猜押02 期中模拟卷（能力突破）【上海专用】-2026-2027学年八年级语文上期期中押题密卷

猜押02 期中模拟卷（能力突破）【上海专用】 八年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．默写 （1）晴川历历汉阳树，__________。（《黄鹤楼》） （2）___________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）树树皆秋色，___________。（《野望》） （4）王维在《使至塞上》中以“__________，_________”的雄浑气象，展现了塞北边疆之景。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 老骥伏枥 山山唯落晖 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：萋、鹦鹉、洲、骥、枥、唯、晖。 （二）文言文阅读（共21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移①扬，舟过濠寿楚泗等州，所至麻麦如云。臣每②屏去吏卒，亲入村落，访问父老，皆有忧色。云：“丰年不如凶年。天灾流行民虽乏食缩衣节口犹可以生。若丰年举催积欠③，胥徒④在门，枷棒⑤在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆⑥有甚者。水旱杀人，百倍于虎。而人畏催欠，乃甚于水旱。 臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人，以天下言之，是常有二十余万虎狼，散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政，何由得成乎？ （节选自《苏东坡全集》） 【注】①移：调任。②每：常常。③举催积欠：（官府）全面催征（百姓）累积的欠税。④胥徒：官府中的差役、小吏。⑤枷棒：枷锁和棍棒，代指刑具。⑥殆：恐怕。 2．(3分)下列对文中词语的理解，不正确的一项是（    ） A．【甲】文中“月色入户”的“户”，可组词为“门户”“窗户”，结合句意，此处应译为“门”。 B．【甲】文中“念无与为乐者”的“念”，可迁移至“思念”“考虑”的词义，此处应译为“考虑，想到”。 C．【乙】文中“臣自颍移扬”中“自”是“在”，与《三峡》中“自三峡七百里中”的“自”意思相同。 D．【乙】文中“臣每屏去吏卒”中“屏”是“使……退避、屏退”，与“屏气凝神”的“屏”，意思不同。 3．(3分)下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文作者“寻张怀民”而怀民“亦未寝”，既体现二人情谊深厚，也暗示彼此境遇相似、心境相通。 B．【甲】文结尾“但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者对自己“闲人”身份的满足与自得，并无暗含的复杂情感。 C．【乙】文引用“苛政猛于虎”，是为了说明催欠之苦比水旱灾害更让百姓恐惧。 D．【乙】文结尾苏轼质问“百姓何由安生”，是希望朝廷体恤百姓、推行仁政。 4．(4分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 天灾A流行B民C虽D乏食E缩衣F节口G犹H可以生 5．(5分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔常不信其言，以今观之，殆有甚者 6．(6分)林语堂在《苏东坡传》的序言中说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请你结合《记承天寺夜游》与本文，写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】2．C 3．B 4．BEG 5．从前我常常不相信孔子这句话，根据现在的情况看（这句话），恐怕比（他说的）还要严重。 6．①甲文是作者被贬黄州期间所作，作者虽处人生失意之境，但文中无一处流露悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当得知百姓因苦于官府催缴欠债难于活命时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，“是黎民百姓的好朋友”。 【详解】2．C.【乙】文“臣自颍移扬”意思是我从颍州调任到扬州，“自”是介词，意思是“从”；而《三峡》中“自三峡七百里中”的句意是“在三峡七百里当中”，此处的“自”意思是“在”。两者的意思并不相同，该项理解错误。 3．B.根据【甲】文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的内容分析，句中的“闲人”一词蕴含着作者极其复杂的情感。一方面，它包含了作者因被贬黄州、无职无权而被迫“清闲”的无奈与自嘲，暗含着政治失意的悲凉；另一方面，它也包含了作者在逆境中能够从容赏月、自我排遣的豁达与自得。选项中表述为“并无暗含的复杂情感”，完全曲解了原文中“闲人”一词的丰富内涵。 4．句意：天灾流行，百姓虽然缺乏食物，但缩减衣服、节约口粮，仍然可以生存下去。 “天灾流行”交代了灾难发生的背景，“民虽乏食”写出了百姓面临的困境，两者之间为顺承关系，故在B处断开；“缩衣节口”是对“乏食”时百姓应对之策的具体描述，前后构成转折关系，故在E处断开；“犹可以生”写出了百姓在极端困境下依然能勉强维持生存的底线，故在G处断开。 5．注意重点字词： 昔：从前；信：相信；殆：恐怕；甚：严重。 6．根据【甲】文“月色入户，欣然起行”以及“但少闲人如吾两人者耳”的内容分析，作者在被贬黄州的人生低谷期，面对清幽月色不仅没有自怨自艾，反而“欣然”邀友夜游，并在结尾以“闲人”自居。这种在逆境中依然能发现生活之美、随缘自适的表现，生动地展现了其豁达乐观的天性，印证了林语堂所说的“乐天派”。 根据【乙】文第一段“言讫泪下，臣亦不觉流涕”以及第二段“百姓何由安生？朝廷仁政，何由得成乎”的内容分析，作者微服私访时，听到百姓因不堪官府催缴积欠而求死不得的惨状，竟然忍不住落泪。随后他更是将民间疾苦如实上奏，甚至用“虎狼”来比喻催欠吏卒，质问朝廷如何才能推行仁政。这种与百姓同呼吸、共命运的悲悯情怀，以及为民请命的担当，完美契合了“黎民百姓的好朋友”的评价。 【点睛】参考译文： 【乙】 我从颍州调任到扬州，乘船经过濠州、寿州、楚州、泗州等地，所到之处，麻麦长得像云一样茂盛。我常常屏退随行的官吏和差役，亲自走进村落，访问当地的父老乡亲，发现他们脸上都带有忧愁的神色。他们说：“丰收的年景反而不如灾荒的年景好。天灾流行时，百姓虽然缺乏食物，但缩减衣服、节约口粮，仍然可以生存下去。如果在丰收的年景，官府全面催征累积的欠税，差役小吏堵在门口，枷锁棍棒加在身上，那就真是求死都求不得了。”说完便流下眼泪，我也不觉流下泪来。另外，所经过的城镇，有很多流离失所的百姓……我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶猛。”过去我常常不相信这句话，根据现在的情况来看，恐怕比老虎还要严重。水旱灾害夺去人命，比老虎凶猛百倍。而百姓害怕官府催缴欠税，竟然比害怕水旱灾害还要厉害。 我私下里估算过，每个州负责催缴欠税的官吏差役，不少于五百人，用全天下的州县来说，这就相当于常有二十多万只虎狼，散布在民间，老百姓怎么能安居乐业呢？朝廷的仁政，又怎么能得以实现呢？ 二 现代文（38分） （本题19分）阅读下面语段，完成下面小题。 燕南园62号 ——记恩师林庚① 袁行霈 ①燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。” ②静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。 ③我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管什么话题，老师都见解独到。有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。 ④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是当晚才脱笔砚的。 ⑤几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后说过别人的坏话；他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。 ⑥静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！ 【注】①林庚（1910-2006）字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。 7．(4分)（1）结合文中内容可以看出，作者袁行霈与林庚先生的关系超越了传统师生的范畴，下列关于两人关系的表述中，不准确的一项是（   ） A．互相切磋的球友 B．文学创作的知音 C．学术研究的引路人 D．诗歌学习的启蒙者 8．(4分)本文通过具体事迹，多维度塑造了林庚先生丰满的人物形象。请阅读全文，完成下表。 维度 具体事例 林庚先生形象特点 生活交往 买电视机，供青年教师观看世乒赛。 热爱生活、热爱体育 热情好客 ①__________ 平易近人、亲近后辈 学术治学 对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持。 “②_________”治学态度坚定执着 诗歌创作与理念 经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。 ③__________ 51岁写了一首《新秋之歌》 心怀大爱 关注青年成长 ④__________ 笔耕不辍 创作视野开阔，追求精神层面的超越 9．(5分)请任选一个角度赏析文章第⑥段画线句的表达效果。 10．(6分)请联系全文内容，从两个不同角度阐释对第⑤段画线句“我越来越感到静希师首先是一位诗人”的理解。 （1）_____________ （2）_____________ 【答案】7．A 8． 买乒乓球台，与青年教师打球；和作者近距离谈学问、人生 见解独到（或治学独立） 谦逊真诚（或重视交流） 九十岁出版诗集《空间的驰想》，以物理学家眼光思考时空、呼唤空间突破 9．画线句通过“不要搀扶”“昂首向前”“步履安详”的动作描写，搭配“走路一定要昂起头”“昂着头的人，精神是不老的”的语言描写，既刻画了林庚先生年老仍精神矍铄的姿态，也体现他乐观自强的生活态度，暗含其一生“超越平庸、追求精神自由”的人生追求，让人物形象更鲜活立体。 10． 创作层面：林庚先生始终保持诗歌创作的热情，主动与他人交流新作，九十岁仍出版诗集，以诗人的敏锐捕捉生活与精神的超越性，创作贯穿其人生，是“以诗人之姿生活”的人。 治学层面：他以“诗人之心”研究古典文学（如力推《独漉篇》、提出“盛唐气象”），并以学术研究指导诗歌创作，将诗人的浪漫与学者的严谨融合，学术与创作都带着鲜明的诗人特质。 【详解】7．本题考查内容的梳理概括。 A.结合第②段“燕南园的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个”体现生活交往；第③段“一起谈论学问和人生”、第④段“把自己新写的诗读给我听，并让我评论”体现学术与创作交流，二者核心是师生兼学术知音关系。“互相切磋的球友”仅对应生活交往的片面，未体现“超越传统师生范畴”的深层联结，表述不准确； 故选A。 8．本题考查文章梳理与人物形象。 根据“平易近人、亲近后辈”可定位到第②段“老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个”与第③段“我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切”，可知，老师不仅买买乒乓球台，还与青年教师、我打球，并且还和作者近距离谈论学问和人生，体现了老师平易近人、亲近后辈的特点，因此第①空填写：买乒乓球台，与青年教师打球；和作者近距离谈学问、人生。 根据“对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持。”可定位到第③段“有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。”可知老师既能看到孙悟空身上独特的精神，也对别人都不选的李白的《独漉篇》有独到见解，他是个见解独到的人，因此第③空填写：见解独到（或治学独立）。 根据“经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。”可定位到第④段“④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论”，可见老师非常注重别人的评价，是个谦逊真诚（或重视交流）的人，因此第④空填写：谦逊真诚（或重视交流）。 根据“笔耕不辍，创作视野开阔，追求精神层面的超越”可以定位到第⑤段“他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破”，可知老师用物理学家的眼光思考，九十岁创作了诗集《空间的驰想》，可看出老师笔耕不辍，创作视野也很开阔，因此第②空填写：九十岁出版诗集《空间的驰想》，以物理学家眼光思考时空、呼唤空间突破”。 9．本题考查句子赏析。 第⑥段“有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！”“不要我搀扶”“昂首向前”“步履安详”这组动作，精准刻画了林庚先生晚年的状态——拒绝搀扶体现他的独立与自尊，“昂首向前”则是外在姿态的特写，而“步履安详”又中和了“昂首”的硬朗，显露出他的平和。这些细节让读者能直观感受到，即便年近百岁，他仍保持着精神的独立与舒展。“走路一定要昂起头来”是他的语言自白，“一辈子都昂着头”是作者的总结，“昂着头的人，精神是不老的”则是升华——“昂首”不再是单纯的动作，而是他人生态度的象征：早年治学坚持“盛唐气象”、创作追求“精神超越”，晚年仍以“昂首”的姿态面对生活，“精神不老”正是他一生“超越平庸、追求精神自由”的写照。这段运用了语言和动作描写，将人物的外在行为与内在精神绑定，既让“林庚”的形象从文字中立起来，也呼应了全文对他“诗人气质与学者风骨兼具”的塑造，使人物的精神特质更具体可感。 10．本题考查句子理解。 从创作层面来看，根据第④段“他常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：‘我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在’”，以及第⑤段“他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破”可知，林庚先生并非“只在书房写诗”，而是将创作融入生活——主动与晚辈交流新作、征求意见，体现他对诗歌创作的“日常化热情”；从51岁的《新秋之歌》到90岁的《空间的驰想》，创作贯穿了他的中年与晚年，是他生活的核心部分；《新秋之歌》里“年轻一代需要飞翔”的期待、《空间的驰想》中“呼唤空间突破”的追求，都带着诗人的浪漫与超越性——他始终以“诗人”的身份感知世界、表达思考，创作是他精神存在的方式。 （本题19分）阅读下文，完成小题。 投资 ①我妈对我的第一项投资，是画画。 ②七八岁之前我挺会画，还得了奖，在小县城里出名了一阵。我妈就决定好好培养我。 ③可她也不知道从哪里抓起，无非是多去文化馆，拜访老师。与老师是很熟了，可我不会学习，画的画一点儿没长进。随着学业越来越忙，我也不努力，就越画越差。 ④虽然投资失败，但我妈却一直做了件事，从不阻拦我到处乱涂乱画。 ⑤从三岁到七八岁，我的童年在粉笔涂鸦中度过，不但在家里的地上画，还揣着粉笔盒到我妈的单位画，画在墙上、仓库的大铁门上。都是些姜子牙大战黑猫警长①之类的没谱的东西。感谢她让我乱涂乱画，让我有了全世界都是一块大黑板的快乐童年。 ⑥第二项投资，是帮我集邮。 ⑦九岁开始，我忽然喜欢上集邮。买邮票太贵，我集邮用的是最笨的办法，从别人的信封上撕邮票。不小心撕破了，就拿镊子修。没想到我妈又很支持我，她说这是好东西，以后会涨价。 ⑧在她的鼓动下，亲戚朋友收到信时，往往会第一时间把信封给我。偶尔内蒙古老家来信，我妈会先把信封给我，让我撕邮票。每撕到一枚邮票我就特别开心，要欣赏很久，觉得会增值。 ⑨直到1997年，十三岁，我已经忘了自己这一爱好了，我妈________给我拿回来一套香港回归纪念邮票，一套“俄罗斯邮票精选”，她跑去买的。那一刻，我内心一颤。 ⑩当然，我妈的这项投资又一无所获。但她无意中给我迷之自信：自己喜欢的哪怕看起来不靠谱的事，也有重大战略意义——会增值。 ⑪第三项投资，是当记者，干新闻。 ⑫读中学时，我一直误以为自己会喜欢干新闻。当时“战地记者”概念比较吃香，但我想干新闻和这个没关系，我干新闻是因为金庸②是干新闻的。 ⑬我妈非常支持我。理由听上去很荒唐，说干新闻好，记者可以全世界到处玩，还不用自己花钱。她认为干新闻就要先订报纸，于是订很多报纸，我爷爷来了一看很高兴，还以为我终于愿意练毛笔字了，攒这么多废报纸。我妈还让我给赵忠祥③老师写信，至今我都没搞清楚其中的逻辑。信居然到邮局寄掉了，也不知道赵老师收到没有。 ⑭后来我倒确实干了八九年的新闻，但也无疾而终。但就和不靠谱的集邮一样，我妈居然愿意投资我，让我觉得自己真是个非常有远见有眼光的人，不然为什么我梦想一样她就夸一样呢。 ⑮最后一项投资，就是读书考试了。 ⑯这项投资上，她付出得最多，耗费的心血也最多。但我两次高考都失败了。 ⑰让我最最难过的是，我没有看见过一次我妈为此难过的样子。在第二次高考前不久，我半夜起来，无意听见她在自己房间向已经去世的奶奶祈祷，保佑我如愿考上大学。我没出声，默默睡了回去。这样大的期盼，落空后怎么会不难过呢？完全不像个认真的投资人啊。可她事后一点没有表现难过，反倒安慰我。那天晚上很凉快，不知道为什么，明明是盛夏，但总感觉很凉快。 ⑱综上，我妈对我的所有投资，还有各种跟投、追投，都失败了。但年过四十，当我成为父亲，回首少年时光，内心总涌动着庆幸和感激。 ⑲梦想很难，但没有我们的迷之自信难。世上任何鼓励，都敌不过一个投资人的五个字：很好，会增值。尤其这个投资人还是你的母亲。后来也渐渐明白，青春之事，少年之行，但凡认认真真做的，未来都会增值。 （有删改） 【注释】①黑猫警长：中国动画史上的一个经典卡通形象。讲述了机智、勇敢的黑猫警长在森林中侦破各种危害森林安全的故事。②金庸：当代最知名的武侠小说作家。③赵忠祥：中国著名的男播音员。 11．(4分)请在第⑨段的横线处填上合适的词语，并阐释理由。 A．突然    B．居然 选择：________ 理由：________________________ 12．(4分)下列对第⑰段画线句的理解，最恰当的一项是（   ） A．“我”意识到母亲被“我”撞见会尴尬，所以不出声。 B．“我”感到母亲祈祷给自己带来了压力，故选择逃避。 C．“我”读懂了母亲祈祷中的深意，用沉默来回应期盼。 D．“我”需要时间来思考母亲祈祷的意义，还不便回应。 13．(5分)联系上下文，结合加点字分析第⑤段画线句的妙处。 14．(6分)有人说，这篇文章探讨了教育的本质问题。你是否认同？请结合文章的选材，谈谈你的理解。 【答案】11． 居然 “居然”表示出乎意料，强调母亲在“我”早已遗忘集邮爱好的情况下，仍主动购买邮票的行为超出“我”的预期。结合前文“我已经忘了自己这一爱好”，“居然”更能突出母亲对“我”兴趣的持续关注与支持，体现她对“我”梦想的珍视，即使“投资”看似无意义，仍默默守护。而“突然”仅侧重时间上的意外，无法深刻传达母亲长久以来的用心。 12．C 13．“姜子牙大战黑猫警长”将传统神话与现代动画角色组合，充满儿童的奇思妙想，体现“我”童年涂鸦的大胆与创意，也侧面反映母亲对孩子天马行空想象的包容。 14．认同。文章围绕母亲对“我”在画画、集邮、当记者、读书考试等方面的投资展开。在教育过程中，母亲没有因为“我”在这些事情上没有取得世俗意义上的成功(投资失败)而阻拦或责备，而是始终支持“我”去尝试和探索自己感兴趣的事。这体现了教育的本质不是追求功利性的成功，而是尊重孩子的兴趣，给予孩子自由发展的空间，鼓励孩子去尝试，让孩子在这个过程中获得自信和成长。母亲用行动告诉“我”只要是认认真真做的事，未来都会有价值，这正是对教育本质的一种诠释。 不认同。文章主要是作者回忆母亲对自己在不同兴趣爱好和学业方面的支持，重点在于表达对母亲鼓励自己的感激之情，更多的是从个人情感角度出发。虽然涉及到母亲对“我”成长的支持，但并没有深入探讨教育的本质问题，如教育的目标、方法等理论性内容，所以不能说这篇文章探讨了教育的本质问题。 【详解】11．本题考查词句理解与赏析。     根据第⑨段中“我已经忘了自己这一爱好”可知，说明“我”对集邮的兴趣早已淡漠，而母亲此时“跑去买”邮票的行为完全超出“我”的预料。“居然”一词强调事件的意外性，与“遗忘”形成鲜明对比，突出母亲行动的出乎意料。“居然”不仅体现时间上的意外，更隐含母亲对“我”兴趣的长期留意。即便“我”不再主动集邮，她仍记得这个曾经的爱好并付诸行动，这种坚持远超“突然想起”的偶然性，更能展现母亲对“我”梦想的珍视与默默守护。   “突然”仅描述行为发生的急促，无法传递母亲背后的用心。而“居然”暗含“本以为母亲会放弃，没想到她仍在坚持”的情感层次，更深刻地体现母爱的细腻与执着，为后文“投资失败却收获自信”的主题埋下伏笔。所以“居然”合适。 12．本题考查内容概括，主旨把握。 根据第⑰段中“我没出声，默默睡了回去”可知，“我”听见母亲向奶奶祈祷，却“默默睡了回去”，并非因尴尬或压力，而是读懂了母亲藏在祈祷中的深沉期盼与不愿让“我”察觉的苦心。“沉默”是“我”对母亲无声的理解与回应，既不想打破她的寄托，也暗含对自己未能达成期望的愧疚。此细节刻画了母子间无需言说的默契，以及母亲在教育中“隐性支持”的特质； 故选C。 13．本题考查句段作用。 根据第⑤段中“都是些姜子牙大战黑猫警长之类的没谱的东西”可知，“姜子牙”是传统神话人物，“黑猫警长”是现代动画角色，二者在现实中时空相隔，却被“我”组合成“大战”场景，这种“没谱”的搭配正是儿童天马行空想象力的体现。通过具体例子，生动展现了“我”童年涂鸦时无拘无束的创作状态，呼应前文“乱涂乱画”的自由感。 “姜子牙大战黑猫警长”的荒诞组合，看似“没谱”却充满童真，而母亲对此“从不阻拦”（第④段），侧面反映出母亲对孩子天性的包容。她允许“我”在家中地面、单位墙壁随意创作这类“没谱”的内容，实则是在守护“我”的创造力，为后文“快乐童年”的形成奠定基础。   此句承接上文“揣着粉笔盒到我妈的单位画”的描述，用具体案例坐实“乱涂乱画”的内容，又为下文“感谢她让我乱涂乱画，让我有了……快乐童年”的情感表达提供支撑，使“母亲的包容”这一教育态度更具画面感，为全文“投资失败却守护成长”的主题埋下伏笔。 14．本题考查内容概括，主旨把握。 认同。文章通过母亲对“我”四次“投资”的选材，深刻映射了教育的本质。   根据第①-⑤段，母亲明知“我”画画未长进，却从不阻拦“到处乱涂乱画”，甚至默许“在墙上、仓库铁门”创作“姜子牙大战黑猫警长”这类“没谱的东西”可知，这种包容打破了“必须出成果”的功利思维，体现教育应守护孩子的天性与想象力——正如画线句中传统神话与现代动画的荒诞组合，恰恰是童年创造力的珍贵体现，而母亲的支持正是对“兴趣本身即价值”的教育理念的践行。   根据第⑥-⑭段，集邮时，母亲鼓励“我”从信封撕邮票，甚至主动购买纪念邮票；当记者的梦想中，她以“能到处玩”的荒唐理由支持“我”，还让“我”给赵忠祥写信，可知，这些行为看似“不切实际”，却传递出教育的核心：接纳孩子的每一个梦想，不以“成功”衡量价值。即便“投资”均失败，母亲始终用“很好，会增值”赋予“我”自信，正如第⑩段所说，这种支持让“我”相信“自己喜欢的事有战略意义”，这正是教育中“过程比结果更重要”的体现。    根据第⑮-⑰段，两次高考失败是最沉重的“投资失败”，但母亲深夜向奶奶祈祷时，“我”感受到她“大的期盼”，而她事后却“一点没有表现难过，反倒安慰我”可知，这一细节揭示教育的本质是无条件的爱与信任——不因挫折否定孩子，而是用包容让孩子在“试错”中学会坚韧。正如结尾所说，“青春之事，但凡认认真真做的，未来都会增值”，母亲用一生的“投资”证明：教育不是雕琢成功的模具，而是守护成长的土壤。    不认同。文章选材侧重个人情感回忆，未上升到教育本质的理论探讨。 母亲支持“我”画画、集邮等行为，更多体现的是母子间的温情——根据第⑤段感谢母亲“让我有了快乐童年”，第⑩段强调“迷之自信”的来源，第⑱段直接抒发“庆幸和感激”可知，这些描写聚焦个体体验，而非提炼普适的教育原则。   第⑬段母亲让“我”给赵忠祥写信的行为，更多是展现母亲的朴素认知，而非探讨“兴趣引导的方法”；第⑰段高考失利后母亲的安慰，侧重亲情的温暖，而非反思“应试教育与个性发展的平衡”。全文以“投资人”为喻，核心是赞美母亲的爱，而非剖析教育的本质内涵。    根据结尾提到“认认真真做的事未来会增值”可知，更像是作者成年后的感悟升华，而非对教育本质的理性界定。文中“投资失败”的叙事，本质是用结果反证母亲的爱，而非探讨“教育是否该以‘增值’为目的”等深层命题。因此，文章更像一篇感恩母亲的抒情散文，而非触及教育本质的思辨之作。据此回答即可。 三 综合运用（18分） 阅读下面材料，完成下面小题。 班级开展《红星照耀中国》读书活动，要求以小组为单位，完成主题为“见证红色信仰的力量”的读书报告。向阳小组已认真读完全书，现在邀请你加入，共同完成小组读书报告。 15．(5分)读书报告有一段《红星照耀中国》的介绍文字（如下），小组审阅时对文字中的①②③④处存疑，请选出错误的一项，并改正。 ①这是美国记者埃德加·斯诺的一段冒险经历。他穿越封锁线，以冷静而热忱的笔触，首次向世界揭示了陕北红色区域的真相。②书中不仅刻画了毛泽东、周恩来、彭德怀等领袖鲜活的身影，更记录了红军战士坚韧不屈的意志与普通民众觉醒的力量。③长征的烽火，西安的光芒，都在他客观而深情的叙述中化作不朽篇章。这部作品如同一扇窗，④让世界首次看清了中国共产党人的理想与奋斗，成为一部永恒的信仰史诗。 你的选择( )  改正________ 16．(6分)小组还想在读书报告扉页核心位置添加图片，以下图片可供选择。 A.   B. C.   D. 你的选择是________，理由是________ 17．(7分)读书报告“斯诺的问号”部分，小组认为“心怀信念，无所畏惧”是“红色中国”不断战胜困难，不断壮大的主要原因。你是否同意？请结合书中具体人物、具体事件加以阐述。 【答案】15． ③ 将“西安的光芒”改为“对红色中国的发现”或“陕北苏区的真实图景”。 16． 示例：B.毛泽东头戴八角帽半身像 这是斯诺在陕北亲自为毛泽东拍摄的历史性照片，首次向世界真实展现中共领袖形象，直接体现“见证”主题，且充满坚定信念感，与“红色信仰的力量”高度契合。 17．同意。阐述：我同意小组观点。《红星照耀中国》通过大量真实记录表明，“心怀信念，无所畏惧”是红色中国生存壮大的根本动力。例如，毛泽东在极端困难中仍坚信革命前途；彭德怀放弃优渥生活投身红军，只为穷人翻身；无数“红小鬼”年纪虽小，却为理想甘愿吃苦牺牲；二万五千里长征更是信念支撑下的奇迹。斯诺感叹：“他们不是为金钱而战，是为一个尚未到来的新中国而战。”正是这种深植于心的信仰，让红色力量在围剿、封锁、饥寒中愈挫愈勇，最终改变中国命运。 【详解】15．本题考查名著阅读识记。 《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学经典，1937年在伦敦首次出版，1938年中文版以《西行漫记》为名在上海发行。1936年6月至10月，斯诺穿越国民党封锁线，深入陕北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区），采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖，记录了红军长征、苏区军民生活、根据地政治经济制度等内容，首次向世界揭示了红色中国的真实面貌。书中既刻画了领袖的质朴与智慧（如毛泽东的博学、彭德怀的亲民），也展现了红军战士的坚韧与“红小鬼”的纯真，打破了外界对“红区”的刻板印象，证明中国共产党及其领导的革命是“照耀中国的红星”。该作品是第一部向世界系统介绍中国共产党的纪实作品，在国内外影响深远，不仅推动了国际对中国革命的了解，也激励了无数青年投身革命，如今仍是初中语文必读名著之一。 综上，《红星照耀中国》的核心叙事聚焦于陕北红色革命根据地（以延安为中心），而非“西安”。故可将③中的“西安的光芒”改为“对红色中国的发现”或“陕北苏区的真实图景”。 16．本题考查图文转换。 作答时，围绕“见证红色信仰的力量”的主题，仔细观察四张图片，ABC三幅图都体现《红星照耀中国》的相关内容，而D.毛泽东与蒋介石的合影不符合，因为1945年8月，毛泽东和蒋介石在重庆合影，经过四十三天艰苦谈判，国共双方代表于10月10日签署《政府与中共代表会谈纪要》（即《双十协定》），这不是《红星照耀中国》的相关内容。 示例一：A.八路军战士在延安宝塔山下学习。 理由：小组的读书报告主题是“见证红色信仰的力量”，所选图片应紧扣主题且与“读书”内容直接关联。图片A展现了八路军战士在延安宝塔山下认真学习的场景，既体现了红色信仰所包含的追求真理、艰苦奋斗、坚持学习的精神内涵，也贴合读书报告本身的属性——通过阅读与学习汲取精神力量。宝塔山作为延安的象征，进一步增强了历史现场感和教育意义。 示例二：B.毛泽东头戴八角帽的半身像 理由：《红星照耀中国》全书以埃德加·斯诺的观察视角展开，其中“毛泽东头戴八角帽”的形象正是斯诺亲自拍摄并广为传播的经典历史画面，与本书内容直接相关。这一形象不仅是毛泽东个人的标志，更象征了中国共产党在延安时期坚定、朴素的革命信仰与艰苦奋斗的精神，贴合报告主题“见证红色信仰的力量”。作为扉页核心图片，该形象庄重鲜明，具有强烈的历史代入感和视觉感染力，能迅速引导读者进入本书的历史语境与精神内核。 示例三：C.红军飞夺泸定桥的油画 理由：“飞夺泸定桥”是红军长征中体现坚定信仰与英勇精神的典型事件，与《红星照耀中国》中记录的红军不畏艰险、信念如钢的形象高度吻合。该油画作品以艺术化的方式凝练了红军战士为革命理想奋不顾身的集体形象，视觉冲击力强，能直观传达“红色信仰的力量”这一主题。作为读书报告扉页核心图片，它既具有历史叙事性，又能引发读者对红军精神的情感共鸣，符合报告所需的思想感染力。 17．本题考查名著内容理解与观点阐述。 首先明确观点：同意“心怀信念，无所畏惧”是红色中国壮大的主要原因。其次，结合书中具体人物与事件展开：可选取毛泽东、彭德怀的个人选择，或“红小鬼”、长征等群体/事件，通过细节体现信仰的支撑作用。最后，关联“红色中国战胜困难”的核心，点明信仰与力量的因果关系。 示例：我同意这一观点。《红星照耀中国》中，信仰的力量贯穿始终：毛泽东在窑洞里油灯下坚持研究革命理论，即便物资匮乏，仍坚信“中国革命必然胜利”；彭德怀放弃富家生活，带着对“让穷人有饭吃”的信念加入红军，作战时身先士卒；十二三岁的“红小鬼”们，饿着肚子仍主动承担通信、站岗任务，只因相信“革命能带来好日子”；长征途中，红军战士在缺衣少食、敌军围堵的绝境里，靠“北上抗日、救亡图存”的信念跨越雪山草地。正是这份深入骨髓的信仰，让红色力量在困境中凝聚，不断战胜封锁与围剿，逐步发展壮大。 四 写作（60分） 18．阅读下面的材料，按要求写作。 透过教室的那扇窗，你是否看见了孜孜以求的自己？透过厨房的那扇窗，你是否看见了碌碌坚守的亲人？透过书本那扇窗，你是否看见了家国河山，英雄豪迈？有形与无形的窗啊，让我们能在自己的世界里，感知生活。 请以“透过那扇窗”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人信息（2）不得抄袭。 【答案】 透过那扇窗 我房间的书桌正对着厨房的窗，那扇镶着细碎花纹的玻璃窗，像一个无声的画框，装着我成长中最温暖的风景。晨昏交替间，透过那扇窗，我看见的不只是烟火缭绕，更看见藏在时光里的爱与坚守。 清晨的微光刚漫过天际，厨房的窗就先亮了起来。妈妈总习惯早起，为我准备早餐。透过蒙着薄雾的玻璃，我能看见她系着蓝格子围裙的身影在灶台前忙碌。她会先把馒头放进蒸锅，再转身切水果，刀刃落在砧板上的声音，混着水蒸气升腾的白雾，成了我每天清晨最熟悉的旋律。有次我故意早起，贴着窗户看她，发现她正小心翼翼地给我的牛奶降温，手指被烫得轻轻缩了一下，却只是揉了揉，又继续忙碌。那一瞬间，我忽然明白，每天热气腾腾的早餐，从来都不是理所当然。 放学回家的傍晚，厨房的窗更是充满暖意。夕阳的余晖透过玻璃，给妈妈的侧脸镀上一层金边。她会一边择菜，一边抬头望向窗外，像是在等我归来。有一回我考试失利，拖着沉重的脚步走到楼下，抬头就看见那扇窗后妈妈的身影。她没有像往常一样忙碌，只是静静地站着，目光温柔地落在楼下的小路上。看见我的那一刻，她立刻朝我挥了挥手，嘴角扬起淡淡的笑。透过那扇窗，我仿佛能感受到她传递来的力量，心里的委屈瞬间消散了大半。 去年冬天的一个夜晚，我发烧卧床。迷迷糊糊中，总能看见厨房的窗亮着微光。我挣扎着起身，透过窗户看见妈妈正守在砂锅前，熬着我最爱喝的小米粥。她时不时地搅拌一下，又弯腰查看火候，额前的碎发垂了下来，遮住了眉眼。窗外的寒风呼呼作响，窗内的她却浑然不觉，只专注地熬着那锅粥。那一刻，透过那扇窗，我看见的不只是一个忙碌的身影，更是母亲毫无保留的疼爱。 后来我渐渐发现，这扇厨房的窗，早已成了我心灵的慰藉。它见证了妈妈日复一日的坚守，也藏着我成长中的点点滴滴。透过那扇窗，我看见的是最朴素的烟火气，是最真挚的亲情，是无论我走多远，都能感受到的温暖港湾。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：这个题目中的“窗”既是具体的物象，也是抽象的象征。审题时要抓住三个关键点：一是“窗”的双重含义，既指实际存在的窗户，也比喻心灵之窗、知识之窗等；二是“透过”这个动作，强调观察和思考的过程；三是“那扇”的限定性，暗示要聚焦某个特定场景或角度。立意可以从三个层面展开：首先，可以写透过真实的窗户看到的景物变化，反映时光流转或人情冷暖；其次，可以写通过“无形的窗”（如书籍、网络）获得的知识和见闻，展现成长历程；最后，可以上升到精神层面，写心灵之窗打开后对世界的重新认识。无论选择哪个角度，都要突出“窗”作为观察媒介的特质，以及“透过”这个动作带来的认知转变。要注意避免泛泛而谈，应该通过具体感悟来展现“窗”的特殊意义。 二、构思选材：选材方面，可以围绕三类“窗”来构思：第一类是真实的窗户，比如教室窗户见证晨读暮省，老屋窗户记录亲人劳作，病房窗户映照医患温情；第二类是比喻意义上的窗，如书籍是通向历史的窗，望远镜是探索星空的窗，相机镜头是定格美好的窗；第三类是心灵之窗，如通过交流打开自闭心窗，通过旅行打开视野之窗，通过挫折打开成长之窗。具体写作时，可以选取一个典型场景：比如透过教室窗户，看到同学在操场训练的身影，联想到青春拼搏；或透过厨房窗户，观察母亲在热气中忙碌的剪影，感悟亲情付出；也可以写透过博物馆的展窗，与历史人物隔空对话。要注意选择自己熟悉的场景，通过细节描写展现“窗”内外的对比，最后升华出对生活、成长或亲情的独特感悟。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期中模拟卷（能力突破）【上海专用】 八年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．默写 （1）晴川历历汉阳树，__________。（《黄鹤楼》） （2）___________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）树树皆秋色，___________。（《野望》） （4）王维在《使至塞上》中以“__________，_________”的雄浑气象，展现了塞北边疆之景。 （二）文言文阅读（共21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移①扬，舟过濠寿楚泗等州，所至麻麦如云。臣每②屏去吏卒，亲入村落，访问父老，皆有忧色。云：“丰年不如凶年。天灾流行民虽乏食缩衣节口犹可以生。若丰年举催积欠③，胥徒④在门，枷棒⑤在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆⑥有甚者。水旱杀人，百倍于虎。而人畏催欠，乃甚于水旱。 臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人，以天下言之，是常有二十余万虎狼，散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政，何由得成乎？ （节选自《苏东坡全集》） 【注】①移：调任。②每：常常。③举催积欠：（官府）全面催征（百姓）累积的欠税。④胥徒：官府中的差役、小吏。⑤枷棒：枷锁和棍棒，代指刑具。⑥殆：恐怕。 2．(3分)下列对文中词语的理解，不正确的一项是（    ） A．【甲】文中“月色入户”的“户”，可组词为“门户”“窗户”，结合句意，此处应译为“门”。 B．【甲】文中“念无与为乐者”的“念”，可迁移至“思念”“考虑”的词义，此处应译为“考虑，想到”。 C．【乙】文中“臣自颍移扬”中“自”是“在”，与《三峡》中“自三峡七百里中”的“自”意思相同。 D．【乙】文中“臣每屏去吏卒”中“屏”是“使……退避、屏退”，与“屏气凝神”的“屏”，意思不同。 3．(3分)下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文作者“寻张怀民”而怀民“亦未寝”，既体现二人情谊深厚，也暗示彼此境遇相似、心境相通。 B．【甲】文结尾“但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者对自己“闲人”身份的满足与自得，并无暗含的复杂情感。 C．【乙】文引用“苛政猛于虎”，是为了说明催欠之苦比水旱灾害更让百姓恐惧。 D．【乙】文结尾苏轼质问“百姓何由安生”，是希望朝廷体恤百姓、推行仁政。 4．(4分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 天灾A流行B民C虽D乏食E缩衣F节口G犹H可以生 5．(5分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔常不信其言，以今观之，殆有甚者 6．(6分)林语堂在《苏东坡传》的序言中说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请你结合《记承天寺夜游》与本文，写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 二 现代文（38分） （本题19分）阅读下面语段，完成下面小题。 燕南园62号 ——记恩师林庚① 袁行霈 ①燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。” ②静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。 ③我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管什么话题，老师都见解独到。有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。 ④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是当晚才脱笔砚的。 ⑤几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后说过别人的坏话；他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。 ⑥静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！ 【注】①林庚（1910-2006）字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。 7．(4分)（1）结合文中内容可以看出，作者袁行霈与林庚先生的关系超越了传统师生的范畴，下列关于两人关系的表述中，不准确的一项是（   ） A．互相切磋的球友 B．文学创作的知音 C．学术研究的引路人 D．诗歌学习的启蒙者 8．(4分)本文通过具体事迹，多维度塑造了林庚先生丰满的人物形象。请阅读全文，完成下表。 维度 具体事例 林庚先生形象特点 生活交往 买电视机，供青年教师观看世乒赛。 热爱生活、热爱体育 热情好客 ①__________ 平易近人、亲近后辈 学术治学 对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持。 “②_________”治学态度坚定执着 诗歌创作与理念 经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。 ③__________ 51岁写了一首《新秋之歌》 心怀大爱 关注青年成长 ④__________ 笔耕不辍 创作视野开阔，追求精神层面的超越 9．(5分)请任选一个角度赏析文章第⑥段画线句的表达效果。 10．(6分)请联系全文内容，从两个不同角度阐释对第⑤段画线句“我越来越感到静希师首先是一位诗人”的理解。 （1）_____________ （2）_____________ （本题19分）阅读下文，完成小题。 投资 ①我妈对我的第一项投资，是画画。 ②七八岁之前我挺会画，还得了奖，在小县城里出名了一阵。我妈就决定好好培养我。 ③可她也不知道从哪里抓起，无非是多去文化馆，拜访老师。与老师是很熟了，可我不会学习，画的画一点儿没长进。随着学业越来越忙，我也不努力，就越画越差。 ④虽然投资失败，但我妈却一直做了件事，从不阻拦我到处乱涂乱画。 ⑤从三岁到七八岁，我的童年在粉笔涂鸦中度过，不但在家里的地上画，还揣着粉笔盒到我妈的单位画，画在墙上、仓库的大铁门上。都是些姜子牙大战黑猫警长①之类的没谱的东西。感谢她让我乱涂乱画，让我有了全世界都是一块大黑板的快乐童年。 ⑥第二项投资，是帮我集邮。 ⑦九岁开始，我忽然喜欢上集邮。买邮票太贵，我集邮用的是最笨的办法，从别人的信封上撕邮票。不小心撕破了，就拿镊子修。没想到我妈又很支持我，她说这是好东西，以后会涨价。 ⑧在她的鼓动下，亲戚朋友收到信时，往往会第一时间把信封给我。偶尔内蒙古老家来信，我妈会先把信封给我，让我撕邮票。每撕到一枚邮票我就特别开心，要欣赏很久，觉得会增值。 ⑨直到1997年，十三岁，我已经忘了自己这一爱好了，我妈________给我拿回来一套香港回归纪念邮票，一套“俄罗斯邮票精选”，她跑去买的。那一刻，我内心一颤。 ⑩当然，我妈的这项投资又一无所获。但她无意中给我迷之自信：自己喜欢的哪怕看起来不靠谱的事，也有重大战略意义——会增值。 ⑪第三项投资，是当记者，干新闻。 ⑫读中学时，我一直误以为自己会喜欢干新闻。当时“战地记者”概念比较吃香，但我想干新闻和这个没关系，我干新闻是因为金庸②是干新闻的。 ⑬我妈非常支持我。理由听上去很荒唐，说干新闻好，记者可以全世界到处玩，还不用自己花钱。她认为干新闻就要先订报纸，于是订很多报纸，我爷爷来了一看很高兴，还以为我终于愿意练毛笔字了，攒这么多废报纸。我妈还让我给赵忠祥③老师写信，至今我都没搞清楚其中的逻辑。信居然到邮局寄掉了，也不知道赵老师收到没有。 ⑭后来我倒确实干了八九年的新闻，但也无疾而终。但就和不靠谱的集邮一样，我妈居然愿意投资我，让我觉得自己真是个非常有远见有眼光的人，不然为什么我梦想一样她就夸一样呢。 ⑮最后一项投资，就是读书考试了。 ⑯这项投资上，她付出得最多，耗费的心血也最多。但我两次高考都失败了。 ⑰让我最最难过的是，我没有看见过一次我妈为此难过的样子。在第二次高考前不久，我半夜起来，无意听见她在自己房间向已经去世的奶奶祈祷，保佑我如愿考上大学。我没出声，默默睡了回去。这样大的期盼，落空后怎么会不难过呢？完全不像个认真的投资人啊。可她事后一点没有表现难过，反倒安慰我。那天晚上很凉快，不知道为什么，明明是盛夏，但总感觉很凉快。 ⑱综上，我妈对我的所有投资，还有各种跟投、追投，都失败了。但年过四十，当我成为父亲，回首少年时光，内心总涌动着庆幸和感激。 ⑲梦想很难，但没有我们的迷之自信难。世上任何鼓励，都敌不过一个投资人的五个字：很好，会增值。尤其这个投资人还是你的母亲。后来也渐渐明白，青春之事，少年之行，但凡认认真真做的，未来都会增值。 （有删改） 【注释】①黑猫警长：中国动画史上的一个经典卡通形象。讲述了机智、勇敢的黑猫警长在森林中侦破各种危害森林安全的故事。②金庸：当代最知名的武侠小说作家。③赵忠祥：中国著名的男播音员。 11．(4分)请在第⑨段的横线处填上合适的词语，并阐释理由。 A．突然    B．居然 选择：________ 理由：________________________ 12．(4分)下列对第⑰段画线句的理解，最恰当的一项是（   ） A．“我”意识到母亲被“我”撞见会尴尬，所以不出声。 B．“我”感到母亲祈祷给自己带来了压力，故选择逃避。 C．“我”读懂了母亲祈祷中的深意，用沉默来回应期盼。 D．“我”需要时间来思考母亲祈祷的意义，还不便回应。 13．(5分)联系上下文，结合加点字分析第⑤段画线句的妙处。 14．(6分)有人说，这篇文章探讨了教育的本质问题。你是否认同？请结合文章的选材，谈谈你的理解。 三 综合运用（18分） 阅读下面材料，完成下面小题。 班级开展《红星照耀中国》读书活动，要求以小组为单位，完成主题为“见证红色信仰的力量”的读书报告。向阳小组已认真读完全书，现在邀请你加入，共同完成小组读书报告。 15．(5分)读书报告有一段《红星照耀中国》的介绍文字（如下），小组审阅时对文字中的①②③④处存疑，请选出错误的一项，并改正。 ①这是美国记者埃德加·斯诺的一段冒险经历。他穿越封锁线，以冷静而热忱的笔触，首次向世界揭示了陕北红色区域的真相。②书中不仅刻画了毛泽东、周恩来、彭德怀等领袖鲜活的身影，更记录了红军战士坚韧不屈的意志与普通民众觉醒的力量。③长征的烽火，西安的光芒，都在他客观而深情的叙述中化作不朽篇章。这部作品如同一扇窗，④让世界首次看清了中国共产党人的理想与奋斗，成为一部永恒的信仰史诗。 你的选择( )  改正________ 16．(6分)小组还想在读书报告扉页核心位置添加图片，以下图片可供选择。 A.   B. C.   D. 你的选择是________，理由是________ 17．(7分)读书报告“斯诺的问号”部分，小组认为“心怀信念，无所畏惧”是“红色中国”不断战胜困难，不断壮大的主要原因。你是否同意？请结合书中具体人物、具体事件加以阐述。 四 写作（60分） 18．阅读下面的材料，按要求写作。 透过教室的那扇窗，你是否看见了孜孜以求的自己？透过厨房的那扇窗，你是否看见了碌碌坚守的亲人？透过书本那扇窗，你是否看见了家国河山，英雄豪迈？有形与无形的窗啊，让我们能在自己的世界里，感知生活。 请以“透过那扇窗”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人信息（2）不得抄袭。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $