学易金卷：九年级语文上学期期中模拟·能力提升卷01（新教材统编版）

2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷01 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版九上1-4单元。 一、基础·运用（共18分） 1．九年级（1）班围绕“经典小说中的乡土与人性”主题，开展《故乡》阅读分享活动，请你参与。 【分享感悟】 下面是小西同学分享的阅读感悟。 ①a翻开那些镌刻着乡土印记的经典小说，字里行间总能听到时代褶皱中沉潜着的人性百态。b记忆里的乡土从不是一成不变的模样□它曾有少年闰土月下刺猹时的伶（   ）俐，银项圈在月光下闪着灵动的光，却也难逃岁月冲刷，终成一片xiāo（   ）索荒原。 ②当故人重逢，一声生疏的“老爷”足以让人心头________，昔日无话不谈的伙伴，早已因森严的等级与沉重的生计筑起厚厚的隔膜（   ）。他局促地站着，用几句客套话应酬彼此，眼神里满是_________，那是被生活磨去锐气后的迷茫，是理想与现实碰撞后的失语。c而在这片乡土的角落里，也不乏杨二嫂般的人物，他们被生存的焦虑裹挟，变得愈发________，为了蝇头小利便尖声叫嚷、搬弄是非，将人性的自私与刻薄暴露得（   ）。 ③d这些鲜活的人物与场景，早已超越了故事本身，成为一面镜子，照见了乡土社会的变迁□也照见了人性在时代洪流中的挣扎与沉浮。 (1)给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（3分） ①伶______（lín   líng）俐 ②xiāo_______（萧   箫）索 ③隔膜_______（mó   mò） (2)填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．恣睢  惘然  愕然 B．愕然  惘然  恣睢 C．惘然  恣睢  愕然 D．愕然  恣睢  惘然 (3)填入文中括号内的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．一目了然 B．一望无际 C．酣畅淋漓 D．淋漓尽致 (4)语段标字母的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） (5)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。（2分） 【设计活动】 (6)①戏剧社的同学准备根据鲁迅的小说《故乡》编演课本剧，请你完善以下活动流程。（4分） 第一步：确定篇目，研读课文            第二步：__________________ 第三步：分工准备，明确职责            第四步：__________________ ②（新题型）请你帮道具组从下列两幅图中选择适合“中年闰土”这一角色的服装并说明理由。（3分） _______________________________________________________________________________ 【答案】 (1) líng 萧 mó (2)B (3)D (4)a句有语病，将“听到”改为“看到”。 (5)：  ， (6) ①编写剧本，打磨台词 落实舞美，带妆彩排 ②选择A，理由：短式上衣符合劳动人民的形象，能够体现出闰土的身份特点，服装上面的补丁能够体现出中年闰土此时家境的艰难。 【解析】 （1）注意“伶”“膜”的读音，注意“萧”的写法。 （2）愕然：形容吃惊、诧异，因意外而愣住。 惘然：心里迷茫，失意怅惘，内心失落迷茫。 恣睢：放纵、蛮横，任意胡为。   第一空：结合语境分析，少年时期亲密无间的玩伴闰土，重逢时竟然称呼“我”为“老爷”，这突如其来的称呼让“我”内心十分意外吃惊，因此选用“愕然”。   第二空：结合语境分析，写闰土的眼神，残酷的生活磨去闰土往日的光彩，理想被现实击碎，他内心失意迷茫，眼神满是怅然失落，因此选用“惘然”。   第三空：结合语境分析，写杨二嫂，她被生存的焦虑裹挟，为蝇头小利就叫嚷吵闹、搬弄是非，行事蛮横放纵，因此选用“恣睢”。 （3）一目了然：一眼就能够看得清清楚楚。 一望无际：一眼望不到边际，多用于形容空间、地域十分辽阔。 酣畅淋漓：多形容抒发情感、写作表达畅快痛快。 淋漓尽致：把事物的特质、内在情感充分透彻地展现表露出来。   结合语境分析，本句写杨二嫂为了蝇头小利吵嚷撒泼，把人性当中自私刻薄的本性完全展现出来，此处需要表达将品性充分表露的意思，选用“淋漓尽致”。 （4）“翻开那些镌刻着乡土印记的经典小说，字里行间总能听到时代褶皱中沉潜着的人性百态”有语病，“听到”与“人性百态”动宾搭配不当，“人性百态”是抽象的景象状态，不能用“听到”。把句中的“听到”改为“看到”。改后句子：翻开那些镌刻着乡土印记的经典小说，字里行间总能看到时代褶皱中沉潜着的人性百态。 （5）第一处方框：句子“记忆里的乡土从不是一成不变的模样”做总概括，提出乡土不是一成不变。后半句“它曾有少年闰土月下刺猹时的伶俐……”列举闰土的事例，对前面这句话进行具体阐释说明，冒号可以放在总说语句的后面，引出下文分述的内容，所以这里填冒号（：）。 第二处方框：“照见了乡土社会的变迁”与“也照见了人性在时代洪流中的挣扎与沉浮”，是同一个句子中两个并列的分句，属于句子内部中间的短暂停顿，逗号用于分句之间的停顿，所以这里填逗号（，）。 （6）①活动流程第二步：在研读完课文之后，要把小说原文转化为课本剧剧本，梳理故事情节，设计人物台词、动作与舞台提示，所以第二步填写：改编文本，设计人物台词与舞台情节。   活动流程第四步：分工、道具、服装舞美全部落实完毕之后，就要进行完整的带妆彩排，磨合整体演出效果，所以第四步填写：落实舞美，带妆彩排。 ②A款是中式粗布短褂，衣服上面带有补丁，款式朴素简单，是旧社会底层劳动男子的日常衣着。B款是旗袍，样式精致，属于旧时女性的服饰。   中年闰土是一位饱经生活磨难的贫苦农民，常年辛苦劳作，家境穷困，衣着破旧简朴。B款旗袍为女性服饰，无论是性别还是款式，都和中年闰土的身份不匹配。A款带补丁的粗布短褂，朴素又破旧，能够体现闰土穷苦辛劳的生活处境，贴合中年闰土的人物形象，因此选择A。 二、古诗文阅读（共28分） （一）（共10分） 2．下面是小丽为朗诵拟写的语段，请你帮她补充空缺的古诗文。 古人在面对人生时，常以豁达的胸怀坦然处之。李白虽感叹前路茫然难行，却仍高呼“①__________，__________”【《行路难（其一）》】，表现出万丈豪情；刘禹锡面对世事的变迁，用“②__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），阐明客观自然规律，表现出乐观的精神；而苏轼在无法与亲人团聚时，更是以“③__________，___________”（《水调歌头（明月几时有）》），表达最美好的祝愿。他们有时也通过意象传达情感。杜甫《月夜忆舍弟》“④___________，__________”，通过明月抒发对故乡、亲人的思念。范仲淹《岳阳楼记》“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，⑤___________”，借明月表达对月夜美景的喜爱；刘长卿《长沙过贾谊宅》“⑥_________，寒林空见日斜时”，借草木传达惆怅伤感凄苦悲凉之情。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 月是故乡明 静影沉璧 秋草独寻人去后 【解析】注意“济、沧、畔、婵、娟、璧、斜”等易错字词的写法。 （二）（共18分） 阅读下面诗歌及文言文语段，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 看七月半之人，以五类看之：其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻晃，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。 待众人散尽，吾辈始舣舟近岸，石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧（huì）面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （张岱《西湖七月半》，有删改） 3．用“/”标出下列句子的朗读停顿，限两处。（2分） 匿 影 树 下 者 亦 出 吾 辈 往 通 声 气 拉 与 同 坐。 4．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（    ）（2分） A．客方散去                        是金陵人，客此 B．或匿影树下                    而或长烟一空 C．上下一白                        白日依山尽 D．湖中人鸟声俱绝                千山鸟飞绝 5．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）余强饮三大白而别。（2分） （2）石磴始凉，席其上，呼客纵饮。（2分） 6．下列分析理解不恰当的一项是（    ）（2分） A．三篇诗文写的季节不一样。甲诗写的是初春，乙文写的是冬景，丙文写的是秋景。 B．三篇诗文均以西湖为创作对象。甲诗直抒胸臆，乙、丙文则借景表达避世归隐的志向。 C．乙文中的细节暗藏张岱的故国之思，丙文则在对比中尽显文人雅士的清雅之趣。 D．乙文用简洁笔墨勾勒出大雪后西湖的苍茫意境，丙文对月色山景进行了细腻描摹。 7．赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的加点字。（4分） 8．（新考向）分析《钱塘湖春行》所表达的情感。（4分） 链接：公元822年，白居易自请来到杭州任刺史。在杭州一年半的时间，他修西湖水利，浚杭州六井，为人民做好事，办实事。823年的春天，社会安宁和谐，百姓生活幸福，白居易游赏杭州，留下此作。 【答案】 3．匿影树下者亦出/吾辈往通声气/拉与同坐。 4.D 5．（1）我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。 （2）石阶上才变得凉爽，（我们）就在石阶上铺席坐下，招呼客人尽情饮酒。 6．B 7．“争”字将莺鸟拟人化，仿佛一群活泼的生灵在主动争夺向阳的“暖树”——既因早春天气尚寒，“暖树”是稀缺的舒适之所，又暗含莺鸟为吸引伴侣、占据栖息地的雀跃，动态感十足。一个“争”字，让“莺”与静态的“树”有了互动，瞬间激活了早春的热闹氛围。 “啄”：描细节，绘“劳作”之“实”“啄”字聚焦燕子筑巢的核心动作，精准刻画其用喙衔取春泥的细节——既体现燕子的勤劳，又暗示“新巢将成”的希望感。这一动词不疾不徐，与“争”的急切形成情态缓急的对比，既展现早春生灵的不同状态，又让画面更显真实可感，仿佛能看见燕子在枝头忙碌的身影。 这两个字生动写出了早春生机勃勃的景象，表达了作者对美景的喜爱之情。 8．对西湖早春美景的沉醉与喜爱（或者对自然热爱与赞美，或者陶醉春景的闲适愉悦），作为地方官看到社会安定、百姓安乐的欣慰（或者济世情怀、与民同乐）。 【导语】【甲】描绘西湖早春秀丽景色，抒发诗人对西湖春景的喜爱与游春的愉悦之情。【乙】记述雪夜湖心亭赏雪奇遇，描绘西湖雪夜浩渺雪景，抒发作者孤高的情怀，暗含故国的淡淡愁思。【丙】记述西湖七月半赏月的众生百态，对比俗人与雅士，嘲讽世俗浮华，表达自己清高脱俗的生活志趣。 【解析】 3．句意：藏身在树影之下的人也走了出来，我们这些人上前和他们互通声息，招呼他们过来一同坐下。 “匿影树下者亦出”是完整主谓句，主语“匿影树下者”，谓语“出”，表达一类人的行为，此处可以断开；“吾辈往通声气”中“吾辈”为本句新的主语，“往通声气”是连贯动宾结构，语义独立完整，其后再断开；“拉与同坐”承接前文，为最后一个行为动作。根据主语转换、一组完整动作结束的原则，因此断句为：匿影树下者亦出/吾辈往通声气/拉与同坐。 4．A.名词，宾客/动词，客居； B.代词，有的/副词，有时； C.形容词，白色/形容词，明亮的； D.动词，消失。 5．重点词语有：（1）余，我；强饮，尽力、勉力喝下；白，古代酒杯；而，表顺承，然后。（2）石磴，石阶；始，才；席，名词作动词，铺席；纵饮，尽情饮酒。 6．B.三篇都以西湖为写作对象，甲诗直抒胸臆抒发对春景的喜爱；乙文抒发孤高情怀与淡淡的故国之思，并没有避世归隐的志向；丙文借赏月众生相讽刺世俗，表现文人清雅情趣，同样不表达避世归隐之志，本选项理解错误。 7．这句诗写西湖早春的景物，早春天气尚寒，向阳的树枝更加温暖。“争暖树”描写早莺争相飞到向阳的枝头，“争”字运用拟人手法，赋予早莺人的情态，写出早莺争抢向阳暖树的活跃模样，体现初春莺鸟的活泼热闹。早春时节燕子归来，忙着衔泥筑巢，“啄”精准刻画燕子用嘴衔取泥土的动作，细致写出燕子忙碌筑巢的姿态。两个动词紧扣早春时节的物候特点，把静态景物写得富有动态，生动描绘西湖早春万物复苏、生机勃勃的画面，寄托诗人面对早春美景的喜爱与欣喜之情。 8．答题思路分为两层，第一层从景物角度，结合诗歌内容，抓住早莺、新燕、乱花、浅草等早春景物，分析诗人游览西湖，沉醉于早春自然风光，抒发对西湖美景的喜爱、赞美与游春的闲适愉悦。第二层要结合链接材料，诗人此时在杭州做官，兴修水利造福百姓，社会安定百姓生活安乐，诗人看到百姓安居乐业，内心生出宽慰；将山水游玩与为官济世情怀结合，还要答出作为地方官体察民生、与民同乐的欣慰。作答需要兼顾诗歌文本内容和链接给出的背景，不能只答热爱自然，忽略作者为官的济世情怀。 【点睛】参考译文： 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上初更以后，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下浑然一体，一片白茫茫。湖上的影子，只有西湖长堤隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，十分高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝下三大杯酒，然后同他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语说：“不要说相公您痴，还有和相公一样痴的人啊！” 【丙】观赏这些七月半游湖的人，可以分五类来看： 第一种，坐着高大华丽的游船，敲锣打鼓，灯火通明，乐声嘈杂，名为看月实际上看不见月亮的人； 第二种，也坐游船，也有美人，有名门闺秀，带着男仆家僮，笑语喧闹，环坐于月下，身在月下却根本不看月的人； 第三种，坐着小船，吹拉弹唱，浅斟低唱，丝竹歌声相互交织，人在月下，也看月亮，也希望别人看见自己赏月的人； 第四种，不乘船不坐车，不穿长衫，不戴头巾，酒醉饭饱，呼朋唤友，混迹人群，在人堆里嬉笑喧闹，月亮也看，赏月的人也看，不看月亮的人他也看，而实际上什么都没看的人； 第五种，小船轻悄，洁净的茶炉，煮好茶水，素净的桌子，知心好友，清风明月，月亮如同镜子，或藏身在树荫之下，或为躲避喧嚣去往里湖，看月亮而别人看不见他们看月的姿态，也不刻意摆出赏月姿态的人。 等到众人散尽，我们才把船停靠到岸边。石阶上才变得凉爽，（我们）就在石阶上铺席坐下，招呼客人尽情饮酒。这时月亮如同刚刚磨好的铜镜，山影重新整饰，湖水恢复平静。先前那些歌舞喧闹的人已经散去，躲在树影下的人也走了出来，我们这些人上前和他们互通声息，招呼他们过来一同坐下。风雅的友人来了，名妓也到了，美酒佳肴摆开。月色凄清苍茫，东方快要破晓，客人们这才告辞离去。我们任凭小船自由漂荡，酣眠在十里荷花丛里，花香袭人，清幽的梦境十分安适惬意。 三、名著阅读（共7分） 9．整本书阅读。 (1)小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。（4分） 火的意象：真情之火    希望之火    爱情之火    愤怒之火 情 节 批 注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵、炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美。 邂逅导师，在不公的处境里燃起真情之火 A．他（罗切斯特）起身朝我走来，我看见他整个脸都仿佛在燃烧，他睁大的鹰眼目光闪闪，他脸上流露出一片温柔和激情。 ①________________________________________ B．我的目光还正环顾着这片昏暗的高地，沿着消失在极为荒凉的远景中的荒原边缘一路扫视过去，这时，在远处荒原和山脊之间一个隐约可见的地方，突然闪出了一个亮光。“那是鬼火，”这是我的第一个念头。 ②________________________________________ (2)班级准备为《简·爱》中的人物设计宣传海报，并根据不同的人物特点为海报设置不同的底色。请你仿照示例，结合名著内容说说谭波儿小姐的海报底色应采用哪种颜色。（3分） 示例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，却在黑暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。 【答案】 (1) 示例：凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火 示例：逃离庄园，在凄风冷雨中燃起希望之火 (2)示例：谭波儿小姐的海报底色应采用橙色（黄色）。谭波儿小姐是洛伍德学校的学监，是简·爱的老师。她外貌美丽，温柔善良，多次帮助简·爱，给逆境中的简·爱带去了温暖，是简·爱的良师益友。因此，橙色（黄色）这种暖色更符合她的人物形象。 【解析】 （1）这道题要求结合《简·爱》原著情节，从给定的四个火的意象（真情之火、希望之火、爱情之火、愤怒之火）里挑选合适意象，仿照例句句式写批注。解题思路：第一步先研读A、B两段文字，抓住文段描写对象和情感；A句写罗切斯特走向简·爱，脸上满是温柔与激情，这是二人之间的爱慕情愫，对应“爱情之火”；B句写简·爱离开桑菲尔德庄园后，在荒凉原野看到远处亮光，亮光象征绝境之中新生的念想，对应“希望之火”。第二步观察示例句式结构：人物行为/场景，在某种处境里燃起××之火，保持句式一致，选用恰当意象组织语言。   示例：①面对爱人，在脉脉深情里燃起爱情之火； ②独行荒野，在孤寂绝境中燃起希望之火。 （2）解题时，先要读懂示例的答题范式，答题要点包含选定海报底色，点明人物身份，结合原著相关情节分析人物性格品质，最后阐明色彩与人物形象的契合关系。解题思路：先回忆原著里谭波儿小姐的相关故事情节，提炼她的性格特质，再挑选能够对应人物气质的色彩，仿照示例完整表述，把人物经历、性格和色彩的象征意义结合在一起，做到有理有据。 示例：谭波儿小姐的海报底色应采用米白色。谭波儿小姐是洛伍德学校的学监，她待人宽厚公正，曾为遭受污蔑的简·爱洗刷冤屈，给予简·爱尊重与庇护，她品性纯净温和，如同柔和的米白色。因此，米白色更契合她温润通透的人物形象。 四、现代文阅读（共27分） （一）（共8分） （热点）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①网络信息时代，人们的工作生活越来越离不开智能手机。智能手机在给我们带来海量信息、顺畅沟通和方便快捷的同时，也带来了一些新问题，比如长期“刷屏”造成了认知的“碎片化”。有人曾做过统计，一个手机用户平均每天会打开手机88次，35次是看时间或是检查有无新信息，53次是为了使用软件或浏览网页。用户每天在手机上花费两个半小时，其中平均只有七分钟在通话，许多人的大部分时间都花在使用社交软件、浏览网站和打游戏上，导致精力被分散，专注力受到干扰。 ②“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。专注的习惯不是一时就能养成的，需要我们善于排除干扰，凝心聚力于一个目标。我们不妨从小事做起，比如在空闲时间选择一本感兴趣的书，认真阅读思考。期间，我们可以将手边与阅读无关的东西尽量移开，减少环境因素的干扰，这样可以帮助我们集中注意力完成任务，慢慢远离“碎片化”，养成专注做事的习惯。 （摘编自《养成专注的习惯》，有删改） 【材料二】 ①专注，前提是热爱。“爱一行方能干一行。”你是工人也好，你是科学家也罢，唯有热爱，才有激情，才有动力，才能坚守。林俊德在大漠里几十年的默默坚守，潜心专注于核试验，正是因为对这份报国事业的无限热爱；钟扬十几年坚持援藏，只为填补西藏的生态学、植物学的空白，他将个人的一切置之脑后，背后的支撑是他对“为祖国守护植物基因宝库”事业的无比热爱。 ②专注，关键是坚持。没有坚持，专注可能只有善始而无善终。古话说，“靡不有初，鲜克有终。”一时的坚持，或许是激情、热情的助力；一直的坚持，则是对意志力、忍耐力等的综合考验。钢琴家巫漪丽在80多岁高龄时弹奏的一曲《梁祝》，让现场观众如醉如痴。动人的乐章，美妙的音符，正是源于巫漪丽对钢琴演奏几近一生的坚持。在不断地打磨、修炼、提升下，乐曲才得以有如此巨大的感染力和震撼力。 ③“右手画圆，左手画方，不能两成。”专一专注是一种工作状态，也是成功的不二法则。 （摘编自《专注的力量》，有删改） 【材料三】 10．下列对材料一、材料二的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．网络信息时代，智能手机给我们带来了海量信息，但也导致了我们的专注力受到干扰。 B．“比如在空闲时间选择一本感兴趣的书，认真阅读思考”运用的论证方法是比喻论证。 C．“没有坚持，专注可能只有善始而无善终”中“可能”一词体现了文章语言的严密性。 D．“右手画圆，左手画方，不能两成”是事实论据，论证“专一专注是成功的不二法则”。 11．根据上面的三则材料，请你联系生活实际谈谈中学生应如何培养专注力。（3分） 12．有人认为我们进入AI（人工智能）时代后，可以使机器自主地执行各种任务，因此我们也就没有必要培养自身专注力了。你赞同此观点吗？请结合材料谈谈你的看法。（3分） 【答案】 10．C 11.示例：①日常学习时远离手机等干扰物，从小事做起，排除干扰，专注于做一件事，不要频繁切换注意力。②找到自己所热爱的学科或兴趣爱好，并潜心钻研。③定下学习或成长目标后持之以恒，善始善终，坚持将所做的事情做到极致。 12．示例：我不赞同此观点。人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为，专一专注是成功的不二法则，AI仅可作为辅助工具，无法代替人实现自身成长与突破，因此我们仍然需要培养自身专注力。 【导语】三则材料围绕“专注力”展开，材料一分析智能手机带来的精力分散问题，介绍从小事排除干扰培养专注的做法；材料二从热爱、坚持两个层面阐释专注的内在条件，列举事例论证专一的价值；材料三借助图表，直观展现频繁切换注意力带来的负面影响，引导读者思考专注力的现实意义。 【解析】 10．A.根据材料一第①段“智能手机在给我们带来海量信息、顺畅沟通和方便快捷的同时，也带来了一些新问题，比如长期‘刷屏’造成了认知的‘碎片化’”可知，长期刷屏造成认知碎片化，并非智能手机直接导致专注力受干扰，理解错误； B.根据材料一第②段“我们不妨从小事做起，比如在空闲时间选择一本感兴趣的书，认真阅读思考”可知，这是列举生活实例，运用的是举例论证，不是比喻论证，理解错误； D.根据材料二第③段“右手画圆，左手画方，不能两成”可知，这句话属于引用古语，是道理论据，并非事实论据，理解错误。 11．根据材料一第②段“专注的习惯不是一时就能养成的，需要我们善于排除干扰，凝心聚力于一个目标。我们不妨从小事做起”可知，培养专注力可以从身边小事入手，主动隔绝无关事物，减少外界带来的干扰，做事集中精力，不要频繁变换要完成的任务； 根据材料二第①段“专注，前提是热爱”可知，要找到自身热爱的事物，怀揣热情潜心钻研； 根据材料二第②段“专注，关键是坚持。没有坚持，专注可能只有善始而无善终”可知，做事还要守住恒心，做到善始善终，持续把事情做好。 示例：①日常学习时远离手机等干扰物，做完一项任务再开启下一项，不随意切换注意力；②发掘自己热爱的学科，主动投入时间钻研；③定下学习目标后持之以恒，不半途松懈。 12．根据材料一第①段“人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为”可知，个体潜能发挥、有所成就，离不开人的主动专注深耕；根据材料二第③段“专一专注是一种工作状态，也是成功的不二法则”可知，专注是人获得成功必不可少的条件，AI只是外在工具，不能代替人达成内在的成长；结合材料三图表可知，频繁切换注意力会降低做事效率，即便AI分担工作，思考钻研依旧需要人保持专注，所以依旧需要培养专注力。作答先要明确表态，再引用上述材料信息梳理理由，做到观点明确，语言通顺即可。 示例：我不赞同该观点。人的潜能发挥需要依靠自身专注深耕，专一专注是获取成功的重要条件。AI只是人类的辅助工具，无法代替人挖掘自身潜能，因此即便身处AI时代，我们仍然要注重培养专注力。 （二）（共19分） 阅读下面的文字，完成小题。 渔火新声 林 望 ①江南的雨总爱在清晨落下，青石板上浮着一层水光，老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里夹着深褐色的河泥，船尾竹篓里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠子打湿了他补丁摞补丁的裤脚。 ②“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了。“又来做说客？”周小满踩着湿漉漉的台阶往下蹦，运动鞋底在青苔上打出溜滑。他今天穿了件印着“乡村振兴”的红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，昨儿来了三辆旅游大巴。” ③“啪！”老周把草绳摔在船板上，“你老子打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝，现在要我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯跟着晃，在晨雾里晕开昏黄的光圈。小满摸出手机：“您看这直播。苏州来的姑娘们就爱看撒网捕鱼。”屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕。老周耳根子腾地红了：“小赤佬不学好！” ④晌午，老周蹲在河神庙门槛上啃烧饼，庙里新刷了油漆，供桌上的电子莲花灯闪得他眼晕。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花糕。”老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起他小时候，那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒得跟黑泥鳅似的。 ⑤“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’，”小满掰着桂花糕，“昨儿文化馆的人找我，说要申报非遗。”老周喉头动了动，他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在船头哭得像孩子，是小满带着大学生环保社团，硬是把化工厂告倒了。 ⑥暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见个乌篷船的图标。 ⑦“这是……” ⑧“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。”老周耳根又烫起来，却瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点。墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 ⑨那夜暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时，河水已经浸过码头，他赤脚往河边跑，手电筒的光柱里，自家乌篷船正被洪水推着撞向古桥，老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动，缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着“阿爹”。 ⑩洪水退去后，爷俩在晒满渔网的河滩上修船，小满笨手笨脚地抹桐油，老周叼着烟卷指点：“得顺着木纹……”话没说完，手机铃声响起，小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文化馆批了！非遗传承人的补助下来了！” ⑪老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 ⑫霜降那天，是胥河二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼……”“少废话！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有条金色弹幕闪过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？” ⑬古桥那头传来叮当声。文物局的人正在修缮桥栏，新补的青石接着老石条，像祖孙俩并排晒太阳。 （选自《微型小说选刊》2025年第8期，有删改） 13．请根据文章内容，在下面的横线上填入恰当的内容。（每空1分，共3分） 周小满劝父上岸，老周①___________——河神庙谈心后进村委会看规划，老周②___________——突发暴雨，老周③___________——非遗申报成功，鱼汛直播焕新彩 14．从描写的角度赏析画线句子。（3分） 屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕，老周耳根子腾地红了：“小赤佬不学好！” 15．文中两次提到“红马甲”，说说它对于塑造“小满”这一人物形象的作用。（4分） 16．请结合文章内容谈谈你对“新补的青石接着老石条，像祖孙俩并排晒太阳”这句话的理解。（3分） 17．文章以“渔火新声”为题，有什么深刻的含义？请结合文章内容进行探究。（6分） 【答案】 13．拒绝转型 内心动摇 拼命护船 14.运用侧面描写、神态描写和语言描写。网友发布的“老周叔好帅”的弹幕侧面烘托出老周的个人魅力深受网友喜爱，为下文老周态度的转变做铺垫；通过“耳根子腾地红了”的神态描写和“小赤佬不学好”的语言描写，生动地写出老周看到弹幕夸赞时的羞涩，嘴上责备儿子实则内心窃喜，表现出其淳朴、嘴硬心软的形象。 15．①第一次：“印着‘乡村振兴’的红马甲”体现小满参与乡村建设的身份，突出其积极投身家乡发展的责任感；②第二次：“肩胛骨把红马甲撑出了棱角”暗示小满在推动文化传承、生态保护中的担当，“红马甲”成为小满新时代青年形象的标志。 16．①“新补的青石”象征以小满为代表的年轻人带来的新观念、新发展（如渔家乐、非遗申报），“老石条”象征老周代表的传统渔文化、老手艺；②“祖孙俩并排晒太阳”喻指新旧事物和谐共存，传统渔文化在新时代传承并焕发新活力，体现“新”与“旧”的融合。 17．①“渔火新声”指胥河在新的时代背景下，通过生态旅游开发等焕发出的新活力、新声音；②象征着老周等传统渔民在新观念影响下，生活和精神面貌发生的新变化；③寓意着传统文化在新时代中传承与创新的新发展。 【导语】本文讲述青年周小满投身乡村振兴，劝说固守传统渔猎生活的父亲老周转型。起初老周坚决拒绝，小满借着观看胥河生态旅游规划、讲述非遗申报等事打动老周；暴雨来袭时老周冒死护住乌篷船，后来非遗申报成功。父子合力，以“渔家乐”、直播等新形式传承渔家技艺，让古老的胥河渔文化在生态保护与乡村旅游的发展中获得新生。 【解析】 13．第一空，根据第③段“‘啪！’老周把草绳摔在船板上，‘你老子打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝，现在要我上岸？除非胥河干了！’”可知，面对儿子劝他上岸转型，老周态度强硬，坚决不愿改变延续多年的渔家生活，所以①填：拒绝转型。 第二空，根据第⑥段“暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会……突然瞧见个乌篷船的图标”、第⑧段“老周耳根又烫起来，却瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点”可知，老周看完生态旅游规划图，看到保留乌篷船、兼顾生态保护的设计，内心不再一味抗拒，开始产生触动与期待，所以②填：内心动摇。 第三空，根据第⑨段“那晚暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时……老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动，缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着‘阿爹’”可知，洪水来袭，老周不顾危险跳进河水，奋力保护陪伴自己多年的乌篷船，所以③填：拼命护船。 14．根据第③段“屏幕上闪过几条‘老周叔好帅’的弹幕，老周耳根子腾地红了：‘小赤佬不学好’”可知，句子运用神态描写与语言描写和侧面描写。网友发布的“老周叔好帅”的弹幕，侧面烘托出老周的个人魅力深受网友喜爱，“耳根子腾地红了”刻画神态，写出老周被网友夸赞后瞬间脸红的模样；直接引用的话语是语言描写，嘴上的责备并不是真的生气，只是老人家不善表达，外表嘴硬，内心却因为这份夸奖感到不好意思，凸显老周质朴憨厚、外冷内热的人物特质。 15．根据第②段“他今天穿了件印着‘乡村振兴’的红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的”可知，第一次出现红马甲，点明小满的身份，他是投身乡村振兴工作的青年，体现他主动为家乡发展出力的责任感与热情。 根据第⑪段“老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角”可知，第二次写红马甲，“撑出棱角”是形象化的描写，写出小满经历生态维权、规划渔家旅游、申报非遗等一系列事情之后，褪去稚嫩，成长为有担当、能扛事的青年。红马甲前后两次出现，相互呼应，成为小满这一新时代青年形象的外在标识。 16．根据第⑬段“古桥那头传来叮当声。文物局的人正在修缮桥栏，新补的青石接着老石条，像祖孙俩并排晒太阳”可知，这句话使用比喻修辞。表层写古桥修缮工程，新铺的青石和原本留存的老石条衔接在一起。深层来看，“老石条”象征老周代表的传统渔家手艺、胥河古老渔文化；“新补的青石”代表小满带来的新思想、新发展模式，像渔家旅游、非遗申报、生态保护。“祖孙俩并排晒太阳”喻指新旧二者不是对立的，能够相融共生，传统渔文化依靠青年的创新方式传承延续，在新时代焕发生机。 17．根据全文内容，标题“渔火新声”具有多层含义。“渔火”本是旧时渔船上灯火，代表胥河传承已久的渔家生产方式、传统渔俗文化。根据第⑤段“文化馆的人找我，说要申报非遗”、第⑧段“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河”可知，“新声”第一层指胥河依托生态旅游、非遗申报、直播等新形式，乡村发展迎来全新面貌，发出新的时代声音。 根据文中老周从拒绝上岸，到最后参与直播、传承撒网技艺的转变，可知“新声”第二层指老周这类老渔民，在新时代观念影响下，思想、生活方式发生改变。 根据第⑫段“老周带着五六个城里小伙撒网……小满举着手机直播”可知，“新声”第三层寓意传统渔家文化没有消亡，在青年一代的创新实践中完成传承，古老文化获得新生。 五、作文（共40分） 18．根据要求写作。 来时的路上，总有一朵鲜花，绽放在你的心田；来时的路上，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路上，总有一抹微笑，拨动你的心弦⋯⋯来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。 请以“来时的路，一路芬芳”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 来时的路，一路芬芳   回望走过的岁月，那些曾经以为平淡无奇的过往，如今细细回味，才发觉来时的路上，早已开满芬芳的花，温暖着我向前奔赴。   记忆里最清晰的，是无数个夜晚书桌旁的陪伴。每当我为难题愁眉不展，烦躁地想要放弃时，身后总会传来轻轻的脚步声。一杯温热的牛奶悄悄放在桌边，没有过多的言语，只有一句温柔的叮嘱：“慢慢来，别着急。”灯光笼罩着小小的房间，暖意漫过我的心头。从前的我总觉得这是理所当然，只顾埋头奔赴远方，忽略了这份藏在日常里的关怀。如今回头才懂得，那些细碎的鼓励，就是我来时路上最馥郁的花香。   成长的路上，也有朋友给予的微光。一次考试失利，我垂头丧气，陷入自我怀疑。身边的同学没有多说安慰的大道理，只是静静坐在我的身旁，露出一个鼓励的微笑。那抹笑容驱散了我心底的阴霾，让我重新鼓起勇气，整理错题，调整心态。失意时刻的陪伴，如同路边悄然盛开的小花，不张扬，却有着抚慰人心的力量，为我的来时之路添上一抹芬芳。   我也曾以为，向前奔跑，就要不断舍弃身后的往事，一心望向终点。慢慢才明白，来时的路从不是负担。那些长辈的叮嘱，朋友的鼓励，自己咬牙坚持的瞬间，拼凑成了如今的我。一路上经历的挫折与感动，都化作养分，滋养着我的内心。过往的回忆不是牵绊，而是行囊里的温暖宝藏。   前路漫漫，我依旧要向着理想出发。但我不会忘记来时走过的路。那些藏在时光里的善意与感动，化作一路芬芳，留在记忆深处。带着这份温暖，我步履坚定，不惧风雨，向着更远的未来继续前行。 【解析】 一、审题立意。 作文题目为《来时的路，一路芬芳》，“来时的路”并非具象的道路，指代一路走来的成长旅程，可以是追逐热爱、战胜怯懦、磨砺心性的一段时光，既包含顺利美好的瞬间，也囊括曾经的挫折、迷茫与挣扎。“芬芳”运用比喻手法，不是实体的花香，代表经历过后收获的品质、善意、感悟、精神力量。导语给出鲜花、叮嘱、微笑等意象，启发我们捕捉日常中容易被忽略的温暖细节。写作的核心不能停留在简单记叙往事，重点在于回望过往，从经历之中汲取养分，将来路的感悟化为面向未来前行的底气。我们可以确立立意：那些曾让我煎熬、挣扎的经历，磨炼了我的心性；回望走过的道路，所有的历练皆为馈赠，带着从来路收获的勇气，坚定奔赴往后的人生。写作时跳出浅层的亲情安慰，深度挖掘事件带给自我内心的改变，写出独属于自己的成长蜕变。 二、选材构思。 选材可分为三大类：一是自我成长类，如坚持练字、跑步、学技能、克服自卑、改掉浮躁、坚持完成一件难事；二是他人温暖类，如老师的指引、朋友的陪伴、陌生人的善意、长辈的教诲；三是自然感悟类，如观察草木顽强生长、风雨过后花开、坚持静待花开的自然景象带给自己的启发。构思上，开头采用由今忆昔的写法，从当下学习生活的忙碌或疲惫写起，自然引出回望成长之路的感慨，快速点题“来时的路，一路芬芳”，奠定温暖、治愈、成长的基调。中间分为两层叙事，先具体写过往经历中的困难、挣扎与想要放弃的心理，细致刻画环境、动作、内心波动，把“路的坎坷”写真实；再写自己如何坚持、如何被启发、如何突破自我，写出事件的转折与成长，将经历中的收获、感动、所得品质悄悄对应题目中的“芬芳”。结尾进行升华感悟，跳出事件本身，总结成长道理：所有走过的艰难之路都是成长的养分，所有坚持与温暖都是人生最美的芬芳，最后再次扣题，表达带着过往收获勇敢奔赴未来的人生态度，让文章主旨深刻完整。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷01·参考答案 一、基础·运用（共18分） 1．(1) líng 萧 mó（3分） (2)B（2分） (3)D（2分） (4)a句有语病，将“听到”改为“看到”。（2分） (5)：  ，（2分） (6) ①编写剧本，打磨台词 落实舞美，带妆彩排（4分） ②选择A，理由：短式上衣符合劳动人民的形象，能够体现出闰土的身份特点，服装上面的补丁能够体现出中年闰土此时家境的艰难。（3分） 二、古诗文阅读（共28分） （一）（共10分） 2．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 露从今夜白 月是故乡明 静影沉璧 秋草独寻人去后 （10分） （二）（共18分） 3．匿影树下者亦出/吾辈往通声气/拉与同坐。（2分） 4.D （2分） 5．（1）我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。（2分） （2）石阶上才变得凉爽，（我们）就在石阶上铺席坐下，招呼客人尽情饮酒。 （2分） 6．B （2分） 7．“争”字将莺鸟拟人化，仿佛一群活泼的生灵在主动争夺向阳的“暖树”——既因早春天气尚寒，“暖树”是稀缺的舒适之所，又暗含莺鸟为吸引伴侣、占据栖息地的雀跃，动态感十足。一个“争”字，让“莺”与静态的“树”有了互动，瞬间激活了早春的热闹氛围。 “啄”：描细节，绘“劳作”之“实”“啄”字聚焦燕子筑巢的核心动作，精准刻画其用喙衔取春泥的细节——既体现燕子的勤劳，又暗示“新巢将成”的希望感。这一动词不疾不徐，与“争”的急切形成情态缓急的对比，既展现早春生灵的不同状态，又让画面更显真实可感，仿佛能看见燕子在枝头忙碌的身影。 这两个字生动写出了早春生机勃勃的景象，表达了作者对美景的喜爱之情。 （4分） 8．对西湖早春美景的沉醉与喜爱（或者对自然热爱与赞美，或者陶醉春景的闲适愉悦），作为地方官看到社会安定、百姓安乐的欣慰（或者济世情怀、与民同乐）。（4分） 三、名著阅读（共7分） 9．(1) ①示例：凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火 ②示例：逃离庄园，在凄风冷雨中燃起希望之火（4分） (2)示例：谭波儿小姐的海报底色应采用橙色（黄色）。谭波儿小姐是洛伍德学校的学监，是简·爱的老师。她外貌美丽，温柔善良，多次帮助简·爱，给逆境中的简·爱带去了温暖，是简·爱的良师益友。因此，橙色（黄色）这种暖色更符合她的人物形象。（3分） 四、现代文阅读（共27分） （一）（共8分） 10．C （2分） 11.示例：①日常学习时远离手机等干扰物，从小事做起，排除干扰，专注于做一件事，不要频繁切换注意力。②找到自己所热爱的学科或兴趣爱好，并潜心钻研。③定下学习或成长目标后持之以恒，善始善终，坚持将所做的事情做到极致。 （3分） 12．示例：我不赞同此观点。人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为，专一专注是成功的不二法则，AI仅可作为辅助工具，无法代替人实现自身成长与突破，因此我们仍然需要培养自身专注力。（3分） （二）（共19分） 13．拒绝转型 内心动摇 拼命护船 （3分） 14.运用侧面描写、神态描写和语言描写。网友发布的“老周叔好帅”的弹幕侧面烘托出老周的个人魅力深受网友喜爱，为下文老周态度的转变做铺垫；通过“耳根子腾地红了”的神态描写和“小赤佬不学好”的语言描写，生动地写出老周看到弹幕夸赞时的羞涩，嘴上责备儿子实则内心窃喜，表现出其淳朴、嘴硬心软的形象。（3分） 15．①第一次：“印着‘乡村振兴’的红马甲”体现小满参与乡村建设的身份，突出其积极投身家乡发展的责任感；②第二次：“肩胛骨把红马甲撑出了棱角”暗示小满在推动文化传承、生态保护中的担当，“红马甲”成为小满新时代青年形象的标志。 （4分） 16．①“新补的青石”象征以小满为代表的年轻人带来的新观念、新发展（如渔家乐、非遗申报），“老石条”象征老周代表的传统渔文化、老手艺；②“祖孙俩并排晒太阳”喻指新旧事物和谐共存，传统渔文化在新时代传承并焕发新活力，体现“新”与“旧”的融合。 （3分） 17．①“渔火新声”指胥河在新的时代背景下，通过生态旅游开发等焕发出的新活力、新声音；②象征着老周等传统渔民在新观念影响下，生活和精神面貌发生的新变化；③寓意着传统文化在新时代中传承与创新的新发展。（6分） 五、作文（共40分） 18．（40分）例文： 来时的路，一路芬芳   回望走过的岁月，那些曾经以为平淡无奇的过往，如今细细回味，才发觉来时的路上，早已开满芬芳的花，温暖着我向前奔赴。   记忆里最清晰的，是无数个夜晚书桌旁的陪伴。每当我为难题愁眉不展，烦躁地想要放弃时，身后总会传来轻轻的脚步声。一杯温热的牛奶悄悄放在桌边，没有过多的言语，只有一句温柔的叮嘱：“慢慢来，别着急。”灯光笼罩着小小的房间，暖意漫过我的心头。从前的我总觉得这是理所当然，只顾埋头奔赴远方，忽略了这份藏在日常里的关怀。如今回头才懂得，那些细碎的鼓励，就是我来时路上最馥郁的花香。   成长的路上，也有朋友给予的微光。一次考试失利，我垂头丧气，陷入自我怀疑。身边的同学没有多说安慰的大道理，只是静静坐在我的身旁，露出一个鼓励的微笑。那抹笑容驱散了我心底的阴霾，让我重新鼓起勇气，整理错题，调整心态。失意时刻的陪伴，如同路边悄然盛开的小花，不张扬，却有着抚慰人心的力量，为我的来时之路添上一抹芬芳。   我也曾以为，向前奔跑，就要不断舍弃身后的往事，一心望向终点。慢慢才明白，来时的路从不是负担。那些长辈的叮嘱，朋友的鼓励，自己咬牙坚持的瞬间，拼凑成了如今的我。一路上经历的挫折与感动，都化作养分，滋养着我的内心。过往的回忆不是牵绊，而是行囊里的温暖宝藏。   前路漫漫，我依旧要向着理想出发。但我不会忘记来时走过的路。那些藏在时光里的善意与感动，化作一路芬芳，留在记忆深处。带着这份温暖，我步履坚定，不惧风雨，向着更远的未来继续前行。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷01·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 一、 基础运用（共18分) 1.(1)(3分)① ② ③ (2A]IB][C1[D1(2分)》 製 (3IA][B1[C1ID](2分) (4)(2分) (5)(2分) (6①(4分)第二步： 第四步： 前 ②(3分) 二、古诗文阅读（共28分） (一)（共10分） 2.① ② ⊙ ④ 请在各题目的管题区域内作管，超出黑色拒形边框限定区域的管案无效： 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： ⑤ ⑥ (二)（共18分） 3.(2分)匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐。 4.[A]【B][C][D1(2分) 5.(1)(2分) (2)(2分) 6.【A]IB][C]ID](2分) 7.(4分) 8.(4分) 三、名著阅读（共7分） 9.(1①(2分) ②(2分) (2)(3分) 四、现代文阅读（共27分） (-)(共8分) 10.[A][B][C][D](2分) 11.(3分) 12.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效！ (二)（共19分） 13.(3分)① ② ③ 14.(3分) 15.(4分) 16.(3分) 17.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 18.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷01 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版九上1-4单元。 一、基础·运用（共18分） 1．九年级（1）班围绕“经典小说中的乡土与人性”主题，开展《故乡》阅读分享活动，请你参与。 【分享感悟】 下面是小西同学分享的阅读感悟。 ①a翻开那些镌刻着乡土印记的经典小说，字里行间总能听到时代褶皱中沉潜着的人性百态。b记忆里的乡土从不是一成不变的模样□它曾有少年闰土月下刺猹时的伶（   ）俐，银项圈在月光下闪着灵动的光，却也难逃岁月冲刷，终成一片xiāo（   ）索荒原。 ②当故人重逢，一声生疏的“老爷”足以让人心头________，昔日无话不谈的伙伴，早已因森严的等级与沉重的生计筑起厚厚的隔膜（   ）。他局促地站着，用几句客套话应酬彼此，眼神里满是_________，那是被生活磨去锐气后的迷茫，是理想与现实碰撞后的失语。c而在这片乡土的角落里，也不乏杨二嫂般的人物，他们被生存的焦虑裹挟，变得愈发________，为了蝇头小利便尖声叫嚷、搬弄是非，将人性的自私与刻薄暴露得（   ）。 ③d这些鲜活的人物与场景，早已超越了故事本身，成为一面镜子，照见了乡土社会的变迁□也照见了人性在时代洪流中的挣扎与沉浮。 (1)给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（3分） ①伶_______（lín   líng）俐 ②xiāo_______（萧   箫）索 ③隔膜_______（mó   mò） (2)填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．恣睢  惘然  愕然 B．愕然  惘然  恣睢 C．惘然  恣睢  愕然 D．愕然  恣睢  惘然 (3)填入文中括号内的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．一目了然 B．一望无际 C．酣畅淋漓 D．淋漓尽致 (4)语段标字母的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） (5)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。（2分） 【设计活动】 (6)①戏剧社的同学准备根据鲁迅的小说《故乡》编演课本剧，请你完善以下活动流程。（4分） 第一步：确定篇目，研读课文 第二步：__________________ 第三步：分工准备，明确职责 第四步：__________________ ②（新题型）请你帮道具组从下列两幅图中选择适合“中年闰土”这一角色的服装并说明理由。（3分） _______________________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（共28分） （一）（共10分） 2．下面是小丽为朗诵拟写的语段，请你帮她补充空缺的古诗文。 古人在面对人生时，常以豁达的胸怀坦然处之。李白虽感叹前路茫然难行，却仍高呼“①__________，__________”【《行路难（其一）》】，表现出万丈豪情；刘禹锡面对世事的变迁，用“②__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），阐明客观自然规律，表现出乐观的精神；而苏轼在无法与亲人团聚时，更是以“③__________，___________”（《水调歌头（明月几时有）》），表达最美好的祝愿。他们有时也通过意象传达情感。杜甫《月夜忆舍弟》“④___________，__________”，通过明月抒发对故乡、亲人的思念。范仲淹《岳阳楼记》“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，⑤___________”，借明月表达对月夜美景的喜爱；刘长卿《长沙过贾谊宅》“⑥_________，寒林空见日斜时”，借草木传达惆怅伤感凄苦悲凉之情。 （二）（共18分） 阅读下面诗歌及文言文语段，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 看七月半之人，以五类看之：其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻晃，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。 待众人散尽，吾辈始舣舟近岸，石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧（huì）面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （张岱《西湖七月半》，有删改） 3．用“/”标出下列句子的朗读停顿，限两处。（2分） 匿 影 树 下 者 亦 出 吾 辈 往 通 声 气 拉 与 同 坐。 4．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（    ）（2分） A．客方散去                        是金陵人，客此 B．或匿影树下                    而或长烟一空 C．上下一白                        白日依山尽 D．湖中人鸟声俱绝                千山鸟飞绝 5．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）余强饮三大白而别。（2分） （2）石磴始凉，席其上，呼客纵饮。（2分） 6．下列分析理解不恰当的一项是（    ）（2分） A．三篇诗文写的季节不一样。甲诗写的是初春，乙文写的是冬景，丙文写的是秋景。 B．三篇诗文均以西湖为创作对象。甲诗直抒胸臆，乙、丙文则借景表达避世归隐的志向。 C．乙文中的细节暗藏张岱的故国之思，丙文则在对比中尽显文人雅士的清雅之趣。 D．乙文用简洁笔墨勾勒出大雪后西湖的苍茫意境，丙文对月色山景进行了细腻描摹。 7．赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的加点字。（4分） 8．（新考向）分析《钱塘湖春行》所表达的情感。（4分） 链接：公元822年，白居易自请来到杭州任刺史。在杭州一年半的时间，他修西湖水利，浚杭州六井，为人民做好事，办实事。823年的春天，社会安宁和谐，百姓生活幸福，白居易游赏杭州，留下此作。 三、名著阅读（共7分） 9．整本书阅读。 (1)小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。（4分） 火的意象：真情之火    希望之火    爱情之火    愤怒之火 情 节 批 注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵、炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美。 邂逅导师，在不公的处境里燃起真情之火 A．他（罗切斯特）起身朝我走来，我看见他整个脸都仿佛在燃烧，他睁大的鹰眼目光闪闪，他脸上流露出一片温柔和激情。 ①________________________________________ B．我的目光还正环顾着这片昏暗的高地，沿着消失在极为荒凉的远景中的荒原边缘一路扫视过去，这时，在远处荒原和山脊之间一个隐约可见的地方，突然闪出了一个亮光。“那是鬼火，”这是我的第一个念头。 ②________________________________________ (2)班级准备为《简·爱》中的人物设计宣传海报，并根据不同的人物特点为海报设置不同的底色。请你仿照示例，结合名著内容说说谭波儿小姐的海报底色应采用哪种颜色。（3分） 示例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，却在黑暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。 四、现代文阅读（共27分） （一）（共8分） （热点）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①网络信息时代，人们的工作生活越来越离不开智能手机。智能手机在给我们带来海量信息、顺畅沟通和方便快捷的同时，也带来了一些新问题，比如长期“刷屏”造成了认知的“碎片化”。有人曾做过统计，一个手机用户平均每天会打开手机88次，35次是看时间或是检查有无新信息，53次是为了使用软件或浏览网页。用户每天在手机上花费两个半小时，其中平均只有七分钟在通话，许多人的大部分时间都花在使用社交软件、浏览网站和打游戏上，导致精力被分散，专注力受到干扰。 ②“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。专注的习惯不是一时就能养成的，需要我们善于排除干扰，凝心聚力于一个目标。我们不妨从小事做起，比如在空闲时间选择一本感兴趣的书，认真阅读思考。期间，我们可以将手边与阅读无关的东西尽量移开，减少环境因素的干扰，这样可以帮助我们集中注意力完成任务，慢慢远离“碎片化”，养成专注做事的习惯。 （摘编自《养成专注的习惯》，有删改） 【材料二】 ①专注，前提是热爱。“爱一行方能干一行。”你是工人也好，你是科学家也罢，唯有热爱，才有激情，才有动力，才能坚守。林俊德在大漠里几十年的默默坚守，潜心专注于核试验，正是因为对这份报国事业的无限热爱；钟扬十几年坚持援藏，只为填补西藏的生态学、植物学的空白，他将个人的一切置之脑后，背后的支撑是他对“为祖国守护植物基因宝库”事业的无比热爱。 ②专注，关键是坚持。没有坚持，专注可能只有善始而无善终。古话说，“靡不有初，鲜克有终。”一时的坚持，或许是激情、热情的助力；一直的坚持，则是对意志力、忍耐力等的综合考验。钢琴家巫漪丽在80多岁高龄时弹奏的一曲《梁祝》，让现场观众如醉如痴。动人的乐章，美妙的音符，正是源于巫漪丽对钢琴演奏几近一生的坚持。在不断地打磨、修炼、提升下，乐曲才得以有如此巨大的感染力和震撼力。 ③“右手画圆，左手画方，不能两成。”专一专注是一种工作状态，也是成功的不二法则。 （摘编自《专注的力量》，有删改） 【材料三】 10．下列对材料一、材料二的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．网络信息时代，智能手机给我们带来了海量信息，但也导致了我们的专注力受到干扰。 B．“比如在空闲时间选择一本感兴趣的书，认真阅读思考”运用的论证方法是比喻论证。 C．“没有坚持，专注可能只有善始而无善终”中“可能”一词体现了文章语言的严密性。 D．“右手画圆，左手画方，不能两成”是事实论据，论证“专一专注是成功的不二法则”。 11．根据上面的三则材料，请你联系生活实际谈谈中学生应如何培养专注力。（3分） 12．有人认为我们进入AI（人工智能）时代后，可以使机器自主地执行各种任务，因此我们也就没有必要培养自身专注力了。你赞同此观点吗？请结合材料谈谈你的看法。（3分） （二）（共19分） 阅读下面的文字，完成小题。 渔火新声 林 望 ①江南的雨总爱在清晨落下，青石板上浮着一层水光，老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里夹着深褐色的河泥，船尾竹篓里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠子打湿了他补丁摞补丁的裤脚。 ②“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了。“又来做说客？”周小满踩着湿漉漉的台阶往下蹦，运动鞋底在青苔上打出溜滑。他今天穿了件印着“乡村振兴”的红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，昨儿来了三辆旅游大巴。” ③“啪！”老周把草绳摔在船板上，“你老子打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝，现在要我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯跟着晃，在晨雾里晕开昏黄的光圈。小满摸出手机：“您看这直播。苏州来的姑娘们就爱看撒网捕鱼。”屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕。老周耳根子腾地红了：“小赤佬不学好！” ④晌午，老周蹲在河神庙门槛上啃烧饼，庙里新刷了油漆，供桌上的电子莲花灯闪得他眼晕。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花糕。”老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起他小时候，那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒得跟黑泥鳅似的。 ⑤“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’，”小满掰着桂花糕，“昨儿文化馆的人找我，说要申报非遗。”老周喉头动了动，他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在船头哭得像孩子，是小满带着大学生环保社团，硬是把化工厂告倒了。 ⑥暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见个乌篷船的图标。 ⑦“这是……” ⑧“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。”老周耳根又烫起来，却瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点。墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 ⑨那夜暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时，河水已经浸过码头，他赤脚往河边跑，手电筒的光柱里，自家乌篷船正被洪水推着撞向古桥，老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动，缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着“阿爹”。 ⑩洪水退去后，爷俩在晒满渔网的河滩上修船，小满笨手笨脚地抹桐油，老周叼着烟卷指点：“得顺着木纹……”话没说完，手机铃声响起，小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文化馆批了！非遗传承人的补助下来了！” ⑪老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 ⑫霜降那天，是胥河二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼……”“少废话！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有条金色弹幕闪过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？” ⑬古桥那头传来叮当声。文物局的人正在修缮桥栏，新补的青石接着老石条，像祖孙俩并排晒太阳。 （选自《微型小说选刊》2025年第8期，有删改） 13．请根据文章内容，在下面的横线上填入恰当的内容。（每空1分，共3分） 周小满劝父上岸，老周①___________——河神庙谈心后进村委会看规划，老周②___________——突发暴雨，老周③___________——非遗申报成功，鱼汛直播焕新彩 14．从描写的角度赏析画线句子。（3分） 屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕，老周耳根子腾地红了：“小赤佬不学好！” 15．文中两次提到“红马甲”，说说它对于塑造“小满”这一人物形象的作用。（4分） 16．请结合文章内容谈谈你对“新补的青石接着老石条，像祖孙俩并排晒太阳”这句话的理解。（3分） 17．文章以“渔火新声”为题，有什么深刻的含义？请结合文章内容进行探究。（6分） 五、作文（共40分） 18．根据要求写作。 来时的路上，总有一朵鲜花，绽放在你的心田；来时的路上，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路上，总有一抹微笑，拨动你的心弦⋯⋯来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。 请以“来时的路，一路芬芳”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇文章。 要求： ①把题目抄写在答题卡指定位置上； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷01·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共18分） 1．(1)（3分）①_______   ②________③_______ (2)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） (3)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） (4)（2分） (5)（2分） (6)①（4分） 第二步： 第四步： ②（3分） 二、古诗文阅读（共28分） （一）（共10分） 2．① ， ② ， ③ ， ④ ， 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ⑤ ⑥ （二）（共18分） 3．（2分）匿 影 树 下 者 亦 出 吾 辈 往 通 声 气 拉 与 同 坐。 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．（1）（2分） （2）（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7．（4分） 8．（4分） 三、名著阅读（共7分） 9．(1)①（2分） ②（2分） (2)（3分） 四、现代文阅读（共27分） （一）（共8分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 11．（3分） 12．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共19分） 13．（3分）① ② ③ 14．（3分） 15．（4分） 16．（3分） 17．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 18．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷01 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版九上1-4单元。 一、基础·运用（共18分） 1．九年级（1）班围绕“经典小说中的乡土与人性”主题，开展《故乡》阅读分享活动，请你参与。 【分享感悟】 下面是小西同学分享的阅读感悟。 ①a翻开那些镌刻着乡土印记的经典小说，字里行间总能听到时代褶皱中沉潜着的人性百态。b记忆里的乡土从不是一成不变的模样□它曾有少年闰土月下刺猹时的伶（   ）俐，银项圈在月光下闪着灵动的光，却也难逃岁月冲刷，终成一片xiāo（   ）索荒原。 ②当故人重逢，一声生疏的“老爷”足以让人心头________，昔日无话不谈的伙伴，早已因森严的等级与沉重的生计筑起厚厚的隔膜（   ）。他局促地站着，用几句客套话应酬彼此，眼神里满是_________，那是被生活磨去锐气后的迷茫，是理想与现实碰撞后的失语。c而在这片乡土的角落里，也不乏杨二嫂般的人物，他们被生存的焦虑裹挟，变得愈发________，为了蝇头小利便尖声叫嚷、搬弄是非，将人性的自私与刻薄暴露得（   ）。 ③d这些鲜活的人物与场景，早已超越了故事本身，成为一面镜子，照见了乡土社会的变迁□也照见了人性在时代洪流中的挣扎与沉浮。 (1)给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（3分） ①伶_______（lín   líng）俐 ②xiāo_______（萧   箫）索 ③隔膜_______（mó   mò） (2)填入语段横线处的词语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．恣睢  惘然  愕然 B．愕然  惘然  恣睢 C．惘然  恣睢  愕然 D．愕然  恣睢  惘然 (3)填入文中括号内的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．一目了然 B．一望无际 C．酣畅淋漓 D．淋漓尽致 (4)语段标字母的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） (5)请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。（2分） 【设计活动】 (6)①戏剧社的同学准备根据鲁迅的小说《故乡》编演课本剧，请你完善以下活动流程。（4分） 第一步：确定篇目，研读课文 第二步：__________________ 第三步：分工准备，明确职责 第四步：__________________ ②（新题型）请你帮道具组从下列两幅图中选择适合“中年闰土”这一角色的服装并说明理由。（3分） _______________________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（共28分） （一）（共10分） 2．下面是小丽为朗诵拟写的语段，请你帮她补充空缺的古诗文。 古人在面对人生时，常以豁达的胸怀坦然处之。李白虽感叹前路茫然难行，却仍高呼“①__________，__________”【《行路难（其一）》】，表现出万丈豪情；刘禹锡面对世事的变迁，用“②__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），阐明客观自然规律，表现出乐观的精神；而苏轼在无法与亲人团聚时，更是以“③__________，___________”（《水调歌头（明月几时有）》），表达最美好的祝愿。他们有时也通过意象传达情感。杜甫《月夜忆舍弟》“④___________，__________”，通过明月抒发对故乡、亲人的思念。范仲淹《岳阳楼记》“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，⑤___________”，借明月表达对月夜美景的喜爱；刘长卿《长沙过贾谊宅》“⑥_________，寒林空见日斜时”，借草木传达惆怅伤感凄苦悲凉之情。 （二）（共18分） 阅读下面诗歌及文言文语段，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 看七月半之人，以五类看之：其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻晃，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。 待众人散尽，吾辈始舣舟近岸，石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧（huì）面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （张岱《西湖七月半》，有删改） 3．用“/”标出下列句子的朗读停顿，限两处。（2分） 匿 影 树 下 者 亦 出 吾 辈 往 通 声 气 拉 与 同 坐。 4．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（    ）（2分） A．客方散去                         是金陵人，客此 B．或匿影树下                     而或长烟一空 C．上下一白                         白日依山尽 D．湖中人鸟声俱绝                千山鸟飞绝 5．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）余强饮三大白而别。（2分） （2）石磴始凉，席其上，呼客纵饮。（2分） 6．下列分析理解不恰当的一项是（    ）（2分） A．三篇诗文写的季节不一样。甲诗写的是初春，乙文写的是冬景，丙文写的是秋景。 B．三篇诗文均以西湖为创作对象。甲诗直抒胸臆，乙、丙文则借景表达避世归隐的志向。 C．乙文中的细节暗藏张岱的故国之思，丙文则在对比中尽显文人雅士的清雅之趣。 D．乙文用简洁笔墨勾勒出大雪后西湖的苍茫意境，丙文对月色山景进行了细腻描摹。 7．赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的加点字。（4分） 8．（新考向）分析《钱塘湖春行》所表达的情感。（4分） 链接：公元822年，白居易自请来到杭州任刺史。在杭州一年半的时间，他修西湖水利，浚杭州六井，为人民做好事，办实事。823年的春天，社会安宁和谐，百姓生活幸福，白居易游赏杭州，留下此作。 三、名著阅读（共7分） 9．整本书阅读。 (1)小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。（4分） 火的意象：真情之火    希望之火    爱情之火    愤怒之火 情 节 批 注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵、炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美。 邂逅导师，在不公的处境里燃起真情之火 A．他（罗切斯特）起身朝我走来，我看见他整个脸都仿佛在燃烧，他睁大的鹰眼目光闪闪，他脸上流露出一片温柔和激情。 ①________________________________________ B．我的目光还正环顾着这片昏暗的高地，沿着消失在极为荒凉的远景中的荒原边缘一路扫视过去，这时，在远处荒原和山脊之间一个隐约可见的地方，突然闪出了一个亮光。“那是鬼火，”这是我的第一个念头。 ②________________________________________ (2)班级准备为《简·爱》中的人物设计宣传海报，并根据不同的人物特点为海报设置不同的底色。请你仿照示例，结合名著内容说说谭波儿小姐的海报底色应采用哪种颜色。（3分） 示例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，却在黑暗的现实中屡次受挫，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的命运更契合。 四、现代文阅读（共27分） （一）（共8分） （热点）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①网络信息时代，人们的工作生活越来越离不开智能手机。智能手机在给我们带来海量信息、顺畅沟通和方便快捷的同时，也带来了一些新问题，比如长期“刷屏”造成了认知的“碎片化”。有人曾做过统计，一个手机用户平均每天会打开手机88次，35次是看时间或是检查有无新信息，53次是为了使用软件或浏览网页。用户每天在手机上花费两个半小时，其中平均只有七分钟在通话，许多人的大部分时间都花在使用社交软件、浏览网站和打游戏上，导致精力被分散，专注力受到干扰。 ②“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。专注的习惯不是一时就能养成的，需要我们善于排除干扰，凝心聚力于一个目标。我们不妨从小事做起，比如在空闲时间选择一本感兴趣的书，认真阅读思考。期间，我们可以将手边与阅读无关的东西尽量移开，减少环境因素的干扰，这样可以帮助我们集中注意力完成任务，慢慢远离“碎片化”，养成专注做事的习惯。 （摘编自《养成专注的习惯》，有删改） 【材料二】 ①专注，前提是热爱。“爱一行方能干一行。”你是工人也好，你是科学家也罢，唯有热爱，才有激情，才有动力，才能坚守。林俊德在大漠里几十年的默默坚守，潜心专注于核试验，正是因为对这份报国事业的无限热爱；钟扬十几年坚持援藏，只为填补西藏的生态学、植物学的空白，他将个人的一切置之脑后，背后的支撑是他对“为祖国守护植物基因宝库”事业的无比热爱。 ②专注，关键是坚持。没有坚持，专注可能只有善始而无善终。古话说，“靡不有初，鲜克有终。”一时的坚持，或许是激情、热情的助力；一直的坚持，则是对意志力、忍耐力等的综合考验。钢琴家巫漪丽在80多岁高龄时弹奏的一曲《梁祝》，让现场观众如醉如痴。动人的乐章，美妙的音符，正是源于巫漪丽对钢琴演奏几近一生的坚持。在不断地打磨、修炼、提升下，乐曲才得以有如此巨大的感染力和震撼力。 ③“右手画圆，左手画方，不能两成。”专一专注是一种工作状态，也是成功的不二法则。 （摘编自《专注的力量》，有删改） 【材料三】 10．下列对材料一、材料二的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．网络信息时代，智能手机给我们带来了海量信息，但也导致了我们的专注力受到干扰。 B．“比如在空闲时间选择一本感兴趣的书，认真阅读思考”运用的论证方法是比喻论证。 C．“没有坚持，专注可能只有善始而无善终”中“可能”一词体现了文章语言的严密性。 D．“右手画圆，左手画方，不能两成”是事实论据，论证“专一专注是成功的不二法则”。 11．根据上面的三则材料，请你联系生活实际谈谈中学生应如何培养专注力。（3分） 12．有人认为我们进入AI（人工智能）时代后，可以使机器自主地执行各种任务，因此我们也就没有必要培养自身专注力了。你赞同此观点吗？请结合材料谈谈你的看法。（3分） （二）（共19分） 阅读下面的文字，完成小题。 渔火新声 林 望 ①江南的雨总爱在清晨落下，青石板上浮着一层水光，老周蹲在乌篷船头搓草绳，指甲缝里夹着深褐色的河泥，船尾竹篓里几条鳜鱼扑腾着，溅起的水珠子打湿了他补丁摞补丁的裤脚。 ②“阿爹！”岸上传来脆生生的喊声。老周头也不抬，手上草绳绞得更紧了。“又来做说客？”周小满踩着湿漉漉的台阶往下蹦，运动鞋底在青苔上打出溜滑。他今天穿了件印着“乡村振兴”的红马甲，衬得那张白净的脸跟年画娃娃似的。“您看村头王阿婆家都改民宿了，昨儿来了三辆旅游大巴。” ③“啪！”老周把草绳摔在船板上，“你老子打六岁起就在胥河摇橹，四十年没挪过窝，现在要我上岸？除非胥河干了！”船头挂的煤油灯跟着晃，在晨雾里晕开昏黄的光圈。小满摸出手机：“您看这直播。苏州来的姑娘们就爱看撒网捕鱼。”屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕。老周耳根子腾地红了：“小赤佬不学好！” ④晌午，老周蹲在河神庙门槛上啃烧饼，庙里新刷了油漆，供桌上的电子莲花灯闪得他眼晕。小满挨着他坐下，掏出个油纸包：“王阿婆给的桂花糕。”老周瞅着儿子被河风吹乱的刘海，忽然想起他小时候，那会儿小满总爱趴在船帮捞菱角，晒得跟黑泥鳅似的。 ⑤“阿爹，您知道现在城里人管咱胥河叫什么吗？‘江南最后的渔歌’，”小满掰着桂花糕，“昨儿文化馆的人找我，说要申报非遗。”老周喉头动了动，他想起前年冬天，上游化工厂偷排废水，胥河漂起白花花的死鱼。他蹲在船头哭得像孩子，是小满带着大学生环保社团，硬是把化工厂告倒了。 ⑥暮色染红河面时，老周鬼使神差地跟着儿子进了村委会。投影仪在粉墙上投出“胥河生态旅游规划图”，他眯着眼找自家那截河道，突然瞧见个乌篷船的图标。 ⑦“这是……” ⑧“您的船！”小满眼睛亮晶晶的，“咱们搞‘渔家乐’，游客跟着老把式学撒网，夜宿乌篷船看星河。”他指着效果图里戴斗笠的卡通老头，说：“连形象代言人都画好了。”老周耳根又烫起来，却瞥见效果图角落画着污水处理站和生态监测点。墙角的绿萝悄悄爬上窗棂，晚风送来河水的腥甜。 ⑨那夜暴雨倾盆，老周被雷声惊醒时，河水已经浸过码头，他赤脚往河边跑，手电筒的光柱里，自家乌篷船正被洪水推着撞向古桥，老周扑进汹涌的河水，冰凉的激流灌进鼻腔。他摸到船底熟悉的木纹，四十年的老伙计在掌心跳动，缆绳缠上桥墩的瞬间，他听见小满带着哭腔喊着“阿爹”。 ⑩洪水退去后，爷俩在晒满渔网的河滩上修船，小满笨手笨脚地抹桐油，老周叼着烟卷指点：“得顺着木纹……”话没说完，手机铃声响起，小满接起嗯啊几声，突然蹦起来：“文化馆批了！非遗传承人的补助下来了！” ⑪老周望着儿子雀跃的背影，忽然发现这小子的肩胛骨把红马甲撑出了棱角。河对岸的民宿挂起红灯笼，游客们的笑声乘着晚风荡过来，惊起芦苇丛里的白鹭。 ⑫霜降那天，是胥河二十年来最大的鱼汛。老周带着五六个城里小伙撒网，网眼在夕阳下金灿灿的。小满举着手机直播：“看！这就是我们胥河特有的刀鱼……”“少废话！收网！”老周中气十足的吼声惊飞一群野鸭。直播间弹幕刷得飞快，忽然有条金色弹幕闪过：“周叔，能预订夜宿乌篷船吗？” ⑬古桥那头传来叮当声。文物局的人正在修缮桥栏，新补的青石接着老石条，像祖孙俩并排晒太阳。 （选自《微型小说选刊》2025年第8期，有删改） 13．请根据文章内容，在下面的横线上填入恰当的内容。（每空1分，共3分） 周小满劝父上岸，老周①___________——河神庙谈心后进村委会看规划，老周②___________——突发暴雨，老周③___________——非遗申报成功，鱼汛直播焕新彩 14．从描写的角度赏析画线句子。（3分） 屏幕上闪过几条“老周叔好帅”的弹幕，老周耳根子腾地红了：“小赤佬不学好！” 15．文中两次提到“红马甲”，说说它对于塑造“小满”这一人物形象的作用。（4分） 16．请结合文章内容谈谈你对“新补的青石接着老石条，像祖孙俩并排晒太阳”这句话的理解。（3分） 17．文章以“渔火新声”为题，有什么深刻的含义？请结合文章内容进行探究。（6分） 五、作文（共40分） 18．根据要求写作。 来时的路上，总有一朵鲜花，绽放在你的心田；来时的路上，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路上，总有一抹微笑，拨动你的心弦⋯⋯来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。 请以“来时的路，一路芬芳”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇文章。 要求： ①把题目抄写在答题卡指定位置上； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $