专题06 语言运用（最新模拟） -备战2027年中考语文考点突破（北京专用）

专题06：语言运用（最新模拟） (解析版） 【1-2026年北京市东城区中考二模语文试题】后记 二十四节气是中华民族的文化瑰宝，承载着古人观察自然、顺应天时的智慧。节气的保护与传承既体现了人们对节令的敬畏，_______。在新时代的征程中，让节气文化焕发新的生机，是我们青年一代的责任与使命。 根据语境，填入文段横线处的句子最恰当的一项是（ ） A. 也彰显着现代人传承创新、与时俱进的精神追求 B. 也体现着现代人追求科技进步、改造自然的理想 C. 但揭示了中国古代文化早已超越现代文明的事实 D. 所以脱离了现代日常生活，只能在博物馆中存在 【答案】A 【解析】 A.“也”与前文中的“既”形成固定搭配。内容上，前文写节气传承体现对节令的敬畏，后文写新时代传承节气文化，“传承创新、与时俱进”前后语意连贯、逻辑并列。 B.二十四节气核心是顺应自然，并非“改造自然”，违背文化内涵； C.关联词“但”转折错误，且“古文明超越现代文明”表述不符合客观认知； D.“所以”因果错误，且原文通篇讲节气融入生活、活化传承，并非脱离日常，文意相悖，排除。 【2-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】第五组同学的研究成果是《新词语里跳动的时代脉搏》。下面是他们文稿的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个值得研究的现象：随着社会的发展，一些新词语不断涌现，被广泛使用，得到普遍认可，如“逆袭”是指扭转不利的局面，“中国梦”是指实现中华民族伟大复兴的梦想，___……通过研究，我们得出的结论是___。 【答案】 ① 示例：“向新向优”是指产业和经济结构向创新引领和品质提升的方向转变 ② 示例：新词的出现和流行，其实就是语言在悄悄记录社会的变化 【解析】 第一空：首先，语段的主题是“新词语里跳动的时代脉搏”，因此所选词语必须是随着社会发展涌现且被大众广泛接受的新词。其次，仔细分析题目所给示例的句式结构。示例“‘逆袭’是指扭转不利的局面”采用的结构是“‘新词语’是指+该词语的具体释义”。我们在补充示例时，必须严格仿照这一格式，既要保证新词具有时代代表性，又要确保其释义准确明了。 示例：“点赞”是指对网络上的某个内容表示赞同或喜爱。 第二空：本空的任务是基于前文现象推导结论。需要结合语段的整体逻辑进行概括。文段开篇指出“随着社会的发展，一些新词语不断涌现”，随后列举了数个带有鲜明时代特征的新词。梳理这一逻辑链条可知，现象的本质是词汇的产生与社会的发展演变息息相关。因此，在撰写结论时，必须点明“新词汇”与“社会发展/时代变迁”之间的反映与被反映关系。 示例：时代的进步催生了新词语，新词语真实折射出了社会的发展与变迁。 【3-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】第六组同学撰写成果集的卷首语。请根据语境，在文稿的横线上填写恰当的内容。 不是崛起，而是复兴。如果把中国5000年历史压缩成一天24小时，从鸦片战争到改革开放，也就是一小时。一小时的挫折，自然不能定义一个文明的全部。如今这支有5000年参赛经验的“老牌劲旅”正在重返世界舞台。我们每个青年人都是这场复兴的见证者和参与者。多个“30+”团队忙碌在“北斗”组网、“嫦娥”取壤、“天宫”建站、“天问”探火的途中，驻村第一书记黄文秀将生命定格在扶贫路上，普通的外卖小哥梅张龙化身为高龄老人的贴心“顺路代买员”……向科技高峰攀登，在基层一线扎根，___________，一幅生机盎然的青春中国壮美画卷正徐徐展开。接力棒即将交到我们手中，我们将以青春之名，续写这份跨越千年的答卷。 【答案】 示例：于平凡岗位坚守 【解析】 首先，语段的核心主题是“青年人参与中华民族伟大复兴（青春中国）”，因此填写的内容需围绕青年人在不同领域的奉献与担当展开。其次，要仔细分析横线前句子的句式结构。“向科技高峰攀登”和“在基层一线扎根”采用的结构是“介词（向/在）+四字名词（领域或环境）+动词（攀登/扎根）”。我们在补充内容时，必须严格仿照这一格式，既要保证句式结构一致、字数相同，又要确保内容贴合青年奋斗的时代背景。 示例：为乡村振兴奉献 【4-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】资料二 在北京市东城区史家胡同博物馆展厅里，小女孩踮着脚尖触碰电子屏，一段混合着京剧唱腔和鸽子哨声的音频瞬间流淌而出。她惊喜地睁大了眼睛：“妈妈，这个博物馆会‘说话’！”带着女儿前来打卡的李女士笑道：“以前带孩子逛博物馆总觉得‘脸熟’，现在每座博物馆都在讲述 ① 的故事。”这个藏身于百年四合院的文化空间，正是北京博物馆打造“鲜明特色”的生动写照。以前的展览，大多是相似的展陈方式、雷同的文物说明、整齐划一的参观路线，让观众产生“审美疲劳”。该馆不仅展出相关展品，复原了上世纪的老式院落格局，还特意收录了23位胡同老居民的口述历史，保存鲜活的胡同记忆，让参观者感受到胡同里特有的烟火气。 ② ，史家胡同博物馆的“老北京声活”展做到了。 有同学想知道为什么用“老北京声活”做展览标题？请你根据文段内容给这位同学简要解说。 【答案】 示例：“声活”谐音“生活”，一语双关。“声”指展厅里京剧、鸽子哨、居民口述等老北京特色声响；“活”指音频互动让沉寂的胡同旧事鲜活重现，借声音留存胡同烟火，让老北京生活以生动的形式留存下来。 【解析】 标题“老北京声活”化用“生活”一词，取谐音一语双关，“声”对应展厅电子屏播放的京剧、鸽子哨等老北京专属声响，收录胡同居民口述历史，以声音留存老城记忆；“活”一方面指音频互动让老北京胡同生活鲜活重现，打破静态文物陈列的沉闷，另一方面代表胡同烟火气息、老城生活图景借科技长久留存，让旧时生活不再沉寂，贴合展馆用声音复原胡同日常、打造互动体验的展览特色。 【5-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】后记 搭载AI智能导览与数智人的首都博物馆，让我们看见科技赋能文物的全新活力；藏于百年院落、留存胡同烟火的史家胡同博物馆，让我们体悟老城文脉传承的温暖底色。北京聚焦社会文化需求，推动文化与科技相生相促，努力建设“国家文化科技融合示范城市”，我们作为参观者，受益无穷。 请你根据小组建议，用上“守护”“新生”“油然而生”，写一段参与活动的感受，和班级同学分享。 【答案】 示例：参与本次“文化与科技”探究活动后，我收获良多。走进首博，AI导览系统细致讲解馆藏文物，用数字技术守护北京三千年绵延的城市文脉；史家胡同博物馆里，声频互动留存胡同烟火，让沉寂的老城记忆迎来全新新生。亲眼见证科技为传统文化赋能，古今文明相融共生，一股强烈的文化自豪感在心底油然而生。这趟探究让我懂得，科技是传承文化的桥梁，我们既要用心守护珍贵历史文脉，也要主动拥抱科技，让传统文化不断焕发新生。 【解析】 写作需紧扣文化与科技融合的活动主题，必须融入指定词语“守护”“新生”“油然而生”，可结合首都博物馆AI导览、史家胡同博物馆声频互动两处案例，先写参观两处场馆的直观体验，再谈科技对传统文化的双重作用：以数字技术守护老城文脉、文物记忆，让古老文化迎来全新新生，最后抒发内心自然生出的感慨。情感积极真挚，逻辑连贯通顺。 示例：参与本次“文化与科技”探究活动后，我的心中感慨万千。AI导览守护着首都博物馆里三千年的城市文脉，胡同音频互动让老城烟火获得全新新生，当亲眼看见古老文明借数字技术焕发光彩，一股自豪感与认同感在心底油然而生。科技不再与传统文化割裂，而是成为传承文脉的温柔载体，也让我明白守护历史、拥抱新生，是我们少年应当肩负的责任。 【6-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料七 平西的山，见证过烽火岁月的硝烟；平西的水，流淌过革命先烈的热血； ，走进房山这片红色热土，我们追寻的不仅是一段历史，更是一种精神，一种永不褪色的爱国情怀。 根据上下文语境，在文段横线处补写一句话，使语句连贯。 【答案】 示例：平西的石，镌刻过可歌可泣的英雄事迹 【解析】 前文是“平西的山，见证过烽火岁月的硝烟；平西的水，流淌过革命先烈的热血”，补写的句子要和前两句句式保持一致，以“平西的+具体事物”开头，内容贴合平西红色革命的主题，形成排比，语句连贯即可。 示例：平西的土，沉淀过永不磨灭的初心 【7-2026年北京市朝阳区中考语文二模】学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 结语 在本次“美丽朝阳生态之旅”研学活动中，我们不仅见证了朝阳生态的变化，更将环保的种子深植心中。清脆的鸟鸣让我们感受到大自然的盎然生机，___________，潺潺的流水让我们领悟到守护生态的责任担当。未来，我们将倾注热爱，继续以行动呵护我们共同的家园。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：缤纷的繁花让我们领略到春日风光的秀美 【解析】 本题考查仿写分句，要求结合语境、句式、内容进行补写。这是一组排比句式，前后分句结构为：景物 + 带给我们的感受，前文是 “清脆的鸟鸣让我们感受到大自然的盎然生机”，后文是 “潺潺的流水让我们领悟到守护生态的责任担当”。横线处需要选取文中出现的春日景物（樱花、繁花、春风、花瓣等），遵循 “偏正短语 + 让我们 + 动词 + 偏正短语” 的句式，内容贴合春日美景、生态风光的主题，语言优美协调。示例 “缤纷的繁花让我们领略到春日风光的秀美”，选取文中樱花繁花这一意象，句式一致、意境相融，符合答题要求。除此之外，“和煦的春风让我们体会到自然万物的温柔” 等答案也均可。 【8-2026年北京市西城区中考语文二模】北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 结语 致未来探索者 ①航天科技体验中心是一艘穿越时空的飞船，带你直抵2099年的未来世界。②中国科学技术馆的长征火箭仿佛在诉说那段冲破云霄的峥嵘岁月，等候你倾听它飞向太空的故事。③中国（北京）航天科学中心，让你周末逛街时，顺便把太阳系的八大行星装回家。④未来探索者，让我们在体验中穿越未来，在探索中认识太空，在生活中拥抱星辰。 请你在手册扉页上为本次航天主题游学活动写一句推荐语，用上“启程”“好奇心”“大开眼界”三个词。 【答案】 示例：怀揣对星空的好奇心，从这里启程，赴一场大开眼界的航天之约。 【解析】 本题考查语句拟写，属于语言运用类题型，有明确要求：必须同时使用启程“好奇心”“大开眼界” 三个词语，主题贴合航天游学活动，语言简洁优美、表意通顺，符合推荐语的表达风格。作答时首先紧扣航天、探索星空的核心主题，合理串联三个指定词语，语句要有感染力。示例 “怀揣对星空的好奇心，从这里启程，赴一场大开眼界的航天之约”，将三个词语自然融入，点明游学的出发点、行动过程与活动收获，句式流畅，贴合活动氛围。拟写时只要词语使用完整、主题贴合、语言通顺即可，答案不唯一。 【9-2026年北京市西城区中考语文二模】北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 中国科学技术馆 中国科学技术馆“星际征程”航天特展设置了三大展区。最先映入眼帘的是长征系列火箭家族的1∶10模型阵列，标注着推力参数、发射历史的科普展板依次排列；展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录；展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台，供观众模拟完成勘探和采样任务。______。航天特展等待你的到来。 根据语境，在横线出补写语句，排序恰当的一项是（ ） ①在指尖划过操控台的瞬间，那些你在课本里读到的太空探测成了触手可及的真实体验 ②当目光扫过排列整齐的长征系列火箭，几代航天人接力奋斗的脉络在你眼前逐渐清晰 ③看屏幕上航天员漂浮的身影，让你明白“上九天揽月”的浪漫早已变成了鲜活的现实 A. ③①② B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 【答案】B 【解析】 本题考查语句衔接与语序排序，解题关键是结合前文描写顺序，梳理逻辑脉络。文段前文依次介绍了三大看点：长征火箭模型、环形巨幕播放的航天员影像、月球车火星车操控台，补写语句需要严格遵循这一行文顺序。第②句描写目光看向长征火箭，对应第一个场景；第③句描写观看屏幕里航天员的画面，对应第二个场景；第①句描写动手操作操控台的体验，对应第三个场景。按照 “火箭 — 巨幕影像 — 操控台” 的顺序，正确排序为②③①，对应选项 D。这类题型需要依托原文线索，做到前后内容一一对应，保证行文逻辑连贯。 【10-2026年北京市大兴区中考语文二模】毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 义别 北京东城区府学胡同63号文丞相祠，为文天祥当年被羁押的土牢旧址。正殿高悬匾额“古谊忠肝”。祠内的文天祥雕像，尽显他坚贞不屈【甲】大义凛然的英雄风骨。堂中依照土牢旧貌陈设，再现狱壁题刻遗迹，壁间镌刻着他的名言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青【乙】前院东墙嵌有〈正气歌〉石刻，其中“天地有正气，杂然赋流形”尽显他崇高的气节。他从此地离开从容赴义，与故土永别。院内古枣枝干南倾，人称指南树，彰显其“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的赤诚。 阅读材料后，一位同学想为文丞相祠拟写一副对联。你认为在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（ ） 上联： ① ， ② 下联：古树抱精诚， ③ A．①浩气土牢存 ②赤志清名照千秋 ③忠魂正气垂万世 B．①土牢存浩气 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名照千秋 C．①浩气土牢存 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名千秋照 D．①土牢存浩气 ②赤志清名千秋照 ③忠魂正气垂万世 【答案】B 【解析】 本题考查对联知识，对联要求字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收、内容呼应。 第一步分析下联开头：“古树抱精诚” 是名词 + 动词 + 名词的主谓结构，据此匹配上联①，“土牢存浩气”（地点 + 动作 + 精神）结构与之对应，排除 A、C 两项。 第二步看平仄与收尾：对联遵循 “仄起平收”，上联尾字为仄声，下联尾字为平声。再结合内容逻辑：土牢留存浩然正气，先贤忠魂与正义流传万世；古树怀抱赤诚精神，丹心与美名映照千秋。同时 “垂万世” 对 “照千秋”，对仗工整。综合判断选 B。 【11-2026年北京市大兴区中考语文二模】毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 悟别 古都别蕴藏于桥、庙、祠间。________；别是进士孔庙释褐的使命担当；别是文天祥土牢赴义的古谊忠肝。离别不应是满怀伤感，而是对情谊的珍藏，是对志向的奔赴，是对初心的坚守。中考作别之际，我们应当惜情，立志，守本心，以今日之别，赴明日理想。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 （书写要求）古都别蕴” 活动成果集（使用正楷，书写工整、笔画规范即可） 【答案】 示例：别是卢沟折柳相送的温情祝愿 【解析】 本题考查语句补写，要求句式、内容与上下文保持一致。 文段采用排比句式，后两句格式为：别 + 地点 + 行为 + 核心内涵。前文依次写了卢沟桥的惜别、孔庙的志别、文丞相祠的义别，横线处对应第一处 “卢沟桥折柳送别” 的内容。 句式参考：别 + 地点 + 行为 + 情感 / 主旨。结合原文，卢沟折柳代表亲友的牵挂、祝愿，据此补写即可。示例：别是卢沟折柳相送的温情祝愿。 【12-2026年北京市丰台区中考语文二模】在首个“全民阅读周”来临之际，你所在的学习小组撰写了“书香京城观察手记”，请你修改完善。 结语 书香浸润校园，阅读点亮京城。从校园的声声诵读，到家庭的温情共读，再到书市的多元阅读，全民阅读周期间，京城处处弥漫着浓郁的书香。这些丰富多彩的活动，让阅读从课堂走向生活，从独享走向共享，展现了北京深厚的文化底蕴，让全民阅读焕发出蓬勃生机。 你在文段结尾处补写一句话，围绕“全民阅读”，用上“参与”“传承”两个词，向同学们发出倡议。（ ） 【答案】 倡议：让我们积极参与全民阅读，传承优秀文化，让书香伴随成长！ 【解析】 本题考查语句补写与倡议表达，有明确要求：围绕 “全民阅读” 主题，必须使用 “参与”“传承” 两个词语，面向同学发出倡议。作答时语言要简洁得体、积极向上，符合倡议的语气。示例参考：让我们主动参与全民阅读，在墨香中传承经典文化，让阅读成为生活常态。也可写作：希望大家积极参与全民阅读行动，用心品读好书，传承中华优秀文化。语句通顺、紧扣主题、用上指定词语即可。 【13-2026年北京市房山区中考语文二模】假期，你和学习小组的同学一起参观了北京园林博物馆的“马文化展”。下面是同学们撰写的参观手记，现在请你协助整理、完善手记内容。 结语 砖瓦上刻画出的祥马纹饰，丹青中描绘出的昂首神骏，瓷盘间勾勒出的腾云骐骥，都是中华文明独有的审美印记。 。 请你结合手记的内容，在结语横线处撰写一句推荐语，向更多同学推荐这个展览。 【答案】 示例一：走进马文化展，品读千年马韵，感受昂扬奋进的民族精神。 示例二：打卡马文化主题展，在文物与互动中领略博大精深的中华马文化。 【解析】 本题考查语言表达（推荐语撰写）。 要求：结合手记内容，语言简洁流畅，突出展览特色、文化内涵，有宣传吸引力。 写作思路：围绕马文化、文物展品、互动体验、民族精神等核心点创作即可。 参考示例： 示例：走进马文化展，品读千年马韵，感受昂扬奋进的民族精神。 解析：紧扣展览 “马文化” 主题，结合文中 “深厚文化底蕴、昂扬向上的民族精神” 两大核心内容，句式简洁朗朗上口，符合推荐语的使用场景。 【14-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料四 ①朱自清的《背影》，用平实的文字将父爱凝成永恒的瞬间，让读者在泪光中触摸亲情，于无声处浸润心灵。 ② 的《从百草园到三味书屋》，以细腻的笔触描绘了童年生活的多彩画卷，让读者在阅读中增长见识。③这些经典作品经过时间的淘洗，依然闪耀着思想的光芒，滋养着一代又一代读者。④阅读经典名著，不仅能开阔眼界，更能涵养品格。⑤可以说，一个人如果坚持阅读经典，那么他的精神世界就会日益丰盈。在世界读书日来临之际，北京市多所中小学开展了“我与经典”主题分享活动。学生们围绕《红岩》《红星照耀中国》《平凡的世界》等教材推荐书目，结合自身阅读经历，畅谈经典带来的思想启迪，并以实际行动践行全民阅读的理念。 请将材料中的①—⑤句话合理排序，选出恰当的一项是（ ） A.④①②③⑤ B. ⑤①②③④ C. ④②①③⑤ D. ⑤②①③④ 【答案】C 【解析】 本题考查语句排序，解题思路为先确定总起句，再梳理举例、总结的逻辑顺序。 ④句是总起句，点明阅读经典名著的两大作用：开阔眼界、涵养品格，适合作为首句，由此排除 B、D 两项。 ①②两句依次列举《背影》《从百草园到三味书屋》两部经典作品展开举例，按照文段现有语句顺序，先①后②不符合常规列举逻辑，应先②再①；③句承接两部作品，总结经典作品的价值；⑤句收尾，点明坚持读经典对个人精神世界的意义。 正确顺序为：④②①③⑤，本题选C。 【15-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料四 ①朱自清的《背影》，用平实的文字将父爱凝成永恒的瞬间，让读者在泪光中触摸亲情，于无声处浸润心灵。 ② 的《从百草园到三味书屋》，以细腻的笔触描绘了童年生活的多彩画卷，让读者在阅读中增长见识。③这些经典作品经过时间的淘洗，依然闪耀着思想的光芒，滋养着一代又一代读者。④阅读经典名著，不仅能开阔眼界，更能涵养品格。⑤可以说，一个人如果坚持阅读经典，那么他的精神世界就会日益丰盈。在世界读书日来临之际，北京市多所中小学开展了“我与经典”主题分享活动。学生们围绕《红岩》《红星照耀中国》《平凡的世界》等教材推荐书目，结合自身阅读经历，畅谈经典带来的思想启迪，并以实际行动践行全民阅读的理念。 请你写出参与这次“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动的感受，要求用上“感悟”“成长”两个词，50字以内。 【答案】 示例：全民阅读让我在文字中收获感悟，浸润书香、汲取力量，陪伴我不断成长。 【解析】 本题考查语言表达，有三点硬性要求：一是紧扣 “书香润京城 阅享新时代” 阅读活动主题；二是必须使用感悟“成长” 两个词语；三是字数控制在 50 字以内。 作答时可结合阅读体验，表达读书带来的思考与自身进步，示例参考：沉浸书香活动，我从书本中获得感悟，文字给予我力量，陪伴我一步步成长。 【16-2026年北京市顺义区中考语文二模】在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第四组：文脉寄乡愁 甲同学：作家的笔墨，为冰冷的老建筑注入了温热的生命记忆。那些作品带我们穿越时空，触摸旧时光的脉动。《骆驼祥子》里拥挤破败的大杂院，邓友梅、刘心武等文人笔下承载人间悲欢的四合院，都不只是文学作品的故事背景，更是北京风土人情的精神底色，也是老北京人心中难以割舍的乡愁寄托。 乙同学：是啊，时代车轮滚滚向前，如今的北京高楼林立。而承载着老城文脉与市井温情的四合院，在现代化进程中面临严峻挑战。因此，保护四合院成为我们当下刻不容缓的责任与使命。 丙同学：说得没错。保护四合院，是留存老北京独有的生活风貌与人文底蕴的重要途径；也是在城市飞速发展的当下，留住蕴含家韵、礼制与自然共生之道的东方生活智慧的重要举措；更是守护北京千年延续的历史文脉的关键之举。 有同学根据三位同学的对话写了一则上联，请你选择最恰当的下联。（ ） 上联：文墨寄街巷，一院藏满京城旧事 下联： A.合院延文脉，千年留住古都风华 B.高楼兴都市，谱写京城发展新篇 C.诗书描市井，珍藏京华四季风光 D.街巷藏岁月，承载古都生活智慧 【答案】 A 【解析】 本题考查对联的拟写与辨析，对联需遵循字数相等、词性相对、结构相同、内容呼应、平仄协调的原则。先分析上联：“文墨寄街巷，一院藏满京城旧事”，前半句 “文墨” 对应文化、笔墨，“街巷” 是老城空间；后半句 “一院” 点明核心事物四合院，“京城旧事” 指向历史过往、老城记忆。逐一分析选项：A 项 “合院延文脉，千年留住古都风华”，“合院” 对上联 “文墨”（均为名词，紧扣四合院主题），“延文脉” 对 “寄街巷”，后半句 “千年” 对 “一院”，“古都风华” 对 “京城旧事”，主题统一、对仗工整，且紧扣 “保护四合院、传承老城文脉” 的对话主旨；B 项以 “高楼” 为主体，偏离文段核心 “四合院”，内容脱节；C 项 “诗书描市井” 虽关联文化，但后半句侧重四季风光，和上联 “京城旧事” 的历史内涵不匹配；D 项 “街巷藏岁月” 与上联 “街巷” 用词重复，对联忌讳同位字词重复，对仗不够严谨。综上，最佳下联为 A。 【17-2026年北京市顺义区中考语文二模】在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第三组：“四合”养心性 甲同学： 四合院的核心在于“合”。你看，四面房屋围合，自成一方远离外界喧嚣、安静内敛的自在天地。这方庭院，是家庭的中心，是邻里交流的场所，是承接阳光雨露【甲】滋养草木生机的“天地之心”。在这一方私属院落里，蕴藏着四合院天人相融的独特意境。 乙同学： 北京的四合院，更是老北京市井文化的摇篮。街坊四邻围着一个院儿住，谁家有事都互相照应，这种亲近的氛围让“人情味儿”成了北京最浓的色彩。在这种环境里长大的北京人，自然也带上了院子的脾性【乙】待人接物有里有面儿，做事不慌不忙，还特别懂得怎么把日子过得有滋有味。所以你看，一方小小庭院， ， ， 。 在乙同学发言记录的横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） ①围合的是北京淳朴的邻里人情 ②凝结的是这座古城温暖从容的文化底色 ③涵养的是北京人温润通达的心性 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① 【答案】B 【解析】 本题考查语句衔接与语序排列，解题关键是梳理句子之间的逻辑递进关系。文段围绕四合院展开，横线前三句需要由浅入深、层层递进。第①句 “围合的是北京淳朴的邻里人情”，对应前文 “街坊四邻互相照应” 的院落生活，是从院落本身、邻里相处的表层角度切入；第③句 “涵养的是北京人温润通达的心性”，由邻里氛围延伸到居住在此的人的性格、品性，是由物及人；第②句 “凝结的是这座古城温暖从容的文化底色”，将个人心性、邻里人情上升到整座城市的文化层面，是主旨的升华。按照 “院落人情→人的品性→城市文化” 的递进逻辑，顺序应为①③②，对应选项 C。 【18-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【答案】C 【解析】 A.淡泊名利：指不追求名声和利益。 B.顽强不屈：坚韧刚毅，不肯低头屈服。 C.洁身自好：保持自身纯洁，不同流合污。 D.刚正不阿：为人刚强正直，不迎合、不偏袒。 ①句描写兰花淡雅内敛、幽居不张扬，应选“淡泊名利”； ②句描写松柏不惧风霜、四季常青，应选“顽强不屈”； ③句描写莲花身处污浊环境仍保持本心，应选“洁身自好”； ④句描写翠竹挺拔有节、狂风之下也不弯折，应选“刚正不阿”。 【19-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 后记 草木是大自然的馈赠，也是中华文明的鲜活印记。它维系着人们的衣食与住用，是文明起步的物质根基； ， ；它承载着人们的情思与意趣，是寄情抒怀或憧憬美好的依托。草木与我们息息相关、紧密相连。作为新时代青少年，我们应守护草木，让其价值永续。 根据语境，请你在文段中的横线处补写语句。 【答案】 示例：它承载着民族的品格与气节，是精神文化的重要符号。 【解析】 横线前后的句式为“它+动词+着+人们的+名词性并列短语，是+评价”。中间句结合资料二内容，填写草木对应的精神品格价值即可，注意句式、结构、字数保持协调。可写草木象征民族气节与高尚品格，如“它凝练着民族的风骨与气节，是精神传承的鲜活载体”；可写草木融入传统文化，成为文化标识，如“它凝聚着先贤的志趣与操守，是民族文化的独特标识”；可侧重草木为人提供精神指引、涵养品性，如“它寄托着世人的追求与操守，是修身立品的精神标杆”等。 示例：它镌刻着民族的风骨与信念，是精神赓续的重要纽带。 【20-2026年北京市新中考语文二模】结合语境，在横线处补写语句，最恰当的一项是（） 中轴线是北京的城市脊梁，______，是文明交流的文化纽带，是民族自信的精神象征。 A. 是历史传承的时间印记 B. 时间印记是历史传承的 C. 历史传承的印记是时间 D. 是时间印记的历史传承 【答案】A 【解析】 本题考查排比句式的衔接与运用，要求保证句式结构统一。题干运用一组排比句，分句格式统一为 “是 + 偏正短语”。B、C 两项为主谓句式，和原有句式风格不符，直接排除；D 项 “时间印记的历史传承” 逻辑颠倒，表意不通顺；A 项 “历史传承的时间印记” 句式、结构、语意都与前后分句保持一致，衔接自然流畅。 【21-2026年北京市新中考语文二模】北京中轴线申遗成功后，学校开展“文脉中轴，古今同辉”主题活动，请你完成下列任务。 活动结束后，同学们撰写结语，请你补充完整。 漫步中轴，我们触摸历史脉搏；品读文脉，______。愿我们守护古都根脉，传承中华文脉。 【答案】 示例：感悟文化底蕴（句式、意境对应即可） 【解析】 本题考查句式仿写，既要匹配原有句式结构，也要贴合文段主题与情感。原句 “漫步中轴，我们触摸历史脉搏” 采用 “四字动宾短语，我们 + 动宾短语” 的格式，内容围绕中轴线、历史文脉展开。仿写时遵循句式对称的原则，内容紧扣品读文脉、感悟文化内涵这一方向，语言雅致、语意连贯即可，答案具有开放性。 【22-2026年北京市新中考语文二模】5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记三 抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（ ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② 【答案】B 【解析】 本题考查句子衔接。 根据第④段横线前句子“其图案由长城、数字‘80’、时间‘1945-2025’、橄榄枝和光辉构成”可知，横线上的句子，应按照“长城”“数字”“橄榄枝”“光辉”的顺序来介绍；另外，第④句先介绍“标识的主体”应放在第一句；第②句顺承第④句介绍“长城”上的数字，应放在第二句；第①句中的“其”指的是“长城”，因此，第①句应放在第三句；第③句最后介绍上方的光辉； 【23-2026年北京市学易金卷02二模】下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 【答案】D 【解析】 本题考查句子衔接。 第一空：“前后用七字句，中间用九字句，长短交错”，这种句式的变化，让诗句读起来节奏有快有慢、有紧有松，“张弛有度的节奏美”能准确概括，体现出因句式长短变化带来的节奏感受；“朗朗上口的音乐美”侧重声音韵律的好听，此处重点在节奏，所以①处应填“形成张弛有度的节奏美”。 第二空：“‘广厦’‘千万间’‘大庇’‘天下’等词语，响亮有力”，这些词语展现出宏大、磅礴的气势，与诗人想要庇佑天下寒士的激昂情感相契合，能营造出“奔腾前进的气势”；“低沉哀婉的氛围”与诗句中激昂、振奋的情感不符，所以②处应填“营造出奔腾前进的气势”。 故选D。 【24-2026年北京市学易金卷02二模】马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 你根据句间逻辑关系润色文稿，下列语序排列最合适的一项是( ) ①全方位、多角度展示马在中华文明长卷中的千姿百态 ②让观众从中感悟中华民族自古以来不断进取、自强不息的精神气质 ③生动阐释马在中华文化中的深厚内涵和时代价值 A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①② 【答案】B 【解析】 本题考查语句的语序排列，核心是遵循 “逻辑递进” 的原则。展览的三个作用应先 “展示表象”，再 “阐释内涵”，最后 “引发感悟”。①句 “全方位展示马的千姿百态” 是展览的直观效果，为第一层；③句 “阐释马在中华文化中的内涵和价值” 是在展示基础上的深层解读，为第二层；②句 “让观众感悟民族精神” 是展览的最终目的，为第三层。故正确语序为①③②，答案为 B。 【25-2026年北京市学易金卷02二模】马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 看完展板，同学们想题写一副新春对联。你协助选出合适的词组，并用正楷字抄写在米字方格中。 上联:秦车映彩(承古韵/留华章) 下联:骏马(驰骋/踏春)拓新天 【答案】 上联：秦车映彩承古韵 下联：骏马踏春拓新天 【解析】 本题考查对联的搭配，需遵循 “词性相对、意境相合、平仄协调” 的原则。上联 “秦车映彩” 是名词 + 动词 + 名词的结构，“承古韵” 侧重承接传统文化，与 “秦车” 的古老人文意象匹配；下联 “骏马” 对应上联 “秦车”，“踏春” 与新春语境契合，且 “踏春拓新天” 与 “承古韵” 形成 “承古拓新” 的意境呼应，词性相对、节奏协调。“驰骋” 虽与骏马搭配，但与 “映彩” 词性不契合，“留华章” 与 “拓新天” 意境衔接不如 “承古韵” 自然。 【26-2026年北京市学易金卷02二模】马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板一 走进徐悲鸿纪念馆 马是人类重要的伙伴，自被训养以来，便与人类文明同行。马是丝路之纽带、驿传之命脉，驰骋万里，运载八方。马还是民间传说中吉祥与奋进的化身。 当这承载着厚重文化的意象走入现代画坛，便被赋予了全新的时代灵魂。笔墨与时代共振，骏马与民族同心。“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”于2026 年元旦在徐悲鸿纪念馆起幕。 徐悲鸿笔下的骏马形象，在不同时期呈现出不同的时代印记:早期，它们体现了“惟妙惟肖”的写实追求，可谓是形神兼备；抗战时期，它们褪去温婉笔墨， 化作 “哀鸣思战斗” 的铮铮战士；新中国成立后，它们被赋予蓬勃朝气，寄托着人们对未来的美好期许。_____ 你想为第三段结尾处加一句总结句，下列合适的一项是 A.可见，徐悲鸿画马的艺术风格经历了从写实到写意，再到象征的演变。 B.因此，徐悲鸿的马不仅是艺术的创造，更是时代精神的生动载体。 C.总之, 这三次变化清晰地展现了徐悲鸿艺术生涯的三个重要阶段。 D.显然，徐悲鸿通过对马的描绘，深刻地反映了个人心境与社会变迁。 【答案】B 【解析】 本题考查总结句的补写，核心是贴合段落主旨，衔接前文内容。文段核心讲述徐悲鸿笔下的骏马在不同时期有不同的时代印记，早期写实、抗战时期化身战士、新中国成立后寄托美好期许，重点强调 “马的形象与时代关联”。A 项侧重 “艺术风格演变”，未突出 “时代” 核心；C 项侧重 “艺术生涯阶段”，偏离 “马的意象承载时代精神” 的主旨；D 项 “个人心境” 在文段中未体现，属于无中生有；B 项既点出 “徐悲鸿的马是艺术创造”，又突出 “时代精神的载体”，精准概括文段主旨，衔接自然。综上，答案为 B。 【27-2026年北京市考前必刷卷01二模】学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第四部分 致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（ ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A. ①品鉴精华 ②人文光辉 ③保护 B. ①含英咀华 ②自然至道 ③追溯 C. ①品鉴精华 ②自然至道 ③追溯 D. ①含英咀华 ②人文光辉 ③保护 【答案】B 【解析】 本题考查对联。 分析①处：下联中“鉴古通今”是并列结构，“品鉴精华”是动宾结构，“含英咀华”是并列结构，因此要用“含英咀华”。 分析②处：庄子的思想强调顺应自然，追求自然之道。“自然至道”更能体现庄子思想的核心特点；“人文光辉”相对来说比较宽泛，不如“自然至道”与庄子典籍紧密相关。所以②处“自然至道”更符合庄子典籍的内涵。 分析③处：“追溯”有回首或探寻事物的根源、由来的意思，“追溯华夏文脉”表达对华夏文化脉络的探寻，逻辑合理；“保护”侧重于对现有事物的护卫，与“华夏文脉”搭配，在对联语境中不如“追溯”能体现对文化根源的探寻以及与“鉴古通今”的呼应关系。所以③处“追溯”更恰当。 故选B。 【28-2026年北京市考前必刷卷02二模】2025年4月23日是“世界读书日”，学校开展主题为“书香伴我成长”的演讲活动，请你完成下列任务。 活动结束时，一位同学以对联形式表达收获。作为下联下列选项中恰当的一项是（ ） 上联：读名著晓立身根本 下联： A．研典籍得古今智慧 B．赏美景悟自然真谛 C．诵经典明处世良方 D．听故事感人生起伏 【答案】C 【解析】 本题考查学生对对联的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。 对联要求词性相对，位置相同。上联“读”“名著”“晓”“立”“身”“根本”的词性分别是动词+名词+动词+动词+名词+名词，符合要求的下联是“诵经典明处世良方”。 故选：C。 【29-2026年北京市考前必刷卷03二模】5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记二 百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（ ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A. ①新举措 ②时代生机焕发 B. ①新举措 ②传承文化绵长 C. ①推新举 ②时代生机焕发 D. ①推新举 ②传承文化绵长 【答案】D 【解析】 本题考查补充对联。 ①和下联“探古韵”相对，“探古韵”是动宾短语，因此，①应对动宾短语；“新举措”是偏正短语，“推新举”是动宾短语，因此，应选“推新举”； 从平仄的角度，下联最后一个字应是平声，“时代生机焕发”和“传承文化绵长”都是平声结尾，都符合；从结构的角度，上联“感悟传统厚重”与②相对，“感悟传统厚重”是动词+名词+形容词的结构，因此，②应对动词+名词+形容词的结构；“时代生机焕发”是名词+名词+动词的结构，“传承文化绵长”是动词+名词+形容词的结构，因此，应选“传承文化绵长”； 故选D。 【30-2026年北京市大兴区兴华中学中考语文二模】下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种精神内核，是中华民族历经磨难而生生不息的强大动力。 ②从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着探索，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壮。 ③再到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当情怀。 ④中华优秀传统文化蕴含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。 A.④②③① B.①②③④ C.②③①④ D.①③②④ 【答案】A 【解析】 语句排序 本题考查语句衔接与逻辑排序，解题关键是梳理文段总分结构与标志性词语。通读六句话可知，文段围绕中华优秀传统文化中的家国情怀展开论述。第④句是总起句，直接点明文段核心话题 “家国情怀”，理应放在首位；第②句引用古诗展开举例，承接总起句，列举古人的精神追求；第③句中出现标志性词语 “再到”，是承接第②句的连续举例，按照时间与语意顺序紧随其后；第①句中 “这种精神内核” 是指代前文所有诗句体现出的家国情怀与崇高精神，是对整段文字的总结，放在最后收尾。综合逻辑顺序，正确排序为④②③①。 【31-2026年北京市三帆中学中考语文二模】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 在文段的①②③处填入一组词语，下列正确的一项是（ ） A．拓展构建推动 B．拓展推动构建 C．推动拓展构建 D．构建拓展推动 【答案】D 【解析】 本题考查动词固定搭配与语句逻辑排序，是语文基础高频考点，需结合现代汉语常用搭配和语义逻辑判断。第一空搭配“经济生态协同新格局”，官方书面语境中，“构建格局、构建体系”是固定搭配，指搭建、形成全新的发展模式。第二空搭配“应用场景”，“拓展场景、拓展范围”为固定搭配，指拓宽、丰富新能源技术的使用场景和覆盖范围。第三空搭配“产业结构升级”，“推动升级、推动发展”是标准搭配，指助力、促进产业结构优化升级。按照“搭建格局—丰富场景—助力升级”的层层递进的发展逻辑，可确定词语的正确排序。 【32-2026年北京市三帆中学中考语文二模学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段四 数字技术助力乡村振兴 数字技术的东风吹遍广袤乡村，为乡村振兴注入全新活力。电商平台让深山农产品走出大山，果农通过直播带货，将鲜果、干货销往全国各地，让田间收获变成实实在在的收入；智慧农业系统实时监测土壤湿度、光照强度，指导农户科学种植、精准施肥，大幅提升农作物的产量与品质；乡村数字书屋、线上农技课堂，让村民足不出户学知识、练技能，城乡数字鸿沟悄然缩小。可以说，数字技术如同桥梁，紧密连接起乡村与城市；________，________。它助力乡村振兴，让乡村的每一寸土地都能在时代浪潮中焕发蓬勃新生。 请在横线处补写一个比喻句，体现数字技术对乡村振兴的作用。 【答案】 示例：数字技术如同甘霖，滋润着田野与山乡。 【解析】 本题考查仿写比喻句，核心要求是句式一致、修辞贴切、贴合语段主题。前文给出例句“数字技术如同桥梁，紧密连接起乡村与城市”，固定句式为“数字技术如同XX，+具体作用短句”。仿写需满足三个要求，一是必须使用比喻修辞，选取贴合助力乡村振兴、赋能乡土发展的喻体；二是句式工整，与前句结构对称；三是紧扣语段核心，体现数字技术带动乡村发展、激活乡村活力、助力乡村建设的作用。喻体可选用甘霖、暖阳、纽带、春风等贴合乡土、希望、赋能的意象，后续搭配的短句需精准对应喻体特点，体现数字技术给乡村带来的积极改变，保证语意连贯、贴合全文主旨。 【33-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第二站 颐和园益寿堂 颐和园益寿堂，是清光绪年间修建的一座传统四合院式建筑。毛泽东等中共中央领导同志抵达清华园火车站后，换乘汽车来到益寿堂休憩，下午赴西苑机场阅兵。当晚，毛泽东等同志在益寿堂会见并宴请了前来参加第一届中国人民政治协商会议的民主人士，共商建国大计，开启了协商建国、共创伟业的新纪元。 2015年，益寿堂推出“古都春晓”主题展览，再现“进京赶考”的光辉历程。2022年，益寿堂被列入北京市不可移动革命文物名录，成为我们学习革命历史、传承红色基因的重要课堂。 阅读材料后，一位同学想为益寿堂拟写一副对联。你认为在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（ ） 昔日名堂， ① ，开创伟业； 今朝圣地，传薪火同守初心， ② 。 A. ①设盛宴礼贤下士 ②赓续荣光 B. ①聚贤才共商国是 ②赓续荣光 C. ①聚贤才共商国是 ②铸魂育人 D. ①设盛宴礼贤下士 ②铸魂育人 【答案】B 【解析】 ①上联“昔日名堂”对应1949年史实，也是材料核心内容：毛泽东在益寿堂会见宴请民主人士，共商建国大计。“聚贤才共商国是”准确反映史实“共商建国大计”，“国是”指国家大政方针，庄重贴合语境。 ②“开创伟业”是动宾短语，与“赓续荣光”对应，“铸魂育人”为并列短语（故排除）。 【34-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第四站 香山革命纪念馆 香山革命纪念馆6000平方米的展厅里，陈列着众多与“进京赶考”相关的珍贵文物。一辆军用吉普车，一个“七一”证章，一艘渡江战役时使用的木船，开国大典上所用的“九头鸟”喇叭，天安门城楼悬挂过的大红灯笼……这些文物是旧时代落幕、新时代诞生的生动缩影，见证了中国共产党领导人民推翻旧制度、建立新中国的历程，彰显着共产党人在时代变局中敢为人先、革故鼎新的魄力。 在赶考之路上，中共中央始终奉行谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的“赶考”精神。而今，我们走进香山革命纪念馆，重温这段历史，就是要__________，__________，__________，为实现中华民族的伟大复兴交出不负时代的优秀答卷。 在文段横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） ①在汲取先辈智慧中奋发有为 ②在追寻红色记忆中坚定方向 ③在发扬“赶考”精神中开拓创新 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 【答案】C 【解析】 梳理语段逻辑：参观纪念馆—重温历史，层层递进践行初心、续写答卷。三个句子要由浅入深的排序。 ②句：追寻红色记忆参观纪念馆、回望历史，是第一步，为基础前提。①句：汲取先辈智慧了解历史之后，学习先辈经验与智慧，思想得到升华。③句：发扬赶考精神、开拓创新内化精神之后，落实到行动，开拓进取，对应结尾“交出优秀答卷”，为最终落脚点。 因此排序为：②①③ 【35-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料三 北京城市图书馆已成为首都文化新地标。其外形恰似一枚端正的印章，印在“城市绿心”的画卷上。馆内的山谷状门厅、银杏树叶伞盖式屋顶和玻璃幕墙的设计，将森林自然景观与阅读人文空间耦合，让读者寻到一本好书时，不管是临窗而坐，或是暂居廊侧，都能抬头阅尽四季，低头徜徉书海。 在这座图书馆中，读者既能欣赏建筑的自然通透，又能享受阅读的闲适惬意，还能________。图书馆为读者打造全方位、沉浸式的智慧阅读新体验：在元宇宙体验馆里，AI鲁迅为读者提供导览服务；在智慧桌面上，裸眼3D数字典籍系统能够动态演示《天工开物》的十道工艺…… 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：领略科技的新奇便捷 【解析】 看句式结构，句子是“既能……又能……还能……”的排比并列句式，前后分句都是动宾结构，句式、节奏要保持一致。前半句欣赏建筑的自然通透、享受阅读的闲适惬意，对应图书馆建筑景观、读书体验；后半段元宇宙体验馆、AI导览、裸眼3D数字典籍，核心是智慧科技、沉浸式数字阅读。横线处要紧扣图书馆科技智慧特色，沿用动宾结构，和前两个分句构成三层并列：建筑美感+阅读惬意+科技体验。 示例：体验科技阅读的新奇乐趣 【36-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板三 美术展览中赏马 徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。 展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。 有同学就展板三的内容写了一副对联，请你选择最恰当的下联。 上联：解剖透视为骨，方寸能藏千里势 下联： A. 悲鸿打破桎梏，绘出爱国一片心 B. 古今西东成格，奔马长存民族魂 C. 素描油画筑基，笔墨尽显精湛艺 D. 水墨写意作魂，丹青可绘九州情 【答案】D 【解析】 上联：解剖透视（四字并列短语）为骨（动宾词语），方寸（名词）能藏（动词）千里势（偏正短语），尾字仄声； A.悲鸿打破桎梏（主谓动宾句式），绘出（动词）爱国（动词）一片心（偏正短语），尾字平声，结构不符合；内容上，虽贴合爱国主题，但未对应上联“骨”的对应意象“魂”，也没有呼应中西融合画马的核心艺术特色，契合度不足； B.古今西东（四字并列短语）成格（动词），奔马（名词）长存（动词）民族魂（偏正短语），尾字平声；内容上，虽提到民族精神，但忽略了上联前后半句的对应逻辑，未紧扣“骨—魂”的对照关系，艺术创作的核心对应关系缺失； C.素描油画（四字并列短语）筑基（动宾词语），笔墨（名词）尽显（动词）精湛艺（偏正短语），尾字仄声，不符合要求；内容上，展板核心是水墨写意与中西结合画马，并非侧重素描油画，且只聚焦画艺精湛，缺少家国、民族精神的深层内涵，立意单薄； D.水墨写意（四字并列短语）作魂（动宾词语），丹青（名词）可绘（动词）九州情（偏正短语），尾字平声，符合要求。内容上，紧扣原文“以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂”核心语句，同时“九州情”呼应文中画家家国关切、家国情怀的内涵，内容贴合展板主旨，是最优下联。 【37-2026年北京市西城区中考一模语文试题】结语 马，贯穿古今社稷民生，是耕战礼俗的重要依托； ；马，奔腾于丹青尺幅之间，是民族奋进的不朽象征。纵观中华历史，马早已超越了寻常牲畜的本义，成为镌刻在中华文化基因里、兼具实用价值与精神内涵的文化符号。 根据语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：马，承载着人文精神，是诗词文章的经典意象。 【解析】 原句的固定结构：整组句式统一为“马，+动词+于+四字并列场景+之中，是+偏正短语+的+四字偏正短语”，前后两句句式整齐、结构对称，内容分别对应民生礼俗、丹青艺术两大领域。结合语境，前文写现实生活，后文写绘画艺术，中间需要补充古典文学、诗词文赋相关内容，贴合整套马文化主题。 示例：马，驰骋于诗文翰墨之中，是文人言志的精神载体。 【38-2026年北京市东城区中考一模语文试卷】结语 漫步在京华绿道上，我们不仅是在用脚步丈量这座城市，更是在用心灵阅读它的生态篇章。我们真切地感受到：________。 在文段的横线处补写一个复句，用上恰当的关联词和“绿色”“活力”两个词语，表达你对北京绿道的认识。 【答案】 示例：北京绿道不仅打造了怡人的绿色空间，还给这座城市注入了源源不断的活力。 【解析】 关联词选择：根据前文“不仅是在用脚步丈量……更是在用心灵阅读……”的递进关系，可选用“不仅……更……”等表示递进关系的关联词； 内容衔接：前文强调绿道的生态与人文价值，补写句需体现绿道的双重意义——“绿色”对应生态环境的改善，“活力”对应城市生活的生机与魅力； 句子结构：要采用“不仅……更……”的递进复句，先写绿道带来的“绿色”生态效益，再写它赋予城市的“活力”，与前文语境衔接自然，表意完整。 示例：北京的绿道不仅带来了清新怡人的绿色环境，更赋予了这座城市蓬勃向上的活力。 【39-2026年北京大兴区中考一模语文试题】智启未来 人形机器人化身文化信使，演绎传统，展现风华；化身智造尖兵，赋能产业，引领变革；______。正是这种多元价值的融合，让以人形机器人为核心的具身智能成为全球科技必争之地，也成为我国科技自立自强、筑牢智造强国根基的战略支撑。立足当下，面向未来，我辈青年应以奋进的姿态，笃行实干，聚力创新，以智慧为笔，共赴中国智造的新程。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：化身温情伙伴，陪伴孩童，守护老人 【解析】 文段中前两个分句句式为“化身+身份定位，并列动宾短语，并列动宾短语”，内容上分别对应文化传播、产业赋能两个方面，因此补写的分句应对应民生服务方面，保持句式一致，从“民生赋能”里选择照顾老人、陪伴儿童、掌握餐厨和疗养技能的机器人的事例，组织语言即可。 示例：化身民生帮手，照料日常，守护安康。 【40-2026年北京房山区中考一模语文试题】总结 四通八达的北京地铁，如同一条条别具风格的艺术长廊，无声地传递着北京这座古老城市的文化韵味和人文温度。它 。 请你在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是 A. 将历史底蕴与民俗风情展现出来，把城市记忆与艺术特色彰显出来 B. 承载、彰显城市记忆与艺术特色，再现民俗风情，展现历史底蕴 C. 再现民俗风情，承载城市记忆，展现历史底蕴，彰显艺术特色 D. 展现历史底蕴，彰显艺术特色，再现民俗风情，承载城市记忆 【答案】D 【解析】 前文提到“传递着北京这座古老城市的文化韵味和人文温度”，补写内容应体现地铁传递的文化内涵。 A.语句结构杂乱不一，前半句属于动宾句式，后半句变换为主谓表达，长短句式交错，缺少排比规整的美感，和前文典雅凝练的语言风格不相匹配，整体表达松散，无法顺畅承接上文； B.虽然全部采用动宾短语，句式能够保持一致，但是涵盖的内容较为单薄，只涉及历史和民俗两个层面，遗漏了文段重点提到的壁画艺术、城市记忆等核心内容，表意不够全面，不足以概括地铁文化的丰富内涵； C.短语格式统一，均为动宾结构，但是内部语序安排不合理，按照正常认知逻辑，应当先追溯历史底蕴，再展现民俗风情，最后升华城市气韵，该选项语序颠倒，逻辑混乱，读来生硬突兀，不符合表达规律； D.“展现历史底蕴，彰显艺术特色，再现民俗风情，承载城市记忆”四个短语均为动宾结构，节奏匀称，逻辑上从历史到艺术，再到民俗，最后到城市记忆，层层递进，契合语境。 【41-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第三部分 结语 湿地生态课程让我们在万物共生中读懂人与自然和谐相处的美好；______；古建密码课程让我们在飞檐斗拱下汲取传统建筑蕴含的智慧。三大基础课程，正是“无界育人”理念的生动体现。走进丰台“乐学公园”，你便选择了一种与城市共同成长的学习方式。 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：城市农耕课程让我们在躬耕劳作中体会亲身实践收获的喜悦。 【解析】 前后分句句式为“XX课程让我们在……中……”；前文是湿地生态课程，后文是古建密码课程，中间需补写城市农耕课程相关内容；仿照前后句，先点明课程，再设置场景，最后写出收获感悟，语言优美、句式整齐。 示例：城市农耕课程让我们在田园劳作中体会春种秋收耕耘的乐趣。 【42-2026年北京平谷区中考一模语文试题】语段四 数字技术助力乡村振兴 数字技术的东风吹遍广袤乡村，为乡村振兴注入全新活力。电商平台让深山农产品走出大山，果农通过直播带货，将鲜果、干货销往全国各地，让田间收获变成实实在在的收入；智慧农业系统实时监测土壤湿度、光照强度，指导农户科学种植、精准施肥，大幅提升农作物的产量与品质；乡村数字书屋、线上农技课堂，让村民足不出户学知识、练技能，城乡数字鸿沟悄然缩小。可以说，数字技术如同桥梁，连接起乡村与城市，让每一寸土地都能在时代中焕发新生。 请仿照文中画线句的句式，写一句话来凸显数字技术助力乡村振兴。 【答案】 数字技术如同甘霖，滋润着田野与山乡，让每一颗希望的种子都能在智慧灌溉中茁壮成长。 【解析】 本题需严格仿照画线句比喻修辞+动宾短语+产生积极意义的句式结构；先把数字技术比作贴切喻体，再写出它衔接关联的对象，最后点明给乡村带来的美好改变；紧扣数字技术助力乡村振兴的主题，修辞一致、句式工整、语意贴合原文主旨。 示例：数字技术如同春雨，滋润着田野与山村，让每一户农家都能在发展中收获幸福。 【43-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】学校开展“读万卷书·行万里路·启万千智”主题读书活动。校文学社准备制作主题展板，阐释读书的意义，但导学生多读书。下面是主题展板的文字材料，请你协助整理。 材料三 读书让我们涵养品德、知礼尚义。读《论语》，我们在先贤哲思中涵养仁爱守礼的品格；读《世说新语》，我们从元方的言行里懂得为人处世的方正：读《红岩》，我们从革命者的坚贞气节中学会心怀家国的担当……书籍默默相伴，于无声中呵护我们的心灵，于岁月里守护我们的成长。它似灯塔，引我们明晰道德的方向： ① ；② 。通过读书，我们不断汲取养分，涵养品德，在日积月累中铸就君子风骨。 结合语境，请你在①②横线处分别补写节奏匀称的句子，下列选项恰当的一项是（ ） A. ①它明镜般，助我们端正立身的品行 ②它标尺般，帮我们规范处世的准则 B. ①它好似助我们端正立身品行的明镜 ②它如同帮我们规范处世准则的标尺 C. ①它若明镜，助我们端正立身的品行 ②它如标尺，帮我们规范处世的准则 D. ①它若明镜般助我们端正立身的品行 ②它如标尺般帮我们规范处世的准则 【答案】C 【解析】 原文“它似灯塔，引我们明晰道德的方向”采用“它+比喻词+喻体，动词短语”的句式，节奏匀称。C项“它若明镜……”“它如标尺……”在句式结构上与原文完全一致，读来整齐流畅。 【44-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】结语 读书是一场于书页间拓视野、辨事理、养品德的修行。在这场修行中，使我们启心智、长见识、知礼义。同学们， ！ 请你用上“读书”“积累”“启迪”三个词，在结尾横线处补写句子，向同学们发出读书倡议。 【答案】 示例：让我们多多读书，积累学识，启迪心智，遇见更好的自己 【解析】 补写倡议句时，需紧扣展板“读万卷书·行万里路·启万千智”的总主题，并呼应结语中“拓视野、辨事理、养品德”的修行主线。“读书”是行动的起点，“积累”是过程的沉淀，“启迪”是最终的升华——三词应形成从行动到收获、再到精神提升的完整链条。因此，倡议句可立足这三词之间的递进关系，用热情而恳切的语气呼吁同学们在阅读中不断积淀，让书中的智慧照亮成长之路。 示例一：同学们，让我们在读书中积累智慧，在积累中启迪人生，以书香点亮青春，用思想照亮未来！ 示例二：同学们，让我们以读书为舟，以积累为桨，在浩渺书海中汲取养分，于无声处启迪心灵，让墨香浸润成长，让思想引领前行！ 【45-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】北京人民艺术剧院上演的经典历史剧《杜甫》，塑造了鲜活立体的杜甫形象。你所在小组观演后，以“诗圣不朽 灵魂长青”为题撰写观后感。请你协助完善这篇观后感。 材料三 杜甫最震撼人心之处，在于他将个人苦难升华为忧世济民的情怀。剧中通过《三吏》《三别》等经典诗作的场景化呈现，让我们看到诗人将所见所痛熔铸为不朽诗篇。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，不仅是凝练的诗句，更是泣血的控诉；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，不仅是美好的理想，更是博大的胸襟；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，不仅是深沉的感慨，更是孤寂的悲鸣。_______。 根据语境，你在文段末的横线处补写一个句子，作为这段话的总结句，用上“家国”“灵魂”“光芒”这三个词。 【答案】 这深沉的家国情怀，铸就了诗歌不朽的灵魂，绽放出穿越千年的精神光芒。 【解析】 紧扣前文杜甫诗句的内涵，串联“家国”“灵魂”“光芒”三个词，起到总结段落、升华情感的作用。示例既要呼应杜甫的忧世济民情怀，又体现出诗句的精神价值。 示例：这些跨越千年的诗句，是杜甫家国情怀的写照，是他不朽灵魂的呐喊，至今仍闪耀着震撼人心的光芒。 【46-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】第六组同学撰写成果集的结语。请根据语境，在文稿的横线上填写恰当的内容。 从一介布衣到一代鼎臣，诸葛孔明为兴复汉室“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的雄才大略与高洁品德，如同展翅高翔于万古云霄中的鸾凤，绝世独立，受历代敬仰。正如杜甫诗中“万古云霄一羽毛”的赞语，万古为不尽的时日，云霄为不尽的空间，在茫茫不尽的时空之中，仅此一羽，至高至洁。这一羽，_______，_______；这一羽，运筹帷幄，智计卓绝；这一羽，笔抒忠魂，文耀千秋。“至今千载慕冥鸿”，十多座武侯祠散落九州，从汉中到成都，从古隆中到五丈原，那一砖一瓦写就了“卧龙”传奇，每一次抬脚迈进门槛，都是与历史的一次对视：丹心一片凌霄上，千古犹怀一羽毛。 【答案】 ① 坚守初心 ② 忠贞不渝 【解析】 先分析语境，明确横线处需填写的内容要契合诸葛亮的品德与功绩，且与前后句式保持一致，再据此补写内容。 示例：心怀家国，鞠躬尽瘁 【47-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】班级开展以“万古云霄一羽毛”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第五组同学的研究成果是《草船上的“草把”》。下面是他们文稿的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个有趣的现象：民间文学的历代创作者们，常常把一些同类情节集中归附在某一个人物身上。这个人物就是“箭垛式人物”，比如诸葛亮是智计超群的“箭垛”，包拯是断案如神、刚正不阿的“箭垛”，_______，……通过研究，我们得出的结论是_______。 【答案】 ① 孙悟空是神通广大、降妖伏魔的“箭垛” ② 民间文学常把同类特质、同类故事情节集中汇聚到同一个经典人物身上，塑造出形象鲜明、特质极致的箭垛式人物，让人物更具传奇色彩与典型性。 【解析】 先理解“箭垛式人物”的定义，即同类情节集中归附的人物。 据此补充符合该定义的人物例子，再根据前文现象推测关于“箭垛式人物”的结论。 示例：济公是扶危济困、惩恶扬善的“箭垛” 结论：民间文学常会把同类型的故事情节、人物本领与美好特质，集中归附到经典人物身上，将其塑造成某类品格或能力的代表，使之形象更典型、更传奇，也更容易被后人铭记与流传。 【48-2026年北京市延庆区中考一模语文试题】结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑，_________ ，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：用珍贵文物承载岁月记忆 【解析】 这是开放性作答的题目，结语对应三部分内容：第一句对应故宫建筑，这对应的是资料一的内容；第三句对应故宫园林，这对应的是资料三的内容；横线需要对应第二部分故宫馆藏文物，对应的是资料二的内容，结合“用巍峨殿宇诉说历史沧桑”“用雅玫园林演绎天人合一”可知，补写的句子采用“用+偏正短语+动词+偏正短语”的排比结构即可。 示例：用百万馆藏续写文明辉煌。 【49-2026年北京市通州区中考一模语文试题】2026年是丙午马年，班级开展以“探寻‘马’文化”为主题的语文学习活动。请你参与，完成下列任务。 活动一 梳理“马”的字形演变 第一组同学梳理了“马”的字形演变，整理成文字材料。阅读后，完成下面小题。 “马”字是典型的象形字，其演变历程跨越3600多年，展现了___________。最早的“马”字形似一匹仰天长啸的骏马，头朝上、背朝右、尾朝下【甲】大眼、鬃毛、四足俱全，生动传神，体现了古人对马细致的观察和描摹（mó）。金文“马”字，延续了甲骨文的象形特点，线条更加简洁，突出了飞扬的鬃毛和强劲（jìng）的四足【乙】小篆“马”字，线条圆转流畅，保留了马首、鬃毛、四腿及马尾的轮廓（kuò），象形程度进一步减弱。隶书“马”字从线条变为笔画，四条腿变为四点，象形意味基本消失。楷书则进一步简化，形成横平竖直的现代字形。无论字形如何变化，“马”所承载的驰骋（chéng）之意始终未变。 根据语境，你在文段横线处补写内容。下列恰当的一项是（ ） A. 汉字从统一到多元的简化过程 B. 汉字从多元到统一的简化过程 C. 汉字从具象到抽象的变化轨迹 D. 汉字从抽象到具象的变化轨迹 【答案】C 【解析】 根据本段文字可知，“马”最初是象形字，外形酷似真马，十分具象；后续演变中象形程度不断降低，最终成为符号化汉字，整体是从具象到抽象的变化轨迹，因此补写“汉字从具象到抽象的变化轨迹”最恰当。 【50-2026年北京市通州区中考一模语文试题】2026年是丙午马年，班级开展以“探寻‘马’文化”为主题的语文学习活动。请你参与，完成下列任务。 活动四 书写“马”文化结语 活动结束后，班级准备制作“探寻‘马’文化”主题展板。请你用上“守护”“传承”两个词语，补写横线处内容，表达你的感受。 在本次“探寻‘马’文化”主题学习活动中，我们梳理了“马”的字形演变，寻访了北京带有“马”字的街巷，参观了国博的马年新春展。__________________。 【答案】 示例：让我们共同守护丰富的“马”文化，传承“马”蕴含的进取精神。 【解析】 只要贴合“马文化探究”主题，正确用上“守护”“传承”，表达出活动感悟，合理即可。 示例：我们更应当守护马文化承载的历史记忆，传承中华民族奋进不息的文化精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06：语言运用（最新模拟） (原卷版） 【1-2026年北京市东城区中考二模语文试题】后记 二十四节气是中华民族的文化瑰宝，承载着古人观察自然、顺应天时的智慧。节气的保护与传承既体现了人们对节令的敬畏，_______。在新时代的征程中，让节气文化焕发新的生机，是我们青年一代的责任与使命。 根据语境，填入文段横线处的句子最恰当的一项是（ ） A. 也彰显着现代人传承创新、与时俱进的精神追求 B. 也体现着现代人追求科技进步、改造自然的理想 C. 但揭示了中国古代文化早已超越现代文明的事实 D. 所以脱离了现代日常生活，只能在博物馆中存在 【2-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】第五组同学的研究成果是《新词语里跳动的时代脉搏》。下面是他们文稿的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个值得研究的现象：随着社会的发展，一些新词语不断涌现，被广泛使用，得到普遍认可，如“逆袭”是指扭转不利的局面，“中国梦”是指实现中华民族伟大复兴的梦想，___……通过研究，我们得出的结论是___。 【3-2026年北京市石景山区中考二模语文试题】第六组同学撰写成果集的卷首语。请根据语境，在文稿的横线上填写恰当的内容。 不是崛起，而是复兴。如果把中国5000年历史压缩成一天24小时，从鸦片战争到改革开放，也就是一小时。一小时的挫折，自然不能定义一个文明的全部。如今这支有5000年参赛经验的“老牌劲旅”正在重返世界舞台。我们每个青年人都是这场复兴的见证者和参与者。多个“30+”团队忙碌在“北斗”组网、“嫦娥”取壤、“天宫”建站、“天问”探火的途中，驻村第一书记黄文秀将生命定格在扶贫路上，普通的外卖小哥梅张龙化身为高龄老人的贴心“顺路代买员”……向科技高峰攀登，在基层一线扎根，___________，一幅生机盎然的青春中国壮美画卷正徐徐展开。接力棒即将交到我们手中，我们将以青春之名，续写这份跨越千年的答卷。 【4-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】资料二 在北京市东城区史家胡同博物馆展厅里，小女孩踮着脚尖触碰电子屏，一段混合着京剧唱腔和鸽子哨声的音频瞬间流淌而出。她惊喜地睁大了眼睛：“妈妈，这个博物馆会‘说话’！”带着女儿前来打卡的李女士笑道：“以前带孩子逛博物馆总觉得‘脸熟’，现在每座博物馆都在讲述 ① 的故事。”这个藏身于百年四合院的文化空间，正是北京博物馆打造“鲜明特色”的生动写照。以前的展览，大多是相似的展陈方式、雷同的文物说明、整齐划一的参观路线，让观众产生“审美疲劳”。该馆不仅展出相关展品，复原了上世纪的老式院落格局，还特意收录了23位胡同老居民的口述历史，保存鲜活的胡同记忆，让参观者感受到胡同里特有的烟火气。 ② ，史家胡同博物馆的“老北京声活”展做到了。 有同学想知道为什么用“老北京声活”做展览标题？请你根据文段内容给这位同学简要解说。 【5-2026年北京市十一学校中考三模语文试题】后记 搭载AI智能导览与数智人的首都博物馆，让我们看见科技赋能文物的全新活力；藏于百年院落、留存胡同烟火的史家胡同博物馆，让我们体悟老城文脉传承的温暖底色。北京聚焦社会文化需求，推动文化与科技相生相促，努力建设“国家文化科技融合示范城市”，我们作为参观者，受益无穷。 请你根据小组建议，用上“守护”“新生”“油然而生”，写一段参与活动的感受，和班级同学分享。 【6-2026年北京市房山区燕山教育集团中考二模语文试题】资料七 平西的山，见证过烽火岁月的硝烟；平西的水，流淌过革命先烈的热血； ，走进房山这片红色热土，我们追寻的不仅是一段历史，更是一种精神，一种永不褪色的爱国情怀。 根据上下文语境，在文段横线处补写一句话，使语句连贯。 【7-2026年北京市朝阳区中考语文二模】学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 结语 在本次“美丽朝阳生态之旅”研学活动中，我们不仅见证了朝阳生态的变化，更将环保的种子深植心中。清脆的鸟鸣让我们感受到大自然的盎然生机，___________，潺潺的流水让我们领悟到守护生态的责任担当。未来，我们将倾注热爱，继续以行动呵护我们共同的家园。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【8-2026年北京市西城区中考语文二模】北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 结语 致未来探索者 ①航天科技体验中心是一艘穿越时空的飞船，带你直抵2099年的未来世界。②中国科学技术馆的长征火箭仿佛在诉说那段冲破云霄的峥嵘岁月，等候你倾听它飞向太空的故事。③中国（北京）航天科学中心，让你周末逛街时，顺便把太阳系的八大行星装回家。④未来探索者，让我们在体验中穿越未来，在探索中认识太空，在生活中拥抱星辰。 请你在手册扉页上为本次航天主题游学活动写一句推荐语，用上“启程”“好奇心”“大开眼界”三个词。 【9-2026年北京市西城区中考语文二模】北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 中国科学技术馆 中国科学技术馆“星际征程”航天特展设置了三大展区。最先映入眼帘的是长征系列火箭家族的1∶10模型阵列，标注着推力参数、发射历史的科普展板依次排列；展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录；展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台，供观众模拟完成勘探和采样任务。______。航天特展等待你的到来。 根据语境，在横线出补写语句，排序恰当的一项是（ ） ①在指尖划过操控台的瞬间，那些你在课本里读到的太空探测成了触手可及的真实体验 ②当目光扫过排列整齐的长征系列火箭，几代航天人接力奋斗的脉络在你眼前逐渐清晰 ③看屏幕上航天员漂浮的身影，让你明白“上九天揽月”的浪漫早已变成了鲜活的现实 A. ③①② B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 【10-2026年北京市大兴区中考语文二模】毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 义别 北京东城区府学胡同63号文丞相祠，为文天祥当年被羁押的土牢旧址。正殿高悬匾额“古谊忠肝”。祠内的文天祥雕像，尽显他坚贞不屈【甲】大义凛然的英雄风骨。堂中依照土牢旧貌陈设，再现狱壁题刻遗迹，壁间镌刻着他的名言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青【乙】前院东墙嵌有〈正气歌〉石刻，其中“天地有正气，杂然赋流形”尽显他崇高的气节。他从此地离开从容赴义，与故土永别。院内古枣枝干南倾，人称指南树，彰显其“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的赤诚。 阅读材料后，一位同学想为文丞相祠拟写一副对联。你认为在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（ ） 上联： ① ， ② 下联：古树抱精诚， ③ A．①浩气土牢存 ②赤志清名照千秋 ③忠魂正气垂万世 B．①土牢存浩气 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名照千秋 C．①浩气土牢存 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名千秋照 D．①土牢存浩气 ②赤志清名千秋照 ③忠魂正气垂万世 【11-2026年北京市大兴区中考语文二模】毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 悟别 古都别蕴藏于桥、庙、祠间。________；别是进士孔庙释褐的使命担当；别是文天祥土牢赴义的古谊忠肝。离别不应是满怀伤感，而是对情谊的珍藏，是对志向的奔赴，是对初心的坚守。中考作别之际，我们应当惜情，立志，守本心，以今日之别，赴明日理想。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 （书写要求）古都别蕴” 活动成果集（使用正楷，书写工整、笔画规范即可） 【12-2026年北京市丰台区中考语文二模】在首个“全民阅读周”来临之际，你所在的学习小组撰写了“书香京城观察手记”，请你修改完善。 结语 书香浸润校园，阅读点亮京城。从校园的声声诵读，到家庭的温情共读，再到书市的多元阅读，全民阅读周期间，京城处处弥漫着浓郁的书香。这些丰富多彩的活动，让阅读从课堂走向生活，从独享走向共享，展现了北京深厚的文化底蕴，让全民阅读焕发出蓬勃生机。 你在文段结尾处补写一句话，围绕“全民阅读”，用上“参与”“传承”两个词，向同学们发出倡议。（ ） 【13-2026年北京市房山区中考语文二模】假期，你和学习小组的同学一起参观了北京园林博物馆的“马文化展”。下面是同学们撰写的参观手记，现在请你协助整理、完善手记内容。 结语 砖瓦上刻画出的祥马纹饰，丹青中描绘出的昂首神骏，瓷盘间勾勒出的腾云骐骥，都是中华文明独有的审美印记。 。 请你结合手记的内容，在结语横线处撰写一句推荐语，向更多同学推荐这个展览。 【14-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料四 ①朱自清的《背影》，用平实的文字将父爱凝成永恒的瞬间，让读者在泪光中触摸亲情，于无声处浸润心灵。 ② 的《从百草园到三味书屋》，以细腻的笔触描绘了童年生活的多彩画卷，让读者在阅读中增长见识。③这些经典作品经过时间的淘洗，依然闪耀着思想的光芒，滋养着一代又一代读者。④阅读经典名著，不仅能开阔眼界，更能涵养品格。⑤可以说，一个人如果坚持阅读经典，那么他的精神世界就会日益丰盈。在世界读书日来临之际，北京市多所中小学开展了“我与经典”主题分享活动。学生们围绕《红岩》《红星照耀中国》《平凡的世界》等教材推荐书目，结合自身阅读经历，畅谈经典带来的思想启迪，并以实际行动践行全民阅读的理念。 请将材料中的①—⑤句话合理排序，选出恰当的一项是（ ） A.④①②③⑤ B. ⑤①②③④ C. ④②①③⑤ D. ⑤②①③④ 【15-2026年北京市平谷区中考语文二模】2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料四 ①朱自清的《背影》，用平实的文字将父爱凝成永恒的瞬间，让读者在泪光中触摸亲情，于无声处浸润心灵。 ② 的《从百草园到三味书屋》，以细腻的笔触描绘了童年生活的多彩画卷，让读者在阅读中增长见识。③这些经典作品经过时间的淘洗，依然闪耀着思想的光芒，滋养着一代又一代读者。④阅读经典名著，不仅能开阔眼界，更能涵养品格。⑤可以说，一个人如果坚持阅读经典，那么他的精神世界就会日益丰盈。在世界读书日来临之际，北京市多所中小学开展了“我与经典”主题分享活动。学生们围绕《红岩》《红星照耀中国》《平凡的世界》等教材推荐书目，结合自身阅读经历，畅谈经典带来的思想启迪，并以实际行动践行全民阅读的理念。 请你写出参与这次“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动的感受，要求用上“感悟”“成长”两个词，50字以内。 【16-2026年北京市顺义区中考语文二模】在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第四组：文脉寄乡愁 甲同学：作家的笔墨，为冰冷的老建筑注入了温热的生命记忆。那些作品带我们穿越时空，触摸旧时光的脉动。《骆驼祥子》里拥挤破败的大杂院，邓友梅、刘心武等文人笔下承载人间悲欢的四合院，都不只是文学作品的故事背景，更是北京风土人情的精神底色，也是老北京人心中难以割舍的乡愁寄托。 乙同学：是啊，时代车轮滚滚向前，如今的北京高楼林立。而承载着老城文脉与市井温情的四合院，在现代化进程中面临严峻挑战。因此，保护四合院成为我们当下刻不容缓的责任与使命。 丙同学：说得没错。保护四合院，是留存老北京独有的生活风貌与人文底蕴的重要途径；也是在城市飞速发展的当下，留住蕴含家韵、礼制与自然共生之道的东方生活智慧的重要举措；更是守护北京千年延续的历史文脉的关键之举。 有同学根据三位同学的对话写了一则上联，请你选择最恰当的下联。（ ） 上联：文墨寄街巷，一院藏满京城旧事 下联： A.合院延文脉，千年留住古都风华 B.高楼兴都市，谱写京城发展新篇 C.诗书描市井，珍藏京华四季风光 D.街巷藏岁月，承载古都生活智慧 【17-2026年北京市顺义区中考语文二模】在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第三组：“四合”养心性 甲同学： 四合院的核心在于“合”。你看，四面房屋围合，自成一方远离外界喧嚣、安静内敛的自在天地。这方庭院，是家庭的中心，是邻里交流的场所，是承接阳光雨露【甲】滋养草木生机的“天地之心”。在这一方私属院落里，蕴藏着四合院天人相融的独特意境。 乙同学： 北京的四合院，更是老北京市井文化的摇篮。街坊四邻围着一个院儿住，谁家有事都互相照应，这种亲近的氛围让“人情味儿”成了北京最浓的色彩。在这种环境里长大的北京人，自然也带上了院子的脾性【乙】待人接物有里有面儿，做事不慌不忙，还特别懂得怎么把日子过得有滋有味。所以你看，一方小小庭院， ， ， 。 在乙同学发言记录的横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） ①围合的是北京淳朴的邻里人情 ②凝结的是这座古城温暖从容的文化底色 ③涵养的是北京人温润通达的心性 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① 【18-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【19-2026年北京市昌平区中考语文二模】适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 后记 草木是大自然的馈赠，也是中华文明的鲜活印记。它维系着人们的衣食与住用，是文明起步的物质根基； ， ；它承载着人们的情思与意趣，是寄情抒怀或憧憬美好的依托。草木与我们息息相关、紧密相连。作为新时代青少年，我们应守护草木，让其价值永续。 根据语境，请你在文段中的横线处补写语句。 【20-2026年北京市新中考语文二模】结合语境，在横线处补写语句，最恰当的一项是（） 中轴线是北京的城市脊梁，______，是文明交流的文化纽带，是民族自信的精神象征。 A. 是历史传承的时间印记 B. 时间印记是历史传承的 C. 历史传承的印记是时间 D. 是时间印记的历史传承 【21-2026年北京市新中考语文二模】北京中轴线申遗成功后，学校开展“文脉中轴，古今同辉”主题活动，请你完成下列任务。 活动结束后，同学们撰写结语，请你补充完整。 漫步中轴，我们触摸历史脉搏；品读文脉，______。愿我们守护古都根脉，传承中华文脉。 【22-2026年北京市新中考语文二模】5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记三 抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（ ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② 【23-2026年北京市学易金卷02二模】下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 【24-2026年北京市学易金卷02二模】马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 你根据句间逻辑关系润色文稿，下列语序排列最合适的一项是( ) ①全方位、多角度展示马在中华文明长卷中的千姿百态 ②让观众从中感悟中华民族自古以来不断进取、自强不息的精神气质 ③生动阐释马在中华文化中的深厚内涵和时代价值 A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①② 【25-2026年北京市学易金卷02二模】马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 看完展板，同学们想题写一副新春对联。你协助选出合适的词组，并用正楷字抄写在米字方格中。 上联:秦车映彩(承古韵/留华章) 下联:骏马(驰骋/踏春)拓新天 【26-2026年北京市学易金卷02二模】马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板一 走进徐悲鸿纪念馆 马是人类重要的伙伴，自被训养以来，便与人类文明同行。马是丝路之纽带、驿传之命脉，驰骋万里，运载八方。马还是民间传说中吉祥与奋进的化身。 当这承载着厚重文化的意象走入现代画坛，便被赋予了全新的时代灵魂。笔墨与时代共振，骏马与民族同心。“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”于2026 年元旦在徐悲鸿纪念馆起幕。 徐悲鸿笔下的骏马形象，在不同时期呈现出不同的时代印记:早期，它们体现了“惟妙惟肖”的写实追求，可谓是形神兼备；抗战时期，它们褪去温婉笔墨， 化作 “哀鸣思战斗” 的铮铮战士；新中国成立后，它们被赋予蓬勃朝气，寄托着人们对未来的美好期许。_____ 你想为第三段结尾处加一句总结句，下列合适的一项是 A.可见，徐悲鸿画马的艺术风格经历了从写实到写意，再到象征的演变。 B.因此，徐悲鸿的马不仅是艺术的创造，更是时代精神的生动载体。 C.总之, 这三次变化清晰地展现了徐悲鸿艺术生涯的三个重要阶段。 D.显然，徐悲鸿通过对马的描绘，深刻地反映了个人心境与社会变迁。 【27-2026年北京市考前必刷卷01二模】学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第四部分 致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（ ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A. ①品鉴精华 ②人文光辉 ③保护 B. ①含英咀华 ②自然至道 ③追溯 C. ①品鉴精华 ②自然至道 ③追溯 D. ①含英咀华 ②人文光辉 ③保护 【28-2026年北京市考前必刷卷02二模】2025年4月23日是“世界读书日”，学校开展主题为“书香伴我成长”的演讲活动，请你完成下列任务。 活动结束时，一位同学以对联形式表达收获。作为下联下列选项中恰当的一项是（ ） 上联：读名著晓立身根本 下联： A．研典籍得古今智慧 B．赏美景悟自然真谛 C．诵经典明处世良方 D．听故事感人生起伏 【29-2026年北京市考前必刷卷03二模】5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记二 百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（ ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A. ①新举措 ②时代生机焕发 B. ①新举措 ②传承文化绵长 C. ①推新举 ②时代生机焕发 D. ①推新举 ②传承文化绵长 【30-2026年北京市大兴区兴华中学中考语文二模】下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种精神内核，是中华民族历经磨难而生生不息的强大动力。 ②从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着探索，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壮。 ③再到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当情怀。 ④中华优秀传统文化蕴含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。 A.④②③① B.①②③④ C.②③①④ D.①③②④ 【31-2026年北京市三帆中学中考语文二模】学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 在文段的①②③处填入一组词语，下列正确的一项是（ ） A．拓展构建推动 B．拓展推动构建 C．推动拓展构建 D．构建拓展推动 【32-2026年北京市三帆中学中考语文二模学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 语段四 数字技术助力乡村振兴 数字技术的东风吹遍广袤乡村，为乡村振兴注入全新活力。电商平台让深山农产品走出大山，果农通过直播带货，将鲜果、干货销往全国各地，让田间收获变成实实在在的收入；智慧农业系统实时监测土壤湿度、光照强度，指导农户科学种植、精准施肥，大幅提升农作物的产量与品质；乡村数字书屋、线上农技课堂，让村民足不出户学知识、练技能，城乡数字鸿沟悄然缩小。可以说，数字技术如同桥梁，紧密连接起乡村与城市；________，________。它助力乡村振兴，让乡村的每一寸土地都能在时代浪潮中焕发蓬勃新生。 请在横线处补写一个比喻句，体现数字技术对乡村振兴的作用。 【33-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第二站 颐和园益寿堂 颐和园益寿堂，是清光绪年间修建的一座传统四合院式建筑。毛泽东等中共中央领导同志抵达清华园火车站后，换乘汽车来到益寿堂休憩，下午赴西苑机场阅兵。当晚，毛泽东等同志在益寿堂会见并宴请了前来参加第一届中国人民政治协商会议的民主人士，共商建国大计，开启了协商建国、共创伟业的新纪元。 2015年，益寿堂推出“古都春晓”主题展览，再现“进京赶考”的光辉历程。2022年，益寿堂被列入北京市不可移动革命文物名录，成为我们学习革命历史、传承红色基因的重要课堂。 阅读材料后，一位同学想为益寿堂拟写一副对联。你认为在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（ ） 昔日名堂， ① ，开创伟业； 今朝圣地，传薪火同守初心， ② 。 A. ①设盛宴礼贤下士 ②赓续荣光 B. ①聚贤才共商国是 ②赓续荣光 C. ①聚贤才共商国是 ②铸魂育人 D. ①设盛宴礼贤下士 ②铸魂育人 【34-2026年北京市海淀区中考语文一模语文试题】第四站 香山革命纪念馆 香山革命纪念馆6000平方米的展厅里，陈列着众多与“进京赶考”相关的珍贵文物。一辆军用吉普车，一个“七一”证章，一艘渡江战役时使用的木船，开国大典上所用的“九头鸟”喇叭，天安门城楼悬挂过的大红灯笼……这些文物是旧时代落幕、新时代诞生的生动缩影，见证了中国共产党领导人民推翻旧制度、建立新中国的历程，彰显着共产党人在时代变局中敢为人先、革故鼎新的魄力。 在赶考之路上，中共中央始终奉行谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的“赶考”精神。而今，我们走进香山革命纪念馆，重温这段历史，就是要__________，__________，__________，为实现中华民族的伟大复兴交出不负时代的优秀答卷。 在文段横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） ①在汲取先辈智慧中奋发有为 ②在追寻红色记忆中坚定方向 ③在发扬“赶考”精神中开拓创新 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 【35-2026年北京市朝阳区中考一模语文试题】资料三 北京城市图书馆已成为首都文化新地标。其外形恰似一枚端正的印章，印在“城市绿心”的画卷上。馆内的山谷状门厅、银杏树叶伞盖式屋顶和玻璃幕墙的设计，将森林自然景观与阅读人文空间耦合，让读者寻到一本好书时，不管是临窗而坐，或是暂居廊侧，都能抬头阅尽四季，低头徜徉书海。 在这座图书馆中，读者既能欣赏建筑的自然通透，又能享受阅读的闲适惬意，还能________。图书馆为读者打造全方位、沉浸式的智慧阅读新体验：在元宇宙体验馆里，AI鲁迅为读者提供导览服务；在智慧桌面上，裸眼3D数字典籍系统能够动态演示《天工开物》的十道工艺…… 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【36-2026年北京市西城区中考一模语文试题】展板三 美术展览中赏马 徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。 展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。 有同学就展板三的内容写了一副对联，请你选择最恰当的下联。 上联：解剖透视为骨，方寸能藏千里势 下联： A. 悲鸿打破桎梏，绘出爱国一片心 B. 古今西东成格，奔马长存民族魂 C. 素描油画筑基，笔墨尽显精湛艺 D. 水墨写意作魂，丹青可绘九州情 【37-2026年北京市西城区中考一模语文试题】结语 马，贯穿古今社稷民生，是耕战礼俗的重要依托； ；马，奔腾于丹青尺幅之间，是民族奋进的不朽象征。纵观中华历史，马早已超越了寻常牲畜的本义，成为镌刻在中华文化基因里、兼具实用价值与精神内涵的文化符号。 根据语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。 【38-2026年北京市东城区中考一模语文试卷】结语 漫步在京华绿道上，我们不仅是在用脚步丈量这座城市，更是在用心灵阅读它的生态篇章。我们真切地感受到：________。 在文段的横线处补写一个复句，用上恰当的关联词和“绿色”“活力”两个词语，表达你对北京绿道的认识。 【39-2026年北京大兴区中考一模语文试题】智启未来 人形机器人化身文化信使，演绎传统，展现风华；化身智造尖兵，赋能产业，引领变革；______。正是这种多元价值的融合，让以人形机器人为核心的具身智能成为全球科技必争之地，也成为我国科技自立自强、筑牢智造强国根基的战略支撑。立足当下，面向未来，我辈青年应以奋进的姿态，笃行实干，聚力创新，以智慧为笔，共赴中国智造的新程。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【40-2026年北京房山区中考一模语文试题】总结 四通八达的北京地铁，如同一条条别具风格的艺术长廊，无声地传递着北京这座古老城市的文化韵味和人文温度。它 。 请你在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是 A. 将历史底蕴与民俗风情展现出来，把城市记忆与艺术特色彰显出来 B. 承载、彰显城市记忆与艺术特色，再现民俗风情，展现历史底蕴 C. 再现民俗风情，承载城市记忆，展现历史底蕴，彰显艺术特色 D. 展现历史底蕴，彰显艺术特色，再现民俗风情，承载城市记忆 【41-2026年北京丰台区中考一模语文试题】第三部分 结语 湿地生态课程让我们在万物共生中读懂人与自然和谐相处的美好；______；古建密码课程让我们在飞檐斗拱下汲取传统建筑蕴含的智慧。三大基础课程，正是“无界育人”理念的生动体现。走进丰台“乐学公园”，你便选择了一种与城市共同成长的学习方式。 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 【42-2026年北京平谷区中考一模语文试题】语段四 数字技术助力乡村振兴 数字技术的东风吹遍广袤乡村，为乡村振兴注入全新活力。电商平台让深山农产品走出大山，果农通过直播带货，将鲜果、干货销往全国各地，让田间收获变成实实在在的收入；智慧农业系统实时监测土壤湿度、光照强度，指导农户科学种植、精准施肥，大幅提升农作物的产量与品质；乡村数字书屋、线上农技课堂，让村民足不出户学知识、练技能，城乡数字鸿沟悄然缩小。可以说，数字技术如同桥梁，连接起乡村与城市，让每一寸土地都能在时代中焕发新生。 请仿照文中画线句的句式，写一句话来凸显数字技术助力乡村振兴。 【43-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】学校开展“读万卷书·行万里路·启万千智”主题读书活动。校文学社准备制作主题展板，阐释读书的意义，但导学生多读书。下面是主题展板的文字材料，请你协助整理。 材料三 读书让我们涵养品德、知礼尚义。读《论语》，我们在先贤哲思中涵养仁爱守礼的品格；读《世说新语》，我们从元方的言行里懂得为人处世的方正：读《红岩》，我们从革命者的坚贞气节中学会心怀家国的担当……书籍默默相伴，于无声中呵护我们的心灵，于岁月里守护我们的成长。它似灯塔，引我们明晰道德的方向： ① ；② 。通过读书，我们不断汲取养分，涵养品德，在日积月累中铸就君子风骨。 结合语境，请你在①②横线处分别补写节奏匀称的句子，下列选项恰当的一项是（ ） A. ①它明镜般，助我们端正立身的品行 ②它标尺般，帮我们规范处世的准则 B. ①它好似助我们端正立身品行的明镜 ②它如同帮我们规范处世准则的标尺 C. ①它若明镜，助我们端正立身的品行 ②它如标尺，帮我们规范处世的准则 D. ①它若明镜般助我们端正立身的品行 ②它如标尺般帮我们规范处世的准则 【44-2026年北京市昌平区中考一模语文试题】结语 读书是一场于书页间拓视野、辨事理、养品德的修行。在这场修行中，使我们启心智、长见识、知礼义。同学们， ！ 请你用上“读书”“积累”“启迪”三个词，在结尾横线处补写句子，向同学们发出读书倡议。 【45-2026年北京市门头沟区中考一模语文试题】北京人民艺术剧院上演的经典历史剧《杜甫》，塑造了鲜活立体的杜甫形象。你所在小组观演后，以“诗圣不朽 灵魂长青”为题撰写观后感。请你协助完善这篇观后感。 材料三 杜甫最震撼人心之处，在于他将个人苦难升华为忧世济民的情怀。剧中通过《三吏》《三别》等经典诗作的场景化呈现，让我们看到诗人将所见所痛熔铸为不朽诗篇。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，不仅是凝练的诗句，更是泣血的控诉；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，不仅是美好的理想，更是博大的胸襟；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，不仅是深沉的感慨，更是孤寂的悲鸣。_______。 根据语境，你在文段末的横线处补写一个句子，作为这段话的总结句，用上“家国”“灵魂”“光芒”这三个词。 【46-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】第六组同学撰写成果集的结语。请根据语境，在文稿的横线上填写恰当的内容。 从一介布衣到一代鼎臣，诸葛孔明为兴复汉室“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的雄才大略与高洁品德，如同展翅高翔于万古云霄中的鸾凤，绝世独立，受历代敬仰。正如杜甫诗中“万古云霄一羽毛”的赞语，万古为不尽的时日，云霄为不尽的空间，在茫茫不尽的时空之中，仅此一羽，至高至洁。这一羽，_______，_______；这一羽，运筹帷幄，智计卓绝；这一羽，笔抒忠魂，文耀千秋。“至今千载慕冥鸿”，十多座武侯祠散落九州，从汉中到成都，从古隆中到五丈原，那一砖一瓦写就了“卧龙”传奇，每一次抬脚迈进门槛，都是与历史的一次对视：丹心一片凌霄上，千古犹怀一羽毛。 【47-2026年北京市石景山区中考一模语文试题】班级开展以“万古云霄一羽毛”为主题的语文综合实践活动。各组开展专题研究，在展示交流会上分享成果，并结集成册。请你完成下列任务。 第五组同学的研究成果是《草船上的“草把”》。下面是他们文稿的部分内容，请你帮他们补充一个例子，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个有趣的现象：民间文学的历代创作者们，常常把一些同类情节集中归附在某一个人物身上。这个人物就是“箭垛式人物”，比如诸葛亮是智计超群的“箭垛”，包拯是断案如神、刚正不阿的“箭垛”，_______，……通过研究，我们得出的结论是_______。 【48-2026年北京市延庆区中考一模语文试题】结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑，_________ ，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【49-2026年北京市通州区中考一模语文试题】2026年是丙午马年，班级开展以“探寻‘马’文化”为主题的语文学习活动。请你参与，完成下列任务。 活动一 梳理“马”的字形演变 第一组同学梳理了“马”的字形演变，整理成文字材料。阅读后，完成下面小题。 “马”字是典型的象形字，其演变历程跨越3600多年，展现了___________。最早的“马”字形似一匹仰天长啸的骏马，头朝上、背朝右、尾朝下【甲】大眼、鬃毛、四足俱全，生动传神，体现了古人对马细致的观察和描摹（mó）。金文“马”字，延续了甲骨文的象形特点，线条更加简洁，突出了飞扬的鬃毛和强劲（jìng）的四足【乙】小篆“马”字，线条圆转流畅，保留了马首、鬃毛、四腿及马尾的轮廓（kuò），象形程度进一步减弱。隶书“马”字从线条变为笔画，四条腿变为四点，象形意味基本消失。楷书则进一步简化，形成横平竖直的现代字形。无论字形如何变化，“马”所承载的驰骋（chéng）之意始终未变。 根据语境，你在文段横线处补写内容。下列恰当的一项是（ ） A. 汉字从统一到多元的简化过程 B. 汉字从多元到统一的简化过程 C. 汉字从具象到抽象的变化轨迹 D. 汉字从抽象到具象的变化轨迹 【50-2026年北京市通州区中考一模语文试题】2026年是丙午马年，班级开展以“探寻‘马’文化”为主题的语文学习活动。请你参与，完成下列任务。 活动四 书写“马”文化结语 活动结束后，班级准备制作“探寻‘马’文化”主题展板。请你用上“守护”“传承”两个词语，补写横线处内容，表达你的感受。 在本次“探寻‘马’文化”主题学习活动中，我们梳理了“马”的字形演变，寻访了北京带有“马”字的街巷，参观了国博的马年新春展。__________________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $