猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【上海专用】-2026-2027学年八年级语文上期期中押题密卷

猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【上海专用】 八年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．默写填空。 ①晴川历历汉阳树，__________________。（《黄鹤楼》） ②__________________，猿则百叫无绝。（《与朱元思书》） ③风声一何盛，__________________。（《赠从弟》其二） ④王维的《使至塞上》一诗中“__________，___________”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 （二）文言文阅读（共21分） 阅读下列古诗文，完成小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 始得西山宴游记① 柳宗元 自余为僇人②，居是州，恒惴③栗。其隟④也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。②缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。③惴栗：恐惧不安。④隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 2．(4分)【甲】诗的作者是唐代诗人________，【乙】文的作者是______（时期）的陶弘景。 3．(3分)【甲】诗中的“采薇”一词原意为采食野菜，在文中比喻____________。 4．(3分)解释下列句中加点词。 夕日欲颓( ) 5．(4分)用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。 未复有能与其奇者。 6．(3分)下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 7．(4分)古代文人雅士观景时因境遇不同而情感各异，【甲】诗写山野秋景的清幽，抒发了作者__________之情；【乙】文作者陶弘景写“________”，抒发了作者娱情山水的清高思想；【丙】文写西山之景的“_____”表现了作者________________的情怀。 二 现代文（38分） （本题17分）阅读下文，完成各题 怀李叔同先生 丰子恺 ①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 ②他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。 ③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 ④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 ⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 ⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。 8．(5分)根据文章，完成下面的表格。 时期 表现 最突出的性格特征 （1）___ 好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子 （5）_________ （2）___ （3）_____________ 回国后 （4）_____________ 出家之后 修行一贯到底，生活非常认真，任何事都一丝不苟 9．(4分)请简述文章第1段的作用。 10．(4分)请简要品析第5段划线句“法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”的表达效果。 11．(4分)下列对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．李叔同最大的特点就是“认真”，在人生的不同阶段，他都表现得一丝不苟。 B．在文章结尾，作者写到自己和李先生的尘缘已经结束，表明作者对李叔同出家一事比较失望，非常痛心。 C．文中多次提到李叔同的仪表，是为了表现他是一个修养很深的美术家，同时也暗含着思想和时代的变化。 D．李叔同先生回国后，身份和装束都发生了变化，洋装变成了粗布袍子和黑布马褂，表明他与西方帝国主义的决裂，表达了他的拳拳爱国之心 （本题21分）阅读下文，完成小题。 父亲的日记本 ①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。 ②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬。 ③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。 ④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。 ⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。 ⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。 ⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。 12．(4分)在人生的不同阶段，父亲在日记本中所记载的内容以及所表现的对生活的态度是不一样的，请根据文本内容填写下表。 时间 日记本所记载的内容 对生活的态度 被迫回乡务农后 务实地记录庄稼的种植，激情昂扬地写着《论人生理想》 （1）____ （2）______ 记录庄稼的种植、编织柳条筐的技术、治病救人的药方 接纳成为农民的现实 每逢过年 讨债者和被人欠下的柳篦的费用 （3）____ 几年后 （4）_____ 努力攒钱买房 13．(4分)第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是：（1）________；（2）_______________。 14．(4分)第⑥段画线句富有语言表现力，请简要分析。 15．(4分)下列对文章的理解正确的一项是（   ） A．文中多次写到父亲与口琴，表明父亲是一个高雅的人。 B．本文主要表达了“我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。 C．父亲日记内容由“理想”变为“数字”，表现了父亲的沉沦与堕落。 D．文章标题“父亲的日记本”贯穿全文，是文章的线索。 16．(5分)联系全文，细读第⑦段，说说结尾的妙处。 三 综合运用（18分） 按要求完成下列小题。 17．(3分)小虹同学在阅读了《红星照耀中国》后，根据书中内容再现了作者当年的采访提纲，请你帮助他完成。 （1） _______________________（2）________________________（3） _________________________ 18．(6分)小虹同学还梳理了书中人物的读书卡片，请你帮忙补全。 （1） _______________________（2）________________________ 19．(4分)小虹想从上面读书卡片的人物中选择一位，利用从新闻单元学习的写作方法，撰写一篇新闻，展现人物的精神，他应该选择哪一种新闻体裁？（   ） A．新闻特写 B．人物通讯 C．事件通讯 D．新闻花絮 20．（本题5分）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《红星照耀中国》的相关人物经历，表达你的看法。 四 写作（60分） 21．请将“宽容若在， ”这个题目补充完整后任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【上海专用】 八年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．默写填空。 ①晴川历历汉阳树，__________________。（《黄鹤楼》） ②__________________，猿则百叫无绝。（《与朱元思书》） ③风声一何盛，__________________。（《赠从弟》其二） ④王维的《使至塞上》一诗中“__________，___________”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 蝉则千转不穷 松枝一何劲 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、洲、转、劲”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（共21分） 阅读下列古诗文，完成小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 始得西山宴游记① 柳宗元 自余为僇人②，居是州，恒惴③栗。其隟④也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。②缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。③惴栗：恐惧不安。④隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 2．(4分)【甲】诗的作者是唐代诗人________，【乙】文的作者是______（时期）的陶弘景。 3．(3分)【甲】诗中的“采薇”一词原意为采食野菜，在文中比喻____________。 4．(3分)解释下列句中加点词。 夕日欲颓( ) 5．(4分)用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。 未复有能与其奇者。 6．(3分)下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 7．(4分)古代文人雅士观景时因境遇不同而情感各异，【甲】诗写山野秋景的清幽，抒发了作者__________之情；【乙】文作者陶弘景写“________”，抒发了作者娱情山水的清高思想；【丙】文写西山之景的“_____”表现了作者________________的情怀。 【答案】2． 王绩 南朝齐梁（南北朝）。 3．隐居生活（或“避世隐居的志向”） 4．坠落（落下） 5．自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 6．C 7． 孤独怅惘（或孤寂无依、怀才不遇） 实是欲界之仙都 怪特 寄情山水排遣愤懑（或孤高自守、精神超脱） 【详解】2．本题考查文学常识。 ①甲诗为《野望》，是唐代诗人王绩的经典五言律诗，这首诗描绘了山野秋景，是王绩的代表作之一，结合《野望》的文本作者背景，可知甲诗作者为唐代的王绩。 ②乙文是陶弘景的《答谢中书书》，从文本创作背景及作者生平可知，陶弘景是南朝齐梁时期的文学家、思想家，他身处这一时期，辞官归隐后写下这篇描绘山川之美的小品文，因此此处填南朝齐梁（南北朝）。 3．本题考查词句赏析。 根据甲诗《野望》中“相顾无相识，长歌怀采薇”的内容可知，“采薇”出自伯夷、叔齐采薇而食的典故，二人因不食周粟隐居首阳山；甲诗中诗人身处山野秋景，身边无人相识，借“采薇”的典故，表达自己想要避世隐居的心境，因此“采薇”在诗中比喻隐居生活（避世隐居的志向）。 4．本题考查文言实词含义。 句意：夕阳快要落山了。颓：坠落（落下）。 5．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 未复：不再。与：参与，这里指欣赏、领悟。奇：奇丽的景色。 6．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：每天和我的随从登上高山，走入深林，走到曲折溪流的尽头，凡是有幽泉怪石的地方，无论多远没有不到的。 从句子结构来看，“日与其徒”是状语，后跟连续的动作短语“上高山”“入深林”“穷回溪”，这三个短语是并列的动宾结构，需分别断开；“幽泉怪石”是并列的名词短语，指代景物，与后续的“无远不到”（表结果）构成语义层。 故正确断句为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到； 故选C。 7．本题考查文言内容理解。 ①根据甲诗《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”“相顾无相识，长歌怀采薇”的内容可知，诗人傍晚站在东皋徘徊远望，却不知自己该归向何处；与周围的人相视却无人相识，只能借“采薇”的典故怀念古代隐士。这些诗句直接体现出诗人身处山野秋景中，内心满是孤独怅惘、孤寂无依的情绪，也暗含怀才不遇的苦闷。 ②根据乙文《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”的内容可知，作者陶弘景将眼前的山川美景称作“人间仙境”，这是对山水之美的极致赞美；前文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的景物描写，都是为了烘托这一核心感慨，直接抒发了作者沉醉山水、娱情山水的清高思想。（也可填“山川之美，古来共谈”，该句开篇点题，体现作者对山水之美的推崇，同样能表达娱情山水的思想） ③根据丙文《始得西山宴游记》中“而未始知西山之怪特”的内容可知，这是作者在游览永州诸多山水后，首次发现西山的独特之处，“怪特”是原文中对西山景色最直接的概括，点明了西山景致奇异独特的特点。 ④根据丙文《始得西山宴游记》中“自余为僇人，居是州，恒惴栗”“以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”的内容可知，作者因被贬成为“僇人”，在永州居住时一直恐惧不安，只能通过漫游山水来排遣内心的愤懑；而发现西山“怪特”之美后，西山的独特与不凡也映射出作者孤高自守的人格，让他在山水间获得了精神上的超脱。 【点睛】参考译文： 【丙】我自从成了受刑辱的人，居住在这个州里，常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘无束地游玩。每天和我的随从登上高山，走入深林，穷尽迂回曲折的溪流，凡是有幽泉怪石的地方，无论多远没有不到的。到了就拨开野草坐下，倾尽酒壶喝到大醉。醉了就互相枕着靠着躺下，躺下就做梦。心中想到哪里，梦也就做到哪里。醒来就起身，起身就回家。我原以为凡是这个州有奇异姿态的山水，都被我游览过了，却不曾知道西山的奇异独特。 二 现代文（38分） （本题17分）阅读下文，完成各题 怀李叔同先生 丰子恺 ①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。 ②他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。 ③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。 ④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。 ⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。 ⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。 8．(5分)根据文章，完成下面的表格。 时期 表现 最突出的性格特征 （1）___ 好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子 （5）_________ （2）___ （3）_____________ 回国后 （4）_____________ 出家之后 修行一贯到底，生活非常认真，任何事都一丝不苟 9．(4分)请简述文章第1段的作用。 10．(4分)请简要品析第5段划线句“法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”的表达效果。 11．(4分)下列对文章内容理解不正确的一项是（    ） A．李叔同最大的特点就是“认真”，在人生的不同阶段，他都表现得一丝不苟。 B．在文章结尾，作者写到自己和李先生的尘缘已经结束，表明作者对李叔同出家一事比较失望，非常痛心。 C．文中多次提到李叔同的仪表，是为了表现他是一个修养很深的美术家，同时也暗含着思想和时代的变化。 D．李叔同先生回国后，身份和装束都发生了变化，洋装变成了粗布袍子和黑布马褂，表明他与西方帝国主义的决裂，表达了他的拳拳爱国之心 【答案】8． 在上海的青年时期； 留学日本时期； 刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生； 认认真真教学，把所学知识回报给祖国的人民； 认真。 9．点明文章主题：李先生最大的特点是认真；总领全文 10．语言描写，解释了弘一法师在坐藤椅前摇动藤椅是为了不伤害蛰伏的小虫，突出他对待生活的认真态度，以及对待生命的尊重与热爱。 11．B 【详解】8．本题主要考查内容理解及概括。 第一空：根据第②段“青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一”“真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子”可知，青年时期，李叔同先生南迁上海，好学上进，李先生应沪学会征文，名字屡列第一，大展才华，凡事认真，真是当时上海一等的翩翩公子。根据题干“好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子”可知，这是在上海的青年时期的表现；故第一空填写：在上海的青年时期； 第二空、第三空：根据第③段“他赴日本留学的时候”“他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究”“当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样”可知，在留学日本期间，李叔同先生放弃了翩翩公子的态度，刻苦钻研西洋文化，认真做一个将来报效祖国的留学生，豪气满胸，爱国热情炽盛。故第二空填写：留学日本时期；第三空填写：刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生； 第四空：根据第④段“他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师”“这是第三次表示他的特性：认真”可知，回国后，李先生已由留学生变为教师，认真教学，把所学知识回报给祖国的人民；故第四空填写：认认真真教学，把所学知识回报给祖国的人民； 第五空：根据全文总结李叔同先生最突出的性格特点。根据第①段“李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可”，第②段“这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子”，第③段“这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样”，第④段“这是第三次表示他的特性：认真”，第⑤段“但这正是做人极度认真的表现”可知，李先生一生的最大特点是认真。通过丰子恺对李叔同先生的回忆，生动展现了李先生在各个生命阶段对待事物的认真态度。故第五空填写：认真。 9．本题主要考查段落作用。 根据第①段“距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师”可知，首段写了作者丰子恺和李叔同先生的关系，如何认识，什么时间认识的，从而引出文章的主人公； 根据第①段“李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可”可知，首段就点明了李先生一生的最大特点是认真。结合第②段“这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子”，第③段“这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样”，第④段“这是第三次表示他的特性：认真”，第⑤段“但这正是做人极度认真的表现”可知，文章的主题是：李先生一生的最大特点是认真。可见，首段点明主题，引出下文，接下来的段落分写李先生在各个生命阶段对待事物的认真态度，首段起到总领全文的作用。 10．本题主要考查句子赏析。 根据第⑤段“法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避”可知，句子是引用了弘一法师的话，是对法师的语言描写；“所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避”解释了弘一法师在坐藤椅前摇动藤椅是为了不伤害蛰伏的小虫，体现了他对生命的尊重与热爱。结合第⑤段“这正是做人极度认真的表现”可知，句子突出弘一法师对待生活的认真态度，体现了文章主题。 11．本题主要考查内容理解及辨析。 B.“表明作者对李叔同出家一事比较失望，非常痛心”有误。根据第⑥段“弘一法师在福建泉州圆寂了，我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头”可知，李先生圆寂了，作为学生，我和李先生无法再续师徒之缘，表明了作者对老师去世的遗憾之情，但是老师认真的遗训永远铭记于心，抒发了学生对于老师的无限怀念之情，并非“出家一事比较失望，非常痛心”； 故选B。 （本题21分）阅读下文，完成小题。 父亲的日记本 ①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。 ②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬。 ③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。 ④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。 ⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。 ⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。 ⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。 12．(4分)在人生的不同阶段，父亲在日记本中所记载的内容以及所表现的对生活的态度是不一样的，请根据文本内容填写下表。 时间 日记本所记载的内容 对生活的态度 被迫回乡务农后 务实地记录庄稼的种植，激情昂扬地写着《论人生理想》 （1）____ （2）______ 记录庄稼的种植、编织柳条筐的技术、治病救人的药方 接纳成为农民的现实 每逢过年 讨债者和被人欠下的柳篦的费用 （3）____ 几年后 （4）_____ 努力攒钱买房 13．(4分)第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是：（1）________；（2）_______________。 14．(4分)第⑥段画线句富有语言表现力，请简要分析。 15．(4分)下列对文章的理解正确的一项是（   ） A．文中多次写到父亲与口琴，表明父亲是一个高雅的人。 B．本文主要表达了“我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。 C．父亲日记内容由“理想”变为“数字”，表现了父亲的沉沦与堕落。 D．文章标题“父亲的日记本”贯穿全文，是文章的线索。 16．(5分)联系全文，细读第⑦段，说说结尾的妙处。 【答案】12． 向往外面世界 奶奶烧掉书籍和藏品后 与生活讲和 疏通下水道的收入 13． 表现了“我”家生活的拮据。 通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，来表现父亲在外讨债的艰辛，体现他为这个家庭的付出。 14．环境描写；渲染了清冷、孤寂的氛围；烘托出父亲无人理解的寂寞和精神上的孤独，表达了我对父亲的心疼。 15．D 16．内容上：本段写了紧锁他的口琴和日记本秘不示人。表现父亲对精神生活的追求与珍视；表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤。结构上：呼应标题和开头，成为文章的一条线索，使结构严谨。表达效果：点明了文章中心，留给读者思考和回味。 【导语】这篇文章通过父亲的日记本，展现了一个普通农民在时代变迁中的生活轨迹和内心世界。文章以日记为线索，细腻地描绘了父亲从怀揣理想到接受现实，再到努力改善家庭生活的心路历程。父亲的日记不仅记录了生活的艰辛，也反映了他对家庭的责任感和对生活的妥协。结尾处，日记本和口琴被锁在抽屉中，象征着父亲未曾实现的梦想和深藏的情感，给人以深刻的思考和感动。 12．本题考查内容理解概括。 第一空，结合②段“高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，攻拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》”等内容概括可得：向往外面世界； 第二空，结合②段“对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬”概括可得：奶奶烧掉书籍和藏品后； 第三空，结合④段“讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存着，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和”概括可得：与生活讲和； 第四空，结合⑤段“我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入”概括可得：疏通下水道的收入。 13．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上”的内容可知，写瘦弱男人讨债时的苦熬状态是为了表现父亲在外讨债的艰辛。以此来体现父亲为这个家庭的付出，并更好地刻画了父亲的形象，表达了对父亲的心疼。同时写瘦弱男人讨债时的苦熬状态也是为了表现了“我”家生活的困窘状态。 14．本题考查语句的赏析。 “窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下”明显使用了环境描写（景物描写）的方法。注意景物描写的烘托渲染作用，渲染了冷清的氛围；而“父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语”则烘托出父亲无人理解的孤寂和精神上的孤独与空虚，很好地表达了“我”对父亲的疼爱之情。 15．本题考查内容理解和辨析。 A.第⑥段“偶尔，他闲下来……或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌”，第⑦段“而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密”可知，父亲吹口琴是对精神生活的追求与珍视，不能“表明父亲是一个高雅的人”。 B.“历史的感伤”错，属于夸大与拔高的理解。 C.第⑥段“生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿”中，父亲的“理想”变为了“数字”是生活使然，并非是沉沦与堕落。 故选D。 16．本题考查文中重要语段的作用。 一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。 文章结尾写到父亲将日记与口琴锁在抽屉里，标题也提到父亲的日记，开头也是写父亲的日记本锁在抽屉里，结尾与开头写的是同样的内容，故尾段在结构上的作用是呼应标题与开头，使结构严谨； “日记本和口琴”象征着父亲的精神生活，“像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密”运用比喻修辞手法，父亲将它们紧紧锁在抽屉里不示人，表现了父亲对精神生活的追求和珍视，也表达了“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤，这是文章的中心，所以结尾处在内容上点明了文章的中心； 结尾写到“就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密”，这个秘密是什么？这就引发了读者的思考，所以结尾段还留给读者思考和回味。 三 综合运用（18分） 按要求完成下列小题。 17．(3分)小虹同学在阅读了《红星照耀中国》后，根据书中内容再现了作者当年的采访提纲，请你帮助他完成。 （1） _______________________（2）________________________（3） _________________________ 18．(6分)小虹同学还梳理了书中人物的读书卡片，请你帮忙补全。 （1） _______________________（2）________________________ 19．(4分)小虹想从上面读书卡片的人物中选择一位，利用从新闻单元学习的写作方法，撰写一篇新闻，展现人物的精神，他应该选择哪一种新闻体裁？（   ） A．新闻特写 B．人物通讯 C．事件通讯 D．新闻花絮 【答案】17． 埃德加·斯诺 了解中国共产党和红军的真实情况（或：探明中国革命的真相） 纸、笔记本、笔、相机 18． 毛泽东 周恩来 19．B 【详解】17．本题考查拟写新闻采访提纲。 第一空， 《红星照耀中国》是美国著名新闻记者、作家埃德加·斯诺所写的一篇纪实性的报告文学。它是通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 第二空，根据《红星照耀中国》第一章“探寻红色中国”的内容可知，埃德加·斯诺在中国的七年间，关于中国红军、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多很多的问题：中国共产党究竟是什么样的人？有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见？他们运动的基础是什么？……可是一直得不到令人满意的答案。红军九年来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而世隔绝。为了解开这些谜团，探明事情的真相，1936年，斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安。据此可知，埃德加·斯诺采访的目的是，了解中国共产党。 第三空，根据《红星照耀中国》第十一章“回到保安”的内容可知，1936年10月，在红军中待了将近四个月后，斯诺恋恋不舍离开了保安。到西安府时，斯诺发现自己装有此次采访所有重要材料的包不见了，里面有十几本日记和笔记，还有三十卷胶卷——那是第一次拍摄的有关中国红军的照片和影像。由此可见，埃德加·斯诺的采访工具是，纸、笔记本、笔、相机等用具。 18．本题考查识记人物形象。 第一空，这是选自《红星照耀中国》第三章“苏维埃的掌权人物”的内容，这是对毛泽东的外貌描写。初次见毛泽东，斯诺认为他是个复杂而令人极感兴趣的人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人的领袖。故填：毛泽东。 第二空，这是选自《红星照耀中国》第二章“造反者”的内容，这是对周恩来的外貌描写。在斯诺看来，周恩来这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。故填：周恩来。 19．本题考查文学常识。 A.新闻特写：它是生动而集中地再现场景与人物、渲染与烘托气氛、透视全局的一种新闻体裁。新闻特写通过深入观察和描述细节，旨在给读者传达更加生动、详尽的信息，并使他们更好地理解故事或主题。 B.人物通讯：它是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。 C.事件通讯：事件通讯是报道具有典型意义的新闻事件的通讯。它具体完整地记叙事件发生发展的情况和过程、原因和结果、意义和影响。事件通讯的题材非常广泛，既可以报道重大事件，又可以叙写“凡人小事”；既可以赞颂先进事物，又可以批评错误倾向。 D.新闻花絮：新闻花絮是一种特殊的新闻报道形式，它通常关注重大新闻事件中的趣闻轶事或背后的故事。花絮是正新闻发生、发展过程中的产物，它是正新闻的副产品；它是描写消息中的简讯，单细胞的新闻特写。 结合题干可知，本次要求撰写新闻来表现人物的精神品质，这是向人们介绍人物的事迹的新闻报道，符合“人物通讯”的特点； 故选B。 20．（本题5分）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《红星照耀中国》的相关人物经历，表达你的看法。 【答案】示例一：反对。红军在陕北贫瘠的黄土高原上，于窑洞中办学、开展大生产，将“烂泥湾”变为“好江南”，在艰苦环境中铸就了乐观向上、自力更生的革命精神。 示例二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。（言之成理，意思对即可） 【详解】本题属于名著观点探究题，要先明确立场，再结合名著人物经历论证。若赞同名言，可选《骆驼祥子》的祥子，写旧社会黑暗环境一次次摧毁他买车梦想，最终堕落；若反对名言，可选《红星照耀中国》里毛泽东、彭德怀等革命者，在艰苦险恶的战争荒漠环境中坚守理想，成就革命事业，论证逆境亦可造就强者。 示例一：我赞同这句话。祥子原本勤劳上进，一心想靠拉车拥有属于自己的车。可黑暗的旧社会就是一片荒漠，他辛苦攒钱买的车被抢、积蓄被骗，虎妞、小福子的悲剧接连打击他。恶劣的社会环境不断碾碎他的希望，最终祥子堕落成麻木自私的行尸走肉，印证了荒漠难育牡丹。 示例二：我不赞同这句话。恶劣环境未必会磨灭人的理想。《红星照耀中国》中，红军战士在物资匮乏、敌人围追堵截的艰苦荒漠般的环境里，翻雪山、过草地。毛泽东、周恩来等革命者身处绝境仍坚守信仰，为救国救民奋力斗争，在严酷环境中绽放生命光彩，可见荒漠亦可开出牡丹。 四 写作（60分） 21．请将“宽容若在， ”这个题目补充完整后任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 宽容若在，春风自来 宽容不是一味退让，而是心底长出的温柔力量。那次经历让我懂得：宽容若在，春风自来。 教室里安静地进行着美术课，我小心翼翼地捧着刚完成的水彩画。纸上是我花了两个午休画出来的河畔春景，色彩柔和，是我准备参加比赛的作品。我把画放在桌边，转身去拿画笔，身后忽然传来一声轻响。回头一看，同桌起身时手肘一带，水杯翻倒，清水漫过画纸，鲜艳的色彩瞬间晕开，河畔的花草变得模糊一片。 我的心猛地一沉，怒火一下子涌上来。那是我付出许多心血的画作。同桌脸色发白，手足无措，不停地向我道歉，声音带着慌乱。看着他紧张愧疚的模样，我攥紧拳头，心里两种声音在拉扯：指责他粗心大意，还是体谅他并非有意。我看着他慌乱躲闪的眼神，想起平日里他常常主动帮我整理书本，心中的火气慢慢冷却。 我深吸一口气，压下心底的失落，轻声对他说：“没关系，我知道你不是故意的。画虽然毁了，我们不必为此争执。”同桌愣住了，原本紧绷的神情慢慢放松，连连向我道谢。 放学后，我重新拿出画纸，静下心再次动笔。虽然重新作画耗费不少时间，但我的内心不再焦躁。我慢慢明白，倘若紧抓过错不放，争执只会留下隔阂，伤害彼此的情谊。宽容，不是委屈自己强行原谅，而是不被一时的愤怒困住内心。 真正的宽容，是理解人性的无心之失，放下计较，给他人留一份余地，也给自己内心一片安宁。生活之中难免有磕碰与误会，争执只会竖起高墙，而宽容如同春风，消融矛盾的坚冰。 宽容若在，春风自来。学会宽容，我们才能放下怨怼，看见人与人之间的善意。这份豁达，会伴我走过往后的岁月，让我以平和之心，对待生活里所有意外与摩擦。 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文，题目为“宽容若在，____”，需要先补全题目，再自拟文章标题写作。核心关键词是宽容，立意可从个人成长、人际相处、集体和谐等角度切入。补题可以选择具象化表达，如“宽容若在，春风自来”“宽容若在，矛盾消散”；也可以选择哲理类表达，如“宽容若在，心有晴空”“宽容若在，世界温柔”。写作不能只空洞地谈论宽容的道理，要写出自身经历或见闻，写出从狭隘计较到学会宽容的内心转变，表达对宽容这一美好品格的理解，体现生活思考与精神成长。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴近生活、细节充实的原则。如写记叙文，可以选取校园或日常生活小事：比如同学不小心弄坏自己心爱物品，起初心生怨怼，最后选择谅解；或是与朋友发生争执，在冷静之后放下争执，以宽容化解隔阂，写出这件事带给自己的感悟。开头可以用生活场景或是名言感悟引出话题，点出宽容的意义；中间选取一件具体小事，完整记叙事件的起因、冲突、经过，重点刻画自己内心的纠结、怨恨，以及选择宽容之后的心理变化，写出宽容不是妥协退让，而是内心的豁达；结尾总结感悟，回扣题目，升华主旨，点明宽容能化解矛盾、丰盈内心，让人与人之间多一份温暖，深化文章中心。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $