精品解析：福建省泉州市永春县五中片区2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025年秋永春五中片区八年级语文学科期中质量监测卷 （本卷共22题：满分150分；考试时间：120分钟） 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 一、积累与运用（21分） 1. 根据语境，补写古诗文名句。 诗中自有壮丽山河，来到荆门，你能欣赏李白歌咏“山随平野尽，①___________”的壮美景色；俯瞰黄河，饱览“②___________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔；越过黄鹤楼，感受崔颢“③___________，芳草萋萋鹦鹉洲”的静好明媚；漫步月下，你能欣赏到一个“④___________，水中藻、荇交横”的澄澈透明世界。诗中自有真性情：“⑤___________，⑥___________”，《龟虽寿》中表达了作者老当益壮、自强不息的意志；“⑦___________，⑧___________”，《庭中有奇树》中诗人折花寄情，表达对远行之人的思念。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 大漠孤烟直 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 老骥伏枥（烈士暮年） ⑥. 志在千里（壮心不已） ⑦. 攀条折其荣 ⑧. 将以遗所思 【解析】 【详解】注意“荒”“漠”“历”“骥”“枥”“烈”“暮”“攀”“遗”等易错字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。他们在方寸之间实实在在地改变着世界：不仅扩充着人类文明的追求，更赋予器物以生命，刷新着社会的审美疆域。工匠精神从来都不是什么（ ），而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励（ ）、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮劳动光荣的价值原色，倡导品质取胜的市场（ ），展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本。将一门技术掌握到（ ），这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。倘若没有①（zhēn）于完善、超今冠古的追求，怎能有出类拔②（cuì）、巧夺天工的卓越?没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的③（dǔ）实? （1）根据拼音写出汉字。 ①________②________③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （ ） A. 班门弄斧 离群索居 习俗 潇洒自如 B. 班门弄斧 形影相吊 风尚 炉火纯青 C. 雕虫小技 离群索居 风尚 炉火纯青 D. 雕虫小技 形影相吊 习俗 潇洒自如 （3）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。 B. 不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美疆域，扩充着人类文明的追求。 C. 不仅赋予器物以生命，更扩充着人类文明的疆域，刷新着社会的审美追求。 D. 不仅赋予器物以生命，扩充着人类文明的追求，更刷新着社会的审美疆域。 【答案】（1） ①. 臻 ②. 萃 ③. 笃 （2）C （3）A 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 第一空，班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领。 雕虫小技：比喻微不足道、不值一提的技艺。 后文“而是一种改变世界的现实力量”形成转折，意在说明工匠精神不是微不足道的小技艺，所以应选“雕虫小技”； 第二空，离群索居：远离人群，独自居住。 形影相吊：孤身一人，只有身影相伴，形容孤单。 后文“躲进小楼成一统”表达隔绝外界、独处的状态，所以应选“离群索居”； 第三空，习俗：民间长期形成的习惯风俗。 风尚：社会上流行的风气、价值取向。 此处指市场推崇品质取胜的风气导向，应选“风尚”； 第四空，潇洒自如：举止自然大方，不受拘束。 炉火纯青：比喻技艺、功夫达到纯熟完美的境界。 语境指把技术掌握到极高水准，所以应选“炉火纯青”。 【小问3详解】 语序不当，应当先写对器物的影响，再上升到社会审美、人类文明层面；搭配不当，“扩充”不能和“追求”搭配，“刷新”不能和“疆域”搭配。调整语序并修正搭配，修改为：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。 3. 《红星照耀中国》是美国著名记者__________（填姓名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因__________。（100字左右）。 【答案】 ①. 埃德加·斯诺； ②. 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 【解析】 【详解】本题考查《红星照耀中国》的文学常识及内容主旨理解。 第①空：本题考查文学常识。 《红星照耀中国》（原名《西行漫记》）的作者是美国记者埃德加·斯诺，这是该书的基础文学常识。斯诺在1936年6月至10月深入陕甘宁革命根据地，以实地采访的一手资料撰写了这部纪实作品，真实向世界介绍了中国共产党和红军的情况。 第②空：本题考查内容主旨理解。 题目要求是“从词云选一个词语，结合《红星照耀中国》具体内容说明原因”，解题需根据选词对应到原文章节，通过对内容的把握和对红军精神的理解进行作答。答案言之有理即可。 《长征》章节中对飞夺泸定桥的描写为：“红军战士手抓铁索，在敌人的机枪扫射下向前攀爬，铁索上满是鲜血，却没有一个人退缩。”这一具体语句直接体现了“坚韧不拔”的精神。红军战士在无桥板的铁索上，凭借不屈的意志攻克天险，顺利渡过大渡河，这一情节是“坚韧不拔”最典型的体现，也印证了斯诺笔下红军“拥有不可战胜的意志力量”的评价。 示例一：我选择“信仰”。《红星照耀中国》中《去红都的道路》章节写道：“周恩来出身官僚家庭，却放弃优渥生活，‘为了民族解放的信仰，甘愿投身艰苦的革命事业’”。长征途中，书中也提到红军战士“靠着对革命胜利的信仰，在雪山草地里咬牙坚持”。这些内容都体现出“信仰”是共产党人克服苦难、坚守革命的精神支柱。 示例二：我选择“成长”。《红星照耀中国》里《“红小鬼”》章节描述：“红小鬼向季邦原本是贫苦童工，加入红军后‘学会了读书写字，还成了宣传队的小队员’”。书中还写这些少年“在战火里褪去稚气，从懵懂孩子长成了能承担通信、宣传工作的革命力量”。这正体现“成长”是红小鬼在革命中实现的个人蜕变与价值提升。 二、阅读（69分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成后面小题。 春题湖上① 唐・白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。 钱塘湖春行 唐・白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】①本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。这位自幼向往杭州的白刺史，一到任便体恤民瘼，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂。②勾留：留恋，停留。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《春题湖上》是一首写西湖春景的诗，前三联写景凸显“绿”色，尾联抒情重在“留”字。 B. 《钱塘湖春行》首联点题交代游踪，中间两联分写景物，细致描摹早春景致。 C. 《春题湖上》颔联“排”点两字最为生动传神，青松千层如山之翠屏，月影如珠点缀湖心。 D. 这两首诗尾联都是间接抒情，抒发诗人对西湖美景的喜爱之情。 5. 两首诗都描绘了春日西湖美景，都紧扣“早春”着笔，采用大处点染、小处着墨的笔法。请任选一诗，结合具体诗句分别进行分析。 6. 小武选择《春题湖上》参加“诗意中国”课外古诗文朗诵会，老师建议“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。”中“抽”“展”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【答案】4. D 5. 《春题湖上》前两联整体写群山环绕、湖水平展，青松苍翠，月映湖心，这些都是远观的大处写景；颈联细观农桑，写早稻如碧毯上抽出的线头，新蒲如飘展的裙带，小处着墨。《钱塘湖春行》首联点题，交代游踪，诗人游西湖，从孤山寺北到贾亭西，远眺湖面，勾画了西湖早春的轮廓，这是大处落笔。颔联颈联抓住禽鸟和植物，描摹出春天的勃勃生机和花草欣欣向荣的趋势，这是从小处着墨。 6. “抽”“展”两个字的意思是抽穗、舒展，两句诗写的是早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带，重读更能表现诗人在欣赏美景时，更关注农事，运用比喻，把农事诗化了，寄托了诗人对人民的关怀。 【解析】 【导语】两首都是白居易咏西湖早春的诗作。《钱塘湖春行》以游踪为线，边走边赏，捕捉莺燕花草细微春意；《春题湖上》全景铺展湖山画卷，由远及近绘湖光。二诗都融情于景，尾联直抒胸臆，满含诗人对西湖的喜爱眷恋。 【4题详解】 D.两首诗尾联都是直接抒情。《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足”以“最爱”直接抒发喜爱；《春题湖上》“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”直接表明自己舍不得离开杭州，大半原因是留恋西湖美景，并非间接抒情。 【5题详解】 “大处点染”是勾勒宏大开阔的整体湖山背景，“小处着墨”是选取细小典型的早春景物细致刻画。《钱塘湖春行》大处落笔写湖面春水，小处捕捉早莺、新燕、浅草等小景物；《春题湖上》大处写乱峰、平湖，小处细写早稻、新蒲，二者都由全景到特写，描绘早春西湖生机。 示例一（《钱塘湖春行》）：首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，勾勒西湖春水涨起、云与湖面相连的开阔远景。颔联颈联写早莺争树、新燕啄泥、乱花浅草，选取早春细小鲜活景物，写出初春生机。 示例二（《春题湖上》）：首联“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”，总写群山环抱、湖面平铺的宏大湖山全景。颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”，细致描摹早稻抽芽、新蒲舒展的细小景物，尽显早春活力。 【6题详解】 句意：田野里的早稻抽芽，如同绿色地毯抽出的绒线；湖上新蒲舒展，好似青罗长裙飘展的裙带。 “抽”指早稻抽穗萌芽，“展”指蒲草舒展张开。诗人运用比喻，将成片早稻比作碧毯的线头，把新生蒲草比作青罗裙带，把田间农事化作优美画卷。朗读时重读“抽”“展”，能够凸显出早稻萌发、新蒲舒展的鲜活动态，体现诗人观赏西湖春景时，目光不只停留在山水风光，还留意到田间农事，把农事诗意化，暗含对百姓生计的关切之情。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 乐天既来为主仰观山俯听泉傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③，不知其然而然。 一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉? （节选自白居易《庐山草堂记》） ①匡庐：指江西的庐山。②峰腋寺：对山傍寺。腋，两腋在人身旁，古引申为“傍”。③嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 7. 下面对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 乐天既来/为主仰观/山俯听泉/傍睨竹树云石/ B. 乐天既来为主/仰观/山俯听/泉傍睨竹树云石/ C. 乐天既来/为主仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石/ D. 乐天既来为主/仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石/ 8. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 蝉则千转不穷 查阅词典选义项 穷：①缺乏财物。②处境恶劣。③达到极点。④穷尽。⑤推究到极限。 （1）穷：________ 其境胜绝 根据成语推断词义 名胜古迹 （2）胜：________ 乐天既来为主 根据字形推断字义 “既”字的甲骨文字形为，像一个吃饱的人背着器皿掉过头，指吃完转身准备离开。 （3）既：________ 俄而物诱气随 联系课文解释词义 俄而雪骤（《咏雪》） （4）俄而：_____ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ 10. [甲][乙]两篇作者都寄情山水，陶醉于大好河山，但两篇蕴含的情感也有所不同，请简要概括。 【答案】7. D 8. ①. 穷尽 ②. 优美，美好 ③. 已经，……之后 ④. 一会儿/不久 9. （1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 （2）这简直是上天赐给了我最好的时机、大地送给我最好的空间，我终于能得到自己的最爱，还有什么好苛求呢？ 10. 甲文蕴含作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦；乙文体现作者虽时运不济却随遇而安、乐观旷达的情怀。 【解析】 【导语】两文皆以清丽笔触绘山水之胜。吴均状富春江“奇山异水”，以动衬静，鸢飞猿啼间见出世之思；白居易记庐山草堂，融情于景，“颓然嗒然”中得天人合一之境。二者异曲同工，皆寄情山水以明志，展现古代文人超然物外的精神追求。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：乐天已经来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意观赏旁边的竹树云石。 “仰观山”“俯听泉”“傍睨竹树云石”为三个连续的动宾结构，分别描写不同动作，层次清晰，语义并列。 故断句为：乐天既来为主/仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石/ 故选D。 【8题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据查阅词典法确定选④。“千转不穷”译为：蝉鸣长久不断，直至穷尽。穷：穷尽。 （2）根据成语推断法：“名胜古迹”指著名而优美的古迹。胜：优美、美好。据此推断“其境胜绝”中的“胜”理解为“优美”。“其境胜绝”句意：这里的景色优美到极点。 （3）根据字形推断法：“既”的甲骨文字形像人吃完转身，引申为“已经”。句意：乐天已经来此做了草堂的主人。既：已经。 （4）通过课内迁移法：“俄而雪骤”（《咏雪》）意思是“一会儿雪下得急了”。俄而：一会儿、不久。据此可知，“俄而物诱气随”中的“俄而”理解为“一会儿”。“俄而物诱气随”句意：不久景物诱人，性情随之舒展。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）急湍：湍急的水流；甚箭：比箭还快；若奔：像奔马一样； （2）是：这；与：给予；卒：终于；何以：还有什么。 【10题详解】 本题考查文章情感分析。 根据甲文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，作者通过描绘奇山异水的幽静之美，反衬出对追逐名利之徒的讽刺，暗示自然美景能使热衷功名者淡泊退隐、政务缠身者流连忘返，从而抒发了对官场世俗的厌倦和对自由山水的向往，情感上带有明显的超脱与批判意味。 根据乙文第②段“俄而物诱气随，外适内和……颓然嗒然，不知其然而然”的内容分析，作者强调山水景物使人身心和谐、物我两忘；再结合第③段“一旦蹇剥……是天与我时，地与我所，卒获所好”可知，虽遭贬谪，却以“优容”“灵胜”为慰藉，将逆境视为天地恩赐，表现出随遇而安、豁达自适的乐观情怀，情感基调平和而充满感恩。 【点睛】参考译文： 【甲】 从富阳到桐庐一百多里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 江水都是青白色，深达千丈仍能见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪如同奔腾的骏马。 两岸高山，都长满阴森森的树木。山峦凭依地势争着向上，互相往高处和远处伸展；它们争相比高，笔直向上，形成千百座山峰。泉水冲击着石头，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的韵律。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也千百遍啼叫不绝。那些像鸢鸟一样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷也会流连忘返。 【乙】 庐山的奇秀，堪称天下名山之冠。山的北峰叫香炉峰，峰北的寺庙叫遗爱寺，介于峰寺之间，那地方的景色优美到极点，又可称庐山之冠。元和十一年秋天，太原人白乐天见到此地就喜爱不已，如同远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离去。于是对着香炉峰，傍着遗爱寺，修建了草堂。 乐天已经来此做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意观赏旁边的竹树云石。不久，景物诱人，性情随之舒展，外在安适，内心和悦。住一晚身体安宁，住两晚心情恬静，住三晚后达到物我两忘的境界，不知不觉间竟如此安然。 一旦时运不济（被贬），来江州做辅佐郡守的司马，郡守以宽厚待我，庐山以灵秀迎我，这简直是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得偿所愿，还有什么可苛求的呢？ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 豆花开 罗瑞花 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小装物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②卖豆花的小木屋里温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了，她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪“的一声。接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，她再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑，当甜糯的香气从木甑里散发出来时，我盛好糯米饭，端着跨出灶屋门槛。忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背者一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净。嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。看她模样，我心存疑虑，没搭理地。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了。竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚？”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀！” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰，你是无耻。”蓝衣女子回过神来，红着脸啜嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望至极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊！” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛。我坐了下来，她忙转身进了布帘。不一会，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了。”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花。你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。我拿起白瓷调羹搅了搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》2021年第19期，有删改） 11. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段自然环境的描写，交代了“我”去喝豆花的缘由，推动了故事情节的发展。 B. 如果不是“我”阻挠，“我”善良的母亲会把灯芯绒布袋子里的钱全给乞讨女子。 C. “苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠”一句可以看出“我”是一个极为孝顺的人。 D. 文章结尾写碗中“豆花”香飘四溢，鲜嫩绵实，表明作者对豆花充满了喜爱之情。 12. 文章第③～⑦段在文中有何作用请简要分析。 13. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……”（赏析加点词语） （2）站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。（赏析句子） 14. 文章第⑩段“泪珠从她脸上滑落下来”，这“泪珠”中包含了哪些情感？请简要分析。 15. 请结合文章内容，谈谈你对“豆花开”的理解。 【答案】11. B 12. 插叙，通过“我”的回忆，插入对中年女子乞讨行骗的往事的叙述，交代了“我俩都骇住了”的原因，推动了故事情节的发展（意思对即可）。 13. （1）“嗫嚅”形容有话想说又不敢说、吞吞吐吐的样子，。表现出蓝衣女子试图反驳却又自知理亏的复杂心理。（意思对即可） （2）运用神态和动作描写，生动地写出蓝衣女子在觉得行骗将要成功时的表现，同时表现出“我”对蓝衣女子的厌恶之情。（意思对即可） 14. ①对曾经乞讨行骗经历的愧疚之情；②对“我”以言语促使她改过自新的感激之情；③对能用自己双手改变生活的高兴之情。 15. ①表面意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛开；②深层意思是指中年女子受到“我”言语的鞭策，改过自新，努力生活；③表达出“我”对女子发生改变的欣慰之情，同时也寓意：面对任何困难，我们都应该用勤劳的双手创造出美好的生活。 【解析】 【导语】本文通过一次喝豆花的经历，展开了一段关于误会与成长的故事。作者以细腻的笔触描绘了一个曾经诈骗、因误入歧途而走向正轨的蓝衣女子，她在“我”和母亲的对话中，反馈出其内心的改变。重阳节的回忆与豆花的小木屋形成鲜明对比，突显了时间与经历对人物改变的影响。结尾碗中“豆花”的温暖与绵实象征着宽容与生活的希望，“豆花开”不仅是一碗普通的食物，更是人物心灵绽放的象征。 【11题详解】 本题考查文本分析。 B．根据第⑦段中母亲说的话“哪有讨米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊”可知，母亲本来就没有打算把自己的钱都给乞讨女子，而是打算让她多走几家，积少成多，解决燃眉之急。故选B。 【12题详解】 本题考查插叙的作用。根据第②段中的“接通了两年前重阳节的那个场景”可知，第③段到第⑦段是作者的回忆，所以这是插叙。根据第③段到第⑦段中的记叙可知，这几段记叙的是两年前重阳节一个女子来自己家里乞讨，母亲给了她一块钱的往事。两年前她是一个乞讨女子，两年后，她成了小吃店的老板。所以我才会在看到她的时候，和母亲两个人都“骇住”了。根据第⑩段中的“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了”可知，正是因为有了两年前的呵斥，她才会痛改前非，决心靠自己的双手生活的转变。所以这几段插叙还有推动故事情节发展的作用。 【13题详解】 本题考查词句赏析。 （1）嗫嚅：想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。联系第⑩段中的“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债”可知，她说自己家里遭了火灾是假的，真实原因是她赌钱输了。出于人固有的自尊，她不想让我说“你不是有难，你是懒惰，你是无耻”，但我说的又是实情，她又不能反驳。所以才想说又敢说，吞吞吐吐。所以这个词语表现了她试图反驳却又自知理亏的复杂心理。 （2）“两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋”是对蓝衣女子的动作和描写描写。联系“时刻准备着接受百元大钞”可知，这些神态和动作生动形象地表现她觉得自己行骗即将成功时的兴奋与贪婪。“房子烧了的悲苦早已没了踪影”是我对她的讽刺，表现了我对她的厌恶与愤恨之情。 【14题详解】 本题考查揣摩人物感情。联系本段中的“我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债”可知，两年之前，她对我和母亲说是自己家里着了火是瞎话，是想从母亲那里骗钱。她坦承自己行骗，心中充满了愧疚之情联系本段中的“你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的”可知，正是我说的话让她翻然悔悟，明白了要靠自己双手努力生活。她心中有对我的感激之情。联系本段中的“我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了”可知，她靠自己的努力，在年底就可以把帐还清。她心中充满了用双手改变了自己的生活，又重新看到了光明与希望的欣喜之情。三种感情交织，“泪珠从她脸上滑落下来”。 【15题详解】 本题考查赏析题目的含义。联系末段中的“我拿起白瓷调羹搅了搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里”可知，题目的表面含义指的是豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛开。联系第⑩段中的“你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了”可知，题目的深层含义指的是中年女子受到我言语的鞭策，改过自新，努力生活。她就像是一朵豆花，终于迎来了自己的绽放，而我对于她的改变也是内心欣慰的。她生活遭遇困难，最终靠自己勤劳的双手改变了命运，创造了幸福的生活，如同豆花开放，美丽无比。所以题目还点明了文章主旨：应勇于面对困难，要靠自己的双手战胜困难，进而创造美好的幸福生活。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 全红婵展示完美“水花消失术” 新华社杭州10月3日电（记者夏亮、周欣、李嘉、谢琳）3日进行的女子10米台和男子3米板决赛，中国队再度包揽了各自项目的冠亚军，全红婵再次展示完美“水花消失术”。 女子10米台预赛，全红婵和陈芋汐分获前两名，以“断崖式”的领先优势晋级当晚的决赛。决赛中，两位金牌好搭档上演“神仙打架”，引来现场观众阵阵惊呼。 比赛的高潮出现在第二轮。在波澜不惊的第一轮过后，全红婵第二跳407C的动作表现十分完美，从空中姿态到入水，完美展示了何为“水花消失术”，现场7名裁判一致打出了10分的满分。凭借这一跳96分的卓越表现，全红婵在第二轮过后领先陈芋汐22分。 第三跳，陈芋汐凭借更高难度的626C和更出色的完成度，将两人之间的分差缩小至12.70分。 第四跳，两人动作都是207C。在此前的比赛中，全红婵的“水花消失术”曾多次在该动作中失灵。在陈芋汐高质量完成动作拿到94.05分后，全红婵再次“踏入同一条河流”，在入水时出现明显失误，只拿到了75.90分。总得分上，陈芋汐反超全红婵5.45分进入最后一轮。 一跳定乾坤的第五轮，相同的动作，压轴出场的全红婵顶住了压力，拿到了比陈芋汐更高的分数，最终以2.55分的微弱优势逆转夺金，陈芋汐和马来西亚选手潘德莱拉分获银牌和铜牌。 （选自新华网2023年10月3号新闻，有删改） 16. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ） A. 这则新闻报道的篇幅较短、时效性弱但是传播性强。 B. 描写现场观众反应是从侧面角度肯定决赛的精彩性。 C. 全红婵在第五轮比赛后以“断崖式”领先优势夺冠。 D. 这则新闻字里行间充满了对夺冠的天才少女的赞赏。 17. 学校文学社成员准备去采访全红婵的教练，请帮他们完善采访提纲。 时间、地点 2023年11月10日下午三点家里或办公室 采访对象 （1） 采访目的 了解全红婵在跳水队的训练和生活情况 采访方式 深度访谈照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 （2） （3） 18. 本文和课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》都是对跳水运动的新闻报道，但侧重点有所不同，请从内容、体裁和表达方式上谈谈它们的不同之处。 【链接材料】 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 （节选自《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》） 【答案】16. B 17. （1）全红婵的教练 （2）能请您介绍一下全红婵在跳水队的训练情况吗？（3）除了训练，她在跳水队的还会做哪些事？ 18. 新闻体裁不同，一篇是消息，一篇是特写。 消息侧重写全红婵夺冠的全过程，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动优美形象。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 A.“时效性弱”错误。这则新闻是一则消息，消息的篇幅较短且时效性强； C.“以‘断崖式’领先优势夺冠”错误。原文最后一段“一跳定乾坤的第五轮，相同的动作，压轴出场的全红婵顶住了压力，拿到了比陈芋汐更高的分数，最终以2.55分的微弱优势逆转夺金”，并非“断崖式”领先优势夺冠； D.“充满了对夺冠的天才少女的赞赏”错误。本则新闻介绍了全红婵和陈芋汐的五轮比赛状况，报道较客观，没有“字里行间充满了对夺冠的天才少女的赞赏”； 故选B。 【17题详解】 考查设计采访问题。 根据题干中的“学校文学社成员准备去采访全红婵的教练”可知，采访对象是全红婵的教练； 根据采访目的“了解全红婵在跳水队的训练和生活情况”可设计问题为：全红婵在跳水队的训练遇到的最大的困难是什么？全红婵在生活中是什么性格？ 【18题详解】 本题考查比较阅读。 从体裁上来看，甲文是消息，乙文是特写。甲文详细地记叙了全红婵从参加预赛，到参加半决赛，最后决赛夺冠的全过程，报道详实，用语准确，主要运用了记叙的表达方式；《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是特写。紧扣住吕伟起跳、腾空、入水的三个动作进行生动的描写，表现了她跳水技艺的高超，主要运用了描写的表达方式。 （五）（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负面情绪产生的原因的调查统计图 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 19. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 D. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 20. 请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 21. 结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 【答案】19. D 20. ①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 21. ①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境；③青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 【解析】 【导语】这篇文章针对青少年情绪管理进行多角度分析，揭示其重要性和现状。材料一通过案例说明情绪失控可能导致不良后果，强调自我批评与沟通的重要性。材料二的数据分析指出青少年情绪的性别差异及负面情绪的类型与产生原因。材料三则强调学校教育、父母关怀在情绪管理中的重要作用。整体来看，文章结合案例、数据、专家观点与具体建议，呼吁社会各界关注青少年情绪管理教育，这对青少年的健康成长具有指导意义。 【19题详解】 本题考查内容理解。 D.材料二第②段中明确指出“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”，可知：男生是奔放的负面情绪多于女生，而内敛的负面情绪是女生多于男生，并非“男生的内敛负面情绪也多于女生”； 故选D。 【20题详解】 本题考查图文转换。 这是一张关于青少年负面情绪产生原因的调查统计图。 具体的负面情绪产生原因及其对应的百分比：不当交往受挫：43.72% ；被老师批评：45.73%；成绩下降学业不顺利：73.87%；对周围环境不适：37.66%；达不到父母期望：40.70%；人际交往中产生矛盾冲突：73.37%；担任学生干部过程不顺利：22.11%；与父母的观念的差异与分歧：53.78%；参加校内活动不顺利：28.14%；我很少情绪低落：12.00%；其他：1.00%。 由此可见，青少年产生负面情绪的原因很多。 从图表中可以看出，导致青少年负面情绪产生的最主要原因是成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突，分别占73.87%和73.37%。其次是与父母的观念的差异与分歧（53.78%）和被老师批评（45.73%）。相对较少的原因包括我很少情绪低落（12.00%）和其他（1.00%）。这张图表通过直观的柱状图形式，展示了不同原因在青少年负面情绪产生中所占的比重，有助于了解青少年心理问题的主要诱因。 示例：①成绩下降学业不顺利以及人际交往中产生矛盾冲突是青少年负面情绪产生的两大主要因素，二者占比均超七成。②被老师批评、与父母观念差异分歧等因素也在青少年负面情绪产生原因中占据相当比例，均超四成。③不当交往受挫、对周围环境不适等其他因素对青少年负面情绪产生的影响相对较小，但也不可忽视，各自占比在一至四成多不等。 【21题详解】 本题考查内容理解。 根据材料三第①段“学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容”可知，学校可以通过开设相关课程来帮助青少年提高情绪管理能力。据此可概括为：学校开设与情绪管理有关的课程。 根据材料三第②段“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响”可知，父母要为孩子营造良好的家庭环境，给予适当关怀，促进孩子情绪管理能力的发展。据此可概括为：父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和情绪表达能力培养的环境。 根据材料一第④段“青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通”，材料四的“个人情绪调整常用方法举例”图片，可知，青少年自己要学会一些情绪调节和处理人际关系的方法，当遇到问题时，可采取合理的方法来调整个人情绪，比如：与朋友沟通，听音乐、做运动、深呼吸；合理宣泄负面情绪，来提高情绪管理能力。据此可概括为：青少年掌握几种宣泄负面情绪的方法。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 导航是现代人生活中不可或缺的工具。汽车导航软件里经常出现这样提示语音：“今天你走过所有弯路，从此人生皆是坦途。”“你已偏离路线。已为你重新规划路线，请在合适位置掉头。”“累了就休息一下，有时候停下是为了更好的出发。”“虽然前方道路拥堵。但你仍在最优路线上。” 行走在人生路上，常常也会遇到他人指引，也需要根据路况调整前行方案。请根据上述材料引发的联想和感悟。以“幸有导航”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。（3）不少于600字。 【答案】例文： 幸有导航 人生之路，漫漫修远，恰似一场未知终点的旅程，时而迷雾笼罩，时而崎岖坎坷。于这迷茫征途之中，我何其幸运，有导航相伴。 犹记那次重要的考试失利，看着试卷上那一个个鲜红刺眼的叉，我的心情跌入了谷底，仿佛置身于黑暗的迷宫，找不到出口。正当我满心沮丧、自我怀疑时，老师轻轻拍了拍我的肩膀，目光坚定地看着我说：“一次失败算不了什么，今天你走过所有弯路，从此人生皆是坦途。这不过是成长路上的一次小波折，它能让你更清楚地认识自己的不足，调整方向。”老师的话如一盏明灯，在黑暗中为我重新规划路线，驱散阴霾，引领我振作起来，分析错题，查漏补缺，向着知识的殿堂再次进发。 在追求梦想的道路上，我也常常会偏离航线。热爱绘画的我，曾一度陷入迷茫，盲目跟风追求流行的绘画风格，却丢失了自己内心的声音。作品变得空洞，毫无灵魂，我像一艘迷失方向的小船，在茫茫大海上漂泊。直到我遇到了一位资深的画家，他看过我的画后，微笑着说：“绘画是表达自我，不要被外界的潮流左右，要忠于自己的内心，找到属于自己的坐标。”那一刻，我如梦初醒，宛如听到导航提示 “你已偏离路线，已为你重新规划路线，请在合适位置掉头”，我毅然摒弃那些浮于表面的模仿，回归本心，用画笔描绘出我眼中的世界，我的画作渐渐有了生机。 生活的琐碎与疲惫，有时也会压得我喘不过气来。忙碌于学业与各种兴趣班之间，身体和心灵都不堪重负。这时，父母总会贴心地说：“累了就休息一下，有时候停下是为了更好的出发。”于是，在一个阳光明媚的午后，我放下手中的书本，来到公园，躺在草地上，看着蓝天白云，听着鸟儿欢唱，身心得到了极大的放松。短暂的休憩后，我又满血复活，以更饱满的热情投入到生活的浪潮中。 人生没有一帆风顺，幸有这些如导航般的存在，或温暖的话语，或善意的提醒，让我在迷茫时找到方向，疲惫时获得力量，坎坷时坚定信念。我深知，带着这份指引，无论未来的道路多么曲折，我都能稳步前行，抵达梦想的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“幸有导航”，关键词为“导航”，材料中既提到了汽车导航软件的提示语音，又将其引申到人生路上的指引。这意味着我们不能单纯写实际的导航工具，更要挖掘其象征意义，即那些在人生迷茫、偏离方向、疲惫不堪、遭遇困境时，给予我们引导、鼓励、提醒，帮助我们调整前行方案的人、事、物或精神力量。立意：（1）感恩成长路上的引路人：可以写老师在学业上为自己答疑解惑，指明学习方法，让自己走出知识的误区；父母在生活中言传身教，教会自己做人的道理，引导自己树立正确的人生观、价值观，让自己在成长迷途知返。（2）困境中坚守的信念：如以自己参加体育比赛，受伤后想要放弃，但心中对胜利的渴望、对自我的挑战精神像导航一样，激励自己克服伤痛，重回赛场，最终突破自我，领悟到坚持的力量。（3）书籍、知识的指引：讲述自己在阅读经典名著、科普书籍过程中，汲取智慧，当面对生活难题，如人际交往矛盾、青春的迷茫时，书中的道理为自己提供解决方案，犹如导航照亮前行之路。 二、思路点拨。记叙文思路，开头引出“导航”主题，可以从一次迷路的经历，或是对人生未知旅程的迷茫感开篇，点出导航在生活与人生中的重要性，进而引出在人生路上幸有别样“导航”相伴。中间选取典型事例，如上文提到的考试失利、追求梦想偏离方向、生活疲惫等场景，详细描述当时的困境、内心的挣扎，重点突出“导航”出现的时刻，是老师的哪句话、父母的什么举动、他人的何种建议，自己听完、做完后的感受与变化。结尾总结升华，再次强调这些“导航”对自己人生的重大意义，表达感恩之情，以及自己将带着这份指引继续勇敢前行的决心，呼应开头，使文章结构完整。 议论文思路，开头：提出论点，开门见山指出在人生复杂多变的旅途中，我们幸运地拥有各类“导航”，它们是保障我们走向成功的关键，引发读者思考。中间：分论点论证。分论点一，阐述引路人作为导航的重要性，列举古今中外名人在导师、长辈指引下成就大业的事例，如孔子对弟子的教诲，鲁迅受寿镜吾先生启蒙等，结合事例分析引路人如何在关键节点给予方向；分论点二，论述精神信念作为导航的力量，以科学家攻克难题、运动员挑战极限为例，说明坚定的信念能让人在困境中不偏离目标；分论点三，说明知识文化作为导航的价值，讲述不同人通过阅读、学习知识，在面对生活抉择、社会问题时做出明智判断。结尾：总结全文，强调多种“导航”协同发力，助力人生成长，呼吁大家珍惜身边的“导航”，凭借其指引书写精彩人生篇章，强化论点，收束有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋永春五中片区八年级语文学科期中质量监测卷 （本卷共22题：满分150分；考试时间：120分钟） 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 一、积累与运用（21分） 1. 根据语境，补写古诗文名句。 诗中自有壮丽山河，来到荆门，你能欣赏李白歌咏“山随平野尽，①___________”的壮美景色；俯瞰黄河，饱览“②___________，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔；越过黄鹤楼，感受崔颢“③___________，芳草萋萋鹦鹉洲”的静好明媚；漫步月下，你能欣赏到一个“④___________，水中藻、荇交横”的澄澈透明世界。诗中自有真性情：“⑤___________，⑥___________”，《龟虽寿》中表达了作者老当益壮、自强不息的意志；“⑦___________，⑧___________”，《庭中有奇树》中诗人折花寄情，表达对远行之人的思念。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。他们在方寸之间实实在在地改变着世界：不仅扩充着人类文明的追求，更赋予器物以生命，刷新着社会的审美疆域。工匠精神从来都不是什么（ ），而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励（ ）、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮劳动光荣的价值原色，倡导品质取胜的市场（ ），展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本。将一门技术掌握到（ ），这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。倘若没有①（zhēn）于完善、超今冠古的追求，怎能有出类拔②（cuì）、巧夺天工的卓越?没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的③（dǔ）实? （1）根据拼音写出汉字。 ①________②________③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （ ） A. 班门弄斧 离群索居 习俗 潇洒自如 B. 班门弄斧 形影相吊 风尚 炉火纯青 C. 雕虫小技 离群索居 风尚 炉火纯青 D. 雕虫小技 形影相吊 习俗 潇洒自如 （3）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。 B. 不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美疆域，扩充着人类文明的追求。 C. 不仅赋予器物以生命，更扩充着人类文明的疆域，刷新着社会的审美追求。 D. 不仅赋予器物以生命，扩充着人类文明的追求，更刷新着社会的审美疆域。 3. 《红星照耀中国》是美国著名记者__________（填姓名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因__________。（100字左右）。 二、阅读（69分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成后面小题。 春题湖上① 唐・白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。 钱塘湖春行 唐・白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【注释】①本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。这位自幼向往杭州的白刺史，一到任便体恤民瘼，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂。②勾留：留恋，停留。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 《春题湖上》是一首写西湖春景的诗，前三联写景凸显“绿”色，尾联抒情重在“留”字。 B. 《钱塘湖春行》首联点题交代游踪，中间两联分写景物，细致描摹早春景致。 C. 《春题湖上》颔联“排”点两字最为生动传神，青松千层如山之翠屏，月影如珠点缀湖心。 D. 这两首诗尾联都是间接抒情，抒发诗人对西湖美景的喜爱之情。 5. 两首诗都描绘了春日西湖美景，都紧扣“早春”着笔，采用大处点染、小处着墨的笔法。请任选一诗，结合具体诗句分别进行分析。 6. 小武选择《春题湖上》参加“诗意中国”课外古诗文朗诵会，老师建议“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。”中“抽”“展”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。 乐天既来为主仰观山俯听泉傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然③，不知其然而然。 一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉? （节选自白居易《庐山草堂记》） ①匡庐：指江西的庐山。②峰腋寺：对山傍寺。腋，两腋在人身旁，古引申为“傍”。③嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 7. 下面对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 乐天既来/为主仰观/山俯听泉/傍睨竹树云石/ B. 乐天既来为主/仰观/山俯听/泉傍睨竹树云石/ C. 乐天既来/为主仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石/ D. 乐天既来为主/仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石/ 8. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 蝉则千转不穷 查阅词典选义项 穷：①缺乏财物。②处境恶劣。③达到极点。④穷尽。⑤推究到极限。 （1）穷：________ 其境胜绝 根据成语推断词义 名胜古迹 （2）胜：________ 乐天既来为主 根据字形推断字义 “既”字的甲骨文字形为，像一个吃饱的人背着器皿掉过头，指吃完转身准备离开。 （3）既：________ 俄而物诱气随 联系课文解释词义 俄而雪骤（《咏雪》） （4）俄而：_____ 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？ 10. [甲][乙]两篇作者都寄情山水，陶醉于大好河山，但两篇蕴含的情感也有所不同，请简要概括。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 豆花开 罗瑞花 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小装物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②卖豆花的小木屋里温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了，她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪“的一声。接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，她再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑，当甜糯的香气从木甑里散发出来时，我盛好糯米饭，端着跨出灶屋门槛。忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背者一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净。嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。看她模样，我心存疑虑，没搭理地。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了。竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚？”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀！” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰，你是无耻。”蓝衣女子回过神来，红着脸啜嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望至极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊！” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛。我坐了下来，她忙转身进了布帘。不一会，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了。”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花。你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。我拿起白瓷调羹搅了搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》2021年第19期，有删改） 11. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段自然环境的描写，交代了“我”去喝豆花的缘由，推动了故事情节的发展。 B. 如果不是“我”阻挠，“我”善良的母亲会把灯芯绒布袋子里的钱全给乞讨女子。 C. “苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠”一句可以看出“我”是一个极为孝顺的人。 D. 文章结尾写碗中“豆花”香飘四溢，鲜嫩绵实，表明作者对豆花充满了喜爱之情。 12. 文章第③～⑦段在文中有何作用请简要分析。 13. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……”（赏析加点词语） （2）站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。（赏析句子） 14. 文章第⑩段“泪珠从她脸上滑落下来”，这“泪珠”中包含了哪些情感？请简要分析。 15. 请结合文章内容，谈谈你对“豆花开”的理解。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 全红婵展示完美“水花消失术” 新华社杭州10月3日电（记者夏亮、周欣、李嘉、谢琳）3日进行的女子10米台和男子3米板决赛，中国队再度包揽了各自项目的冠亚军，全红婵再次展示完美“水花消失术”。 女子10米台预赛，全红婵和陈芋汐分获前两名，以“断崖式”的领先优势晋级当晚的决赛。决赛中，两位金牌好搭档上演“神仙打架”，引来现场观众阵阵惊呼。 比赛的高潮出现在第二轮。在波澜不惊的第一轮过后，全红婵第二跳407C的动作表现十分完美，从空中姿态到入水，完美展示了何为“水花消失术”，现场7名裁判一致打出了10分的满分。凭借这一跳96分的卓越表现，全红婵在第二轮过后领先陈芋汐22分。 第三跳，陈芋汐凭借更高难度的626C和更出色的完成度，将两人之间的分差缩小至12.70分。 第四跳，两人动作都是207C。在此前的比赛中，全红婵的“水花消失术”曾多次在该动作中失灵。在陈芋汐高质量完成动作拿到94.05分后，全红婵再次“踏入同一条河流”，在入水时出现明显失误，只拿到了75.90分。总得分上，陈芋汐反超全红婵5.45分进入最后一轮。 一跳定乾坤的第五轮，相同的动作，压轴出场的全红婵顶住了压力，拿到了比陈芋汐更高的分数，最终以2.55分的微弱优势逆转夺金，陈芋汐和马来西亚选手潘德莱拉分获银牌和铜牌。 （选自新华网2023年10月3号新闻，有删改） 16. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ） A. 这则新闻报道的篇幅较短、时效性弱但是传播性强。 B. 描写现场观众反应是从侧面角度肯定决赛的精彩性。 C. 全红婵在第五轮比赛后以“断崖式”领先优势夺冠。 D. 这则新闻字里行间充满了对夺冠的天才少女的赞赏。 17. 学校文学社成员准备去采访全红婵的教练，请帮他们完善采访提纲。 时间、地点 2023年11月10日下午三点家里或办公室 采访对象 （1） 采访目的 了解全红婵在跳水队的训练和生活情况 采访方式 深度访谈照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机或手机 采访问题 （2） （3） 18. 本文和课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》都是对跳水运动的新闻报道，但侧重点有所不同，请从内容、体裁和表达方式上谈谈它们的不同之处。 【链接材料】 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 （节选自《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》） （五）（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 青少年情绪管理 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例： ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…… ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了…… ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。 【材料二】 ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论： ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。 青少年负面情绪产生的原因的调查统计图 【材料三】 ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。 ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 【材料四】 19. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 B. 受调查的青少年，大多处于平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。 C. 如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。 D. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 20. 请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。 21. 结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 导航是现代人生活中不可或缺的工具。汽车导航软件里经常出现这样提示语音：“今天你走过所有弯路，从此人生皆是坦途。”“你已偏离路线。已为你重新规划路线，请在合适位置掉头。”“累了就休息一下，有时候停下是为了更好的出发。”“虽然前方道路拥堵。但你仍在最优路线上。” 行走在人生路上，常常也会遇到他人指引，也需要根据路况调整前行方案。请根据上述材料引发的联想和感悟。以“幸有导航”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $