河南省新乡市封丘县第一初级中学教育总校2026-2027学年七年级上学期10月语文阶段性巩固与提高复习作业

2026秋阶段性巩固与提高复习作业 七年级语文(BBRJ) 座号 测试范围：】-5课、8课，《有朋自远方来》《朝花夕拾》(1-5篇)，三单元后所附古诗词的前两首 p 注意事项： 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟 。3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 都 题号 二 三 四 五 总分 分数 0 评卷人 得分 一、积累与运用（共23分）】 升入初中开始了人生一段美好的历程，语文课本里蕴藏着大自然无穷的魅力，咀嚼课 文，享受生活的醇美。为此，七年级一班开展了“语文·自然·生活”为主题的阅读活动。请 你助力。 军 1.阅读主持人的开场白，完成试题。（共6分) 各位同学，大家好！欢迎临“语文·自然·生活”阅读活动。春风与鸟鸣相互应和， 大地贮著着四季的诗意，烂mdn的花草藏着文字的灵气。语文()书本里枯燥的符 号，( )扎根自然，源于生活。我们翻开书页，于草木间品读文字，在生活里感悟语 文。愿我们用心感受自然之美、文字之妙，现在，我宣布本次阅读活动正式开始！ (1)根据文段中所给拼音，结合语境写出正确的汉字。(2分) 毁 i 临 烂man (2)给文中加点的汉字注音。（2分) 应和( ) 贮( )蓄 浆 (3)在文中的括号里填上一组恰当关联词语。(2分) 2.下面小文代表所在的小组设计了一道试题，请根据积累完成试题。（共10分） 品读古诗，便是穿行于万千风景与人间情思。“① ② ”(曹操《观沦海》)，让我们看见沧海胖蓬勃生机；“③ ④ ”(王湾《次北固山下》)，藏着游子遥寄故土的牵挂；“⑤ ⑥ ”(马致远《天净沙·秋思》)，道尽漂泊的孤寂； “⑦ ⑧ ”(杜甫《江南逢李龟年》)，写尽世 靠 事沧桑里的偶遇感慨。古诗融自然与悲欢，我们于字句间， (1)在标序号的横线处填写合适的古诗文名句。(8分) 七年级语文(BBJ)第1页（共8页） 七年级道德 (2)根据语境为文段结尾，选择最为恰当的语句[ 】(2分) A.赏四季美景，悟人世情怀 B.追寻功名理想，立志报效家国 C.通晓古今历史，精通天下地理 D.习得写作技巧，快速考取高分 3.思思代表自己所在的小组设计这样一道题，请你完成。(4分) 请从“春”“夏”“秋”“冬”四个季节中，选择一个你喜欢的季节，并简单阐述喜欢的原因。 (4分) 我喜欢： 。因为： 4.仿照下面例句，运用拟人的修辞手法，描写一种四季中的景物。（3分) 例句：春风轻轻抚摸大地，唤醒了沉睡的小草。 仿写： 评卷人 得分 二、现代文阅读（共27分）】 (一)阅读下面的写景散文，完成5-8题。（共16分） 多姿的春风 佚名 ①最先知春的，是春风。一缕春风吹来，人们喜得奔走相告：春天来了。于是，人们用 “像母亲的手”来比喻她，用“吹面不寒杨柳风”来描写她，用暖暖的、软绵绵的来界定她。真 的，像这样的春风，人们是真心地喜爱她，想用手去抓她，却又抓不住；想用嘴去亲吻她，却又 稍纵即逝；想大声地说“我爱你”，春风又显出听不懂的样子，在万物间吹来吹去。 ②在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。当报春花把一标抹、一簇狼的黄 色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、当树的嫩芽探出毛茸茸脑 袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木楂、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我 们的面前， ③但春风不全是这个样子。 ④她还是生命的催生婆。春风暖得久了，笑的时间长了，当她笑容收敛时，夹着寒意的 大风就吹来了。这样的大风白天吹，晚上也吹。吹得怒放的花儿落英缤纷，像梳子一样在花 间杭来梳去，当风一停，就露出一个征褓中的果儿；吹得毛白杨的穗子散落一地，吹得香樟 树、银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落下，风一停，毛白杨、香梓树、银杏树的叶子就张开了小手。 最喜人的，是把法桐树上一冬天没落地的毛果子摘下来，在地上样碎，让法桐的种子随风飘 落，寻找扎根、发芽的地方；把树上一冬天没掉落的枯叶吹走，新的生命又开始了新的轮回； 把树上、花上、地上蒙了一冬的灰尘吹走，树、花、大地就借着这大风，拍拍身上的泥土，洗一 洗脸上的灰尘，满身轻松迎接新生命的到来。 ⑤她还是调皮的小姑娘。伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼，这是春天应该 有的姿态。春天享受得久了，人们对春天的喜爱就谈了。当人们迫不及待穿上春装或夏装， 想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争完的时候，乍暖还寒的风儿就来了。这风不是很冷， 也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒。调皮的春风 七年级语文(BBRJ)第2页（共8页） D.24 与法治(BBRJ)第1页（共6页） 就用这种方式告诉人们：春的基础是冬，暖的前提是塞，当享受春暖的时候千万不要忘情，一 定要想着暖是从寒中来的。在春风的调皮下，寒暖相伴，寒暖相依，春的历程就充实、踏实 多了。 ⑥她还是雨的使者。春天是不能没有雨的。春雨贵如油。春天的雨少不了春风。暖 过、喜过之后，春风就与寒风商量着：花开了，芽发了，新的生命需要雨的洗礼。于是，天阴 了，雨来了，像牛毛，像花针，毛细的春雨就下起来了，浙浙沥沥的。春雨中，花更艳了，叶更 绿了，生命更欢了。雨下着，风吹着，像春蚕吞啦桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄 悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。春与冬就像一对恋人，在这雨天里拥抱着， 嗫需着，用她们之间的深情细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿。 ⑦多姿的春风就这样在春天里吹着。感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生 机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春风。 5.结合文章内容，具体说一说“春风”的“多姿”表现在哪些方面。(3分) 6.从修辞角度赏析第④段画线句子。(3分) 树、花、大地就借着这大风，拍拍身上的泥，洗一洗脸上的灰尘，满身轻松迎接新生命 的到来。 7.有感情地诵读，有助于理解内容、把握文意。根据你对文章内容的理解，完成下列填空。 (6分)》 A.她还是调皮的小姑娘。 B.雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的脓哝细语，说不完的悄悄话，道不完的 不了情，就这样一直沙沙地响着。 C.在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。 ①我们在朗读A句时，应该重读“ ”一词，这样能更好地强调春风 的情态。 ②我们在朗读B句时，应该用“ ”的语气，这样可以读出春天来临时 的过程。 ③我们在朗读C句时，可以把重音放在“化”“开”“发”“放”等词语上，因为： 8.你如何理解文中第⑤段的画线句？你从这句话中得到怎样的启示？(4分) 春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中 来的。 七年级语文(BBRJ)第3页（共8页） (二)阅读下面的材料，完成9-11题。（共11分） 【材料一】 网红，即网络红人，是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关 注从而走红的人。它们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、 审丑、娱乐、刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成 为“网络红人”。 (摘自“百度百科”) 【材料二】 17% 配音员 11% 化妆师 8% Cosplayer 2 3% 其他 5% 7% 主播、网红醒 游戏测评师 @@ =o4 图一：2017新华网“图解95后秘谜之就业观” 士 24.2% 20.0% 18.4% 19.3% ● 吸晚细圆 10.1% ●最●色 6.8% 园目 2% @ 6-1213-1819-2223-2526-2930-3940以上 ■占比(%) 0●● 图二：2018年中国网红粉丝年龄占比 【材料三】 ● “最美妈妈”吴菊萍、“布鞋院士”之美誉的中国科学院院士李小文等“网红”，不是制造 出来的，不是靠“碰瓷”碰出来的，也不是靠炒作营销出来的，它们不是沽名钓誉之徒。它们 是真正的“网红”，代表着这个时代的核心价值。伟大的时代需要正确的价值取向，需要那些 能够带给我们精神鼓舞的人成为“网红”。 网红经济的持续发展，需要监管部门的及时跟进，抵制不良网红，全社会应该形成合力。 德艺双馨的网红，才能在激烈的竞争中立于不败之地。有关方面更应平衡发展和管理之间 的关系，在保持网红活力的同时，升级监管思路，创新监管手段，为网民营造一个干净、阳光 的网络环境。我们更乐于看到一个个集美貌才华与正能量于一身的网红。 七年级语文(BBRJ)第4页（共8页） 型@国@ 9.下列表述不符合以上内容的一项是【】(3分)》 ●●限 ●图 A.有意或无意间靠自身特质被放大而受到网络世界的追捧，便能成为“网红”。 ●●● B.不能专靠炒作营销成为“网红”，这个时代需要正确的价值取向的“网红”。 ●●0 C,只要有监管部门及时跟进，抵制不良网红，就能保证网红经济的持续发展。 ®●@ D.代表时代核心价值、德艺双馨的网红，更能在激烈的竞争中立于不败之地。 ●酸® 10.从材料二的两个图表可以得出什么结论？请简要概括。（4分)》 ●图 ● o●@ ●●0图 ●●●数 11.什么样的“网红”才值得我们崇拜？请结合材料简要概括。(4分) ●00 @图●● ●●@ ●0图● @●@ 评卷人 得分 e●●● 三、古诗文阅读（共15分） @0@ ●●● (一)阅读[甲】[乙】文言文选段，完成12-15题。（共11分） ●@●@ @●● 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 ●● 尽 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之。元方入门不顾。 ● (选自《陈太丘与友期行》) ● ● 【z】 ● 田子为相，三年归休，得金百链①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母 ● ●● @ 曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入 ●@@ 于馆⑦。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。 王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 (选自《韩诗外传》) 採 【注】①锚()：重量单位。二十四两为一镒，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。 ●● 12.解释文中加点的字词。（2分) ●●● ●● ①陈太丘与友期行 ②待君久不至，已去 ●●●@ ③元方人门不顾 ④田子为相 ● 13.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) ●0● 0 过中不至，太丘舍去。 ●●@ 14.【乙】文中田母认为真正的“孝”是什么？请用自己的话简要概述。(3分) ● ● @四 七年级语文(BBRU)第5页（共8页） 15.请结合原文分析，【甲】文中的友人与【乙】文中的田子在性格方面有什么共同特点？ (4分) (二)阅读下面一首诗，完成16题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 16.“杨花落尽子规啼”一句蕴含着诗人浓浓的情感，请简要分析这句诗是怎样达到这种效果 的。（4分)》 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分)】 17.鲁迅在《朝花夕拾》里记录了自己生命中出现的一些人物，如长妈妈、父亲等。请选择一 位人物，结合阅读体验，说说他（她）对鲁迅成长的影响。(5分) 评卷人 得分 五、作文(50分) 18.下面两题任选一题作文。(50分) (1)阅读下面材料，任选一题作文。 从小学升到初中，有许多美好的相遇。也许是一个老师，一个同学；也许是一个 微笑，一声感谢，一个善意的举动…美好的相遇会点亮黑暗中的火焰，让平淡无奇 的生活焕发光彩。 请以“美好的相遇”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③文中请回避与你有关的 人名、校名、地名。 (2)从小学到中学，是一段持续很久的成长过程。在这段成长过程中，有成功的喜悦，有 失败的伤感，有老师的批评与鼓励，有家长的关心与呵护，有同学朋友的矛盾与帮助， 有学习时的突破，有运动时的快乐，有思考时的感悟，有风雨中的前行，既有阳光灿烂 的日子，也有阴云密布的岁月，但不管怎样，我们都要勇敢面对，这样我们才会变得成 熟、坚强、乐观、自信… 七年级语文(BBRU)第6页（共8页） L8BR1 ·√八咪后及时管 ③数流： 一T子以t向 ●●●● 糕 A■ 烯 七年级语文(BBRJ)第8页（共8页） 请以“在 中成长”为题，写一篇文章。请将作文题目补充完整。 要求：不要套作，不得抄袭。不少于500字，文中不能出现真实的人名、地名、校 名等。 七年级语文(BBRJ)第7页（共8页）2026秋阶段性巩固与提高复习作业参考答案 七年级语文(BBRJ) 、积累与运用（共23分）》 1.(1)莅；漫 …(2分) (2)hè：zhd …(2分) (3)不是…而是… …(2分) 2.(1)①树木丛生②百草丰茂③乡书何处达④归雁洛阳边⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯 ⑦正是江南好风景⑧落花时节又逢君…（每空一分，有错该空不得分，共8分） (2)A。… …(2分)》 3.示例1（春） 我喜欢：春因为：春天万物复苏，小草探出脑袋，花儿竞相开放，到处生机勃勃，充满希望。 示例2（夏） 我喜欢：夏因为：夏天绿树成荫，蝉儿放声歌唱，夜晚可以欣赏漫天繁星，感受热烈蓬勃的生命 力。 示例3（秋）》 我喜欢：秋因为：秋天天高云淡，树叶换上金黄的衣裳，瓜果飘香，是收获、宁静美好的季节。 示例4（冬） 我喜欢：冬因为：冬天雪花漫天飞舞，给大地披上白衣，世界安静纯净，孕育着来年新生的力量。 …(符合文意要求即可，4分) 4.示例1：秋雨悄悄亲吻树叶，诉说着秋日的悄悄话 示例2：冬雪静静拥抱山野，给大地盖上柔软棉被。 示例3：夏蝉放声歌唱，在枝叶间诉说夏日的热闹。 …（符合文意要求即可，3分)》 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 5.温柔和煦，温暖绵软，唤醒万物，催开百花；是生命的催生婆，携带着寒意的大风，催生果实与新叶，助 力生命轮回；像调皮的小姑娘，乍暖还寒，寒暖相伴；是雨的使者，催生春雨，滋养世间万物。… …(意思对即可，3分)》 6.运用拟人的修辞手法，把树、花、大地当作人来写，赋予它们“拍拍”“洗一洗”“满身轻松迎接”等人的 动作情态，生动形象地写出大风过后，万物涤净尘埃，准备迎接新生的状态，表达作者对春风的喜爱赞 美。…（意思对即可，3分） 7.①调皮；顽皮、惹人喜爱…(2分) ②轻柔舒缓；春雨伴着春风悄然而至………(2分) ③这几个动词，准确写出春风到来之后冰雪消融、河水解冻、抽芽开花的蓬勃变化，重读能够突出春风 唤醒万物的强大力量。 ……………(2分) 8.理解：春天建立在冬天的基础之上，温暖由寒冷转化而来，春风乍暖还寒，提醒人们享受春日暖意时， 不能忘却曾经的寒凉。启示：任何美好顺遂的境遇，都源自曾经的磨砺与艰辛；身处顺境不可得意忘 形，要懂得回望过往磨难，居安思危。…（符合文意即可，4分） (二)（共11分）》 9.C。C项有误，原文是“网红经济的持续发展，需要监管部门的及时跟进，抵制不良网红，全社会应该形 成合力”，此项理解太绝对。… …(3分) 10.①半数以上的95后向往的新兴职业是主播和网红。②中国网红粉丝年龄构成趋于年轻化。… …（意思对即可，4分) 11.①代表时代的核心价值，能够带给人们精神鼓舞的“网红”。②以社会利益为前提，德艺双馨的“网 红”。③集美貌才华与正能量于一身的网红。 ………… (意思对，答出两点即可，4分) 三、古诗文阅读（共15分）》 (一)（共11分） 12.①约定②离开③回头看④做、担任…(2分） 13.过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开。 …(2分） 14.为官不贪，尽心尽责；不取不义之财；忠于国家。… (意思对即可，3分)》 15.共同特点：虚心接受他人的批评，知错就改（意思对即可）。甲文依据：友人听了元方的批评后，“惭 “下车引之”；乙文依据：田子听了母亲的话后，“愧惭，走出，造朝还金，退请就狱”。 (意思对即可，4分)》 (二)(4分) 16.“杨花落尽子规啼”以杨花、子规起兴，写景兼写时令，同时杨花飘落、子规啼叫也是借景抒情，渲染 凄凉哀愁的气氛，抒发了诗人对友人被贬的同情与关切之情。…（意思对即可，4分） 四、整本书阅读(5分) 17.【示例一】长妈妈。她是鲁迅小时候的保姆，作者记叙儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善 良、朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的性格，这使他看见了劳动人民的善良，又让他明白了很多 道理。阿长买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，在文学上影响他的一生。 【示例二】父亲。“我”儿时要去看五猖会，却被父亲命令背书，等“我”背出，“我”也没有兴致了。强 势的父亲让鲁迅对封建教育进行了反思。父亲久病在床，一直接受着中医治疗，但是父亲的病却一 直都不见好，父亲的病逝对鲁迅的志向产生了重大影响，使得鲁迅深恨那些庸医，他觉得“中医不过 是一种有意的或无意的骗子”，正是因为这个想法他立下了学医救国之志，选择了学医之路。… (意思对即可，5分) 五、作文(50分) 18.略(50分) 项目 一等 二等 三等 四等 五等 分值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 ①表达意图不 ①内容与题目 记 确，内容具体充 明确，内容较具 本明确，内容不 明确，内容空 无关；②抄袭比 叙 实；②有真情实 体充实；②有自 够充实：②缺少 洞；②情感态度 例80%以上； 题 文 感，能表达自己 己的思考和体 情感体验和思 价值观不够健 ③随意拼凑，不 与 要 的思考和体悟； 悟，不空洞，不 考体悟；③情感 康。 知所云；④价值 内 求 ③情感态度价 虚假；③情感态 态度价值观基 观错误。 值观健康。 度价值观健康。 本健康。 25 议 ①观点明确；② ①观点基本明 ①观点不太明 ①观，点不明确； ①观点与写作 分 论 论据恰当，论证 确；②论据比较 确；②论据和论 ②论据不能证 任务无关；②抄 文 有一定说服力； 恰当，论证合 点有关，论证基 明观点；③情感 袭比例80%以 要 ③情感态度价 理；③情感态度 本合理；③情感 态度价值观不 上；③随意拼 求 值观健康。 价值观健康。 态度价值观基 够健康。 凑，不知所云； 本健康。 ④价值观错误。 分值 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分 记 结 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完整， ①结构非常混 构 叙 点突出；②描写 整，重点基本突 整，能注意详 主次不分；②语 乱或字数不足 具体，语言准 出；②语言流 略；②语句基本 句不通顺，病句 100:②病句多， 要 表 确、生动。 畅，有一些具体 通顺，病句较 较多。 词不达意。 达 求 描写。 20 议 ①思路清晰，能 ①思路无明显 ①思路基本清 ①思路不清晰， ①结构非常混 分 论 恰当使用论证 问题，能使用常 晰，论证方法使 层次混乱；②语 乱或字数不足 文 方法；②语言准 见论证方法；② 用不太恰当；② 句不通顺，病句 100:②病句多， 要 确、简明，有逻 表达无明显逻 语句基本通顺， 较多。 词不达意。 求 辑性。 辑问题。 病句较少。 书 分值 5分 4分 3分 2分 0~1分 标 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦草， ①书写潦草，卷 要 面整洁；②标，点 范，卷面基本整 字迹能辨认；② 面脏乱；②标点 ①书写非常潦 求 使用正确。 洁；②标，点使用 标点使用有一 使用随意。 草；②不会使用 基本正确。 点错误。 标点。