精品解析：河北省沧州市孟村回族自治县2025-2026学年统编版2016四年级上学期教学监测评估测试语文试题

孟村县中小学教学监测评估测试卷 四年级 语文学科 一、基础知识 1. 看拼音写词语 （1）lǒng zhào （ ） （2）fèng xì （ ） （3）yǐn bì （ ） （4）jūn yún （ ） （5）róu ruò （ ） （6）xuǎn zé （ ） （7）hén jì （ ） （8）qīng xié （ ） 2. 辨字组词 潮（ ） 朝（ ） 沸（ ） 佛（ ） 竿（ ） 杆（ ） 3. 补充词语，并选词填空 人（ ）人（ ） （ ）崩（ ）裂 风（ ）浪（ ） （ ）天（ ）地 若（ ）若（ ） （ ）头（ ）进 （1）江面上雾很大，小船（ ），看不清楚。 （2）海塘大堤上早已（ ），大家都等着看潮水。 4. 写出下列词语的近义词或反义词 近义词：逐渐—（ ） 隐蔽—（ ） 反义词：弯曲—（ ） 新鲜—（ ） 5．按要求写句子 5. 扩句：小鸟歌唱。（至少扩两处） ____________________________ 6. 用“犹如”一词造一个比喻句。 _______________________________________ 二、积累与运用 7. 默写古诗《题西林壁》。 ________________，________________。 ________________，________________。 8. 根据课文内容填空 （1）《观潮》一文按___________、___________、___________的顺序描写了钱塘江大潮的景象。 （2）《爬山虎的脚》作者是___________，爬山虎的脚长在______。 （3）《蟋蟀的住宅》作者是___________，文中把蟋蟀的洞穴称作______，突出了蟋蟀______的精神。 3．判断对错，对的打“√”，错的打“×” 9. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”是比喻句。 （ ） 10. 《鸟的天堂》中作者两次经过“鸟的天堂”，第一次看到了许多鸟。（ ） 11. “胸有成竹”这个成语和画画有关。（ ） 三、阅读理解 课内阅读 《爬山虎的脚》节选 ①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 12. 爬山虎的脚长在哪里？是什么样子的？ _______________________ 13. 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？用文中句子回答。 ___________________________ 14. 作者把爬山虎的脚比作什么？把细丝比作什么？ _____________________________ 15. 这段话主要写了什么内容？ __________________________ 课外阅读 牵牛花 ①牵牛花有着细长的藤蔓，缠绕在篱笆或树干上。它的叶子是心形的，绿油油的，十分好看。清晨，牵牛花张开喇叭似的花朵，有红的、紫的、蓝的，还带着露珠，显得格外娇嫩。到了中午，花朵就慢慢合拢了，仿佛在睡觉一样。 ②牵牛花虽然没有牡丹那样华贵，也没有桂花那样芬芳，但它有一种顽强的生命力。即使是在墙角石缝中，它也能努力生长，开出美丽的花来。 16. 短文写了牵牛花的哪些部分？ ___________________________ 17. 牵牛花的花朵在什么时候开放？在什么时候合拢？ ____________________________ 18. 从文中找出一个比喻句，用“______”画出来。 19. 作者为什么赞美牵牛花？ _______________________________ 20. 你从牵牛花身上学到了什么？ ______________________________________ 四、语言综合运用 21. 修改病句 （1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 （2）公园里开满了五颜六色的红花。 （3）听到这个消息，高兴得跳了起来。 22. 仿写句子 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 仿写：当微风拂过的时候，花朵就__________________________________ 23. 把下面的句子排成一段话，将序号写到括号里。 （ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 （ ）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。 （ ）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）一条小溪从我们村子里流过。 （ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 24. 口语交际 假如你发现同学小明在草地上摘花，你会怎么劝说他？请写一段话。 ____________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孟村县中小学教学监测评估测试卷 四年级 语文学科 一、基础知识 1. 看拼音写词语 （1）lǒng zhào （ ） （2）fèng xì （ ） （3）yǐn bì （ ） （4）jūn yún （ ） （5）róu ruò （ ） （6）xuǎn zé （ ） （7）hén jì （ ） （8）qīng xié （ ） 【答案】 ①. 笼罩 ②. 缝隙 ③. 隐蔽 ④. 均匀 ⑤. 柔弱 ⑥. 选择 ⑦. 痕迹 ⑧. 倾斜 【解析】 【详解】书写时注意“罩”“缝”“隙”“蔽”“弱”“痕”的正确写法。 2. 辨字组词 潮（ ） 朝（ ） 沸（ ） 佛（ ） 竿（ ） 杆（ ） 【答案】 ①. 潮水 ②. 朝向 ③. 沸腾 ④. 佛像 ⑤. 竹竿 ⑥. 旗杆 【解析】 【详解】潮：浪潮、潮水、涨潮。 朝：朝阳、朝向、朝霞。 沸：沸腾、沸水、人声鼎沸。 佛：仿佛、佛像、佛珠。 竿：竹竿、鱼竿、百尺竿头。 杆：旗杆、栏杆、电线杆。 3. 补充词语，并选词填空 人（ ）人（ ） （ ）崩（ ）裂 风（ ）浪（ ） （ ）天（ ）地 若（ ）若（ ） （ ）头（ ）进 （1）江面上雾很大，小船（ ），看不清楚。 （2）海塘大堤上早已（ ），大家都等着看潮水。 【答案】 ①. 山 ②. 海 ③. 山 ④. 地 ⑤. 平 ⑥. 静 ⑦. 漫 ⑧. 卷 ⑨. 隐 ⑩. 现 ⑪. 齐 ⑫. 并 ⑬. 若隐若现 ⑭. 人山人海 【解析】 【详解】人山人海：形容人聚集得非常多。 山崩地裂：形容声势巨大。 风平浪静：形容水面平静无风浪。 漫天卷地：形容来势凶猛，遍布各处。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。 齐头并进：形容几件事或多方面同时进行。 （1）江面上雾很大，小船若隐若现，看不清楚。若隐若现指隐隐约约、模模糊糊，契合雾中看小船的语境。 （2）海塘大堤上早已人山人海，大家都等着看潮水。人山人海形容人非常多，匹配大堤上观潮人群密集的语境。 4. 写出下列词语的近义词或反义词 近义词：逐渐—（ ） 隐蔽—（ ） 反义词：弯曲—（ ） 新鲜—（ ） 【答案】 ①. 渐渐 ②. 隐藏 ③. 笔直 ④. 陈旧 【解析】 【详解】逐渐‌：意为渐渐、逐步。近义词可选“渐渐”“逐步”。 ‌ 隐蔽‌：意为借别的东西遮蔽掩藏。近义词可选“隐藏”“遮蔽”。 ‌ 弯曲‌：意为不直。反义词可选“笔直”“挺直”。 ‌ 新鲜‌：意为刚出现或刚产生的，不陈旧的。反义词可选“陈旧”“腐烂”。 5．按要求写句子 5. 扩句：小鸟歌唱。（至少扩两处） ____________________________ 【答案】可爱的小鸟在树枝上快乐地歌唱。 【解析】 【详解】扩句就是给简短的句子主干加上合适的修饰词，本题要求至少扩两处，我们可以给原本的“小鸟”加形容外形/特点的修饰词，给表示动作的“歌唱”补充说明在哪里、带着什么样的状态歌唱的内容，只要加的内容符合生活常识，句子读起来通顺即可。 示例：一群活泼的小鸟在茂密的树林里尽情地歌唱。 6. 用“犹如”一词造一个比喻句。 _______________________________________ 【答案】天上的星星犹如一颗颗宝石。 【解析】 【详解】略 二、积累与运用 7. 默写古诗《题西林壁》。 ________________，________________。 ________________，________________。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 不识庐山真面目 ④. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查默写古诗。 书写时注意“横”“峰”“真”“缘”的正确写法。 8. 根据课文内容填空 （1）《观潮》一文按___________、___________、___________的顺序描写了钱塘江大潮的景象。 （2）《爬山虎的脚》作者是___________，爬山虎的脚长在______。 （3）《蟋蟀的住宅》作者是___________，文中把蟋蟀的洞穴称作______，突出了蟋蟀______的精神。 【答案】 ①. 潮来前 ②. 潮来时 ③. 潮去后 ④. 叶圣陶 ⑤. 茎上 ⑥. 法布尔 ⑦. 住宅 ⑧. 吃苦耐劳 【解析】 【详解】（1）结合课文《观潮》全文可知，课文按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序，描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的壮观景象。 （2）结合课文《爬山虎的脚》“爬山虎的脚长在茎上”可知，作者是叶圣陶，爬山虎的脚生长的位置在茎上。 （3）结合课文《蟋蟀的住宅》可知，作者是法布尔，文中把蟋蟀的洞穴称作住宅，赞美蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3．判断对错，对的打“√”，错的打“×” 9. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”是比喻句。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合课文《观潮》中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，句子把浪潮比作千万匹白色战马，“犹如”是比喻词，有本体和喻体，所以这句话是比喻句。 10. 《鸟的天堂》中作者两次经过“鸟的天堂”，第一次看到了许多鸟。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《鸟的天堂》里作者第一次经过“鸟的天堂”是傍晚，只看到高大茂盛的大榕树，没有见到鸟，第二次是早晨，才看到许许多多的鸟，该项判断错误。 11. “胸有成竹”这个成语和画画有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“胸有成竹”的典故出自北宋画家文同，他在画竹子之前，心中就已经构思好了竹子的样子，这个成语来源于绘画故事，该项判断正确。 三、阅读理解 课内阅读 《爬山虎的脚》节选 ①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 12. 爬山虎的脚长在哪里？是什么样子的？ _______________________ 13. 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？用文中句子回答。 ___________________________ 14. 作者把爬山虎的脚比作什么？把细丝比作什么？ _____________________________ 15. 这段话主要写了什么内容？ __________________________ 【答案】12. 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 13. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 14. 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子；把细丝比作蜗牛的触角。 15. 这段话主要写了爬山虎脚的位置、样子，以及爬山虎是怎样用脚向上攀爬的。 【解析】 【导语】这篇《爬山虎的脚》课内阅读，围绕爬山虎脚的位置、外形与攀爬原理设题，侧重考查信息提取与内容概括能力。文段用词准确，运用比喻生动展现爬山虎脚的特点。答题时要找准原文语句，按题干要求摘抄或概括，细心区分本体和喻体，概括段落大意要简洁完整，避免遗漏要点。 【12题详解】 结合文章第①自然段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚”可知，爬山虎的脚长在茎上，样子是枝状嫩红的细丝。 【13题详解】 结合文章第②自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可知，这就是爬山虎一脚一脚往上爬的过程。 【14题详解】 结合文章第①自然段“每根细丝像蜗牛的触角”和第②自然段“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”可知，细丝比作蜗牛触角，爬山虎的脚比作蛟龙的爪子。 【15题详解】 先通读两段文字，梳理段落层次。第一段介绍爬山虎脚长在哪里、长什么模样；第二段写爬山虎的脚触墙后发生的变化，以及向上攀爬的过程。把两层意思合并概括。 示例： 这段话主要写了爬山虎脚的生长位置、外形特点，以及爬山虎依靠脚一脚一脚向上攀爬的过程。 课外阅读 牵牛花 ①牵牛花有着细长的藤蔓，缠绕在篱笆或树干上。它的叶子是心形的，绿油油的，十分好看。清晨，牵牛花张开喇叭似的花朵，有红的、紫的、蓝的，还带着露珠，显得格外娇嫩。到了中午，花朵就慢慢合拢了，仿佛在睡觉一样。 ②牵牛花虽然没有牡丹那样华贵，也没有桂花那样芬芳，但它有一种顽强的生命力。即使是在墙角石缝中，它也能努力生长，开出美丽的花来。 16. 短文写了牵牛花的哪些部分？ ___________________________ 17. 牵牛花的花朵在什么时候开放？在什么时候合拢？ ____________________________ 18. 从文中找出一个比喻句，用“______”画出来。 19. 作者为什么赞美牵牛花？ _______________________________ 20. 你从牵牛花身上学到了什么？ ______________________________________ 【答案】16. 藤蔓、叶子、花朵。 17. 清晨开放，中午合拢。 18. 牵牛花张开喇叭似的花朵 19. 因为它有顽强的生命力。 20. 我学到了顽强不屈的精神。就算遇到困难，也要努力坚持，勇敢成长。 【解析】 【导语】这篇短文篇幅短小浅白，贴合低年段学生认知：先以细腻笔触描摹牵牛花藤蔓、叶、花的外形与昼夜开合的特性，再以牡丹、桂花作比凸显其顽强生命力，由表及里，兼具画面感与正向价值引导，是很合适的低年级写景状物类课外阅读素材。 【16题详解】 根据第①段内容“牵牛花有着细长的藤蔓”“它的叶子是心形的”“牵牛花张开喇叭似的花朵”，可知短文描写了牵牛花的藤蔓、叶子和花朵。 【17题详解】 根据第①段“清晨，牵牛花张开喇叭似的花朵”和“到了中午，花朵就慢慢合拢了”，可知开放时间是清晨，合拢时间是中午。 【18题详解】 比喻句的特点：把一种事物比作另一种不同的事物，常会出现“像、似的、好像”这类比喻词。在短文中找到这样的句子画线即可。 示例：牵牛花张开喇叭似的花朵。 【19题详解】 根据第②段“但它有一种顽强的生命力”，可知作者赞美它是因为它有顽强的生命力。 【20题详解】 结合牵牛花在墙角石缝中努力生长的特点，抓住“顽强、不怕困难”这个品质，联系自身谈收获即可。 示例：我学到了顽强拼搏、不怕困难的精神。今后遇到困难，我也要像牵牛花一样坚持努力，不轻易放弃。 四、语言综合运用 21. 修改病句 （1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 （2）公园里开满了五颜六色的红花。 （3）听到这个消息，高兴得跳了起来。 【答案】 【解析】 【小问1详解】 “穿着”可以搭配“上衣”，但不能搭配“帽子”，“帽子”应该用“戴着”来搭配，在“一顶蓝色帽子”前加上合适的动词“戴着”。 修改后句子为：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。 【小问2详解】 “五颜六色”表示颜色多样，而“红花”只指红色，两者放在一起前后矛盾，删去“红”或“五颜六色的”。 示例：公园里开满了花。 【小问3详解】 这句话缺少主语，谁“听到这个消息”？谁“高兴得跳了起来”？句子中没有明确指出。在“高兴得跳了起来”前加上合适的主语，例如“他”。 示例：听到这个消息，他高兴得跳了起来。 22. 仿写句子 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 仿写：当微风拂过的时候，花朵就__________________________________ 【答案】在枝头跳起了舞。 【解析】 【详解】先观察例句，句式是“当…… 的时候，…… 就……”，并且用了拟人，把蟋蟀当作人，写它会弹琴。仿写也要用拟人，给花朵赋予人的动作，比如跳舞、点头、微笑，保持句式一致。 示例：当微风拂过的时候，花朵就在风中轻轻点头。 23. 把下面的句子排成一段话，将序号写到括号里。 （ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 （ ）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。 （ ）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）一条小溪从我们村子里流过。 （ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 2 ④. 6 ⑤. 1 ⑥. 4 【解析】 【详解】“一条小溪从我们村子里流过”这句话明确指出了描述的主体是小溪，为后续围绕小溪展开的描述奠定了基础，所以应排在第1位； “溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去”紧承首句，对小溪的水进行了细致的描写，因此排在第2位； “小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞”，按照空间顺序，在介绍完小溪后，接着描述小溪一边的果园情况，所以排在第3位； “小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯”，与上一句相对应，继续介绍小溪另一边的田野景象，排在第4位； “田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛”，在介绍完田野后，自然地过渡到田野尽头的山峰，排在第5位； “山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方”，最后描述山腰间的公路，完成整个空间顺序的描述，排在第6位。 24. 口语交际 假如你发现同学小明在草地上摘花，你会怎么劝说他？请写一段话。 ____________________ 【答案】小明，不要摘花呀。花儿长在草地上，大家才能欣赏它的美丽。如果人人都摘，草地就没有漂亮的花了。花草也是有生命的，我们要爱护花草，保护环境，做文明的学生，好吗？ 【解析】 【详解】劝说要礼貌，不能用指责的语气，先称呼小明，再说明摘花不对的原因，从花草的作用、大家观赏的角度来讲，最后提出希望，劝他停止摘花，组织通顺的话语写出即可。 示例：小明，这些小花开得这么漂亮，长在草地上能让所有来玩的人都欣赏到美景，要是摘下来很快就会枯萎啦，我们一起爱护花草，让它们好好长大好不好？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $