辽宁大连市高新技术产业园区五校2026-2027学年七年级上学期10月语文阶段性随堂练习

2026-2027学年度第一学期阶段性随堂练习 七年级 语文 注意事项： 1. 请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2. 本试卷共六大题，22小题，满分120分，考试时间为150分钟。 一、积累与运用（14分） 阅读下面文段，完成1—3题。（6分） ①枕山襟海的大连，四季流转自有 。②春风渡海，整座城市愈发朗润，草木枝头 ，唤醒滨海生机。③盛夏海风拂面，暑热便有了着落，碧海清波 燥热。④入秋，天高云淡，山林丹黄交错，秋色烂漫，铺展出一幅沉静悠远的画卷。⑤待到寒冬飞雪，山海素净沉寂，若逢云开日出，暖阳 大地，会让人喜出（wàng）外。⑥一春一夏，一秋一冬，海风贯穿四季，这座滨海城市在朝暮更迭间，独属于它的温润诗意。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）着落_______ （2）喜出（wàng）外_______ 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.风情 招摇过市 消除 倾洒 B.风情 花枝招展 消解 倾洒 C.风骨 招摇过市 消解 倾倒 D.风骨 花枝招展 消除 倾倒 3.下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A.第②句中，两个加点词语都是名词。 B.第④句画直线部分运用了比喻的修辞手法。 C.第⑤句有一处标点使用有误，应将第一个逗号改为顿号。 D.第⑥句有语病，修改方法是在“独属于”前添加一个恰当的动词，如“藏着”。 4.下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A.中国古代诗歌可分为古体诗和近体诗，律诗属于近体诗，共四联、八句。 B.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家，小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》是他的代表作品。 C.史铁生，作家，代表作有小说《我与地坛》、散文《我的遥远的清平湾》等。 D.古人称谓有尊称和敬称，如“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。 5.古诗文默写（6分） （1）春天像刚落地的娃娃，________________，他生长着。（朱自清《春》） （2）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （3）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）王湾的《次北固山下》中表现新旧事物交替、蕴含自然理趣的诗句是：___________，________________。 二、整本书阅读（5分） 6.（1）晓语参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（ ）（2分） A.《朝花夕拾》是一部散文集，先是以《旧事重提》为总题目发表，后进行了更名。 B.阅读《朝花夕拾》，可以了解鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 C.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 D.《阿长与〈山海经》中的阿长是个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的城市妇女。 （2）学校文学社团举行“经典名著《朝花夕拾》的阅读与分享”活动，请你参与。（3分） 【选段】A的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，A却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 ①选段中A的名字是：______________。（1分） ②选段出自《朝花夕拾》中的《______________》。（1分） ③A在这篇文章中是一个______________的人。（1分） 三、跨学科学习（8分） 【材料一】 湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。 湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱篷。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9～10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。 湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿多彩的湿地景观。 （选自《人民日报》） 【材料二】 ㅤㅤ湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。 ㅤㅤ分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的一部分；湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。 （选自《人民日报》） 【材料三】 最近，重庆梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉——“国际湿地城市”。没有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？ “保留湖周林团，保护曲美岸线，我们将更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任说。 “近年来，梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。 “梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所，‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。 （选自《半月谈》） 7.对上述材料内容理解分析正确的一项是（ ）（2分） A.湿地涵盖了陆地上所有相对固定的天然或人工水体，及水深低于6米的海域。 B.湿地不一定是绿色的，比如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，就是红色的。 C.城市湿地在城市生态人文系统中起的作用最独特最重要。 D.尽管没有大江大河，重庆梁平区还是获得了城市湿地生态保护的最高荣誉。 8.根据材料三，概括重庆梁平区在湿地保护与利用上的经验。（3分） 9.晓语想利用国庆假期和家人去盘锦红海滩湿地旅游，请你根据材料一的相关内容，帮她从特点和形成原因两方面给家人做介绍。（3分） 四、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首李白的诗，完成10题。（3分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】峨眉山月歌 杨花落尽子规啼， 峨眉山月半轮秋， 闻道龙标过五溪。 影入平羌江水流。 我寄愁心与明月， 夜发清溪向三峡， 随君直到夜郎西。 思君不见下渝州。 10.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．甲诗中“龙标”“五溪”“夜郎”写出友人迁谪荒远、路途艰难。 B．乙诗既含蓄地表现了外出闯荡的喜悦，也抒发了对友人的思念之情。 C．两首诗开篇都交代了秋季时令，甲诗以景物暗示，乙诗直接点明。 D．同样表达思友之情，甲诗将月亮人格化，乙诗则借月抒怀。 （二）阅读下面选文，完成11—14题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之④？”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之⑤。魏于是乎始强。 （节选自《战国策》） 【注】①魏文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山林的小官员。③焉：哪里。④之：去。⑤身自罢之：亲自停止了宴席。 11. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A. 过中不至 幸甚至哉（《观沧海》） B. 下车引之 日月之行（《观沧海》） C. 是日，饮酒乐 谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） D. 乃往，身自罢之 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 12. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）答曰：“待君久不至，已去。”（2分） （2）魏于是乎始强。（3分） 13. 用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉 14. 甲乙两文都运用了 （1） 描写和 （2） 描写来塑造人物。甲文的元方是一个 （3） 的孩子，乙文中的魏文侯是一个 （4） 的国君。（4分） 五、记叙文阅读（26分） （一）阅读下面选文，完成15—18题。（15分） 散步与人生 ①夕阳西下，晚饭过后，就到了散步的时间。 ②父亲喜爱散步，我们兄弟俩也爱跟着，跟母亲招呼一声，我们就出发了。走出小巷，走过田埂，走上横江桥，一直走到凤凰山。一路上，我们蹦蹦跳跳，不肯老实地走路。父亲就轻声呵斥，指给我们看黄昏的绚美景色。夕照、晚霞、青山、溪流、炊烟、房舍扑进眼帘，让我们安静下来。晴好的天气，立在横江桥上，能看见“长河落日圆”的壮美。【A】父亲叉着腰，眯起眼向落日眺望，神情专注。他总是在想着什么，挺着身子，稳稳地迈步。 ③那时的父亲肩负着工作和生活的双重压力。经常在深夜，车间的生产出现了异常，他披上衣服急匆匆地就往厂里赶。有一回走得太急，右肩撞上一棵树落下了病根，很长一段时间总是隐隐作痛。从厂里回来，天都快亮了，才疲惫地和衣倒下。 ④父亲性情暴躁，心烦时常常发怒。散步时却能心平气和，还会说些笑话逗得我们哈哈大笑。是散步舒缓了压力，平添了乐趣，父亲沉醉其中。若是遇到雨天不能走了，便流露出焦躁的神情，心绪也低沉下来。 ⑤离家工作后，我经常和同事散步，我们性情相投，正好结伴。我们边走边聊，工作上的动态，生活中的趣闻，无所顾忌。我们分享着彼此的喜怒哀乐。高兴时，一起开怀；落寞时，一起伤怀。生活被我们熬成了一锅小米粥，尝出了甜甜的滋味。那段时光，散步是工作之余最开心的事。 ⑥后来，我带着儿子散步。他跟我小时候一样，不是蹦就是跑，总是想挣脱我，追寻向往的自由。有时跑得太远，我唤不住，就假装掉头回家。他便瞬间变脸，哭喊着跑向我，愤怒地扯着我的衣袖，号啕责问，为什么丢下他？伤心的样子让我忍俊不禁。“暴风雨”过后，他安静得像只温顺的小羊，拽着我的手乖乖地走，幸福的滋味在心间一点一点弥漫。 ⑦更多的时候，我是独自散步的。我终于体会到了父亲当年的心境，愁结和焦虑曾经如影随形，一度让我失去了生活的乐趣。我像父亲一样走得很慢，也在想着什么。我最喜欢去江边，夜幕降临，江水恬静下来。江的宽广，江的深邃，江的迷离，让我沉醉流连。霓虹和流星洒落在江面，闪动五彩的波光。“扑通”，一条鱼扑腾出水面，打破了江的平静，一圈圈涟漪涤荡开来，轻柔地推搡着河堤。杨柳拂面，清风徐徐，静看江水的流逝。走得久了，身心都融入迷蒙的江水之中，什么都被掏空了，心里渐渐透出光来，气定神闲。 ⑧父亲老了，一次站立不稳，摔下了水塘。医生诊断是轻微脑梗，嘱咐适当运动，有助于恢复。我递给父亲一根拐杖，搀扶着他在夕阳下散步。他蹒跚的样子，再也走不到凤凰山。我陪着他在石墩上坐下，看夕阳西沉，河山落晖。【B】父亲屏息凝神，有一束余晖在他的眼里，跳跃闪动。 ⑨我跟父亲说起小时候带我们散步的事。 ⑩“散步能看见生活的样子，也能找到人生的态度。”我咂摸着这句话，有滋有味。 （选文有删改） 15.阅读选文②—⑧段，补全下面内容。（3分） ( 陪父亲散步 ) ( （3） ) ( （2） ) ( （1） ) ( 跟父亲散步 ) 16.选文【A】【B】两处画线句分别体现了父亲当时怎样的心理？（4分） 17.朗读时，为传情达意，需要对语句中的某些词语以重读的形式加以强调。请以第⑤段画波浪线句子为例，设计需要重读的两处，并给出设计理由。（4分） 那段时光，散步是工作之余最开心的事。 18.第⑩段画直线句子的深刻含义是：_________________________________。（4分） （二）阅读下面选文，完成19—21题。（11分） 江南的秋 刘来稳 ①秋天，无论什么地方的秋天，都是佳的；不过，江南的秋，倒特别来得热闹，来得轻盈，来得欢快。 ②北方，秋也是不可或缺的，但草木凋得快，空气来得燥，并且又时常多风而少雨。我曾一个人走在天津、济南、石家庄的街头，或在沈阳、长春、哈尔滨的郊野，大大咧咧地走过并能一下子感受到扑面而来的清凉、任性、鲜明的个性。秋的色，秋的味，秋的状态，总是一览无余，毫无保留，赏玩不到意犹未尽的韵味。秋并不是晶石，也不是画轴，那一种全透全开的状态，在体味秋的过程上，是不合适的。 ③江南的秋天，是从早晨开始的。早秋的江南并未因秋的到来而显得凉快，清晨即便你想赖床，从夏日里吹来的风还会让你每个毛孔都不安分，“秋老虎”果真是名不虚传。如果习惯北方生活的你偶到江南想觅一个小院寻找早秋的静谧，那是多少有些失望的。江南的人儿爱起早，尤其是入秋后这收获的季节，早起的江南人怎会让其静下来，你左右的“原住居民”们早已开启了忙碌模式：晨跑的脚步声、学子们的朗读声、小吃店的招呼声、公园里闻鸡起舞的曲调声、大运河上的汽笛声…… ④江南是水乡，在河滨湖滨或者田野，随处可见的芦苇使秋的步调来得轻盈起来。秋日里，我总爱到河滨欣赏芦花，芦苇花儿泛白了，风儿吹过河面，等候多日的花絮乘着风轮迫不及待地拥入河畔的林中，不管是金黄的小草、微红的枫叶，还是常绿的青藤，芦花儿飞入丛中诉说着久违的情思，江南的芦苇有着极强的生命力，就如唐代翁洮《苇丛》中说的：“得地自成丛，那因种植功。有花皆吐雪，无韵不含风。”芦苇不需要刻意去栽种，只要有一块靠水的泥土，它就能蓬蓬勃勃地长起来，一丛丛蔚然成势。到了秋天，芦花全白的时候，就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过，苇秆轻摇，每一支芦花都会迎风起舞，悠然而动，尽情地释放着自己的美丽。 ⑤秋蝉雄健的鸣声，更是江南的特产。江南草木茂盛，不管是乡村还是城市，随处可见的树木植被，是很难找一处听不到它们啼唱的地方的。在北方，秋蝉也是有的，只是一入秋，夏蝉便很快成了寒蝉，那种衰弱的残声，已被秋风吹凉在落叶纷飞的树丛里。然后在江南，立秋更像是一道无声的军令，嗅到秋味儿的蝉令行即始般地开始了集体欢娱的节奏：你听，当第一只蝉开始领唱的时候，很快又一棵树上的蝉便跟风附和，而另一棵树上和周边众多的蝉像一群起哄的听众，也不假思索地加入了合唱的队伍，所有的蝉便齐声吟唱起来。蝉鸣单调的旋律，并不影响它们高亢的激情、不管不顾的神情、执着的韧性，把清晨，或黄昏江南人家的窗外读满了。 ⑥江南，我爱这秋天的江南。如果季节可以变换，我愿把我余生的春夏冬，只换作一季，活在这秋天的江南里。 （选自“中国散文网”，有删改） 19.选文③—⑤段分别主要通过 （1） 、 （2） 和 （3） 三个方面的描写来展现江南的秋天。（3分） 20.本文是写江南的秋，第②段作者为什么还要写北方的秋？（4分） 21.从修辞角度赏析第④段画直线的句子。（4分） 六、写作（50分） 22. 从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） （1）请以“我的开学第一课”为题目，写一篇文章。 （2）刘来稳笔下的秋天的江南别有一番情致，而大连的秋天更有独属于这个城市的气质。 请以“大连的秋天”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ( 语文 试卷 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段性随堂练习 七年级 语文 答案 一、积累与运用（14分） 1.（2分）（1）zhuó （2）望 2.（2分）B 3.（2分）D 4.（2分）C 5.（5分）（每空1分，有错别字不得分） （1）从头到脚都是新的（2）山岛竦峙 （3）枯藤老树昏鸦 （4）落花时节又逢君 （5）海日生残夜 江春入旧年 二、整本书阅读（5分） 6.（1）（2分）D 6.（2）（3分）①陈莲河（写错别字不得分） ②父亲的病 ③故弄玄虚（故作高深、唯利是图、漠视生命等，符合题意即可） 三、跨学科学习（8分） 7.（2分）D 8.（3分）（1）利用自然生态修复方式构建自然生境系统；/（2）利用湿地资源塑造城市特质和乡村风情；/（3）利用“湿意”生态持续赋能产业振兴。 9.（3分）示例：十月份正好是红海滩的全盛时期，整片湿地像火一样红。因为那里生长着盐地碱蓬，它们不断吸取土地与海水中的盐分，颜色就慢慢发生变化了。（特点、成因少1点扣1分） 四、古诗文阅读（17分） 10.（3分）C 11.（3分）C 12.（1）（2分）（元方）回答说：“（家父）等了很久您也没到，已经离开了。”（任意补充“元方”或“家父”一处得1分，“君”1分，句意不通顺扣1分） 12.（2）（3分）魏国从这开始变得强大了。（“魏”“始”“强”各1分，语意不通顺扣1分） 13.（2分）吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉？（断对一处得1分，断错一处扣1分，多断不得分） 14.（4分）（1）语言（或：对话） （2）动作（（1）和（2）可以换序） （3）聪慧（或：思维敏捷、知礼懂信、不卑不亢等，符合题意的答案均可） （4）诚实守信（或：礼贤下士，符合题意的答案均可） 【乙文参考译文】 魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，左右的侍臣说：今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢！”于是文侯便前往。亲自停止了宴席。魏国从此变得强大了。 五、记叙文阅读（15分） 15.（3分）（1）和同事散步（2）带儿子散步（3）“我”独自散步 16.（4分）【A】体现了父亲对美好景色的欣赏/和对生活的热爱。/【B】体现了父亲对过往岁月的追忆与当下宁静满足/对生命黄昏的坦然。 17.（4分）示例：“散步”和“最”（“最开心”）需要重读。重读“散步”，突出文章描写的核心内容；重读“最”（“最开心”），强调“散步”在“我”心中的情感程度（分量）。（如选择其他词语且能自圆其说，总得分不高于2分） 18.（4分） 【分层赋分】 分值 层级描述 答案示例 4分 拓展结构。 能找到两个及以上要点，分析准确，且要点间能建立关联，并能由文本向外引申，体现普遍性。 散步让父亲消解生活压力，让作者领略自然风景、平复内心焦虑，陪伴父亲散步体会岁月变迁……文中人物如此，我们的人生亦然。在散步中，体会生活的苦与乐；在行走中，学会平和与从容，以积极心态面对人生苦难。 3分 关联结构。 能找到两个及以上要点，分析准确，且要点间能建立关联。 散步让父亲消解生活压力，让作者领略自然风景、平复内心焦虑，陪伴父亲散步体会岁月变迁……在散步中，他们体会生活的苦与乐，在行走中学会平和从容，以积极心态面对人生苦难。 2分 多点结构。 能找到两个及以上要点，分析准确，但要点之间没有建立关联。 散步能让作者欣赏自然景色，让父亲消解生活压力，让作者感受到做父亲的幸福。 1分 单点结构。 只从单一层面分析，分析准确。 （1）散步时能让作者看到美好的景象。 （2）散步能让父亲消解生活压力。 0分 前结构。 答非所问，零散无逻辑，理解不正确。 散步就是走路。 （二）（11分） 19.（3分）（1）江南人（2）芦苇（植物）（3）秋蝉（昆虫） 20.（4分）以北方秋天的凋敝、干燥、多风少雨，/与江南之秋进行对比，/突出江南秋天的热闹、轻盈、欢快，/表达了作者对江南秋天的喜爱与赞美之情。 21.（4分）比喻、拟人，/将芦苇比作白雪，“迎风起舞”（“悠然而动”“释放美丽”）赋予芦花以人的动作情态，/形象生动地写出了芦花颜色洁白、姿态美丽，/充满生机（富有动态之美）。 七、写作（50分） 22.（50分） 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 二类 45-41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 五类 30分 以下 有以下情况之一： 1.文体不明，文不对题或内容有严重错误； 2.文理不通结构混乱； 3.文不成篇，且字数不足200字。 1 七年级语文·第2页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $