江苏宿迁市沭阳县城乡联考2026-2027学年九年级上学期10月语文第一次学情调研

2026-2027学年度九年级第一学期第一次学情调研 语文 （总分150分，考试时间160分钟) 一.语言积累与运用(27分) 1.读下面文字，按要求答题。(7分) 中华文脉绵延千年，无数仁人志士以初心铸魂，在岁月长河里沉淀丰厚的文化底蕴。 他们不沉湖于玄虚的空想，不被诓（▲）骗的流言麻醉，而是脚踏实地，埋头苦千；纵然 前路山穷水尽，也绝不▲一。他们坚守信念，心无旁wù（▲)地探寻真理，以 实干护文化根脉，以坚守俦民族精神。正是一代又一代人前p0（▲)后继，麽（▲)续 传永，方能挖据文明宝藏，弘扬华夏精神。 这份执着，不是怀古伤今的哀叹，而是知行合一的践行：这份担当，拒绝▲的 虚妄，秉持匡时济世的理想。青年当汲取先贤力量，挣脱怯懦与麻木，在时代浪潮中坚守 本心，在日复一日的坚持中淬炼自我，用行动书写属于我们这一代人的答卷。 (1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。(4分) 诓（▲)骗 心无旁wù（▲) 前p0（▲)后继 赓（▲）续 (2)依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（▲）(2分) A.自暴自弃自欺欺人 B.自欺欺人自暴自弃 (3)文中“匡时济世”的意思是： （1分) 2.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分) 九年级各班将开展“青春逢盛世，奋斗当自强”的主题班会，为此某班班长写了 这样一段开场白： “古时文人路，生不逢时多。”刘长卿在《长沙过贾谊宅》中以“(1)▲ 湘水无情吊岂知”道出了千古文人的悲剧与无奈。虽命运不济，但他们仍能自强不息。 “(2)▲一，(3)▲”[《行路难》（其一）]，是李白沧海扬帆 执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，(4)▲”(《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)，是(5)▲一（诗人）凭借美酒重振精神的自强不息； “(6)▲一，(7)▲—”(《岳阳楼记》)，是范仲淹面对革新失 败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“(8)▲，(9)▲” [《水调歌头》（明月几时有）]，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实时仍能给予 天下人美好祝愿的自强不息；“欲为圣明除弊事，(10)▲”(《左迁至蓝 关示侄孙湘》)，是韩愈即使年迈苍老，报国之心依旧不减的老而弥坚的自强不息。 3.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（▲）(3分) 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。▲一。▲ △ 0 ,只不过你未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 九年级语文第1页 扫描全能王创建 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自已的苦恼 ⑤美学大师蒋勒在《蒋勒劝美》中曾写，人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美 ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A.⑤②①③⑥④B.②①⑥③⑤④C.⑧②①③⑤④D.①③⑤⑧④② 4.班级筹备“自强不息”励志专栏，请你参与完成下面任务。（7分) (1)【看图配文】专栏准备选用两幅配图：图A傲雪寒梅：图B石缝小草。请任选一幅， 为图片撰写一段配文，紧扣画面，阐释“自强不息”精神的内涵，60字左右。(3分) 图A:傲雪寒梅 图B:石缝小草 (2)【名句解读】请从下面两句名言中任选一句来诠释“自强不息”精神，结合一个具体 事例（真实人物或名著中人物均可），谈谈你对这句话的理解。(4分) A.士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》) B.不怨天，不尤人。(《论语》) 二.古诗文阅读(28分) 【材料一】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌：山肴野获，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 九年级语文第2页 扫描全能王创建 【材料二】 余少慕灵岩山水，而未暇一至。乙已之秋，自线塘归，道由吴门，始得游焉。 山不甚高，而岩娶幽迹。寺居山半，古木参天，泉声冷冷出竹间。寺后有石壁，下临 深池，池上亭曰“玩月”。循亭而西，得小轩，杆外杂植梅竹，旷然远俗。余爱其静，徘 徊久之。僧告余曰：“此山风雨之夕，常有云气盘绕，然游人鲜能久留。”余曰：“世之 奔走尘露者困于名利一遇佳境暂得舒展，旅复为俗事所牵。孰若栖于此，观云起月落，忘 得失之恶哉！” 坐至日暮乃归。噫！人之所乐，岂在乎山水哉，在乎心无俗扰耳。 ([明]王鉴《灵岩山记》) 【注释】①灵岩：山名，今苏州；②乙：古代纪年；③旋复：很快又。 【材料三】 灵岩山 山亭夜坐 [明]王鏊 [明]王鏊 山半古松护佛庐， 竹里泉声静夜闻， 一泓寒水照阶除。 小亭孤坐对秋云。 游人莫讶”山僧静， 世间多少奔波客， 阅尽浮云意自舒。 不解闲身是至欣。 【注释】①佛庐：佛寺、僧舍。②莫讶：不要惊讶。③至欣：最大的快乐。 5.提示方法释义，解释下列句中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 释义 成语迁移： 而未暇一至 (1) 无暇顾及 语境推断： 道由吴门 (2) 后接“由吴门”，表行经路线 课内迁移： 寺居山半 (3) 居庙堂之高（《岳阳楼记》) 查阅词典： (4)我选△ 泓寒水照阶除 ①改变，变换②去掉 (填序号) ③台阶 ④任命官职 6.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（断三处）(3分) 世之奔走尘嚣者困于名利一遇佳境暂得舒展 7.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) （1)人之所乐，岂在乎山水哉，在乎心无俗扰耳。 (2)山水之乐，得之心而寓之酒也。 九年级语文第3页 器 扫描全能王创建 8.朗读是学习文言文的重要方法，请参照示例，为文中语句设计朗读脚本。(3分) 文言语句 朗读设计及理由 读“云”字，轻读，尾音拖长渐弱，带有 淡淡的咏叹。“云”字暗示这只是核舟雕刻的 盖大苏泛赤壁云。 内容，并非真实泛舟一事，全句使用平缓的叙 述语调。 孰若栖于此，观云起月落，忘 得失之患哉！ 9.材料三两首诗歌都写了“静”与“闲”，请结合诗句，说说诗人借此表达了怎样的思想 感情？两首诗在写法上有什么共同之处？(6分) △ 10.结合三则材料，对比分析欧阳修与王鏊游览山水的心境异同。(6分) △ 三.现代文阅读(24分) (一)非连续性文本阅读(10分) 材料一： 机器人产业提速升级，从“展演”走向“实干” 近年来，我国智能机器人产业实现跨越式发展，技术迭代速度持续加快，产业规模稳 步攀升。此前，很多人形机器人、智能特种机器人大多停留在实验室演示、展会展演阶段， 功能偏向观赏性，难以适配真实复杂的工作场景。 2026年，工信部启动人形机器人实景应用专项行动，明确推动机器人全面开启“作 业模式”。政策提出，年底前将实现人形机器人在工业制造、公共服务、应急巡检等场景 常态化部署，打造上百个高价值应用场景，形成万台级规模化落地能力。 随着具身智能、传感识别、柔性控制等核心技术不断突破，国产机器人摆脱了功能单 一、环境适配差的短板。新一代机器人具备自主感知、智能判断、动态避障、精准作业的 综合能力，能适配多变、复杂、非标准化的真实环境。同时，我国机器人完整产业链基本 成型，核心零部件国产化率持续提升，生产成本稳步下降，出口规模逐年扩大，正式从“技 术追赶”迈入“产业引领”新阶段，成为新质生产力发展的重要支撑。 (人民日报，2026年06月16日) 材料二： 机器人融入千行百业，赋能生产生活各领域 2026年上半年，我国机器人产业规模以上企业营业收入达1655亿元，同比增长24.5%， 产业发展势头强劲。如今，各类智能机器人已深度渗透工业、农业、应急、电力、民生服 务等多个领域，实现多场景落地应用。 工业领域，柔性焊接机器人、精密检测机械臂广泛应用于汽车、新能源、高端装备制 九年级语文第4页 扫描全能王创建 造，可连续完成数万次高精度作业，作业稳定率接近99.99%，大幅降低人工误差，提升 生产效率与产品品质。农业领域，智能巡检机器狗走进采园、农田，自动巡查作物长势、 监测病虫害，助力智慈农业发展。 应急与高危作业领域优势尤为突出。水下探测机器人、废墟搜救机器狗、电力高空作 业机器人，可深入井下积水、地震废墟、高压电网、高危化工场地等人类难以抵达、风险 极高的区域，完成探测、排查、抢修、搜救等工作，有效规避人员伤亡，填补高危岗位人 力短板。 公共服务领域，智能导引、消杀、陪护机器人广泛进驻医院、社区、展馆，承担重复 性、基础性服务工作，节约公共人力成本，让科技切实服务民生。 (央视网新闻联播，2026年08月27日) 材料三： 理性看待科技发展，推进人机协同向善而行 机器人技术飞速普及，为社会发展注入强劲动力，但快速发展的背后，仍存在技术短 板与现实争议。从技术层面看，当前工业标准化场景的机器人作业已经趋于成熟，但家庭 生活化、复杂多变场景仍是技术难点。居家环境物品杂乱、状态多变，机器人的自主推理、 柔性适配、精细操作能力仍有不足，家用机器人全面普及尚需时日。 从社会层面看，智能机器人大规模替代重复性、流程化岗位，推动劳动力结构转型升 级，部分传统岗位面临缩减，对劳动者技能提出更高要求。同时，服务型机器人、巡检机 器人需要持续采集图像、声音、环境数据，若缺乏严格规范管理，容易引发信息采集过度、 个人隐私泄露等安全隐患。 业内专家表示，机器人始终是人类的辅助工具，而非替代者。科技发展的核心是以人 为本。未来需要持续补齐技术短板，优化机器人环境泛化能力，同时完善行业标准、伦理 规范与安全监管，明确技术应用边界。在鼓励科技创新的同时，推动人机协同、有序发展， 让智能机器人真正做到科技向善、服务社会、造福大众。 (新华网，2026年08月22日) 11.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（▲)（3分) A.新一代智能机器人已经完全适配家庭复杂场景，实现全面普及。 B.我国机器人产业链尚未完善，仍依赖国外核心零件。 C.智能机器人可在高危环境作业，有效弥补人类工作短板。 D.机器人技术快速发展，目前不存在任何安全与伦理问题。 12.根据材料一，概括2026年我国智能机器人产业发展的新变化。(3分) △ 13.结合三则材料，谈谈我们应当如何理性看待智能机器人的发展。(4分) (二)阅读下面文章，完成14~17题。（14分) 可爱的中国 肖复兴 ①1960年，我考入汇文中学，读初一，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也 九年级语文第5页 扫描全能王创建 可接只 就20岁出头的样子。他面色黧思，身材疲削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别 的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后，大段大段背诵了 《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，把我们砸晕。 ②他的背诵充满激情，他的眼晴在厚厚的镜片后闪闪发光，教室里一下子异常安静， 只有窗外高大的白杨树摇出哗哗的响声，如同涨潮时翩滚的海浪，在为司老师、为方志敏 伴奏。 ③“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹， 笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将 代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！” ④当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这些话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。 司老师，一个老师，一篇文章，一次激情洋溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子 的事。那一年，我13岁。 ⑤在此之前，我没有读过方志敏的《可爱的中国》。可司老师讲得好，方志敏写得好， 那一连串的排比水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的憧憬，抒发得那样激情澎湃， 像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮。 ⑥我渴望读到《可爱的中国》的全文。没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的 中国》，这是薄薄的小册子。但书从来不以厚薄精粗论英雄，正如人的生命价值不以长短 为标准。方志敏，只活了36岁，却顶天立地；他这本薄薄的《可爱的中国》，却是中国 革命史和中国文学史绕不过去的一座丰碑。 ⑦回到家，我一口气读完《可爱的中国》。这本书中还收录了方志敏的另一篇散文《清 贫》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且自己时刻面临生命威 胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的信心，充满那样美好的向往和心愿， 不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。 ⑧在《可爱的中国》中，还有这样一段话，我也非常喜爱：“朋友！中国是生育我们 的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可 爱蛮可爱的”。接着，他以丰富的想象和真挚的情感，将中国温暖的气候比作母亲的体温， 将中国辽阔的土地比作母亲的体魄，将中国的生产力、地下宝藏、未曾利用的天然力比作 母亲的乳汁，将中国绵延的海岸线比作母亲的… ⑨我不知道将祖国比喻成母亲，方志敏是不是第一人，但我第一次看到，感到那样贴 切、生动、充满情感。他这一连串热情奔放的排比，绝不是靠修锌可以书写出来的，而是 对祖国深厚情感的情不自禁无可抑制的流露，是心的回声，是血液的奔涌，激荡着一个 13岁少年的心。 ⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，眼前总会浮 现那张他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的咸武不屈的形象。为此，我心里一直 非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，感谢他为我推荐了这本我一辈子难忘的好 书。 ①司老师只教我初一一年，中学毕业之后，我再也没有见过司老师。 ②15年前的一个冬末，我去美国，借住在一位留学美国攻读历史的博士的公寓里。 九年级语文第6页 扫描全能王创建 百宾 我和他聊起了这本《可爱的中国》。他很喜欢这本书，这本书让他想起祖国。 图他问我：“这本书里还有一篇《清贫》，你看了吧？” ①我点点头，说看了。 ⑤他接着说，方志敏说：“清贫，清白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困 难的地方。”方志敏被捕的时候，仅仅从他的身上搜出一块手表、一支钢笔和两块铜板。 如果像方志敏这样的革命者多一些，可爱的中国是不是会更可爱？ ⑥在异国他乡，他的这一番话让我难忘。那是他的、是我的、也是司老师的，对于祖 国的一份感情和一份期望。那一夜，因谈起《可爱的中国》，我想起了司老师，想到了很 多。 (有删改) 14.请从修辞手法角度，赏析第②段画线句。(3分) 只有窗外高大的白杨树摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方 志敏伴奏。 15.初一时司老师课堂背诵《可爱的中国》，这件事对“我”产生了哪些深远影响？请简 要概括。(3分) 16.第⑥段写“薄薄的《可爱的中国》，却是中国革命史和中国文学史绕不过去的一座丰 碑”，结合全文，说说你对这句话的理解。(4分) △ 17.文章结尾写“那一夜，因谈起《可爱的中国》，我想起了司老师，想到了很多”，请 分析结尾的作用。(4分) 四.整本书阅读（11分) 18.专题探究：《简·爱》中刻画了一些女性形象，小语对书中的女性进行分类，请你将下 表补充完整。(4分) 类型 代表人物 展现的女性观 她是父权社会的屈从者，她多次受罚、遭到辱 骂却不反抗，平静地接受着所有的不公，和简·爱形 顺从命运型 （1) 成鲜明的对比。作者借由她那屈从软弱的性格，给 世人以警告，呼吁女性要勇于抗争，争取人格独立 与尊严。 她甘愿用青春或爱情作为筹码，赢得物质生活 甘付筹码型 (2) 的保障。作者借她们反映了当时社会世俗功利的婚 姻观念，呼吁女性（4) 九年级语文第7页 扫描全能王创建 她坚守内心的善良与道义，在压抑残酷的环境 中依旧保有悲悯与良知，不盲从冷酷的规则。作者 听从心声型 (3) 借她温柔而坚定的形象，告诉女性不必激烈对抗， 也可以守住本心，坚守精神的良善与独立。 19.“我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。就 像我们两人一同站在上帝面前，彼此平等一本来就是如此！” (1)选段是简·爱对罗切斯特的告白，请简述这句话的背景。(2分) △ (2)联系选句，说说简·爱所说“平等”的深层含义。(2分) ▲ 20.简·爱在盖茨海德府反抗里德太太，在洛伍德学校受海伦影响学会隐忍。从反抗到隐 忍，是否丢掉了自尊？简述你的理解。(3分) 五.写作(60分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 生活给了我多少积雪 我就能遇见多少个春天 一外卖诗人 这是江苏昆山的外卖员王计兵，在他的自选诗集《我笨拙地爱着这个世界》里写下的 诗句。手中是外卖，心中有诗歌，这个平凡生活中的诗人带着真诚和尊严，赤诚而笨拙地 书写着普通人的生活，用汗水和泥土写下质朴的诗句。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章，可讲述经历或见闻， 可发表见解。 要求： ①题目自拟，除诗歌外，文体不限： ②不要套写，抄袭，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名和地名： ④书写正确、规范、美观。 九年级语文第8页 器 扫描全能王创建 2026～2027学年度九年级第一学期第一次学情调研 语文参考答案 一、语言积累与运用（27分） 1.（7分） (1)（4分）kuāng；骛；仆；gēng (2)（2分）A （3）（1分）挽救时局，救助世人（济世救民） 2.（10分） (1) 汉文有道恩犹薄 (2) 长风破浪会有时 (3) 直挂云帆济沧海 (4) 暂凭杯酒长精神 (5) 刘禹锡 (6) 先天下之忧而忧 (7) 后天下之乐而乐 (8) 但愿人长久 (9) 千里共婵娟 (10) 肯将衰朽惜残年 3.（3分）C 4.（7分） （1）（3分）示例：选A，寒梅不惧风雪，于冰寒之中傲然绽放。纵使环境严酷，依旧奋力开出繁花。不畏磨难，顽强坚守，在逆境中绽放生命光彩。这便是自强不息。 示例：选B，小草扎根坚硬石缝，没有沃土，却顽强生长。没有优越条件依然奋力向上。自强不息便是身处逆境不屈服，拼尽全力生长，活出蓬勃生机。 （扣画面1分；点明自强不息1分；语言通顺，字数60左右1分） （2）（4分）示例： 选A：士不可以不弘毅，任重而道远。这句话说读书人必须心胸宽广、意志坚定，因为肩负重任，前路漫长。事例： 范仲淹年少苦读，纵使命运坎坷被贬他乡，依旧心怀天下，心系苍生。他胸怀远大理想，意志坚定，用一生践行担当，正是弘毅、自强不息的体现。 示例： 选B：不怨天，不尤人。这句话是遇到挫折不埋怨上天，不责怪他人，从自身出发坚守理想。 事例： 简·爱自幼受尽欺凌，却从不怨天尤人。她依靠自身抗争，坚守人格独立，凭借努力争取平等与尊严，完美诠释自强不息。 （解释名句1分；举恰当事例2分；关联自强不息1分） 二、古诗文阅读（28分） 5.（4分）（1）空闲 （2）取道，途经 （3）处在，位于 （4）③ 6.（3分）世之奔走尘嚣者/困于名利/一遇佳境/暂得舒展 7.（6分） (1) 人的快乐，哪里在于山水之间呢？在于内心没有世俗的烦扰罢了。 (2) 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒中。 8.（3分）示例：读“哉”字，重读拉长尾音，读出深沉的感叹语气。“哉”字抒发观赏美景时忘却得失、超然物外的旷达情怀。整体语速稍快,情感上扬，最后感叹收尾。 9.（6分）情感：都表达诗人喜爱山林幽静，看淡世间名利，享受闲适自在的心境。（2分） 写法共同点：①借景抒情（以山景、静夜之景烘托心境)；②对比手法(山僧/闲身世俗奔波客对比)；③以动衬静（泉声、水流衬静景）。都以景衬情，借山水景物抒发内心感悟；将世人奔波劳碌和山僧/诗人的闲适做对比，突出主旨。（结合诗句说出两点给4分） 10.（6分） 同：两人都喜爱山水，追求内心宁静，希望摆脱世俗纷扰，从山水中获得精神愉悦。（2分） 异：欧阳修：与民同乐，寄情山水排遣贬谪苦闷，心系百姓；（2分） 王 鏊：厌弃世俗名利，在幽静山水间安顿内心，追求远离尘嚣、忘却得失的自在。(摆脱名利、追求“心无俗扰”的个人自由)。（2分） 三、现代文阅读（24分） （一）非连续性文本阅读（10分） 11.（3分）C 12.（3分）①政策推动机器人转向实景作业，落地多场景；②核心技术不断突破，适配复杂环境；③产业链完备，国产化提升，迈入产业引领新阶段。（每点1分） 13.（4分） ①看到优势：机器人助力各行各业，提升效率，拓展人类能力边界； ②理性看待短板：存在技术局限、隐私安全等隐患； ③定位：机器人是人类辅助工具，不是替代者； ④完善规范监管，推动人机协同向善发展。 （二）《可爱的中国》（14分） 14.（3分）运用比喻、拟人，将白杨树叶的响声比作海浪声；又赋予白杨树人的动作，写它为司老师、方志敏伴奏。写出风吹白杨的声响雄浑壮阔，侧面烘托司老师背诵时富有感染力，表达对方志敏的崇敬。 15.（3分）①司老师背诵的段落“我”至今记忆犹新； ②激发“我”强烈的阅读渴望，主动买到并通读《可爱的中国》； ③方志敏成为少年时期“我”最难以忘怀的英雄，在心中埋下热爱祖国的种子，这件事影响了“我”一生。 16.（4分）这本书只是薄薄的小册子，但是价值厚重。从革命史角度：它是方志敏在狱中写下的文字，承载革命者宁死不屈的爱国信仰；从文学史角度：文章情感炽热动人，文字感染力极强。它跨越岁月，不断感召一代代读者，因此是绕不开的丰碑。 17.（4分）结构上：收束全文，首尾呼应，呼应开头老师课堂诵读往事； 内容上：写异国他乡再谈起这本书，勾起对司老师的怀念；点明《可爱的中国》承载一代又一代人对祖国的热爱与期盼；升华主旨，表明爱国精神代代传承，言有尽而意无穷，留给读者回味空间。 四、整本书阅读《简·爱》（11分） 18.（4分） (1) 海伦·彭斯（海伦）(2) 英格拉姆小姐(3) 谭波尔（儿）小姐 (4) 坚守人格独立，追求平等真挚的爱情（每空1分） 19.（4分） (1)（2分）简·爱得知罗切斯特已有疯妻，婚礼中断，决心离开桑菲尔德庄园，离别前夜对罗切斯特说出这段话。 (2)（2分）深层含义：人在精神、人格上生来平等，不因财富、地位差异而高低有别，简爱坚守人格尊严。 20.（3分）没有丢掉自尊。（1分）反抗是直面不公，捍卫自身尊严；学会隐忍，是海伦教会她理性克制，不是一味妥协退让。简·爱始终守住内心底线，隐忍是成长，她自始至终没有放弃人格独立与自尊。（2分） 五、写作（60分） 作文评分标准（参考宿迁中考作文） 说明：题目自拟；不写题目扣2分；少于600字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $