可以转化为臭氧。研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，结果见图1。还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。 （1）臭氧___________空气污染物(填“属于”或“不属于”)。 （2）根据材料填写一条臭氧的物理性质：___________。 （3）由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气___________(填“少”或“多”)。 （4）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是___________。 20. A～H是初中化学常见的八种物质，它们有下图所示的转化关系。已知A为暗紫色固体，D能使带火星的木条复燃，E为一种无色的液体，B和H是黑色的固体。在反应②中，固体B的作用是催化作用。 （1）物质H的名称是_____。 （2）写出反应②的文字表达式：_____。 （3）写出反应①的文字表达式：_____。该反应属于_____(填“化合”或“分解”)反应。 21. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题： （1）如图是实验室常见仪器： 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____(填仪器名称)。 （2）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： ①A图中所称食盐的质量为_____g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为____g。 ②如图B所示操作，该操作的错误之处是_____。 ③量取一定体积的液体：若需要取95mL水，需要选用_____(选填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒和_____(填仪器名称)进行量取。 （3）若小李同学在一次实验中，先向量筒注入一定量的水，俯视读数为20mL，倒出一部分水后仰视读数为5mL，则倒出的水的体积______。 A. 15mL B. 大于15mL C. 小于15mL D. 无法确定 22. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述三个反应不相同的是_____。 A. 都是放出热量 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系的火柴作用是_____。等火柴快燃尽时，再把铁丝放入集气瓶的原因是_____。 （3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其中丙作用是_____。 （4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，在空气中只能烧红，说明可燃物燃烧的剧烈程度与_____有关。 （5）写出甲装置中发生反应的文字表达式：_____。写出乙装置中发生反应的文字表达式：____。写出丙装置中发生反应的文字表达式：_____。 （6）装置甲和丙的集气瓶里都预先加入少量水，其目的不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_____(填“甲”或“丙”)。 （7）若装置甲实验失败，可能的原因是_____(填序号)。 ①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 ③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间 23. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____。基本反应类型为：_____。 （2）若用装置G收集氧气，氧气从_____(填“a”或“b”)通入。验满方法为：_____。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气选择发生装置C的优点是______。装置B的注意事项是：_____。 （4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的发生装置和收集装置是_____。(从A-F中选) 24. 空气是一种宝贵的自然资源。回答下列问题。 （1）空气中可支持燃烧的气体是_____。 （2）利用图1、图2装置测定空气里氧气的体积分数。 ①如图1所示，实验中测得的数据小于理论值，可能的原因是_____，写出红磷燃烧的文字表达式：_____。 ②如图2所示，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管将放有过量的白磷的容积为50mL的试管与玻璃注射器组成如图实验装置。先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞向左移动约______mL。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $