学易金卷：八年级语文上学期期中模拟·基础过关卷（上海专用）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·参考答案 一、积累与运用（20分） 1．松枝一何劲 剧哉边海民 云生结海楼 水中藻、荇交横 大漠孤烟直 长河落日圆 2．B 3．C 4．(1)延安 (2)彭德怀 (3)示例：A（或者B） 彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。（或选择A：红军爬雪山时，极度缺乏御寒的装备。因为红军战士从南方一路转战而来，衣着单薄，在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，许多战士被冻伤甚至牺牲。但红军广大指战员都坚信自己能克服这些困难，翻过大雪山，到达目的地。因此，他们靠的是坚定的信念和顽强的意志。或选择B：红军在经过甘孜藏区时，由于国民党长期对少数民族的反动宣传和土司的残暴统治，广大藏民不了解红军，躲避红军，甚至射杀红军。为了顺利经过藏区，刘伯承深入藏区，宣传红军政策，还和小叶丹建立了生死之交的友谊，最后红军队伍顺利经过。他们靠的是不怕牺牲的精神和平等的、正确的对待少数民族同胞的政策。） 二、阅读（70分） （一）（16分） 5．A 6．C 7．①怀民也还没有入睡，（我们）一起在庭院中散步。 ②庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 8．①赏月时的欣喜愉悦；②被贬谪后的孤独与悲凉；③面对困境时的旷达乐观；④对人生境遇的感慨与思考。 （二）（13分） 9．拜见 探究 记，记住 破旧 10．D 11．追求做贤人而不追求做圣人，这是秦汉以来求学的人最大的弊端。 12．张载具有志存高远、潜心治学、追求真理、安贫乐道、以天下为己任的优秀品质。 （三）（20分） 13．D 14．B 15．作比较，把金银彩绣和其他刺绣的原料特点做对比，突出强调了金银彩绣以黄金、白银为主要原料制作纱线的独特之处，让读者能清晰直观地了解金银彩绣的工艺特殊性。 16．明确沪剧的非遗文化价值，强化大众的文化认同，提升大家传承保护沪剧的意识；鼓励年轻传承人加入，把当下的潮流元素、社会热点融入沪剧创作，用短视频等大众喜闻乐见的新形式传播沪剧，拉近沪剧和普通民众的距离；借助数字化手段活化沪剧相关资源，也可以结合舞剧等多元艺术形式创新沪剧的呈现方式，同时做好沪剧相关非遗项目的申报与技艺留存工作，让传统沪剧贴合当代生活。（言之有理即可） （四）（21分） 17．“我”尊重、善待脾气冲的门卫，门卫也对“我”关照有加 以尊重、善意赢得别人的尊重、善待 18．D 19．参考答案：这句话属于环境描写。渲染了寂静、寒冷的氛围，既为下面情节做铺垫，又通过环境的“冷”与清洁工大爷的“暖”形成对比，更能凸显大爷的感恩之心和善意，让人物形象更鲜明。 20．参考答案：“微光”是指生活中平凡的人，更指平凡的人物所传递的微小却真诚的善意。 三、写作（60分） 21.例文： 用心看到的风景 生活中，我们总习惯用眼睛捕捉风景。春日繁花、夏日绿荫、秋日晚霞，这些画面明媚耀眼，轻易就能映入眼帘。可真正动人的风景，往往藏在平凡的日常里，需要我们静下心、用心体会，才能看见它独特的美好。 从前的我，总觉得风景只在远方。只有壮阔的山水、绚烂的光影才算美景，身边平淡的日常枯燥又普通，根本不值得驻足欣赏。直到一次静心观察，我才明白，最美的风景，一直都在身边，只是从前的我从未用心看见。 那是一个静谧的午后，我在院中静坐，无意间留意到墙角的一株小草。它生长在坚硬的地砖缝隙里，没有肥沃的土壤，没有充足的水源，常年被遮挡阳光，生长环境十分贫瘠。可它没有萎靡枯萎，依旧挺直细弱的茎叶，迎着微风轻轻摇曳。历经风雨洗礼，它依旧顽强生长，努力舒展枝叶，静静绽放属于自己的生机。 我久久注视着这株不起眼的小草，内心深受触动。世人皆赞美鲜花的艳丽、大树的挺拔，无人留意夹缝中努力生长的野草。它渺小卑微，不起眼的模样，用眼睛看只是普通的绿植，毫无美感。可用心去感受，我看见了它坚韧不屈、向阳而生的珍贵力量。在恶劣的环境中，它不抱怨、不放弃，默默扎根、努力生长，用微小的生命力对抗困境。 这一刻我终于懂得，这便是用心看见的风景。它没有华丽的外表，却拥有最动人的精神内核。生活亦是如此，我们常常追逐耀眼的美好，却忽略了平凡生命里的坚持与热爱。那些默默努力、不甘平庸、奋力生长的模样，都是世间最珍贵的风景。 眼睛看见的是表象，心灵看见的是真谛。世间最美的风景，从不在远方，而在细碎的日常里，在永不言弃的坚守中。只要我们愿意静下心用心感受，就会发现：平凡的生活，处处皆是动人美景。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）风声一何盛，______________！（《赠从弟》） （2）______________，寄身于草野。（《梁甫行》） （3）月下飞天镜，______________。（《渡荆门送别》） （4）______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5）《使至塞上》一诗中，作者以传神之笔勾画大漠雄浑景象，其中“______________，______________”两句，用几何构图般的线条和鲜明色彩，展现塞外黄昏的苍茫壮阔。 【答案】 松枝一何劲 剧哉边海民 云生结海楼 水中藻、荇交横 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】注意“劲”“哉”“藻”“荇”“漠”等字词的写法。 2．下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东重视中国人民大众，特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体，他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 【答案】B 【解析】B.彭德怀并未加入过同盟会，他1916年入湘军，1928年加入中国共产党。先后加入过同盟会、国民党，最后主动找寻中国共产党，成为三次革命领袖的人物是朱德，选项错误。 3．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高。 B．能否养成每日读书的习惯，是提升语文素养的关键。 C．为了营造良好的读书氛围，学校在走廊里增设了开放书架。 D．据统计，我校约有一半左右的学生参加了本次读书社。 【答案】C 【解析】A.成分残缺，“通过……使……”的句式导致主语缺失，应删去“通过”或“使”； B.两面对一面，“能否”包含两种情况，而“是提升语文素养的关键”只对应一种情况，应删去“能否”； D.语义重复，“约”和“左右”意思相近，不能同时使用，应删去“约”或者“左右”。 4．请分析栏目四《红星照耀中国》行程图并回答相关问题。 从长征星火到航天征程，《红星照耀中国》的纪实力量，让我们读懂探索路上的信念与担当。下面是同学整理的1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 (1)________（填地名） (2)________（填人名） (3)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应   B．部分少数民族的不理解 我选________，________。 【答案】 (1)延安 (2)彭德怀 (3)示例：A（或者B） 彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。（或选择A：红军爬雪山时，极度缺乏御寒的装备。因为红军战士从南方一路转战而来，衣着单薄，在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，许多战士被冻伤甚至牺牲。但红军广大指战员都坚信自己能克服这些困难，翻过大雪山，到达目的地。因此，他们靠的是坚定的信念和顽强的意志。或选择B：红军在经过甘孜藏区时，由于国民党长期对少数民族的反动宣传和土司的残暴统治，广大藏民不了解红军，躲避红军，甚至射杀红军。为了顺利经过藏区，刘伯承深入藏区，宣传红军政策，还和小叶丹建立了生死之交的友谊，最后红军队伍顺利经过。他们靠的是不怕牺牲的精神和平等的、正确的对待少数民族同胞的政策。） 【解析】（1）本题考查名著内容。 斯诺离开西安后，最终抵达的是延安（当时的“红色中国”核心区域）。这是他进入“红色中国”的关键目的地，后续在此开展了大量采访，如与毛泽东长谈、参观红军大学等。 （2）本题考查名著内容。 行程中“到预旺堡，采访（2）”，结合原著，斯诺在预旺堡采访的是彭德怀。彭德怀是红军重要将领，斯诺在预旺堡对他进行了深入访谈，了解其军事生涯与红军作战情况。 （3）本题考查名著内容。解题时，从两项困难中选择一项，结合名著中的内容谈谈中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 示例一：选择A.极度匮乏的物资供应。在长征途中，红军面临着粮食、衣物、药品等物资的极度匮乏。比如过草地时，战士们常常只能以野菜、草根甚至皮带充饥，御寒的衣物也严重不足。但中国共产党及红军靠的是坚定的理想信念和顽强的意志。他们始终坚信革命必将胜利，这种信念支撑着他们在饥饿、寒冷和疲惫中不断前行，同时，红军内部的团结互助也发挥了关键作用，战士们彼此分享仅有的物资，互相鼓励，用集体的力量克服了物资匮乏带来的生存危机，最终走出草地，实现了战略转移。 示例二：选择B.部分少数民族的不理解。在长征经过彝族聚居区时，当地部分彝族群众因长期受国民党反动派的欺骗宣传，对红军存在误解和敌意，甚至发生冲突。中国共产党及红军靠的是民族平等的政策和真诚的沟通。刘伯承同志主动与彝族首领小叶丹歃血为盟，建立了兄弟般的情谊，红军严格遵守“不拿群众一针一线”的纪律，向彝族群众宣传红军的宗旨和民族政策，用实际行动赢得了彝族群众的信任。彝族群众不仅不再阻拦红军，还为红军提供了物资和向导，帮助红军顺利通过彝族区，这体现了中国共产党通过尊重和团结少数民族，化解了危机，推动了革命的发展。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面的文言文，回答下面的问题。 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 5．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．念无与为乐者（念：想念） B．但少闲人如吾两人者耳（但：只是） C．相与步于中庭（于：介词，在） D．忘路之远近（之：结构助词，的） 6．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．苏东坡用比喻和侧面烘托的手法，为我们描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 B．首句交代了夜游的时间和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《<论语>十二章》中“好之者不如乐之者”的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 7．将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情? 【答案】 5．A 6．C 7．①怀民也还没有入睡，（我们）一起在庭院中散步。 ②庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 8．①赏月时的欣喜愉悦；②被贬谪后的孤独与悲凉；③面对困境时的旷达乐观；④对人生境遇的感慨与思考。 【导语】本文是苏轼被贬黄州时的散文小品，以极简笔墨勾勒出月夜清景与文人雅趣。全文通过“月色入户”“积水空明”等意象，构建出空灵澄澈的意境。“闲人”二字尤为点睛，既流露贬谪的落寞，又展现超然物外的豁达。叙事、写景、抒情浑然一体，体现苏轼“随遇而安”的人生哲学。文中竹柏影与藻荇的虚实相生，更见其艺术匠心。 【解析】 5．本题考查文言词语。 A.错误，句意：想到没有可以一起分享快乐的人。念：考虑，想到；故选A。 6．本题考查文章内容理解。 C.错误，根据“月色入户，欣然起行”可知，作者看到皎洁的月光，很是高兴，想找人一起赏月，“念无与为乐者”中的“乐”指的是赏月游玩的闲适之乐，是外景触发的快乐；而《论语》中“好之者不如乐之者”的意思是“爱好学问的人不如以学习为乐趣的人”，“乐”指的是以学问为乐，是一种境界的乐趣，是内在志趣之乐，二者在思想内容上不同；故选C。 7．本题考查文言翻译。 重点词语： （1）亦：也；寝：睡觉；相与：一同；中庭：院子里；“步于中庭”为状语后置，应调整为“于中庭步”；“相与步于中庭”省略句，省略主语“我们”。 （2）如：像；空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；盖：大概是；“盖竹柏影也”是判断句，应翻译出“是”。 8．本题考查把握文章情感。 此文作于作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职期间，苏轼谪居黄州，所谓“闲人”之表层意义是赋闲之人，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷，贬谪的悲凉；“念无与为乐者”表达出作者孤独与苦闷；“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，作者与怀民心意相通，虽处逆境，仍与友人赏景寻乐，展现作者随遇而安的豁达乐观；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，体现作者与友人赏月的心情的欣喜、愉悦；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者赏月后的感慨与思考，将个人体验升华为永恒的生命叩问——美景常在，难得的是澄明心境；据此作答。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正解开衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以一起分享快乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡，我们便一起在庭院中散步。庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①张载①，字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹，一见知其远器②，乃警之曰：“儒者自有名教可乐，何事于兵？”因劝读《中庸》。载读其书，犹以为未足，又访诸释、老③，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》于京师，听从者甚众。 ②熙宁初，帝以为崇文院校书。移疾屏居南山下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思。有得则识之，或中夜起坐，取烛以书。其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。敝衣蔬食，与诸生讲学，每告以知礼成性、变化气质之道，学必如圣人而后已。以为知人而不知天，求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 （选自《宋史·张载传》，有删改） 【注释】①张载：北宋大儒，理学支脉“关学”创始人。②远器：有远大抱负。③释、老：佛教、道家。 9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释（填写词义） 以书谒范仲淹 成语推断法：攀高谒贵 （1）________ 累年究极其说 成语推断法：寻根究底 （2）________ 有得则识之 查阅字典法：①知道，懂得；②认识；③记，记住；④标志，记号。 （3）________ 敝衣蔬食 语境推测法：结合上下文推测 （4）________ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．至欲结客取洮西之地            而两狼之并驱如故（《狼》） B．载读其书                    其一犬坐于前（《狼》） C．尝坐虎皮讲《易》于京师        于我如浮云（《〈论语〉十二章》） D．取烛以书                    静以修身（《诫子书》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 12．结合下面的链接材料，谈谈作为“关学”创始人的张载具有哪些优秀品质。 【链接材料】 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载（横渠四句） 【答案】 9．拜见 探究 记，记住 破旧 10．D 11．追求做贤人而不追求做圣人，这是秦汉以来求学的人最大的弊端。 12．张载具有志存高远、潜心治学、追求真理、安贫乐道、以天下为己任的优秀品质。 【导语】本文选取关学创始人张载的生平片段，以典型事迹展现其治学与人格特质，题型设置由文言字词释义、虚词辨析到语句翻译、人物品质探究，梯度清晰，既落实文言基础知识考查，又关联“横渠四句”的核心精神，将文言阅读与文化传承结合，引导学生理解大儒的治学恒心与济世抱负，兼具检测性与人文感染力。 【解析】 9．（1）根据成语推断法：“攀高谒贵”指攀附结交地位高贵的人；谒：拜见。据此推断“以书谒范仲淹”中的“谒”理解为“拜见”，句意：以书信拜见范仲淹。 （2）根据成语推断法：“寻根究底”指弄清事情的来龙去脉或深入了解情况；究：探究。据此推断“累年究极其说”中的“究”理解为“探究”，句意：长年累月探究这种说教的深刻含意。 （3）根据查字典法确定选③。“有得则识之”译为：有所心得就记载下来；识：记，记住。 （4）“敝衣蔬食”的意思是“他穿的是破旧衣服，吃的是蔬菜粗食”，根据语境推测“敝”解释为“破旧”。 10．A.结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； B.代词，指代《中庸》这本书/代词，其中； C.介词，在/介词，对于； D.两者都是连词，表示后者是前者的目的，相当于“来”。 11．重点词有： 求：追求；学者：求学的人；蔽：弊端、弊病。 12．由“年二十一，以书谒范仲淹”“累年究其说，知无所得，反而求之《六经》”可见，他早年喜好谈兵，受范仲淹点拨后，广泛研读佛、道典籍，发现无收获，回头钻研儒家《六经》，善于反思，潜心治学，不断探求真理。由“终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思。有得则识之，或中夜起坐，取烛以书”可知，写出他日夜苦读，一刻不停止思考，治学勤勉。“敝衣蔬食，与诸生讲学”，体现他安贫乐道，生活简朴，一心讲学传道。由链接材料“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”可知，是张载的名言，展现他志存高远，心怀天下，以天下为己任的宏大抱负。他主张治学当以圣人为目标，认为求学不能只满足于做贤人，可见其追求高远，拥有博大的理想格局。 【点睛】参考译文： 张载，字子厚，长安人。少年时代喜欢谈论军事，以致想交结客人取得洮西的地盘。二十一岁那年，以书信拜见范仲淹，范仲淹一看就知道他是一个有远大抱负的人，于是告诫他说：“儒者自有符合名教礼法的乐趣，为什么要谈论兵事呢？”因此，劝告他读《中庸》。张载读了这本书，还以为不满足，于是又访寻学习佛教、道家之书，长年累月探究这种说教的深刻含意，最终觉得没有什么收获，反过来又回到儒家的《六经》中钻研。他曾经坐在虎皮上在京师讲解《易经》，跟随他听讲的人非常多。 熙宁初年，皇帝任命他为崇文院校书。后来他称病辞官，隐居在南山之下，整天端端正正坐在一间屋子里，身边摆满了书籍，低头就读书，抬头就思索。有心得体会就把它记下来，有时半夜里起身点灯，拿过蜡烛就书写记录。他立志求道、精心思索，从来没有片刻停歇，也从来没有片刻忘记过。他穿着破旧的衣服，吃着粗劣的饭食，给各位学生讲学，常常把知晓礼义、养成本性、改变个人气质的方法教授给他们，强调学习一定要达到圣人的境界才可以停止。他认为，只了解人却不了解天性，只追求成为贤人却不追求成为圣人，这是秦汉以来求学的人最大的弊病。 链接材料：为天地确立起生生之心，为百姓指明一条共同遵行的大道，继承孔孟等以往的圣人不传的学问，为天下后世开辟永久太平的基业。 （三）（20分） 阅读以下材料，完成小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 金银彩绣，是一种在丝质材料上用金银线结合各色彩线刺绣成的手工艺品。自古以来，宁波刺绣就与苏绣、湘绣、京绣、粤绣、蜀绣并称为“中国六大名绣”。与其他刺绣相比，它的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选择上也与其他中国刺绣有所不同，其题材主要取自民间喜闻乐见的“四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意、百鸟、麒麟、福禄寿、八仙等吉祥喜庆的图案。金银彩绣的历史最早可以追溯到西汉时期的金缕衣，这是西汉贵族王侯流行的一种用金线织成的华丽衣服，是权势高贵的象征。据《唐六典》记载，武则天曾赠送宾客金字、银字绣袍，这是有关金银彩绣艺术最早的文字记载。从已有史料看，金银彩绣始于汉而盛于唐，距今已有2000多年历史。 （节选自《“国家级非遗”金银彩绣在甬重新焕发活力》） 【材料三】 在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》） 【材料四】 2025年11月，“声流金石 纸落云烟”中华传统晒书大会城市主场活动在上海图书馆东馆举办，这是该活动首次落地上海。上海图书馆藏宋刻本《金石录》化身数字藏品，预约超过5万人，1万份上线迅速售罄。以《金石录》编纂和勘定为线索的上海歌舞团原创舞剧《李清照》，以肢体语言重现古籍中蕴藏的文人情怀与历史意境，让这部沉睡八百年的国宝级珍本以完整形态清晰呈现在世人面前，展现了古籍数字化活化的创新成果。上海还完成了第五、六批《上海市珍贵古籍名录》审定发布，推动“古籍修复技艺”入选第六批上海市非物质文化遗产代表性项目，让传统技艺得以传承。 （摘自《解放日报》《古籍保护传承在上海——从历史中走来，在生活中扎根》） 13．以下哪一个选项无法快速准确搜索到相应的材料（   ） A．【一】非遗定义意义 B．【二】六大名绣金银彩绣历史 C．【三】非遗传承捏面人95后 D．【四】非遗传承上海课堂 14．下列对材料内容的表述，不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。 B．与其他刺绣相比，金银彩绣的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选择上也大不相同、主要取自民间喜闻乐见的“四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意等吉祥喜庆的图案。 C．“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 D．上海通过举办中华传统晒书大会，以数字化和创新活动化为核心，生动展示了其身边文化遗产与时代接轨的守护与传承成果。 15．【材料二】中划线句运用了什么说明方法？有何作用？ 16．沪剧是国家级非物质文化遗产。上述四则材料，为促进沪剧的传承与创新提供了哪些借鉴的方法？ 【答案】 13．D 14．B 15．作比较，把金银彩绣和其他刺绣的原料特点做对比，突出强调了金银彩绣以黄金、白银为主要原料制作纱线的独特之处，让读者能清晰直观地了解金银彩绣的工艺特殊性。 16．明确沪剧的非遗文化价值，强化大众的文化认同，提升大家传承保护沪剧的意识；鼓励年轻传承人加入，把当下的潮流元素、社会热点融入沪剧创作，用短视频等大众喜闻乐见的新形式传播沪剧，拉近沪剧和普通民众的距离；借助数字化手段活化沪剧相关资源，也可以结合舞剧等多元艺术形式创新沪剧的呈现方式，同时做好沪剧相关非遗项目的申报与技艺留存工作，让传统沪剧贴合当代生活。（言之有理即可） 【导语】四则材料围绕非遗保护传承展开，先界定非遗内涵与传承价值。再以宁波金银彩绣展现传统非遗的历史底蕴与特色风貌。同时聚焦年轻传承人、古籍数字化活化等创新形式，体现当代非遗结合潮流、借力新媒体与新技术，实现活化传承、融入大众与时代的全新发展态势。 【解析】 13．A.材料一围绕“非物质文化遗产”展开，材料一第一句话明确阐释了非物质文化遗产的定义，第二句话点明了保护传承非遗的重要意义，关键词“非遗定义意义”能准确概括材料一的核心内容； B.材料二“自古以来，宁波刺绣就与苏绣、湘绣、京绣、粤绣、蜀绣并称为‘中国六大名绣’”，提及“中国六大名绣”，“与其他刺绣相比，它的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线……其题材主要取自民间喜闻乐见的‘四君子’”“金银彩绣的历史最早可以追溯到西汉时期的金缕衣”，介绍金银彩绣的用料、题材及历史渊源，关键词能准确定位该材料； C.根据材料三“在当下的‘非遗’传承中，出现了一批‘95后’‘非遗’传承人……”“郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了‘烟熏妆’……等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱”分析，材料三以95后面塑（郎派面塑）传承人郎佳子彧为例，介绍了年轻非遗传承人融入潮流元素创新传承非遗的做法，这组关键词可以直接锁定相关内容； D.材料四围绕上海开展的中华传统晒书大会、古籍数字化活化、古籍修复技艺申遗等非遗保护传承工作展开，未涉及“上海课堂”相关内容，该关键词无法匹配对应材料。 14．B.材料二原文表述是金银彩绣的题材“与其他中国刺绣有所不同”，并不是选项里说的“大不相同”，该表述改变了原文的程度限定，不符合材料内容。 15．结合“与其他刺绣相比，它的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线”可知，这句话运用了作比较的说明方法，把金银彩绣和其他刺绣进行对比，突出强调了金银彩绣以黄金、白银为主要原料制作纱线的独特工艺特点，让读者能快速清晰地把握金银彩绣和普通刺绣的核心差异。 16．先明确四则材料各自的核心传承逻辑：先从材料一明确非遗传承要锚定自身文化内核与身份价值，再提取材料二深挖非遗自身独特工艺、文化属性的思路，接着整合材料三95后传承人融入潮流元素、结合大众生活、用新媒体传播的经验，最后吸纳材料四数字化活化、打造创新文艺场景、申遗完善传承保障的做法，全部对应适配沪剧的传承创新展开梳理即可。 示例：可借鉴材料一的思路，明确沪剧的非遗文化价值，强化大众的文化认同感；参考材料二深挖沪剧的发展历史与特色艺术内核，打造自身辨识度；学习材料三邀请年轻传承人融入潮流、热点元素，用短视频等新媒体渠道扩传播；参照材料四结合数字化手段活化沪剧内容，落地特色主题活动扩大受众覆盖面。 （四）（21分） 微 光 曾祥伍 ①周末，参加了本市的一次公益讲座，主题是“微光”。课讲完后，老师叫听众们上去分享心得。一位女士主动走上讲台。她看起来四十出头，衣着朴素，腿似乎有点儿跛，但目光坚定。 ②她说，她在小城的热闹地段开了一家副食店。在那条街上，有好几个清洁工，都是五六十岁的大爷大妈。夏日地面像着了火，待上一会儿便汗流浃背。就在这时，一位清洁工大妈走进店里，东看看西瞧瞧，一副要买东西的样子。 ③她见了，心里暗暗发笑，一看就知道是来蹭空调的。她也不点破，把一个苹果递给那位大妈。大妈一愣，既感意外，又有点不好意思，死活不肯要。她说：“你不用客气，这苹果买来好多天了，如果再吃不完就扔了，怪可惜的。”大妈这才接过苹果。 ④过了几天，大妈又来了，身边还多了一位大爷。一问才知道，原来是她老伴儿，也在这条街道上做清洁工。两位老人说，天气太热了，想去一些店里歇歇，结果被赶了出来。她听了，拿来凳子，又给他们各自倒了一杯水。两位老人休息了一会儿，千恩万谢地出了门。 ⑤此后，两位老人经常出现在她的店里。每次来，她都把废纸箱、空瓶子之类的东西给他们。两位老人也不白拿，每次来都给她扫扫地、擦擦橱窗什么的。她一再说不用，可他们说：“习惯了，这点小事累不着。” ⑥转眼到了冬天，有一天早上下起了大雪。宽阔的街道上，连个人影都看不到，人们都还沉浸在甜美的梦乡里。快要走到小店的时候，远远地，她看见一个人正拿着大笤帚，在她的小店门口卖力地扫雪。仔细一看，原来是经常到她店里来的那位大爷。 ⑦她没有惊动大爷，一直远远地站着。不一会儿，雪扫完了，只见大爷又从三轮车上拿下几个纸箱，撕开后铺到了她小店的门口。那一刻，她感动得泪眼婆娑。 ⑧“这件事让我明白，尊重就像阳光，温暖别人的同时也温暖自己。”女士用这句话结束了分享，博得了大家的掌声。她所传递的那份温情让人感动。 ⑨散场后，我一直回味着那位女士所讲的故事，忽然想起一件事。 ⑩我所在的单位是一个独立的区域，门卫是一位60岁左右的大爷，身材魁梧结实，性格直爽，脾气还挺冲，说话不太顾及人的面子。公司很多人都不愿意搭理他，我每天上下班都和他打招呼。一开始大爷对我也爱理不理，时间长了，大爷终于有了笑脸。 ⑪有一年回老家过年，带回一些土酒。上班时，给门卫大爷带了一瓶。大爷有些意外，不肯收。我说：“这是我乡下老妈自己酿制的，不值几个钱，但味道特别纯正，喝了不上头。”听了这话，大爷才把酒收下。 ⑫此后，大爷对我关照有加。单位规定每天晚上十点关门，特殊情况要跟门卫说明。有一段时间，我因一个项目需要挑灯夜战，有时晚上十一二点才下班。大爷知道了，一到关门时间就来问我，要是快，他就等一会儿，要是慢，就直接把钥匙给我，嘱咐说忙完了，直接开门，把钥匙放好就行了。 ⑬可是，并非所有人都像我这么幸运。有一天夜里，公司两位同事因为在一个方案上意见不一，到了晚上十点多钟，还在大声争辩。门卫大爷小心翼翼地问：“还得忙多大会儿？要锁门了。”两人正争得不可开交，谁也不理他。当大爷问到第三遍时，两人不耐烦了，异口同声地说：“滚。” ⑭大爷默默离开。当他巡查大楼完毕回来，已是凌晨一点多钟，那两位同事正在门口望眼欲穿。大爷这才不慌不忙地打开门。 ⑮知道了这件事，我心里挺不是滋味。有些人老觉得自己高人一等，不懂得尊重他人。殊不知哪怕再不起眼的人，也是一束微光。 （选自《思维与智慧》，2025年6期） 17．文章写了两件毫不相关的故事却没有给人混乱的感觉。这体现了作者材料组合的巧思。通读全文，填写下面表格。 串联线索 故事概括 事件共性 参加以“微光”为主题的公益讲座。 女士允许清洁工老两口到自己店里“蹭”空调，老两口帮女士打理门店卫生。 ②___________ ①___________ 18．下列理解分析有误的一项是（   ） A．第①段画线句子对副食店女士的外貌描写，既交代了人物特征，也暗示其内心的坚韧与善良，为下文叙事做铺垫。 B．第③段写大妈对女士给她苹果感到“意外”，是因为大妈在别的地方蹭空调都被赶，在女士这不但不赶，还给苹果吃。 C．第⑪段写“我”给门卫大爷带土酒时说“不值几个钱，但味道特别纯正”，并非真觉得酒廉价，而是为了减轻大爷的心理负担。 D．文章涉及到的人物很多，但从文章主旨的表达来看，主要人物是清洁工老两口和门卫大爷。 19．请赏析第⑥段画线句子。 转眼到了冬天，有一天早上下起了大雪。宽阔的街道上，连个人影都看不到，人们都还沉浸在甜美的梦乡里。 20．通读全文，说说你对题目“微光”含义的理解。 【答案】 17．“我”尊重、善待脾气冲的门卫，门卫也对“我”关照有加 以尊重、善意赢得别人的尊重、善待 18．D 19．参考答案：这句话属于环境描写。渲染了寂静、寒冷的氛围，既为下面情节做铺垫，又通过环境的“冷”与清洁工大爷的“暖”形成对比，更能凸显大爷的感恩之心和善意，让人物形象更鲜明。 20．参考答案：“微光”是指生活中平凡的人，更指平凡的人物所传递的微小却真诚的善意。 【导语】这篇《微光》以两场双向奔赴的市井暖事，没有刻意拔高的煽情，全是细碎日常里的共情：副食店女士的体谅、清洁工冒雪扫路的回馈，日常问候换得门卫大爷的照拂，都印证了哪怕是身份普通的个体，释放的点点微光也能彼此照亮。全文以小见大，把“尊重换得温暖”的内核揉进烟火细节里，平实却动人。 【解析】 17．第一空，对应文中第⑩至⑭段的“我”的亲身经历，结合这几段内容可知，“我”平日主动和性格直爽、脾气冲的门卫大爷问好，还送给他自家酿的土酒，得到大爷的特殊关照；而两位对大爷出言不逊的同事，深夜被大爷锁在楼外，和“我”的待遇形成鲜明反差，可概括为：“我”尊重、善待脾气冲的门卫，门卫也对“我”关照有加。 第二空，要提炼两则独立故事的共通内核。两则故事都围绕普通人之间的双向善意展开，点明哪怕是不起眼的小人物，释放的微小尊重与善意，最终都会形成双向的温暖回馈，结合第⑧段“这件事让我明白，尊重就像阳光，温暖别人的同时也温暖自己”、第⑮段“哪怕再不起眼的人，也是一束微光”，可概括两件事的共性为：普通人之间以尊重换善意，微小的温情也能双向照亮彼此。 18．D.文章的核心主旨是传递“微小的善意与尊重是双向奔赴的微光”，副食店女士、文中的“我”是主动释放尊重与善意的核心叙事主体，清洁工老两口、门卫大爷是承接善意后回馈暖意的角色，四类人物共同服务于主旨，并非仅以后两者为主要人物，该选项表述错误。 19．第⑥段画线句子是冬日清晨的环境描写，交代了故事发生的时间节点：大雪落冬的凌晨时分，同时点明了核心环境特征：雪后街道空旷无人，绝大多数人还在熟睡。“下起了大雪”“宽阔的街道上连个人影都看不到”“人们都还沉浸在甜美的梦乡里”共同烘托出天寒地冻、万籁俱寂的清冷寂静氛围，直观体现出此时环境的寒冷、恶劣。这个极早、极冷、无人的场景设定，为后文清洁工大爷悄悄早起，独自在女士店门口卖力扫雪、铺纸箱的情节做了合理铺垫，让后续大爷的行为显得更具冲击力。环境的苦寒、静谧，和后文大爷冒雪主动报恩的滚烫善意形成强烈的“冷-暖”反差，不用刻意抒情，就把大爷感念女士平日的关照、想要默默回报的赤诚感恩之心凸显出来，让底层普通人朴素又厚重的善意形象更加鲜明可感，也暗合了全文“微光虽弱却暖人”的内核。 20．结合文中的两个故事情节可知，“微光”有两层含义： 一是指文中所有身处平凡岗位、看似不起眼的普通人，比如副食店店主、清洁工老两口、门卫大爷，都是生活里毫不起眼的小人物，就像微弱的光点。二是指这些平凡人释放出的微小却滚烫的善意与尊重。副食店店主没有驱赶蹭凉的清洁工，递苹果、供歇脚，是细碎的暖意；清洁工大爷天未亮就冒雪为她清扫店门口的积雪，是质朴的回馈；“我”坚持和门卫大爷打招呼、送自家酿的土酒，换得大爷深夜留门的关照，都是不惊天动地却足够动人的微光。正如第⑧段中“这件事让我明白，尊重就像阳光，温暖别人的同时也温暖自己”和文末句“哪怕再不起眼的人，也是一束微光”所说，这些微光彼此照亮，在温暖他人的同时也温暖了自己，汇聚成满溢的温情。 三、写作（60分） 21．作文 有些风景是眼睛可以看到的，可是，有些风景却只有用心才能看到。 请以“用心看到的风景”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 用心看到的风景 生活中，我们总习惯用眼睛捕捉风景。春日繁花、夏日绿荫、秋日晚霞，这些画面明媚耀眼，轻易就能映入眼帘。可真正动人的风景，往往藏在平凡的日常里，需要我们静下心、用心体会，才能看见它独特的美好。 从前的我，总觉得风景只在远方。只有壮阔的山水、绚烂的光影才算美景，身边平淡的日常枯燥又普通，根本不值得驻足欣赏。直到一次静心观察，我才明白，最美的风景，一直都在身边，只是从前的我从未用心看见。 那是一个静谧的午后，我在院中静坐，无意间留意到墙角的一株小草。它生长在坚硬的地砖缝隙里，没有肥沃的土壤，没有充足的水源，常年被遮挡阳光，生长环境十分贫瘠。可它没有萎靡枯萎，依旧挺直细弱的茎叶，迎着微风轻轻摇曳。历经风雨洗礼，它依旧顽强生长，努力舒展枝叶，静静绽放属于自己的生机。 我久久注视着这株不起眼的小草，内心深受触动。世人皆赞美鲜花的艳丽、大树的挺拔，无人留意夹缝中努力生长的野草。它渺小卑微，不起眼的模样，用眼睛看只是普通的绿植，毫无美感。可用心去感受，我看见了它坚韧不屈、向阳而生的珍贵力量。在恶劣的环境中，它不抱怨、不放弃，默默扎根、努力生长，用微小的生命力对抗困境。 这一刻我终于懂得，这便是用心看见的风景。它没有华丽的外表，却拥有最动人的精神内核。生活亦是如此，我们常常追逐耀眼的美好，却忽略了平凡生命里的坚持与热爱。那些默默努力、不甘平庸、奋力生长的模样，都是世间最珍贵的风景。 眼睛看见的是表象，心灵看见的是真谛。世间最美的风景，从不在远方，而在细碎的日常里，在永不言弃的坚守中。只要我们愿意静下心用心感受，就会发现：平凡的生活，处处皆是动人美景。 【解析】 一、审题立意。 关键在于读懂“风景”的双重含义。眼睛看到的风景，是山川花草这类看得见的外在景象；而题目着重强调的，是用心才能看到的风景，它属于精神层面，是肉眼无法直接捕捉的人性光辉。写作立意不能单纯写景，不能通篇描写自然风光。我们要透过生活的表象，挖掘平凡事件背后的美好，比如普通人的善良、执着坚守、默默奉献等珍贵品质。文章要写出自己的情感变化：一开始只看见平淡普通的现实画面，经过观察与思考，内心有所触动，才领悟到这份精神之美。以此表达感悟：生活里许多最动人的美好，不会直接展露，唯有静下心用心体会，才能读懂这份别样的风景。   二、选材构思。 在选材上，应当立足日常生活，选用真实可感的小事。可以选取环卫工人风雪中劳作、陌生人伸出援手、家人无声的陪伴付出这类贴近生活的素材。行文构思采用由实到虚的思路，先描写眼睛看到的现实场景做铺垫，细致刻画动作、神态等细节，完整叙述事件过程。文章的重点不在于事件本身，而在于事后内心的体会感悟，将普通的生活场景，升华成心灵看见的风景。叙事部分只作为载体，要留出足够篇幅书写心理转变，写出从“肉眼视而不见”到“内心有所感悟”的过程，把外在场景和内心感受紧密结合，让“用心看到”这个核心不是一句空洞口号，而是源于事件带来的真实触动，以此强化文章主旨。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）风声一何盛，______________！（《赠从弟》） （2）______________，寄身于草野。（《梁甫行》） （3）月下飞天镜，______________。（《渡荆门送别》） （4）______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5）《使至塞上》一诗中，作者以传神之笔勾画大漠雄浑景象，其中“______________，______________”两句，用几何构图般的线条和鲜明色彩，展现塞外黄昏的苍茫壮阔。 2．下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东重视中国人民大众，特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体，他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 3．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高。 B．能否养成每日读书的习惯，是提升语文素养的关键。 C．为了营造良好的读书氛围，学校在走廊里增设了开放书架。 D．据统计，我校约有一半左右的学生参加了本次读书社。 4．请分析栏目四《红星照耀中国》行程图并回答相关问题。 从长征星火到航天征程，《红星照耀中国》的纪实力量，让我们读懂探索路上的信念与担当。下面是同学整理的1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 (1)________（填地名） (2)________（填人名） (3)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应    B．部分少数民族的不理解 我选________，________。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面的文言文，回答下面的问题。 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 5．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．念无与为乐者（念：想念） B．但少闲人如吾两人者耳（但：只是） C．相与步于中庭（于：介词，在） D．忘路之远近（之：结构助词，的） 6．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．苏东坡用比喻和侧面烘托的手法，为我们描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 B．首句交代了夜游的时间和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《<论语>十二章》中“好之者不如乐之者”的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 7．将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情? （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①张载①，字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹，一见知其远器②，乃警之曰：“儒者自有名教可乐，何事于兵？”因劝读《中庸》。载读其书，犹以为未足，又访诸释、老③，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》于京师，听从者甚众。 ②熙宁初，帝以为崇文院校书。移疾屏居南山下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思。有得则识之，或中夜起坐，取烛以书。其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。敝衣蔬食，与诸生讲学，每告以知礼成性、变化气质之道，学必如圣人而后已。以为知人而不知天，求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 （选自《宋史·张载传》，有删改） 【注释】①张载：北宋大儒，理学支脉“关学”创始人。②远器：有远大抱负。③释、老：佛教、道家。 9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释（填写词义） 以书谒范仲淹 成语推断法：攀高谒贵 （1）________ 累年究极其说 成语推断法：寻根究底 （2）________ 有得则识之 查阅字典法：①知道，懂得；②认识；③记，记住；④标志，记号。 （3）________ 敝衣蔬食 语境推测法：结合上下文推测 （4）________ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．至欲结客取洮西之地             而两狼之并驱如故（《狼》） B．载读其书                     其一犬坐于前（《狼》） C．尝坐虎皮讲《易》于京师        于我如浮云（《〈论语〉十二章》） D．取烛以书                     静以修身（《诫子书》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 12．结合下面的链接材料，谈谈作为“关学”创始人的张载具有哪些优秀品质。 【链接材料】 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载（横渠四句） （三）（20分） 阅读以下材料，完成小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 金银彩绣，是一种在丝质材料上用金银线结合各色彩线刺绣成的手工艺品。自古以来，宁波刺绣就与苏绣、湘绣、京绣、粤绣、蜀绣并称为“中国六大名绣”。与其他刺绣相比，它的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选择上也与其他中国刺绣有所不同，其题材主要取自民间喜闻乐见的“四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意、百鸟、麒麟、福禄寿、八仙等吉祥喜庆的图案。金银彩绣的历史最早可以追溯到西汉时期的金缕衣，这是西汉贵族王侯流行的一种用金线织成的华丽衣服，是权势高贵的象征。据《唐六典》记载，武则天曾赠送宾客金字、银字绣袍，这是有关金银彩绣艺术最早的文字记载。从已有史料看，金银彩绣始于汉而盛于唐，距今已有2000多年历史。 （节选自《“国家级非遗”金银彩绣在甬重新焕发活力》） 【材料三】 在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》） 【材料四】 2025年11月，“声流金石 纸落云烟”中华传统晒书大会城市主场活动在上海图书馆东馆举办，这是该活动首次落地上海。上海图书馆藏宋刻本《金石录》化身数字藏品，预约超过5万人，1万份上线迅速售罄。以《金石录》编纂和勘定为线索的上海歌舞团原创舞剧《李清照》，以肢体语言重现古籍中蕴藏的文人情怀与历史意境，让这部沉睡八百年的国宝级珍本以完整形态清晰呈现在世人面前，展现了古籍数字化活化的创新成果。上海还完成了第五、六批《上海市珍贵古籍名录》审定发布，推动“古籍修复技艺”入选第六批上海市非物质文化遗产代表性项目，让传统技艺得以传承。 （摘自《解放日报》《古籍保护传承在上海——从历史中走来，在生活中扎根》） 13．以下哪一个选项无法快速准确搜索到相应的材料（   ） A．【一】非遗定义意义 B．【二】六大名绣金银彩绣历史 C．【三】非遗传承捏面人95后 D．【四】非遗传承上海课堂 14．下列对材料内容的表述，不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。 B．与其他刺绣相比，金银彩绣的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选择上也大不相同、主要取自民间喜闻乐见的“四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意等吉祥喜庆的图案。 C．“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 D．上海通过举办中华传统晒书大会，以数字化和创新活动化为核心，生动展示了其身边文化遗产与时代接轨的守护与传承成果。 15．【材料二】中划线句运用了什么说明方法？有何作用？ 16．沪剧是国家级非物质文化遗产。上述四则材料，为促进沪剧的传承与创新提供了哪些借鉴的方法？ （四）（21分） 微 光 曾祥伍 ①周末，参加了本市的一次公益讲座，主题是“微光”。课讲完后，老师叫听众们上去分享心得。一位女士主动走上讲台。她看起来四十出头，衣着朴素，腿似乎有点儿跛，但目光坚定。 ②她说，她在小城的热闹地段开了一家副食店。在那条街上，有好几个清洁工，都是五六十岁的大爷大妈。夏日地面像着了火，待上一会儿便汗流浃背。就在这时，一位清洁工大妈走进店里，东看看西瞧瞧，一副要买东西的样子。 ③她见了，心里暗暗发笑，一看就知道是来蹭空调的。她也不点破，把一个苹果递给那位大妈。大妈一愣，既感意外，又有点不好意思，死活不肯要。她说：“你不用客气，这苹果买来好多天了，如果再吃不完就扔了，怪可惜的。”大妈这才接过苹果。 ④过了几天，大妈又来了，身边还多了一位大爷。一问才知道，原来是她老伴儿，也在这条街道上做清洁工。两位老人说，天气太热了，想去一些店里歇歇，结果被赶了出来。她听了，拿来凳子，又给他们各自倒了一杯水。两位老人休息了一会儿，千恩万谢地出了门。 ⑤此后，两位老人经常出现在她的店里。每次来，她都把废纸箱、空瓶子之类的东西给他们。两位老人也不白拿，每次来都给她扫扫地、擦擦橱窗什么的。她一再说不用，可他们说：“习惯了，这点小事累不着。” ⑥转眼到了冬天，有一天早上下起了大雪。宽阔的街道上，连个人影都看不到，人们都还沉浸在甜美的梦乡里。快要走到小店的时候，远远地，她看见一个人正拿着大笤帚，在她的小店门口卖力地扫雪。仔细一看，原来是经常到她店里来的那位大爷。 ⑦她没有惊动大爷，一直远远地站着。不一会儿，雪扫完了，只见大爷又从三轮车上拿下几个纸箱，撕开后铺到了她小店的门口。那一刻，她感动得泪眼婆娑。 ⑧“这件事让我明白，尊重就像阳光，温暖别人的同时也温暖自己。”女士用这句话结束了分享，博得了大家的掌声。她所传递的那份温情让人感动。 ⑨散场后，我一直回味着那位女士所讲的故事，忽然想起一件事。 ⑩我所在的单位是一个独立的区域，门卫是一位60岁左右的大爷，身材魁梧结实，性格直爽，脾气还挺冲，说话不太顾及人的面子。公司很多人都不愿意搭理他，我每天上下班都和他打招呼。一开始大爷对我也爱理不理，时间长了，大爷终于有了笑脸。 ⑪有一年回老家过年，带回一些土酒。上班时，给门卫大爷带了一瓶。大爷有些意外，不肯收。我说：“这是我乡下老妈自己酿制的，不值几个钱，但味道特别纯正，喝了不上头。”听了这话，大爷才把酒收下。 ⑫此后，大爷对我关照有加。单位规定每天晚上十点关门，特殊情况要跟门卫说明。有一段时间，我因一个项目需要挑灯夜战，有时晚上十一二点才下班。大爷知道了，一到关门时间就来问我，要是快，他就等一会儿，要是慢，就直接把钥匙给我，嘱咐说忙完了，直接开门，把钥匙放好就行了。 ⑬可是，并非所有人都像我这么幸运。有一天夜里，公司两位同事因为在一个方案上意见不一，到了晚上十点多钟，还在大声争辩。门卫大爷小心翼翼地问：“还得忙多大会儿？要锁门了。”两人正争得不可开交，谁也不理他。当大爷问到第三遍时，两人不耐烦了，异口同声地说：“滚。” ⑭大爷默默离开。当他巡查大楼完毕回来，已是凌晨一点多钟，那两位同事正在门口望眼欲穿。大爷这才不慌不忙地打开门。 ⑮知道了这件事，我心里挺不是滋味。有些人老觉得自己高人一等，不懂得尊重他人。殊不知哪怕再不起眼的人，也是一束微光。 （选自《思维与智慧》，2025年6期） 17．文章写了两件毫不相关的故事却没有给人混乱的感觉。这体现了作者材料组合的巧思。通读全文，填写下面表格。 串联线索 故事概括 事件共性 参加以“微光”为主题的公益讲座。 女士允许清洁工老两口到自己店里“蹭”空调，老两口帮女士打理门店卫生。 ②___________ ①___________ 18．下列理解分析有误的一项是（   ） A．第①段画线句子对副食店女士的外貌描写，既交代了人物特征，也暗示其内心的坚韧与善良，为下文叙事做铺垫。 B．第③段写大妈对女士给她苹果感到“意外”，是因为大妈在别的地方蹭空调都被赶，在女士这不但不赶，还给苹果吃。 C．第⑪段写“我”给门卫大爷带土酒时说“不值几个钱，但味道特别纯正”，并非真觉得酒廉价，而是为了减轻大爷的心理负担。 D．文章涉及到的人物很多，但从文章主旨的表达来看，主要人物是清洁工老两口和门卫大爷。 19．请赏析第⑥段画线句子。 转眼到了冬天，有一天早上下起了大雪。宽阔的街道上，连个人影都看不到，人们都还沉浸在甜美的梦乡里。 20．通读全文，说说你对题目“微光”含义的理解。 三、写作（60分） 21．作文 有些风景是眼睛可以看到的，可是，有些风景却只有用心才能看到。 请以“用心看到的风景”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1．（1） （2） （3） （4） （5） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（1） （2） （3） 二、阅读（共70分） （一）（16分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7．（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8． （二）（13分） 9．（1） （2） （3） （4） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11． 12． （三）（20分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15． 16． （四）（21分） 17． （1） （2） 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 19． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 21．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.1 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、积累与运用(20分) 1.(1) (2) (3) (4) (5) ! 2.[A][B][C][D](2分) 3.[A][B][C][D](2分) 4.(1) (2) (3) 二、阅读（共70分） 期 (一)（16分) 5.[A][B][C][D1(2分) 6.[A][B][C][D](2分) 7.(1) (2) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8 (二)(13分) 9.(1) (2) (3) (4) 10.[A][BJ[C][D](3分) 11. 12. (三)(20分) 13.[A][B][C][D1(3分) 14.[A][B][C][D](3分) 15. 16. (四)(21分) 17. (1) (2) 18.[A][B][C][D1(4分) 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 21.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）风声一何盛，______________！（《赠从弟》） （2）______________，寄身于草野。（《梁甫行》） （3）月下飞天镜，______________。（《渡荆门送别》） （4）______________，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （5）《使至塞上》一诗中，作者以传神之笔勾画大漠雄浑景象，其中“______________，______________”两句，用几何构图般的线条和鲜明色彩，展现塞外黄昏的苍茫壮阔。 2．下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东重视中国人民大众，特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体，他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 3．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高。 B．能否养成每日读书的习惯，是提升语文素养的关键。 C．为了营造良好的读书氛围，学校在走廊里增设了开放书架。 D．据统计，我校约有一半左右的学生参加了本次读书社。 4．请分析栏目四《红星照耀中国》行程图并回答相关问题。 从长征星火到航天征程，《红星照耀中国》的纪实力量，让我们读懂探索路上的信念与担当。下面是同学整理的1936年6月至10月期间，斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 (1)________（填地名） (2)________（填人名） (3)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．极度匮乏的物资供应    B．部分少数民族的不理解 我选________，________。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面的文言文，回答下面的问题。 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 5．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．念无与为乐者（念：想念） B．但少闲人如吾两人者耳（但：只是） C．相与步于中庭（于：介词，在） D．忘路之远近（之：结构助词，的） 6．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ） A．苏东坡用比喻和侧面烘托的手法，为我们描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。 B．首句交代了夜游的时间和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《<论语>十二章》中“好之者不如乐之者”的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 7．将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 8．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情? （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①张载①，字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹，一见知其远器②，乃警之曰：“儒者自有名教可乐，何事于兵？”因劝读《中庸》。载读其书，犹以为未足，又访诸释、老③，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》于京师，听从者甚众。 ②熙宁初，帝以为崇文院校书。移疾屏居南山下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思。有得则识之，或中夜起坐，取烛以书。其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。敝衣蔬食，与诸生讲学，每告以知礼成性、变化气质之道，学必如圣人而后已。以为知人而不知天，求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 （选自《宋史·张载传》，有删改） 【注释】①张载：北宋大儒，理学支脉“关学”创始人。②远器：有远大抱负。③释、老：佛教、道家。 9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释（填写词义） 以书谒范仲淹 成语推断法：攀高谒贵 （1）________ 累年究极其说 成语推断法：寻根究底 （2）________ 有得则识之 查阅字典法：①知道，懂得；②认识；③记，记住；④标志，记号。 （3）________ 敝衣蔬食 语境推测法：结合上下文推测 （4）________ 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．至欲结客取洮西之地            而两狼之并驱如故（《狼》） B．载读其书                    其一犬坐于前（《狼》） C．尝坐虎皮讲《易》于京师        于我如浮云（《〈论语〉十二章》） D．取烛以书                    静以修身（《诫子书》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。 12．结合下面的链接材料，谈谈作为“关学”创始人的张载具有哪些优秀品质。 【链接材料】 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载（横渠四句） （三）（20分） 阅读以下材料，完成小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 金银彩绣，是一种在丝质材料上用金银线结合各色彩线刺绣成的手工艺品。自古以来，宁波刺绣就与苏绣、湘绣、京绣、粤绣、蜀绣并称为“中国六大名绣”。与其他刺绣相比，它的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选择上也与其他中国刺绣有所不同，其题材主要取自民间喜闻乐见的“四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意、百鸟、麒麟、福禄寿、八仙等吉祥喜庆的图案。金银彩绣的历史最早可以追溯到西汉时期的金缕衣，这是西汉贵族王侯流行的一种用金线织成的华丽衣服，是权势高贵的象征。据《唐六典》记载，武则天曾赠送宾客金字、银字绣袍，这是有关金银彩绣艺术最早的文字记载。从已有史料看，金银彩绣始于汉而盛于唐，距今已有2000多年历史。 （节选自《“国家级非遗”金银彩绣在甬重新焕发活力》） 【材料三】 在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》） 【材料四】 2025年11月，“声流金石 纸落云烟”中华传统晒书大会城市主场活动在上海图书馆东馆举办，这是该活动首次落地上海。上海图书馆藏宋刻本《金石录》化身数字藏品，预约超过5万人，1万份上线迅速售罄。以《金石录》编纂和勘定为线索的上海歌舞团原创舞剧《李清照》，以肢体语言重现古籍中蕴藏的文人情怀与历史意境，让这部沉睡八百年的国宝级珍本以完整形态清晰呈现在世人面前，展现了古籍数字化活化的创新成果。上海还完成了第五、六批《上海市珍贵古籍名录》审定发布，推动“古籍修复技艺”入选第六批上海市非物质文化遗产代表性项目，让传统技艺得以传承。 （摘自《解放日报》《古籍保护传承在上海——从历史中走来，在生活中扎根》） 13．以下哪一个选项无法快速准确搜索到相应的材料（   ） A．【一】非遗定义意义 B．【二】六大名绣金银彩绣历史 C．【三】非遗传承捏面人95后 D．【四】非遗传承上海课堂 14．下列对材料内容的表述，不正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。 B．与其他刺绣相比，金银彩绣的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选择上也大不相同、主要取自民间喜闻乐见的“四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意等吉祥喜庆的图案。 C．“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 D．上海通过举办中华传统晒书大会，以数字化和创新活动化为核心，生动展示了其身边文化遗产与时代接轨的守护与传承成果。 15．【材料二】中划线句运用了什么说明方法？有何作用？ 16．沪剧是国家级非物质文化遗产。上述四则材料，为促进沪剧的传承与创新提供了哪些借鉴的方法？ （四）（21分） 微 光 曾祥伍 ①周末，参加了本市的一次公益讲座，主题是“微光”。课讲完后，老师叫听众们上去分享心得。一位女士主动走上讲台。她看起来四十出头，衣着朴素，腿似乎有点儿跛，但目光坚定。 ②她说，她在小城的热闹地段开了一家副食店。在那条街上，有好几个清洁工，都是五六十岁的大爷大妈。夏日地面像着了火，待上一会儿便汗流浃背。就在这时，一位清洁工大妈走进店里，东看看西瞧瞧，一副要买东西的样子。 ③她见了，心里暗暗发笑，一看就知道是来蹭空调的。她也不点破，把一个苹果递给那位大妈。大妈一愣，既感意外，又有点不好意思，死活不肯要。她说：“你不用客气，这苹果买来好多天了，如果再吃不完就扔了，怪可惜的。”大妈这才接过苹果。 ④过了几天，大妈又来了，身边还多了一位大爷。一问才知道，原来是她老伴儿，也在这条街道上做清洁工。两位老人说，天气太热了，想去一些店里歇歇，结果被赶了出来。她听了，拿来凳子，又给他们各自倒了一杯水。两位老人休息了一会儿，千恩万谢地出了门。 ⑤此后，两位老人经常出现在她的店里。每次来，她都把废纸箱、空瓶子之类的东西给他们。两位老人也不白拿，每次来都给她扫扫地、擦擦橱窗什么的。她一再说不用，可他们说：“习惯了，这点小事累不着。” ⑥转眼到了冬天，有一天早上下起了大雪。宽阔的街道上，连个人影都看不到，人们都还沉浸在甜美的梦乡里。快要走到小店的时候，远远地，她看见一个人正拿着大笤帚，在她的小店门口卖力地扫雪。仔细一看，原来是经常到她店里来的那位大爷。 ⑦她没有惊动大爷，一直远远地站着。不一会儿，雪扫完了，只见大爷又从三轮车上拿下几个纸箱，撕开后铺到了她小店的门口。那一刻，她感动得泪眼婆娑。 ⑧“这件事让我明白，尊重就像阳光，温暖别人的同时也温暖自己。”女士用这句话结束了分享，博得了大家的掌声。她所传递的那份温情让人感动。 ⑨散场后，我一直回味着那位女士所讲的故事，忽然想起一件事。 ⑩我所在的单位是一个独立的区域，门卫是一位60岁左右的大爷，身材魁梧结实，性格直爽，脾气还挺冲，说话不太顾及人的面子。公司很多人都不愿意搭理他，我每天上下班都和他打招呼。一开始大爷对我也爱理不理，时间长了，大爷终于有了笑脸。 ⑪有一年回老家过年，带回一些土酒。上班时，给门卫大爷带了一瓶。大爷有些意外，不肯收。我说：“这是我乡下老妈自己酿制的，不值几个钱，但味道特别纯正，喝了不上头。”听了这话，大爷才把酒收下。 ⑫此后，大爷对我关照有加。单位规定每天晚上十点关门，特殊情况要跟门卫说明。有一段时间，我因一个项目需要挑灯夜战，有时晚上十一二点才下班。大爷知道了，一到关门时间就来问我，要是快，他就等一会儿，要是慢，就直接把钥匙给我，嘱咐说忙完了，直接开门，把钥匙放好就行了。 ⑬可是，并非所有人都像我这么幸运。有一天夜里，公司两位同事因为在一个方案上意见不一，到了晚上十点多钟，还在大声争辩。门卫大爷小心翼翼地问：“还得忙多大会儿？要锁门了。”两人正争得不可开交，谁也不理他。当大爷问到第三遍时，两人不耐烦了，异口同声地说：“滚。” ⑭大爷默默离开。当他巡查大楼完毕回来，已是凌晨一点多钟，那两位同事正在门口望眼欲穿。大爷这才不慌不忙地打开门。 ⑮知道了这件事，我心里挺不是滋味。有些人老觉得自己高人一等，不懂得尊重他人。殊不知哪怕再不起眼的人，也是一束微光。 （选自《思维与智慧》，2025年6期） 17．文章写了两件毫不相关的故事却没有给人混乱的感觉。这体现了作者材料组合的巧思。通读全文，填写下面表格。 串联线索 故事概括 事件共性 参加以“微光”为主题的公益讲座。 女士允许清洁工老两口到自己店里“蹭”空调，老两口帮女士打理门店卫生。 ②___________ ①___________ 18．下列理解分析有误的一项是（   ） A．第①段画线句子对副食店女士的外貌描写，既交代了人物特征，也暗示其内心的坚韧与善良，为下文叙事做铺垫。 B．第③段写大妈对女士给她苹果感到“意外”，是因为大妈在别的地方蹭空调都被赶，在女士这不但不赶，还给苹果吃。 C．第⑪段写“我”给门卫大爷带土酒时说“不值几个钱，但味道特别纯正”，并非真觉得酒廉价，而是为了减轻大爷的心理负担。 D．文章涉及到的人物很多，但从文章主旨的表达来看，主要人物是清洁工老两口和门卫大爷。 19．请赏析第⑥段画线句子。 转眼到了冬天，有一天早上下起了大雪。宽阔的街道上，连个人影都看不到，人们都还沉浸在甜美的梦乡里。 20．通读全文，说说你对题目“微光”含义的理解。 三、写作（60分） 21．作文 有些风景是眼睛可以看到的，可是，有些风景却只有用心才能看到。 请以“用心看到的风景”为题目，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $