陕西西安市灞桥区湾子小学2026-2027学年度第一学期第一次阶段性作业三年级语文

0000 )000 3888 888 B(部编版) 00 2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 000 将 000 88 )00 三年级语文 0 100 89 00 00 校园广播站开播了，请你化身小主播，开启今天的广播之旅吧！ 【审读稿件】 ★校园广播站每天都会收到很多稿件，有的稿件中存在一些问题，请你帮忙解决。 1.下面是乐乐同学投稿的一段文字，请根据拼音在括号内写出对应的字词。 清晨，阳光照耀着cu zhuàng( )的大青树，树叶上还残留着露珠划 过的shirùn( )痕迹。微风吹来，花儿们hù( )相触peng( 着，随风舞动。几片花瓣脱离花枝，.ling luan( )地飘落下来，像一枚枚 小巧的yupiào( ),寄托着清晨独有的温柔。 2.收到的稿件里有一些容易读错的字，用“V”为加点字选择正确的读音。 假(jiǎjià)期里，妈妈带我去了乡下。我看到了美丽的绒(rng rong)球 花，棕(zong zòng)色的稻草垛，五彩缤(bing bm)纷的牵牛花…我还体验 ● 了磨(m6m0)豆腐、挑(tid0tio)促织。真是太有趣了！ 【招募新人)】 御 ★校园广播站正在招募新人，需要对他们进行综合素质测试。请你也来挑战一下吧。 3.对下列有新鲜感的词语展开的联想不恰当的一项是()。（填字母） A摇头晃脑（脑袋摇来摇去） B.绚丽多彩（校园里的柳树非常绿） C.簌簌（风吹树叶发出的声音） 4.下面兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是( )。(填字母) A.书法小组（舞动的天使） B.合唱小组（小百灵社团） C.科技小组（探索者小队） 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第1页（共6页） 5.为了更好地表达句子意思，下列对句子的朗读重音标注有误的是()。（填字母） A.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调对这所小学的喜爱） B.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调“我”的坚信不疑) C.孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（强调孙中山会背书了） 6.下列说法有误的一项是()。（填字母） A.《大青树下的小学》一文描写了一所边疆小学不同民族的学生在一起学习、生活， 体现了他们之间的团结友爱。 B.《花的学校》是一篇散文诗，作者是印度的泰戈尔。 C.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是杨树的落叶。 7.选词填空。（填序号） ①天高云淡 ②绿树成荫 ③银装素裹 ④百花争艳 gB0g20E。0在30正》0c声心正D0x30里0正50匹26xn0x》02 校园的四季真美：春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天 ( ),每个季节都有独特的风景。 8.运用多种方法来理解下列句子中加点词语的意思。 (1)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 理解“忐忑不安”可以采用 的方法。我是这样理解的： (2)宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。 “冷落”的反义词是 ,因此它的意思是 这是采用 的方法理解词语。 9.按要求完成句子练习。 (1)照样子，用上加点字写一写有新鲜感的句子。 例：雨一来，他们便放假了。 (2)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，把事物当作人来写) (3)给句子换个说法，使句子意思不变。 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第2页（共6页） 10.根据所学内容填空。 诗中有画面：叶绍翁看到篱笆中的灯火，写下了“ 挑 促织，夜深篱落 ”;查慎行写下的“微微风簇浪， ”,描绘了一幅夜晚河面上美好的图画；袁枚写下的“意欲捕鸣蝉， 忽然 ”,表现了牧童可爱的样子。秋日，当你登上高山，你 会看见满山的枫叶，难怪杜牧在《山行》中这样赞叹：“ 。”秋夜下的洞庭湖平静如镜，月光与湖水交融相映，正如 刘禹锡笔下“ 潭面无风镜未磨”，澄澈宁静。 11.口语交际。 暑假期间，很多同学都把自己的有趣经历拍成照片发到了朋友圈。下面是朋 朋的朋友圈截图。假如你是朋朋，你会如何跟同学分享这段经历？请写一写。 朋朋 今天真是暑假里最 难忘的一天！ 【美文欣赏】 ★读一读校园广播站广播的美文，完成练习。 (一)阅读选文，感受秋雨的美好。 秋天的雨（节选）》 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第3页（共6页） 12.秋天的雨把颜料都分给了谁？请写在下图中。 银杏树 秋天的雨把颜色分给 13.选文中画“”的句子很有新鲜感，读一读，完成下面的题目。 (1)这句话中的“它”指的是 (2)从这句话中我们可以感受到秋风 所以读的时候节奏应该 ( )(填字母) A.猛烈快速 B.凉爽低沉 C.习习舒缓 14.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请仿照选文中的句子写一写。 它把 给了 (二)品读文字，感受童年晨读的快乐。 童年的晨读 ①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。 ②晨曦()是透明的，像是蝉透明的翅膀。 ③校园里长满了高大的泡桐树，叶子亭亭如盖，像巨人一样高高地耸立着。 ④这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像宁静的水面上，被丢进了一粒石子儿。 声音的波纹，在空气中荡漾，犹如第一声蝉鸣幽幽地响起之后，整个世界都开始充满快 乐的喧嚣(Xiāo)。 ⑤晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒(I)的乒乓球桌上， 在操场上，到处都是人影。那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错 落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。那一张张神采飞扬的脸，那一 张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。 ⑥在大路上，有摇头摆尾的猪，慢慢踱(du6)步的鸡，懒洋洋的狗，还有悠闲的 鸭子。 ⑦小村醒了，晨读之声戛(i)然而止 ⑧静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉（ò）脉地 读着，读着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第4页（共6页） 15.晨读前、晨读时、晨读后的校园分别是怎样的？请选一选。（填序号) 晨读前 晨读时 晨读后 ①沸腾 ②寂静 ③静悄悄 16.读文中画“”的句子，关注有新鲜感的词句，完成练习。 (1)从画“”的句子中，我积累了描写晨读声音的词语： (2)画“ ”的句子中把“晨读的声音”比作“宏大的交响乐在奏响”，写出了( (填字母) A.晨读的声音嘈杂。 B.晨读的声音柔和。 C.晨读的声音响亮。 7读文中画“”的句子，联系上下文，我知道“戛然而止”的意思是 18.比较阅读《大青树下的小学》和《童年的晨读》，以下表述不正确的是( )。(填字母) A.《大青树下的小学》中学生朗读的声音很好听，《童年的晨读》中学生晨读的声音 很难听。 B.《大青树下的小学》中动物们安静地听同学们读课文，《童年的晨读》中动物们自 由地做着自己的事情。 C这两篇文章中的学校都有各自特别的地方。 【稿件征集】 在这个美丽的秋天，你一定有过很多快乐的经历：一次愉快的秋游，和同学一起采 摘果实，和家人共度中秋节.…这些经历一定让你既开心又难忘。请你将这些经历写 成日记留作纪念吧！ 要求：①写一件发生在秋天的事；②写清楚事件的经过；③表达出当时的心情；④ 采用日记的形式；⑤字数在300字左右。 三年级语文第一次阶段性作业B(部编版)第5页（共6页）