精品解析：天津市汉阳道中学2026-2027学年九年级上学期第一次成长记录化学试卷

2026-2027-1第一次成长记录九年级化学学科试卷 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。 1. 我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是 A. 白玉为堂金作马 B. 暗香浮动月黄昏 C. 蜡炬成灰泪始干 D. 千锤万凿出深山 2. 下列物质由原子构成的是 A. 氨气 B. 硫酸铜 C. 金刚石 D. 蒸馏水 3. 分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 液氧、自来水、冰水混合物 B. 水银、氯化钠、医用酒精 C. 干冰、五氧化二磷、碘酒 D. 蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 4. 化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语表示正确的是 A. 2个氮原子：N2 B. 水中氧元素的化合价： C. 2个镁原子：2Mg2＋ D. 氯离子的结构示意图： 5. 下列各图是初中化学实验常见的基本操作，其中正确的是 A. B. C. D. 6. 和平区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A. 报告中的、与酸雨的形成有关 B. 二氧化碳不是空气污染物 C. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物 D. “污染指数”越大表示空气质量越好 7. 生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是 A. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在永不停息的做无规则运动 B. 6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔 C. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 D. 一壶水烧开后壶盖被顶开——主要是分子的运动速率加快导致 8. 下列说法中正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 9. 在医学工作中，主要用作“呼气试验”，可以用来检测是否有幽门螺杆菌的感染．表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的质子数与中子数不相等 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 10. 下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是 A. 用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量 B. 点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃 C. 给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热 D. 制取气体时，先装药品再检查装置的气密性 二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1-2个符合题意，只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分。 11. 下列各图中，“●”和“O”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 12. 下列物质中含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化锰 C. 氧气 D. 液态空气 13. 下列有关物质的鉴别方法错误的是 A. 用观察法鉴别高锰酸钾和食盐 B. 用二氧化锰鉴别水和5%过氧化氢溶液 C. 用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳气体 D. 用闻气味的方法鉴别白酒和白醋 14. 下列说法不正确的是 A. 对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 B. 由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 C. 最外层8个电子的粒子一定是稀有气体元素的原子 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 15. 下列实验设计能达到实验目的的是 A. 比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B. 探究氧气浓度对硫燃烧的影响 C. 木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D. 检验集气瓶内氧气是否已收集满 第Ⅱ卷（非选择题，共70分） 三、填空与简答（本大题共5小题，共25分） 16. 用化学符号表示下列意义。 （1）地壳中含量最多的元素______； （2）保持水的化学性质的最小粒子是______； （3）氯化钠是由______构成的； （4）标出硝酸锌中氮元素的化合价______。 17. 物质性质决定物质的用途。现有氦气、氮气请按下列要求填写相应的化学式。 （1）用于医疗上进行冷冻治疗的气体是______。 （2）可充入霓虹灯内的气体是______。 18. 水是重要的自然资源。 （1）莲藕生长在水中，莲藕中含有淀粉、蛋白质、钙、磷、钾及多种维生素等，其中钙、磷、钾指的是______（填“分子”、“原子”或“元素”）。 （2）泡茶时，用茶漏将茶叶和茶水分离，该分离操作的名称是______，实验室进行该操作时，使用玻璃棒的作用是______。 （3）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是______。 ①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌 ②工业废水直接排入江河中 ③生活污水集中处理和排放 ④为提高农作物产量，大量使用化肥、农药 （4）水是重要的化学溶剂，某学生用量筒量取蒸馏水时，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60mL，则该生实际倒出的蒸馏水的体积为______（填序号）。 A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL 19. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。结合如图回答问题： （1）图一中Y表示的是______。 （2）图二为某原子结构示意图，其中m的值为______，该粒子在化学反应中易______ （填“得到”或“失去”电子。 （3）图3中铷的相对原子质量为______，属于______（填“金属”或“非金属”）元素。 （4）铷元素位于元素周期表的第______周期，图4中与铷元素化学性质相似的元素是______（填元素符号）。 20. 目前新余许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示： （1）图中③的作用是__________（填字母序号）。 A. 杀菌消毒 B. 吸附杂质 C. 蒸馏 （2）炭罐中活性炭的作用是____________________，在此过程中发生的是__________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）超滤膜是一种能将肉眼看不见的微粒型杂质滤去的有机高分子材料。此时的超滤膜相当于过滤实验中所用的__________（填一种实验用品的名称）。 （4）由直饮水机获得的直饮水、开水和温开水中硬度最大的是__________（填“直饮水”“开水”或“温开水”）。 四、实验题（本大题共6小题，共45分） 21. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。 （1）甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置甲中加少量水的目的是______。 （2）丁实验中观察到的现象是______，并用反应方程式表示该化学反应为______。 （3）若丙实验过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因有______（双选，填序号）。 A. 铁丝生锈了 B. 点燃火柴后立即插入集气瓶中 C. 集气瓶中未放少量水 22. 某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，请你填写有关空格。 （1）红磷燃烧的现象是______。 （2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶约刻度“1“处，由此得出的结论是______。 （3）实验后发现测定的空气中氧气的体积分数小于，可能的原因是______。（任写一点）。 （4）由本实验可以推测氮气的性质有______（任写一点）。 23. 下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出仪器a的名称：______。 （2）若选用A装置制取氧气，应在试管口放______，其反应的化学方程式为______，能用该方法收集氧气的原因是______。 （3）选用B装置进行实验时，发现收集的氧气不纯，原因可能是______。 （4）图中C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的是______（填“C”或“D”），写出铁丝在氧气中燃烧的反应方程式为____________。 （5）若想测量产生氧气的体积，应将装置F中导管口______（填“①”或“②”）端与装置G连接。 24. 科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。 （1）把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上______。检验b管中产物的方法是______。 Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞 （2）电解水的化学方程式是______，通过该实验得到的结论是____________。 （3）该实验中通常要加入氢氧化钠等物质目的是______。 （4）下列实验也能证明水是由氢元素和氧元素组成的是______（填字母序号）。 A. 氢气在氧气中燃烧 B. 水的蒸发 C. 过氧化氢分解 25. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧。③把燃烧的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题： （1）写出各物质的化学式A______B______C______D______。 （2）用反应方程式表示出上述实验发生的化学反应，并写出该反应对应的基本反应类型。 ①____________；______。 ②____________；______。 ③____________；______。 26. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 在化学反应前后催化剂的质量不发生改变 任务二：探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （2）实验表明过氧化氢能被氧化铜催化分解，请写出该反应的符号表达式___________。 （3）对比分析图2中的___________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （4）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是___________。 27. 某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验” （1）图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是__________，此实验说明分子___________．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色． b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟． 【分析讨论】 （2）E试管放有酚酞溶液的目的是____________________． （3）改进后观察到的实验现象_________________； （4）由此又可以得到的实验结论是：_________________． 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027-1第一次成长记录九年级化学学科试卷 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。 1. 我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是 A. 白玉为堂金作马 B. 暗香浮动月黄昏 C. 蜡炬成灰泪始干 D. 千锤万凿出深山 【答案】C 【解析】 【详解】A、 “白玉为堂金作马”：仅涉及物质的形状和位置改变（如雕刻、塑形），白玉和黄金的组成未变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、“暗香浮动月黄昏”：只改变位置，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、“蜡炬成灰泪始干”：蜡烛燃烧是石蜡与氧气反应，生成二氧化碳、水蒸气等新物质，属于化学变化，符合题意； D、“千锤万凿出深山”：仅涉及石头的形状和大小改变（如破碎、切割），没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选C。 2. 下列物质由原子构成的是 A. 氨气 B. 硫酸铜 C. 金刚石 D. 蒸馏水 【答案】C 【解析】 【详解】A.氨气是由氨分子构成， 不符合题意。 B.硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成，不符合题意。 C.金刚石属于固态非金属单质，直接由碳原子构成，符合题意。 D.蒸馏水是由水分子构成，不符合题意。 3. 分类法是化学学习的重要方法，下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 液氧、自来水、冰水混合物 B. 水银、氯化钠、医用酒精 C. 干冰、五氧化二磷、碘酒 D. 蒸馏水、氧化汞、澄清石灰水 【答案】B 【解析】 【详解】A、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；自来水中含有多种物质，属于混合物；冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、水银是汞的俗称，是由汞元素组成的纯净物，属于单质；氯化钠是由氯元素和钠元素组成的纯净物，属于化合物；医用酒精中含有酒精和水，属于混合物，符合题意； C、干冰是固态二氧化碳，是由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，不符合题意； D、蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；氧化汞是由氧元素和汞元素组成的纯净物，属于化合物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，不符合题意。 故选：B。 4. 化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语表示正确的是 A. 2个氮原子：N2 B. 水中氧元素的化合价： C. 2个镁原子：2Mg2＋ D. 氯离子的结构示意图： 【答案】D 【解析】 【详解】A.原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个氮原子表示为2N，故A错误； B.水中氧元素的化合价：根据化合物中化合价代数和为零。氢元素的化合价为+1，设氧元素的化合价为x，则，x=-2。因此正确表示为，故B错误； C.原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个镁原子表示为2Mg，故C错误； D.氯原子序数为17，核外电子数分别为2、8、7，得到1个电子形成氯离子，因此氯离子的结构示意图为，故D正确。 综上，故选D。 5. 下列各图是初中化学实验常见的基本操作，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯要用火柴，不可用酒精灯去引燃，会引起失火，不符合题意； B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，符合题意； C、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，不符合题意； D、固体加热时：①应用外焰加热，防止试管因受热不均而炸裂；②试管应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂；不符合题意； 故选B。 6. 和平区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A. 报告中的、与酸雨的形成有关 B. 二氧化碳不是空气污染物 C. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物 D. “污染指数”越大表示空气质量越好 【答案】D 【解析】 【详解】A.、在大气中与水结合都能生成酸，是酸雨的主要成分，说法正确； B.二氧化碳是空气的组成成分之一，虽然二氧化碳过多会引起温室效应，但它不属于空气污染物，说法正确； C.如图的空气质量报告中，可吸入颗粒物（）的指数最大，是当日的首要污染物，说法正确； D.“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，说法错误。 7. 生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是 A. 遥知不是雪，为有暗香来——分子在永不停息的做无规则运动 B. 6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔 C. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 D. 一壶水烧开后壶盖被顶开——主要是分子的运动速率加快导致 【答案】D 【解析】 【详解】分子动理论是初中化学的核心知识点，包括：分子在永不停息地做无规则运动、分子间有间隔、分子的质量和体积都很小、分子运动速率受温度影响（温度升高，运动加快）。 【分析】A、现象描述闻到香味，微观解释是分子运动导致香味扩散。现象与解释一致，不符合题意。 B、现象是加压后气体体积缩小，微观解释是分子间有间隔。加压时，分子间间隔减小，体积缩小。现象与解释一致，不符合题意。 C、现象是一滴水中分子数量巨大，微观解释是分子本身很小。分子是微小的粒子，其质量和体积极小，因此大量分子才能组成宏观物质。现象与解释一致，不符合题意。 D、现象是水烧开后壶盖被顶开，根据分子动理论，水烧开时，温度升高使分子运动加快，同时分子间间隔显著增大（尤其液态变气态时），导致体积膨胀，壶盖被顶开。主要原因是分子间间隔增大，而非单纯的运动速率加快。现象与解释不一致，符合题意。 故选D。 【点睛】掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析何解决问题的方法是解答此类题的关键。 8. 下列说法中正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A.木炭充分燃烧生成无色的二氧化碳气体，不会生成黑色固体，该说法错误。 B.铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧，该说法错误。 C.硫在空气中燃烧产生的是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会发出蓝紫色火焰，该说法错误。 D.氢气在空气中燃烧，会产生淡蓝色火焰，描述正确。 9. 在医学工作中，主要用作“呼气试验”，可以用来检测是否有幽门螺杆菌的感染．表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的质子数与中子数不相等 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 【答案】C 【解析】 【详解】A、在原子中，核外电子数等于质子数，该碳原子的质子数为，则其核外电子数是6，该选项说法正确； B、该碳原子的质子数为 6，中子数为 8，6 ≠ 8，因此不相等，该选项说法正确； C、原子的核电荷数等于质子数，因此核电荷数应为 6，该选项说法不正确； D、原子的电子质量极小，可忽略不计，则原子质量主要集中在原子核上，该选项说法正确。 故选C。 10. 下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是 A. 用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量 B. 点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃 C. 给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热 D. 制取气体时，先装药品再检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.使用托盘天平称量药品前，必须先调节天平至平衡状态，再进行称量，否则称量结果会出现误差，该操作顺序正确。 B.可燃性气体混有空气达到爆炸极限时，点燃会发生爆炸，因此点燃前必须先验纯，确认气体纯净后再点燃，该操作顺序正确。 C.给试管中药品加热时，先均匀预热可以避免试管因局部受热不均发生炸裂，之后再集中在药品部位加热，该操作顺序正确。 D.制取气体时如果先装药品再检查气密性，一旦装置漏气，就需要拆卸装置、倒出药品重新调整，会造成药品浪费，正确顺序应该是先检查装置气密性，再装入药品，该操作顺序错误，符合题意。 二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1-2个符合题意，只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分。 11. 下列各图中，“●”和“O”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 【答案】BD 【解析】 【分析】单质是由同种元素组成的纯净物。 【详解】A、图示中只包含一种分子微粒，且该微粒包含两种元素，属于化合物； B、图示中只有一种原子，不含有其他的微粒，属于单质，符合题意； C、图示中包含三种微粒，属于混合物； D、图示中只包含一种分子微粒，且该微粒只含有一种元素，因此属于单质，符合题意； 故选BD。 12. 下列物质中含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化锰 C. 氧气 D. 液态空气 【答案】CD 【解析】 【详解】A. 二氧化碳（CO2）由二氧化碳分子构成，含有氧原子，没有氧分子。 B. 二氧化锰（MnO2）由锰离子和氧离子构成，含有氧原子，没有氧分子。 C. 氧气（O2）由氧分子直接构成，含有氧分子。 D. 液态空气属于混合物，里面含有液态氧气，因此含有氧分子。 13. 下列有关物质的鉴别方法错误的是 A. 用观察法鉴别高锰酸钾和食盐 B. 用二氧化锰鉴别水和5%过氧化氢溶液 C. 用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳气体 D. 用闻气味的方法鉴别白酒和白醋 【答案】C 【解析】 【详解】A.高锰酸钾为暗紫色固体，食盐为白色固体，因此根据颜色可以区分两种物质，鉴别方法正确； B.二氧化锰加入5%过氧化氢溶液后可以产生氧气，有气泡产生，加入水中没有变化，可以区分两种液体，鉴别方法正确； C.氮气和二氧化碳都不支持燃烧，所以燃着的木条都会熄灭，无法区分两种气体，鉴别方法错误； D.白酒具有特殊气味，白醋具有酸味，可以通过闻气味区分两种液体，鉴别方法正确。 14. 下列说法不正确的是 A. 对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 B. 由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 C. 最外层8个电子的粒子一定是稀有气体元素的原子 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同 【答案】BC 【解析】 【详解】A.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，说法正确。 B.由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定都由分子构成，比如铁这类金属纯净物是由铁原子直接构成的，氯化钠这类纯净物是由离子构成的，说法错误。 C.最外层有8个电子的粒子不一定是稀有气体原子，比如钠离子、氯离子这类得失电子形成的离子，最外层电子数也为8，说法错误。 D.氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，说法正确。 15. 下列实验设计能达到实验目的的是 A. 比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B. 探究氧气浓度对硫燃烧的影响 C. 木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D. 检验集气瓶内氧气是否已收集满 【答案】B 【解析】 【详解】A、该实验中催化剂的种类和过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，不能达到实验目的，不符合题意； B、空气中氧气的体积分数约为21%，该实验中其他条件相同，变量为氧气浓度，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，能探究氧气浓度对硫燃烧的影响，能达到实验目的，符合题意； C、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的，不符合题意； D、氧气验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 第Ⅱ卷（非选择题，共70分） 三、填空与简答（本大题共5小题，共25分） 16. 用化学符号表示下列意义。 （1）地壳中含量最多的元素______； （2）保持水的化学性质的最小粒子是______； （3）氯化钠是由______构成的； （4）标出硝酸锌中氮元素的化合价______。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量前四位依次为氧、硅、铝、铁，含量最多的元素是氧元素，化学符号为。 【小问2详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，因此保持水的化学性质的最小粒子是水分子，符号为。 【小问3详解】 氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的离子化合物，构成微粒是钠离子和氯离子，符号为和。 【小问4详解】 化合物中锌元素显+2价、氧元素显-2价，设氮元素的化合价为x，化合物中化合价总和为0可列出算式：，解得，标注化合价时要在对应氮元素符号正上方标明价态，因此符号为。 17. 物质性质决定物质的用途。现有氦气、氮气请按下列要求填写相应的化学式。 （1）用于医疗上进行冷冻治疗的气体是______。 （2）可充入霓虹灯内的气体是______。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 氮气沸点很低，汽化时会吸收大量热，能制造低温环境，可用于医疗冷冻治疗，化学式。 【小问2详解】 氦气属于稀有气体，通电时可以发出有色光，可填充霓虹灯，化学式。 18. 水是重要的自然资源。 （1）莲藕生长在水中，莲藕中含有淀粉、蛋白质、钙、磷、钾及多种维生素等，其中钙、磷、钾指的是______（填“分子”、“原子”或“元素”）。 （2）泡茶时，用茶漏将茶叶和茶水分离，该分离操作的名称是______，实验室进行该操作时，使用玻璃棒的作用是______。 （3）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是______。 ①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌 ②工业废水直接排入江河中 ③生活污水集中处理和排放 ④为提高农作物产量，大量使用化肥、农药 （4）水是重要的化学溶剂，某学生用量筒量取蒸馏水时，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60mL，则该生实际倒出的蒸馏水的体积为______（填序号）。 A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL 【答案】（1）元素 （2） ①. 过滤 ②. 引流 （3）①③ （4）C 【解析】 【小问1详解】 莲藕中含有淀粉、蛋白质、钙、磷、钾及多种维生素等，这里钙、磷、钾指的是元素，而不是原子、分子或具体物质； 【小问2详解】 过滤可将固体和液体分离，故泡茶时，用茶漏将茶叶和茶水分离，该分离操作的名称是过滤； 实验室进行过滤操作时，玻璃棒的作用是防止液体洒出，引导液体顺着玻璃棒流入漏斗，该作用为引流； 【小问3详解】 ①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌，可以大幅减少水的浪费，属于节约水资源的正确做法；①正确； ②工业废水直接排入江河中，会直接造成严重的水体污染，②错误; ③生活污水集中处理和排放，可以避免生活污水直接污染水体，③正确; ④大量使用化肥、农药，残留的化肥农药会随雨水冲刷进入水体，造成水体富营养化等污染问题，④错误。 【小问4详解】 量筒读数时，俯视读数会导致读取的数值大于液体实际体积，仰视读数会导致读取的数值小于液体实际体积。该同学第一次俯视读数为68mL，这里实际液体体积小于68mL，假设这里有67mL液体，倾倒部分液体后，又仰视读数为60mL，这里实际液体体积大于60mL，我们再假设这里有61mL液体，所以倾出液体的体积是67mL-61mL=6mL，小于8mL，C正确。 19. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。结合如图回答问题： （1）图一中Y表示的是______。 （2）图二为某原子结构示意图，其中m的值为______，该粒子在化学反应中易______ （填“得到”或“失去”电子。 （3）图3中铷的相对原子质量为______，属于______（填“金属”或“非金属”）元素。 （4）铷元素位于元素周期表的第______周期，图4中与铷元素化学性质相似的元素是______（填元素符号）。 【答案】（1）原子 （2） ①. 16 ②. 得到 （3） ①. 85.47 ②. 金属 （4） ①. 五##5 ②. Na 【解析】 【小问1详解】 分子是由原子构成，原子得失电子变为离子，则Y为原子。 【小问2详解】 在原子中，质子数=核外电子数，则m=2+8+6=16； 该原子最外层电子数为6，在化学变化中易得到电子。 【小问3详解】 元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则铷的相对原子质量为85.47； 铷为金字旁，属于金属元素。 【小问4详解】 由于37-2-8-18-8=1，则n=1，且该图为铷原子结构示意图，铷原子核外有5个电子层，则铷元素位于元素周期表的第五周期； 决定元素种类的为质子数，原子序数=原子的质子数，11号元素为钠元素，则钠原子的最外层电子数和铷原子的相同，则钠元素和铷元素的化学性质相似，钠元素符号为Na。 20. 目前新余许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示： （1）图中③的作用是__________（填字母序号）。 A. 杀菌消毒 B. 吸附杂质 C. 蒸馏 （2）炭罐中活性炭的作用是____________________，在此过程中发生的是__________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）超滤膜是一种能将肉眼看不见的微粒型杂质滤去的有机高分子材料。此时的超滤膜相当于过滤实验中所用的__________（填一种实验用品的名称）。 （4）由直饮水机获得的直饮水、开水和温开水中硬度最大的是__________（填“直饮水”“开水”或“温开水”）。 【答案】（1）A （2） ①. 吸附色素和异味 ②. 物理变化 （3）滤纸 （4）直饮水 【解析】 【小问1详解】 图中③是紫外灯管照射，可以杀灭水中的病菌，可以杀菌消毒，故选：A； 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故炭罐中活性炭的作用是吸附色素和异味，在此过程中没有新物质生成，发生的是物理变化； 【小问3详解】 超滤膜是一种能将肉眼看不见的微粒型杂质滤去的有机高分子材料，此时的超滤膜相当于实验室过滤操作中的滤纸； 【小问4详解】 开水与温开水均经过煮沸，已经除去部分可溶性钙镁化合物，硬度降低；而直饮水未经煮沸，硬度最大的是直饮水。 四、实验题（本大题共6小题，共45分） 21. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。 （1）甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置甲中加少量水的目的是______。 （2）丁实验中观察到的现象是______，并用反应方程式表示该化学反应为______。 （3）若丙实验过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因有______（双选，填序号）。 A. 铁丝生锈了 B. 点燃火柴后立即插入集气瓶中 C. 集气瓶中未放少量水 【答案】（1）吸收有害气体，避免其逸出污染空气 （2） ①. 木炭剧烈燃烧、发出白光、同时放出大量的热 ②. ​ （3）AB 【解析】 【小问1详解】 装置甲是硫在氧气中燃烧实验，硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫能溶于水，集气瓶中的水可以吸收该有害气体，避免其逸出污染空气。 【小问2详解】 丁是木炭在氧气中燃烧的实验，现象为木炭剧烈燃烧、发出白光、同时放出大量的热； 木炭和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，反应方程式为​。 【小问3详解】 A.铁丝生锈后，铁锈会阻碍铁与氧气的接触和反应，无法出现火星四射的现象，符合题意； B.点燃火柴后立即插入集气瓶，火柴燃烧会消耗瓶内大量氧气，导致氧气浓度不足，铁丝无法正常燃烧，符合题意； C.集气瓶中预先放水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，不会影响铁丝是否能燃烧、出现火星四射的现象，不符合题意。 22. 某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，请你填写有关空格。 （1）红磷燃烧的现象是______。 （2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶约刻度“1“处，由此得出的结论是______。 （3）实验后发现测定的空气中氧气的体积分数小于，可能的原因是______。（任写一点）。 （4）由本实验可以推测氮气的性质有______（任写一点）。 【答案】（1）产生大量白烟，放出热量 （2）氧气约占空气总体积的五分之一 （3）红磷的量不足（或装置漏气、未冷却至室温就打开弹簧夹等，合理即可） （4） 难溶于水（或不能燃烧、不支持红磷的燃烧、化学性质不活泼等合理答案即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧时生成白色固体小颗粒（五氧化二磷），现象为大量白烟，同时该反应属于放热反应，会释放热量。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，冷却后打开弹簧夹，进入瓶内的水的体积等于被消耗的氧气体积，水进入至刻度1处，说明氧气的体积约占空气总体积的1/5。 【小问3详解】 若红磷量不足，无法将瓶内氧气完全耗尽，会导致进入的水偏少；若装置漏气，冷却过程中外界空气进入瓶内，会补充部分压强差，使进入的水体积偏小；若未冷却到室温就打开弹簧夹，瓶内温度偏高、压强偏大，也会导致进入的水不足1/5。 【小问4详解】 实验后瓶内剩余的主要气体是氮气，水进入后氮气没有减少，说明氮气难溶于水；红磷燃烧到剩余氮气时就熄灭，说明氮气不能燃烧，也不支持红磷的燃烧，化学性质不活泼等。 23. 下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出仪器a的名称：______。 （2）若选用A装置制取氧气，应在试管口放______，其反应的化学方程式为______，能用该方法收集氧气的原因是______。 （3）选用B装置进行实验时，发现收集的氧气不纯，原因可能是______。 （4）图中C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的是______（填“C”或“D”），写出铁丝在氧气中燃烧的反应方程式为____________。 （5）若想测量产生氧气的体积，应将装置F中导管口______（填“①”或“②”）端与装置G连接。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. 一团棉花 ②. ③. 氧气密度大于空气，且不与空气反应 （3）未等导管口的气泡连续均匀冒出就收集##收集氧气前，集气瓶中没有装满水 （4） ①. D ②. （5）① 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 A装置为固体加热型发生装置，需要在试管口放一团棉花，用于高锰酸钾制取氧气； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； A装置采用向上排空气法收集氧气，是因为氧气密度大于空气，且不与空气反应。 【小问3详解】 B装置是排水法收集氧气，刚开始排出的气泡是装置里的空气，如果立刻收集，会把空气收集进集气瓶，造成氧气不纯；若收集氧气前，集气瓶中没有装满水，瓶内本身残留空气，收集的气体也不纯。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧，会产生高温熔融物，熔融物掉落会炸裂集气瓶瓶底，因此集气瓶底部需要预留少量水。D瓶中有少量水，C瓶没有，应选用D； 铁丝和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁。 【小问5详解】 装置F用来排水测气体体积，氧气从短导管②进入F瓶，瓶内压强增大，将水从长导管①压入量筒G，量筒内水的体积等于生成氧气的体积，所以F中导管口①连接G。 24. 科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。 （1）把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上______。检验b管中产物的方法是______。 Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞 （2）电解水的化学方程式是______，通过该实验得到的结论是____________。 （3）该实验中通常要加入氢氧化钠等物质目的是______。 （4）下列实验也能证明水是由氢元素和氧元素组成的是______（填字母序号）。 A. 氢气在氧气中燃烧 B. 水的蒸发 C. 过氧化氢分解 【答案】（1） ①. 产生气泡 ②. Ⅱ （2） ①. ②. 水由氢元素和氧元素组成 （3）增强水的导电性，加快电解速率 （4）A 【解析】 【小问1详解】 电解水时，连接电源负极的电极会产生氢气，因此可观察到a管中的电极上有气泡产生。 连接电源正极的b管中产物为氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，因此检验b管产物选择方法Ⅱ； 【小问2详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：； 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物氢气含氢元素、氧气含氧元素，因此可得出结论：水由氢元素和氧元素组成； 【小问3详解】 纯水的导电性极弱，直接电解反应速率很慢，加入氢氧化钠等物质后，溶液中可自由移动的离子浓度升高，能够增强水的导电性，加快电解反应的速率； 【小问4详解】 A.氢气在氧气中燃烧生成水，反应物仅含氢、氧两种元素，因此生成物水一定由氢、氧元素组成，符合要求； B.水的蒸发是物理变化，没有新物质生成，无法证明水的元素组成，不符合要求； C.过氧化氢分解生成水和氧气，反应物过氧化氢含氢、氧两种元素，生成物氧气中含氧元素，因此生成物水一定含氢元素，无法证明是否含氧元素，不符合要求。 25. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧。③把燃烧的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题： （1）写出各物质的化学式A______B______C______D______。 （2）用反应方程式表示出上述实验发生的化学反应，并写出该反应对应的基本反应类型。 ①____________；______。 ②____________；______。 ③____________；______。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. （2） ①. ②. 分解反应 ③. ④. 化合反应 ⑤. ⑥. 化合反应 【解析】 【分析】根据实验现象推断物质：无色液体 A 加入黑色粉末 B，常温快速产生无色气体 C，B 反应前后质量不变，B 为催化剂。常温下二氧化锰催化过氧化氢分解产生氧气，故 A 是过氧化氢，B 是二氧化锰，C 是氧气。红磷、硫均可在氧气中燃烧，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，因此 D 为二氧化硫。 【小问1详解】 化学式见答案。 【小问2详解】 ①过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，化学方程式见答案；一种物质生成两种物质，属于分解反应。 ②红磷与氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，化学方程式见答案；两种物质生成一种物质，属于化合反应。 ③硫与氧气在点燃条件下生成二氧化硫，化学方程式见答案；两种物质生成一种物质，属于化合反应。 26. 关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D. 在化学反应前后催化剂的质量不发生改变 任务二：探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 【反思评价】 （2）实验表明过氧化氢能被氧化铜催化分解，请写出该反应的符号表达式___________。 （3）对比分析图2中的___________(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （4）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是___________。 【答案】（1）BD （2） （3）ac##bd （4）催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量 【解析】 【小问1详解】 A、不加入催化剂的化学反应也能发生，如食物腐烂不需要催化剂就能发生，说法错误，不符合题意； B、在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变，说法正确，符合题意； C、用作催化剂的物质可以是其他反应的反应物或生成物，如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，也是高锰酸钾受热分解的生成物，说法错误，不符合题意； D、在化学反应前后催化剂的质量不发生改变，说法正确，符合题意。 故选：BD。 【小问2详解】 过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为； 【小问3详解】 由图2可知，对比bd（相同时间内收集的气体体积）或ac（收集相同体积气体所需的时间）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关； 【小问4详解】 从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量，由于过氧化氢溶液的体积、浓度均相等，所以完全反应后产生氧气的量相同，故压强相同。 27. 某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验” （1）图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是__________，此实验说明分子___________．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色． b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟． 【分析讨论】 （2）E试管放有酚酞溶液的目的是____________________． （3）改进后观察到的实验现象_________________； （4）由此又可以得到的实验结论是：_________________． 【答案】（1） ①. 甲烧杯中酚酞变红 ②. 在不停地运动 （2）作对比实验 （3）BC试管中酚酞变红，C比B变红更快，E中酚酞不变色 （4）温度升高，分子运动加快 【解析】 【小问1详解】 大烧杯中的实验现象是甲烧杯中酚酞变红，因为丙中氨气分子运动到甲中形成氨水，氨水使酚酞溶液变红；此实验说明分子在不停地运动。 【小问2详解】 E试管放有酚酞溶液的目的是作对比实验。 【小问3详解】 改进后观察到的实验现象BC试管中酚酞变红，且C比B变红更快，E中酚酞不变色。 【小问4详解】 由此又可以得到的实验结论是：温度升高，分子运动加快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $