辽宁鞍山市第五十一中学2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段限时作业

学校 亲爱的同学：走进五十一中，遇见暂新的自己，踏入了人生的又一处驿站， 也攀上了语文的又一级台阶。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时， 希望你展开自信和智慧的双翼，扬帆起航！ 班级 (只需交答题卡和作文！) 姓名 考试时间：120分钟 满分：100分 一、积累与运用（17分) 考场 1、选出下面加点的字音字形都正确的一项是（ )。(2分) A.匿笑(ni) 着落(zháo) 诀别(jue) 茫然无错(cuò) 考号 B.瘫痪(tan) 锤打(chui) 徘徊(hui) 喜出望外(wang) C.贮蓄(zhù) 静谧(mi) 脉搏(b6) 咄咄逼人(duo) D.一(cha) 粗犷(gung）) 吝啬(11n) 翻来复去(fù) 鞍 2、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()（2分) 20世纪30年代，中国天空常见外国战机 。邓曰谟在此危难之 市 际 ,经历数百次失败，最终在1935年成功试制出中国第·一台飞机发动机。 梦 那 的轰鸣，打破的不仅是“非洋人不可”的神话， 是一个民族关 于未来的想象力天花板。 十 A.潮翔 挺身而出 振聋发聩 更 一 B.盘旋 见义勇为 振聋发聩 却 子 C.翻翔 见义勇为 震耳欲聋 却 D.盘旋 挺身而出 震耳欲聋 更 学教 3、下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①“鼎”字文化内涵丰富，除了本义，它还被赋予“王位、帝业”“大”“正当、 还 育集 正在”等意义，如“问鼎中原”“鼎力相助”“春秋鼎盛”等。 ②铜鼎是中华民族的文化符号、品质凝聚、精神载体。 ③中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。 限 ④在历经了漫长的岁月之后，“鼎”所蕴含的历史文化、精神信仰依然对人们的 心灵产生着深远的影响。 ⑤站在博物馆的铜鼎前，无尽的遐想油然而生： 业 A. “王位”“发生”“漫长”三个词语分别是动词、名词、形容词。 B.“问鼎中原”“鼎力相助”“春秋鼎盛”中“鼎”的意思相同。 C.将上面句子合理排序正确的是：③②⑤①④ D.句③是病句，修改方法是把“唯一”删掉。 年 4、文学、文化常识与名著阅读(5分) 9 语 (1)下面表述不正确的一项是（)。(2分) A.古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、 ( 鄙人、愚兄等是谦称。 B.泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》 《樱花赞》等。 C.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。如《陈太丘与友期行》题目 2026.10 中的“太丘”是县名，陈太丘指文中“元方”的父亲陈建。 第1 D.《朝花夕拾》中人物众多，有严厉古板但学问扎实的寿镜吾，因不和流俗被社会 抛弃的知识分子范爱农，道貌岸然的庸医陈莲河… （2)经典导途，启思明志。 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面 的表格。(3分) 地点篇目 主要内容 故 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景 《① 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵 《鉴略》的痛苦感受 《从百草园到三味书屋》 ② 南京 《③ 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过 程 日本 《藤野先生》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念 5、诗文默写.(6分) ①水何澹澹， (曹操《观沧海》) ②夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》) ③夕阳西下， (马致远《天净沙.秋思》) ④春天像小姑娘， 笑着，走着。（朱自清《春》） ⑤读书可以明理，王湾《次北固山下》一诗中“ ”两 句，蕴含了时序变迁的自然规律，富有哲理，给人乐观向上的力量。 二、古诗文阅读。(18分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】送吴十九往沅陵 王昌龄 沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。 远谪①谁知望雷雨，明年春水共还乡 【注释】①谪：官吏因罪降职或远调。 6、下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是( )。(3分) A。两诗均为赠别诗，李白听闻友人被贬而以诗寄情，王昌龄送别被贬赴任途中的友 人。 B.【甲】诗中的“过五溪”和【乙】诗中的“驿路长”都强调了贬谪路途的遥远与 艰辛。 C.【甲】诗以“随君直到”实现空间的瞬间跨越，【乙】诗则以“明年春水”达成时 间上的穿越。 D.【甲】诗含蓄地表达担忧之情：【乙】诗藏盼于愁，直白地表达诗人在苦闷中暗含 的对未来的期许。 页共3页 (二)阅读下面选文，完成7-10题。（15分) 【甲】商鞅 王安石 自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨 伯曰：“远来相视，子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰： “大军至，…郡尽空，汝何男子，而敢独止①？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委 之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军 而还，一郡并获全。 (节选自《世说新语·德行》，有删减) 【注释】①止：停留，留下。 7、请从修辞、内容、主旨三个角度赏析【甲】诗中“一言为重百金轻”一句的 表达效果。(3分) 8、下列句中加点词语的意思或用法相同的一项是()。(2分) A.对子骂父子可去 B.相委而去 不忍委之 C.宁以我身代友人命 以观沧海 D.我辈无义之人下车引之 9、把【乙、【丙】两文中画直线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)待君久不至，已去。(2分) (2)遂班军而还，一郡并获全。(2分) 10、用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪 11、分别说说【甲】【乙】【丙】各从什么角度诠释诚信与义节，并谈谈对你修身 做人的启示。(4分) 三、阅读（25分) (一)非连续性文本阅读。阅读下面选文，完成12-14题。(8分) 【材料一】 2026鞍山春日赏花地图 推荐地点 花卉 最佳观赏期 活动 千山风景区（木鱼 玉兰花 4月上旬一4月中旬 踏青寻古、山寺打卡 庵) 千山区英摩线（英不 梨花 4月中旬一5月初 梨花节、徒步、摄影 落一摩云山) 采风 干山桃花溪谷 桃花 4月中旬一4月末 春日游园、汉服拍照 樱花 岫岩黄岭村 映山红 4月中旬一5月初 登山观杜鹃 千山仙人台、老院子 牡丹 5月中旬一5月末 游园赏花 芍药 《诗经》里“桃之天天，灼灼其华”的吟唱，早已把春日花事写进了中国人的 文化基因，也把花儿当成了传递情意的纽带。从古至今，赏花从来不是独乐，而是 众乐。当人们携老挈幼、呼朋引伴奔赴花海，在花下闲谈欢笑时，亲情、友情、爱 情被温柔润养，一朵花，便是人与人之间最温柔的浪漫。 【材料二】 4月中下句，鞍山千山区英摩线万亩南果梨花海迎风绽放，漫山雪白的梨花与青 山相映，吸引众多游客前来赏花、拍照、游玩，感受山村春日气息。 南果梨除了可观花赏景，成熟果实还有很高经济价值：果肉果香浓郁，可以鲜 食：果实可以酿酒、制作果干；梨木质地坚硬可做木料。同样，梨花色彩業雅，根 部也可入药。千山区政府看中其观赏价值与经济价值，打造梨花节，发展乡村旅游， 带动村民增收。 【材料三】 观色：以色养眼，国色为尊。赏花首先观色，玫瑰之红、菊花之黄、玉兰之白， 皆令人赏心悦目。而花之最美是“国色”，唐代刘禹锡赞牡丹“唯有牡丹真国色，花 开时节动京城”，国色的代表色是红，以粉中带红为佳。 闻香：香分九品，清冷为尚。春有梅香，夏有荷香，秋有桂香，冬有瑞香… 花之香至极品，被称为“天香”，与生俱来，美如天然，如牡丹香、桂香、梅香等。 明代《瓶花谱·品花》中，将花卉分成九品，兰花为一品之首，其妙在于“兰香不 可近闻”。 赏姿：俯仰千姿，风骨自生。花姿有横、斜、曲、直、垂、悬之分，横姿恬静， 斜姿豪放，曲姿婉约，直姿庄重，垂姿轻柔，悬姿飘逸。荷花“亭亭净植”，修长挺 拔中蕴含摇曳动态。 品韵：以花喻志，意境尚美。赏花的花品即是人品，欣赏花，实为寻知己、寄 托情怀、修养心性。常见花卉之韵：梅标清骨，桃有羞靥，李谢浓妆，杏娇疏雨， 菊傲严霜，兰挺幽芳…但古人最推崇的花韵却是兰花之韵，兰韵高洁，是典型的 君子象征。 (选自《古人如何赏花》，有删改) 【材料四】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 (朱自清《春》节选) 12、对以上材料内容理解分析不正确的一项是（)(2分) A.4月进入鞍山最佳赏花季，玉兰、梨花、映山红、牡丹等次第绽放，各种赏花 活动精彩纷呈。 B.千山区英摩线万亩南果梨花，不仅可供游人观赏，南果梨本身还有很高经济价 值。 C.古人赏花注重色、香、姿、韵，牡丹兼“国色”之美与“天香”之韵，因而备 受推崇。 D.《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出春花种类繁多、色彩艳丽、 竞相开放的特点。 13、赏析【材料四】画线句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。(3分) 14、假如你作为志愿者，要为鞍山英摩线梨花节设计一段简短的宣传语，请结合 材料内容，写一段推介词，并运用一种修辞（不少于60字）。(3分） （二)阅读下面选文，完成15-19题。(17分) 想起母亲就想哭 韩石山 ①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更 没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人 说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年 她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什 么病都可以得，也不会得这么个病。 ②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是 祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父 也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大 10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会 问她。她呢，只有做饭的份儿。 ③上小学时，学校要个什么费用，我多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母 亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？ 那一刻，我一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也 识不破。后来多次都是这样，她不问别的，只说：够吗？ ④上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管 给带什么好吃食，母亲只叮嘱一句话：学好，别惹事！这个时候，我常是脖子一 狞，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师 的话，好好念书”，这样的话你也不会说吗？ ⑤大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写一篇散文，想写些小时候的事。便问 母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只 是太爱我这个儿子，也就不点破。不料，母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼， 反问我：你那么小，就骗妈妈吗？弄得我一点兴趣也没有了，文章只好不写了。 ⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时 候，才悟出母亲“学好，别惹事”的真谛。那是多么简要，多么贤明啊！“学好” 等于指明了一条开阔而自律的前行之路。“别惹事”等于避开了任何意外的伤害， 第3 平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了个好人，成就不了一番事业呢？ 淳朴而真挚的情感是暖人心的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字， 就是前面两个字，也只理解为学习好。 ⑦六十刚过，母亲就患上了失语症。每年我都回去看望，但她已说不成完整的话了， 只能说简单的词，语气语调也很怪异。一见面，母亲向我笑笑，眼里就溢出了泪水， 然后鸣鸣地叫着，低头往我怀里撞。撞上几下，母亲抬起头，仰起脸，瞪着那双依 然美丽却更显痴愣的大眼晴，撇撒嘴角，突兀地就是一句：“好！”明明该是一句问 话，说出来却是感叹句。也只有我能听出来，这是她那句贤明教诲的缩略，说全了 该是：你学好了吗，惹事了吗？我的心猛然一缩，疼爱、愧疚之情喷薄而出，因而 大声地说：“妈，我好着呢！”她明白了我的意思，重重地点点头，慢慢地坐在沙发 上，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔了一会儿，她指指厨房， 示意父亲，该给儿子做饭了。 ⑧回忆自己这一生，妻子儿女都没有什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那 贤明而略显糊涂的母亲。如今我也老了，一想起母亲就想哭。 (选自《文艺报》，有删改) 15、根据选文内容，补全下表。(4分) 情节 “我”对母亲的情感态度 母亲“嘴太笨”，在家里没有地位 (1) (2) 暗暗埋怨 (3) 不屑 母亲患失语症后的种种表现 (4) 16、 选文第②段记叙家庭背景有什么作用？(4分) 7、文中多次提到母亲讲的“学好，别惹事”，通读全文，请说说“学好”和“别惹 事”分别包含了怎样的意思。(2分) 18、品读第⑦段，赏析文中划线句的妙处。(4分) 19、关联教材，方法建构。本文和史铁生《秋天的怀念》中，两位作者成年以后， 都对母亲怀有深深的悔悟与怀念。请结合两篇文章内容，简要分析两篇文本抒发这 种情感的缘由有何异同。(3分) 四、作文（40分) 20、请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 (1)“世间一切，都是遇见。”金秋九月，我们带着几分新奇，几分梦想，步入初中。 来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友…总有一次遇见， 会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请将“遇见 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 (2)人们总说花朵开在春日枝头，绽放在雨后庭院，可在我们心里，也藏着一朵朵永 不凋零的花。它或许是深夜书桌上，妈妈悄悄放下的那杯热牛奶，氤氲的热气里飘 着温柔的芬芳；或许是眼眶泛红时，朋友悄悄塞来的那张纸条，娟秀的字迹里藏着 并肩的力量。 请以《我心中美丽的花朵》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写 清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 页共3页 鞍山市第五十一中学教育集团限时作业 七年语文2026.10 1、C2、D3、C 4、(1)B (2)①五猖会②记叙了鲁迅童年时期在百草园自由快乐的生活，以及到三味书屋 读书时的读书经历，表现了童年生活的乐趣。（大意对即可）③琐记 5、①山岛竦峙②思君不见下渝州③断肠人在天涯④花枝招展的⑤海日生残夜， 江春入旧年。 6、D 7、运用对比（夸张），（1分)将“一言”与“百金”对比，突出(1分)诚信重 于物质财富，强调立身行事以诚信为本，（1分)语言铿锵，主旨鲜明。 8、B 9、(1)（家父)等了您好久（您)没来，他已经离开了。 (2)(他们)于是调动军队回去了，整个城都因此获救。 10、子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪 11、【甲】从治国立身角度，强调诚信为本、一诺千金，把信守诺言看得比钱财 更重，诠释了诚信的价值。1分【乙】从交友待人角度，借友人失约无礼的反面 事例，强调守时守信、有礼有节是做人的底线。1分【丙】从患难相交的角度， 以荀巨伯临危不惧、舍身护友，诠释了重情重义、坚守义节的高尚品格。1分 启示：做人当以诚信为立身之本，信守承诺、言行一致：交友当以义节为处世之 则，患难相扶、坚守道义，做守信重义之人。1分，一点即可 【参考译文】 荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如 今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离 开，败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”贼人已经来到，问荀巨伯 说：“大军一到，整个郡都空了，你是什么人，竟敢独自留在这里？”荀巨伯回 答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋 友的生命。”贼人听后相互议论道：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究 道义的地方！”（他们）于是调动军队回去了，整个城都因此获救。 12、C 13、赏析：运用拟人修辞1分，把桃树、杏树、梨树人格化，“你不让我，我不 让我”“赶趟儿”生动形象1分写出春花竞相开放、生机勃勃的景象，表达作者 对春天繁花盛开的喜爱赞美之情1分。 14、示例1：春风赴千山，梨花满英摩！万亩梨花如云似雪，漫山绽放。漫步英 摩线，既可赏漫山素白梨花，打卡摄影，感受春日山野气息：又能品味南果梨的 经济价值，共赴一场纯净浪漫的春日盛会。 示例2：来英摩线，赴一场梨花之约！千树梨花洁白似雪，静静依偎青山。徒步 山间，看繁花漫野，闻淡淡花香，摄影采风，在梨花盛景里感受鞍山乡村独有的 春日浪漫。 ①紧扣材料主题（1分)：围绕英摩线梨花节、千山梨花，要出现地点+梨花，不 能脱离材料：可提及徒步、摄影采风、乡村春光等材料信息。 ②运用修辞手法(1分)：至少一种（比喻、拟人优先，如梨花如云似雪），修辞 使用恰当，无生硬感。 ③内容完整，推介目的明确（1分)：作为志愿者推介词，有邀请号召意味，字 数60字以上。 15、(1)看不起、嫌弃(2)母亲被“我”骗钱却从不怀疑(3)中学离家，母亲叮嘱 只会我“学好，别惹事”(4)疼爱、愧疚(4分) 16、第②段运用插叙1分，交代了母亲在家里地位低下、生活艰难的背景1分， 使读者理解母亲“嘴笨”“糊涂”的表现，也为后文“我”对母亲的的误解和后 来的愧疚作铺垫1分，突出母亲的隐忍与善良1分。 17、“学好”不仅指学习好，更指走正道、做一个品行端正、自律上进的人1分： “别惹事”指要安分守己、避免意外，平安健康地成长，是母亲对孩子最朴素 真挚的期盼1分。 18、运用动作描写1分，神态描写1分，“笑笑”“溢”“叫”“低头”“撞”这 连串动词准确刻画了母亲失语后见到儿子时激动、委屈、依赖又无法表达的复杂 情感1分，表现出母亲对儿子深沉的爱，也让“我”的愧疚与心疼更加强烈1 分。 19、参考答案 相同点：两位作者年少时都未能理解母亲的良苦用心；历经人生世事之后才读懂 母爱，而母亲已经遭受病痛折磨，心中留下难以弥补的遗憾，因此满怀愧疚与怀 念。(1分) 不同点：本文中的“我”年少自以为是，轻视、误解质朴木讷的母亲，醒悟之后 对母亲满心亏欠1分；《秋天的怀念》里，史铁生身处人生低谷，暴怒消沉，母 亲强忍病痛默默呵护鼓励他，作者在母亲离世之后读懂母亲的心愿，内心悲痛悔 恨。1分 20、作文