辽宁铁岭市昌图县多校2026-2027学年七年级上学期学情分析语文试卷

学校 七年语文学情分析 点亮心灯，我们徜徉学海与文明相拥：没润墨香，我们奔赴岁月与智者同行。请同学们与小语一起参加 班级 学校教务处发起的“浸润墨香启智润心”主题阅读活动。 第一站 筑文化之基 姓名 (基础型学习14分) 1.选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项。(2分) 考号 A.朗润（Dn) 抖擞精神(sǒu) 粗旷(guang） 咄咄逼人(du6) 座位号 B.憔悴(cui) 诲人不倦(hu) 诀别(jue) 呼朋引伴(yin) C.侍弄(shi) 翻来复去（f位)` 静谧(mi) 混为一谈(hǔn) D.着落(zho) 喜出忘外(wang) 徘徊(hui) 各得其所(dé) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项。(2分) 书，是汉字的。在书中，你可以一高山的淳朴、流水的真挚。一本好书，宛如一 曲婉转灵动的古典音乐：一本好书，宛如一掬甜美甘醇的山泉。这真是 的景致，午后的 朦胧、鸟的吟唱， 着每一个人的心灵，优雅而恬静。 A,精华领略美不胜收抚慰 B.精华领会花枝招展抚摸 C.精髓领会美不胜收抚摸 D.精髓领略花枝招展抚慰 3.选出下列各项分析正确的一项。(2分) 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融合中华民族 的文化基因。汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共 同体意识的文化纽带。汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。 A.选段中加点词语“汉字x基因”“记录”都是名词。 B.选段中加点词语春秋*“融合“蕴含”都是动词。 C.选段中画线句有语病，修改意见是：将“记载和传承”调换位置。 D.选段中加点词“风雨”本义是“风和雨”，在这个语境中比喻波折、艰难的困境。 4. （1)选出下列各项中表述不正确的一项。(2分) A.《济南的冬天》选自《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。 B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、 愚兄等是谦称。 C.泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《樱 花赞》等。 D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋 士犬夫的言谈、逸事。 5.古诗文默写 (6分) (1)水何澹澹， （曹操《观沧海》)） (2) 崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李龟年》) (3)峨眉山月半轮秋， （李白《峨眉山月歌》) (4)小语在活动中诵读了自己关于离别之思的感悟，请你帮助他完成下面的内容。 漂泊远行之人，总在风物间抒发愁思。舟行江上，朝阳生于残夜，春意悄临旧岁，王湾 写下“ ，于时序交替中生发出归思；夕阳西垂，大地萧瑟， 游子子然伫立，马致远以“ ”道出流落异乡、无处归依的无尽怅惘。 第二站 寻精神之光 （拓展型学习13分) 活动一：整本书阅读(5分) 6.（1)小语参加阅读活动中“名著问答环节，请你帮他选出不正确的一项。（2分) 七年语文学情分析第1页共6页 A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，我们可借这本书了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道 路和心路历程。 B.《藤野先生》一文中记叙的“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓 的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 C.黑白无常是阴间凶恶残暴、贪财好利的恶鬼，专门惩罚普通百姓 D.《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲郭巨埋儿”的故事，批判了封建孝道。 (2)为了更好地阅读《朝花夕拾》这本书，小语设计了一场跨时空的对话，请你帮她完成 “朋友圈”的相关内容。（3分) 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里 是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，但有时竟会连回忆也没有。 鲁迅 ① (人物)：哥儿，你可还记得② （情节)。你当时接 过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！ 寿镜吾先生：孩子，那书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？ 父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件 事写成文章一《五猖会》了呢！ 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人③ 活动二：跨学科学习(8.分) 【材料一】自古以来，诗与歌就难以分离；悠悠千载，人们用诗歌歌颂、描绘着生活。6 月5日晚，中央歌剧院“诗与歌的千年之约一中国古诗词音乐会”在北京理工大学上演。音乐 会包含“山河美“人情美x“英雄美3个主题，采用合唱、朗诵、重唱等表演形式，以水墨服饰和 多媒体呈现营造出典雅的中国风效果，通过语言的强弱对比、音乐的快慢对比、舞台的明暗对 比、画面的大小对比等，展现古代诗歌在当下的美，传承悠悠千年的厚重历史，唤起中华民族 共同的精神情感，赞颂跨越千载的山河之恋、人情之达、英雄之气。 ·音乐会以赞叹壮美山河的诗词开场，歌唱山河热土，情景交融，别有一番韵味。歌唱“人情 美”是音乐会的重头戏，人与人之间的情感随着诗词韵律在文化记忆中流转，在如泣如诉的音乐 表达中一一呈现，让观众在千年之后与诗人同命运、共悲喜。可歌可泣的“英雄美”诗篇将音乐 会推向高潮。 纵使日往月来，世迁时移，诗词中蕴含的美感与力量依然令人感动。据悉，中央歌剧院历 时两年多，.酝酿并创排了“诗与歌的千年之约一中国古诗词音乐会”。此次创排给古诗词插上 了歌声的翅膀，注入了新的生命力，古代诗词与现代合唱的时空对话交织成诗韵与乐律的千年 一叹：。 【材料二】“为你读诗”是一个以诗歌为起点和纽带的国际文化艺术交流平台。它致力于拊 动文化一尤其是中国文化，进入大众日常生活场景。通过完善的自媒体系统与全面的媒体另 景渠道，“为你读诗"拥有1000多万垂直优质用户，覆盖并影响超过3000万大众人群，并希 望为更为广泛的用户带去兼有“知识、审美和情感”的诗意生活。 【材料三】诗歌朗诵技巧如下： ①首先要去体会、揣摩和理解，只有理解诗的内容和情感，朗诵时才能读出情感。 ②好的朗诵是要适当停顿的，不是仅仅只在标，点处停顿，如曹操的《观沧海》的“东临/1 石，以观/沧海”。 ③重音也是非常重要的，适时的重音给人以强调之感，比如在一些人物、、地，点、动词、 气词等地方适时的重音，例如“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”在“明星“点街灯”刻 加重音。 ④一般来说，朗诵不是一直保持一种语速、语调的，而是根据心情、境况等时缓时急， 如在表达兴奋、激动之情时宜用快一点的语速，欢快的语气：而在表达哀伤、痛苦、怀念等 七年语文学情分析第2页共6页 句时宜用慢一点的语速，深沉的语气。如徐志摩的《再别康桥》的“轻轻的我走了，正如我轻轻 的来”适合慢一点的语速、深情的语气表达诗人的离愁别绪。 7.选出对以上材料内容理解分析不正确的一项。(2分) A.中央歌剧院“诗与歌的千年之约一中国古诗词音乐会”通过多种表演形式以及服装、 舞台效果等，展现出古代诗歌在当下的美。 B.‘为你读诗”这一国际文化艺术交流平台的受众人群已达1000多万。 C.诵读古诗词可以传承悠悠千年的厚重历史，唤起中华民族共同的精神情感。 D.无论是读古诗词还是现代诗，掌握技巧会帮你读的更有韵味。 8.若将以下三首古诗词在“中国古诗词音乐会”中上演，它们分别适合放在哪个主题？请将 序号写在横线上。(3分) ①《满江红》一岳飞②《次北固山下》，—王湾③《游子吟》 一孟郊 A.河美” B.“人情美” C.“英雄美” 9.今年正值中华人民共和国成立77周年，你的班级要开展“爱我中华，弘扬经典的诗歌 诵读比赛，你作为参赛选手，根据材料三的内容，要从哪些方面做准备？（3分) 第三站 感生活真情 （发展型学习43分) 【任务一】古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗歌，完成第10题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】送柴侍御° （唐)李白 (唐)王昌龄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 流水通波②接武冈，送君不觉有离伤。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡③ 注释：①侍御，官职名。这首诗是诗人被贬到龙标（今湖南省黔阳县）时的作品。这位柴侍御将要从龙 标前往武冈，诗人写下这首诗为他送行。②通波：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省西部。③两乡：作者 与柴侍御分处的两地。 10.选出下面对这两首诗的理解与分析不正确的一项。(3分) A.两首诗都表达了诗人对友人的思念之情。 B.两首诗分别通过“闻道龙标过五溪“流水通波接武冈”这两句诗表达了友人路途的艰难、 遥远，诗人很是伤感。 C.两首诗都借助“明月”表达诗人的情感，甲诗此句运用了拟人的修辞，乙诗此句有反问 的语气。 D.甲诗“愁心”一词直抒胸臆写出了诗人对友人的情感，乙诗“不觉有离伤”一句人未必没有 “离伤”，这样写是为了宽慰友人，减轻友人的离愁。 ·(二)阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成1114题。（14分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】及遭孙恩之难，举厝”自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。 乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关 他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。 (节选自《晋书·列女传》) 【注释】①孙恩之难：东晋孙恩聚众作乱，四处攻州破府。②厝：同“措”。③肩舆：用肩 抬轿。 七年语文学情分析第3页共6页 11.选出下列加点词意思或用法相同的一项。(3分) A.谢太傅寒雪日内集 日月之行 (《观沧海》) B.与儿女讲论文义 君与家君期日中 (《陈太丘与友期行》) C.及遭孙恩之难 下车引之 （《陈太丘与友期行》) D.举厝自若 未若柳絮因风起 (《咏雪) 12.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(2分) (2)乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。(3分) 13.用“给下面句子断句（断两处）。（2分) 恩虽毒虐为之改容乃不害涛 14.甲、乙两文中的谢道韫是一个怎样的人？请分别概括。(4分) 【任务二】现代文阅读(26分) (一)阅读下面选文，回答15~18题。(15分) 草坪上的那片光 袁省梅 ①静怡等外面静下来后才出去的。 ②静怡家楼前有一大片草坪，草坪里有细细窄窄曲曲折折的石子小路，有合欢树、有月季 花。静怡喜欢这个草坪，喜欢合欢花的浓郁，也喜欢散落在草坪上的一簇一簇月季花，还有这 里的安静。以前自习回来，爸爸总是在这儿等着她… ③眼下，静怡什么都不喜欢了。泪水顺着脸频淌了下来一爸爸病逝后，静怡觉得能给妈 冯安慰的就是自己有个好成绩。可是，现在，静怡考砸了。妈妈说、复读？妈妈说，上技校？ 妈妈说，你考到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话，悄悄地 看静怡一眼。静怡知道妈妈在偷偷看她。她不看妈妈。她受不了蚂妈的这份小心。 ④要是爸爸在就好了。黑的夜里，静怡默默地走着，心里涌荡的是对自己的失望，甚至是 无望。今天，妈妈劝静怡去草坪走走，说以前你和你爸最爱在草坪上疯玩了。蚂妈又找了一份 工作，吃了饭就匆匆走了。要是静怡的成绩好，考上好大学，蚂妈就不用这样辛苦了吧。静怡 想。抬手抹泪时，手指上亮下一片。静怡没有理会，在黑的小路上慢慢走着。可是，那片薄的 光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怡向前走 一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走：她走得快，这片光也蹦得快了起 来。等她跑了起来时，她看见，光也急促地跑动。静怡乐了，盯着光，看它停住时，她就抬起 脚把光踩住了。要是以前，她肯定喊爸爸，说她抓住光了。现在，她不舍得抓它。她小心地蹲 下，轻轻地捞起那片光，捧在眼前。 ⑤以前，爸爸和她经常玩这个游戏。静怡的泪水淌了满脸。那片小小的光在静怡眼前蹦跳 音，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸。她甩甩手，似 乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。没一会儿，妈妈回来了。静怡胡乱抓了本书，把脸埋在 了书里。 ⑥第二天晚上，静怡还是等楼外安静了，才出来。 ⑦静怡刚一踏上草坪的小路，就看见了一片圆圆的光，静静地躺在草上，好像专门等静怡。 净怡一走，光就跟着静怡蹦跳。静怡站住不动了，光就蹦到了静怡的脚上、身上，静怡一抓， 光长了眼晴般倏地蹦到草地上去了。 ⑧谁呢？静怡抬头寻找光从哪儿照来时，光却不见了。草坪边是一幢六层高的楼房，暗的、 七年语文学情分析第4页共6页 亮的窗户好多，静怡不知道这片光从哪个窗户中照过来的。但静怡知道这是一个强光手电筒照 射的。以前，爸爸和静怡玩这个游戏时，专门买来一个这样的手电筒。 ⑨静怡和光在草坪“玩”了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竞有点忧惚一“光”就 是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模糊 的影子了，却还是紧紧地跟着她。静怡看着那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖。“光”似乎 也看出了静怡的心恩，轻轻地晃了晃，好像在跟静怡说再见。 ⑩静恰回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作？知道高考分数后， 这是静怡第一次跟妈妈说话。妈妈呵呵笑，说是好工作。妈妈叫静怡别担心，说现在的工作好， 轻快，工资还高。静怡想给妈妈说那片光，努努嘴唇，没有说。一直以来，她觉得这是她和爸 爸的秘密。 ①有一天晚上，静怡在草坪上正跟光嬉闹时，下起了雨。静怡站在草坪中心的小亭子下， 想那片光会不会被雨阻挡了呢？光却倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。静 怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心，久久地凝视。静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱 静怡一样，鸣鸣地哭了。 ②雨停了，静怡也该回家了。光跟个小精灵般跟在她身边，一会儿在身前，一会儿又蹦 跳到了身旁。等她走到楼门口，站住时，那片图圆的光也在台阶下的黑暗里站住了。静怡 看着光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉 得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了 声再见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我。 ③不一会儿，妈妈像是刚从水里爬上来般全身湿着回来了。静怡给妈妈拿衣服拿毛巾，给 妈妈倒热水，问在哪上班怎么都湿透了呢？妈妈呵呵笑着，说没事没事。扔下手里的包，去换 衣服了。 ④静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子瞪大了眼睛一包里有个强光手电筒！ 静怡泪水顿时流了下来。 15.根据选文中内容，仿照示例完成表格。(4分) 时间 第一天晚上 第二天晚上 雨夜 内容概括 静怡草坪上遇到光并与 静怡回家那片光送她 它玩要， 想起了父亲 (2) 到家门口，感觉爸爸 在身边陪着她 静怡对光的 (1) 有了一丝的暖 (4) 情感 静怡对母亲 知道高考分数后一直不跟 (3) 对母亲感激和感动 的态度 妈妈说话 16.从描写的角度，赏析选文第①①段中画横线的句子。(4分) 17.选文标题“草坪上的那片光”有什么含义？(3分) 18.选文第③段画线句子与下面【链接材料】中的片段有异曲同工之妙，认真阅读，看看 二者有哪些相同之处。（提示：可从内容、情感、写法等方面思考）(4分) 【链接材料】双腿瘫疾后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然 把面前的玻璃砸碎：听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 (史铁生《秋天的怀念》) 七年语文学情分析第5页共6页 -%, (二)阅读下面选文，回答19~21题。（1」分) 牵牛花开香满天 学 徐如昌 班 ①送走夏日的炎热，迎来了浅秋的清凉。当众芳摇落之时，李牛花依然独自绽放着仿佛 铆足了劲迎着秋霜做着最后的怒放，尽情诠释着生命的华彩。 姓 ②当清晨第一缕霞光轻柔照进甜美的梦境时，各色的牵牛花身着艳丽的裙袂，散开歌喉唱 起清晨的欢乐。一朵、两朵、一片又一片，花蕊上的露珠清澈明亮，娇艳欲滴，令人心生怜爱。 考 远远望去，白色如雪般恬静，紫红色如火焰般燃烧，蓝色如宝石般闪烁。 ③我屏息凝神，目光愈发沉醉那色泽浓烈明艳，柔滑的花瓣宛若绸缎，细腻温润。微风拂 座付 过，花香使人顿觉神清气爽，令人陶醉在无限的遐想和美的享受之中。古人也曾给予它极高的 赞誉：“晨光熹微露初千，牵牛花开紫云烟，朝颜不待日中至，独占晨曦第一鲜”。 ④牵牛花清新而高洁，它不与群芳争艳，不随波逐流，它不择土地贫瘠还是肥沃，没人给 它松土施肥，更没有人给它浇灌和整理。无论在篱笆院、沟空边，甚至在残垣断壁的碎石瓦砾 间，只要有土的地方都能孕育出一片生机，展示出一种超然的生命力。它没有牡丹之富贵、也 没有菊花之高雅，更没有幽兰之质，虽一身素雅的装扮，却用它的一生诠释着一种淡泊明志的 生活态度。 ⑤牵牛花的美从不在刹那的芳华，而在平几却恒久的坚韧。在这浅秋时节，牵牛花未因纤 弱而懈怠，愈显蓬勃生机，以一抹顽色诠释生命的真谛：它深植生活沃土，历经风霜雨雪，始 出 终从容应对顺逆，以优雅之姿迎接每一个灿烂的日子。 (选自《驼峰文学》，有删改) 19.请从修辞角度赏析选文第①段中画波浪线句子。(4分) 20选文第④段画线句运用了怎样的写作手法？有什么作用？(3分) 21.结合全文，谈谈你对第⑤段“牵牛花的美从不在刹那的芳华，而在平凡却恒久的坚韧这 句话的理解。(4分) 第四站书胸中之意 (写作50分) 22.主题活动最后举行了“阅读·写作”相关活动，请任选一题，按要求作文。 (1)人的一生必然要经历许多次“告别”：与小学生活告别，与朋友告别，与一本书告别… 每一次“告别”，既意味着前一段经历的结束，又提示着新征程的开始。学会告别，是人生的必 修课。 请以“告别”为题目写一篇文章。 (2)当你步入初中校门的那一刻起，你的生活正在悄然发生着变化。面对新的课堂、新的 老师、新的同学，你可能会很快适应，可能会有成长，也可能会遇到一些困难。 请以“我 的初中序曲”(（如奋进、昂扬、迷茫、憧憬、多彩等)为题目，写一 篇文章。 要求：①如选择题目(2)，先将题目补充完整，再写作文。 ②自选角度，自定立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③叙述具体，感情真挚。字数不少于600字。 ④字迹工整、书写清楚。 ⑤不得套作、抄袭，文中不要出现真实的人名、校名、地名。 七年语文学情分析第6页共6页 七 年 级 语 文 学 情 分 析 参 考 答 案 第一站（基础型学习14分） 1．B 2．A 3．D 4.C 1——4题每题2分，计8分。 5.本题有错别字不得分。每空1分，计6分。 （1）山岛竦峙 （2）岐王宅里寻常见 （3）影入平羌江水流 （4）海日生残夜，江春入旧年。 断肠人在天涯 第二站 （拓展型学习13分） 活动（一）（5） 6.（1）C 2分 （2）①长妈妈 ②我在一次回乡后给你买来了“三哼经”(《山海经》) ③ 不要让旧式教育压抑了孩子的天性（旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜和对儿童的伤害） 每处1分，计3分。 说明：阅读部分中的主观性试题，学生的回答与试题答案大意相符即可。 活动（二）（8分） 7.B(2分）8.A.② B.③ C.① 每处1分，计3分。 9．首先要通过查阅资料理解诗的内容和情感。(1分）其次要注意读出抑扬顿挫，注意停顿、重音、语速、语调。(2分） 计3分 第三站（发展型学习 43分） 【任务一】文言诗文阅读（17分） （一）10.B 3分 （二）（14分） 11.B 3分 12.计5分 (1）一会儿雪下得急了，谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”(2分） (2）乱兵一会儿就追到了，（谢道韫）亲手杀了几个人，才被俘虏。 (3分） 13.恩虽毒虐／为之改容／乃不害涛 每处1分，计2分。 14.计4分 甲：天资聪颖、才气过人 (2分） 乙：临危不惧、大义凛然 (2分）（其他符合文意也可） （乙）参考译文： 【参考译文（乙）】到了遭受孙恩（作乱）的灾难以后，谢道韫举止泰然自若，在听到丈夫和儿子们已经被反贼杀害以后，才命令婢女用轿子抬着她，抽出刀，出了家门，作乱的兵众渐渐涌上来，谢道韫亲手杀了数人，才被抓住。她的外孙刘涛当时年仅数岁，反贼又想杀死他，谢道韫说：“事情全在王家，和其他家族有什么关系！如果你们一定要杀，我宁愿你们先杀掉我。”孙恩虽然狠毒暴虐，也为之动容，就不杀刘涛。 【任务二】现代文阅读（26分） （一）（15分） 15.每处1分，计4分。 (1） 害怕 (2）静怡和光在草坪“玩”了好长时间，感觉爸爸在光里 (3）主动问妈妈找了什么工作 (4）快乐和温暖 16.运用动作和神态描写（2分），生动形象地写出静怡对那片光的珍爱（1分），表达了静怡对父亲的思念之情（1分）。 计4分 17.表面含义是指草坪上手电筒发出的光（1分）；深层含义：指父爱之光，母爱之光，父母对女儿的关爱与呵护（1分）；女儿对父亲的思念（1分）。计3分 18．计4分 （写出任意四点即可） 母亲面对同样处于悲伤情绪之中的孩子，都选择了沉默；两个母亲都默默地做着相似的事情，默默承担起母亲的责任；母亲都表现得谨小慎微，生怕因自己说错话引起孩子伤心或生气；都表现了母亲对孩子的理解与包容；都表达了母亲对孩子的关爱与呵护；都表现了母爱的伟大；均运用了细节描写。（其它答案合理也可） （二）（11分） 19.运用拟人修辞手法，(1分）赋予牵牛花人的情态，生动形象写出牵牛花不惧秋霜、奋力盛放的姿态，(1分）突出牵牛花顽强蓬勃的生命力，(1分）表达作者对牵牛花的赞美。(1分） 计4分 20.对比，(1分）突出牵牛花不慕虚荣、淡泊朴素的品格，(1分）表达作者对它的敬佩之情。(1分）计3分 21.牵牛花花期短暂，美丽只是一瞬，但它能够在贫瘠恶劣环境扎根生长，不惧秋霜，顽强生长。(2分）作者借牵牛花赞美平凡生命所拥有的持久坚韧、不畏磨难、从容向上的精神，点明文章主旨。(2分） 计4分 四、写作（满分50分） 22.【评分标准】 一类文（50—46）切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。 二类文（45—41）较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，结构较完整，有条理。 三类文（40—36）基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言大体通顺（病句不超过6个），有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。 四类文（35—31）不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多（病句超过7个），错别字较多，不成篇。 五类文（30分以下 ）不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，不成段。 说明：1.无文题扣2分。 2.凡字迹工整，书写清楚均可奖励2分，但不得使语文总分超过120分；手写潦草难以辨认，最多扣4分，但不得使语文总分低于0分 七年语文随堂练习（三） 第 1 页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $