辽宁鞍山市岫岩满族自治县2026～2027学年七年级上学期10月语文学情调查

考场 七年级十月学情调查 语文 考 号 题号 二 三 四 总分 得分 (考试时间：120分钟：试卷满分：120分) 班级 一、 基础型学习（14分) 装1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分) 姓名 A.贮蓄(zhù) 和面(huò) 嫩绿(nèn) 浙淅沥沥(x1) B.着落(zhu6) 棱镜(1ng) 侍弄(shi) 咄咄逼人(duo)》 C、扁舟(pian) 宽敝(chang) 诀别(jué) 翻来覆去（fù) D.瞭望(liào) 粗犷(kuang) 宛转(wn) 天真烂漫(man) 1 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 上海迪士尼的奇幻童话城堡一一座全球最高最大的迪士尼城堡，其中心是一座令 人 的旋转阶梯，引领游客开启一段“漫游童话时光”的旅程。此外，奇幻城堡 还成为乐园内船载游乐项目的压轴场景，在城堡底部的密室里，五光十色的喷泉在水池 订 中 ，使游客 在音乐和缤纷色彩之中。一切美妙感受 启程。 A.瞠目结舌 跳动浸润因此 B.赞叹不已 流动 陶醉 由此 C.叹为观止舞动沉浸由此 D.目瞪口呆 滑动 润泽 因此 3.下列选项中分析不正确的一项是（)(2分) 印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的 佳品。本身就很小互单薄的雪花，在飘落的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇 弱的姿态坠落大地。 A.选段中，“这里”“冬天”“姿态”都是名词。 B.选段中“有”“是”“坠落”都是动词。 C.选段中的“小巧”“一般”“珍贵”都是形容词。 线 D.选段中的“娇弱”充满了喜爱的情感，是褒义词。 4.下列各项中表述错误的一项是()（2分) A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，我国现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪 迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 C.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如阿长买《山海经》、讲 美女蛇的故事，闰土父亲传授雪中捕鸟的方法，等等。 D. 曹操，字孟德，沛国谯县人，西汉时期政治家、军事家、诗人，代表诗歌有《蒿里行》 《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗）)第1页°（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 5.古诗文默写。(6分) (1) 影入平羌江水流。 (2) 小桥流水人家。 (3)潮平两岸阔， (4) 山岛竦峙。 (⑤)《次北固山下》一诗中把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，蕴含着自然理趣 的句子是： 0 二、拓展型学习（13分) 活动一：整本书阅读(5分) 6.(1)下列各项中表述不正确的一项是（)(2分) A.《琐记》里描绘了鲁迅兴致勃勃地阅读《鉴略》的情景，这本书让作者第一次接触到 进化论的观点。 B.谢道韫咏雪名句“未若柳絮因风起”为人传诵，后世便以“咏絮之才”称赞女子的才 学。 C.《朝花夕拾》是一部回忆往事的散文集，作者鲁迅在文中回忆了自己的两位老师：一 位是他留日期间遇到的正直无私的藤野先生，一位是三味书屋的寿镜吾老先生。 D.《藤野先生》一文中，写“讲义事件”“看电影风波”，不仅揭露了那些日本“爱国 青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的原因。 (2)经典寻途，启思明志 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇 散文中，我们看到了鲁迅的多面性。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，填写下列 表格。（3分) 形象 作品 内容 具有战斗精神的鲁 鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建 ① 迅 孝道进行猛烈抨击。 饱含深情的鲁迅 《阿长与〈山海经〉》 ② ③ 鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子， 《从百草园到三味书屋》 雪地捕鸟…生活充满了乐趣。 鲁迅用“实在标致极了”写清国留学 幽默的鲁迅 《藤野先生》 生的丑态，极具幽默感。 活动二：跨学科学习(8分) 【材科一】“和”，《说文解字》给的解释是“味，相应也。从口，禾声。”形声宇。 “和”字最早写作“味”，不仅宇义与口相关，部首顺序方面，口也在前，所以，这个字归 在“口”部，未归在“禾”部，现代汉语201部部首检字法，仍将其归在“口”部。 出现在青钢铭文中的汉宇“和”由一株植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和” (穌)字由“禾”与“龠”（读作yu)构成，“禾”指示“和”的发音，“盒”表征“和” 的含义。其中，作为象形文字的“偷”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛 形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“命，乐之竹管三孔，以和众声也。”即“含”是 一种有着三个孔的竹子做成的乐器，能够与其他乐声相协调。 (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗）)第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 【材料二】“和”与音乐密切相关，如《庄子·天下》所言：“《乐》以道和。”在现 实生活中，真正的音乐不是一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。如此， 人们对“和”的理解也就由单纯的乐器拓展开来，意味着一种不同元素的协调、结合过。 在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，音乐与礼仪是紧密结合的，两者共同碗 立了“和”：“乐者，天地之和也；礼者、天地之序也。和，故百物皆化：序，故群物皆别，” “乐”与“礼”共同构造了和谐状态。正是在这一意义上，《论语》强调了“礼”与“和” 的关联：“礼之用，和为贵。” 【材料三】 “和”的深化和拓展 “和”的传统理解 “和”的内涵 人性品质的角度 “和”是人们经过内外兼修之后达成的一种内在均衡的状态。 崇高美德的角度 “和”有别于“同”，是一种最为重要的美德。 行政统治的角度 “和”不仅是一种个人美德，更是一种事关国家兴亡的政治德行。 道德教化的角度 “和”是国家实施道德散化、个人进行道德修习的一项重要内容和 主要目的。 精神动力的角度 “和”不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德 实践的精神动力。 【材料四】中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美 美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富含哲理的成语。这些含义半富的词语中都包含 了一个“和”字。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既 被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关健，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉 为国家共处的原则。当前，中国特色社会主义事业蓬勃发展，“和”的内涵和思想也在当代 有了新的提升和扩展。 “和”是中国社会的主题字，是一个美好的字，是家和、国和、世界大和、天地人和… 家和万事兴，国和乾坤定。假如我们人类能遵从“和”的原则，用行动为自然、社会、世界 付出真诚的爱与“和”，有一天我们一定能谛听到“人神以和”的乐音，迎来一个如天籁般 美丽祥和的世界。 7.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A..“和”是形声字，古汉语中“和”字由“禾”与“匍”构成，“禾”指示发音，“俞” 表含义。 B.在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，“礼”所表现的是天地间的和谐，“乐” 所表现的是天地间的秩序。 C.“和”的思想广泛，从道德教化的角度看，“和”是国家实施道德教化、个人进行道 德修习的一项重要内容。 D.中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键， 还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 8.请同学们联系【材料二】和【材料三】，完成下面图表。(3分) “和”的原初理解 和” 与A 密切相关。 “和”的理解 从B 的角度看，“和”是人们经过内外 兼修之后达成的一种内在均衡的状态。 “和”的传统理解 从精神动力的角度看，C (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗）)第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 9.家和万事兴，人和百业旺。同学们，我们生活在一个和平的国度，一个和谐的校园，但 有时还是会不可避免地与人发生矛盾。你的朋友小文在与同学发生矛盾后，非常愤怒，」 找你帮助他与同学“理论”，结合【材料四】相关内容，你将如何开导他？(3分) 三、发展型学习（43分) (一)古诗文阅读(17分) (I)阅读下面两首诗，完成下面小题。(3分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 装 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】绝句漫兴九首·其七 杜甫 糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”。 笋根雄子”无人见，沙上凫雏®傍母眠。 【注释】①糝s:原意为饭粒，这里引申为散落、散布。②青钱：古代的一种青铜钱，！ 这里比喻初生的荷叶点缀在小溪上，像重叠的青钱。⑨雉子：小野鸡，一作“稚 子”，指嫩笋芽。④凫雏：小野鸭。 少 10.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（) A.【甲】诗首句写景兼点时令一暮春。【乙】诗所描绘的季节是初夏。 B.【甲】诗中“左迁”指贬宜降职。古人以右为尊，以左为卑。“闻道龙标”，即以 贬官之地“龙标”代指王昌龄。 C.【乙】诗第二句中的“点”“叠”两字，把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神。」 D.【乙】诗中的“无人见”是指没有人能看见小野鸡藏在竹丛笋根旁边。 (Ⅱ)阅读下面选文，完成下面小题。（14分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门1 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则线 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不颓。 （选自《世说新语》)1 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火①俱委而窃听。 炊忘著”算，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃 俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜°。”太丘曰：“尔颜有所识不(fu)?”对曰：“仿佛志⊙！ 之。”二子俱说，更相”易夺®，言无遗失。太丘曰：“如此，但摩自可，何必饭也！” (选自《世说新语》，有删改) 【注释】①进火：烧火。②著：放。③算(b1):蒸锅中的竹屉。“算”的作用是使米} 不漏到锅中。④馏(1iú)：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜(m1):1 比较稠的粥。⑥志：记住，记得。⑦更相：互相。⑧易夺：更正补充。 (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗）)第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 11.解释下面句子中加点的字。(3分) 考场 (1)去后乃至 乃： (2)元方入门不顾 顾： (3)俱委而窃听 窃： 考 号 12. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(5分) ()太丘舍去，去后乃至。(2分) 班级 (2)如此，但糜自可，何必饭也！(3分) 装13.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 姓名 客与太丘论议二人进火俱委而窃听 14. 《世说新语》依内容可分36篇，【甲】文与【乙】文分别选自《方正》篇和《夙惠》 篇。请结合两篇文章分析陈元方“方正”且“夙惠”的表现。(4分) 方正 指人的行为、品性正直，合乎道义 夙惠· 早慧，幼童聪慧过人 (二)记叙文阅读(14分) 订 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的清明节 父亲出生贫农，身高155公分，天生对子眼，脾气暴躁，性格内向，他讨到妈妈这样漂 亮的老婆真是生对了时代。那是一个讲究“根正苗红”的时代。他的爱情在那个春天，因根 正而苗红，因苗红而滋滋拔节，我姐是第一节，我是第二节，我妹是第三节。 有年清明，他带我去上祖坟。他买了鞭炮、香烛和纸钱，我跟在他后面，保持着距离。 紧跟着父亲是十分危险的，他会突然回转身揪住我的衣领，责怪我很久以前做的一件错事。 到了坟上，他燃香点烛，放炮磕头。然后，叫我过去磕头。那些土堆土坑长满了灌木和 杂草，据说里面住着我的祖先，我没见过他们，所以就没父亲那样老实。我腰都没弯，点了 几下头。A父亲怒喝一声：“头点地！”我看见他的额头上果然沾着一块黑土，就把头狠狠 线 地砸下去，砸得额头上尽是黑土。父亲口气稍有缓和：“你不磕头，祖宗不会保佑你。祖宗 不保佑你，你不会有出息。” 父亲追，我跑。这是以前村子里经常出现的画面，每次我都被他逮住，受他一顿好打。 !突然有一次，我意外发现自己长劲了，父亲竟然追不上我。我得意地站在田埂那头，回望着 他。他没追了，扯开喉咙骂，脸涨得通红，仿佛在流血。我突然觉得父亲好可怜，我甚至担 心父亲会“流血”而死。不由自主地垂下头，我向父亲走去，准备承受他一顿痛打。但意外 的是，我越走近他，他的骂声就越小。当我走到他身边时，他的咒骂变成了一句不太温存的 关切：“快回去吃饭，饭凉了。” 那次没有追上我，显然伤害到了父亲的自尊。他从此不再追我、打我，连骂都少了。我 开始步入“自然生长”的轨道，好在深埋地下坟中的祖宗没有因为我的不虔诚而不保佑我。 (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗))第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 我长大了，按服自然规律成长为一名男人，按服社会需要成长为一名公民，按服自身理 想成长为一个诗人。而我的父亲，随之而老去。老年痴呆症让他变成一个淘气的孩子。他强 行将蒸莱的垫架放进炊壶里，并用炊壶煮饭。他深夜醒来，质问我妈为何睡在他家里，并命 令她“回自己家去”… 有年清明，我带他去祖坟上扫墓。我买了鞭炮、香烛和纸钱，牵着他的手。现在他不会 揪住我的衣领贵怪我了。他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌 心的一个揉皱的小小纸团。 到了坟上，我燃香点烛，放炮磕头。父亲突然望着我傻笑。我沿着他的视线摸摸自己的 额角，原来那里沾了一块黑土。我也笑了，想起多年前，他对我一声怒喝“头点地”，我把 额头使劲往地上磕，不禁笑出泪来。俄顷，我感到一股异乎寻常的灼热，抬头一看，呆住了。 父亲拿着我插在坟头的香烛，点燃了附近一片茶林。风吹火猛，一忽儿，半边天都是红的了。 我狂喊“救火”，幸而山下田里的乡亲看到山火，冲上来群起而救之，才未酿成大祸。 我当场赔付了八百块钱。乡亲们走了。我疲惫地坐在地上，看着满山焦土，B气愤地对 父亲喝道：“头点地！”父亲站在那里像认错的孩子头差不多缩到脖子黑去了。 又过了些年。那年的春天来得特别早，仿佛要特意来看看父亲。在妈妈的看护和春天的 抚慰下，父亲安详地去世了。他的遗体躺在床上，就像一片薄薄的叶子。 每年清明，我都要去父亲的坟头坐坐。点烛，燃炮。更多的是静默。悲伤像草一样被除 掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边的静默。 15.文章主要记叙了父亲的哪几件事？请简要概述。（3分) 16.试分析文中A、B两处人物“怒喝‘头点地！’”的原因。(4分) 17.下面的画浪线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4分) 父亲站在那里像认错的孩子，头差不多缩到脖子里去了， 18.选文结尾段有什么作用？(3分) (三)写景阅读（12分) 阅读下面选文，完成下面小题。 萧萧池塘暮 ①在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养 (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗）)第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 鱼塘、莲花塘、青山塘…它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传 到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，靖蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 ②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。 ③一阵春风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的 珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长 叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。 鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，旬 hong訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热 闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢 唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。 ④夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一 个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水 滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸 螺蝴，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。 ⑤农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在 水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌， 浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼、厚软的肥泥， 以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自 己永远是碧澄如镜。 ⑥秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但 它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊， 水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地、不为人知地到来。水凉好个 秋。 ⑦冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄 了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷， 俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼、小虾、 壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。 ⑧池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦 里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。 ⑨回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和 硬冷的水泥在绿树旁狰狞着：门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能 了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛 可以在上面行走了：莲花塘深居田畈一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着 各式各样的塑料袋农药瓶，难以让目光停留半秒：青山塘已不存在，被房子取代了… ⑩我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱”塘，如果池 塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难 题，千旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退… ①与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。 @“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代 再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也 许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。 (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗）)第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 图今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在！ 纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟幕，走上了一条不归路。 除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？ 【注释】①田畈(fàn):田地。②罱(In)塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等 清理出来。 19.本文作者按照 的顺序写出了多年以前故乡池塘 的特点。（2分) 20.选文第③段从哪些角度对春天的池塘进行了描写？(2分) 21.下面语句运用了什么修辞方法，有什么作用？(4分) 粪 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水！ 草轻封摇，青蛙鸣叫，蜻蜒风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 22.通读全文，说说文章以“萧萧池塘暮”为题有什么好处。(4分) 订 四、写作(50分) 23.请从下面两题中任选一题作文。 1)在人生的旅途中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳】 与美好，坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰：也许是陌生路人的 一个眼种，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程… 美好的生活中，是他们让我们学会思考，学会珍藏，学会感思，学会绽放…他们的 影响至深至远。 请以“生活中的美好”为题，写一篇作文。 1 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； 线 ②字迹工整，书写规范，不少于500字： ③文中不要出现真实的人名、校名、地名： ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 (2从咿呀学语的儿童，到朝气莲勃的小学生，再到风华正茂的中学生，每个人都在不断 1 成长，而在这个不断自我完善的过程中，一定有让你收获颇丰、助你成长的人或事。 请以“成长”为话题，自选角度，自拟题目。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等： ②字迹工整，书写规范，不少于500字： ③文中不要出现真实的人名、校名、地名； ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 (鞍+辽+营)七年语文(1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗）)第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App （鞍+辽+营）七年语文（1单元+2单元的5、8课+（名著朝花夕拾，课外古诗））答案 1．B 2．C 3．A 4．D 5．⑴—⑷略 ⑸海日生残夜，江春入旧年。 6．⑴A ⑵①《〈二十四孝图〉》 ②鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。③富有童真童趣的鲁迅 7．B 8．A音乐 B人性品质 C“和”不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德实践的精神动力。 9．示例：小文，“和”是修德养性的关键。我们要遵从“和”的原则，用行动为校园和谐做出贡献。遇到矛盾时，我们要冷静理智，多反思自己的不足，学会宽容，这样才能处理好人际关系，我们的生活才能更加美好。 10．D 11．⑴才 ⑵回头看 ⑶偷偷地 12．⑴太丘丢下他离开了，离开了之后友人才到。⑵能够这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！/像这样，只吃粥就可以，何必一定做成干饭呢！ 13．客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听 14．从【甲】文看，元方懂得“信”和“礼”的重要性，他辩驳对方有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，符合“方正”。（答出两条即可2分）从【乙】文看，元方和季方因专注听父亲与客人论议的内容而忘记放竹箅，当父亲问起是否记得内容时，他们能够互相更正补充到没有遗漏的程度，可以看出他聪慧好学，符合“夙惠”。（答出两条即可2分） 15．①清明带“我”去上坟，教育“我”对祖先要恭敬。②一次追打已渐长大的“我”未果。③年老后一次随“我”清明上坟，因老年痴呆症纵火惹祸。 16．A：父亲发现儿子为祖先上坟行礼时态度漫不经心。B：患老年痴呆的父亲闯祸，不慎点燃了山上茶林，“我”和乡亲一起救火，并赔钱打招呼。 17．运用动作描写、神态描写，写出父亲闯祸后胆怯狼狈的模样，表达了作者对父亲的心疼与怜惜。 18．写了每年清明节都会去父亲的坟头坐坐，点明文章中心，表达了对父亲的怀念之情。照应标题，结构严谨。 19．时间 鲜活 20．视觉、听觉。 21．这句话运用比喻、排比、拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘的动态美，池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。 22．作者以“萧萧池塘暮”为题，写出了多年以前故乡的池塘的美丽与生机以及现在池塘触目惊心、已近迟暮的现状；点明文章中心；表现出作者对故乡池塘的赞美与热爱及对池塘现状的惋惜、痛心；题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。 23．略。 学科网（北京）股份有限公司 $