学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（海南专用）
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6份
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44页
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内容正文：
学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
2026—2027学年七年级上学期期中模拟卷准考证号：
姓 名：_________________________________________
贴条形码区
此栏考生禁填 缺考
标记
1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
5．正确填涂
注意事项
答题卡
一、积累与运用（共25分）
1．（1分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
2．(2分)
3．(1)（2分）（ ） （ ） （ ） （ ）
(2)（2分）①（ ） ②（ ）
(3)（1分）
(4) （1分）
4．（8分）① , 。
② , 。
③ , 。
④ , 。
5．①（1分）
②（1分）
③（1分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
6.（1）（2分）
（2）（2分）
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读。（5分）
7.(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
8.(3分)
（二）文言文阅读。（13分）
9.（3分）
士 志 于 道 而 耻 恶 衣 恶 食 者 未 足 与 议 也
10.(1分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
11.(4分)① ②
③ ④
12.（4分）（1）(2分)
（2）(2分)
13.(2分)
（三）名著阅读（5分）
14．①(1分)
②(1分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
（2）(3分)
（四）文学类文本阅读（12分）
15.（3分）①
②
③
16．(2分)
17．(3分)
18．(2分)
19．(2分)
（五）实用类文本阅读（10分）
20．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
21．(2分)
22．(3分)
23.(3分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
三、写作与表达（共50分）
24.（50分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
600
600
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
800
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页）
语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页）
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此卷只装订不密封
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… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷
（考试用时120分钟，满分120分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.测试范围：新教材统编版七上1-3单元。
10月1日，2026年国庆黄金周拉开序幕，海南国庆旅游预订市场保持增长态势，住宿、景区门票、一日游等产品需求旺盛，多个市县迎来客流集中增长。
一、积累运用（25分）
【活动一：探秘琼岛・传海岛文脉】
1.复兴中学书法班为国庆献礼，特写了一幅书法作品，请问对该书法的判定正确的一项是（ ）（1分）
A.这是一幅行书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。
C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。
D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将所选的书法作品，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）
【活动二：踏浪琼州・览山海盛景】
3.阅读下面语段，按要求完成任务。（7分）
五指山：这是海南岛最高峰，被誉为“海南屋jǐ（ ）”。五峰耸立，形如五指握拳， yùn（ ）藏着原始的热带雨林风貌。一路穿行绿荫林海，负氧离子充沛，步步皆是动人风景。① 、山峦叠翠，脚下是② 的山脉，远处是万里晴空。
尖峰岭：这里拥有国内保存较好的热带原始雨林，古树参天、清溪潺潺。清晨可赏林间薄雾，傍晚可待落日余晖，山顶天池仙气缭绕，随手一拍皆是画卷。在这里爬山，是理想的放松方式，是慢下来的生活节奏， 。
（1）给文中的加点字注音，或者依据拼音写汉字。（2分）
屋jǐ（ ） yùn（ ）藏
潺潺（ ） 缭（ ）绕
（2）给文段画横线的地方选择合适的词语或者成语。（2分）
① A.云海翻涌 B.浩如烟海
② A.跌宕起伏 B.连绵起伏
（3）依据画横线句子，仿写一个句子。（1分）
（4）班级开展 “行走琼岛，推介家乡” 主题研学活动，请你结合上面的材料，为五指山或者尖峰岭写一段旅游推介语。（2分）
【活动三：揽胜天涯・颂华夏文脉】
4.在横线上默写古诗文原句。（8分）
“诗言志，景传情。” 李白《峨眉山月歌》中的 “①__________，__________”，借月影随江水流动的夜景，抒发秋夜行船时对友人的思念；王湾《次北固山下》中的 “②__________，__________”，蕴含时序交替、新旧更迭的生活哲理，历来为人称道；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的 “③__________，__________”，借明月传递牵挂，抚慰遭贬的友人；岑参《行军九日思长安故园》中寄托对战乱中长安的怜惜与忧思的诗句是：“④__________，__________。”
【活动四：放歌天涯・咏海岛新颜】
5.学校倡导所有同学爱护环境，保护海岛的碧海蓝天，请你完成以下任务。(3分)
（1）小华同学以校团委的名义面向全校学生拟写了一份倡议书，请仔细阅读，按要求作答。
同学们：
环保能守护碧海椰林，环保能筑就美丽琼岛。为守护海南绿水青山，助力自贸港绿色发展，倡导全员投身生态保护。校团委特向全校同学发出如下倡议：
（一）要增强爱护环境、守护海岛生态的意识。
（二）要养成节约资源、低碳生活的良好习惯。
（三）热烈参与多种形式的环保志愿活动。
！
校团委
2026年10月6日
（1）倡议书有一处格式错误，请写出修改意见。(1分)
（2）倡议书中的划线句有语病，请写出修改意见。(1分)
（3）倡议书空白的横线处缺少号召句，请补写出来。(1分)
6. 综合性学习(4分)
班级开展 “守护椰岛碧海，共建绿色自贸港” 主题实践活动，请你参与并完成下面任务。
【任务一：拟写宣传标语】
（1）请围绕海南生态环境保护，拟写一条对称式宣传标语。(2分)
【任务二：撰写劝说语】
（2）周末在海边游玩的时候，你看见有游客随手把塑料垃圾丢弃在沙滩上。请你上前劝说这位游客，注意说话语气要委婉得体。(2分)
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读。（5分）
阅读下面一首元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
7.下列对《天净沙・秋思》的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“枯藤”“老树”“昏鸦”，选取衰败的秋景，渲染了萧瑟凄凉的氛围。
B．“小桥流水人家” 描写温馨安宁的村居画面，以乐景衬哀情，反衬游子的漂泊孤寂。
C．“古道西风瘦马” 中一个 “瘦” 字，只是写出马匹瘦弱疲惫，与游子没有关联。
D．“断肠人在天涯” 直抒胸臆，点明主旨，抒发游子浓烈的思乡愁苦。
8.“夕阳西下，断肠人在天涯” 是全曲的点睛之笔，请说说这句话有什么作用？（3分）
（二）文言文阅读。（13分）
阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
【乙】
孔子谓弟子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。” 子曰：“士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也。”
【文言断句】9.用 “/” 给乙文中画线的句子断句（限断两处）。（2分）
士 志 于 道 而 耻 恶 衣 恶 食 者 未 足 与 议 也
【字音辨析】10．下列选项中加点字的字音错误的一项是（ ）（1分）
A．人不知而不愠(yùn) B．吾日三省( xǐnɡ)吾身
C．学而不思则罔(wǎnɡ) D．思而不学则殆(tái)
【实词释义】11．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）人不知而不愠
（2）学而不思则罔
（3）君子食无求饱
（4）居无求安
【语句翻译】12．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）敏于事而慎于言，就有道而正焉。
【对比探究】13.甲、乙两文都谈到 “好学”，请结合两文内容说说，孔子认为怎样才算是真正的好学？（2分）
（三）名著阅读（5分）
14.为消除与经典的隔膜，班级共读《朝花夕拾》之后，小组开展 “认识书中人物，读懂鲁迅记忆” 专题探究，请完成下面任务。
（1）请阅读表格，根据提示，补写下面的读书表格。（2分）
篇目
相关人物
人物印象
《从百草园到三味书屋》
寿镜吾先生
①__________
《阿长与〈山海经〉》
阿长
淳朴善良，虽然有些粗俗迷信，但真心疼爱鲁迅
《藤野先生》
藤野先生
②__________
（2）阅读经典，可以映照自我。仿照示例，从《朝花夕拾》中选择一篇文章（《阿长与〈山海经〉》除外）写一段话，写出你的阅读感悟。（3分）
示例：在《阿长与〈山海经〉》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。
（四）文学类文本阅读（12分）
阅读下面文章，完成下面小题。
书房记
陈 斌
①父亲的书房在堂屋东侧。推开花梨木门，先看见窗下横卧的老柏木书案，案头放着只青瓷檐烯镇纸，嘴里衔的铜钱早被摩挲得发亮。父亲总说这屋子是“借来的清静”，毕竟十步开外就是灶间，油烟气常顺着门缝往里钻。可那些年我总觉得，这方天地里藏着比灶上蒸笼更浓的活气。
②从我记事起，父亲每日雷打不动要在书房消磨两个时辰。鸡叫三遍时，窗纸还泛着蟹壳青，便能听见砚台舔墨的沙沙声。【甲】父亲抄书的姿势像株老松，脊梁永远挺得笔直，右手执狼毫，左手五指张开压着宣纸。我蜷在太师椅里看他写字，墨香混着陈年纸页的霉味儿，在晨光里织成细密的网。
③书架是祖父留下的老货，榫卯接缝处蛀出蜂窝似的孔洞。最上层码着线装《昭明文选》，蓝布函套被蠹虫啃出星点窟窿。父亲每年惊蛰要晒书，竹帘子铺满院心，古籍们躺在春阳下舒展筋骨。我蹲在书堆里翻找带插画的，父亲擎着鸡毛掸子轻扫书页，絮絮说着某册宋版书的掌故。槐花落在摊开的《水经注》上，他捡起来夹进书页当书签，说这是“与古人共饮一盏春”。
④十二岁那年，父亲允我在他案头临帖。他裁了毛边纸订成本子，封皮用姑母织的土布糊了，摸上去粗粝似砂纸。初学《多宝塔碑》，手腕总不听话，竖笔歪成醉汉。【乙】父亲立在身后，伸出食指点着某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔，墨迹果然生出翩跹意态。
⑤梅雨季最难将息。书房砖地返潮，糊墙的报纸洇出黄斑。父亲在书架底下垫了石灰包，又把线香切成段，塞进《杜工部集》的书页防虫。有回暴雨冲垮了屋后阴沟，浊水漫进门槛，他连夜把善本书搬到床顶。我举着油灯照明，看他赤脚蹚水，青布衫下摆滴滴答答淋着水，嘴里还念叨：“可惜了刚抄的《赤壁赋》……”
⑥腊月里书房最是暖和。父亲把火盆挪到案下，煨着陶罐煮茶。我趴在他膝头背《滕王阁序》，炭火噼啪声应和着吟诵，背到“落霞与孤鹜齐飞”，他忽然从棉袍内袋摸出块芝麻糖，掰了半块给我：“当年你祖父教我念这句，也说文章如糖，含在舌底才知回甘。”糖块在齿间化开时，窗外的雪正簌簌落在瓦楞上。
⑦我离家求学那天，父亲往我箱笼里塞了本手抄《声律启蒙》。翻开扉页，有他新题的跋：“戊寅年霜降，小儿赴省城就学，灯下重录旧书以赠。笔墨拙劣，然父子二十载晨昏相对之情，尽在勾画之间。”火车轰隆声里，我摩挲着纸上未干的墨渍，想起临行前夜，他在书房教我装订册页，浆糊的甜香缠着月光，在窗棂上流淌。
⑧后来我在城里有了自己的书房，父亲却不肯搬来同住。去年秋天带女儿回去，小丫头盯着他画朱砂栏，看得入神。父亲把着她小手写“人”字，一撇一捺竟比给我示范时更轻柔。“当年教我运笔如使犁，如今带孙女倒像绣花。”我打趣道。父亲不答话，只把孙女的处女作夹进《颜氏家训》，枯瘦的手指在泛黄纸页上停了许久。
⑨上个月接到父亲电话，说老屋漏雨，书房西墙洇湿了大片。赶回去见他正用棉纸吸《朱子语类》的水渍，白发上沾着蛛网。“这些书跟了我六十年，比你还经老。”他笑着递给我棕刷，让我帮着晾晒《楚辞集注》。春阳透过竹筛落在书页上，宋体字在光尘里轻轻颤动，恍惚又是四十年前的光景。
⑩前日整理父亲寄来的包裹，层层油纸里裹着那方蟾蜍镇纸。附信上说：“近日目力不济，笔墨俱捐。此物伴我甲子，今付尔存念。”我将镇纸摆在案头，铜钱上的绿锈蹭着掌心，仿佛还能触到父亲握笔时留在上面的体温。夜雨敲窗时，恍惚听见老书房里纸页翻动的沙沙声，混着父亲当年的吟哦：“……清风徐来，水波不兴……”
⑪前院石榴树又开花了。父亲在信里说，今年晒书时特意把我的旧描红本摊在日头下。“纸色虽黄，笔锋犹劲。犹记尔幼时习字，砚池结冰仍不肯辍。”我在回信里夹了女儿临的《兰亭序》，他特意打电话来说：“小丫头的悬针竖比你当年稳当。”说着咳嗽起来，声音却带着笑。
⑫前夜梦见老书房。父亲还是壮年模样，正给《东坡志林》补蛀洞。我仍是总角小儿，踮脚够架上的《山海经》。醒来开灯，见案头蟾蜍镇纸沐在月光里，铜钱孔中漏下银辉点点。忽然记起父亲说过，这铜钱是光绪年间的老物，辗转百年，竟成了系住三代人的绳结。
（有删改）
【情节梳理】15.请依据文章内容，梳理 “我” 与父亲在老书房发生的往事，完成下表。
表格（3分）
时间
主要往事
惊蛰时节
父亲院中晒书，和 “我” 闲谈古籍掌故
十二岁那年
①________________________
梅雨季（暴雨）
②________________________
腊月里
父亲煮茶，听 “我” 背《滕王阁序》，拿芝麻糖奖励 “我”
离家求学之日
③________________________
【人物形象】16. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（2分）
【句子赏析】17.请从文中【甲】【乙】两处画线句，选择一句进行赏析。（3分）
【甲】父亲抄书的姿势像株老松，脊梁永远挺得笔直，右手执狼毫，左手五指张开压着宣纸。
【乙】父亲立在身后，伸出食指点着某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔，墨迹果然生出翩跹意态。
【语句理解】18.文章结尾写道：“这铜钱是光绪年间的老物，辗转百年，竟成了系住三代人的绳结。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（2分）
【主旨意蕴】19.有人认为文章的标题 “书房记” 可以改为 “镇纸”，你是否同意？请结合文章说说你的看法。（2分）
（五）实用类文本阅读（10分）
读下列文段，按要求答题。
【材料一】
10月1日凌晨，月亮运行至昴星团近旁，星月相依。昴星团位于金牛座，拥有众多恒星，是离我们最近也是最亮的疏散星团之一。
在北半球晴朗的夜空中，肉眼通常可以看到其中的六七颗亮星，因此昴星团又常被称为“七姐妹星团”，我国古代称其为二十八宿中的昴宿。
如果使用天文望远镜观测和拍摄昴星团，不仅能看到更多的恒星，还能看到亮星周围遍布着蓝色尘埃云，宛如“星星的小城”。目前证实昴星团存在的恒星数量已超过千颗。
——《海南日报》
【材料二】
为进一步做实入境消费体验，今年7月，三亚启动“畅游中国，从三亚出发”护照友好计划，活动将持续至2027年7月。面向持外籍护照及港澳台居民来往内地（大陆）通行证的人员，该计划推出系列专属权益：入境游客在海外社交平台发布三亚原创旅行内容并带上指定话题#Go China In Sanya，便可在合作商户现场核验，领取权益礼包，享受折上折优惠。截至目前，已有53家商户加入，覆盖核心景区、免税商业体、商圈，以及万豪、洲际、凯悦等国际酒店集团旗下酒店。
“这项计划，是三亚探索国际传播、入境引流和本地消费联动的一次实践。”三亚市旅游发展局副局长马南表示，依托入境免签政策红利，三亚将继续推动各涉旅业态协同发力，补齐多语种服务、跨境支付等软硬件短板，吸引更多全球游客到访三亚，并以此为窗口认识真实立体的中国。
——《海南日报》
【材料三】
国庆假期前三天，海口湾游船人气明显提升，夜间航班尤其受到游客欢迎。为满足客流需求，海南海洋旅游投资开发有限公司增加了夜间航班供给，让更多游客得以体验海口湾夜游。相关负责人表示，夜游“海上Live”有效延长了游客的停留时间，也为海口湾夜间经济和假日文旅消费注入了新动能。
在三亚，三亚湾壹号MALL恰逢周年庆，10月1日至5日晚，浪漫泡泡大秀赴海岸星光之约。漫天泡泡裹着绚烂光影，烟雾在海岸边弥漫，将梦幻童话照进现实。
在儋州海花岛双子沙滩，10月1日以来，每晚10时准时上演海上焰火，游客纷纷举起手机定格美景，璀璨灯火与滨海夜色交相辉映。
在陵水，海南海洋欢乐世界度假区，无人机秀在夜空拼出图案，非遗打铁花的滚烫铁水凌空泼洒，金光漫过。游客仰着头，一片惊呼。
在海口自在湾，落日音乐会免票入场。自在市集有序排开，主理人带着各自的新灵感来到海边，海边露天电影片场放起经典老片。落日派对SUN PARTY开场，年轻人涌到台前，跟着节拍摇摆。
国庆假期，海南的夜色，从城里延伸到渔村，越“夜”越有活力。
——《海南日报》
【信息辨析】20.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．昴星团又叫 “七姐妹星团”，肉眼一般能看见六七颗亮星。
B．用天文望远镜观测昴星团，可以看见蓝色尘埃云以及更多恒星。
C．“畅游中国，从三亚出发” 护照友好计划只面向外国游客。
D．海口湾增加游船夜间航班，助推海口湾夜间经济发展。
【要点概括】21. 根据材料一的内容，请概括昴星团有哪些特点。（2分）
【语言赏析】22.材料一中 “在北半球晴朗的夜空中，肉眼通常可以看到其中的六七颗亮星” 一句里，加点词语 “通常” 能否删去？请说明理由。（3分）
【内容梳理】23. 阅读材料三，简要概括海南国庆夜间文旅活动有哪些特点。（3分）
三、写作表达（50分）
24.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
题一：
鲁迅笔下，有温柔慈爱、淳朴善良的长妈妈，用一本《山海经》温暖了童年；史铁生的文字里，有默默守候、包容隐忍的母亲，用爱意撑起灰暗的时光；我们的生活中，也总有这样一个人。他或许平凡普通，或许朴素寡言，却总在我们迷茫、失意、困顿的时刻，给予陪伴、给予鼓励、给予温暖，照亮我们前行的脚步，为我们的成长带来力量与光亮。
请结合自身生活经历，围绕身边的温暖与光亮这一主题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体为记叙文（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范，卷面整洁；③字数不少于500字；④不得套作、抄袭，不得透露个人真实信息。
题二：
科技飞速发展，“时光信笺”技术悄然问世。人们可以书写一封信件，跨越时空投递到千年之前的历史瞬间，触碰课本中的经典场景：可以遇见讲学育人的孔子，可以见证秋日萧瑟的古寺，可以邂逅笔墨传情的文人……当指尖触碰泛黄的时光信笺，你便能沉浸式走进课文里的千古瞬间，亲眼看见文字背后的风景与故事。
任务：请发挥想象，任选七上语文课本中的经典古文、诗词场景，开启一场时空之旅。记录你去往的场景、遇见的人物、看到的画面，写下这场跨越时空的相遇带给你的感悟与思考。
请围绕课本时空相遇这一核心，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：
①文体为记叙文，想象合理，内容充实；
②书写工整，卷面整洁；
③不少于500字；
④不得泄露个人信息，严禁抄袭套作。
试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页）
试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页）
学科网（北京）股份有限公司
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2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷
（考试用时120分钟，满分120分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.测试范围：新教材统编版七上1-3单元。
10月1日，2026年国庆黄金周拉开序幕，海南国庆旅游预订市场保持增长态势，住宿、景区门票、一日游等产品需求旺盛，多个市县迎来客流集中增长。
一、积累运用（25分）
【活动一：探秘琼岛・传海岛文脉】
1.复兴中学书法班为国庆献礼，特写了一幅书法作品，请问对该书法的判定正确的一项是（ ）（1分）
A.这是一幅行书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。
C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。
D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将所选的书法作品，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）
【活动二：踏浪琼州・览山海盛景】
3.阅读下面语段，按要求完成任务。（7分）
五指山：这是海南岛最高峰，被誉为“海南屋jǐ（ ）”。五峰耸立，形如五指握拳， yùn（ ）藏着原始的热带雨林风貌。一路穿行绿荫林海，负氧离子充沛，步步皆是动人风景。① 、山峦叠翠，脚下是② 的山脉，远处是万里晴空。
尖峰岭：这里拥有国内保存较好的热带原始雨林，古树参天、清溪潺潺。清晨可赏林间薄雾，傍晚可待落日余晖，山顶天池仙气缭绕，随手一拍皆是画卷。在这里爬山，是理想的放松方式，是慢下来的生活节奏， 。
（1）给文中的加点字注音，或者依据拼音写汉字。（2分）
屋jǐ（ ） yùn（ ）藏
潺潺（ ） 缭（ ）绕
（2）给文段画横线的地方选择合适的词语或者成语。（2分）
① A.云海翻涌 B.浩如烟海
② A.跌宕起伏 B.连绵起伏
（3）依据画横线句子，仿写一个句子。（1分）
（4）班级开展 “行走琼岛，推介家乡” 主题研学活动，请你结合上面的材料，为五指山或者尖峰岭写一段旅游推介语。（2分）
【活动三：揽胜天涯・颂华夏文脉】
4.在横线上默写古诗文原句。（8分）
“诗言志，景传情。” 李白《峨眉山月歌》中的 “①__________，__________”，借月影随江水流动的夜景，抒发秋夜行船时对友人的思念；王湾《次北固山下》中的 “②__________，__________”，蕴含时序交替、新旧更迭的生活哲理，历来为人称道；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的 “③__________，__________”，借明月传递牵挂，抚慰遭贬的友人；岑参《行军九日思长安故园》中寄托对战乱中长安的怜惜与忧思的诗句是：“④__________，__________。”
【活动四：放歌天涯・咏海岛新颜】
5.学校倡导所有同学爱护环境，保护海岛的碧海蓝天，请你完成以下任务。(3分)
（1）小华同学以校团委的名义面向全校学生拟写了一份倡议书，请仔细阅读，按要求作答。
同学们：
环保能守护碧海椰林，环保能筑就美丽琼岛。为守护海南绿水青山，助力自贸港绿色发展，倡导全员投身生态保护。校团委特向全校同学发出如下倡议：
（一）要增强爱护环境、守护海岛生态的意识。
（二）要养成节约资源、低碳生活的良好习惯。
（三）热烈参与多种形式的环保志愿活动。
！
校团委
2026年10月6日
（1）倡议书有一处格式错误，请写出修改意见。(1分)
（2）倡议书中的划线句有语病，请写出修改意见。(1分)
（3）倡议书空白的横线处缺少号召句，请补写出来。(1分)
6. 综合性学习(4分)
班级开展 “守护椰岛碧海，共建绿色自贸港” 主题实践活动，请你参与并完成下面任务。
【任务一：拟写宣传标语】
（1）请围绕海南生态环境保护，拟写一条对称式宣传标语。(2分)
【任务二：撰写劝说语】
（2）周末在海边游玩的时候，你看见有游客随手把塑料垃圾丢弃在沙滩上。请你上前劝说这位游客，注意说话语气要委婉得体。(2分)
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读。（5分）
阅读下面一首元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
7.下列对《天净沙・秋思》的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“枯藤”“老树”“昏鸦”，选取衰败的秋景，渲染了萧瑟凄凉的氛围。
B．“小桥流水人家” 描写温馨安宁的村居画面，以乐景衬哀情，反衬游子的漂泊孤寂。
C．“古道西风瘦马” 中一个 “瘦” 字，只是写出马匹瘦弱疲惫，与游子没有关联。
D．“断肠人在天涯” 直抒胸臆，点明主旨，抒发游子浓烈的思乡愁苦。
8.“夕阳西下，断肠人在天涯” 是全曲的点睛之笔，请说说这句话有什么作用？（3分）
（二）文言文阅读。（13分）
阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
【乙】
孔子谓弟子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。” 子曰：“士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也。”
【文言断句】9.用 “/” 给乙文中画线的句子断句（限断两处）。（2分）
士 志 于 道 而 耻 恶 衣 恶 食 者 未 足 与 议 也
【字音辨析】10．下列选项中加点字的字音错误的一项是（ ）（1分）
A．人不知而不愠(yùn) B．吾日三省( xǐnɡ)吾身
C．学而不思则罔(wǎnɡ) D．思而不学则殆(tái)
【实词释义】11．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）人不知而不愠
（2）学而不思则罔
（3）君子食无求饱
（4）居无求安
【语句翻译】12．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）敏于事而慎于言，就有道而正焉。
【对比探究】13.甲、乙两文都谈到 “好学”，请结合两文内容说说，孔子认为怎样才算是真正的好学？（2分）
（三）名著阅读（5分）
14.为消除与经典的隔膜，班级共读《朝花夕拾》之后，小组开展 “认识书中人物，读懂鲁迅记忆” 专题探究，请完成下面任务。
（1）请阅读表格，根据提示，补写下面的读书表格。（2分）
篇目
相关人物
人物印象
《从百草园到三味书屋》
寿镜吾先生
①__________
《阿长与〈山海经〉》
阿长
淳朴善良，虽然有些粗俗迷信，但真心疼爱鲁迅
《藤野先生》
藤野先生
②__________
（2）阅读经典，可以映照自我。仿照示例，从《朝花夕拾》中选择一篇文章（《阿长与〈山海经〉》除外）写一段话，写出你的阅读感悟。（3分）
示例：在《阿长与〈山海经〉》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。
（四）文学类文本阅读（12分）
阅读下面文章，完成下面小题。
书房记
陈 斌
①父亲的书房在堂屋东侧。推开花梨木门，先看见窗下横卧的老柏木书案，案头放着只青瓷檐烯镇纸，嘴里衔的铜钱早被摩挲得发亮。父亲总说这屋子是“借来的清静”，毕竟十步开外就是灶间，油烟气常顺着门缝往里钻。可那些年我总觉得，这方天地里藏着比灶上蒸笼更浓的活气。
②从我记事起，父亲每日雷打不动要在书房消磨两个时辰。鸡叫三遍时，窗纸还泛着蟹壳青，便能听见砚台舔墨的沙沙声。【甲】父亲抄书的姿势像株老松，脊梁永远挺得笔直，右手执狼毫，左手五指张开压着宣纸。我蜷在太师椅里看他写字，墨香混着陈年纸页的霉味儿，在晨光里织成细密的网。
③书架是祖父留下的老货，榫卯接缝处蛀出蜂窝似的孔洞。最上层码着线装《昭明文选》，蓝布函套被蠹虫啃出星点窟窿。父亲每年惊蛰要晒书，竹帘子铺满院心，古籍们躺在春阳下舒展筋骨。我蹲在书堆里翻找带插画的，父亲擎着鸡毛掸子轻扫书页，絮絮说着某册宋版书的掌故。槐花落在摊开的《水经注》上，他捡起来夹进书页当书签，说这是“与古人共饮一盏春”。
④十二岁那年，父亲允我在他案头临帖。他裁了毛边纸订成本子，封皮用姑母织的土布糊了，摸上去粗粝似砂纸。初学《多宝塔碑》，手腕总不听话，竖笔歪成醉汉。【乙】父亲立在身后，伸出食指点着某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔，墨迹果然生出翩跹意态。
⑤梅雨季最难将息。书房砖地返潮，糊墙的报纸洇出黄斑。父亲在书架底下垫了石灰包，又把线香切成段，塞进《杜工部集》的书页防虫。有回暴雨冲垮了屋后阴沟，浊水漫进门槛，他连夜把善本书搬到床顶。我举着油灯照明，看他赤脚蹚水，青布衫下摆滴滴答答淋着水，嘴里还念叨：“可惜了刚抄的《赤壁赋》……”
⑥腊月里书房最是暖和。父亲把火盆挪到案下，煨着陶罐煮茶。我趴在他膝头背《滕王阁序》，炭火噼啪声应和着吟诵，背到“落霞与孤鹜齐飞”，他忽然从棉袍内袋摸出块芝麻糖，掰了半块给我：“当年你祖父教我念这句，也说文章如糖，含在舌底才知回甘。”糖块在齿间化开时，窗外的雪正簌簌落在瓦楞上。
⑦我离家求学那天，父亲往我箱笼里塞了本手抄《声律启蒙》。翻开扉页，有他新题的跋：“戊寅年霜降，小儿赴省城就学，灯下重录旧书以赠。笔墨拙劣，然父子二十载晨昏相对之情，尽在勾画之间。”火车轰隆声里，我摩挲着纸上未干的墨渍，想起临行前夜，他在书房教我装订册页，浆糊的甜香缠着月光，在窗棂上流淌。
⑧后来我在城里有了自己的书房，父亲却不肯搬来同住。去年秋天带女儿回去，小丫头盯着他画朱砂栏，看得入神。父亲把着她小手写“人”字，一撇一捺竟比给我示范时更轻柔。“当年教我运笔如使犁，如今带孙女倒像绣花。”我打趣道。父亲不答话，只把孙女的处女作夹进《颜氏家训》，枯瘦的手指在泛黄纸页上停了许久。
⑨上个月接到父亲电话，说老屋漏雨，书房西墙洇湿了大片。赶回去见他正用棉纸吸《朱子语类》的水渍，白发上沾着蛛网。“这些书跟了我六十年，比你还经老。”他笑着递给我棕刷，让我帮着晾晒《楚辞集注》。春阳透过竹筛落在书页上，宋体字在光尘里轻轻颤动，恍惚又是四十年前的光景。
⑩前日整理父亲寄来的包裹，层层油纸里裹着那方蟾蜍镇纸。附信上说：“近日目力不济，笔墨俱捐。此物伴我甲子，今付尔存念。”我将镇纸摆在案头，铜钱上的绿锈蹭着掌心，仿佛还能触到父亲握笔时留在上面的体温。夜雨敲窗时，恍惚听见老书房里纸页翻动的沙沙声，混着父亲当年的吟哦：“……清风徐来，水波不兴……”
⑪前院石榴树又开花了。父亲在信里说，今年晒书时特意把我的旧描红本摊在日头下。“纸色虽黄，笔锋犹劲。犹记尔幼时习字，砚池结冰仍不肯辍。”我在回信里夹了女儿临的《兰亭序》，他特意打电话来说：“小丫头的悬针竖比你当年稳当。”说着咳嗽起来，声音却带着笑。
⑫前夜梦见老书房。父亲还是壮年模样，正给《东坡志林》补蛀洞。我仍是总角小儿，踮脚够架上的《山海经》。醒来开灯，见案头蟾蜍镇纸沐在月光里，铜钱孔中漏下银辉点点。忽然记起父亲说过，这铜钱是光绪年间的老物，辗转百年，竟成了系住三代人的绳结。
（有删改）
【情节梳理】15.请依据文章内容，梳理 “我” 与父亲在老书房发生的往事，完成下表。
表格（3分）
时间
主要往事
惊蛰时节
父亲院中晒书，和 “我” 闲谈古籍掌故
十二岁那年
①________________________
梅雨季（暴雨）
②________________________
腊月里
父亲煮茶，听 “我” 背《滕王阁序》，拿芝麻糖奖励 “我”
离家求学之日
③________________________
【人物形象】16. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（2分）
【句子赏析】17.请从文中【甲】【乙】两处画线句，选择一句进行赏析。（3分）
【甲】父亲抄书的姿势像株老松，脊梁永远挺得笔直，右手执狼毫，左手五指张开压着宣纸。
【乙】父亲立在身后，伸出食指点着某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔，墨迹果然生出翩跹意态。
【语句理解】18.文章结尾写道：“这铜钱是光绪年间的老物，辗转百年，竟成了系住三代人的绳结。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（2分）
【主旨意蕴】19.有人认为文章的标题 “书房记” 可以改为 “镇纸”，你是否同意？请结合文章说说你的看法。（2分）
（五）实用类文本阅读（10分）
读下列文段，按要求答题。
【材料一】
10月1日凌晨，月亮运行至昴星团近旁，星月相依。昴星团位于金牛座，拥有众多恒星，是离我们最近也是最亮的疏散星团之一。
在北半球晴朗的夜空中，肉眼通常可以看到其中的六七颗亮星，因此昴星团又常被称为“七姐妹星团”，我国古代称其为二十八宿中的昴宿。
如果使用天文望远镜观测和拍摄昴星团，不仅能看到更多的恒星，还能看到亮星周围遍布着蓝色尘埃云，宛如“星星的小城”。目前证实昴星团存在的恒星数量已超过千颗。
——《海南日报》
【材料二】
为进一步做实入境消费体验，今年7月，三亚启动“畅游中国，从三亚出发”护照友好计划，活动将持续至2027年7月。面向持外籍护照及港澳台居民来往内地（大陆）通行证的人员，该计划推出系列专属权益：入境游客在海外社交平台发布三亚原创旅行内容并带上指定话题#Go China In Sanya，便可在合作商户现场核验，领取权益礼包，享受折上折优惠。截至目前，已有53家商户加入，覆盖核心景区、免税商业体、商圈，以及万豪、洲际、凯悦等国际酒店集团旗下酒店。
“这项计划，是三亚探索国际传播、入境引流和本地消费联动的一次实践。”三亚市旅游发展局副局长马南表示，依托入境免签政策红利，三亚将继续推动各涉旅业态协同发力，补齐多语种服务、跨境支付等软硬件短板，吸引更多全球游客到访三亚，并以此为窗口认识真实立体的中国。
——《海南日报》
【材料三】
国庆假期前三天，海口湾游船人气明显提升，夜间航班尤其受到游客欢迎。为满足客流需求，海南海洋旅游投资开发有限公司增加了夜间航班供给，让更多游客得以体验海口湾夜游。相关负责人表示，夜游“海上Live”有效延长了游客的停留时间，也为海口湾夜间经济和假日文旅消费注入了新动能。
在三亚，三亚湾壹号MALL恰逢周年庆，10月1日至5日晚，浪漫泡泡大秀赴海岸星光之约。漫天泡泡裹着绚烂光影，烟雾在海岸边弥漫，将梦幻童话照进现实。
在儋州海花岛双子沙滩，10月1日以来，每晚10时准时上演海上焰火，游客纷纷举起手机定格美景，璀璨灯火与滨海夜色交相辉映。
在陵水，海南海洋欢乐世界度假区，无人机秀在夜空拼出图案，非遗打铁花的滚烫铁水凌空泼洒，金光漫过。游客仰着头，一片惊呼。
在海口自在湾，落日音乐会免票入场。自在市集有序排开，主理人带着各自的新灵感来到海边，海边露天电影片场放起经典老片。落日派对SUN PARTY开场，年轻人涌到台前，跟着节拍摇摆。
国庆假期，海南的夜色，从城里延伸到渔村，越“夜”越有活力。
——《海南日报》
【信息辨析】20.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．昴星团又叫 “七姐妹星团”，肉眼一般能看见六七颗亮星。
B．用天文望远镜观测昴星团，可以看见蓝色尘埃云以及更多恒星。
C．“畅游中国，从三亚出发” 护照友好计划只面向外国游客。
D．海口湾增加游船夜间航班，助推海口湾夜间经济发展。
【要点概括】21. 根据材料一的内容，请概括昴星团有哪些特点。（2分）
【语言赏析】22.材料一中 “在北半球晴朗的夜空中，肉眼通常可以看到其中的六七颗亮星” 一句里，加点词语 “通常” 能否删去？请说明理由。（3分）
【内容梳理】23. 阅读材料三，简要概括海南国庆夜间文旅活动有哪些特点。（3分）
三、写作表达（50分）
24.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
题一：
鲁迅笔下，有温柔慈爱、淳朴善良的长妈妈，用一本《山海经》温暖了童年；史铁生的文字里，有默默守候、包容隐忍的母亲，用爱意撑起灰暗的时光；我们的生活中，也总有这样一个人。他或许平凡普通，或许朴素寡言，却总在我们迷茫、失意、困顿的时刻，给予陪伴、给予鼓励、给予温暖，照亮我们前行的脚步，为我们的成长带来力量与光亮。
请结合自身生活经历，围绕身边的温暖与光亮这一主题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体为记叙文（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范，卷面整洁；③字数不少于500字；④不得套作、抄袭，不得透露个人真实信息。
题二：
科技飞速发展，“时光信笺”技术悄然问世。人们可以书写一封信件，跨越时空投递到千年之前的历史瞬间，触碰课本中的经典场景：可以遇见讲学育人的孔子，可以见证秋日萧瑟的古寺，可以邂逅笔墨传情的文人……当指尖触碰泛黄的时光信笺，你便能沉浸式走进课文里的千古瞬间，亲眼看见文字背后的风景与故事。
任务：请发挥想象，任选七上语文课本中的经典古文、诗词场景，开启一场时空之旅。记录你去往的场景、遇见的人物、看到的画面，写下这场跨越时空的相遇带给你的感悟与思考。
请围绕课本时空相遇这一核心，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①文体为记叙文，想象合理，内容充实；②书写工整，卷面整洁；③不少于500字；④不得泄露个人信息，严禁抄袭套作。
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2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷
（考试用时120分钟，满分120分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.测试范围：新教材统编版七上1-3单元。
10月1日，2026年国庆黄金周拉开序幕，海南国庆旅游预订市场保持增长态势，住宿、景区门票、一日游等产品需求旺盛，多个市县迎来客流集中增长。
一、积累运用（25分）
【活动一：探秘琼岛・传海岛文脉】
1.复兴中学书法班为国庆献礼，特写了一幅书法作品，请问对该书法的判定正确的一项是（ ）（1分）
A.这是一幅行书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。
C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。
D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将所选的书法作品，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）
【答案】
1.（1分）C
2.（2分）椰风贺祖国华诞 碧海展琼岛新颜
【解析】
【第1题详解】
依据书法作品的特征：这是一幅行书书法作品，有连笔，但字体比较清晰，行云流水、流畅自然，字体潇洒飘逸开。可以判断这是行书。由此可排除B项和D项，A项的“连绵省简，龙飞凤舞”属于草书的特征，故选C。
【第2题详解】
本题考查规范书写汉字的能力。
注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。答案为“椰风贺祖国华诞 碧海展琼岛新颜”注意“国”“华”“诞”“琼”的繁体字的书写。
【活动二：踏浪琼州・览山海盛景】
3.阅读下面语段，按要求完成任务。（7分）
五指山：这是海南岛最高峰，被誉为“海南屋jǐ（ ）”。五峰耸立，形如五指握拳， yùn（ ）藏着原始的热带雨林风貌。一路穿行绿荫林海，负氧离子充沛，步步皆是动人风景。① 、山峦叠翠，脚下是② 的山脉，远处是万里晴空。
尖峰岭：这里拥有国内保存较好的热带原始雨林，古树参天、清溪潺潺。清晨可赏林间薄雾，傍晚可待落日余晖，山顶天池仙气缭绕，随手一拍皆是画卷。在这里爬山，是理想的放松方式，是慢下来的生活节奏， 。
（1）给文中的加点字注音，或者依据拼音写汉字。（2分）
屋jǐ（ ） yùn（ ）藏 潺潺（ ） 缭（ ）绕
（2）给文段画横线的地方选择合适的词语或者成语。（2分）
① A.云海翻涌 B.浩如烟海
② A.跌宕起伏 B.连绵起伏
（3）依据画横线句子，仿写一个句子。（1分）
（4）班级开展 “行走琼岛，推介家乡” 主题研学活动，请你结合上面的材料，为五指山或者尖峰岭写一段旅游推介语。（2分）
【答案】
3.（1）（2分）脊 蕴 chán liáo
（2）（2分）①A ②B
（3）（1分）示例：是亲近雨林的美好邂逅/是洗涤心灵的奇妙旅程/是拥抱自然的惬意享受
（4）（2分）示例一：五指山推介语：海南的屋脊，五峰巍峨，雨林莽莽。漫步林海之间，呼吸清新空气，于青山云雾之中感受琼岛山水的磅礴魅力。
示例二：尖峰岭推介语：相约尖峰岭，邂逅热带雨林！参天古木，澄澈清溪，云雾萦绕天池。放慢脚步，在山水之间卸下疲惫，感受海南雨林的诗意画卷。
【解析】
【第3题详解】
（1）字音题详解
屋脊：房子的顶部，这里比喻五指山是海南岛的高处脊梁，注意上半部分的写法要正确。
蕴藏：蓄积深藏，注意有草字头。
潺潺 chán：形容溪水流动的声音，注意是翘舌。
缭绕 liáo：回环盘旋，注意声调。
（2）成语选择题详解
①云海翻涌：云雾像大海一样翻滚流动，用来写山间云雾景象；浩如烟海多形容文献、资料非常多，不能描写山水。故选 A。
②连绵起伏：山脉接连不断，高低起伏；跌宕起伏一般用来形容故事情节、乐曲节奏，不适合形容山脉。故选 B。
（3）仿写题详解
句式为 “是＋偏正短语”；内容贴合爬山游雨林，抒发游览的感受，构成排比即可。
（4）推介语题详解：
①紧扣材料，抓取景物关键词
一定要从题干语段里提取景点特色词句（如五指山：海南屋脊、五峰耸立、原始雨林；尖峰岭：古树参天、天池、薄雾落日），不要凭空自己编造景物。材料题的推介语不能脱离原文。
②明确主题语境（本题：“行走琼岛，推介家乡” 研学活动）
语气适合研学宣传，面向同学，语言要有号召力，要有邀请、呼唤感；不要写成单纯景物描写，也不要写成导游的长篇解说。
③篇幅控制
④语言风格：生动优美，可以适当运用修辞（比喻、对偶），但不要堆砌华丽辞藻
优先短句，适合口头推介；不适合写很深的书面文言。
【活动三：揽胜天涯・颂华夏文脉】
4.在横线上默写古诗文原句。（8分）
“诗言志，景传情。” 李白《峨眉山月歌》中的 “①__________，__________”，借月影随江水流动的夜景，抒发秋夜行船时对友人的思念；王湾《次北固山下》中的 “②__________，__________”，蕴含时序交替、新旧更迭的生活哲理，历来为人称道；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的 “③__________，__________”，借明月传递牵挂，抚慰遭贬的友人；岑参《行军九日思长安故园》中寄托对战乱中长安的怜惜与忧思的诗句是：“④__________，__________。”
【答案】
4.（8分）①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
②海日生残夜，江春入旧年
③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
④遥怜故园菊，应傍战场开
【解析】
【第4题详解】
①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 解析：秋夜，半轮明月高悬峨眉山，月影倒映在平羌江面上，随着江水缓缓流动。诗人借流动的月影，写出行舟途中所见之景，月影相随，暗含诗人渐渐远去、对故乡友人的不舍与思念。
②海日生残夜，江春入旧年 解析：夜色还没有消退，海上已经升起朝阳；旧年尚未过去，江上已经显露春意。“生”“入” 二字炼字精妙，写出时序匆匆交替，蕴含新旧更迭的自然哲理，也表达诗人对未来的希望。
③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 解析：诗人将自己满怀的忧虑与牵挂托付给天上的明月，希望明月能够一路相伴，把心意带给被贬远方的友人。以明月为信使，抒发对友人的同情与关切。
④遥怜故园菊，应傍战场开 解析：诗人在行军途中，怜惜遥远长安故园的菊花，猜想它应该正寂寞地开放在战火纷飞的战场旁边。不直接写战乱，借菊花侧面抒发对长安的思念、对战乱的忧虑与对百姓的同情。
易错字提示：羌、残、郎、傍，考试中学生容易写错。
【活动四：放歌天涯・咏海岛新颜】
5.学校倡导所有同学爱护环境，保护海岛的碧海蓝天，请你完成以下任务。(3分)
（1）小华同学以校团委的名义面向全校学生拟写了一份倡议书，请仔细阅读，按要求作答。
同学们：
环保能守护碧海椰林，环保能筑就美丽琼岛。为守护海南绿水青山，助力自贸港绿色发展，倡导全员投身生态保护。校团委特向全校同学发出如下倡议：
（一）要增强爱护环境、守护海岛生态的意识。
（二）要养成节约资源、低碳生活的良好习惯。
（三）热烈参与多种形式的环保志愿活动。
！
校团委
2026年10月6日
（1）倡议书有一处格式错误，请写出修改意见。(1分)
（2）倡议书中的划线句有语病，请写出修改意见。(1分)
（3）倡议书空白的横线处缺少号召句，请补写出来。(1分)
【答案】
5.（1）（1分）无标题，在称呼上方居中加上标题“倡议书”
（2）（1分）将“热烈”改为“积极”。
（3）（1分）示例：同学们，让我们一起护椰林，守碧海，建设美丽海南吧！
【解析】
【第5题详解】
5.（1）格式修改：
应用文需要有标题，提示相应的应用文的内容，居中书写，写在正文上方；不加书名号
（2）病句修改：
“热烈” 一般形容气氛、掌声；修饰 “参与（行动）” 应该用“积极”。病因为：搭配不当。
（3）句式：多用祈使句（提出行动做法）
①常用开头动词：积极参与、自觉践行、主动宣传、从我做起、厉行节约……
不要使用疑问句，不要反问，不用感叹号泛滥。
②主语一般省略；面向群体，号召集体行动
③内容要具体，切忌空洞！
具体版：主动参与社区环保志愿活动，不乱丢弃垃圾。（有可落实的行为）
④语言平实正式，属于书面号召；注意词语搭配！
示例：示例 1：同学们，让我们行动起来，共同守护我们美丽的琼岛！
示例 2：希望大家从我做起，从小事做起，为建设绿色家园贡献一份力量！
6. 综合性学习(4分)
班级开展 “守护椰岛碧海，共建绿色自贸港” 主题实践活动，请你参与并完成下面任务。
【任务一：拟写宣传标语】
（1）请围绕海南生态环境保护，拟写一条对称式宣传标语。(2分)
【任务二：撰写劝说语】
（2）周末在海边游玩的时候，你看见有游客随手把塑料垃圾丢弃在沙滩上。请你上前劝说这位游客，注意说话语气要委婉得体。(2分)
【答案】
6.（1）（2分）示例 1：守护椰岛碧海，共建绿色家园
示例 2：呵护蓝色海岸，建设美丽自贸港
示例 3：守护滨海绿水青山，筑就椰岛绿色未来（选择其一即可）
（2）（2分）叔叔（阿姨），您好！沙滩的垃圾会污染海洋环境，伤害海洋生物。麻烦您把塑料垃圾扔到垃圾桶里好吗？让我们一起守护椰岛美丽的海滩，谢谢您！
【解析】
【第6题详解】
6.（1） 审题关键点：对称式标语≠严格对偶，上下两句字数尽量相近；
必须扣住关键词：椰岛、碧海、海岸、自贸港、绿色、生态；
示例 1：守护椰岛碧海，共建绿色家园
示例 2：呵护蓝色海岸，建设美丽自贸港
示例 3：守护滨海绿水青山，筑就椰岛绿色未来
（2）劝说语答题四要素：
①称呼礼貌；②委婉指出危害（不要直接指责批评！禁止呵斥）；③提出明确做法；④发出倡议或者礼貌致谢。
得分结构：礼貌称呼＋讲明危害＋提出建议＋委婉恳请（致谢）
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读。（5分）
阅读下面一首元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7.下列对《天净沙・秋思》的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“枯藤”“老树”“昏鸦”，选取衰败的秋景，渲染了萧瑟凄凉的氛围。
B．“小桥流水人家” 描写温馨安宁的村居画面，以乐景衬哀情，反衬游子的漂泊孤寂。
C．“古道西风瘦马” 中一个 “瘦” 字，只是写出马匹瘦弱疲惫，与游子没有关联。
D．“断肠人在天涯” 直抒胸臆，点明主旨，抒发游子浓烈的思乡愁苦。
8.“夕阳西下，断肠人在天涯” 是全曲的点睛之笔，请说说这句话有什么作用？（3分）
【答案】
7.（2分）C
8.（3分）“夕阳西下” 点明特定时间，渲染凄清悲凉的晚秋氛围；“断肠人在天涯” 直抒胸臆，点明漂泊天涯的游子形象，抒发游子深切的思乡之苦，收束全篇，点明这首小令的主旨。
【解析】
【第7题详解】
A：“枯藤”“老树”“昏鸦” 都是秋日衰败景物，渲染萧瑟凄凉的深秋氛围，分析正确。
B：温馨祥和的 “小桥流水人家”，以他人有家的温暖，反衬游子漂泊无依，属于以乐景衬哀情，分析正确。
C：错误。“瘦” 不只是写马的瘦弱。马之所以瘦，实则侧面烘托游子长途奔波、旅途劳顿，暗含游子身心疲惫。并非和游子没有关联。
D：“断肠人在天涯” 直接抒发情感，点明游子深切的思乡之苦，直抒胸臆，是全曲主旨句，分析正确。故选C。
【第8题详解】
①结构：承接上文所列的一系列秋景，由景转入写人，收束全篇。 ②环境：“夕阳西下” 继续渲染凄凉、苍茫的黄昏氛围，为人物的出场铺垫。 ③主旨情感：点明游子身份，直抒胸臆，写出漂泊天涯之人深切的孤寂与浓浓的思乡之苦，点明全曲主旨。先写环境渲染 + 结构作用，再写抒发何种情感、点明主旨。 易错点：很多学生只答情感，漏掉承接上文景物的结构作用，容易丢分。
（二）文言文阅读。（13分）
阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
【乙】
孔子谓弟子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。” 子曰：“士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也。”
【文言断句】9.用 “/” 给乙文中画线的句子断句（限断两处）。（2分）
士 志 于 道 而 耻 恶 衣 恶 食 者 未 足 与 议 也
【字音辨析】10．下列选项中加点字的字音错误的一项是（ ）（1分）
A．人不知而不愠(yùn) B．吾日三省( xǐnɡ)吾身
C．学而不思则罔(wǎnɡ) D．思而不学则殆(tái)
【实词释义】11．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）人不知而不愠 （2）学而不思则罔
（3）君子食无求饱 （4）居无求安
【语句翻译】12．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）敏于事而慎于言，就有道而正焉。
【对比探究】13.甲、乙两文都谈到 “好学”，请结合两文内容说说，孔子认为怎样才算是真正的好学？（2分）
【答案】
9.（2分）士志于道 / 而耻恶衣恶食者 / 未足与议也。
10.（1分）D
11.（4分）（1）愠：生气，恼怒 （2）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
（3）食：吃 （4）安：安适（安逸）
12.（4分）（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借（这一点）就可以做老师了。
（2）做事勤勉，说话谨慎，到有道的人那里去匡正自己。
13.（2分）①学习上：要将温习旧知识与思考相结合，学思结合；②态度上：好学不能讲究衣食居住的物质享受，立志于追求道义，勤勉做事、谨慎言语，向有道之人学习来匡正自我。
【解析】
【第9题详解】
这句话翻译：读书人立志追求道义，却又以粗劣的衣食为羞耻，（这种人）不值得和他商讨学问了。 先读懂句意；
题目要求限断两处。“士志于道” 是一层（立志于道义）；“而耻恶衣恶食者” 转折，说明这类人的毛病；“未足与议也” 得出结论。
【第10题详解】
D项:思而不学则殆 ( tái) 错误；殆应读 dài
【第11题详解】
（1）“愠” 侧重内心的恼怒。整句：别人不了解我，我却不生气。这里用来体现君子的修养，不因他人的误解而动怒。
（2）这句话是讲学与思的关系。只读书学习，不去思考，就会陷入迷惑，分不清是非，没有收获。注意不要写成 “迷惘”（现代词语），课内解释要使用课本释义。“罔”的意思是：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
（3）此处 “食” 是动词，吃饭。不要理解成名词 “食物”。句意：君子吃饭，不追求吃得饱足。体现君子不看重物质。
（4）“居” 是居住；居住不追求安逸舒适的住所。和上一句 “食无求饱” 并列，共同说明求学应当淡化物质享受。
【第12题详解】
（1）得分点详解： ①故：旧的知识（不能简单翻译 “旧的”）； ②新：新的理解和体会； ③可以：是 “可（可以）+ 以（凭借）”，不是现代汉语的 “能够”； ④句式：本句讲复习的学习方法，强调温习旧知中获得新知。
参考翻译：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了。
（2）得分点详解： ①敏：勤勉； ②慎：谨慎； ③就：靠近； ④正：匡正（动词，纠正自己的言行）； ⑤状语后置句：“敏于事、慎于言” 即 “于事敏，于言慎”，翻译要调整语序。
参考翻译：做事勤勉，说话谨慎，到有道的人那里去匡正自己。
译文：
【甲】
孔子说：“学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实守信？老师传授的知识是不是复习了？”
孔子说：“温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这点就可以做老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫；只空想却不学习，就会疑惑。”
【乙】
孔子对弟子说：“君子吃饭不追求饱足，居住不追求安逸，做事勤勉，说话谨慎，靠近有道的人来匡正自己，就可以说是好学了。”
孔子说：“读书人立志于追求道义，却以粗劣的衣服食物为耻辱，这种人不值得和他讨论学问。”
（三）名著阅读（5分）
14.为消除与经典的隔膜，班级共读《朝花夕拾》之后，小组开展 “认识书中人物，读懂鲁迅记忆” 专题探究，请完成下面任务。
（1）请阅读表格，根据提示，补写下面的读书表格。（2分）
篇目
相关人物
人物印象
《从百草园到三味书屋》
寿镜吾先生
①__________
《阿长与〈山海经〉》
阿长
淳朴善良，虽然有些粗俗迷信，但真心疼爱鲁迅
《藤野先生》
藤野先生
②__________
（2）阅读经典，可以映照自我。仿照示例，从《朝花夕拾》中选择一篇文章（《阿长与〈山海经〉》除外）写一段话，写出你的阅读感悟。（3分）
示例：在《阿长与〈山海经〉》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。
【答案】
14.（1）（2分）① 方正、质朴、博学；对学生既严格又比较开明（和蔼）
② 治学严谨、没有民族偏见，真诚关心鼓励中国学生
（2）（3分）示例一： 在《藤野先生》中，鲁迅毅然弃医从文，立志唤醒国人的灵魂，我发现他拥有强烈的爱国情怀。这正如我读到革命故事的时候，内心暗暗下定决心，希望长大以后可以为祖国贡献自己的一份力量。
示例二： 在《从百草园到三味书屋》中，童年鲁迅沉醉于百草园的花草虫鸣，我发现他热爱自然、富有童趣。这正如我小时候流连于老家的小院，总爱蹲下来观察蚂蚁搬家，沉醉于小小的昆虫世界。
（答案符合题干要求即可）
【解析】
【第14题详解】
（1）①寿镜吾先生（《从百草园到三味书屋》）
书中他是三味书屋的私塾先生。读书的时候很投入，教学上严格要求学生；但并不完全死板，允许学生课余到后园玩耍。鲁迅对他总体是敬重的。
总结：方正质朴，博学严厉，又不失开明和蔼
②藤野先生（《藤野先生》）
他认真修改鲁迅的课堂笔记，纠正解剖图；不歧视来自弱国的鲁迅。在当时的环境下没有民族偏见是最核心要点，同时对待学术一丝不苟，真诚关怀学生。
总结：治学严谨，正直热忱，没有民族偏见，关心异国学生
（2）句式结构： 在《××》中 + 书中人物 / 鲁迅的行为，我发现……。这正如我……（联系自己的生活经历）。 ①先要引述《朝花夕拾》篇目与情节； ②点明阅读得到的认识（人物品质、精神）； ③一定要联系自身生活经历（这正如我……），这是得分关键点，不能只分析书本！
（四）文学类文本阅读（12分）
阅读下面文章，完成下面小题。
书房记
陈 斌
①父亲的书房在堂屋东侧。推开花梨木门，先看见窗下横卧的老柏木书案，案头放着只青瓷檐烯镇纸，嘴里衔的铜钱早被摩挲得发亮。父亲总说这屋子是“借来的清静”，毕竟十步开外就是灶间，油烟气常顺着门缝往里钻。可那些年我总觉得，这方天地里藏着比灶上蒸笼更浓的活气。
②从我记事起，父亲每日雷打不动要在书房消磨两个时辰。鸡叫三遍时，窗纸还泛着蟹壳青，便能听见砚台舔墨的沙沙声。【甲】父亲抄书的姿势像株老松，脊梁永远挺得笔直，右手执狼毫，左手五指张开压着宣纸。我蜷在太师椅里看他写字，墨香混着陈年纸页的霉味儿，在晨光里织成细密的网。
③书架是祖父留下的老货，榫卯接缝处蛀出蜂窝似的孔洞。最上层码着线装《昭明文选》，蓝布函套被蠹虫啃出星点窟窿。父亲每年惊蛰要晒书，竹帘子铺满院心，古籍们躺在春阳下舒展筋骨。我蹲在书堆里翻找带插画的，父亲擎着鸡毛掸子轻扫书页，絮絮说着某册宋版书的掌故。槐花落在摊开的《水经注》上，他捡起来夹进书页当书签，说这是“与古人共饮一盏春”。
④十二岁那年，父亲允我在他案头临帖。他裁了毛边纸订成本子，封皮用姑母织的土布糊了，摸上去粗粝似砂纸。初学《多宝塔碑》，手腕总不听话，竖笔歪成醉汉。【乙】父亲立在身后，伸出食指点着某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔，墨迹果然生出翩跹意态。
⑤梅雨季最难将息。书房砖地返潮，糊墙的报纸洇出黄斑。父亲在书架底下垫了石灰包，又把线香切成段，塞进《杜工部集》的书页防虫。有回暴雨冲垮了屋后阴沟，浊水漫进门槛，他连夜把善本书搬到床顶。我举着油灯照明，看他赤脚蹚水，青布衫下摆滴滴答答淋着水，嘴里还念叨：“可惜了刚抄的《赤壁赋》……”
⑥腊月里书房最是暖和。父亲把火盆挪到案下，煨着陶罐煮茶。我趴在他膝头背《滕王阁序》，炭火噼啪声应和着吟诵，背到“落霞与孤鹜齐飞”，他忽然从棉袍内袋摸出块芝麻糖，掰了半块给我：“当年你祖父教我念这句，也说文章如糖，含在舌底才知回甘。”糖块在齿间化开时，窗外的雪正簌簌落在瓦楞上。
⑦我离家求学那天，父亲往我箱笼里塞了本手抄《声律启蒙》。翻开扉页，有他新题的跋：“戊寅年霜降，小儿赴省城就学，灯下重录旧书以赠。笔墨拙劣，然父子二十载晨昏相对之情，尽在勾画之间。”火车轰隆声里，我摩挲着纸上未干的墨渍，想起临行前夜，他在书房教我装订册页，浆糊的甜香缠着月光，在窗棂上流淌。
⑧后来我在城里有了自己的书房，父亲却不肯搬来同住。去年秋天带女儿回去，小丫头盯着他画朱砂栏，看得入神。父亲把着她小手写“人”字，一撇一捺竟比给我示范时更轻柔。“当年教我运笔如使犁，如今带孙女倒像绣花。”我打趣道。父亲不答话，只把孙女的处女作夹进《颜氏家训》，枯瘦的手指在泛黄纸页上停了许久。
⑨上个月接到父亲电话，说老屋漏雨，书房西墙洇湿了大片。赶回去见他正用棉纸吸《朱子语类》的水渍，白发上沾着蛛网。“这些书跟了我六十年，比你还经老。”他笑着递给我棕刷，让我帮着晾晒《楚辞集注》。春阳透过竹筛落在书页上，宋体字在光尘里轻轻颤动，恍惚又是四十年前的光景。
⑩前日整理父亲寄来的包裹，层层油纸里裹着那方蟾蜍镇纸。附信上说：“近日目力不济，笔墨俱捐。此物伴我甲子，今付尔存念。”我将镇纸摆在案头，铜钱上的绿锈蹭着掌心，仿佛还能触到父亲握笔时留在上面的体温。夜雨敲窗时，恍惚听见老书房里纸页翻动的沙沙声，混着父亲当年的吟哦：“……清风徐来，水波不兴……”
⑪前院石榴树又开花了。父亲在信里说，今年晒书时特意把我的旧描红本摊在日头下。“纸色虽黄，笔锋犹劲。犹记尔幼时习字，砚池结冰仍不肯辍。”我在回信里夹了女儿临的《兰亭序》，他特意打电话来说：“小丫头的悬针竖比你当年稳当。”说着咳嗽起来，声音却带着笑。
⑫前夜梦见老书房。父亲还是壮年模样，正给《东坡志林》补蛀洞。我仍是总角小儿，踮脚够架上的《山海经》。醒来开灯，见案头蟾蜍镇纸沐在月光里，铜钱孔中漏下银辉点点。忽然记起父亲说过，这铜钱是光绪年间的老物，辗转百年，竟成了系住三代人的绳结。
（有删改）
【情节梳理】15.请依据文章内容，梳理 “我” 与父亲在老书房发生的往事，完成下表。
表格（3分）
时间
主要往事
惊蛰时节
父亲院中晒书，和 “我” 闲谈古籍掌故
十二岁那年
①________________________
梅雨季（暴雨）
②________________________
腊月里
父亲煮茶，听 “我” 背《滕王阁序》，拿芝麻糖奖励 “我”
离家求学之日
③________________________
【人物形象】16. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（2分）
【句子赏析】17.请从文中【甲】【乙】两处画线句，选择一句进行赏析。（3分）
【甲】父亲抄书的姿势像株老松，脊梁永远挺得笔直，右手执狼毫，左手五指张开压着宣纸。
【乙】父亲立在身后，伸出食指点着某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔，墨迹果然生出翩跹意态。
【语句理解】18.文章结尾写道：“这铜钱是光绪年间的老物，辗转百年，竟成了系住三代人的绳结。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（2分）
【主旨意蕴】19.有人认为文章的标题 “书房记” 可以改为 “镇纸”，你是否同意？请结合文章说说你的看法。（2分）
【导语】
本篇散文以老书房为核心场景，以一方蟾蜍镇纸为情感线索，串联起祖孙三代与笔墨书香相伴的往事，融亲情、书香、传承于一体。
【答案】
15.（3分）①父亲教“我”在书案临帖，手把手指导“我”写字
②暴雨漫进书房，父亲连夜赤脚蹚水抢救善本书籍
③父亲赠予“我”手抄《声律启蒙》，记录父子朝夕情谊
16.（2分）①嗜书好学、珍爱典籍：父亲常年坚持读书抄书，每年惊蛰晒书，梅雨季精心防潮护书，暴雨中连夜抢救古籍，坚守书香生活；
②温和慈爱、重视传承：耐心手把手教“我”写字，用芝麻糖鼓励读书，晚年悉心教导孙女练字，将笔墨书香、家风文脉代代传承；
③沉稳雅致、坚守本心：身居烟火俗世，仍坚守书房清静，一生与笔墨为伴，淡泊质朴。
（答出任意两点，结合文本简要分析即可满分）
17.（3分）
【甲】运用比喻和动作描写。把抄书的父亲比作一株老松，生动写出父亲抄书时身姿挺直庄重；“执”“压” 等动词细致描摹抄写时的动作，表现父亲抄书时的专注认真，体现他对笔墨的敬重与热爱。
【乙】运用动作描写、语言描写以及比喻。父亲以 “春燕掠水” 比喻捺笔的写法，形象通俗；“立”“指”“捉”“带” 一连串动作，写出父亲手把手指导练字的情景，表现父亲深厚的书法功底以及对 “我” 耐心细致的教诲，饱含深沉的父爱。
18.（2分）
表层意思：镇纸上的铜钱是光绪年间留存的老物件，历经漫长岁月。
深层含义：铜钱所在的镇纸见证了祖父、父亲、“我” 直至孙女三代人的读书时光，它成为纽带，紧紧系住祖孙三代的亲情，象征书香家风的延续与传承。
19.（2分）
示例一：（优先作答）
我不同意改为 “镇纸”。书房是全文故事发生的主要场所，文章大部分叙事围绕老书房展开；“书房记” 既记述书房之中的一件件往事，也暗含书香家风的传承；镇纸只是一个重要的信物，属于次要线索；以书房记为题，涵盖的内容更广，更契合文章主旨。
示例二：（同意，也可得分）
我同意改为 “镇纸”。镇纸前后多次出现，是文章的线索；小小镇纸见证三代人的书香往事；以物件做标题，以小见大，含蓄隽永。（示例一的答题方向最佳）
【解析】
【第15题详解】
此题属于情节梳理概括题。答题要点：时间 + 人物 + 核心事件，语言简洁。
①定位第④段，写十二岁时 “我” 开始临帖练字，父亲亲自示范、手把手指导运笔；
②定位第⑤段，遭遇暴雨，屋内进水，父亲不顾自身淋湿，优先抢救古籍；
③定位第⑦段，离家求学，父亲送手抄书籍，扉页上题写跋，寄托父子深情。
【第16题详解】
题型：人物形象分析。答题规范：形象特点＋文中具体事例，二者缺一不可；只写词语不得分。
①先梳理文中有关父亲读书护书的情节：每日固定时间在书房抄书；惊蛰晒书；梅雨季书架下放石灰包、线香防虫；暴雨冲进书房立刻抢救善本。从这些事件提炼出：热爱笔墨、珍视古籍。
②再梳理教育晚辈的情节：手把手教 “我” 写字；用芝麻糖奖励背书；后来轻柔教导孙女写 “人” 字；年老之后把蟾蜍镇纸寄给 “我”，希望书香延续。提炼：慈爱温和，重视家风文脉的传承。
③补充：还可以答沉静淡泊。书房离灶间很近，常有油烟，父亲依然在此读书抄写，于烟火之中守住一方清静。（此点作为补充，写前两点即可拿满分）
【第17题详解】
【甲】赏析答题公式：点明手法→分析句子内容（写了什么）→分析表达效果 + 情感。
①手法识别：比喻（把父亲比作老松）、动作描写。“老松” 本身的象征含义是挺拔、坚毅，不只是外形，暗含精神气质。
②内容分析：抓住 “脊梁挺得笔直”“执狼毫”“压宣纸”，细致描摹父亲伏案抄书的姿态；这是童年 “我” 的视角，是 “我” 眼中父亲书房里的画面。
③情感主旨：写出父亲对待抄书这件事十分郑重；同时暗含童年的 “我” 看着父亲写字时内心的敬重。
【乙】①手法识别：语言描写（父亲讲解写字的话语）；动作描写（一系列动词）；比喻（春燕掠水）。这里的比喻不是写景，是用生活当中燕子掠过水面的姿态来讲书法技巧，化抽象的运笔知识为具象画面。
②内容分析：写十二岁 “我” 初学写字，竖笔歪斜，父亲站在身后亲自示范、带着 “我” 运笔；经过父亲的示范之后，字迹才有了灵动翩跹的姿态，侧面烘托父亲书法水平很高。
③情感主旨：写出父亲对 “我” 悉心教诲；字里行间流露出童年时 “我” 被父亲手把手教导时温暖美好的回忆。
【第18题详解】
重点语句含义理解题，答题思路：表层义（字面、物件）＋深层义（情感、主旨），两层作答。
①表层含义：先解释物件本身。铜钱是光绪年间遗留的老物，时光流转，从祖父那一辈传到父亲手上，之后父亲又寄送给 “我”。
②深层含义：抓住关键词“绳结”。绳结的作用是捆扎、系住、连接。它连接的不只是物件的流转，更是三代人的生活记忆；书房读书习字的家风、父子之间深沉内敛的亲情，依靠这一件信物延续下去。
【第19题详解】
标题优劣辨析探究题。答题步骤：先明确亮出观点；再分别从文章内容、行文线索、主旨情感三个角度分析理由。
如果选择不同意（更贴合原文立意）分析角度拆解：
①从内容角度：梳理文章，绝大多数故事场景都发生在老书房；晒书、练字、背书、雨夜抢救古籍、离家前装订册页，都是书房之内的回忆。书房是所有故事的载体。
②从线索角度：镇纸只是一个信物，首尾呼应，但中间很长篇幅并没有写镇纸；书房才是贯穿全文的环境线索。
③从主旨角度：“书房记” 的 “记” 是追忆往事，作者追忆的不只是镇纸，而是老书房承载的烟火与书香、三代人的家风；换成 “镇纸” 之后格局变小，把丰富的书房生活淡化了。
（五）实用类文本阅读（10分）
读下列文段，按要求答题。
【材料一】
10月1日凌晨，月亮运行至昴星团近旁，星月相依。昴星团位于金牛座，拥有众多恒星，是离我们最近也是最亮的疏散星团之一。
在北半球晴朗的夜空中，肉眼通常可以看到其中的六七颗亮星，因此昴星团又常被称为“七姐妹星团”，我国古代称其为二十八宿中的昴宿。
如果使用天文望远镜观测和拍摄昴星团，不仅能看到更多的恒星，还能看到亮星周围遍布着蓝色尘埃云，宛如“星星的小城”。目前证实昴星团存在的恒星数量已超过千颗。
——《海南日报》
【材料二】
为进一步做实入境消费体验，今年7月，三亚启动“畅游中国，从三亚出发”护照友好计划，活动将持续至2027年7月。面向持外籍护照及港澳台居民来往内地（大陆）通行证的人员，该计划推出系列专属权益：入境游客在海外社交平台发布三亚原创旅行内容并带上指定话题#Go China In Sanya，便可在合作商户现场核验，领取权益礼包，享受折上折优惠。截至目前，已有53家商户加入，覆盖核心景区、免税商业体、商圈，以及万豪、洲际、凯悦等国际酒店集团旗下酒店。
“这项计划，是三亚探索国际传播、入境引流和本地消费联动的一次实践。”三亚市旅游发展局副局长马南表示，依托入境免签政策红利，三亚将继续推动各涉旅业态协同发力，补齐多语种服务、跨境支付等软硬件短板，吸引更多全球游客到访三亚，并以此为窗口认识真实立体的中国。
——《海南日报》
【材料三】
国庆假期前三天，海口湾游船人气明显提升，夜间航班尤其受到游客欢迎。为满足客流需求，海南海洋旅游投资开发有限公司增加了夜间航班供给，让更多游客得以体验海口湾夜游。相关负责人表示，夜游“海上Live”有效延长了游客的停留时间，也为海口湾夜间经济和假日文旅消费注入了新动能。
在三亚，三亚湾壹号MALL恰逢周年庆，10月1日至5日晚，浪漫泡泡大秀赴海岸星光之约。漫天泡泡裹着绚烂光影，烟雾在海岸边弥漫，将梦幻童话照进现实。
在儋州海花岛双子沙滩，10月1日以来，每晚10时准时上演海上焰火，游客纷纷举起手机定格美景，璀璨灯火与滨海夜色交相辉映。
在陵水，海南海洋欢乐世界度假区，无人机秀在夜空拼出图案，非遗打铁花的滚烫铁水凌空泼洒，金光漫过。游客仰着头，一片惊呼。
在海口自在湾，落日音乐会免票入场。自在市集有序排开，主理人带着各自的新灵感来到海边，海边露天电影片场放起经典老片。落日派对SUN PARTY开场，年轻人涌到台前，跟着节拍摇摆。
国庆假期，海南的夜色，从城里延伸到渔村，越“夜”越有活力。
——《海南日报》
【信息辨析】20.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．昴星团又叫 “七姐妹星团”，肉眼一般能看见六七颗亮星。
B．用天文望远镜观测昴星团，可以看见蓝色尘埃云以及更多恒星。
C．“畅游中国，从三亚出发” 护照友好计划只面向外国游客。
D．海口湾增加游船夜间航班，助推海口湾夜间经济发展。
【要点概括】21. 根据材料一的内容，请概括昴星团有哪些特点。（2分）
【语言赏析】22.材料一中 “在北半球晴朗的夜空中，肉眼通常可以看到其中的六七颗亮星” 一句里，加点词语 “通常” 能否删去？请说明理由。（3分）
【内容梳理】23. 阅读材料三，简要概括海南国庆夜间文旅活动有哪些特点。（3分）
【导语】
这是海南本地新闻素材的非连续性文本阅读，三则材料分别涉及天文知识、三亚入境旅游政策、海南国庆夜间文旅。
【答案】
20.（2分）C
21.（2分）①位于金牛座；
②是离地球最近、最亮的疏散星团之一；
③恒星数量众多（已超千颗）；
④亮星周围有蓝色尘埃云。（答出两点即可满分）
22.（3 分）不能删去。“通常” 是 “一般情况下” 的意思，指北半球晴朗夜空下，一般肉眼能够看见六七颗亮星，但不排除特殊情况。如果删掉，就表示无论什么条件下都一定能看到六七颗亮星，说法过于绝对。“通常” 一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
23.①活动形式多样；
②现代光影演出与非遗传统文化相结合；
③覆盖海南多个市县；
④吸引大量游客，激活夜间经济。（写出三点即3分）
【解析】
【第20题详解】
A：来自材料一 “肉眼通常可以看到其中的六七颗亮星，因此昴星团又常被称为‘七姐妹星团’”，表述正确。
B：来自材料一 “如果使用天文望远镜观测和拍摄昴星团，不仅能看到更多的恒星，还能看到亮星周围遍布着蓝色尘埃云”，表述正确。
C：材料二写 “面向持外籍护照及港澳台居民来往内地（大陆）通行证的人员”，不只是外国游客，还包含港澳台同胞。选项中 “只面向外国游客” 错误。
D：材料三 “增加了夜间航班供给…… 也为海口湾夜间经济和假日文旅消费注入了新动能”，表述正确。
【第21题详解】
本题属于信息提取概括题，不能直接摘抄长句，要提炼要点。
定位材料一，逐段筛选：
第 1 段：昴星团位于金牛座；离我们最近也是最亮的疏散星团之一。
第 2 段：肉眼通常可见六七颗亮星，别名 “七姐妹星团”，古代叫昴宿。
第 3 段：恒星数量已超过千颗；亮星周围遍布蓝色尘埃云。
【第22题详解】
答题固定模板：
①表态（不能删）；
②解释词语含义；
③分析原句意思；
④假设删去之后句子的弊端；
⑤落脚到说明文语言特点（准确、严密）。
常见失分点：只答词语含义，不分析删除后的坏处；忘记点明 “准确性、严密性”。
【第23题详解】
概括活动的特点，不是罗列各个地方的活动事例！
先梳理材料三事例：
海口湾游船夜游；三亚泡泡光影大秀；儋州海上焰火；陵水无人机秀、非遗打铁花；海口自在湾落日音乐会、市集、露天电影。
①从内容上：既有灯光、焰火、无人机等现代时尚项目，又有打铁花这类非遗项目，古今融合；
②从地域上：海口、三亚、儋州、陵水，多个市县都有，覆盖面广；
③从效果上：吸引游客，年轻人踊跃参与，拉动夜间文旅消费，激发夜间经济活力；
④从受众：受到年轻人欢迎。
三、写作表达（50分）
24.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
题一：
鲁迅笔下，有温柔慈爱、淳朴善良的长妈妈，用一本《山海经》温暖了童年；史铁生的文字里，有默默守候、包容隐忍的母亲，用爱意撑起灰暗的时光；我们的生活中，也总有这样一个人。他或许平凡普通，或许朴素寡言，却总在我们迷茫、失意、困顿的时刻，给予陪伴、给予鼓励、给予温暖，照亮我们前行的脚步，为我们的成长带来力量与光亮。
请结合自身生活经历，围绕身边的温暖与光亮这一主题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体为记叙文（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写规范，卷面整洁；③字数不少于500字；④不得套作、抄袭，不得透露个人真实信息。
题二：
科技飞速发展，“时光信笺”技术悄然问世。人们可以书写一封信件，跨越时空投递到千年之前的历史瞬间，触碰课本中的经典场景：可以遇见讲学育人的孔子，可以见证秋日萧瑟的古寺，可以邂逅笔墨传情的文人……当指尖触碰泛黄的时光信笺，你便能沉浸式走进课文里的千古瞬间，亲眼看见文字背后的风景与故事。
任务：请发挥想象，任选七上语文课本中的经典古文、诗词场景，开启一场时空之旅。记录你去往的场景、遇见的人物、看到的画面，写下这场跨越时空的相遇带给你的感悟与思考。
请围绕课本时空相遇这一核心，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①文体为记叙文，想象合理，内容充实；②书写工整，卷面整洁；③不少于500字；④不得泄露个人信息，严禁抄袭套作。
【答案】
24.题一：
例文一：
那束微光，伴我成长
成长的道路漫长且崎岖，我们总会遭遇迷茫与失意。于我而言，最动人的光亮，从不是耀眼的星光，而是奶奶平凡的陪伴，那束细碎的微光，始终温暖着我的岁岁年年，照亮我前行的脚步。
上个学期的期中考试，我遭遇了前所未有的挫败。连日的熬夜刷题，换来的却是大幅下滑的成绩。看着试卷上刺眼的红叉，听着身边同学的欢声笑语，我的心里塞满了失落与自卑，仿佛坠入了灰暗的深渊，连抬头的勇气都没有。放学路上，秋风萧瑟，落叶纷飞，我的脚步沉重无比，满心都是自我怀疑。
回到家，我躲进房间，默默掉眼泪，不愿和任何人说话。奶奶察觉到了我的低落，没有追问我的成绩，也没有半句责备。她只是轻轻推开房门，端来一杯温热的牛奶，安静地坐在我身边。昏黄的台灯下，她布满皱纹的手轻轻拍着我的后背，温柔地说：“没关系，一次失利不算什么，努力过就值得骄傲。慢慢来，奶奶一直陪着你。”
那一刻，积攒已久的委屈瞬间迸发。我靠在奶奶的肩头，肆意宣泄着情绪。她没有多说大道理，只是一直轻轻安抚我，温热的体温、温柔的气息，一点点抚平了我内心的焦躁与灰暗。夜里，我起身喝水，发现客厅的灯还亮着，奶奶正默默帮我整理凌乱的书桌，把错题本摆放整齐，桌上还放着一张小字条：脚踏实地，终有收获。
往后的日子里，每当我熬夜学习，奶奶总会默默为我准备热饮；每当我想要放弃，总会想起她温柔的叮嘱。她没有惊天动地的壮举，只是用最朴素的陪伴，包容我的失意，治愈我的迷茫。
原来真正的光亮，从不在远方。身边平凡的亲人，细碎的温暖，都是成长路上最珍贵的光。这束微光，不耀眼，却足够温暖，伴我跨过坎坷，勇敢奔赴前路漫漫。
例文二：
平凡善意，点亮星河
世间万物皆有光亮，太阳璀璨，星光耀眼，而最治愈人心的光亮，往往藏在普通人的善意里。那位温柔的食堂阿姨，用一次平凡的暖心举动，照亮了我失意的午后，让我明白平凡人间处处有温暖。
那是一个阴雨连绵的周三，糟糕的事情接踵而至。上午的数学测验我发挥失常，错题满满；课间不小心弄丢了积攒很久的书签；下午的体育课又不慎崴了脚，一整天我都闷闷不乐，心情低落到了极点。放学就餐时，天色阴沉，细雨绵绵，我一瘸一拐地走进食堂，心里满是委屈与烦躁。
我慢吞吞地走到窗口，低着头小声报了饭菜，没有丝毫力气。平日里总是笑容满满的食堂阿姨，一眼就看出了我的不对劲。她没有多问，只是温柔地打量了我一眼，手抖了抖，给我多盛了一大勺我最爱吃的红烧鸡块，又贴心地舀了一勺温热的排骨汤。
“孩子，看你没精神，多吃点，吃饱了，烦心事就都没了。”阿姨的声音温柔又沙哑，带着烟火气的温暖。她还特意叮嘱我，走路慢点，好好休息，不要着急。我猛地抬头，对上她善意的眼眸，眼底满是温柔与包容，没有丝毫敷衍。
找位置坐下，温热的饭菜驱散了身体的寒意，也悄悄暖化了我心里的阴霾。鸡块鲜香，汤水温热，一口下去，连日来的压抑与委屈渐渐消散。我看着食堂里忙碌的身影，阿姨日复一日坚守在平凡的岗位，用细碎的善意温暖着每一个学子。
这件小事平凡无奇，却深深烙印在我的心底。原来温暖从不需要惊天动地，一句叮嘱、一份偏爱、一次善意，便是照亮低谷的光亮。正是这些平凡的善意，拼凑成人间最美的星河，让我在成长路上，永远心怀温暖，永远向阳而行。
【解析】
一、审题立意
1. 题目核心：聚焦“身边普通人”，捕捉日常中的温暖瞬间，突出人物在自己迷茫、失意、困顿之时，给予的陪伴、鼓励与治愈，诠释平凡人亦是成长路上的光亮。
2. 立意要求：拒绝空洞抒情，以真实生活经历为依托，歌颂平凡人的善意与温柔，表达对身边人的感恩之情，领悟平凡温暖助力成长的人生感悟。
3. 避坑要点：不能写名人、偶像等远距离人物；不能只写事件不抒情感；杜绝流水账，需突出“困境—被治愈—获成长”的完整脉络。
二、选材构思
核心思路：选取校园、家庭、生活中的小众真实小事，以小见大，细节取胜，贴合初中生生活。
1. 家庭选材：不善言辞的父母、祖辈，在考试失利、情绪低落、学习受挫时，用默默的陪伴、笨拙的鼓励给予温暖。
2. 校园选材：温柔耐心的老师、默默包容的同学，在自己自卑迷茫、犯错失落、陷入困境时，伸出援手、给予肯定。
3. 社会选材：小区保洁、食堂阿姨、陌生路人，在狼狈失意的瞬间，给予善意的举动，温暖心灵。
行文结构：
开篇点题（成长总有微光）—中间详写困境与温暖细节（动作、神态、语言描写）—结尾升华（平凡温暖照亮成长）。
题二：
例文一：
与沧海相逢，悟少年胸襟
课本里的千古文字，藏着跨越千年的风月与风骨。一日午后，我偶然触摸到那张泛黄的时光信笺，指尖轻触纸面，光影流转间，我竟穿越时空，奔赴了曹操《观沧海》的壮阔秘境。
清风翻涌，云海翻腾，我瞬间脱离了安静的书房，立于东汉的碣石山上。抬眼望去，课文中“东临碣石，以观沧海”的壮阔景象，真切地铺展在眼前。蔚蓝的大海一望无际，海浪层层叠叠，奔涌向前，撞击着礁石，发出震耳欲聋的声响。秋风呼啸，掠过山海，山间草木摇曳，天地间尽是雄浑辽阔的气象。
不远处，一位身着锦袍的老者立于山巅，身姿挺拔，目光深邃，正凝神眺望茫茫沧海。他便是曹操。彼时的他，登高望远，胸怀天下，全然没有寻常文人的温婉，只剩吞吐山河的气魄。我静静伫立一旁，不敢惊扰这份壮阔。
只见沧海碧波荡漾，日月星辰仿佛都从这片浩渺大海中升起、起落。“水何澹澹，山岛竦峙”，眼前的景象与课本诗句完美重合，青翠的山岛矗立海中，草木繁茂，生机勃勃，即便秋风萧瑟，也无半分悲凉，只剩天地辽阔的磅礴气势。
曹操临风而立，低声吟诵着诗句，语调铿锵有力，字字皆是胸怀天下的壮志。我望着眼前山海壮阔，看着老者登高抒怀的模样，忽然读懂了诗句背后的深意。世人皆知沧海辽阔，却不知最辽阔的是心怀家国的胸襟。即便历经乱世沉浮，他依旧心怀远志，志在四方。
片刻之后，光影渐散，时光信笺缓缓收起，我重回书桌前。望着课本上熟悉的诗句，我不再只读懂字面的山海风光，更读懂了古人的家国情怀与少年壮志。
这场跨越千年的相遇，让我受益匪浅。作为新时代少年，我们当以古人为榜样，胸怀山海，心有远方，不惧前路风雨，以开阔的胸襟、坚定的志向，奔赴属于自己的星辰大海。
例文二：
时空遇秋思，懂人间温情
一张时光信笺，串联古今岁月，让课本中的千古场景，不再是冰冷的文字，而是鲜活可触的风景。借着神奇的时空之力，我穿越千年，邂逅了马致远笔下的秋日暮景，读懂了《天净沙·秋思》里深藏的乡愁与温柔。
晚风微凉，暮色渐浓，我置身于千年之前的古道荒野。抬眼望去，满目皆是秋日萧瑟之景。枯老的藤蔓缠绕着沧桑的老树，树枝光秃，晚风拂过，藤蔓轻轻摇曳。几只乌鸦栖息枝头，暮色中几声啼鸣，更添几分清冷。小桥流水潺潺，清澈的溪水缓缓流淌，溪边坐落着几户人家，炊烟袅袅，温馨静谧。
古老的古道上，尘土轻扬，一匹瘦马缓缓前行，马背之上，是一位风尘仆仆的游子。他衣衫朴素，眉眼间满是疲惫，发丝被晚风拂乱，目光望向远方的天际，满是思念与怅惘。他便是马致远，孤身漂泊，远离故土，在秋日暮色中奔赴前路。
夕阳西下，落日的余晖染红了整片天际，也笼罩着孤独的古道与游子。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，课本中简短的三句诗，此刻化作满眼的萧瑟与孤寂。别人家炊烟袅袅、阖家安乐，而他孤身一人、漂泊无依，满腔乡愁，皆寄于这片秋景之中。
我静静伫立在旁，看着他临风驻足，遥望故乡的方向，眼底满是牵挂。从前读诗，我只觉秋景萧瑟，如今身临其境，才读懂文字背后的深情。那不是单纯的写景，而是漂泊之人最深的乡愁，是对故土、对家人最滚烫的思念。
转瞬之间，时空流转，我重回现代书桌。窗外灯火通明，家人相伴，岁月安稳。这场跨越千年的相遇，让我读懂了古诗的温度，也让我懂得珍惜当下的团圆与温暖。千古诗词藏人情，岁月流转，乡愁不变，温情永存，这便是经典跨越时空的力量。
【解析】
一、审题立意
1. 题目核心：依托七上语文课本古文、诗词场景，借助“时光信笺”开启时空之旅，记录所见、所遇、所感，实现与经典文本的沉浸式对话。
2. 立意要求：立足课本原文，合理想象场景与人物，跳出单纯写景叙事，结合古人风骨、文本内涵，写出自我感悟，实现“读经典、悟成长”的核心主旨。
3.避坑要点：脱离课本原著、想象荒诞离谱；只写景无感悟；照搬课文内容无原创思考；人物言行不符合历史与文本设定。
二、选材构思
核心思路：选取七上经典篇目，优先画面感强、人物鲜明、易于抒情的诗词古文，贴合初中生认知。
1. 优选篇目：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《论语》等。
2. 行文结构：开篇引入时光信笺、开启时空之旅—中间细致描写所见画面、与古人相遇对话、沉浸式场景体验—结尾回归现实，抒发感悟、传承经典。
3. 写作重点：融合课文原句还原场景，加入细节描写（景物、人物神态、动作），结尾升华经典的当代意义。
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$2026一2027学年七年级上学期期中模拟卷
答题卡
姓
名：
准考证号：
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清
贴条形码区
楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
2.
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用
n
0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答
题；字体工整、笔迹清晰。
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出
区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题
缺考
无效。
此栏考生禁填
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
标记
5.正确填涂☐
积累与运用（共25分）
1.(1分)[A][B][C][D]
2.(2分)
毁
3.(1)(2分)()
()()(
(2)(2分)①()
②(）
前
(3)(1分)
(4)(1分)
4.(8分)①
②
③
④
5.①(1分)
那
②(1分)
③(1分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效：
语文第1页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效：
6.(1)(2分)
(2)(2分)
二、阅读鉴赏(45分)
(一)古诗阅读。(5分)》
7.(2分)[A][B][C][D]
8.(3分)
(二)文言文阅读。(13分)
9.(3分)
士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也
10.(1分)[A][B][C][D]
11.(4分)①
@
③
④
12.(4分)(1)(2分)
(2)(2分)
13.(2分)
(三)名著阅读(5分)
14.①1分)
②1分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区的答案无效！
语文第2页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效！
(2)(3分)
(四)文学类文本阅读(12分)
15.(3分)①
②
®
16.(2分)
17.(3分)
18.(2分)】
19.(2分)
(五)实用类文本阅读(10分)
20.(2分)[A][B1[c][D]
21.(2分)
22.(3分)
23.(3分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效：
语文第3页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
三、写作与表达（共50分）
24(50分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第4页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第5页（共6页）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
语文第6页（共6页）
2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷
参考答案
一、积累运用（25分）
1.（1分）C
2.（2分）椰风贺祖国华诞 碧海展琼岛新颜
3.（1）（2分）脊 蕴 chán liáo
（2）（2分）①A ②B
（3）（1分）示例：是亲近雨林的美好邂逅/是洗涤心灵的奇妙旅程/是拥抱自然的惬意享受
（4）（2分）示例一：五指山推介语：海南的屋脊，五峰巍峨，雨林莽莽。漫步林海之间，呼吸清新空气，于青山云雾之中感受琼岛山水的磅礴魅力。
示例二：尖峰岭推介语：相约尖峰岭，邂逅热带雨林！参天古木，澄澈清溪，云雾萦绕天池。放慢脚步，在山水之间卸下疲惫，感受海南雨林的诗意画卷。
4.（8分）①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
②海日生残夜，江春入旧年
③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
④遥怜故园菊，应傍战场开
5.（1）（1分）无标题，在称呼上方居中加上标题“倡议书”
（2）（1分）将“热烈”改为“积极”。
（3）（1分）示例：同学们，让我们一起护椰林，守碧海，建设美丽海南吧！
6.（1）（2分）示例 1：守护椰岛碧海，共建绿色家园
示例 2：呵护蓝色海岸，建设美丽自贸港
示例 3：守护滨海绿水青山，筑就椰岛绿色未来（选择其一即可）
（2）（2分）叔叔（阿姨），您好！沙滩的垃圾会污染海洋环境，伤害海洋生物。麻烦您把塑料垃圾扔到垃圾桶里好吗？让我们一起守护椰岛美丽的海滩，谢谢您！
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读。（5分）
7.（2分）C
8.（3分）“夕阳西下” 点明特定时间，渲染凄清悲凉的晚秋氛围；“断肠人在天涯” 直抒胸臆，点明漂泊天涯的游子形象，抒发游子深切的思乡之苦，收束全篇，点明这首小令的主旨。
（二）文言文阅读。（13分）
9.（2分）士志于道 / 而耻恶衣恶食者 / 未足与议也。
10.（1分）D
11.（4分）（1）愠：生气，恼怒 （2）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
（3）食：吃 （4）安：安适（安逸）
12.（4分）（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借（这一点）就可以做老师了。
（2）做事勤勉，说话谨慎，到有道的人那里去匡正自己。
13.（2分）①学习上：要将温习旧知识与思考相结合，学思结合；②态度上：好学不能讲究衣食居住的物质享受，立志于追求道义，勤勉做事、谨慎言语，向有道之人学习来匡正自我。
（三）名著阅读（5分）
14.（1）（2分）① 方正、质朴、博学；对学生既严格又比较开明（和蔼）
② 治学严谨、没有民族偏见，真诚关心鼓励中国学生
（2）（3分）示例一： 在《藤野先生》中，鲁迅毅然弃医从文，立志唤醒国人的灵魂，我发现他拥有强烈的爱国情怀。这正如我读到革命故事的时候，内心暗暗下定决心，希望长大以后可以为祖国贡献自己的一份力量。
示例二： 在《从百草园到三味书屋》中，童年鲁迅沉醉于百草园的花草虫鸣，我发现他热爱自然、富有童趣。这正如我小时候流连于老家的小院，总爱蹲下来观察蚂蚁搬家，沉醉于小小的昆虫世界。
（答案符合题干要求即可）
（四）文学类文本阅读（12分）
15.（3分）①父亲教“我”在书案临帖，手把手指导“我”写字
②暴雨漫进书房，父亲连夜赤脚蹚水抢救善本书籍
③父亲赠予“我”手抄《声律启蒙》，记录父子朝夕情谊
16.（2分）①嗜书好学、珍爱典籍：父亲常年坚持读书抄书，每年惊蛰晒书，梅雨季精心防潮护书，暴雨中连夜抢救古籍，坚守书香生活；
②温和慈爱、重视传承：耐心手把手教“我”写字，用芝麻糖鼓励读书，晚年悉心教导孙女练字，将笔墨书香、家风文脉代代传承；
③沉稳雅致、坚守本心：身居烟火俗世，仍坚守书房清静，一生与笔墨为伴，淡泊质朴。
（答出任意两点，结合文本简要分析即可满分）
17.（3分）
【甲】运用比喻和动作描写。把抄书的父亲比作一株老松，生动写出父亲抄书时身姿挺直庄重；“执”“压” 等动词细致描摹抄写时的动作，表现父亲抄书时的专注认真，体现他对笔墨的敬重与热爱。
【乙】运用动作描写、语言描写以及比喻。父亲以 “春燕掠水” 比喻捺笔的写法，形象通俗；“立”“指”“捉”“带” 一连串动作，写出父亲手把手指导练字的情景，表现父亲深厚的书法功底以及对 “我” 耐心细致的教诲，饱含深沉的父爱。
18.（2分）
表层意思：镇纸上的铜钱是光绪年间留存的老物件，历经漫长岁月。
深层含义：铜钱所在的镇纸见证了祖父、父亲、“我” 直至孙女三代人的读书时光，它成为纽带，紧紧系住祖孙三代的亲情，象征书香家风的延续与传承。
19.（2分）
示例一：（优先作答）
我不同意改为 “镇纸”。书房是全文故事发生的主要场所，文章大部分叙事围绕老书房展开；“书房记” 既记述书房之中的一件件往事，也暗含书香家风的传承；镇纸只是一个重要的信物，属于次要线索；以书房记为题，涵盖的内容更广，更契合文章主旨。
示例二：（同意，也可得分）
我同意改为 “镇纸”。镇纸前后多次出现，是文章的线索；小小镇纸见证三代人的书香往事；以物件做标题，以小见大，含蓄隽永。（示例一的答题方向最佳）
（五）实用类文本阅读（10分）
20.（2分）C
21.（2分）①位于金牛座；
②是离地球最近、最亮的疏散星团之一；
③恒星数量众多（已超千颗）；
④亮星周围有蓝色尘埃云。（答出两点即可满分）
22.（3 分）不能删去。“通常” 是 “一般情况下” 的意思，指北半球晴朗夜空下，一般肉眼能够看见六七颗亮星，但不排除特殊情况。如果删掉，就表示无论什么条件下都一定能看到六七颗亮星，说法过于绝对。“通常” 一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
23.（3 分）①活动形式多样；
②现代光影演出与非遗传统文化相结合；
③覆盖海南多个市县；
④吸引大量游客，激活夜间经济。（写出三点即3分）
三、写作表达（50分）
24.题一：
例文一：
那束微光，伴我成长
成长的道路漫长且崎岖，我们总会遭遇迷茫与失意。于我而言，最动人的光亮，从不是耀眼的星光，而是奶奶平凡的陪伴，那束细碎的微光，始终温暖着我的岁岁年年，照亮我前行的脚步。
上个学期的期中考试，我遭遇了前所未有的挫败。连日的熬夜刷题，换来的却是大幅下滑的成绩。看着试卷上刺眼的红叉，听着身边同学的欢声笑语，我的心里塞满了失落与自卑，仿佛坠入了灰暗的深渊，连抬头的勇气都没有。放学路上，秋风萧瑟，落叶纷飞，我的脚步沉重无比，满心都是自我怀疑。
回到家，我躲进房间，默默掉眼泪，不愿和任何人说话。奶奶察觉到了我的低落，没有追问我的成绩，也没有半句责备。她只是轻轻推开房门，端来一杯温热的牛奶，安静地坐在我身边。昏黄的台灯下，她布满皱纹的手轻轻拍着我的后背，温柔地说：“没关系，一次失利不算什么，努力过就值得骄傲。慢慢来，奶奶一直陪着你。”
那一刻，积攒已久的委屈瞬间迸发。我靠在奶奶的肩头，肆意宣泄着情绪。她没有多说大道理，只是一直轻轻安抚我，温热的体温、温柔的气息，一点点抚平了我内心的焦躁与灰暗。夜里，我起身喝水，发现客厅的灯还亮着，奶奶正默默帮我整理凌乱的书桌，把错题本摆放整齐，桌上还放着一张小字条：脚踏实地，终有收获。
往后的日子里，每当我熬夜学习，奶奶总会默默为我准备热饮；每当我想要放弃，总会想起她温柔的叮嘱。她没有惊天动地的壮举，只是用最朴素的陪伴，包容我的失意，治愈我的迷茫。
原来真正的光亮，从不在远方。身边平凡的亲人，细碎的温暖，都是成长路上最珍贵的光。这束微光，不耀眼，却足够温暖，伴我跨过坎坷，勇敢奔赴前路漫漫。
例文二：
平凡善意，点亮星河
世间万物皆有光亮，太阳璀璨，星光耀眼，而最治愈人心的光亮，往往藏在普通人的善意里。那位温柔的食堂阿姨，用一次平凡的暖心举动，照亮了我失意的午后，让我明白平凡人间处处有温暖。
那是一个阴雨连绵的周三，糟糕的事情接踵而至。上午的数学测验我发挥失常，错题满满；课间不小心弄丢了积攒很久的书签；下午的体育课又不慎崴了脚，一整天我都闷闷不乐，心情低落到了极点。放学就餐时，天色阴沉，细雨绵绵，我一瘸一拐地走进食堂，心里满是委屈与烦躁。
我慢吞吞地走到窗口，低着头小声报了饭菜，没有丝毫力气。平日里总是笑容满满的食堂阿姨，一眼就看出了我的不对劲。她没有多问，只是温柔地打量了我一眼，手抖了抖，给我多盛了一大勺我最爱吃的红烧鸡块，又贴心地舀了一勺温热的排骨汤。
“孩子，看你没精神，多吃点，吃饱了，烦心事就都没了。”阿姨的声音温柔又沙哑，带着烟火气的温暖。她还特意叮嘱我，走路慢点，好好休息，不要着急。我猛地抬头，对上她善意的眼眸，眼底满是温柔与包容，没有丝毫敷衍。
找位置坐下，温热的饭菜驱散了身体的寒意，也悄悄暖化了我心里的阴霾。鸡块鲜香，汤水温热，一口下去，连日来的压抑与委屈渐渐消散。我看着食堂里忙碌的身影，阿姨日复一日坚守在平凡的岗位，用细碎的善意温暖着每一个学子。
这件小事平凡无奇，却深深烙印在我的心底。原来温暖从不需要惊天动地，一句叮嘱、一份偏爱、一次善意，便是照亮低谷的光亮。正是这些平凡的善意，拼凑成人间最美的星河，让我在成长路上，永远心怀温暖，永远向阳而行。
题二：
例文一：
与沧海相逢，悟少年胸襟
课本里的千古文字，藏着跨越千年的风月与风骨。一日午后，我偶然触摸到那张泛黄的时光信笺，指尖轻触纸面，光影流转间，我竟穿越时空，奔赴了曹操《观沧海》的壮阔秘境。
清风翻涌，云海翻腾，我瞬间脱离了安静的书房，立于东汉的碣石山上。抬眼望去，课文中“东临碣石，以观沧海”的壮阔景象，真切地铺展在眼前。蔚蓝的大海一望无际，海浪层层叠叠，奔涌向前，撞击着礁石，发出震耳欲聋的声响。秋风呼啸，掠过山海，山间草木摇曳，天地间尽是雄浑辽阔的气象。
不远处，一位身着锦袍的老者立于山巅，身姿挺拔，目光深邃，正凝神眺望茫茫沧海。他便是曹操。彼时的他，登高望远，胸怀天下，全然没有寻常文人的温婉，只剩吞吐山河的气魄。我静静伫立一旁，不敢惊扰这份壮阔。
只见沧海碧波荡漾，日月星辰仿佛都从这片浩渺大海中升起、起落。“水何澹澹，山岛竦峙”，眼前的景象与课本诗句完美重合，青翠的山岛矗立海中，草木繁茂，生机勃勃，即便秋风萧瑟，也无半分悲凉，只剩天地辽阔的磅礴气势。
曹操临风而立，低声吟诵着诗句，语调铿锵有力，字字皆是胸怀天下的壮志。我望着眼前山海壮阔，看着老者登高抒怀的模样，忽然读懂了诗句背后的深意。世人皆知沧海辽阔，却不知最辽阔的是心怀家国的胸襟。即便历经乱世沉浮，他依旧心怀远志，志在四方。
片刻之后，光影渐散，时光信笺缓缓收起，我重回书桌前。望着课本上熟悉的诗句，我不再只读懂字面的山海风光，更读懂了古人的家国情怀与少年壮志。
这场跨越千年的相遇，让我受益匪浅。作为新时代少年，我们当以古人为榜样，胸怀山海，心有远方，不惧前路风雨，以开阔的胸襟、坚定的志向，奔赴属于自己的星辰大海。
例文二：
时空遇秋思，懂人间温情
一张时光信笺，串联古今岁月，让课本中的千古场景，不再是冰冷的文字，而是鲜活可触的风景。借着神奇的时空之力，我穿越千年，邂逅了马致远笔下的秋日暮景，读懂了《天净沙·秋思》里深藏的乡愁与温柔。
晚风微凉，暮色渐浓，我置身于千年之前的古道荒野。抬眼望去，满目皆是秋日萧瑟之景。枯老的藤蔓缠绕着沧桑的老树，树枝光秃，晚风拂过，藤蔓轻轻摇曳。几只乌鸦栖息枝头，暮色中几声啼鸣，更添几分清冷。小桥流水潺潺，清澈的溪水缓缓流淌，溪边坐落着几户人家，炊烟袅袅，温馨静谧。
古老的古道上，尘土轻扬，一匹瘦马缓缓前行，马背之上，是一位风尘仆仆的游子。他衣衫朴素，眉眼间满是疲惫，发丝被晚风拂乱，目光望向远方的天际，满是思念与怅惘。他便是马致远，孤身漂泊，远离故土，在秋日暮色中奔赴前路。
夕阳西下，落日的余晖染红了整片天际，也笼罩着孤独的古道与游子。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，课本中简短的三句诗，此刻化作满眼的萧瑟与孤寂。别人家炊烟袅袅、阖家安乐，而他孤身一人、漂泊无依，满腔乡愁，皆寄于这片秋景之中。
我静静伫立在旁，看着他临风驻足，遥望故乡的方向，眼底满是牵挂。从前读诗，我只觉秋景萧瑟，如今身临其境，才读懂文字背后的深情。那不是单纯的写景，而是漂泊之人最深的乡愁，是对故土、对家人最滚烫的思念。
转瞬之间，时空流转，我重回现代书桌。窗外灯火通明，家人相伴，岁月安稳。这场跨越千年的相遇，让我读懂了古诗的温度，也让我懂得珍惜当下的团圆与温暖。千古诗词藏人情，岁月流转，乡愁不变，温情永存，这便是经典跨越时空的力量。
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