4 彩虹-【通成学典】2026-2027学年二年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

第三单元 4彩虹 雨后初晴，彩虹悄然挂在天际，藏着温柔与惊喜。让我们伴着这份美好，走进彩虹主题活 动，在文字与思考中感受这份独特的雨后光景。 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、雨后的天空格外明朗，彩虹如约而至。请读一读下面这段文字，完成下 面的练习吧！ I 雨后的天空异常洁净，一道美① 的彩虹[hong gong] gua 如桥梁般高② 天边。我穿着漂亮的裙[qún quan]子， ti ge ge ③ 着水桶，对④ 说：“快看，彩虹多美⑤ 我们去玩水吧！我还带了水壶[húgu],可以浇[jia0 qiā0]花呢。” 1.给加，点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据拼音，写出正确的字词。 二、彩虹映照下，万物都透着灵动。请选择合适的词语填空（填序号），再拓 展同类词语，定格这份鲜活。 ①荡来荡去 ②跑来跑去 ③飘来飘去 ④游来游去 天上白云( ),水中鱼儿( ):我在秋千上( ),小狗在草地上( 再写两个“X来X去”这样的词语： 《《采蜜角 )在华容道放走了曹操。 29 拔尖特训语文（江苏专用）二年级上 三、梦幻的彩虹桥，能承载无数温馨的小动作。请仿照示例，将三个动作连 成一句通顺的话。 例：拿→走→照 我拿着镜子，走到彩虹桥上，照着妈妈梳头。 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 四、彩虹不仅是天空送给我们的礼物，还藏着许多心愿与奥秘。请阅读下面 两段文字，一边体会文中的童真心愿，一边探寻彩虹诞生的秘密。(17分) (一)彩虹（节选）(8分) ◎韦其麟 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 1.“我”想到彩虹桥上做什么？根据片段内容填一填。(4分) 提着水壶 帮爸爸(1) “我”(4) 拿着(2) 照着妈妈梳头 家人 走上彩虹桥 荡起(3) 哥哥看了高兴 2.“我”坐在彩虹桥上荡秋千时的心情是( )的。（填序号）(2分) ①害怕 ②难过 ③快乐 国学经典》 30 人行千里路，胜读十年书。 (上一页答案：关羽) 第三单元 3.从“我”借着彩虹所产生的不同心愿，可以看出“我”是一个充满 的孩子。(2分) (二)彩虹(9分) 今天下午，下了一场大雨。雨后，我走到院子里，看见天空中出现了一 道彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有位光明神，彩虹就是他 的弓，他休息时，就把自己的弓，也就是彩虹，挂在云端。” 我还是不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，空气中有很多小水滴。 阳光照射到空气中的水滴里，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的 光，就成了我们看到的彩虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。” 1.奶奶认为彩虹是怎么出现的？用“”在文中画出。(2分)》 2.“我”对奶奶的解释感到（填序号）(2分) ( ①兴奋 ②满意 ③疑惑 ④惊讶 3.根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“X”。(2分) (1)水滴越小，彩虹越美丽。 (2)彩虹的颜色包含红、橙、黄、绿、蓝、靛、粉七种。 ( 4.语文要素你喜欢奶奶的解释还是爸爸的解释？说说你的理由。(3分) 我喜欢 的解释，因为 语文要素技法讲解详见P40 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 五、请读一读谜面，试着猜出这个雨后才会出现的小美好吧！ 弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰。 七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。 谜底：( 《《采蜜角 )是郁金香王国。 31物”可知，选项③不正确；从第⑤自然段中的 “食物的匮乏，让许多动物选择了冬眠”可 知，选项④正确。 4.示例：夏(0.5分)我可以看到美丽的荷 花，还能吃到甜甜的西瓜(1.5分)（评分建 议：答出自己最喜欢的季节得0.5分；答出 合理的理由得1.5分。)5.示例：春回大 地柳绿花红鸟语花香草长莺飞（每空 0.5分)（评分建议：答出的词语是描绘春天 的即可得分。) 第三单元 4彩虹 -、1.hong gun hu jiao2.①丽 ②挂③提④哥哥⑤啊 二、③④①②示例：飞来飞去跳来 跳去 三、示例：提走洒我提着水壶，走到 彩虹桥上，往下面洒水。解析“拿、走、 照”是三个连续的动作，例句是按照这三个 动作的先后顺序来写的。因此，应先按照先 后顺序写出三个连续的动词，然后把这三个 动词放在一个句子中，写出人物在彩虹桥上 的活动。 四、（一）1.(1)浇田(2)镜子(3)秋千 (4)示例：爱（每空1分） 2.③(2分)解析结合“哥哥…坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一 朵彩云吗？你看见了，高兴吗”可知，“我”幻 想着荡秋千让哥哥看了高兴，此时“我”的心 情也是快乐的。 3.想象力(2分) (二)1.天上有位光明神，彩虹就是他的弓， 他休息时，就把自己的弓，也就是彩虹，挂在 云端。(2分) 2.③(2分)解析文中“我还是不懂，就去 问爸爸”中的“不懂”，对应选项里的“疑惑”， 说明奶奶的解释没有解决“我”的疑问。 3.(1)X(2)X(每小题1分)解析第 (1)题，原文明确写“空气里的水滴越大，彩 虹就越美丽”，题干与原文意思相反，故说法 错误。第(2)题，文中明确写彩虹的颜色是 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，不包含“粉”这种 颜色。 4.示例：爸爸(1分)爸爸的解释是科学 的，能让我明白彩虹的形成原因，学到知识。 (2分)（评分建议：明确说出喜欢谁的解释 得1分；理由表述清晰、合理得2分。) 五、彩虹 5去外婆家 一、1.po qu fènbi2.①千活②给 ③天气④曲⑤宝贝3.香气扑鼻 二、1.①(2分)解析句中直接出现了“兴 奋”这个关键词，因此可以得出答案。 2.人们：捉海鱼贝壳“我”：小海星 大虾（每空1分） 3.③(2分)解析文中提到“原来是一只 大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏 台上的一员武将”，这里“它”指代前面的“大 虾”，因此“武将”指的是大虾。 4.示例：①(1分)文中的“我”在赶海时有 收获，还看到了小伙伴被螃蟹夹住手的趣