精品解析：江苏省连云港市灌云县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学业质量检测 八年级语文试题 注意：1.本试卷三大题共23小题，满分150分，时间120分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用（40分） （一）（13分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹hǎn（ ）至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个“穿短裤的天文学家”。巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶，河谷幽深，湍（ ）急的河水在两山之间的绳索桥下咆xiào（ ）。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。 （节选自《天上有颗“南仁东星”》） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①人迹hǎn________至 ②湍________急 ③咆xiào________ 2. 填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） ________建造功能强大的望远镜，________必须为其找到最合适的台址，________南仁东踏上了长达十余年的漫漫选址之路。 A. 不但……而且……因此 B. 因为……所以……于是 C. 虽然……但是……所以 D. 如果……就……那么 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过十余年的选址工作，使南仁东成为从省长到村长都认识的“穿短裤的天文学家”。 B. 南仁东坚持每个地点都要去实地考察的原因，是因为他深知这项工作的重要性。 C. 在深山选址的过程中，南仁东和他的同事们经历了无数艰难险阻。 D. “中国天眼”的最终落成，让所有参与者心中感到如释重负般的轻松。 4. 南仁东身上体现了哪些可贵的精神品质？请结合材料简要概括，并谈谈你从中获得的启示。 （二）（9分） 学校开展“人无信不立”综合实践活动。请您参与并完成下列题目。 在中国天眼景区，摊主张月自备现金，主动为无法使用手机的游客提供现金兑换甚至“无抵押”借款。六年来，她进行了数百次出借，归还率高达100%。即便她不在摊位，游客也会自主扫码还款。张月说：“只要我信任别人，别人也会信任我。”她的善举带动了整个景区的风气，多家商铺陆续推出“先借后还”服务，形成了一道独特的文明风景线。 （选自人民网2025年10月30日） 5. 请为以上新闻材料拟写一个恰当的标题，不超过20个字。 6. 请结合材料内容，补全下联。赞颂张月阿姨的诚信善举。 上联：小额借款，解游客燃眉之急 下联：________________________ 7. 班级将举办辩论赛，辩题为：“张月阿姨的善举能够持续，关键在于她个人的品德，还是在于游客群体的诚信？” 正方：关键在于她个人的品德。反方：关键在于游客群体的诚信。 请选择一方立场，写一段辩论词阐述观点。要求结合材料，有理有据，不少于80字。 我选择（正方/反方）辩论词：________________________ （三）（10分） 8. 请按照要求填空 读诗文，就是领略山川之美。 “高峰入云，（1）_________”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2）____________”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“（3）__________，长河落日圆”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美；“月下飞天镜，（4）__________”（《渡荆门送别》）天高地远，气象阔大之美。 读诗文，也是体味古人情思。 （5）“__________，__________”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举手之劳，传达出对亲人的思念；（6）“____________，____________”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；（7）刘桢通过设问句式“____________？____________”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 （四）（8分） 小语在整本书阅读时，遇到困难，请你帮他完成以下题目。 【甲】 毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。 （节选自《红星照耀中国》第三篇《在保安》） 【乙】 众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。 （节选自《水浒传》第十六回） 9. 甲文中，斯诺通过“嗜辣”等生活细节，展现了毛泽东怎样的革命者风貌？ 10. 乙文是“智取生辰纲”故事的高潮。请分析“杨志那里肯吃？”这一细节，反映了他当时怎样的处境和心理？ 二、阅读·理解（50分） （一）（20分） 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 答柳恽（节选）① 吴均 清晨发陇西，日暮飞狐谷②。秋月照层岭，寒风扫高木。 雾露夜侵衣，关山晓催轴③。君去欲何之，参差间原陆④。 【注释】①这首诗是吴均赠予好友柳恽的。柳恽离任吴兴太守时，写《赠吴均三首》赠吴均，吴均作此诗回赠。②飞狐谷：关名，在河北省内。③催轴：催促行车。④原陆：原野大地。 【乙】 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。梁天监①初，柳恽为吴兴②，召补主簿③，日引与赋诗。均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为“吴均体”。 均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来，恽遇之如故，弗之憾也。荐之临川靖惠王。王称之于武帝即日召入赋诗悦焉。待诏着作，累迁奉朝请。先是，均将着史以自名，欲撰齐书，求借《齐起居注》及《群臣行状》，武帝不许，遂私撰《齐春秋》奏之。帝恶其实录，敕付省焚之，坐④免职。 （选自《梁书·吴均传》） 【注释】①天监：南朝梁年号。②吴兴：地名，这里指吴兴太守。③主簿：与下文的“中书舍人”“奉朝请”都是官名。④坐：犯了罪。 11. 根据下表提示，解释下列加点词的意思。 序号 文言字词 释义提示 释义 （1） 沈约尝见均文 尝射于家圃《卖油翁》（释义相同） ____________ （2） 恽遇之如故 词典查阅：①原因②旧交③原来④本来 ____________ （填序号） （3） 鸢飞戾天者 《与朱元思书》 ____________ （4） 日引与赋诗 负势竞上（用法相同） ____________ 12. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 王称之于武帝即日召入赋诗悦焉 13. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）均尝不得意，赠恽诗而去。 14. 请结合甲诗，赏析“雾露夜侵衣，关山晓催轴”一句的妙处。 15. 请结合以上三则材料，谈谈吴均是个怎样的人？ （二）（12分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： 电视剧《沉默的荣耀》于9月30日在央视八套和爱奇艺、咪咕视频首播，累计触达观众超10亿人次。该剧上线后，微博、抖音主话题播放量超26亿次，35岁以下观众占比超过55%。 导演杨亚洲表示，剧组复原20世纪40年代台湾场景，重现隐蔽战线的艰险岁月。总编剧卢敏称，团队历时七年打磨剧本，遵循历史真实，兼顾艺术表达。演员曾黎在饰演王碧奎的过程中体会到“沉默是一种力量”。演员那志东为饰演陈宝仓将军，查阅史料、拜访烈士后人。该剧的成功，证明了隐蔽战线英雄身上信仰的光芒。 （选自《北京晚报》2025年10月） 材料二： 吴石烈士之子吴韶成的相关档案近日在南京大学校史馆展出。展出的档案包括吴韶成的学籍卡、新生入学名单等。吴石将军离开南京前，将身上仅有的20元美钞留给儿子，此后父子再未相见。 吴韶成于1948年至1952年就读于国立中央大学经济学系，毕业后，成为河南省冶金厅总经济师，以自己的方式延续父亲的道路，为党和国家作贡献。 （选自国家档案局2025年10月28日） 材料三： ①近日，武警福建总队某直属分队结合热播剧《沉默的荣耀》，开展“强军故事会”、参观见学等活动。官兵们观看了根据吴石将军事迹改编的片段。分队干部介绍：“吴石将军就从我们脚下这片热土走出……” ②随后，官兵前往吴石将军故居和吴公祠堂参观。纪念室内的实物、图片、文献资料，生动再现了将军的革命生涯。 ③战士夏海峰表示：“走进将军生活过的地方，触动更直接深刻，我会传承这份忠诚与担当。” （选自东南网2025年10月27日） 16. 下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 电视剧《沉默的荣耀》播出后，在多个平台引发了广泛关注，吸引了大量年轻观众。 B. 演员那志东为塑造角色查阅了史料并拜访了烈士后人，曾黎则体会到沉默是一种力量。 C. 吴石将军在离开南京时，将儿子吴韶成带往了台湾，共同继续未竟的革命事业。 D. 武警部队通过故事会、参观故居等活动，将影视热点与爱国主义教育相结合。 17. 材料二展现了吴韶成如何“以自己的方式延续父亲的道路”。请结合材料，说说你对这句话的理解。 18. 综合以上三则材料，你认为《沉默的荣耀》这部电视剧为什么能获得成功？请简要概括其原因。 （三）（18分） 阅读《巴金：我是鲁迅的学生》节选，完成下面小题。 巴金：我是鲁迅的学生 沈鸿鑫 ①巴金认识鲁迅，最先是从阅读鲁迅的作品开始的。早在1919年“五四”前后，15岁的巴金还在成都老家时，就从《新青年》杂志上读到了鲁迅的《狂人日记》和别的几篇小说，虽然没有一下子就读懂，但越读越理解其中深意，越读也越喜欢这些作品。 ②1925年8月，巴金到北京，报考北京大学，但因体检时查出患有肺病，没法参加考试。他在北京待了半个月，也没有去别的地方玩，只是偶尔有两三个朋友到公寓里来闲谈，其余时间一直陪伴着他的就是鲁迅小说集《呐喊》。巴金第一次感受到了文学的力量。 ③巴金真正与鲁迅相识，大概是在1933年或1934年的上海。据巴金晚年回忆和查考，比较倾向于1934年8月5日的说法。那次的情况是，由生活书店经理徐伯昕在南京路附近的觉林蔬食处宴请《译文》杂志发起人鲁迅、茅盾、黎烈文等人，巴金作为陪客出席。鲁迅因为已经读过巴金的小说《灭亡》，所以对巴金很亲切。巴金在1956年7月写的《鲁迅先生就是这样一个人》一文中曾说：“茅盾先生我以前也没有见过，我正在和他讲话，饭馆的白布门帘一动，鲁迅先生进来了：瘦小的身材，浓黑的唇髭和眉毛……可是比我在照片上看见的面貌更和善，更慈祥。这天他谈话最多，而且谈得很亲切，很自然，一点也不啰唆，而且句子短，又很有风趣。” ④1934年10月初，巴金准备去日本留学，临行前，文学社在南京饭店为他饯行，鲁迅也到了。《鲁迅日记》1934年10月6日有“夜公饯巴金于南京路饭店，与保宗同去，全席八人”的记述。那天出席宴会的还有叶圣陶、黄源等。鲁迅知道巴金即将去日本，非常高兴。他给巴金介绍了不少日本的风俗人情，还讲到一两个中国留学生在日本由于语言不通而闹出了笑话。他希望巴金把日语学好，同时要继续写作，“到了那边，文章也得多写”。 ⑤通过共同的文学事业，巴金与鲁迅结成了深厚的情谊。巴金比鲁迅要小23岁，他十分敬重鲁迅，把鲁迅尊为师长，执弟子之礼。他敬重鲁迅的文才，敬重鲁迅的品格精神，并把鲁迅作为自己学习的楷模。鲁迅对巴金也极为器重，他在《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》的长文中，指出：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家……这样的译者和作家要来参加抗日的统一战线，我们是欢迎的。” ⑥1936年10月19日，鲁迅不幸逝世，巴金当天接到噩耗，悲恸不已，立即赶到鲁迅寓所吊唁。他全力参加了先生的治丧工作，连续两夜守灵，并与其他作家一起抬着鲁迅的灵柩缓步前行。鲁迅逝世后，巴金一直深深地怀念着这位伟人。他在《怀念鲁迅先生》一文中说：“我决不忘记先生。” （摘编自《解放日报》2025年10月13日） 19. 根据选文内容，完成下面的表格。 时间 主要事件 对巴金的影响 1919-1925年 巴金阅读《①____________》《呐喊》等作品 获得心灵慰藉，第一次感受文学的力量 1934年8月 ②____________ 鲁迅的亲切慈祥给巴金留下深刻印象 1934年10月 鲁迅为留学前的巴金饯行并鼓励写作 ③____________ 20. 请从描写方法的角度，对下面句子进行批注。 “茅盾先生我以前也没有见过，我正在和他讲话，饭馆的白布门帘一动，鲁迅先生进来了：瘦小的身材，浓黑的唇髭和眉毛……可是比我在照片上看见的面貌更和善，更慈祥。” 21. 有人认为选文第④段可以删去，你同意吗？请说明理由。 22. 有评论认为：“巴金对鲁迅的继承，不仅是文学上的，更是精神上的。”请结合选文内容，谈谈你对这句话的理解。 三、表达·交流（60分） 23. 作文。 父亲的沉默如山，母亲的温柔似水，朋友的天地如旷野，师长的书房如宝库……每一个独特的世界，都为我们打开了一扇眺望人生的窗。 请以“他（她）的世界，我的窗”为题，写下那个为你展开新视野的人。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③不出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业质量检测 八年级语文试题 注意：1.本试卷三大题共23小题，满分150分，时间120分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用（40分） （一）（13分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹hǎn（ ）至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个“穿短裤的天文学家”。巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶，河谷幽深，湍（ ）急的河水在两山之间的绳索桥下咆xiào（ ）。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。 （节选自《天上有颗“南仁东星”》） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①人迹hǎn________至 ②湍________急 ③咆xiào________ 2. 填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） ________建造功能强大的望远镜，________必须为其找到最合适的台址，________南仁东踏上了长达十余年的漫漫选址之路。 A. 不但……而且……因此 B. 因为……所以……于是 C. 虽然……但是……所以 D. 如果……就……那么 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过十余年的选址工作，使南仁东成为从省长到村长都认识的“穿短裤的天文学家”。 B. 南仁东坚持每个地点都要去实地考察的原因，是因为他深知这项工作的重要性。 C. 在深山选址的过程中，南仁东和他的同事们经历了无数艰难险阻。 D. “中国天眼”的最终落成，让所有参与者心中感到如释重负般的轻松。 4. 南仁东身上体现了哪些可贵的精神品质？请结合材料简要概括，并谈谈你从中获得的启示。 【答案】1. ①. 罕 ②. tuān ③. 哮 2. B 3. C 4. 精神品质：严谨务实（实地考察）、坚韧执着（十年选址）、吃苦耐劳（深山跋涉）。 启示：做事情要脚踏实地，不畏艰难，为目标执着付出。 【解析】 【1题详解】 注意“湍”的读音，注意“罕、哮”的写法。 【2题详解】 通读整句，“建造功能强大的望远镜”是整件事的缘由，“必须为其找到最合适的台址”是由缘由引出的推论，二者是因果关系； 根据语段“南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作”可知，“南仁东踏上了长达十余年的漫漫选址之路”是承接前面条件引出后续行动。 A.“不但……而且……”表递进，但“建造望远镜”与“找到合适台址”之间是因果关系而非递进关系，不恰当。 B.“因为……所以……”表因果，“建造望远镜”是原因，“必须找到合适台址”是结果；“于是”表承接，引出南仁东踏上选址之路，逻辑通顺。 C.“虽然……但是……”表转折，前后句并无转折关系，不恰当。 D.“如果……就……”表假设关系，但“建造望远镜”是已经发生的事实，并非假设，故不恰当。 【3题详解】 A.“通过……使……”两个介词连用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或删去“使”。 B.“的原因”“是因为……”属于句式杂糅，“原因”与“因为”语义重复，可改为“南仁东坚持实地考察，是因为他深知这项工作的重要性”。 D.“如释重负般的轻松”属于语义重复，“如释重负”本身已含“轻松”之意，应删去“般的轻松”。 【4题详解】 根据文中“反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察”可知，面对一百多个大多位于深山、人迹罕至的候选地点，他没有敷衍了事，而是坚持每一个都亲自实地考察，这体现了他严谨务实、亲力亲为的精神品质。 根据文中“在选址的十余年中”和“南仁东踏上了长达十余年的漫漫选址之路”可知，他为选址付出了十余年的漫长时光，这体现了他坚韧执着的精神品质。 根据文中“解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走”可知，在万山深处没有便捷的交通，他只能穿着解放鞋、带着柴刀和拐杖，靠双脚一步步走遍深山，这体现了他吃苦耐劳、不畏艰险的精神品质。 启示可从脚踏实地、迎难而上等角度展开，联系自身实际谈如何学习这种精神。（答案不唯一） 示例：南仁东体现了执着坚守、不畏艰险、亲力亲为、科学严谨的精神品质。他十余年深入人迹罕至的深山实地考察，只为选出最佳台址。这启示我们：伟大事业离不开脚踏实地的奋斗，青年当以他为榜样，在困难面前不退缩，在使命面前勇担当。 （二）（9分） 学校开展“人无信不立”综合实践活动。请您参与并完成下列题目。 在中国天眼景区，摊主张月自备现金，主动为无法使用手机的游客提供现金兑换甚至“无抵押”借款。六年来，她进行了数百次出借，归还率高达100%。即便她不在摊位，游客也会自主扫码还款。张月说：“只要我信任别人，别人也会信任我。”她的善举带动了整个景区的风气，多家商铺陆续推出“先借后还”服务，形成了一道独特的文明风景线。 （选自人民网2025年10月30日） 5. 请为以上新闻材料拟写一个恰当的标题，不超过20个字。 6. 请结合材料内容，补全下联。赞颂张月阿姨的诚信善举。 上联：小额借款，解游客燃眉之急 下联：________________________ 7. 班级将举办辩论赛，辩题为：“张月阿姨的善举能够持续，关键在于她个人的品德，还是在于游客群体的诚信？” 正方：关键在于她个人的品德。反方：关键在于游客群体的诚信。 请选择一方立场，写一段辩论词阐述观点。要求结合材料，有理有据，不少于80字。 我选择（正方/反方）辩论词：________________________ 【答案】5. “无抵押”借款显诚信，景区善举成风景。 6. 示例：诚信善举，暖景区文明之风。 7. 示例1（正方）：我方认为关键在于她个人的品德。张月主动准备现金、提供“无抵押”借款，是她先主动付出信任，才唤起了游客的诚信；六年来数百次出借，是她的坚持与善意，带动了景区风气，若没有她的品德引领，游客的诚信便无施展的契机。 示例2（反方）：我方认为关键在于游客群体的诚信。张月虽主动提供“无抵押”借款，但六年来数百次出借“归还率高达100%”，是游客用守信回应了她的信任；即便她不在摊位，游客也“自主扫码还款”，正是群体的诚信让善举得以延续，若没有游客的守信，她的善意便难以为继。 【解析】 【5题详解】 这则新闻材料的核心人物是张月，核心事件是她主动为游客提供“无抵押”借款，且归还率高达100%，带动了整个景区形成诚信风气。标题应包含核心事件，语言简洁，不超过20字。 示例一：张月善举带动景区诚信风气 示例二：“无抵押”借款彰显诚信力量 示例三：诚信摊主张月带动景区文明风气 【6题详解】 上联“小额借款，解游客燃眉之急”共11字，由“小额借款”四字偏正短语与“解游客燃眉之急”七字动宾短语构成。下联需与之对应，同样采用“四字短语+七字动宾短语”的结构，内容上要赞颂张月的诚信善举。 示例一：诚信善举，树景区文明之风 示例二：高尚品行，引商铺诚信之风 【7题详解】 选择正方（个人品德）或反方（群体诚信）均可，关键在于结合材料、有理有据地阐述观点。正方可从张月主动信任他人、六年坚持出借数百次等角度论证；反方可从归还率高达100%、游客自主扫码还款、多家商铺跟进等角度论证。辩论词要有明确的立场、充分的论据和清晰的逻辑。 示例一：我方认为关键在于她个人的品德。张月阿姨的善举能够持续，关键在于她个人高尚的品德。材料中写道，她“自备现金，主动为无法使用手机的游客提供现金兑换甚至‘无抵押’借款”，并且“六年来，她进行了数百次出借”。正是因为她内心坚守“只要我信任别人，别人也会信任我”的信念，才能六年如一日地坚持这一善举。她个人的品德是善举持续的根本动力。 示例二：我方认为关键在于游客群体的诚信。张月阿姨的善举能够持续，关键在于游客群体的诚信。材料显示，她的借款“归还率高达100%”，即使她不在摊位，“游客也会自主扫码还款”。正是因为游客群体普遍守信，张月的善举才能得到正向反馈并持续下去。若游客借钱不还，善举便难以为继。因此，游客群体的诚信是善举持续的关键保障。 （三）（10分） 8. 请按照要求填空 读诗文，就是领略山川之美。 “高峰入云，（1）_________”（《答谢中书书》）是山清水秀之美；“晴川历历汉阳树，（2）____________”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“（3）__________，长河落日圆”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美；“月下飞天镜，（4）__________”（《渡荆门送别》）天高地远，气象阔大之美。 读诗文，也是体味古人情思。 （5）“__________，__________”（《庭中有奇树》）以花寄情，主人公想通过“折花”这样的举手之劳，传达出对亲人的思念；（6）“____________，____________”（《钱塘湖春行》），直抒胸臆，表达对大自然的喜爱之情；（7）刘桢通过设问句式“____________？____________”（《赠从弟》），告诉我们在严酷环境中要保持坚贞不屈的品格。 【答案】 ①. 清流见底 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 云生结海楼 ⑤. 攀条折其荣 ⑥. 将以遗所思 ⑦. 最爱湖东行不足 ⑧. 绿杨阴里白沙堤 ⑨. 岂不罹凝寒 ⑩. 松柏有本性 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“清、萋、鹦鹉洲、孤、折、遗、阴、罹”等字容易写错。 （四）（8分） 小语在整本书阅读时，遇到困难，请你帮他完成以下题目。 【甲】 毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论。 （节选自《红星照耀中国》第三篇《在保安》） 【乙】 众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。 （节选自《水浒传》第十六回） 9. 甲文中，斯诺通过“嗜辣”等生活细节，展现了毛泽东怎样的革命者风貌？ 10. 乙文是“智取生辰纲”故事的高潮。请分析“杨志那里肯吃？”这一细节，反映了他当时怎样的处境和心理？ 【答案】9. 展现了毛泽东生活简朴、随性自然、平易近人、与战士同甘共苦，以及乐观豁达、幽默风趣，将生活趣味与革命情怀结合的革命者风貌。 10. 处境：杨志负责押送生辰纲，与众军汉、老都管矛盾重重，难以管控局面；心理：他警惕性极高、行事谨慎，担心酒有问题，同时既焦急又无奈，担心生辰纲出意外，却无力阻止众人。 【解析】 【9题详解】 根据甲文“毛泽东的伙食也同每个人一样”“因为是湖南人，他有着南方人‘爱辣’的癖好”可知，毛泽东作为红军领袖，生活上与普通战士并无二致，吃一样的伙食，还保留了爱吃辣椒的南方人习惯，展现了他生活简朴、平易近人、与战士同甘共苦的风貌。根据“他对于吃的东西就很随便”可知，他不追求物质享受，随遇而安。根据“我听到他发挥爱吃辣的人都是革命者的理论”可知，他在艰苦的生活中依然保持着幽默乐观的精神，展现了革命者乐观豁达、幽默风趣的精神面貌。 【10题详解】 根据乙文“众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢”可知，众军汉都喝了酒，并请杨志也喝，说明杨志此时已无法阻止众人喝酒。根据“杨志那里肯吃？”可知，杨志始终坚持不喝，反映了他警惕性极高、行事谨慎的性格。结合“智取生辰纲”的背景，杨志押送生辰纲，一路上对众军汉严厉管束，生怕有闪失，此时他仍保持着高度的戒备。然而，他虽不肯喝，却也无法阻止老都管和众军汉喝下蒙汗药酒，这反映了他孤立无援、无力控制局面的处境。他既担心生辰纲有失，又无法说服众人，内心充满了焦虑、无奈与矛盾。 二、阅读·理解（50分） （一）（20分） 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 答柳恽（节选）① 吴均 清晨发陇西，日暮飞狐谷②。秋月照层岭，寒风扫高木。 雾露夜侵衣，关山晓催轴③。君去欲何之，参差间原陆④。 【注释】①这首诗是吴均赠予好友柳恽的。柳恽离任吴兴太守时，写《赠吴均三首》赠吴均，吴均作此诗回赠。②飞狐谷：关名，在河北省内。③催轴：催促行车。④原陆：原野大地。 【乙】 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。梁天监①初，柳恽为吴兴②，召补主簿③，日引与赋诗。均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为“吴均体”。 均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来，恽遇之如故，弗之憾也。荐之临川靖惠王。王称之于武帝即日召入赋诗悦焉。待诏着作，累迁奉朝请。先是，均将着史以自名，欲撰齐书，求借《齐起居注》及《群臣行状》，武帝不许，遂私撰《齐春秋》奏之。帝恶其实录，敕付省焚之，坐④免职。 （选自《梁书·吴均传》） 【注释】①天监：南朝梁年号。②吴兴：地名，这里指吴兴太守。③主簿：与下文的“中书舍人”“奉朝请”都是官名。④坐：犯了罪。 11. 根据下表提示，解释下列加点词的意思。 序号 文言字词 释义提示 释义 （1） 沈约尝见均文 尝射于家圃《卖油翁》（释义相同） ____________ （2） 恽遇之如故 词典查阅：①原因②旧交③原来④本来 ____________ （填序号） （3） 鸢飞戾天者 《与朱元思书》 ____________ （4） 日引与赋诗 负势竞上（用法相同） ____________ 12. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 王称之于武帝即日召入赋诗悦焉 13. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）均尝不得意，赠恽诗而去。 14. 请结合甲诗，赏析“雾露夜侵衣，关山晓催轴”一句的妙处。 15. 请结合以上三则材料，谈谈吴均是个怎样的人？ 【答案】11. ①. 曾经 ②. ③ ③. 至、到达 ④. 每天 12. 王称之于武帝/即日召入赋诗/悦焉 13. （1）治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。 （2）吴均曾经因不得志，赠诗给柳恽后离开。 14. 运用环境描写，“雾露”“关山”渲染了离别时的凄寒氛围，“侵衣”“催轴”从触觉和行动上强化了送别之愁，含蓄表达对友人的不舍。 15. 吴均是有才学（文体清拔）、性格率真（不得志则赠诗离去）、执着（私撰史书）的人。 【解析】 【导语】本组文本将吴均的诗歌、小品文与人物传记融为一体，实现诗文互证。甲诗借萧瑟苍凉的沿途之景寄寓离别牵挂，意境凄清辽远。乙文以山水抒怀，流露对世俗尘务的厌弃，文字简劲清拔。丙文的史传记载还原吴均的人生际遇，交代其家世、才华与耿直行事。三者彼此映照，既展现吴均清峻古雅的创作风貌，也窥见他率直傲岸的人格，让读者兼顾文学审美与知人论世。 【11题详解】 （1）迁移课内字词法：课内《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”指“曾经”。据此推断“沈约尝见均文”中的“尝”和课内词义一致，同样表示“曾经”。句意：沈约曾经看到吴均的文章。 （2）查阅词典法：结合给出的四个义项，代入句子“恽遇之如故”，表达“柳恽对待他和原来一样”这一语境最为通顺。因此“故”的意思为原来，选③。句意：柳恽对待他和原来一样。 （3）迁移课内字词法：课内《与朱元思书》中“鸢飞戾天者”的“戾”指“至、到达”。句意：那些极力追求功名利禄的人。 （4）迁移课内字词法：课内《与朱元思书》中“负势竞上”的“上”是名词作状语，向上。据此推断“日引与赋诗”中“日”用法和它一致，名词作状语，表示“每天”。句意：（柳恽）每天邀请吴均和他一起赋诗。 【12题详解】 句意：临川王在武帝面前称赞吴均，梁武帝当天就召他入宫赋诗，武帝十分喜悦。 “王称之于武帝”是临川王的举荐行为，“即日召入赋诗”写武帝的召见举措，“悦焉”写武帝产生的情绪结果，三者逻辑清晰，需要分别断开。 据此断句为：王称之于武帝/即日召入赋诗/悦焉。 【13题详解】 注意以下重点字词： （1）经纶：筹划、治理；窥：看见；反：同“返”，返回。 （2）尝：曾经；去：离开。 【14题详解】 根据甲诗“雾露夜侵衣，关山晓催轴”可知，“雾露”“关山”属于景物描写，借夜晚、拂晓的旅途景象，渲染出寒凉凄清的远行环境。“侵衣”从触觉角度，写出露水寒气浸透衣衫，体感阴冷；“催轴”将关山人格化，仿佛拂晓的关山在催促车轮启程，凸显旅途赶路的仓促。全诗是赠给离别的友人，凄冷的景物侧面烘托友人远行的辛苦，藏着作者牵挂不舍的情绪。 【15题详解】 结合丙文第一段“均好学有俊才”“均文体清拔有古气，好事者或学之”可知，吴均勤学聪慧，创作的诗文格调独特，拥有出众文学才华。 根据丙文第二段“均尝不得意，赠恽诗而去，久之复来，恽遇之如故，弗之憾也”，同时结合甲诗吴均回赠友人的诗作可知，他内心率直，仕途失意便赠诗辞别友人。 根据丙文“帝恶其实录，敕付省焚之，坐免职”可知，吴均私自撰写史书，坚持如实记录史实，不惧帝王不满，有着秉笔直书的品格。 【点睛】参考译文： 【乙】蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【丙】吴均字叔庠，吴兴故鄣人。家世寒贱，吴均好学有才气。沈约曾见到吴均的文章，很是赞赏。梁天监初年，柳恽作吴兴太守，召吴均任主簿，每天带他一块儿赋诗。吴均文体清新超拔，有古人气韵，一些好事的人就模仿他，称之为“吴均体”。 吴均曾经因不得志，赠诗给柳恽后离开，过些日子又回来，柳恽还像以前那样待他，并不记在心上。（柳恽）把他推荐给临川靖惠王萧宏，萧宏在武帝面前称赞他，当天武帝就把他召入宫内赋诗，对他很满意，让他作待诏著作，后来逐步升迁为奉朝请。先前，吴均想通过著史书成名，打算撰写齐代史书，向朝廷求借齐朝帝王的起居注和关于群臣的记录材料，武帝不答应。（吴均）就私自撰写《齐春秋》进呈朝廷，武帝恼恨他如实记录，便说此书不符合事实，于是武帝下令把他的书交有关部门烧了。吴均也因此被免职。 （二）（12分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： 电视剧《沉默的荣耀》于9月30日在央视八套和爱奇艺、咪咕视频首播，累计触达观众超10亿人次。该剧上线后，微博、抖音主话题播放量超26亿次，35岁以下观众占比超过55%。 导演杨亚洲表示，剧组复原20世纪40年代台湾场景，重现隐蔽战线的艰险岁月。总编剧卢敏称，团队历时七年打磨剧本，遵循历史真实，兼顾艺术表达。演员曾黎在饰演王碧奎的过程中体会到“沉默是一种力量”。演员那志东为饰演陈宝仓将军，查阅史料、拜访烈士后人。该剧的成功，证明了隐蔽战线英雄身上信仰的光芒。 （选自《北京晚报》2025年10月） 材料二： 吴石烈士之子吴韶成的相关档案近日在南京大学校史馆展出。展出的档案包括吴韶成的学籍卡、新生入学名单等。吴石将军离开南京前，将身上仅有的20元美钞留给儿子，此后父子再未相见。 吴韶成于1948年至1952年就读于国立中央大学经济学系，毕业后，成为河南省冶金厅总经济师，以自己的方式延续父亲的道路，为党和国家作贡献。 （选自国家档案局2025年10月28日） 材料三： ①近日，武警福建总队某直属分队结合热播剧《沉默的荣耀》，开展“强军故事会”、参观见学等活动。官兵们观看了根据吴石将军事迹改编的片段。分队干部介绍：“吴石将军就从我们脚下这片热土走出……” ②随后，官兵前往吴石将军故居和吴公祠堂参观。纪念室内的实物、图片、文献资料，生动再现了将军的革命生涯。 ③战士夏海峰表示：“走进将军生活过的地方，触动更直接深刻，我会传承这份忠诚与担当。” （选自东南网2025年10月27日） 16. 下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 电视剧《沉默的荣耀》播出后，在多个平台引发了广泛关注，吸引了大量年轻观众。 B. 演员那志东为塑造角色查阅了史料并拜访了烈士后人，曾黎则体会到沉默是一种力量。 C. 吴石将军在离开南京时，将儿子吴韶成带往了台湾，共同继续未竟的革命事业。 D. 武警部队通过故事会、参观故居等活动，将影视热点与爱国主义教育相结合。 17. 材料二展现了吴韶成如何“以自己的方式延续父亲的道路”。请结合材料，说说你对这句话的理解。 18. 综合以上三则材料，你认为《沉默的荣耀》这部电视剧为什么能获得成功？请简要概括其原因。 【答案】16. C 17. 吴石将军为革命奉献生命，吴韶成则通过求学成为经济师，以建设国家的方式，延续了父亲的爱国与担当精神。 18. 原因：①尊重历史，剧本打磨精良；②演员用心塑造角色；③传递信仰的光芒，引发共鸣。 【解析】 【导语】材料一从影视传播角度，展现红色剧集出圈，收获大批年轻受众的传播效果，点明其尊重史实的创作理念。材料二以档案史料，补充原型人物的家庭与人生故事，为剧集筑牢现实底色。材料三记述军营依托剧集开展红色教育，实现文艺作品向精神传承的落地，文本打通影视、史料、现实三个维度，以多元叙事传承先辈忠诚担当的信仰力量。 【16题详解】 C.根据材料二“吴石将军离开南京前，将身上仅有的20元美钞留给儿子，此后父子再未相见”可知，吴石将军并没有把儿子带到台湾，父子就此分离，选项表述有误。 【17题详解】 根据材料二“吴石将军离开南京前，将身上仅有的20元美钞留给儿子，此后父子再未相见”可知，吴石将军为革命事业奔赴险境，无法陪伴儿子，把家国理想寄托在后代身上。结合材料二“吴韶成于1948年至1952年就读于国立中央大学经济学系，毕业后，成为河南省冶金厅总经济师，以自己的方式延续父亲的道路，为党和国家作贡献”可知，吴韶成没有追随父亲投身隐蔽战线，而是刻苦求学，学成之后立足岗位建设国家。父亲的道路是投身地下革命报效家国，吴韶成立足专业本领，在建设岗位为国奉献，用另外一种方式继承父亲爱国报国的理想。 【18题详解】 根据材料一“团队历时七年打磨剧本，遵循历史真实，兼顾艺术表达”可知，创作团队花费漫长时间打磨剧本，尊重史实同时兼顾艺术加工，剧集创作根基扎实。 根据材料一“演员那志东为饰演陈宝仓将军，查阅史料、拜访烈士后人”可知，演员主动查阅史料、走访烈士后人，认真钻研角色，助力剧集质量提升。 结合材料一“该剧的成功，证明了隐蔽战线英雄身上信仰的光芒”和材料三战士夏海峰“我会传承这份忠诚与担当”可知，剧集挖掘出革命先辈的信仰内核，能够触动观众内心，唤起大众的情感共鸣。 （三）（18分） 阅读《巴金：我是鲁迅的学生》节选，完成下面小题。 巴金：我是鲁迅的学生 沈鸿鑫 ①巴金认识鲁迅，最先是从阅读鲁迅的作品开始的。早在1919年“五四”前后，15岁的巴金还在成都老家时，就从《新青年》杂志上读到了鲁迅的《狂人日记》和别的几篇小说，虽然没有一下子就读懂，但越读越理解其中深意，越读也越喜欢这些作品。 ②1925年8月，巴金到北京，报考北京大学，但因体检时查出患有肺病，没法参加考试。他在北京待了半个月，也没有去别的地方玩，只是偶尔有两三个朋友到公寓里来闲谈，其余时间一直陪伴着他的就是鲁迅小说集《呐喊》。巴金第一次感受到了文学的力量。 ③巴金真正与鲁迅相识，大概是在1933年或1934年的上海。据巴金晚年回忆和查考，比较倾向于1934年8月5日的说法。那次的情况是，由生活书店经理徐伯昕在南京路附近的觉林蔬食处宴请《译文》杂志发起人鲁迅、茅盾、黎烈文等人，巴金作为陪客出席。鲁迅因为已经读过巴金的小说《灭亡》，所以对巴金很亲切。巴金在1956年7月写的《鲁迅先生就是这样一个人》一文中曾说：“茅盾先生我以前也没有见过，我正在和他讲话，饭馆的白布门帘一动，鲁迅先生进来了：瘦小的身材，浓黑的唇髭和眉毛……可是比我在照片上看见的面貌更和善，更慈祥。这天他谈话最多，而且谈得很亲切，很自然，一点也不啰唆，而且句子短，又很有风趣。” ④1934年10月初，巴金准备去日本留学，临行前，文学社在南京饭店为他饯行，鲁迅也到了。《鲁迅日记》1934年10月6日有“夜公饯巴金于南京路饭店，与保宗同去，全席八人”的记述。那天出席宴会的还有叶圣陶、黄源等。鲁迅知道巴金即将去日本，非常高兴。他给巴金介绍了不少日本的风俗人情，还讲到一两个中国留学生在日本由于语言不通而闹出了笑话。他希望巴金把日语学好，同时要继续写作，“到了那边，文章也得多写”。 ⑤通过共同的文学事业，巴金与鲁迅结成了深厚的情谊。巴金比鲁迅要小23岁，他十分敬重鲁迅，把鲁迅尊为师长，执弟子之礼。他敬重鲁迅的文才，敬重鲁迅的品格精神，并把鲁迅作为自己学习的楷模。鲁迅对巴金也极为器重，他在《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》的长文中，指出：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家……这样的译者和作家要来参加抗日的统一战线，我们是欢迎的。” ⑥1936年10月19日，鲁迅不幸逝世，巴金当天接到噩耗，悲恸不已，立即赶到鲁迅寓所吊唁。他全力参加了先生的治丧工作，连续两夜守灵，并与其他作家一起抬着鲁迅的灵柩缓步前行。鲁迅逝世后，巴金一直深深地怀念着这位伟人。他在《怀念鲁迅先生》一文中说：“我决不忘记先生。” （摘编自《解放日报》2025年10月13日） 19. 根据选文内容，完成下面的表格。 时间 主要事件 对巴金的影响 1919-1925年 巴金阅读《①____________》《呐喊》等作品 获得心灵慰藉，第一次感受文学的力量 1934年8月 ②____________ 鲁迅的亲切慈祥给巴金留下深刻印象 1934年10月 鲁迅为留学前的巴金饯行并鼓励写作 ③____________ 20. 请从描写方法的角度，对下面句子进行批注。 “茅盾先生我以前也没有见过，我正在和他讲话，饭馆的白布门帘一动，鲁迅先生进来了：瘦小的身材，浓黑的唇髭和眉毛……可是比我在照片上看见的面貌更和善，更慈祥。” 21. 有人认为选文第④段可以删去，你同意吗？请说明理由。 22. 有评论认为：“巴金对鲁迅的继承，不仅是文学上的，更是精神上的。”请结合选文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】19. ①. 狂人日记 ②. 巴金在宴会上初识鲁迅 ③. 感受到鲁迅的关怀，坚定了求学与写作的信念 20. 运用外貌描写，刻画了鲁迅“瘦小的身材”“浓黑的唇髭”，突出其比照片更和善慈祥的形象，表现巴金对鲁迅的亲近感。 21. 不同意。第④段写鲁迅出席文学社为留学前的巴金举办的饯行宴并给予叮嘱，体现了两人情谊的深厚，也丰富了鲁迅关怀后辈的形象，不可删去。 22. 文学上：巴金受鲁迅作品影响，走上文学道路；精神上：巴金敬重鲁迅的品格，以鲁迅为榜样，传承其进步思想与担当精神。 【解析】 【导语】本文以时间为叙事线索，梳理巴金与鲁迅相识相交的完整历程，将阅读结缘、宴会初识、临别叮嘱、痛悼逝者几件往事依次铺展。文本大量引用巴金回忆与鲁迅日记，以一手材料还原二人交往细节，兼具纪实性与情感温度。文章不只记录文学交往，更侧重展现鲁迅的人格魅力，写出巴金对师长发自内心的敬重追随，于平实叙述中流露真挚怀念。 【19题详解】 第①空：根据第①段“早在1919年‘五四’前后，15岁的巴金还在成都老家时，就从《新青年》杂志上读到了鲁迅的《狂人日记》和别的几篇小说，虽然没有一下子就读懂，但越读越理解其中深意，越读也越喜欢这些作品”可知，此时间段巴金阅读的作品包含《狂人日记》。故此空可填：狂人日记。 第②空：根据第③段“那次的情况是，由生活书店经理徐伯昕在南京路附近的觉林蔬食处宴请《译文》杂志发起人鲁迅、茅盾、黎烈文等人，巴金作为陪客出席”可知，1934年8月，巴金在宴席上初次见到鲁迅。故此空可概括为：巴金作为陪客出席宴请，初次见到鲁迅。 第③空：根据第④段“他给巴金介绍了不少日本的风俗人情，还讲到一两个中国留学生在日本由于语言不通而闹出了笑话。他希望巴金把日语学好，同时要继续写作，‘到了那边，文章也得多写’”可知，鲁迅的叮嘱，鼓舞巴金求学，激励巴金坚持文学创作。故此空可填：感受到前辈的关怀，坚定求学与持续创作的信念。 【20题详解】 这句话运用外貌描写，“瘦小的身材，浓黑的唇髭和眉毛”细致刻画了鲁迅的外形样貌；再结合“比我在照片上看见的面貌更和善，更慈祥”来看，通过巴金的主观感受，写出现实里鲁迅温和亲切的气质。同时“饭馆的白布门帘一动”还原当时见面的现场画面，真切还原初见鲁迅的场景，传递出巴金初见鲁迅时的真切印象，饱含巴金对鲁迅的好感。 【21题详解】 不同意。根据第④段“1934年10月初，巴金准备去日本留学，临行前，文学社在南京饭店为他饯行，鲁迅也到了。《鲁迅日记》1934年10月6日有‘夜公饯巴金于南京路饭店，与保宗同去，全席八人’的记述”可知，该段记叙鲁迅为即将留学的巴金饯行、对后辈予以叮嘱的往事。这是二人交往历程的重要事件，能够体现二人不断加深的情谊，也表现鲁迅爱护文学后辈的品格。若删掉，会打断时间叙事脉络，人物形象也不够丰满，因此不能删去。 【22题详解】 结合第①段“虽然没有一下子就读懂，但越读越理解其中深意，越读也越喜欢这些作品。巴金第一次感受到了文学的力量”和第⑤段“他十分敬重鲁迅的文才，敬重鲁迅的品格精神，并把鲁迅作为自己学习的楷模”可知，文学层面，巴金早年阅读鲁迅作品，受到文学熏陶，受到感召走上文学道路； 根据第⑤段“巴金比鲁迅要小23岁，他十分敬重鲁迅，把鲁迅尊为师长，执弟子之礼”与第⑥段“他全力参加了先生的治丧工作……巴金一直深深地怀念着这位伟人”可知，精神层面，巴金不只仰慕鲁迅的文笔，更敬仰他的人格风骨，将鲁迅视作榜样，传承他进步的思想与精神担当。 这句话点明巴金对鲁迅的继承，既有文学创作层面，更有精神品格层面。 三、表达·交流（60分） 23. 作文。 父亲的沉默如山，母亲的温柔似水，朋友的天地如旷野，师长的书房如宝库……每一个独特的世界，都为我们打开了一扇眺望人生的窗。 请以“他（她）的世界，我的窗”为题，写下那个为你展开新视野的人。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 他的世界，我的窗 我曾以为，平凡的劳作枯燥又乏味，日复一日的重复，只会困住生活，毫无光彩。直到遇见那位清晨劳作的环卫工人，我走进了他朴素的世界，推开了一扇看见热爱与坚守的窗。 从前的我，做事最怕重复，刷题稍有枯燥就敷衍了事，遇到繁琐的小事便轻言放弃，总觉得精彩的生活，只属于光鲜耀眼的人和事。楼下的环卫爷爷，每天凌晨准时清扫街道，我无数次匆匆路过，只觉得他的工作普通又平凡，从未放在心上。 那是一个深秋的清晨，我早起上学，天色还蒙着一层薄雾，冷风卷着落叶满地翻飞。整条街道寂静无人，只有环卫爷爷的身影立在风中。他穿着朴素的工装，手握扫帚，动作不急不缓，一下、一下，细细清扫着路面的落叶与尘埃。 我驻足观望，发现他从不会敷衍应付。路边的砖缝、墙角的纸屑、花坛的落叶，旁人忽略的细碎垃圾，他都会弯腰一一清理干净。扫完一段路面，他会认真抚平歪斜的路牌，摆正随意停放的共享单车。晨光慢慢洒落，落在他沾着薄霜的发梢，也照亮一尘不染的街道。 我上前轻声问好，忍不住问他：“每天重复一样的工作，您不觉得枯燥吗？”爷爷直起身，笑着摆摆手：“每份工作都有意义，重复不是煎熬，守住整洁的街道，方便所有人，心里就踏实。” 那一刻，我豁然开朗。在他的世界里，没有平庸的琐事，只有认真的坚守。日复一日的重复，不是无趣的消耗，而是默默的担当与温柔的付出。 从前的我眼高手低，一味追求光鲜，却不懂坚守的可贵。而这位平凡的劳动者，用日复一日的认真，为我推开了一扇窗，让我明白，真正的成长，从来不是追求轰轰烈烈，而是把平凡的事做到极致。往后的日子里，我愿沉下心、稳住脚步，以坚守为伴，认真对待每一件小事。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《他（她）的世界，我的窗》，核心是“他人的世界”作为一扇窗，带给“我”全新的认知与视野。“他（她）”是身边熟悉之人，“窗”是比喻，指借助对方的生活、爱好、思想，打破我原本狭隘的看法，获得新感悟。材料提示不同人拥有独属于自己的世界。写作不能只写人物事迹，要突出“我”前后认知的变化。立意重在写我走进对方的世界，看到不一样的风景，学会理解、尊重，收获成长。要以真实小事为依托，写出我原本的片面想法，在了解对方世界之后内心受到触动，拓宽看待生活的眼光。 二、选材构思。 选取身边平凡人物，写一次近距离接触，走入对方专属的精神小天地，打破我从前片面刻板的印象，记录我的认知转变，体现“他的世界成为我的窗”。思路一：写爱侍弄花草的邻居奶奶。开头写我原先以为奶奶种花只是打发闲暇；中间运用细节描写，写雨后我走进她小院，细看她小心翼翼清理叶片虫卵、给扦插小苗遮阴，听她讲每株花草的生长习性，刻画她温柔专注的神态，展现她万物皆有灵性的内心世界；结尾写我懂得平凡日常也藏着热爱，学会静下心观察身边美好。思路二：写收藏旧书的表哥。开头写我觉得泛黄旧书枯燥无用；中间运用动作描写，写他细心修补破损书页、擦拭书脊，听他讲书中人物故事，展现旧书承载的万千世界；结尾写我主动翻开书籍，体会文字带来的广阔视野。思路三：写坚持练字的外公。开头写我觉得反复描字枯燥煎熬；中间用环境描写，描摹晨光里砚台、墨香，刻画他运笔、调整结构的专注模样；结尾感悟沉下心坚守，便能拥有属于自己的宁静天地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $