河南省许昌市鄢陵县部分乡镇2026-2027学年九年级上学期10月语文阶段性评价作业(一)

2026一2027学年上学期阶段性评价作业（一） 九年级语文（人教版） 注意事项： 州 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填 写在答题卡上。答在试卷上的答案无效 一、积累与运用（共22分） 新学期伊始，九年级开展了一次“君子自强不息”专题学习活动， 请你参与并完成以下任务。 1.下面是主持人为这次活动拟写的开场白，其中有些问题拿不准，请 你帮忙解决。（共5分）】 自强不息，是我国传统文化的精Sui,也是中华民族生生不息的 精神源泉之一。古有勾践卧薪尝胆，司马迁忍辱著书，祖逃闻鸡起 舞，他们于递境中坚守，于磨砺中奋起：今有青年才俊深耕量子科 技，攻坚人工智能，护航航天工程，他们以创新逐梦，以实干报 国…身处新时代，青年学子当立志向、修品行、练本领，更当以自 强为翼，迎难而上，自觉hog扬自强精神，在奋斗中成就自我，在 担当中奔赴未来 (1)根据开场白中的拼音写出相应的汉字。(2分)》 (2)主持人想要在开场白的开头补充一句与活动主题有关的名句， 下列不适合选用的一项是(3分) A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 C.胜人者有力，自胜者强。 D.天行健，君子以自强不息 中 2.小语认为可以通过古诗文学习自强不息精神，她拟写了下面的语 0 段，请你帮忙把空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 追逐梦想的过程中，我们或许曾面临“① 拟 ② ”(李白《行路难（其一）》)那前路受阻的窘 境。但是，我们可以从“③ ,④ ”(范仲淹《岳阳楼记》)中学习以平常心看待人生变幻的旷 达心态；从“⑤ ,⑥ ”(刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中汲取“新生胜旧物”的积极乐 观；还可以从“⑦ ,⑧ (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)中体悟有志之士不辞衰老、忠君报 国的坚定信念。让我们用古老智慧，点亮人生征程，为民族复兴汇聚 青春力量。 3.为了激发同学们的参与热情，班级组织了“诗歌颂自强”活动，请你 仿照示例，完成下面的诗歌创作。(3分) 自强不息/如振翅雄鹰冲破云层/迸发无畏的勇气； 自强不息/如雪中青松做然挺立/格守不变的信仰； 自强不息 九年级语文（人教版）第1页（共6页） 4.我们身边有许多自强榜样，采访他们，可以让更多的人了解他们，受 到鼓舞。请按要求完成以下任务。（共6分） (1)下面是本次采访活动的方案简表，请将表格内容转换成一段介 绍文字，要求：语言简洁、流畅，条理清晰。(4分) 阶段 任务 具体实施 确定对象 征集人选，审核认定 采访准备 拟写采访提纲 实施采访 采访过程中做好记录 四 成果展示 整理采访资料，分享交流 (2)“自强榜样”征集过程中，“全国自强模范”崔华的事迹令同学们 深受感动，你将以小记者的身份对他进行采访，请你围绕本次活 动主题，根据他的经历拟定一个有价值的采访问题。(2分) 【链接材料】崔华出生于源西山区的一个普通农家。16岁 失明后，他通过触摸模经络模型、制作人体模型等方式苦学推拿， 在校期间便练就“一指定位”等绝活，毕业后留校深耕中医推拿 临床工作。从医近三十栽，独创“颈推八步整复”等疗法，年均 门诊量超7000人次，累计接诊21万患者。他牢记有人使命， 建立诊疗档案库，培养近千名优秀盲人推拿人才，提交保障盲 人按摩师权益提案，发起“推拿进社区”活动，开展230余扬义 诊。从医路上，他始终践行“医者父母心”，以精湛医术和无私 奉献，为中医推拿事业与残疾人事业发光发热。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 抹不去的乡愁 丁玲 ①说起乡愁，就不能不说起小时候」 ②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候没有煤，烧的是麦 草，拉风箱是每天必须干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就落到我 头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使 劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，因为母亲脾气不好。 ③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候 都会多磨几遍，然后把前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起，母 亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一 张，切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条 是吃得最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人，于是洋芋鱼鱼、 洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋芋、烤洋芋…母亲变着法儿给我们做洋芋 吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。 ④还是因为穷，我要干许多活，养猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦 子，打场…一年四季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好点的 人家姐弟俩养一头猪，而我一人养一头，回去的时候还要捎带割一筐 猪草。那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地 方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群深一脚浅一脚地到了麦 茬地里。那个时候鞋子早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来， 九年级语文（人教版）第2页（共6页） 我找个不长草的田埂学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤 火边烤鞋子，一会儿工夫湿透的鞋子就开始冒热气。这时的脚是最难 受的，我于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚婚着，要婚 好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也婚热了，羊也吃饱了 ⑤这时还要去拔田埂上已经长她的芨芨草，拔荑芨草可是个技术 活，拔不好芨芨草会把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于 找到了一个小窍门，从其芨草的最靠近根邮的地方下手，两只手上都 要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不 断。每天羊群回家的时候，我拔的芨差草总是最多，看着别的孩子美 慕的眼神，我心里别提多高兴了。 ⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的 话不停地干活，那些受过的苦，受过的罪，在当时都不什么，甚至根 本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活得很开心，三五个伙伴，夏 天抓石子，跳方格，捉速藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢健子，玩鸡毛 信，木头传电，打米漆…还有很多能说出来用字却没法打出来的游 戏活动 ⑦从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们 的滑雪场。滑雪是个考验人胆量的游戏，通常是有几个胆大的孩子领 头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面的孩子也尊下抱住 前面的孩子的腰，以此类推，越多越好。一切准备就绪后，站在边上看 热闹的孩子用力往前一推，随者惯性抱在一起的孩子们尖叫着往坡底 滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道，后面没抱紧的孩子就会被甩 出去，剩下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活， 这样才能安全到达坡底，但等到坡底的时候十有八九都是人仰马翻的 结果。有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆里，满头满脸都 是雪，鼻涕，眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有 的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着记着便成了乡愁， 浓浓的乡愁啊！ ⑧人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那 么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小 时候母亲做过的粗茶淡饭。 ⑨小时候是没有乡愁的，等长大后却发现：那些沟沟坎坎，低矮破 旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河 白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁 (有删改) 5.本文主要描写了“我”儿时的哪些生活片段？请简要概括。(4分) (1) (2)吃母亲做的洋芋饭。 (3)养猪、割草、到麦茬地里放羊、烤鞋焐脚、拔芨芨草 (4)放学路上， 6.请按照括号中要求的角度，赏析下面的句子。(4分) (1)我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根 部的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个合适的角度斜 着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。（写“我”拔芨芨草的 系列动作，有什么作用？) 九年级语文（人教版）第3页（共6页） (2)有些孩子一头扎进雪堆里，满头满脸都是雪，鼻涕，眼泪。（赏 析加点词语的表达效果) 7.“因为穷”在文中反复出现，有什么用意？请结合全文谈谈你的 理解。(4分) 8.在联读鉴赏活动中，同学们发现本文和余光中的《乡愁》都在用自 已的方式抒写着乡愁，请谈谈二者在主旨上的异同。(4分) (二)阅读下文，完成9~11题。（共12分） 干事创业得有一股子劲 常晋 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子 劲是办不到的。 ②近年来涌现出的创新热潮中，我们频频看到这样的人生故事： “想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，坚信“踏上取经路，比 抵达灵山更重要”的《黑神话：悟空》制作人冯骥，还有“作品不能给自 己留后路”的《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）导演饺子，他们 身上一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。 ③这股子劲，让他们一往无前、倾其所能，让他们但问耕耘、不问 收获，让他们“永远在路上”“总还能更好”。 ④这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘 籍”“捷径”，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉 献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终，点。数学家陈景润，钻研时常入 忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于 敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据 测算…在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯 粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚 于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ⑤这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往 往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？ 靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。王兴兴说：“有些人只有看 见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初 期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家 万户”。冯骥说：“不能只在已经赢的时候才自信。今天输了，明天还 可能会输，可那又如何？”因为相信，他在国产3A游戏的“无人区”，笃 定“中国单机市场一定会存在，而且潜力巨大” ⑥心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神 针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑦这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不 断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新 境界。饺子毕业后“家里蹲”3年，制作首部动画短片；成立工作室， “死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨 《哪吒2》；当大家还在庆祝《哪吒2》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭 关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事 创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑧这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功 九年级语文（人教版）第4页（共6页） 夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蚊龙深潜、北斗 组网、天眼巡空…这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作 者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。 ⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有 那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往 直前、再辟新天！ (选自《人民日报》，有改动) 9.第④段是如何围绕观点展开论述的？请简要分析其论证过程。(4分) 10.下面的链接材料是否可以作为第⑤段的事实论据？请说明理由。 (4分) 【链接材料】中国工程院院士陈立泉，是我国锂电池领城的奠 基人。1978年，他学成归国，开启锂电科研之路。面对非议与困 境，他无比坚定：“别人能做的，我们中国人一定也能做。我们慢 一点、苦一点没关系，只要不停下，就有希望。”陈立泉带领团队在 一次次失败中摸索规律，逐环节摸清生产流程。日夜攻坚、伏案劳 作，累了稍作小憩便继续奋战，在极艰苦的条件下“啃科研的硬骨 头”。1988年，陈立泉团队成功研制出我国第一块固态锂电池。 11.结合本文并联系生活实际，谈谈你将如何把“痴、韧、闯”三股劲融 入到语文学习中。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~14题。（共11分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者， 琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙 也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，得之心而寓之酒也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山 肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太 守醉也 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上 下，游人去而禽乌乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从 太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 【乙】桃源，汉永平中，刘晨、阮肇①遇仙处也。两山夹水，沿水寻 溪，曲折而入，每行至尽处，辄又豁然一开，苍崖翠壁，常若雨后鲜妍欲 滴，奥2如也，而旷如也。约四五里，至水珠帘，帘下会仙石，可坐十余 人。游人至此绝迹矣。回见两峰娟娟，若临水而梳妆也者，双女峰也。 从峰侧作猿猴行，援巨藤而上，有仙子洞，洞中石床石座宛然。后人伐 去藤，到者遂少。晨、肇事有无不可知。然游者初入若迷，坐玩久之， 九年级语文（人教版）第5页（共6页） 若乐而忘。矧当春晓时，鸟啼花笑，山空水流，徙倚其中，有不疑于 人间天上也耶？ (节选自《天台齐袁两先生游记》，有删改) 【注释】①相传东汉时刘晨、阮肇一同入山采药，遇二仙女，居半 年乃还乡，不知已过百年，返天台山寻访仙女，行迹渺然。②奥：深。 ◆ ③矧(shěn):况且，何况。 12.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 词语意思 回见两峰娟娟 语境推断法：联系上下文推测 (1) 援巨藤而上 查阅字典法：①拉，拽。②引，领 (2) 来。③帮助，救助。 (填序号) 矧当春晓时 词语推断法：晓行夜宿 (3) 游 ● 13.甲文第一段作者是如何一步步引出醉翁亭的？试分析这样写的 好处。(4分) 14.乙文中的“游者之乐”和甲文中的“太守之乐”有何不同？请结合 两文内容简要分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 武昌酌菩萨泉送王子立 苏轼 送行无酒亦无钱，劝尔一杯菩萨泉。 何处低头不见我？四方同此水中天。 15.苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”借明月表达美好祝愿，展现出 乐观旷达的胸襟。这首诗的后两句也有类似的写法，请结合具体 内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.学校图书馆面向全体学生征集“一句话书评”，下面是两位同学给 《简·爱》拟写的书评。请你从中任选其一，结合原著内容对其作 出简要阐释。(5分) ①即使生活再坎坷，也要活出自我。 ②友谊是一场心灵的相遇 五、作文(50分) 17.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 宽敞的大路，或许重复着千篇一律的足迹；曲折的幽径，可能 隐藏着柳暗花明的惊喜。有时候，我们不妨暂别人潮的喧嚣，去追 寻内心深处那份独属于自己的安宁。也许路的尽头，没有百花齐 放的胜景，但会藏着一片被人遗忘的星空。请相信，每一次真诚的 绕行，都在为生命的星图添上一笔只属于我们的光。 (1)请以“这一次，我选择绕道而行”为题目，写一篇记叙文 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不 要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请确立观点，自拟题 目，联系现实，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭； ③600字左右；④不得泄露个人信息 九年级语文（人教版）第6页（共6页） 2026一2027学年上学期阶段性评价作业（一） 九年级语文（人教版）参考答案 注意事项： 1.本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制订出符合实际的评分细则 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均可给分。 一、积累与运用（共22分】 1.(1)髓弘（每空1分，共2分）》 (2)B(3分) 2.①欲渡黄河冰塞川②将登太行雪满山③不以物喜④不以己悲⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万 木春⑦欲为圣明除弊事⑧肯将衰朽惜残年（每空1分，有错该空不得分，共8分） 3.示例一：如雨后春笋拔节生长诉说坚持的力量 示例二：如巍峨青山稳稳矗立不棋风雨的打击 (仿照示例，意象贴合“自强不息”主题，合理即可，3分) 4.(1)示例：本次采访活动分为四个阶段：第一阶段为确定采访对象，需要征集“自强榜样”人选并进行审核 认定：第二阶段进行采访准备工作，拟写采访提纲：第三阶段正式实施采访，采访过程中要做好记录：第四 阶段进行成果展示，整理采访资料并分享交流。（包含活动方案的全部要素，2分，语言简洁、流畅，条理清 所，2分。意思对即可，共4分) (2)示例：崔老师，请问您在学习推拿技艺时，遇到困难是如何克服的？（采访问题能够结合材料，体现“自 强不息”主题，合理即可，2分) 二、现代文阅读（共28分】 (一)（共16分） 5.(1)帮母亲干家务、拉风箱 (4)和小伙伴一起在大坡上滑雪 (每空2分，意思对即可，共4分) 6.(1)写“我”拔芨麦草时的动作要领和窍门，突出了“我”小时候的聪明能干，也表达了“我”在劳作中积累 经验、找到干活窍门后的喜悦、自章之情。（意思对即可，2分） (2)“满头满脸”生动形象地还原了孩童玩雪嬉戏时毫无顾忌、肆意快活的模样，展现了童年时光的简单纯 粹，表达了“我”对童年伙伴以及童年游戏时光的怀念。（意思对即可，2分） 7.①交代了“我”小时候贫穷的家境，点明童年时期辛苦劳作的根源。 ②突出了身处贫穷家境中“我”的懂事，能干，吃苦耐劳。 ③三处“因为穷”把贫穷背景下一家人的生活片段有序串联，使文章层次分明，行文脉络清晰 ④引出童年时期“我”的经历与成长，表现了“我”对即使艰苦也无优无虑的童年生活的春恋，流露出浓郁 的乡愁。 (每点2分，任答两点，意思对即可，共4分。若有其他答案，言之有理亦可酌情给分) 8.同：都表达了对故乡、亲人的思念。(2分)异：本文通过回忆小时候丰富多样的生活经历，表达了对童年生 活的怀念和对故乡的眷恋。余光中在《乡愁》中以邮票、船票、坟墓，海峡等具体的意象，把抽象的乡愁具 体化。从个人的乡愁上升到对祖国统一的渴望，表达了游子对故乡，对祖国的深深思念之情，以及因海峡 两岸分隔而产生的家国之痛。(2分)（意思对即可，共4分） -1 (二)（共12分） 9.首先提出本段分论点：干事创业得有一股“痴劲”：(1分)接若将干事创业比作马拉松，论证做事不存在 “秘籍”“捷径”，阐明“痴劲”对于成事的必要性：(1分)然后列举陈景润、于敏忘我钻研与极致专注的事 例，论证取得卓越成就的人身上都具备这份执着专注的“痴劲”：(1分)最后运用比喻论证，强调“痴”是成 就事业的重要力量。(1分)（意思对即可，共4分） 10.可以。第⑤段的观点是干事创业得有一股“韧劲”。陈立泉院士在锂电科研之路上，面对非议与困境不 曾动摇，历经一次次失败不轻言放弃，凭借坚定的信念克服困难，持续探素，最终成功研制出我国第一块 固态锂电池。这一事例有力论证了坚定信念、坚持不屏的韧劲是干事创业的关键力量，因此可以作为第 ⑤段的事实论据。（判断正确1分，分析3分，意思对即可，共4分） 11.示例：①怀端“痴劲”，抛开外界干扰全身心投人语文学习，用心揣摩文本思想与文字韵味，以极致的专注 打好语文学习的基础：②坚守“韧劲”，树立学好语文的坚定信念，日复一日坚持练字、阅读、复盘错题，跨 过一道道难关：③拿出“闯劲”，在课内基础掌握扎实后，不断给自己设立新目标，敢于尝试新的写作思 路拓展课外阅读边界。（写出“痴、韧、间”三股劲在语文学习中的运用，一点1分，三点4分，合理即可， 共4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 12.(1)秀美：秀丽(2)①(3)清晨（每空1分，第一、三空意思对即可，共3分） 13.作者先以滁州群山总起给出全景，再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后 点出醉翁亭。(2分)这样由远及近、层层推进，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又使醉 翁亭的出现自然而不突兀，同时增强了画面的层次感和空间感，达到身临其境、引人入胜的效果。(2分) (意思对即可，共4分)】 14.乙文中的自然山水明丽灵动让人陶醉，美好传说令人神往，游者乐在桃源的山水风光，暗含对世外桃源理 想境界的向往。(2分)甲文中的“太守之乐”不仅有山水之乐、宴酣之乐，还乐民之乐、与民同乐，体现了 欧阳修寄情山水、体恤民情的豁达与担当。(2分)（意思对即可，共4分 (二)(4分) 15.这首诗的后两句借“水中天”突破时空阻隔，表达无论身处何地，彼此皆能心意相通的期许。苏轼以这种 达观的态度来对待离别，表达了对友人的美好祝愿，尽显其乐观旷达的胸襟。（结合具体内容分析写 法2分，分析苏轼的乐观旷达2分，意思对即可，共4分)】 四、整本书阅读(5分) 16.①示例：简·爱的一生充满坎坷。她自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受虐待，被关进“红房子”时， 她勇敢地反抗不公，这是她追求自我的起点。在洛伍德学校，面对恶劣的环境和严苛的规矩，她依然坚持 学习，努力提升自己，展现出顾强的生存意志。成年后，她不愿成为罗切斯特的情妇，毅然选择离开桑菲 尔德庄园，坚守自己的道德底线。简·爱的一生，始终勇敢地追求自我，并在困境中坚守自我，活出了属 于自己的精彩 ②示例：海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校最好的朋友。当简·爱被污蔑、歧视时，海伦给了她温暖的关 怀，让简·爱重拾自信。简·爱与海伦·彭斯在洛伍德学校的黑暗中相互温暖，用真减与理解跨越了性 格与境遇的差异。这种友谊战胜了物质的贫乏与命运的捉弄，让彼此的灵魂有了柄息地，让简·爱在孤 独中找到了力量。所以，真正的友谊，是心与心在精神层面的相遇和共鸣。 (任选一句书评，结合原著内容3分，阐释所选书评2分，合理即可，共5分) 五、作文(50分) 17.略。