精品解析：河南省新乡市辉县市第一初级中学2024-2025学年部编版九年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年九年级上期期中综合性评价 历史试卷 一、选择题（共20题,每题1分,共20分） 1. 某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美、感受美”的历史游学活动，该线路包含了埃及金字塔、罗马大竞技场、雅典帕特农神庙等景点。该游学活动的主题为（ ） A. 亚洲文明，源远流长 B. 海洋之滨，文明勃兴 C. 古老建筑，历史悠久 D. 大河文明，丰富多彩 【答案】C 【解析】 【详解】A.埃及金字塔位于非洲，罗马大竞技场和雅典帕特农神庙位于欧洲，均不属于亚洲文明，错误。 B.罗马大竞技场和雅典帕特农神庙属于海洋文明，但埃及金字塔属于大河文明，“海洋之滨，文明勃兴”不能涵盖埃及金字塔，错误。 C.埃及金字塔、罗马大竞技场、雅典帕特农神庙都是古代世界著名的建筑文化遗产，共同反映了古老建筑历史悠久的特点，正确。 D.罗马大竞技场和雅典帕特农神庙属于海洋文明，并非大河文明，“大河文明，丰富多彩”不能涵盖这两个景点，错误。 2. 这是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上使希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。这次远征指（ ） A. 希波战争 B. 亚历山大东征 C. 斯巴达克起义 D. 十字军东征 【答案】B 【解析】 【详解】A.希波战争是希腊城邦抵御波斯入侵的战争，不是希腊主动远征东方、促进希腊与东方文化交融的掠夺性远征，错误。 B.亚历山大东征是掠夺性远征，破坏亚洲文明，客观上促进希腊文明与东方文明交流融合，正确。 C.斯巴达克起义是罗马奴隶起义，和希腊、东方文化交流无关，错误。 D.十字军东征是中世纪西欧针对中东的宗教战争，不属于希腊的远征，错误。 3. “元首制”“公元2世纪”“地跨三洲”，以上信息反映的主题是（ ） A. 雅典奴隶制城邦的征服与扩张 B. 罗马帝国的征服与扩张 C. 斯巴达奴隶制城邦的征服与扩张 D. 罗马共和国的征服与扩张 【答案】B 【解析】 【详解】A.雅典实行民主政治，没有元首制，也未形成地跨三洲的大帝国，错误。 B.罗马帝国实行元首制，公元2世纪达到鼎盛，地跨欧亚非三洲，正确。 C.斯巴达是古希腊城邦，不存在元首制，疆域没有地跨三洲，错误。 D.罗马共和国时期没有元首制，元首制是罗马帝国的制度，错误。 4. “在公元前800年至公元前200年……出现了时至今日我们与之共同生活的人……同时又独立地在中国、印度、巴勒斯坦、希腊等地出现。”下列选项中最符合这一标准的是（ ） A. 孔子、乔达摩·悉达多、耶稣、苏格拉底 B. 秦始皇、乔达摩·悉达多、汉谟拉比、梭伦 C. 孔子、乔达摩·悉达多、耶稣、穆罕默德 D. 孟子、乔达摩·悉达多、穆罕默德、柏拉图 【答案】A 【解析】 【详解】孔子的儒家学说一直影响着我们，乔达摩•悉达多在印度创立佛教，影响至今，耶稣在巴勒斯坦地区创立基督教，苏格拉底是古希腊哲学家，A项正确；汉谟拉比是古巴比伦王国的人物，排除B项；穆罕默德是阿拉伯半岛的人物，创立伊斯兰教，排除CD项。故选A项。 5. 6—9世纪，日本积极借鉴中国文化，推行改革；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独特的阿拉伯文化。这些史实表明封建时代的亚洲国家注重（ ） A. 文化的交流与融合 B. 军事的征服与扩张 C. 商业的冒险与挑战 D. 思想的封闭与保守 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料信息“日本积极借鉴中国文化，推行改革”“大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独特的阿拉伯文化”可知，材料反映了日本、阿拉伯国家积极吸收其他国家地区文化的特色，兼容并蓄，并形成独具特色的本国文化，说明封建时代的亚洲国家注重文化的交流与融合，A项正确；材料反映的是文化交流，与“军事的征服与扩张”无关，排除B项；“商业的冒险与挑战”题干信息没有体现，排除C项；材料反映了日本、阿拉伯国家文化的兼容并蓄，而不是“封闭与保守”，排除D项。故选A项。 6. 当商人，手工业者，农民不断被吸引到交通便利，相对安全的地区以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市，这反映出（ ） A. 资本主义开始萌芽 B. 商品经济获得发展 C. 西欧大学逐渐兴起 D. 新兴城市不断产生 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只讲城市形成过程，没有体现雇佣关系等资本主义萌芽的特征，错误。 B.商品经济获得发展是城市兴起的根本原因，属于背后的根源，不是材料这句话直接反映的现象，错误。 C.题干强调的是新兴城市的产生，完全没有涉及大学相关内容，错误。 D.新兴城市不断产生，材料描述商人、手工业者聚集，市场居民区扩大最终形成城市，直接体现新兴城市产生，正确。 7. “光荣革命”之后，英国再没有在政治上发生过重大冲突，在和平的发展过程中逐渐脱离了传统社会，体现出了“光荣革命”对于国家发展的价值，材料强调“光荣革命”（ ） A. 推翻了封建君主专制 B. 开创了和平解决争端的方式 C. 促进了资本主义的发展 D. 奠定了工业革命的政治前提 【答案】B 【解析】 【详解】A.推翻封建君主专制是光荣革命的历史意义，但不符合材料强调的革命后英国和平发展、无重大政治冲突的主旨，错误。 B.材料强调革命之后英国不再发生重大政治冲突，以和平方式发展转型，体现光荣革命不流血、和平化解矛盾的特点，正确。 C.促进了资本主义的发展是光荣革命带来的影响，但材料主旨是政治冲突减少、和平发展，不是直接强调资本主义经济发展，错误。 D.材料没有提到工业革命相关内容，属于无关选项，错误。 8. 古代印度规定各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业并逐渐固定下来，父子世代相传，表明印度社会（ ） A. 职业分工明确 B. 贫富分化严重 C. 等级制度森严 D. 文化璀璨夺目 【答案】C 【解析】 【详解】A.职业分工明确只是种姓制度的外在表现，并非材料反映的本质，错误。 B.题干没有涉及财富差距相关信息，错误。 C.等级制度森严，古印度种姓制度下各等级职业固定、世代承袭，不同种姓不能随意改变身份，体现森严等级，正确。 D.文化璀璨夺目，材料没有体现古印度文化成就，错误。 9. 在日本我们能看到许多类似于中国唐朝的建筑，与这一现象相关的是（ ） A. 明治维新 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 武士精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.明治维新是近代日本学习西方的改革，不是学习唐朝，错误。 B.大化改新是日本学习中国唐朝制度与文化的改革，建筑风格也模仿唐朝，正确。 C.幕府统治是日本武士掌权的时期，和学习唐朝建筑无关，错误。 D.武士精神是日本武士阶层的道德规范，和建筑无关，错误。 10. 伯里克利指出“我们雅典人和任何其他民族不一样，我们认为一个不关心公共事务的人不是一个没有野心的人，而是一个无用之人”。由此可见雅典重视（ ） A. 扩展疆域 B. 发展商品贸易 C. 公民参政 D. 丰富社会生活 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有提到对外扩张、领土战争，和扩展疆域无关，错误。 B.材料不涉及商业、贸易经济方面内容，错误。 C.雅典民主政治下，城邦鼓励公民积极参与公共政治事务。这句话体现雅典重视公民参与城邦政治，也就是公民参政，正确。 D.社会生活多指文化、娱乐等日常生活，材料强调的是公共政治事务，不是普通社会生活，错误。 11. 学完《探寻新航路》一课后，几位同学交流学习心得，其中正确的是（ ） A. 达·伽马的探索为迪亚士到达印度准备了条件 B. 欧洲航海家先后到达了好望角、印度、美洲 C. 麦哲伦船队完成了人类首次横渡太平洋的壮举 D. 西班牙王室支持的航海活动都是向东方航行 【答案】C 【解析】 【详解】A.迪亚士的航行早于达・伽马，迪亚士到达好望角，为达・伽马前往印度创造了条件，选项人物顺序颠倒，错误。 B.哥伦布到达美洲的时间早于达・伽马到达印度，顺序应为好望角、美洲、印度，错误。 C.麦哲伦船队在环球航行中，首次横渡太平洋，正确。 D.西班牙支持的哥伦布、麦哲伦船队都是向西航行，并非向东方航行，错误。 12. 埃及胡夫金字塔，巴比伦空中花园，奥林匹亚宙斯神像，秦始皇兵马俑等是公认的古代奇迹，这反映出古代文明（ ） A. 以欧洲为中心 B. 集中分布 C. 联系十分紧密 D. 多元发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料包含古埃及、古巴比伦、古中国等不同地区文明，并非以欧洲为中心，错误。 B.这些古迹分布在亚、非、欧多地，不是集中分布，错误。 C.古代各文明相对独立，没有紧密联系，错误。 D.这些奇迹来自不同地域的文明，体现古代文明多元发展的特点，正确。 13. 阿拉伯数字最初由古代印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，《一千零一夜》中的故事主要来源于波斯故事集，也有来自印度，伊拉克，埃及等地区的故事，由此可知阿拉伯文化（ ） A. 缺乏创新 B. 地域特征明显 C. 连贯东西 D. 追求理性 【答案】C 【解析】 【详解】A.阿拉伯人在传播文化的同时也有自身文化创造，材料重点不是讲创新与否，不符合题意，错误。 B.地域特征侧重本地区本土特色文化。但材料讲的是阿拉伯吸收多地文明、向外传播，不是单纯体现本土地域特点，错误。 C.阿拉伯人担当了东西方文化交流的桥梁，把印度数字传入欧洲，汇集西亚、南亚、北非各地故事，起到连接东西方文明的作用，和材料匹配，正确。 D.追求理性是启蒙运动的核心，阿拉伯文化虽也有理性探索相关内容，但与本题材料所述内容无关，追求理性不是本题材料体现的阿拉伯文化特征，与材料内容无关，不符合题意，错误 14. 西欧中世纪90%的人口居住在农村，有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。其原因是（ ） A. 早期城邦的兴起 B. 新兴城市的建立 C. 封建庄园的盛行 D. 租地农场的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西欧中世纪90%的人口居住在农村，有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”和结合所学知识可知，西欧中世纪90%的人口居住在农村，绝大多数人口居住在庄园里，庄园是西欧封建社会的基层经济组织，庄园的耕地分为领主自营地和农民份地两部分，领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主，农民份地分为自由农份地和农奴份地，自耕自收，因此材料所述现象出现的原因是封建庄园的盛行，C项正确；城邦是古希腊的一种国家形态，与材料内容无关，排除A项；材料内容主要体现了西欧中世纪封建庄园的盛行，没有体现新兴城市的建立，排除B项；租地农场是欧洲中世纪晚期出现的一种新的农业生产组织形式，与材料内容无关，排除D项。故选C项。 15. 封建君主制的复辟，逃走的国王，胜利的议会，下列选项中和题干相关的是（ A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】A.英国资产阶级革命经历斯图亚特王朝复辟，詹姆士二世出逃，议会取得胜利，之后颁布《权利法案》限制王权，正确。 B.《独立宣言》是美国独立战争文件，没有封建君主制复辟、国王出逃、议会胜利的相关史实，错误。 C.《人权宣言》是法国大革命文件，题干描述不是法国大革命的特征，错误。 D.《拿破仑法典》是拿破仑时期颁布，和逃走的国王、议会胜利无关，错误。 16. 14世纪乔托在代表作品《哀悼基督》里把人不同的悲伤程度都表现了出来：一个失去孩子的母亲的悲怆，女弟子的悲痛，男弟子的悲伤，老人的叹气等等，这一艺术表达出现是由于（ ） A. 封建制度被推翻 B. 人们热衷于探险 C. 对科学理性的追求 D. 人文主义思想的影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.14 世纪意大利仍处于封建社会，封建制度没有被推翻，错误。 B.人们热衷于探险属于新航路开辟相关背景，和这幅绘画作品无关，错误。 C.科学理性是启蒙运动的核心思想，时间晚于 14 世纪，错误。 D.作品刻画人的不同悲伤情绪，注重人的情感，体现人文主义思想的影响，正确。 17. 正是在这里，孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说首次在政府体制的设计方面得到了较好贯彻。与之相关的文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 1787 年宪法 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1787年美国宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，总统、国会和最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，与题干“是在这里，孟德斯鸠‘以权力制约权力’的学说首次在政府体制的设计方面得到了较好贯彻”相符，D项正确；英国《权利法案》确立的君主立宪制，限制了国王的权利，排除A项；法国《人权宣言》主要倡导自由、平等，私有财产神圣不可侵犯，排除B项；美国《独立宣言》宣告美国的诞生，被马克思誉为“第一个人权宣言”，排除C项。故选D项。 18. 人类开拓海洋的行为开启了全球化的历史进程。人类的这一“行为”是（ ） A. 郑和下西洋 B. 鉴真东渡 C. 新航路开辟 D. 文艺复兴 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学，新航路开使世界开始联系成为一个整体，开启了全球化的历史进程，C项正确； 郑和下西洋开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，排除A项；鉴真东渡是到日本传播佛学，与主旨无关，排除B项；文艺复兴是思想解放运动，与全球化无关，排除D项；故选C项。 19. “富裕的商人和银行家从中世纪时代对灵魂全神贯注的得救转向渴望用他们获取的金钱去谋取城市积极的生活和享受现世的快乐……因为在他们看来，接受生活的挑战比天国的许诺更激动人心。”促成这一变化的原因是（ ） A. 实用主义的出现 B. 人文主义的流行 C. 城市大学的兴起 D. 启蒙思想的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“富裕的商人和银行家从中世纪时代对灵魂全神贯注的得救转向渴望用他们获取的金钱去谋取城市积极的生活和享受现世的快乐”和所学知识可知，14世纪中叶，形成中的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，所以促成这一变化的原因是人文主义思潮的影响，B项正确；材料没有体现实用主义，排除A项；材料中没有提及城市大学，排除C项；启蒙思想的核心是理性主义，排除D项。故选B项。 20. 美国思想家潘恩在1776年发表的《常识》中宣称：“这两者显然应该隶属于不同的体系：英国属于欧洲，北美属于它本身”，并呼吁“让我们为宪章加冕，北美的法律就是国王”。潘恩的言论（ ） A. 揭开了独立战争的序幕 B. 标志着美国建立共和政体 C. 表明英国殖民体系瓦解 D. 促进了北美独立意识觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“让我们为宪章加冕，北美的法律就是国王”，结合所学知识可知，潘恩的口号使得美国的独立战争获得了新的内涵，美国人民不仅仅是为十三州本土而战，也是为开创近代民主制--共和政体而战，即国家不需要国王。因此潘恩的言论促进了北美独立意识觉醒，D项正确；1775年4月，来克星顿的枪声，揭开了独立战争的序幕，与美国思想家潘恩在1776年发表的《常识》内容没有联系，排除A项；《1787年宪法》的颁布，标志着美国建立共和政体，与美国思想家潘恩在1776年发表的《常识》内容没有联系，排除B项；表明英国殖民体系瓦解，不符合史实，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：为了满足天文观测的需要，阿拉伯人发明创造了很多仪器设备，例如星盘、方位仪、天体仪和地球仪等。最初，阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。 --摘编自王艳峰《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》 （1）根据材料一的图片可以看出文明交流的两种不同方式，请你写出来并进行分类 （2）根据材料和所学知识，写出阿拉伯文化的一个代表性成就，并分析阿拉伯文化成就巨大的原因。 （3）阿拉伯文化取得巨大成就对我们有何启示？ 【答案】（1）暴力冲突:③；和平交流:①②④ （2）成就：阿拉伯数字、《一千零一夜》（一个即可）；原因：兼容和创新。 （3）启示：对于外来文化要吸取精华，去其糟粕，并加以创新。（意思对即可得分） 【解析】 【小问1详解】 ③土耳其西岸古罗马图书馆遗迹对应的古罗马对外扩张属于暴力冲突的文明交流方式；①敦煌莫高窟、②阿拉伯数字传播、④兼具印度和希腊风格的印度佛像都属于和平交往的文明交流方式。 【小问2详解】 成就：来自教材原文。 原因：“最初，阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲”→兼容和创新。 【小问3详解】 启示：阿拉伯文化的发展特点是吸收外来文化、创新发展、兼收并蓄，所以从对外文化交流、文化创新、对待不同文明态度等角度分析即可。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” ——伯里克利 材料二：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。” ———《人权宣言》 （1）材料一反映了雅典民主政治的哪些特点？ （2）材料二体现了哪些进步的思想主张？ （3）结合所学知识，谈谈你对雅典民主政治和《人权宣言》的认识。 【答案】（1）特点：主权在民；法律面前一律平等；任人唯贤；保障公平。（任意两点即可） （2）思想主张：天赋人权；自由平等；法治；法律是公共意志的体现等。（任意两点即可） （3）认识：雅典民主政治是奴隶制民主政治，是少数人的民主；《人权宣言》宣扬了人权、法治、自由、平等和保护私有财产的原则，对后世影响深远。（意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”→主权在民；“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”→法律面前一律平等；“让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能”→任人唯贤；“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”→保障公平。 【小问2详解】 思想主张：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”→天赋人权、自由平等；“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”→法治、法律是公共意志的体现。 【小问3详解】 认识：对雅典民主政治从进步性和局限性两个角度展开，对《人权宣言》从时代意义和阶级属性两个角度展开即可。 23. 马克思说：资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。阅读材料，回答问题。 材料一 14至15世纪的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人发疯似的到处追求黄金白银，形成一股贵金属热，开始对外殖民扩张、掠夺。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二 列表格是学习归纳历史的方法之一，以下是小方同学在学习英国历史时列的一个有关英国殖民扩张的表格。 时间 事件 1600年 英国女王特许本国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易 1607-1733年 英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地 1652-1674年 英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击 1756-1763年 英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民帝国 1757-1765年 英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富 材料三 “三角贸易”示意图 （1）结合所学知识，指出材料一中对外殖民扩张、掠夺最早是哪两个国家？ （2）根据表格，概括英国早期殖民扩张的主要方式。（列举两点） （3）请说出材料三示意图中B、C分别代表的地区（大洲名称）。并指出“中程”的主要商品是什么？ 【答案】（1）西班牙；葡萄牙 （2）成立贸易公司，建立殖民地等 （3）B是非洲；C是美洲；商品是黑奴 【解析】 【小问1详解】 国家：据所学可知，葡萄牙、西班牙最早建立中央集权的君主国家，从而为早期殖民掠夺提供了有力的王室支持，故西欧国家中最早开始殖民扩张的国家是西班牙和葡萄牙。 【小问2详解】 方式：提取表格有效信息“1600年英国女王特许东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易”，分析可知，英国通过成立垄断性贸易公司进行早期殖民扩张；提取表格有效信息“1607至1733年英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地”，分析可知，其殖民扩张方式为建立殖民地；提取表格有效信息“1652至1674年英国发动数次对荷战争”“1756至1763年英法七年战争”，分析可知，其殖民扩张方式为发动商业战争，抢夺殖民地。 【小问3详解】 地区：分析材料三“三角贸易”示意图，A地区为欧洲，殖民者的商船从欧洲各地港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销，B地区即非洲；在非洲掳获黑人奴隶，经过大西洋，运往美洲贩卖，C地区即美洲；进行黑奴贸易后，购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲。故示意图中B地区是非洲，C地区是美洲。商品：据所学可知，“三角贸易”以贩卖黑奴为中心，其中程指欧洲殖民者满船转载黑奴运往美洲的航程，最主要的商品即黑奴。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从1458年至1660年共颁布了18条关于服装与装饰的禁奢法令，禁止平民穿着贵族的服装，规定颜色的等次，并将穿着丝绸的权利留给了贵族。 ——庞冠群《法兰西近代的服饰文化与社会变迁》 材料二 在大革命确立的自然、简洁、朴素的审美观的指引下，文艺复兴以来三百年形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃。……同时，大革命严重打击了宫廷贵族服饰生产的基础，生产华丽饰带的工厂被关闭，流行时装杂志也停刊，上流社会的服饰店纷纷关闭。 ——程慧波《浅议法国大革命对当时服饰的影响》 材料三 （1）据材料一、当时的法国服饰制度有什么特点？结合所学知识，指出其深层的社会根源。 （2）据材料一和材料二、指出法国大革命对传统服饰产生了什么影响。 （3）综上，谈谈你对法国大革命与服饰变迁的认识。 【答案】（1）特点：服饰具有等级性。（言之成理即可） 社会根源：法国社会等级森严。 （2）影响：废除了服饰的等级性；贵族服饰被抛弃；平民服饰成潮流。（答出其中任意两点即可，其他符合题意也可） （3）认识：革命推动服饰变革；服饰变革反映革命立场。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“禁止平民穿着贵族的服装，规定颜色的等次，并将穿着丝绸的权利留给了贵族。”可知，法国服饰制度有着阶级之分的，服饰具有等级性。 社会根源：根据所学知识可知，法国大革命之前的法国社会等级森严。 【小问2详解】 影响：根据材料“在大革命确立的自然、简洁、朴素的审美观的指引下，文艺复兴以来三百年形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃。……同时，大革命严重打击了宫廷贵族服饰生产的基础，生产华丽饰带的工厂被关闭，流行时装杂志也停刊，上流社会的服饰店纷纷关闭。”，结合所学知识可知，法国大革命对传统服饰产生的影响是深远的，不仅废除了服饰的等级性；还贵族服饰被抛弃；平民服饰成潮流。 【小问3详解】 认识：根据三则材料可知，法国大革命对服饰变迁产生重要影响，服饰变迁也体现了一定的时代背景，因此，革命推动服饰变革；服饰变革反映革命立场。 25. 请依据下面材料所反映的信息，围绕其主题提炼观点，结合世界近代史第六单元所学知识加以论述，写一篇80~120字的小短文，（要求题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整）。 制度创新是指在人们现有的生产和生活环境条件下，通过创设新的更能有效激励人们行为的制度规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新制度创新是自主创新的保证，是促进自主创新和经济发展的一个非常重要的动力。 ———《论制度的创新》 【答案】题目：制度创新推动社会发展。 创新是社会发展的引擎。英国资产阶级革命中，君主立宪制的创立，为英国发展奠基。法国大革命打破封建枷锁，宣扬的自由平等理念是思想创新。这些创新改变了两国的政治与社会结构，推动资本主义发展。 综上所述，创新是社会发展的动力，推动社会向前发展。 【解析】 【详解】首先拟定题目，君主立宪制的创立，为英国发展奠基。法国大革命打破封建枷锁，宣扬的自由平等理念是思想创新。因此可以拟定题目为制度创新推动社会发展。 围绕题目，结合英国资产阶级革命以及法国大革命的相关史实论证观点。最后得出结论即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年九年级上期期中综合性评价 历史试卷 一、选择题（共20题,每题1分,共20分） 1. 某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美、感受美”的历史游学活动，该线路包含了埃及金字塔、罗马大竞技场、雅典帕特农神庙等景点。该游学活动的主题为（ ） A. 亚洲文明，源远流长 B. 海洋之滨，文明勃兴 C. 古老建筑，历史悠久 D. 大河文明，丰富多彩 2. 这是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上使希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。这次远征指（ ） A. 希波战争 B. 亚历山大东征 C. 斯巴达克起义 D. 十字军东征 3. “元首制”“公元2世纪”“地跨三洲”，以上信息反映的主题是（ ） A. 雅典奴隶制城邦的征服与扩张 B. 罗马帝国的征服与扩张 C. 斯巴达奴隶制城邦的征服与扩张 D. 罗马共和国的征服与扩张 4. “在公元前800年至公元前200年……出现了时至今日我们与之共同生活的人……同时又独立地在中国、印度、巴勒斯坦、希腊等地出现。”下列选项中最符合这一标准的是（ ） A. 孔子、乔达摩·悉达多、耶稣、苏格拉底 B. 秦始皇、乔达摩·悉达多、汉谟拉比、梭伦 C. 孔子、乔达摩·悉达多、耶稣、穆罕默德 D. 孟子、乔达摩·悉达多、穆罕默德、柏拉图 5. 6—9世纪，日本积极借鉴中国文化，推行改革；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独特的阿拉伯文化。这些史实表明封建时代的亚洲国家注重（ ） A. 文化的交流与融合 B. 军事的征服与扩张 C. 商业的冒险与挑战 D. 思想的封闭与保守 6. 当商人，手工业者，农民不断被吸引到交通便利，相对安全的地区以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市，这反映出（ ） A. 资本主义开始萌芽 B. 商品经济获得发展 C. 西欧大学逐渐兴起 D. 新兴城市不断产生 7. “光荣革命”之后，英国再没有在政治上发生过重大冲突，在和平的发展过程中逐渐脱离了传统社会，体现出了“光荣革命”对于国家发展的价值，材料强调“光荣革命”（ ） A. 推翻了封建君主专制 B. 开创了和平解决争端的方式 C. 促进了资本主义的发展 D. 奠定了工业革命的政治前提 8. 古代印度规定各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业并逐渐固定下来，父子世代相传，表明印度社会（ ） A. 职业分工明确 B. 贫富分化严重 C. 等级制度森严 D. 文化璀璨夺目 9. 在日本我们能看到许多类似于中国唐朝的建筑，与这一现象相关的是（ ） A. 明治维新 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 武士精神 10. 伯里克利指出“我们雅典人和任何其他民族不一样，我们认为一个不关心公共事务的人不是一个没有野心的人，而是一个无用之人”。由此可见雅典重视（ ） A. 扩展疆域 B. 发展商品贸易 C. 公民参政 D. 丰富社会生活 11. 学完《探寻新航路》一课后，几位同学交流学习心得，其中正确的是（ ） A. 达·伽马的探索为迪亚士到达印度准备了条件 B. 欧洲航海家先后到达了好望角、印度、美洲 C. 麦哲伦船队完成了人类首次横渡太平洋的壮举 D. 西班牙王室支持的航海活动都是向东方航行 12. 埃及胡夫金字塔，巴比伦空中花园，奥林匹亚宙斯神像，秦始皇兵马俑等是公认的古代奇迹，这反映出古代文明（ ） A. 以欧洲为中心 B. 集中分布 C. 联系十分紧密 D. 多元发展 13. 阿拉伯数字最初由古代印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，《一千零一夜》中的故事主要来源于波斯故事集，也有来自印度，伊拉克，埃及等地区的故事，由此可知阿拉伯文化（ ） A. 缺乏创新 B. 地域特征明显 C. 连贯东西 D. 追求理性 14. 西欧中世纪90%的人口居住在农村，有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。其原因是（ ） A. 早期城邦的兴起 B. 新兴城市的建立 C. 封建庄园的盛行 D. 租地农场的出现 15. 封建君主制的复辟，逃走的国王，胜利的议会，下列选项中和题干相关的是（ A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 16. 14世纪乔托在代表作品《哀悼基督》里把人不同的悲伤程度都表现了出来：一个失去孩子的母亲的悲怆，女弟子的悲痛，男弟子的悲伤，老人的叹气等等，这一艺术表达出现是由于（ ） A. 封建制度被推翻 B. 人们热衷于探险 C. 对科学理性的追求 D. 人文主义思想的影响 17. 正是在这里，孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说首次在政府体制的设计方面得到了较好贯彻。与之相关的文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 1787 年宪法 18. 人类开拓海洋的行为开启了全球化的历史进程。人类的这一“行为”是（ ） A. 郑和下西洋 B. 鉴真东渡 C. 新航路开辟 D. 文艺复兴 19. “富裕的商人和银行家从中世纪时代对灵魂全神贯注的得救转向渴望用他们获取的金钱去谋取城市积极的生活和享受现世的快乐……因为在他们看来，接受生活的挑战比天国的许诺更激动人心。”促成这一变化的原因是（ ） A. 实用主义的出现 B. 人文主义的流行 C. 城市大学的兴起 D. 启蒙思想的传播 20. 美国思想家潘恩在1776年发表的《常识》中宣称：“这两者显然应该隶属于不同的体系：英国属于欧洲，北美属于它本身”，并呼吁“让我们为宪章加冕，北美的法律就是国王”。潘恩的言论（ ） A. 揭开了独立战争的序幕 B. 标志着美国建立共和政体 C. 表明英国殖民体系瓦解 D. 促进了北美独立意识觉醒 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：为了满足天文观测的需要，阿拉伯人发明创造了很多仪器设备，例如星盘、方位仪、天体仪和地球仪等。最初，阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。 --摘编自王艳峰《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》 （1）根据材料一的图片可以看出文明交流的两种不同方式，请你写出来并进行分类 （2）根据材料和所学知识，写出阿拉伯文化的一个代表性成就，并分析阿拉伯文化成就巨大的原因。 （3）阿拉伯文化取得巨大成就对我们有何启示？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” ——伯里克利 材料二：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。” ———《人权宣言》 （1）材料一反映了雅典民主政治的哪些特点？ （2）材料二体现了哪些进步的思想主张？ （3）结合所学知识，谈谈你对雅典民主政治和《人权宣言》的认识。 23. 马克思说：资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。阅读材料，回答问题。 材料一 14至15世纪的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人发疯似的到处追求黄金白银，形成一股贵金属热，开始对外殖民扩张、掠夺。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二 列表格是学习归纳历史的方法之一，以下是小方同学在学习英国历史时列的一个有关英国殖民扩张的表格。 时间 事件 1600年 英国女王特许本国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易 1607-1733年 英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地 1652-1674年 英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击 1756-1763年 英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民帝国 1757-1765年 英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富 材料三 “三角贸易”示意图 （1）结合所学知识，指出材料一中对外殖民扩张、掠夺最早是哪两个国家？ （2）根据表格，概括英国早期殖民扩张的主要方式。（列举两点） （3）请说出材料三示意图中B、C分别代表的地区（大洲名称）。并指出“中程”的主要商品是什么？ 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从1458年至1660年共颁布了18条关于服装与装饰的禁奢法令，禁止平民穿着贵族的服装，规定颜色的等次，并将穿着丝绸的权利留给了贵族。 ——庞冠群《法兰西近代的服饰文化与社会变迁》 材料二 在大革命确立的自然、简洁、朴素的审美观的指引下，文艺复兴以来三百年形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃。……同时，大革命严重打击了宫廷贵族服饰生产的基础，生产华丽饰带的工厂被关闭，流行时装杂志也停刊，上流社会的服饰店纷纷关闭。 ——程慧波《浅议法国大革命对当时服饰的影响》 材料三 （1）据材料一、当时的法国服饰制度有什么特点？结合所学知识，指出其深层的社会根源。 （2）据材料一和材料二、指出法国大革命对传统服饰产生了什么影响。 （3）综上，谈谈你对法国大革命与服饰变迁的认识。 25. 请依据下面材料所反映的信息，围绕其主题提炼观点，结合世界近代史第六单元所学知识加以论述，写一篇80~120字的小短文，（要求题目自拟，观点明确，史实正确，条理清晰，语句通顺，表述完整）。 制度创新是指在人们现有的生产和生活环境条件下，通过创设新的更能有效激励人们行为的制度规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新制度创新是自主创新的保证，是促进自主创新和经济发展的一个非常重要的动力。 ———《论制度的创新》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $