山东临沂市郯城县美澳学校2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

郯城县美澳学校10月月考试题 语文试题 本试卷共4页,26题,满分150,分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效 3.填空趣和解答题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。:写在试卷,草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成15题, 材料一: 4年表 《红楼梦》中有一个众说纷纭的案例。学界产生了多篇专论之文,但仍有可深入探讨之处。 在第40回中,贾母带顾众人去蘅芜苑,从荇叶上船、宝玉達:“这些破荷叶可恨,怎么还不叫人来拔 去。”宝仅笑道:“今年这几日,何曾饶了这园子闲了,天天连,那里还有叫人来收拾的工夫。”林黛玉道: “我最不喜欢李义山的诗,只喜他这一句:‘留得线荷听雨声’。偏你们又不留着残荷了。”宝玉道:“果然 好句,以后咱们就别叫人提去1。 首先,探讨一下林黛玉引用时的改字问题。其实。这是一种“随文立训”式的改动。据文本内容来推, 本回故事当发生在八月立十五日。因为巧证发热,彩明念《玉匣记》云“八月二十五日,病者在东南方得 遇花神”,此时之荷尚未枯,用“残”字更贴切。关于此,《红楼梦》中恰有可以援证之文,第六十七袭人 “刚来到沁芳桥畔,那时正是夏末秋初,池中莲藕新残相间,红绿离披”、这个夏末秋初犬概是何时,书 中并未明言,但亦可推知,第六十六回中柳湘蓬对贾琏说“不过月中就进京的”,后又说“八月内湘莲方 进了京”,然后是尤三姐自刎、柳湘莲出家等,则应该是八月下旬。 黛玉为了加强说服力。把形容此时秋景本不特别贴切的诗句改了一个字,这一改动在她引用之后的语 言中也有非常清楚的显示。事实上,这种引用时的随文改动正是古天常有之例。因此,虽然可以确定李商 隐的原文与曹雪芹的引文有一字之不同。但这却绝非一个校勘学上的“他校”问题。 接下来,我们从情节前后的脉络出发、来讨论黛玉引此诗的背后逻辑。理解这一段对话的关键就藏在 上引的原文之中,或者说,存在于作者对宝、黛、钗三人关系的设定之中。在这三人的关系中,黛玉一查 是最为警惕的那=一个,面对来自宝钗的威胁,她总是下意识地防范,甚至会主动出击。仔细看一下原文。 1/ 扫描全能王创建 先是宝玉说“这些破荷叶可恨,怎么还不叫人来拔去”,这时,如果宝钗未接话,黛玉或许也可能赞同宝 玉的意见,然而心思细密又喜欢给人讲道理的宝姐姐这时肯定会有所表现,.所以她立刻就接着说:“今年 这几日,何曾饶了这园子闲了,天天逛,那里还有叫人来收拾的工夫、”按照宝玉与宝钗交往的正常逻辑, 他得到宝姐姐的鼓励,一定会尽快吩咐人手来清理残荷。黛玉是否认为这些破荷叶可恨已不得而知,重要 的是,黛玉不能忍受宝玉的判断总被宝钗左右,所以她就一定要逆着宝权钗说、并且要让宝玉改变从宝钗 那里得到的支持,以此来证明自已对宝玉的影响力。因此她才想到用李商隐的诗句来打动宝玉。因为宝玉 ?向来喜聚不喜散,所以在念出此句时,随口把“枯”换成了“残”。(满偏白李小龙《林黛玉引义山诗新论》) 材料二: 后世学者分析“枯荷”“残荷”一字之异时指出:“《红楼梦》的版本是非常复杂的,因为在写作阶段, 它就以手抄本的形式在社会上流传着。作者不断加工修改,每个修改本又以抄本的形式流传。在“脂评抄 本系统”的各个版本中均把黛玉引句写作“留得残荷听雨声”,而“印本”系统中的程甲本、程乙本同样 俱作.“残荷”。 刘学楷先生指出“存世商隐诗集实为一个大系统之下四种不同的次版本系统”。在各个系统的各个版 本中,此句皆作“留得枯荷听雨声”,并未出现异文,虽然我们现在已无从考证曹学芹写作:《红楼梦》同 参照李商隐诗集的何种版本,但在李商隐诗集的现存版本中,《全唐诗》无疑是最为可能的选择,《全唐诗》 成仍于康熙年间,由时任江宁织造的曹寅奉康熙之命,组织彭定求、杨中讷等众多翰林共同编纂而成。《全 云唐诗》中,此句同样写作“留得枯荷听雨声”。 除了“留得残荷听雨声”一句。曹雪芹在《红楼梦》中还有多处引用李商隐的诗句,均与李商隐原诗 丝毫不差。另有学者提出:“其(李商隐)发自心底的感伤。其无法排解的惆怅之“悲?情,与《红楼梦》 之‘惆怅悲情’、‘全书“一把牵酸泪”的悲剧色彩和悲剧格调,可以对看。可见,曹雪不对于李商隐的诗 作不仅字句上极其熟稔,并且意境上也实现了真正的融会贯通。在此情况下,若将“枯荷”“残荷”的 字之异简单解释为“记错了一个字”,显然过于武断。 黛玉引诗缘自宝玉嫌“破荷叶可恨”,要叫人拔去,鉴王却立意要“留着残荷”。短短数十字间,二人 性格中的对立因素被表现得淋漓尽致。当然,“枯”字所承载的近乎惮意的孤且凄凉,只有经历离别丧乱, 饱尝人世沧桑之后方能有所体味,而这种情感,显然不是第40回中正值豆蔻年华的黛玉所能感悟到的。 (摘编自沈伟王双腾《巛红楼梦)“残荷”考辨》 ) 1.下列对材料相关内容的理解和分析、正确的二项是( )(3分) A.材料一作者认为此前学界关于“枯”“残”问题的专论都不够深刻,所以仍然有深入探讨的必要。 B材料一通过援引情节,说明黛玉改字和尤三姐自刎,柳湘莲出家等发生在八月下旬的事件有呼应。 C.《红楼梦》异常复杂的的版本状况,同它在写作阶段就曾以手抄本的形式在社会上流传有关联 D.《红楼梦》的主流研究者认为《红楼梦》的悲剧色彩和悲剧格调可以印证李商隐的“悲”情。 扫描全能王创建 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)人 A.材料一中的“断文立训”指小说中人物为了与情境物合而对所引诗文进行的有主观性的改动。 B.材料一认为宝钗的话是在解释“还不叫人来拔去”的原因,她同意宝玉“破荷叶可恨”的意见。 C.黛玉说“偏你们又不留着残荷了”,所谓“你们”,看似指大家。实则针对宝钗,和宝玉无关。得 D.材料二通过考证表明,曹雪芹写作,《纪楼梦》时,应该知道李商隐的原诗是“留得枯荷听雨声” 3下列选项和材料一分析的“黛玉此诗的背后逻辑”相一致的一项是()(3分) A鲁迅谈及宝玉时说:“宝玉在繁华丰厚中且亦屡与‘无常’照面寒凉之雾,遍被华林,然呼 吸而领会之者,独宝玉而己。” B.小说第42回中,黛玉与宝钗二人有了初步的和解姿态到第四十五回“金兰契互剖金兰语”时黛 玉则彻底放下戒心, 黛玉改字后,“留得残荷听雨声”的句子与苏轼“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有做霜枝”的诗思相类, 或亦曹雪芹改字的来处。 D.《红楼梦》第8回中。黛玉玉怂恿宝王喝酒赌气,实在不寻常,这井不代表她鼓励宝玉成为酒徒。 只是与宝钗斗法中的特殊状态。: 4.根据材料三、读读作者为了论证“残”字当为曹雪芹有意改之,进行了哪些考辨?(4分)示: 都脑:方 要 5结合材料,分析林黛玉改“枯”为“残的原因。(6分)盒膏”蓉 、 汽岸 (二)现代文阅读 (体题共4小题,16分)女:波 这 阅读下面的文字。完成69题。 、 雨天的侧木花 行 许冬林 ①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声。滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和 蟹青食色之间的天空,有种蓬松感。 ②雨线大约是极细密的,看不见,摸不着,可是皮肤和呼吸都汪在半沛的水分里。这样的日子,一切 都像是较的;都像是坊塌下来,丢了轮廓,变了形。只 “ ③丢了轮感的,还有我的父亲。在不雨的日子,我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲,他敛了 锋芒,变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村,我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄,奔回家。迎 接我们的常常是满屋的创木花:并不敞亮的瓦屋里,空气中挤满木头的香味,【甲】地上蓬松的刨木花、 一圈一圈的、大圈缠着小圈,像浪花,从堂上的大桌脚下一路推涌过来,漫到大门口的门槛下。端在这满 2 扫描全能王创建 地创木花里的,是父亲。 5灯 ④一个又一 个雨天,父亲有时在砍木头,有时在倒木板,有时在削木片…我们都没当真。也没指望 他能制作出家具。然而,这个没有拜过师、没有正经学过天木工的农民,当真就造出了一把椅子。父亲 把那把小木椅横在门口,迎候我和弟弟放学归来。我远远看兒那把崭新的木椅,端端正正坐在门框中间, 简直像皇帝的龙椅一敲充满荣耀。 ⑤【乙】那把木椅小巧可爱、浑身散发着粮食和草木混合的那种柔软香甜、椅指处有夕亲精心熊嵌的 三根小木柱。手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上、脊背左右晃晃,那椅背上的三根小木柱使在 脊背上滚动,仿佛在给我按摩,这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点,我们的小屁 股落下来。刚好铺满椅子的坐面。 ⑥我心里开始渴望雨天的刻来。父亲躬身在木工长条凳上,哧一二一一哧 他的双臂一趟趟来 回推动木工刨,仿佛在将一只木船敞向大海、米黄色的刨木花一卷一卷的,像浪花翻涌,从他的手掌闲迸 溅出来。后来,父亲在雨天又打出了几把小木椅,这样我们家一人一把椅子了,我心里充满了骄傲。常常 把四把椅子在门前门后摆出一长溜,一种货真价实的快乐,让我终于散大着胆子晒出来 ⑦我没想到,父亲采取农村包围城市的战术,他打好四把木椅之后,再度发起冲锋,一开始打制一张 。小方桌。小方桌搬动轻便,特别是夏天,我们总要把它搬到案外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地 上,白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞减褪的天空下,四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周,天光还 。未暗,我们坐在小木桌旁吃晚饭,小木桌是明亮的,我们也是明亮的。这样的时刻,【丙】小木来和小椅 子散发着木头的香味儿,场地边沿生长的柴茉莉也悠悠吐着细细的芬芳,暮色从不远处的田野一层尽浓 起来,暮色里也飘散着稻荷的叶香。: ⑧许多年后、我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意,但那时,我 已经为父亲感到骄傲。 ⑨只是,父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后,开始置办家具。父亲特意去江边的木材大 市场购买木材,:,是来自山区的松树类木材,料子直,纹理缜密,木材格芳香。木材运回家后,没几天。 我家里就来了云个真正的木匠,是父亲请来的。木匠打家具的时候,父亲有时出门去干农活儿。有时在家 站在门边看着木匠干活儿,像个店小二。 ⑤木匠完工走后,父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不是木材市场上买的好材料,而是我 家房前屋后的树。这些树,形貌大多不甚好。树上的枝节很多,就是这样的木材,父亲得来也很不容易。 它们有的是父亲少年时种下的,父亲一直在等它们慢慢长高长相。这样的树砍倒后,父亲先将树干沉进门 前的许家塘里沤上一年,他说这样沤一沤,打出米的家具就不会生虫子。沤过之后,艰难捞上来晒,风吹 雨围后接着晒,晒上一年,父亲就开动动工了。: ①在那些荒寂的雨天里,我放学回家,看父亲站在门口。就着雨天的迷蒙天光,对着一根长弯了的木 材或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活几之后,再来看我的父亲, /6 扫描全能王创建 就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像 一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷概地挥霍时间,他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚 至他的木工工具,也是前前后后置了许多年,但你然不如人家的齐全。 ②即便是这样、父亲依然从一个农民身份里逃逸出来,以一个理想主义者的姿态,做着他的木工活 儿,度着他的雨天。【丁】他后来又用我家床前居后的堵树、桑树、榆树。柳树先后打制了四把大椅于。 两个长条凳、两个小矮凳,一个鸡笼屋,一副固定的抵达我家平房顶的木楼梯、一张书桌,一张弟弟睡的 床,一扇厨房门,两扇杂物间的门… ⑦父亲是个农民,但他自己已给自己重建了另一个身份 一一一一木匠。他在晴天解决粮食和生存问 题。在雨天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才无完整的父亲,才是与众不同的父亲。 ④那么多的刮木花,如果可以像诗词一样划分体裁类别,那么有的是绝句,有的是律诗,有的是长短 句。有的婉约,有的豪敢。长的,宽的,窄的:甜香的,芳香的,野草味的,泥土味的:米白色的,镀珀 色的,浅棕色的…那么多的刨木花,都是从他手掌里蔓延出来的诗意。 ⑥诗意,常常是不安守本分的。 ⑧许多年后,我在通仄的环境里坚持自己的追求,我常在黄昏时对着幽暗天光,细数内心的潮湿。可 是、当我翻开书,低头嗅闻书页间干透的木浆味道,便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢 我们都 将创造出各自的刨木花。 (有删改) 6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.本文以第一人称叙述,既有儿童视角,又有成人视角,叙述方式独特,、抒情真切自然。 B.从四把木枪到一张小方桌,再到先后打制的一系列木具,这些物品既见证了父亲技艺的精进,也承 载了家庭的记忆。 C.置办新居家具时,父亲特意购买好木材。请来真正的木匠,可见他对自己的手艺并不自信、突出其 严谨务实的特点。 D.文章描绘了田野、稻荷等自然风光、将人物的主要活动整于潮湿的雨天,息境清幽,情感婉约、具 有独特的诗意美。 , 7.下列对文中画线句的赏析,不正确的一项是(,)(3分) 人甲处将满屋的刨木花比作“一路推涌过来”的浪花,以静写动,揣摹出刨木花从大桌脚下一路蔓 延到[门槛的动态感,营造出静渲和谐的氛围。 华 B.乙处是对木椅的细节描写。“精心镶嵌的三根小木柱”体现了父亲设计的巧妙贴心,注重实用性和 趣味性,反映了父亲对子女的关爱与用心。 C.丙处将多种香气叠加起来,并用“一层层浓起来”描绘出暮色不断蔓延、加深的演变过程,以细腻 的笔触展现了乡村傍晚的样和温馨。二 扫描全能王创建 “D、丁处将“四把”等一系列数量词与“大椅子”等日常物象组合起来,列举了父亲的劳动成果、用 笔简练却很有画面感,语言平实却蕴含丰富。 8.如何理解“晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲,才是与众不同的父亲”这句话?(4分) 9.回忆性散文回望过去,常按时间顺序重述过往经历。而本文融合了过去、现在、未来等多种时态, 使得阅读更具临场感,叙事层次更为丰富,情感认知也得以升华。请参照示例,结合文章,在表格()(②) 处中选择一处加以分析。(6分) 好, 结合文本分析 表达效果 t 示例:“许多年后的我品味出…”“诗多 阅读更具临场感 年后”得叙事视角由过去切换成现在, “但 那时”又将现在换成过去,“我们都将…” 最终指向未来。本文不仅有过去时态的回忆, A了 还有“现在时态”的“我”于其中切换,带领 读者在“我”的时间中穿梭,让读者更具临场 感。 (1)处 叙事层次更为丰富 '(2)处 情感认知得以升华“ 二、古代诗文阅读(39分) 如,。0 (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10一,一14题 牛 入 材料一 班超上书求代,日:“臣闻太公封齐,五世葬周,故狐死首丘。夫周齐同在中上千里之间尔,况于万 里绝域,小臣能无首丘之思哉?蛮夷畏壮侮老,自其天性。臣犬马齿歼,常恐奄忽僵仆,:孤魂弃捐。臣义 不营私,窃恐后世以臣为没西域。不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关。” 屏狼知 3/6 扫描全能王创建 超妹昭惧超遂死于边,上书:“超年至七十,度老被病,扶杖而行。蛮夷之性,悖逆侮老,恐生逆 乱之心。如有卒暴,超之气力不能从心,即恐上损国家累世之功,下弃忠臣竭力之用,诚可痛也。故超万 里归诚,自陈苦总,延颈逾望,三年于兹。超有书与妾生诀,恐不复相见。妾诚伤超以壮年竭忠孝于沙漠, 罢老则使捐弃于野,诚可哀怜。如不蒙救护,超后有一旦之变,冀幸超家得蒙赵母先请之贷。”书奏, 上感其言,乃征超还,以校尉任尚代超。 初,尚与超书,曰:“君侯在外国三十余年而水人猥承君后任重虑浅宜有以诲之。“超日:”任君数当 大位,岂班超所能及哉!必不得已,愿进愚言。塞外吏士,本非孝子顺孙,皆以罪过徙补边部。蛮夷兽心, 难养易动。今君性严急,清水无大鱼,将军宜宽小过,总大纲而已。”尚私谓所亲日:"我以班君当赠以奇 策,今所云平平耳。”尚后竞遭边祸,如超所言。 袁宏曰:古之有天下者,非欲制御之也,贵在安静之。故修己无求于物,治内不务于外。班超之功, 非不谓奇也,未有以益中国,正足以伏四夷,故王道所不取也。 (节选自袁宏《后汉纪第十四》) 材料二 论日: 时政平则文德用,而武略之士无所奋其力能。故汉世有发愤张胆,争膏身于夷狄,以要功名 多矣。祭彤、耿秉启匈奴之权,班超、梁懂奋西域之略,卒能成功立名,勒勋于后,亦一时之志士也。 (节选自范晔《后汉书 班梁列传》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂 对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 君候在外国风上十余年⑧而小人猥C承君后回任回重虑浅日宜有日以海之。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.首丘,传说孤狸死时头必朝向巢穴所在的山丘,后因以比喻人不忘本,永远怀恋故国、故乡。 B.冀幸,指希望,与《屈原列传》中”冀幸君之一悟,俗之一改也"中的“冀幸“词义相同。 C.安静,使安定,使动用法,与《种树郭橐驼传》”非有能硕茂之也“中“硕茂"的用法不同 D.要,求取、搏取,与《桃花源记》中”便要还家,设酒杀鸡作食“中的“要”词义不相同。 (是,的共 女台 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()C(3分) 人 A.班超在上书中援引”太公封齐,五世葬周”的古事,表达自己的归汉之心,并希望得到酒泉那或 玉门关作为封地。 B。班昭上书直言蛮夷”悖逆侮老“的天性,担忧班超年老体衰难以震慑边地,若生变故将损害国 家,最终促成汉帝召回班超。 41 扫描全能王创建 C接替班超的任尚,轻视班超“宽小过、总大纲“的治边建议,最终遭遇边祸,显示出班超对治边 的远见卓识和识人之明。,其: D.材料一通过班超归汉始末展现其家国情怀与政治智慧,材料二借评史肯定武略之士的价值,均 体现出对边疆治理的认识。 当神中 13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣义不营私,窃恐后世以臣为没西域。(4分) 1:生 点时地:尽8心 (2)超有书与妾生诀,恐不复相见。 (4分) 字…6: 兴7代瓷家可 合平型 14.两则材料对班超功绩的评价同中有异,请简要说明。(3分) 院的的个环蒂心 g不 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) …》、小 , 阅读下面这两首古诗,完成15一一16题。 的1 好就9本霞 啄木鸟 , 魏野 : 爪利嘴还刚,残阳啄更忙。 , 千林蠹如尽,一腹馁何妨。 峰装… 形小过槐陌站声高近草堂。 0本片镇八 岂同闲燕雀,唯解占雕梁。…女脑 1:进 风拉“, 啄木 “处打 马道。 来管定行 翠翎迎日动,红嘴响烟萝。 酒好 46 架 扫描全能王创建 不顾泥丸及,唯贪得食多。 2 才离枯朽木,又上最高树。 ! 吴楚园林阔,忙忙争奈何。以:少 15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)流,,之"看 A.两诗开篇写啄木鸟外形,魏诗以白描手法勾勒,马诗侧重运用色彩描绘。点: B.魏诗颈联写啄木鸟的活动场景,从"槐陌“到”草堂”,皆可见其身影。 C. 马诗颈联中”才”又”搭配,突出了啄木鸟的勤劳,体现了劳动精神。 D.两诗都有意突出了啄木鸟的忙碌,诗人也都对此做出了态度鲜明的评判。 16.这两首诗都写啄木鸟,但尾联蕴含的情感不同,请结合文本简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,10分) 17.补写出下列句子中的空缺部分(10分) (1)孔子强调在待人接物时要尊重他人意愿,《论语》中提出的儒家待人接物之道的句子是 ”。 (②)《大学之道》论述如何成就崇高的品德和人格:怎样成为经国济世的人才,其中提出人人都要修 养品性的句子是“ (3)《老子》第十一章在列举车轮、器皿、屋室三个例子之后,得出一个揭示“有”“无”关系的结论。 请写出这两句:故 (4④)自我夸耀换来的往往只是一时的风光。请写出点明“自我夸耀”与“自高自大”弊端的那两句: (⑤)习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标,要承担起实现强国梦的重大责任,曾子在《<论 语>十二章》中也说过类似的语句:“ 三、基础知识(每小题2分,共16分) 18.下列词语中,加点的字的读音错误最多的一项是()(2分) 5/6 扫描全能王创建 A.复辟(p)脊梁(j1)马镫(di o)迂回(yu)相机包围(xing), B.驻扎(zha)井径(j1ng)泊然(bo)隔闵(he)自给(g i)自足 C.咯血(k )泡桐(p o)强迫(q ng)嘈杂(cao)折冠削方(gun)￥:: D.半响(sh ng)罹难(1)痼疾(g )创埔(chuang)沉疴积弊(k),f: 19.下列词语中,字形金部正确的一项是()(2分),” A.拔涉 寒噤 惨无人道 高瞻远瞩 1 B.陨命 部署 照照攘攘 兵慌马乱 4八诉 C.寒喧 嘉奖互诉忠肠 、 滔滔不绝 0, D.屏障 延绵兵戎相见 名副其实 0国 g 20.下列各句中加点词语的解释全都不正确的一组是()(2分) ①譬如平地(平:平复的)②天下归仁焉(归;归附)③就有道而证焉(正:正直) ④有一言而可以终身行之者乎(言:言论)⑤请事斯语矣(事:事情) ⑥诗可以兴(兴:使人兴奋)⑦复众人之所过(复:恢复) ⑧在明明德(明德;.阐明德行)⑨知止而后有定(定:执行坚定不移) ⑧迩之事父(迩:近)①人皆有不忍人之心(忍人:狠心对待别人)②贼其君者也(贼:不正派)③文胜 质则史(史:虚饰浮夸) 过 A.①②③④⑤②B.④⑦8⑨四①、C.①⑧⑤⑦⑧②ND.②④⑥⑧⑨⑥ 21.下列各句中加点词语的解释全都不正确的一组是()(2分) ①先齐其家(齐:整齐)②在止于至善(止:停留)③内交于需子之父母也(内交:对内结交) ④要誉乡党朋友也(要:重要的)⑤诗可以群(群:众多) 滑 ⑥企者不立(企:企图)⑦自伐者无功(伐:功绩)⑧田余食赘行(行;“形”) ⑨故有道者不处(处;处理)①今一朝而鬻技百金(鬻:买)⑩恶得不禁恶而劝爱(劝:鼓励) ①我树之成而实五石(实:,果实)②犹有大夫之相乱家(家:诸侯的封地) A,+①②⑧④⑤①B.①③④6⑩① c.②⑧②⑧⑧⑧ D.④⑤⑥⑧⑤① 2.下列虚词中有相同意文和用法的二项是()2分) A①剖之以为瓢 ②故窃异室以利其室产①以盛水浆,其坚不能自举也 ④是以圣人欲不欲 B①若火之始然,泉之始达②人皆有不忍人之心” :心 ③子之不孝君父。所谓乱也④迩之事父,远之事君 : C.①合抱之木,生于毫末②己所不欲,勿施手于人!, 早,城这 ③古之欲明明德于天下者,:先治其国。④今人作见孺子将入于并式习人实 D.①嫩于事而慎于言②知止而后有定③有是四端而自谓不能者④人而不仁,礼何 23.下列文言特殊句式分类正确的一项(:)(2分) G0)4这线 /6 扫描全能王创建 ①敏于事而慎于言②见不贤而内自省也 ③古之欲明明德于天下者④非所以内交于孺子之父母也:4 ⑤则所用之异也⑥宋人有普为不龟手之药者 ⑦夫子固拙于用大矣⑧察此何自起 ⑨何不虑以为大樽而浮乎江湖⑩圣人以治天下为事者也: ①故亏父而自利②为之于未有,治之于未乱 人 ③辞让之心,礼之端也④请买其方百金 A.②⑧①/⑤⑥⑩国/①③④⑦⑨②4 8.②④⑤⑥⑩ /①③⑦⑨②/④/⑧① C.①③④⑦②/②⑧①/⑤⑩③/⑥/⑨④ D.②④6⑩ /⑧①/①3⑦⑨②/⑥④ 24.依次填入下列各句横线处的词语,设恰当的一项是()(2分) ①三年前焦裕禄倡导 的改造兰考大自然的蓝图,经过三年艰苦努力,已经变成了现实, ②我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等,何等贫乏 ③有研究显示,自1月23日“封城”后,经过观苦努力,武汉疫情扩散得到有效 有效传 染数开始直线下降。 ④这位 英雄浑身是胆胆,只身深入虎穴,配合小分队里应外合,全歼匪帮。 A.制定 . 肤浅遏制 侦察: B.制定 浮浅遏止 侦查 C.制订肤浅遏制 侦察 D.制订浮浅遏止 侦查 25.下列各句中加下划线的成语的使用,全都正确的一项是()(2分) ①那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了,但是已在人民心中留下了不可磨灭的印象。 ②这次把经常下山来作恶的反动民团消灭了之后,附近各县的乡邻全都拍手称快 ③我站起来,脚跟立不稳,只觉得天旋地转,身子情不自禁地转着,好像脚下踩了个陀螺。 ④必须时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐,正视最坏处,解决最难处。做在最实处,努力争 取最好结果。 ⑤尖刀拇快到鹰嘴岩时,排长拿出地图一看,幡然醒悟一 一一前面就是他们的目的地鹰嘴崖了。 ⑥中国人民是热爱和平的,愿意与世界上所有的民族化于戈为玉帛,共建人类命运共同体。: A.①②③B.①②④C.①③⑤.D.②④⑥ 四、写作(60分) 6/6 扫描全能王创建 26.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “上善苦水,水善利万物而不争。“老子之所以推崇水,很重要的一个原因就是水包含了“利他”精 神。在中国传统文化中,贤人的境界是“自利利他,胸怀关下”。但现在有的人认为,利他和利己是对立 的,利他就是牺牲自我,利他思维违背人的本性,因为“人不为已,天诛地灭”。究竟应该“利己”还是 “利他”?这些问题引起了同学们激烈的争论。 请你联系社会现实,写一篇文章,表达你对这个问题的认识和思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。 :51河 我照小速运广营 4,米”以 是 /6 扫描全能王创建