安徽滁州市全椒县第六中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测

失腰的凭【十} 九年级语文 注意事项： 名安被哈日外册，【P】合国 合2,1 1校本教研，内部资料，严禁外传。 2.满分150分（其中卷面书写占5分），时间150分钟。 3.范围：第1,3单元、课外古诗词，名著导读：《简爱》。 姓将服高地四大入4阳“：人 120, 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 文人笔下，山水草木皆有情致，人生际遇尽显胸怀。一 滁州太守欧阳修在《醉翁亭记》中用“ ”两句，描绘了山间朝暮之景的 变化，展现了琅琊山晦明变化的自然之美：刘长卿在《长沙过贾谊宅》中用“ 两句，通过描写秋日萧瑟的景色，渲染了凄清的氛围，寄托了对古人及自身命运的悲叹：面对仕途艰难，李白在 (《行路难（其一）》)中以“ ”两句，借用两个典故，表达了渴望得到重用、建功 立业的强烈愿望：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ”两句，借自然 景物的新陈代谢，揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，表现了诗人豁达的胸襟；苏轼在《水调歌头·明月几时 有》中用“ ”两句，道尽了千古离人的共同心声，表达了对远方亲人的美好祝愿。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！一我的灵魂跟你的一 样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在 难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过几人的肉体一而是我的精神在同 你的精神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的一因为我们是平等的！” 【乙】“我关心我自己。越孤独，越无亲无友，越无人依靠，我越要尊重自己。我要遵从上帝领发、世人认可 的法律。我要坚守我在清醒时，而不是像现在这样疯狂时所接受的原则。法律和原则并不是为了用在没有诱 uò惑的时候，它们正是要用在现在，肉体和灵魂都起来反抗它们的成严的时候。既然它们严k,那就让它们 严k如吧。” (以上两个文段均选自《简·爱》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 赐( )予 颁( )发 诱hud( 严kù( (2)【甲】文段中三个破折号的作用，分析不恰当的一项是( )(3分) A.表示意思的递进 B.表示声音的延长山值西女合位，然下票会 C,表示话题的转换 D.表示解释说明 (3)从“自尊”“平等”这两个关键词中任选一个作为关键词，围绕该词设计一则宜传海报，向同学们宜传 《简·爱》这本书。请你描述海报的图文。(5分) 价总2) 3.某校九年级()班组织开展“诗韵流长·青春放歌”诗歌朗诵与创作主题活动，请你参与其中并完成以下任务。 (13分) (1)活动前，班长李辉撰写了一段关于诗歌意义的开场白，其中有两处语病，请帮他改正。(4分) 诗歌是文学皇冠上最璀瑰的明珠，是人类情感的结品。【甲]通过诵读经典诗歌，不仅能让我们领略语言 的然力还能陶治我们的情操。然而，在当前的语文学习中，部分同学对诗歌创作存在最难情绪，认为诗歌高 不可攀。【乙]共失，诗歌并不追远，它源于生活只要我们善于观察、感悟生活，就能写出动人的诗篇。 ①【甲】处画线句有语病，请改正。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。2分) 人显大别司所( 九年级语文试题卷第1页（供4页） (2)活动中，关于如何写好现代诗，同学们请教了语文老师，请根据情境补全对话。(4分)章父核 李辉：老师，您好！我们很想尝试创作现代诗，但总觉得写出来的句子像分行的大白话，缺乏诗意。 ① 老师：这是一个很好的问题。很多同学初学写诗时都有这个困惑。其实，诗意的产生往往依赖于独特的 意象和真挚的情感。比如，你想表达“思念”，不要直接说“我很想你”，可以尝试用具体的物象来 1坚承载，比如“月光”、“落叶”或者“旧照片”。还或”鼻点放又处“皂得 李辉：我明白了，就是要学会运用意象，让情感有所寄托。 。 老师：没错。此外，还要注意语言的凝练和节奏感。当然，写好诗歌不仅靠技巧，更要靠②■夏@能？ 李辉：您说得对。用心感受世界，用笔记录真情，从模仿开始，大胆尝试！青，哪”合等章文 (3)活动后，班级准备通过制作宣传海报和微视频来展示学习成果。(5分) ①请根据本次活动的主题，仿照海报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。(2分)从 栏目一：诗海拾贝（经典赏析）山栏目二：（女）曾不栏目三：新芽初绽（原创展示）降警不 ②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语（填字母）。(3分) 章父合， 新G自 送果过 火了公 图1 图2 图3 A.镜头捕捉诗意·光影定格美好 a)1】 全B.声情并茂演绎·经典润泽心灵 安本共拿个是流有类拉不民ò单S09【一环林】 C思维碰撞火花·字句斟酌成篇 点处林(\太3Q1Sago01S地镜行型头"孟天照自 图1： 图2：台 图3：等这西源哑来斜还养大下积西，黄兴全 二、阅读(55分) 中式业简“太入“，【一】(23分)人变量可图造林3国001县亚 大重计心个姿面赛日08ò0老阳台 内， 喜坐日董国宾 球，标带点实球二】 ①老阳台是我家最不起眼的地方。它窄，只容得下一把旧藤椅和一只铁皮花盆：它旧，栏杆上的绿漆剥 落得斑斑驳驳，像老人手背上的斑。可在我十二岁到十五岁的光阴里，它却是我最不愿离开的角落。 ②阳台的“正式身份”，原是母亲晾衣、父亲晒酱的杂役场。直到我升入初中，母亲把靠墙的一角腾出来， 钉了块搁板，摆上我的课本和几本课外书，说：“以后这儿就是你的‘自习室’。”于是，晾衣绳退到最外沿，酱 缸挪到墙角，阳台便在我手里，悄悄变了模样。 ③我总爱在傍晚写作业。夕阳从楼缝里斜斜切进来，把搁板照成一条暖黄的光带。笔尖在纸上沙沙，楼 下偶尔传来自行车铃，像远处传来的、不真切的问候。写到困处，我便仰头，看天从橘红褪成靛青，看第一颗 星子怯生生地亮起来。那一刻，仿佛整个城市都安静下来，只把这一方窄窄的阳台留给我，留给我未解的方 程和未写完的句子。来带 ④阳台也收留过我的狼狈。一次月考失利，我把自已关在阳台，把试卷揉成团，又一点点展平。风从栏 杆缝隙钻进来，把纸角吹得微微颤，像谁在轻轻叹气。我盯着楼下路灯一盏益亮起，忽然明白：原来失败也可 以被风吹干，被夜色熨平，被自己重新折好，塞回书包。工基 ⑤后来，家里搬进新楼，阳台宽敞得能摆下摇椅和茶台。可我再也没能在那样的光带里写过一行字。新 阳台太亮，亮得照见所有浮尘；太静，静得听见自己的心跳，却听不见风穿过旧栏杆的鸣咽。我这才知道，原 来有些角落，一旦离开，就再也回不去一不是回不去那几平米，而是回不去那个在逼仄里也能把星空装进 眼睛的少年。 ⑥如今，我仍会在深夜想起老阳台。想起那把藤椅被岁月压出的浅坑，想起铁皮花盆里枯了又生的太阳 花，想起自己曾怎样在一方窄窄的天地里，把孤独坐成铠甲，把迷茫燕成星光。它不曾给我答案，却给了我提 问的勇气：它不曾替我赶路，却让我在出发前，先认得自己的影子。 ⑦老阳台早巴拆了，可它一直在我心里，像一枚不肯褪色的书签，夹在青春最皱的那一页。每当我被喧 蠶推操得喘不过气，就翻到这一页，让那束斜阳再照一次，让那阵风再吹一次一然后，继续往前走。 九年级语文试题卷第2页（共4页） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.第①段用“窄”“旧”两个形容词，既写出老阳台的局限，也为后文“最不愿离开的角落”作铺垫，形成情感张 力。 B.第③段“夕阳从楼缝里斜斜切进来”中“切”字，以动写静，既写出光线的锐利，也暗示少年内心被照亮的瞬 *象间。具你发安 C.第④段写“把试卷揉成团，又一点点展平”，通过动作细节，表现“我”从崩溃到自我和解的心理过程，真实而 细腻。 D.第⑤段写新阳台“太亮”“太静”，是为了批判现代居住空间的冷漠，表达对旧房拆迁的强烈不满。 5.文章围绕“老阳台”展开，请梳理内容并完成下图。(4分) 杂物杂役场→① →② 一怀念老阳台 6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 它不曾给我答案，却给了我提问的勇气：它不曾替我赶路，却让我在出发前，先认得自己的影子。 7.请结合文章，谈谈你对第⑥段中“把孤独坐成铠甲，把迷茫熬成星光”这句话的理解。(6分) 8.如果多年以后，长大的“我”又回到了曾经的老阳台旧址，面对空荡荡的角落，你最想对当年的那个自己说 句什么话？为什么？(100字左右)(6分) 【二】(16分) 【材料一】2026年6月下旬，我国在多个核心领域密集发布多项世界级重大成果。在超级计算领域，全国 产自研“灵晟”超级计算机以2.19EFI0ps(219亿亿次/秒)持续浮点性能登顶全球第一，时隔九年我国重夺超 算全球榜首，可用于大模型训练、气象预报、新药研发等场景。在核聚变清洁能源领域，全球最大聚变堆环向 场超导磁体完成验收，该磁体长21米、重582吨，体积为国际同类产品1.3倍，储能性能达国际同类3倍，全 产业链100%国产化，标志我国可控核聚变迈入全球第一梯队，为“人造太阳”商业化发电扫清核心部件障碍。 (摘自新浪网2026年6月30日《我国多个领域发布重大成果》) 【材料二】科技突破带来的最直接福祉，往往体现在民生与日常生活的改善上。在出行方面，国内首条大 容量全固态电池产线已建成，预计将把新能源汽车的续航从500公里提升至1000公里以上，彻底告别“里程 焦虑”。在医疗健康方面，中国科研团队在国际上首次利用干细胞来源的再生胰岛进行微创移植，成功实现了 1型糖尿病患者的胰岛功能重建与血糖自主调控，未来有望彻底治愈糖尿病。在粮食安全方面，我国科研团队 首次克隆了决定野生稻多年生活习性的关键基因，培育出能存活至少两年的长寿水稻”，一次种植、多次收割， 大幅降低了农民的复种成本和劳动强度。 (摘自新浪网2026年6月30日《这些新成就会给普通人生活带来什么影响？》) 【材料三】观察近年来的重大科技突破，可以发现一些共性的创新模式。首先是基础研究与应用研究的界 限日益模糊，许多突破性进展都源于对基础科学问题的深入探索。其次是跨学科融合成为常态，人工智能与 生物医学的结合催生了蛋白质结构预测工具，材料科学与信息技术的交叉带来了新型存储器件。未来十年的 科技发展可能会围绕几个关键方向展开：量子计算有望突破传统计算的极限，生物技术可能实现基因疾病的 精准治疗，能源技术将加速向清洁可再生能源转型。但技术进步的最终目的始终是服务人类发展，如何在创新 与伦理、效率与公平之间取得平衡，将是科技工作者和社会各界需要共同思考的命题。 (摘自科普中国2026年7月17日《当代科技前沿发展与创新应用全景观察》 9.下列对以上三则材料的理解与分析，不正确的一项是(5)(3分) A.【材料一】中“灵晟”超算登顶全球第一，打破了海外垄断，在气象预报、新药研发等领域具有重要应用价值。 B.【材料二】中提到的“长寿水稻”能存活至少两年，主要优势在于大幅降低了复种成本和劳动强度，保障了粮 食安全。 C.【材料三】指出，当前科技突破的创新模式之一是跨学科融合，例如人工智能与材料科学的结合催生了新型 存储器件。 套D.三则材料从不同角度展现了我国科技的发展，既关注大国重器的宏观突破，也关心科技对普通民生的微观 影响，同时探讨了科技发展的服务人类发展的未来与伦理。 九年级语文试题卷第3页（共4页） 10.根据【材料二】，我国近期的科技突破在民生领域取得了哪些具体成果？请简要概括。(3分) 11.结合【材料三】，谈谈你对“技术进步的最终目的始终是服务人类发展”这句话的理解，并联系生活实际举一 个例子加以说明。(5分) 12.有人说：“超级计算机、人造太阳这些高端科技离普通人生活很远，只有医疗、农业科技才有用。”请结合三则 材料，谈谈你的看法。(5分) 公)用已器家女 【三】(16分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？ ， (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】士生于世，使其中不自得，将何往而非病①？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快②？今张君③不 以谪为惠，窃@会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑤，无所不快：而况乎濯⊙长 江之清流，揖⑦西山之白云，穷耳目之胜回以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月， 此皆骚人思七之所以悲伤憔悴而不能胜者，鸟⑨睹其为快也哉！ (节选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注】①病：忧愁，怨恨。②快：快乐。③张君：张梦得，即张怀民。④窃：偷得，这里指“利用”。⑤蓬户牖瓮 (yu):用蓬草编门，用破瓮做窗，指贫苦的人家。⑥濯(zhu6):洗涤。⑦揖Gy):拱手行礼。这里的意思是面 对（欣赏）。⑧胜：承受。⑨乌：哪里。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.“或异二者之为”的“为”与《鱼我所欲也》“乡为身死而不受”的“为”含义不同。 B.“居庙堂之高则忧其民”的“居”与《富贵不能淫》“居天下之广居”的“居”含义都相同。 C.“使其中不自得”的“中”与《桃花源记》“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的“中”含义不同。 。生 D.“濯长江之清流”的“之”与《爱莲说》“水陆草木之花”的“之”用法相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) 1酒林出音林器时，首的点空( (1)微斯人，吾谁与归？(3分) 不民，内补的是承印个文甲】 (2)今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间。(4分)国 16.【甲】【乙】两个文段都表达了作者的人生态度，请结合选文简要分析二者的相同点。(4分) 彩有”风 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，根据要求作文。(55分) 有人说，人生就像一场攀登，我们总在仰望更高的山峰，渴望抵达未知的巅峰：也有人说，真正的风景往 往藏在低头赶路的脚下，只有放慢脚步，才能看清沿途的每一朵花开。仰望，是心怀远方的期许，是向着光亮 拔节生长的力量；低头，是脚踏实地的笃行，是对当下生活的深情凝视。步入九年级，我们既需要仰望里空的 辽阔，也需要低头耕耘的踏实。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感悟，自拟题目，写一篇不少于600字 的记叙文。 要求：(1)文中不得出现真实的校名、人名。 (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章： 九年级语文试题卷第4页（共4页）