学易金卷：八年级语文上学期期中模拟·能力提升卷（上海专用）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写 （1）几处早莺争暖树，________________。（《钱塘湖春行》） （2）________________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）夕日欲颓，________________。（《答谢中书书》） （4）李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。 【答案】谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 沉鳞竞跃 山随平野尽 江入大荒流 【解析】注意“燕”“啄”“骥”“枥”“鳞”“竞”“荒”等易错字词的写法。 2．下列关于《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（   ） A．红军在“彝海结盟”中，刘伯承司令员与彝族部落首领歃血为盟，顺利通过了他们的领地，这体现了红军卓越的民族政策。 B．强渡大渡河是长征中的关键一战，红军勇士们冒着枪林弹雨，攀着已被敌人抽掉木板的泸定桥铁索，匍匐前进，创造了军事奇迹。 C．被称为“红色窑工”的徐海东，一次骑马在路上疾驰，马蹄不小心碰了一个战士，他拉紧缰绳想查看战士是否受伤，结果马受惊把他撞在树上，甚至门牙都嵌进了树里。 D．“用一把菜刀闹革命”——他凭借个人的勇敢和智慧，在湖南建立了苏区，还带领红军长征，与朱德会师。这个传奇故事的主人公是贺龙。 【答案】B 【解析】B. 强渡大渡河是红军在安顺场乘坐木船突破敌军河防的战斗；攀着被敌人抽去木板的泸定桥铁索冲锋作战，是飞夺泸定桥的战斗情节，选项混淆了长征中两次相邻战斗的具体史实，表述有误。 同学们参与了阅读红色经典活动，下面是某同学的读后感受。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，以美国记者埃德加·斯诺的独特视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，向全世界展现了中国共产党人和中国工农红军坚韧不拔、英勇卓绝的革命事迹。书中详细地描述了红军的战斗历程、党的领导和群众基础等方面的内容。通过这些生动的描绘，使我们仿佛能看到那段波澜壮阔的历史，感受到红军战士们的英勇精神。 3．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 4．读后感中提到中国共产党人的事迹，请从《红星照耀中国》这部名著中任选一个人物并结合其成长经历，说说你从中汲取的精神力量。 5．同学们将毛泽东的《消息二则》《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》与《红星照耀中国》进行了联读。请你结合相关内容，说说中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随。 【答案】 3．删去“通过”或“使” 4．示例：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东。他早年在湖南求学时，便主动接触进步思想，后来深入农村考察农民现状，在长征的过程中，始终保持对革命理想的坚定信念，在艰苦的行军里仍坚持读书、分析局势。从他的成长经历中，我汲取到“求知与坚定”的精神力量——他主动求索进步思想的态度，让我明白学习不能被动接受，要主动探寻真理；而他在困境中始终坚定理想的状态，也让我在遇到学业难题或生活迷茫时，学会沉下心坚守目标，用持续的积累和坚定的信念克服阻碍。 5．联系《红星照耀中国》中“红军走到哪里，就给哪里的农民分土地、废除苛捐杂税”，再结合《人民解放军百万大军横渡长江》里“民众纷纷支援”的背景，可知共产党和红军始终为民众谋利益：旧时代农民被地主、军阀压榨，红军帮他们获得土地、摆脱剥削，这份生存保障让走投无路的民众愿意追随。 联系《红星照耀中国》中“红军官兵同吃同住，军官常帮百姓挑水、劳作”，能看到红军与民众平等共情——底层劳动者从未被如此尊重，这种“把百姓当家人”的真诚，让民众和红军在情感上紧紧联结。 联系《我三十万大军胜利南渡长江》中“敌军纷纷溃退”，对照《红星照耀中国》里“红军是为穷人打仗的”的评价，可知红军是正义之师，代表人民的愿望，这份“为正义奋斗”的信念，让民众愿意和红军共进退，哪怕付出生命也至死不渝。 【解析】 3．本题考查病句修改。 语病：主语残缺。句首使用了“通过”这一介词，导致整个句子失去了主语。应删去“通过”或“使”。 4．本题为开放式作答。 首先要从《红星照耀中国》中选定一个人物，需明确其成长经历里的关键节点（比如困境、选择、行动），再结合这些经历提炼出对应的精神品质，最后说明这种精神对自身的启发，要将人物经历与精神力量的“汲取”结合起来，避免只罗列经历而不关联自身感悟。 示例：我选择《红星照耀中国》里的彭德怀。他出身贫寒，少年时因反抗地主压迫被通缉，辗转加入革命队伍后，始终站在战斗一线：长征途中他率部突破敌军封锁，即便条件艰苦也始终保持乐观，还常和战士们同吃同住。从他的成长经历里，我汲取到“坚韧与平等”的精神力量——面对困境时，他不退缩的韧劲让我明白，挫折是成长的底色；而他与战士同甘共苦的平等意识，也让我懂得与人相处时要怀有关怀与共情，在学习和生活中更懂得体谅他人、坚定面对困难。 5．本题考查内容理解和主旨把握。 《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》与《人民解放军百万大军横渡长江》，均为毛泽东撰写的新闻稿。前者简洁通报我军三十万兵力趁夜色突破长江防线，初战告捷；后者详述百万雄师兵分三路，跨江作战的壮阔进程，点明战线之长、攻势之猛，彰显人民解放军锐不可当，折射解放战争重大转折，振奋国人精神。 《红星照耀中国》由美国记者埃德加·斯诺所著，是纪实佳作。斯诺突破封锁，深入西北苏区实地探访。书中如实记录红军成长历程，从艰难创建到反“围剿”抗争；刻画诸多红军领袖，如毛泽东、周恩来的质朴睿智；呈现战士生活日常，披露军民鱼水深情，向世界揭开神秘“红色中国”面纱，让全球知晓中国革命希望之光。 联系《红星照耀中国》中关于苏区生活描写的段落里的“红军走到哪里，就给哪里的农民分土地、废除苛捐杂税”可知，旧时代的贫苦农民长期被地主盘剥、军阀压榨，地租与苛捐几乎抽走了他们全部的生存资源，连基本的温饱都难以维系。而红军的这一做法，是直接将生存的根本——土地交还给农民，同时卸下了沉重的赋税枷锁，让农民第一次拥有了“靠自己劳动活下去”的可能，这种实实在在的生存保障，是他们愿意追随红军的最基础动力。 再联系《人民解放军百万大军横渡长江》里“人民解放军所到之处，民众纷纷支援”的背景可知，从苏区时期的“分田废税”到解放战争时期的“民众支前”，红军与民众的联结早已从“获得帮助”变成了“主动守护”，民众清楚地知道，这支队伍是能保住他们生存希望的依靠。 联系《红星照耀中国》中记录红军日常的段落里的“红军官兵同吃同住，军官没有特殊待遇，还常帮百姓挑水、劳作”可知，旧时代的底层劳动者从未被如此平等对待过：权贵视他们为“蝼蚁”，旧军队视他们为“牛马”，而红军的“同吃同住”打破了阶层的隔阂，“帮百姓劳作”则是把他们当成了平等的家人。对长期活在轻视与压迫里的底层人而言，这种尊重与共情是精神上的温暖，让他们第一次感受到“被当作人看待”的滋味，这种情感上的紧密联结，让他们愿意把红军当成自己的“家人”，与之一同进退。 联系《我三十万大军胜利南渡长江》中描述战况的段落里的“敌军纷纷溃退”，对照《红星照耀中国》中苏区民众评价的段落里的“红军是抗日的队伍，是为穷人打仗的”可知，在民众的认知里，红军的战斗从不是军阀间的权力争夺，而是“为穷人争活路”“为国家抗侵略”的正义事业。旧军队的“溃退”，本质是他们失去了民众的支持——旧军队的战斗是为了权贵的利益，而红军的战斗是为了民众的希望。这种“为正义而战”的信念，让民众从“被动受助者”变成了“主动参与者”，哪怕要付出生命，他们也坚信红军的事业是自己的事业，这便是“至死不渝追随”的精神根源。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴 均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6．解释下列句中加点的词。 （1）互相轩邈( )   （2）急湍甚箭( ) （3）负势竞上( )   （4）经纶世务者( ) 7．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）游鱼细石，直视无碍。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 8．文章从视觉和听觉两个角度描写景物之美，请写出体现“听觉之美”的两个句子。 9．“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”在全文中起什么作用？ 【答案】 6．向高处远处伸展（往高处远处伸展） 胜过，超过 争着 筹划、治理 7．（1）游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。 （2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 8．示例：“泉水激石，泠泠作响”；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。（或“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”） 9．总领（统领）全文；“奇山异水，天下独绝”是对富阳至桐庐沿途山水的总评价，起了提纲挈领的作用；下文“异水”“奇山”两段正是围绕这两个字分别展开描写的。 【导语】《与朱元思书》是一篇清丽的骈文，作者以乘船所见的富春江景色为描摹对象。开篇总括富春江山水“奇山异水，天下独绝”，再分别写水之清、水之急，山之峻峭、山间万物的生机。文章视听结合，绘声绘色，在山水景物描写中融入感悟，借望峰息心、窥谷忘反抒发厌弃官场、向往自然宁静生活的情怀。句式多用对偶，语言简练隽永，尽显南朝小品文的美感。 【解析】 6．（1）句意：这些高山彼此都争着往高处、远处伸展。轩：高；邈：远。这里均作动词，往高处、远处伸展。 （2）句意：湍急的江流比箭还要快。甚：超过。 （3）句意：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。竞：争着。 （4）句意：那些治理国家大事的人。经纶：筹划、治理。 7．注意下列重点字词： （1）直视：直接看下去；无碍：没有障碍。 （2）鸢飞戾天：指极力追求功名利禄；戾：到达；息心：平息追求名利的心。 8．根据第③段“泉水激石，泠泠作响”可知，泉水冲击岩石，发出清越动听的泠泠之声，这是山间泉水带来的声响，属于听觉描写，展现山林间灵动悦耳的声音。 根据第③段“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”可知，美丽的鸟儿相互鸣叫，鸣声和谐动听，如同优美的韵律，借鸟鸣刻画山林生机，从听觉角度写出景物之美。 根据第③段“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”可知，蝉长久不断鸣叫，猿猴持续啼叫，两种声音交织回荡，同样是听觉描写，渲染出山林热闹清幽的氛围。 9．根据第①段“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”可知，这句话放在文章开篇，概括了从富阳到桐庐这一百多里山水的总体特点，对富春江风光做出整体赞叹，起到总起全篇的效果。 根据第②段“水皆缥碧，千丈见底……猛浪若奔”可知，本段紧扣句中的“异水”二字，描绘江水清澈、水流湍急的景象，承接首句的总写。 根据第③段“夹岸高山，皆生寒树……有时见日”可知，本段围绕“奇山”展开，刻画山的挺拔、山间各类声响与景致，和开头总括的内容相互呼应，让文章总分结构清晰。 【点睛】参考译文： 烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。富阳到桐庐一百里左右，奇异的山，特异的水，是天下独一无二的美景。 江水全都呈浅青白色，千丈深的地方也能看见水底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比飞箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 两岸的高山上，全都生长着密而绿、让人心生寒意的树。山峦凭借高峻的地势，争着向上，彼此都争着往高处、远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，形成无数座山峰。泉水撞击山石，发出清越的泠泠声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴不停地啼叫。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理国家大事的人，望见这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 西湖念语① [宋]欧阳修 昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 [注]①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。 10．下面是“胜”字的文言词义演进脉络积累卡。请你结合所学，推测并补充选文中两个“胜”字的词义。 ①________②________ 11．文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给。 鸣蛙A暂听B安问属官C而属私D曲水临流E自可F一觞而一咏。 12．用现代汉语写出下面句子的意思。 虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。 13．《西湖念语》和《记承天寺夜游》两文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 【答案】 10．胜过，超过 美好，优美 11．BDE 12．虽然良辰美景，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好属于闲人。 13．（1）清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。 （2）恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。 （3）旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”（“曲水临流，自可—觞而—咏”），心无挂碍，平和旷达。 【导语】这是欧阳修退居颍州时所作的一篇清丽小品，融叙事、抒情与议论于一体。文章借王子猷爱竹、陶渊明遇酒辄留等典故，阐发“偶来常胜于特来”的闲适哲理，强调唯有心无挂碍的“闲人”方能真正拥有清风明月与湖山胜景。全文语言简淡自然，意境空灵超逸，充分体现了宋代士大夫在仕隐之间追求精神自由的审美理想与人生境界。 【解析】 10．本题考查文言实词解释。 ①“乃知偶来常胜于特来”意思是：于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩。“偶来”指偶然到访，“特来”指专程前来，二者对比，表达作者认为随性而至的游览体验优于刻意安排的行程。此句中的“胜”是比较关系中的动词，意为“胜过、超过”。 ②“况西湖之胜概，擅东颍之佳名”意思是：何况西湖这样的美景，在东颍一带独自享有好名声。“胜概”指西湖优美的自然风光，“胜”修饰“概”（景象），形容其景色之优美、壮丽。结合“擅东颍之佳名”可知，“胜”在此为美好的、优美的意思。 11．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意为：暂且听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。 根据句意可知，“鸣蛙暂听”省略了主语（我们），“听”是谓语，“蛙鸣”为宾语，主谓宾完整。“安问属官而属私”中的“安”是疑问代词，是围绕蛙鸣展开的反问，故在“安”之前断开；“曲水临流”描写的是水流曲折的情景，表达完整意思，故单独断开；“自可一觞而一咏”描写的是人的行为，应该单独断开。 故断句为：鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏；故选BDE。 12．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： 虽：虽然；良辰：美好的时光；固：本来；高会：盛大的宴会；而：连词，表转折，相当于“但是”“然而”；幸：幸好、幸亏。 13．本题考查内容理解。 由两文的写作背景“苏轼被贬黄州”“欧阳修辞官退居颍州”可知，二人都摆脱了官场的繁忙事务，拥有了可自由支配的闲暇时间。苏轼在月夜闲步承天寺，欧阳修在西湖流连山水，正是这份清闲，让他们得以暂时跳脱出世俗的枷锁，走进自然，在清风明月中获得精神的喘息与松弛。这份清闲并非无所事事的空虚，而是脱离案牍劳形后的从容，是让心灵与自然对话的契机。“闲人”指清闲之人。 由《记承天寺夜游》中苏轼“庭下如积水空明，水中藻荇交横”的空灵月夜，以及欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若无人”的游玩状态可知，他们都能在自然中放下世俗的功利与烦扰。苏轼以空灵自在的心境，从寻常月色中品出空明澄澈之美；欧阳修则在山水间随性游走，与友人同游或独自前往，都能沉浸于当下的愉悦，达到物我两忘的境界。这种恬适，是心灵摆脱俗世牵绊后的悠然自得，是对纯粹精神愉悦的追寻。“闲人”指恬适之人。 由《记承天寺夜游》中苏轼“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”字，以及欧阳修“鸣蛙暂听，安问属官而属私”“曲水临流，自可一觞而一咏”的表述可知，他们虽身处逆境或主动远离官场，却不为境遇所困。苏轼的“但”字轻描淡写间，消解了贬谪的苦闷，尽显逆境中的豁达；欧阳修则以不问公私的随性、临水咏怀的自在，展现出辞官后心无挂碍的平和。他们的旷达，不是对现实的逃避，而是以从容的心态接纳生活的起落，在平凡景致中寻得生命的丰盈与超脱。“闲人”指旷达之人。 【点睛】参考译文： 从前王子猷喜爱竹子，到了人家门前也不去拜望主人；陶渊明的躺车，遇到了酒就在路上逗留。何况西湖这样的美景，在东颍一带独自享有好名声。虽然美景良辰，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好也属于清闲之人。一起交游或许会结成好友，趁着兴致有时也会独自去游玩。听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意旨时，也好像旁边没有别人一样纵情尽兴。于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩。前人过说过的话是值得相信的。这一切虽然不是自己的，但是自己的收获却已经很多。于是就翻看旧有的诗词，写出新的词调，冒昧地陈述一番薄技，姑且表达清新欢快之意。 （三）（20分） 阅读以下材料，完成问题。 历史的赓续与时代的锋芒 ㅤㅤ材料一： 阅兵核心背景与概览 ①2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安门广场举行了盛大阅兵式。此次阅兵是以党中央为核心，引领中国式现代化进入新征程的首次阅兵，也是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，以“赓续抗战精神、捍卫和平正义、推进民族复兴”为主题，按机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤5个步骤组织实施，全程约80分钟。 ㅤㅤ②参阅力量涵盖陆、海、空、火箭军、战略支援部队、武警部队等多军兵种，共抽组62个方（梯）队，包括15个徒步方队、3个抗战先辈代表乘车方队、34个装备方队和10个空中梯队，正式受阅人数约1.5万人，动用50余种型号装备600余件、30多种型号飞机220余架。所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，信息化、智能化水平显著提升，集中展现了国防科技的跨越式发展。 ㅤㅤ材料二： 阅兵的“六大突破性亮点” ①作为纪念抗战胜利80周年的专题阅兵，此次盛典呈现多个突破性亮点，彰显新时代特色： ㅤㅤ②1首次以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像回溯与现场仪式展示，系统呈现中国抗战作为东方主战场的历史贡献； ㅤㅤ③2首次组建“抗战先辈代表方队”，由健在抗战老战士、英烈后代、支前模范及家属代表共400余人组成，位列受阅序列首位； ㅤㅤ④3首次按“作战体系+历史传承”双逻辑编组方队，既有“平型关大战突击连”等12支英模部队方队，又有无人作战、网络空间作战等新型作战力量方队； ㅤㅤ⑤4首次实现将军领队全覆盖，68名现役中将、少将担任方队领队，涵盖各军兵种关键岗位，体现“指挥员带头受阅”的优良传统； ㅤㅤ⑥5首次大规模展示智能化装备，陆上无人作战车、舰载激光武器、高功率微波反制装备等32型装备为首次公开亮相； ㅤㅤ⑦6首次邀请“反法西斯盟国老兵代表”观礼并参与相关仪式，来自12个国家的二战老兵及后裔出席，彰显国际反法西斯同盟的历史联结。 ㅤㅤ材料三： 装备与方队的精神内核与技术特质 ①装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组为情报侦察、指挥控制、地面突击等7大模块，凸显体系化作战能力。其中预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹，成为空天安全的“千里眼”；空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同；反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，形成软硬杀伤兼备的拦截体系。这些装备既是国防实力的象征，更是维护和平的战略支撑。 ㅤㅤ②徒步方队中，英模部队方队延续历史记忆：“刘老庄连”方队传承全连殉国的壮烈气节，“百团大战白刃格斗英雄连”方队彰显敌后抗战的坚韧意志。而网络空间作战方队、太空信息支援方队等新型力量，则展现了新时代军队应对新型安全威胁的能力，实现历史精神与现代战力的传承衔接。 ㅤㅤ材料四： 阅兵的时代价值与世界意义 ①从历史维度看，中国人民抗日战争始于1931年九一八事变，持续14年之久，牵制日本陆军主力达70%以上，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲。此次阅兵以立法确立的“抗战胜利纪念日”为依托，通过仪式化表达巩固了历史记忆，捍卫了正确历史观。 ㅤㅤ②阅兵领导小组负责人指出，此次阅兵的核心价值是“铭记历史、缅怀先辈、珍爱和平、开创未来”。通过展示抗战历程与国防成就，既彰显了中国捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心，也传递了与世界各国共同维护战后国际秩序、反对霸权主义的立场。正如阅兵式尾声放飞的8万只和平鸽与8万只气球，象征着“和平来之不易，正义必须坚守”的全球共识。 （结合《中国人民抗日战争史简明读本》、人民日报） 14．下列对2025年9•3阅兵相关信息的梳理与分析，不正确的一项是（   ） A．从背景来看，此次阅兵既是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是中国式现代化新征程与人民军队建军百年进程中的重要仪式，主题内涵兼具历史与时代属性。 B．从规模来看，62个受阅方（梯）队中，装备方队数量占比超半数，空中梯队数量最少，这种编组比例既凸显国防装备实力，也兼顾历史纪念与现代战力展示的需求。 C．从装备来看，新一代高机动雷达、察打一体无人机、无人僚机、“弹炮光波”综合防御系统等，都是国防实力的展现。 D．从流程来看，“机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤”5个步骤，与“约80分钟”的全程时长搭配，体现了阅兵组织的严谨性与高效性。 15．材料二提及阅兵“六大突破性亮点”，下列不属于“首次”举措的一项是（   ） A．以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像与现场仪式展示中国抗战贡献。 B．组建包含抗战老战士、英烈后代等代表的方队，且该方队位列受阅序列首位。 C．装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组，凸显体系化作战能力。 D．邀请12个国家的反法西斯盟国老兵及后裔观礼，参与相关纪念仪式。 16．结合材料三，下列对受阅装备“技术特质”的理解，错误的一项是（   ） A．预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹。 B．空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同。 C．反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，仅具备硬性杀伤的拦截能力。 D．受阅装备的信息化、智能化水平显著提升，体现国防科技的跨越式发展。 17．2025年9•3阅兵的“突破性亮点”中，“历史传承”与“时代创新”两类元素相互交融，请结合材料分析这种交融的深层意义。 【答案】 14．B 15．C 16．C 17．历史传承上，组建抗战先辈代表方队、英模部队方队延续历史记忆；时代创新上，按双逻辑编组方队、大规模展示智能化装备、新型力量方队展现应对能力。这种交融既铭记历史、传承精神，增强民族凝聚力，又展示国防实力，彰显捍卫国家利益的决心和国际立场。 【导语】这组材料围绕2025年9·3阅兵展开，结构清晰逻辑递进，从背景概览、特色亮点到精神内核再到时代价值，层层推进。内容紧扣标题“历史的赓续与时代的锋芒”，既锚定抗战纪念的历史底色，又凸显新时代国防建设成就，立意鲜明选材凝练，清晰展现了本次阅兵的多重意义。 14．B.据材料一第②段内容可知，62个方（梯）队分为四类：15个徒步方队、3个抗战先辈代表乘车方队、34个装备方队、10个空中梯队，数量最少的是抗战先辈代表乘车方队（3个），并非空中梯队。 15．C.材料二中并未提及装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组是“首次”举措，且材料三第①段只是说“装备方队按‘侦、控、打、防、保’作战链条编组为情报侦察、指挥控制、地面突击等7大模块，凸显体系化作战能力”，没有强调这是首次这样做。 16．C.材料三第①段明确说明“反无人机方队的‘弹炮光波’综合防御系统，形成软硬杀伤兼备的拦截体系”，而该选项说“仅具备硬性杀伤的拦截能力”，与材料中“软硬杀伤兼备”的描述不符。 17．历史传承方面，结合材料二第③段，材料三第②段第一句内容可知，组建抗战先辈代表方队，让健在的抗战老战士、英烈后代、支前模范及家属代表参与阅兵，他们作为历史的亲历者和见证者，承载着那段艰苦卓绝的抗战记忆。通过这种方式，将抗战先辈们的英勇事迹和伟大精神直观地呈现在全国人民面前，使后人能够真切感受到先辈们为国家独立和民族解放所做出的巨大牺牲和奉献。例如“刘老庄连”全连殉国的壮烈气节、“百团大战白刃格斗英雄连”敌后抗战的坚韧意志，这些英模部队方队所传承的精神，是中华民族宝贵的精神财富，激励着一代又一代中华儿女为实现国家富强、民族复兴而不懈奋斗。这种历史传承让全体中华儿女铭记历史，不忘先辈们的奋斗与牺牲，增强了民族的历史认同感和归属感。 时代创新方面，结合材料二第④⑤段和材料三第②段第二句可知，按“作战体系+历史传承”双逻辑编组方队，体现了军队建设在传承历史的基础上紧跟时代发展需求进行创新。既保留了具有深厚历史底蕴和光荣传统的英模部队方队，又引入了无人作战、网络空间作战等新型作战力量方队。这表明我国军队在继承和发扬优良传统的同时，积极适应现代战争形态的变化，不断探索新的作战模式和力量结构，推动军队建设向现代化、信息化、智能化方向发展。例如，新型作战力量方队的加入，反映了我国军队对未来战争中新兴领域的重视和布局，有助于提升军队应对各种安全威胁的能力。 这种交融意义重大，在历史传承上，铭记了抗战历史，传承了抗战精神，让民族记忆得以延续，增强了民族凝聚力；在时代创新上，展示了国防科技的跨越式发展，彰显了我国捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心，以及与世界各国共同维护战后国际秩序、反对霸权主义的国际立场。 （四）（21分） 阅读下文，回答问题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 18．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ①________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 19．请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说画线字的表达效果） （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 20．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 21．下面对文章理解与分析不正确的一项是（   ） A．第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。 B．老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。 C．奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D．文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 【答案】 18．奶奶带“我”摘艾叶 变卖玉心佩换粮食，做艾饼分给孩子 19．（1）“流”化静为动，将山茶花红艳的色彩写得鲜活灵动，体现了雨后山茶开得繁盛艳丽，表达了作者对春日美景的喜爱之情。 （2）运用排比的修辞手法，连用三个结构相同的短句，突出老屋通体由泥土筑成、朴素简陋的特点，句式整齐，饱含重回老屋的亲切之感。 20．表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子”也可）；表达了奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。 21．C 【导语】文章以艾叶香气为线索串联回忆，将艾饼、石磨、竹笛、玉心佩等细碎物象融为一体。文字清新细腻，江南乡野雨后图景鲜活动人。玉心佩藏着奶奶隐忍温柔的善意，平淡日常里满含祖孙温情与旧时光的厚重，结尾呼应开篇艾香，余味悠长。 【解析】 18．①空：结合第②段可知，儿时奶奶带着“我”在雨后田间采摘艾叶。可概括为：奶奶带“我”摘艾叶。 ②空：结合第⑥段可知，饥荒时奶奶卖掉祖传玉佩换来粮食，制作艾饼分给孩子们。可概括为：变卖玉心佩换粮食，做艾饼分给孩子。 19．（1）“流”原本形容液体流动，此处用来写山茶花的红色。结合句子“催春的雨，引得山茶流红”可知，春雨滋润过后，山茶花开得繁盛浓烈，红艳的色彩仿佛要流淌开来。“流”字化静为动，生动形象地写出山茶花色彩艳丽、花开繁茂的样子，勾勒出雨后春日鲜活明媚的美景，饱含作者对江南春景的喜爱。 （2）这句话运用排比的修辞手法，连续使用“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”三个结构一致的短语，又补充说明大门正面的照壁也是泥做的，层层铺陈老屋各处建筑都以泥土为原料。整齐重复的句式强化了老屋质朴简陋、乡土气息浓厚的特点，凸显老屋朴素原始的模样；同时整齐的句式饱含“我”重回老屋时内心感受到的熟悉、亲切之感，整齐的句式读来节奏舒缓，画面感极强。 20．结合第⑦段第三句话可知，奶奶此时面色泛红，神情恍惚，似是听见了爷爷吹笛的幻音，表现出了娇羞的神态。竹笛是爷爷生前遗物，这句嗔怪似的话语，没有责备，满是温柔，抒发了奶奶晚年独居时，对已故爷爷深深的爱和怀念。 21．C.结合第⑥段可知，灾荒年奶奶变卖祖传玉佩换粮食，做艾饼分给孩子，她不愿说出玉佩去向，是不想让家人知晓她舍弃传家宝救人的往事，并非怕后辈指责。选项“担心家里后辈指责她”表述不正确。 三、写作（60分） 22．“爱你老己”这句话火了。“爱你老己”其实就是“爱你自己”的意思，网友们用“老己”自称，用亲近又略带调侃的口吻进行爱自己的温暖表达。一个学期过去了，此刻的你不妨也在此刻好好夸一夸一直在不断成长的“老己”——学会了一项新技能？战胜了不自信？获得了一项荣誉？交了一个知心好友？变得更加坚强（成熟）？…… 请以“这次，我要夸夸老己”为题目，写一篇不少于600字的作文。 写作要求：①内容要具体，能表达出对“老己”的夸赞之情；②注意通过典型的语言和重要行为表现人物；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这次，我要夸夸老己 近期爆火的“爱你老己”，是独属于年轻人的温柔浪漫。一句俏皮的自称，卸下了所有刻意的完美主义，教会我们不必追逐别人的光芒，只需看见自己的成长。匆匆一学期落幕，回望这段漫漫时光，我褪去了年少的莽撞与稚嫩，在细碎的日常里慢慢沉淀、悄悄变好。这一次，我想认真驻足，好好夸夸始终认真生活、慢慢蜕变的老己。 从前的我，一直是性子急躁、遇事容易退缩的人。遇到一点不顺心的小事就容易烦躁，做事三分钟热度，对待学习和生活都十分随性，总习惯性敷衍自己。尤其是面对薄弱的文科积累，面对需要长期坚持的背诵与积累任务，我总是半途而废，看着身边同学稳步进步，心里满是焦虑，却始终不愿做出改变。 这一学期，我试着慢慢沉淀自己，和浮躁的自己好好和解。我不再急于求成，给自己制定细碎的小目标。每天清晨提前十分钟到校，安静背诵字词、积累佳句；每天睡前抽出片刻时间，整理当天的学习笔记，复盘当日的得失。遇到冗长的阅读理解题，我不再心烦意乱、随意作答，而是静下心逐句分析，耐心梳理答题思路。枯燥的积累过程日复一日，没有立竿见影的进步，却让我的心态慢慢沉稳下来。 不止于学习，我的心态也悄然蜕变。曾经和同学产生分歧，我总会固执争辩，不肯退让，常常让小事闹得尴尬。如今的我，学会了换位思考、包容体谅。面对矛盾我愿意冷静沟通，懂得尊重他人的想法，不再任性偏激。平和的心态，也让我收获了更舒服的人际关系，让校园生活多了许多温暖。 这学期的我，没有耀眼的奖状加持，没有跨越式的逆袭，却战胜了浮躁与懈怠，学会了坚持与包容。成长从来都是无声的，一点一滴的改变，都是独属于我的成长勋章。 原来最珍贵的成长，从来不是一蹴而就的优秀，而是日复一日的自律与自愈。我想真诚夸夸这个踏实、温柔、慢慢变好的老己。未来漫漫，我会继续好好爱自己，带着热爱与坚持，在属于自己的节奏里，慢慢发光。 【解析】 一、审题立意。 这道作文题以网络热词“爱你老己”为切入点，贴合初中生的生活认知，基调温暖、轻松、真诚。题目核心关键词是“夸夸老己”，本质是自我审视与自我肯定，写作主体是八年级学生自己，写作范围是一个学期以来的个人成长与蜕变。立意无需拔高空洞，不用书写惊天动地的成就，重点聚焦平凡日常里的自我进步、心态改变与品格成长。八年级学生正处于身心成长的关键阶段，作文要跳出刻意煽情和虚假励志，以真实细腻的视角看见自己的闪光点。可以从接纳不完美、坚持自我突破、学会包容自律、直面挫折等角度立意，核心是表达对平凡努力的自己的认可与热爱。全文要贯穿温柔治愈的情感，用真实的成长经历，诠释“爱自己、肯定自己”的主题，让自我夸赞真挚自然、贴合青春本心。 二、选材构思。 选材立足日常生活，贴合学生真实经历，选取具象可写、有细节、有感悟的典型素材，推荐三类贴合题意的事例：一是生活成长，坚持自主整理学业资料、合理规划作息，摆脱懒散随性的坏习惯；二是人际成长，学会包容他人矛盾、主动化解误会，告别偏激任性，变得温和通透；三是挫折成长，面对学科短板与成绩波动，不再消极摆烂，而是冷静复盘、稳步追赶。行文构思清晰简洁，开篇由“爱你老己”热词引入，引出期末自我复盘的心境；中间聚焦一件核心小事，通过具体动作、心理、细节描写，展现自己的改变与成长，用前后自我对比凸显蜕变；结尾收拢全文，真诚夸赞努力成长的自己，升华自我接纳、温柔待己的主题，呼应文章标题。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·参考答案 一、积累与运用（20分） 1．谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 沉鳞竞跃 山随平野尽 江入大荒流 2．B 3．删去“通过”或“使” 4．示例：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东。他早年在湖南求学时，便主动接触进步思想，后来深入农村考察农民现状，在长征的过程中，始终保持对革命理想的坚定信念，在艰苦的行军里仍坚持读书、分析局势。从他的成长经历中，我汲取到“求知与坚定”的精神力量——他主动求索进步思想的态度，让我明白学习不能被动接受，要主动探寻真理；而他在困境中始终坚定理想的状态，也让我在遇到学业难题或生活迷茫时，学会沉下心坚守目标，用持续的积累和坚定的信念克服阻碍。 5．联系《红星照耀中国》中“红军走到哪里，就给哪里的农民分土地、废除苛捐杂税”，再结合《人民解放军百万大军横渡长江》里“民众纷纷支援”的背景，可知共产党和红军始终为民众谋利益：旧时代农民被地主、军阀压榨，红军帮他们获得土地、摆脱剥削，这份生存保障让走投无路的民众愿意追随。 联系《红星照耀中国》中“红军官兵同吃同住，军官常帮百姓挑水、劳作”，能看到红军与民众平等共情——底层劳动者从未被如此尊重，这种“把百姓当家人”的真诚，让民众和红军在情感上紧紧联结。 联系《我三十万大军胜利南渡长江》中“敌军纷纷溃退”，对照《红星照耀中国》里“红军是为穷人打仗的”的评价，可知红军是正义之师，代表人民的愿望，这份“为正义奋斗”的信念，让民众愿意和红军共进退，哪怕付出生命也至死不渝。 二、阅读（70分） （一）（16分） 6．向高处远处伸展（往高处远处伸展） 胜过，超过 争着 筹划、治理 7．（1）游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。 （2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 8．示例：“泉水激石，泠泠作响”；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。（或“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”） 9．总领（统领）全文；“奇山异水，天下独绝”是对富阳至桐庐沿途山水的总评价，起了提纲挈领的作用；下文“异水”“奇山”两段正是围绕这两个字分别展开描写的。 （二）（13分） 10．胜过，超过 美好，优美 11．BDE 12．虽然良辰美景，本来大多见于盛大的宴会。但是清风明月，幸好属于闲人。 13．（1）清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。 （2）恬适之人。苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。 （3）旷达之人。“但少闲人如吾两人者耳”一句中的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷达。欧阳修辞官之后，“鸣蛙暂听，安问属官而属私”（“曲水临流，自可—觞而—咏”），心无挂碍，平和旷达。 （三）（20分） 14．B 15．C 16．C 17．历史传承上，组建抗战先辈代表方队、英模部队方队延续历史记忆；时代创新上，按双逻辑编组方队、大规模展示智能化装备、新型力量方队展现应对能力。这种交融既铭记历史、传承精神，增强民族凝聚力，又展示国防实力，彰显捍卫国家利益的决心和国际立场。 （四）（21分） 18．奶奶带“我”摘艾叶 变卖玉心佩换粮食，做艾饼分给孩子 19．（1）“流”化静为动，将山茶花红艳的色彩写得鲜活灵动，体现了雨后山茶开得繁盛艳丽，表达了作者对春日美景的喜爱之情。 （2）运用排比的修辞手法，连用三个结构相同的短句，突出老屋通体由泥土筑成、朴素简陋的特点，句式整齐，饱含重回老屋的亲切之感。 20．表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子”也可）；表达了奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。 21．C 三、写作（60分） 例文： 这次，我要夸夸老己 近期爆火的“爱你老己”，是独属于年轻人的温柔浪漫。一句俏皮的自称，卸下了所有刻意的完美主义，教会我们不必追逐别人的光芒，只需看见自己的成长。匆匆一学期落幕，回望这段漫漫时光，我褪去了年少的莽撞与稚嫩，在细碎的日常里慢慢沉淀、悄悄变好。这一次，我想认真驻足，好好夸夸始终认真生活、慢慢蜕变的老己。 从前的我，一直是性子急躁、遇事容易退缩的人。遇到一点不顺心的小事就容易烦躁，做事三分钟热度，对待学习和生活都十分随性，总习惯性敷衍自己。尤其是面对薄弱的文科积累，面对需要长期坚持的背诵与积累任务，我总是半途而废，看着身边同学稳步进步，心里满是焦虑，却始终不愿做出改变。 这一学期，我试着慢慢沉淀自己，和浮躁的自己好好和解。我不再急于求成，给自己制定细碎的小目标。每天清晨提前十分钟到校，安静背诵字词、积累佳句；每天睡前抽出片刻时间，整理当天的学习笔记，复盘当日的得失。遇到冗长的阅读理解题，我不再心烦意乱、随意作答，而是静下心逐句分析，耐心梳理答题思路。枯燥的积累过程日复一日，没有立竿见影的进步，却让我的心态慢慢沉稳下来。 不止于学习，我的心态也悄然蜕变。曾经和同学产生分歧，我总会固执争辩，不肯退让，常常让小事闹得尴尬。如今的我，学会了换位思考、包容体谅。面对矛盾我愿意冷静沟通，懂得尊重他人的想法，不再任性偏激。平和的心态，也让我收获了更舒服的人际关系，让校园生活多了许多温暖。 这学期的我，没有耀眼的奖状加持，没有跨越式的逆袭，却战胜了浮躁与懈怠，学会了坚持与包容。成长从来都是无声的，一点一滴的改变，都是独属于我的成长勋章。 原来最珍贵的成长，从来不是一蹴而就的优秀，而是日复一日的自律与自愈。我想真诚夸夸这个踏实、温柔、慢慢变好的老己。未来漫漫，我会继续好好爱自己，带着热爱与坚持，在属于自己的节奏里，慢慢发光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1．（1） （2） （3） （4） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3． 4． 5． 二、阅读（共70分） （一）（16分） 6．（1） （2） （3） （4） 7．（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8． 9． （二）（13分） 10．（1） （2） 11．文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给。 鸣蛙A暂听B安问属官C而属私D曲水临流E自可F一觞而一咏。 12． 13． （三）（20分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17． （四）（21分） 18． （1） （2） 19．（1） （2） 20． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 22．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写 （1）几处早莺争暖树，________________。（《钱塘湖春行》） （2）________________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）夕日欲颓，________________。（《答谢中书书》） （4）李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。 2．下列关于《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（   ） A．红军在“彝海结盟”中，刘伯承司令员与彝族部落首领歃血为盟，顺利通过了他们的领地，这体现了红军卓越的民族政策。 B．强渡大渡河是长征中的关键一战，红军勇士们冒着枪林弹雨，攀着已被敌人抽掉木板的泸定桥铁索，匍匐前进，创造了军事奇迹。 C．被称为“红色窑工”的徐海东，一次骑马在路上疾驰，马蹄不小心碰了一个战士，他拉紧缰绳想查看战士是否受伤，结果马受惊把他撞在树上，甚至门牙都嵌进了树里。 D．“用一把菜刀闹革命”——他凭借个人的勇敢和智慧，在湖南建立了苏区，还带领红军长征，与朱德会师。这个传奇故事的主人公是贺龙。 同学们参与了阅读红色经典活动，下面是某同学的读后感受。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，以美国记者埃德加·斯诺的独特视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，向全世界展现了中国共产党人和中国工农红军坚韧不拔、英勇卓绝的革命事迹。书中详细地描述了红军的战斗历程、党的领导和群众基础等方面的内容。通过这些生动的描绘，使我们仿佛能看到那段波澜壮阔的历史，感受到红军战士们的英勇精神。 3．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 4．读后感中提到中国共产党人的事迹，请从《红星照耀中国》这部名著中任选一个人物并结合其成长经历，说说你从中汲取的精神力量。 5．同学们将毛泽东的《消息二则》《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》与《红星照耀中国》进行了联读。请你结合相关内容，说说中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴 均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6．解释下列句中加点的词。 （1）互相轩邈( )   （2）急湍甚箭( ) （3）负势竞上( )   （4）经纶世务者( ) 7．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）游鱼细石，直视无碍。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 8．文章从视觉和听觉两个角度描写景物之美，请写出体现“听觉之美”的两个句子。 9．“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”在全文中起什么作用？ （二）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 西湖念语① [宋]欧阳修 昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 [注]①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。 10．下面是“胜”字的文言词义演进脉络积累卡。请你结合所学，推测并补充选文中两个“胜”字的词义。 ①________②________ 11．文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给。 鸣蛙A暂听B安问属官C而属私D曲水临流E自可F一觞而一咏。 12．用现代汉语写出下面句子的意思。 虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。 13．《西湖念语》和《记承天寺夜游》两文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 （三）（20分） 阅读以下材料，完成问题。 历史的赓续与时代的锋芒 ㅤㅤ材料一： 阅兵核心背景与概览 ①2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安门广场举行了盛大阅兵式。此次阅兵是以党中央为核心，引领中国式现代化进入新征程的首次阅兵，也是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，以“赓续抗战精神、捍卫和平正义、推进民族复兴”为主题，按机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤5个步骤组织实施，全程约80分钟。 ㅤㅤ②参阅力量涵盖陆、海、空、火箭军、战略支援部队、武警部队等多军兵种，共抽组62个方（梯）队，包括15个徒步方队、3个抗战先辈代表乘车方队、34个装备方队和10个空中梯队，正式受阅人数约1.5万人，动用50余种型号装备600余件、30多种型号飞机220余架。所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，信息化、智能化水平显著提升，集中展现了国防科技的跨越式发展。 ㅤㅤ材料二： 阅兵的“六大突破性亮点” ①作为纪念抗战胜利80周年的专题阅兵，此次盛典呈现多个突破性亮点，彰显新时代特色： ㅤㅤ②1．首次以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像回溯与现场仪式展示，系统呈现中国抗战作为东方主战场的历史贡献； ㅤㅤ③2．首次组建“抗战先辈代表方队”，由健在抗战老战士、英烈后代、支前模范及家属代表共400余人组成，位列受阅序列首位； ㅤㅤ④3．首次按“作战体系+历史传承”双逻辑编组方队，既有“平型关大战突击连”等12支英模部队方队，又有无人作战、网络空间作战等新型作战力量方队； ㅤㅤ⑤4．首次实现将军领队全覆盖，68名现役中将、少将担任方队领队，涵盖各军兵种关键岗位，体现“指挥员带头受阅”的优良传统； ㅤㅤ⑥5．首次大规模展示智能化装备，陆上无人作战车、舰载激光武器、高功率微波反制装备等32型装备为首次公开亮相； ㅤㅤ⑦6．首次邀请“反法西斯盟国老兵代表”观礼并参与相关仪式，来自12个国家的二战老兵及后裔出席，彰显国际反法西斯同盟的历史联结。 ㅤㅤ材料三： 装备与方队的精神内核与技术特质 ①装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组为情报侦察、指挥控制、地面突击等7大模块，凸显体系化作战能力。其中预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹，成为空天安全的“千里眼”；空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同；反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，形成软硬杀伤兼备的拦截体系。这些装备既是国防实力的象征，更是维护和平的战略支撑。 ㅤㅤ②徒步方队中，英模部队方队延续历史记忆：“刘老庄连”方队传承全连殉国的壮烈气节，“百团大战白刃格斗英雄连”方队彰显敌后抗战的坚韧意志。而网络空间作战方队、太空信息支援方队等新型力量，则展现了新时代军队应对新型安全威胁的能力，实现历史精神与现代战力的传承衔接。 ㅤㅤ材料四： 阅兵的时代价值与世界意义 ①从历史维度看，中国人民抗日战争始于1931年九一八事变，持续14年之久，牵制日本陆军主力达70%以上，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲。此次阅兵以立法确立的“抗战胜利纪念日”为依托，通过仪式化表达巩固了历史记忆，捍卫了正确历史观。 ㅤㅤ②阅兵领导小组负责人指出，此次阅兵的核心价值是“铭记历史、缅怀先辈、珍爱和平、开创未来”。通过展示抗战历程与国防成就，既彰显了中国捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心，也传递了与世界各国共同维护战后国际秩序、反对霸权主义的立场。正如阅兵式尾声放飞的8万只和平鸽与8万只气球，象征着“和平来之不易，正义必须坚守”的全球共识。 （结合《中国人民抗日战争史简明读本》、人民日报） 14．下列对2025年9•3阅兵相关信息的梳理与分析，不正确的一项是（   ） A．从背景来看，此次阅兵既是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是中国式现代化新征程与人民军队建军百年进程中的重要仪式，主题内涵兼具历史与时代属性。 B．从规模来看，62个受阅方（梯）队中，装备方队数量占比超半数，空中梯队数量最少，这种编组比例既凸显国防装备实力，也兼顾历史纪念与现代战力展示的需求。 C．从装备来看，新一代高机动雷达、察打一体无人机、无人僚机、“弹炮光波”综合防御系统等，都是国防实力的展现。 D．从流程来看，“机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤”5个步骤，与“约80分钟”的全程时长搭配，体现了阅兵组织的严谨性与高效性。 15．材料二提及阅兵“六大突破性亮点”，下列不属于“首次”举措的一项是（   ） A．以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像与现场仪式展示中国抗战贡献。 B．组建包含抗战老战士、英烈后代等代表的方队，且该方队位列受阅序列首位。 C．装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组，凸显体系化作战能力。 D．邀请12个国家的反法西斯盟国老兵及后裔观礼，参与相关纪念仪式。 16．结合材料三，下列对受阅装备“技术特质”的理解，错误的一项是（   ） A．预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹。 B．空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同。 C．反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，仅具备硬性杀伤的拦截能力。 D．受阅装备的信息化、智能化水平显著提升，体现国防科技的跨越式发展。 17．2025年9•3阅兵的“突破性亮点”中，“历史传承”与“时代创新”两类元素相互交融，请结合材料分析这种交融的深层意义。 （四）（21分） 阅读下文，回答问题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 18．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ①________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 19．请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说画线字的表达效果） （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 20．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 21．下面对文章理解与分析不正确的一项是（   ） A．第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。 B．老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。 C．奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D．文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 三、写作（60分） 22．“爱你老己”这句话火了。“爱你老己”其实就是“爱你自己”的意思，网友们用“老己”自称，用亲近又略带调侃的口吻进行爱自己的温暖表达。一个学期过去了，此刻的你不妨也在此刻好好夸一夸一直在不断成长的“老己”——学会了一项新技能？战胜了不自信？获得了一项荣誉？交了一个知心好友？变得更加坚强（成熟）？…… 请以“这次，我要夸夸老己”为题目，写一篇不少于600字的作文。 写作要求：①内容要具体，能表达出对“老己”的夸赞之情；②注意通过典型的语言和重要行为表现人物；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制八上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写 （1）几处早莺争暖树，________________。（《钱塘湖春行》） （2）________________，志在千里。（《龟虽寿》） （3）夕日欲颓，________________。（《答谢中书书》） （4）李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。 2．下列关于《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（   ） A．红军在“彝海结盟”中，刘伯承司令员与彝族部落首领歃血为盟，顺利通过了他们的领地，这体现了红军卓越的民族政策。 B．强渡大渡河是长征中的关键一战，红军勇士们冒着枪林弹雨，攀着已被敌人抽掉木板的泸定桥铁索，匍匐前进，创造了军事奇迹。 C．被称为“红色窑工”的徐海东，一次骑马在路上疾驰，马蹄不小心碰了一个战士，他拉紧缰绳想查看战士是否受伤，结果马受惊把他撞在树上，甚至门牙都嵌进了树里。 D．“用一把菜刀闹革命”——他凭借个人的勇敢和智慧，在湖南建立了苏区，还带领红军长征，与朱德会师。这个传奇故事的主人公是贺龙。 同学们参与了阅读红色经典活动，下面是某同学的读后感受。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，以美国记者埃德加·斯诺的独特视角，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，向全世界展现了中国共产党人和中国工农红军坚韧不拔、英勇卓绝的革命事迹。书中详细地描述了红军的战斗历程、党的领导和群众基础等方面的内容。通过这些生动的描绘，使我们仿佛能看到那段波澜壮阔的历史，感受到红军战士们的英勇精神。 3．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 4．读后感中提到中国共产党人的事迹，请从《红星照耀中国》这部名著中任选一个人物并结合其成长经历，说说你从中汲取的精神力量。 5．同学们将毛泽东的《消息二则》《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》与《红星照耀中国》进行了联读。请你结合相关内容，说说中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 与朱元思书 吴 均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6．解释下列句中加点的词。 （1）互相轩邈( )   （2）急湍甚箭( ) （3）负势竞上( )   （4）经纶世务者( ) 7．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）游鱼细石，直视无碍。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 8．文章从视觉和听觉两个角度描写景物之美，请写出体现“听觉之美”的两个句子。 9．“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”在全文中起什么作用？ （二）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 西湖念语① [宋]欧阳修 昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。 [注]①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。 10．下面是“胜”字的文言词义演进脉络积累卡。请你结合所学，推测并补充选文中两个“胜”字的词义。 ①________②________ 11．文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三处不给。 鸣蛙A暂听B安问属官C而属私D曲水临流E自可F一觞而一咏。 12．用现代汉语写出下面句子的意思。 虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。 13．《西湖念语》和《记承天寺夜游》两文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 （三）（20分） 阅读以下材料，完成问题。 历史的赓续与时代的锋芒 ㅤㅤ材料一： 阅兵核心背景与概览 ①2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，北京天安门广场举行了盛大阅兵式。此次阅兵是以党中央为核心，引领中国式现代化进入新征程的首次阅兵，也是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，以“赓续抗战精神、捍卫和平正义、推进民族复兴”为主题，按机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤5个步骤组织实施，全程约80分钟。 ㅤㅤ②参阅力量涵盖陆、海、空、火箭军、战略支援部队、武警部队等多军兵种，共抽组62个方（梯）队，包括15个徒步方队、3个抗战先辈代表乘车方队、34个装备方队和10个空中梯队，正式受阅人数约1.5万人，动用50余种型号装备600余件、30多种型号飞机220余架。所有受阅武器装备均为国产现役主战装备，信息化、智能化水平显著提升，集中展现了国防科技的跨越式发展。 ㅤㅤ材料二： 阅兵的“六大突破性亮点” ①作为纪念抗战胜利80周年的专题阅兵，此次盛典呈现多个突破性亮点，彰显新时代特色： ㅤㅤ②1．首次以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像回溯与现场仪式展示，系统呈现中国抗战作为东方主战场的历史贡献； ㅤㅤ③2．首次组建“抗战先辈代表方队”，由健在抗战老战士、英烈后代、支前模范及家属代表共400余人组成，位列受阅序列首位； ㅤㅤ④3．首次按“作战体系+历史传承”双逻辑编组方队，既有“平型关大战突击连”等12支英模部队方队，又有无人作战、网络空间作战等新型作战力量方队； ㅤㅤ⑤4．首次实现将军领队全覆盖，68名现役中将、少将担任方队领队，涵盖各军兵种关键岗位，体现“指挥员带头受阅”的优良传统； ㅤㅤ⑥5．首次大规模展示智能化装备，陆上无人作战车、舰载激光武器、高功率微波反制装备等32型装备为首次公开亮相； ㅤㅤ⑦6．首次邀请“反法西斯盟国老兵代表”观礼并参与相关仪式，来自12个国家的二战老兵及后裔出席，彰显国际反法西斯同盟的历史联结。 ㅤㅤ材料三： 装备与方队的精神内核与技术特质 ①装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组为情报侦察、指挥控制、地面突击等7大模块，凸显体系化作战能力。其中预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹，成为空天安全的“千里眼”；空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同；反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，形成软硬杀伤兼备的拦截体系。这些装备既是国防实力的象征，更是维护和平的战略支撑。 ㅤㅤ②徒步方队中，英模部队方队延续历史记忆：“刘老庄连”方队传承全连殉国的壮烈气节，“百团大战白刃格斗英雄连”方队彰显敌后抗战的坚韧意志。而网络空间作战方队、太空信息支援方队等新型力量，则展现了新时代军队应对新型安全威胁的能力，实现历史精神与现代战力的传承衔接。 ㅤㅤ材料四： 阅兵的时代价值与世界意义 ①从历史维度看，中国人民抗日战争始于1931年九一八事变，持续14年之久，牵制日本陆军主力达70%以上，为世界反法西斯战争胜利作出巨大民族牺牲。此次阅兵以立法确立的“抗战胜利纪念日”为依托，通过仪式化表达巩固了历史记忆，捍卫了正确历史观。 ㅤㅤ②阅兵领导小组负责人指出，此次阅兵的核心价值是“铭记历史、缅怀先辈、珍爱和平、开创未来”。通过展示抗战历程与国防成就，既彰显了中国捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心，也传递了与世界各国共同维护战后国际秩序、反对霸权主义的立场。正如阅兵式尾声放飞的8万只和平鸽与8万只气球，象征着“和平来之不易，正义必须坚守”的全球共识。 （结合《中国人民抗日战争史简明读本》、人民日报） 14．下列对2025年9•3阅兵相关信息的梳理与分析，不正确的一项是（   ） A．从背景来看，此次阅兵既是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是中国式现代化新征程与人民军队建军百年进程中的重要仪式，主题内涵兼具历史与时代属性。 B．从规模来看，62个受阅方（梯）队中，装备方队数量占比超半数，空中梯队数量最少，这种编组比例既凸显国防装备实力，也兼顾历史纪念与现代战力展示的需求。 C．从装备来看，新一代高机动雷达、察打一体无人机、无人僚机、“弹炮光波”综合防御系统等，都是国防实力的展现。 D．从流程来看，“机动进入、列队、阅兵式、分列式、疏散回撤”5个步骤，与“约80分钟”的全程时长搭配，体现了阅兵组织的严谨性与高效性。 15．材料二提及阅兵“六大突破性亮点”，下列不属于“首次”举措的一项是（   ） A．以“抗战胜利80周年”为核心主题，结合历史影像与现场仪式展示中国抗战贡献。 B．组建包含抗战老战士、英烈后代等代表的方队，且该方队位列受阅序列首位。 C．装备方队按“侦、控、打、防、保”作战链条编组，凸显体系化作战能力。 D．邀请12个国家的反法西斯盟国老兵及后裔观礼，参与相关纪念仪式。 16．结合材料三，下列对受阅装备“技术特质”的理解，错误的一项是（   ） A．预警探测方队的新一代高机动雷达，可精准探测隐身目标与弹道导弹。 B．空中无人作战方队的察打一体无人机、无人僚机，能实现隐蔽出击与自主协同。 C．反无人机方队的“弹炮光波”综合防御系统，仅具备硬性杀伤的拦截能力。 D．受阅装备的信息化、智能化水平显著提升，体现国防科技的跨越式发展。 17．2025年9•3阅兵的“突破性亮点”中，“历史传承”与“时代创新”两类元素相互交融，请结合材料分析这种交融的深层意义。 （四）（21分） 阅读下文，回答问题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 18．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ①________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 19．请结合语境，按要求品析语言。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说画线字的表达效果） （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 20．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 21．下面对文章理解与分析不正确的一项是（   ） A．第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。 B．老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。 C．奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。 D．文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。 三、写作（60分） 22．“爱你老己”这句话火了。“爱你老己”其实就是“爱你自己”的意思，网友们用“老己”自称，用亲近又略带调侃的口吻进行爱自己的温暖表达。一个学期过去了，此刻的你不妨也在此刻好好夸一夸一直在不断成长的“老己”——学会了一项新技能？战胜了不自信？获得了一项荣誉？交了一个知心好友？变得更加坚强（成熟）？…… 请以“这次，我要夸夸老己”为题目，写一篇不少于600字的作文。 写作要求：①内容要具体，能表达出对“老己”的夸赞之情；②注意通过典型的语言和重要行为表现人物；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、积累与运用(20分) 1.(1) (2) 如 (3) (4) 2. [A][B][C][D](2分) ! 3 ! 4 ! 5. ! 二、 阅读（共70分) (一)(16分) 6.(1) 期 (2) (3) (4) 7.(1) (2) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8. 9. (二)(13分) 10.(1) (2) 11.文中画波浪线的句子三处需断句，请将序号写在答题纸上，超过三 处不给。 鸣蛙A暂听B安问属官C而属私D曲水临流E自可F一觞而一咏。 12. 13. (三)(20分) 14.[A][B][C][D](3分) 15.[A][B][C][D1(3分) 16.[A][B][C][D](3分) 17. (四)（21分) 18. (1) (2) 19.(1) (2) 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.[A][B][C][D](4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 22.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）