安徽六安皋城中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

语文阶段性检测二参考答案及评分参考 2026/10/8 一．（35分） 1.(10分） (1) 引无数英雄竞折腰 (2)欲为圣明除弊事 (3)蜡炬成灰泪始干 (4)为赋新词强说愁 (5)①但愿人长久，千里共婵娟 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（每空1分，有漏字、添字、错字的，该空不得分） 2. (12分） (1)颤；hān； fù； 惘 （共4分，每空1分） (2)B(3分） (3）①红房子 ②罗切斯特（共2分，每空1分） (4)共同点：都勇敢，有反抗精神， 坚守自尊。（1分）变化：甲段童年的简·爱反抗冲动激烈，是受欺后的愤怒反击；（1分）乙段成年的简·爱更加理性成熟，坚守人格独立，冷静做出抉择。（1分）（言之有理即可) 3.(13分） (1)①“昂扬向上”后面加“的情怀”“的情感”“的思想感情”（后加的内容通顺、符合语境均可。） (2分） ②“忘记”后的冒号改为逗号或删除冒号(2分） (2)D(3分） (3）①层林尽染/丹枫叠彩/红枫缀岭/菊香漫径等 （1分）② 家邦/国疆/华疆等（1分） ③ 昂扬深沉，热烈含蓄等 （1分） （共3分，每空1分。答案不唯一，言之有理即可) (4)示例：寒露至，秋意浓，万物敛藏。回望岁月，山河无恙来之不易。作为新时代少年，我们当心怀家国、砥砺前行。（扣住主题，言之有理即可）(3分） 二．（55分） （一） 4.(3分）C 5.(4分）①运输作战物资：战场上驮运炮弹，支援部队作战，助力战斗。 ②救助战士生命：曾经驮救过小战士石头，挽救战士的性命。 ③陪伴行军赶路：长途跟随部队行军，艰苦环境下始终陪伴连队。 ④精神情感寄托：成为战士的伙伴，承载战士们的情感，鼓舞大家渡过艰难岁月。（答出三点4分，答两点只得3分。意思相同，言简意赅，有概括性的也给分。） 6.（3分）“吼”“劈”都是动词，生动地写出了连长看到白马沉下去后内心极度的悲痛与不舍，也表现出连长在艰难处境下强压情绪、催促战士们继续前行的坚毅，体现了他复杂的内心世界。（答出动词1分，分析2分） 7.（6分）①坚强勇敢：石头年仅15岁就跟随部队长征，脚上伤口渗血，依旧艰难行军，不惧长征路上的艰苦磨难。 ②懂得感恩，重情重义：“老伙计”曾经驮救过他，纵然部队处境艰难急需食物，他也不忍心伤害这匹救过自己性命的战马。 ③内心善良柔软：面对陷入绝境的战马，他不忍下手，把刀插入泥土拒绝杀马，体现出底层战士淳朴善良的本性。（写到“有坚定的革命信念，不怕牺牲”等也给分，每点2分） 8.（6分）我不同意这个看法。 ①“老伙计”不是普通牲畜，它驮炮弹、救伤员，陪伴战士历经生死，是并肩作战的战友。（2分） ②敬礼，是对战马牺牲奉献的敬重，也是对长征苦难岁月的铭记。（2分） ③体现红军重情义、懂得感恩的精神，深化文章主旨（1分） （表达观点1分，分析5分，言之有理，酌情给分。） （二） 9．（3分）D 10．（4分）运用了列数字的说明方法，“一千摄氏度以上”“十二至十八小时”两组具体数字，清晰准确地说明烧制瓷器对温度、冷却时长要求严苛，体现制瓷工艺精细，使说明更科学严谨、有说服力。（说明方法1分，作用3分） 11．（4分）①从零开始学习制瓷； ②研究淘来的经典瓷片，用心揣摩； ③大量实践，第一年就烧近两百窑瓷器； ④严格打磨每一件作品，不断追求创意与品质。 （每点1分） 12．（5分）示例：制作工艺之美。制瓷需经过拉坯、修坯、入窑烧制等多道精细工序，流程繁复考究；匠人反复打磨、把控火候，每一步都饱含耐心与匠心，繁复精细的工序，沉淀出手工艺独有的精工之美。（言之有理即可） （三） 13.（3分）C 14.（2分）子孙贤令/至今奉公之法/不敢废弛。 15.(6分）①不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 ②范文正公轻视钱财，喜好施舍，尤其对待族人十分宽厚（语序要调整）。 16. （6分）①范仲淹显贵之后，在姑苏近郊买良田数千亩设立义庄，供养族中贫困之人，保障他们的日常衣食、嫁娶丧葬；②他天性喜好施舍，别人有急难，必定会接济，不考虑自家的用度；③显贵后家中生活仍像贫贱之时，家人没有体会到富贵的享乐。这些都体现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负与人生信条。（每点2分，言之有理，酌情给分） 三．（60分） 17. 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三阶段性目标检测（二） 语文试卷 时间：150分钟 满分：150分 1、 语文积累与运用（35分） 1. 诗词默写（10分） （1）江山如此多娇， 。 （毛泽东《沁园春·雪》） （2） ，肯将衰朽惜残年。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》） （4）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 。 （辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （5）在古代文人笔下，困境里总有精神力量。苏轼《水调歌头·明月几时有》中，①“ ， ”表达对天下离人的美好祝愿；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，②“ ， ”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；李白《行路难·其一》中，③“ ， ”抒发自己终将乘风破浪、实现理想的豪情。 2. 请运用积累的知识，完成下面（1）～（4）小题。（12分） 【甲】我站在里德太太面前，浑身chàn抖。“我不骗人！”我高声说，“你才虚伪冷酷，你讨厌我，仅仅因为我不讨喜。”里德太太被激怒，抬手推搡我，厉声呵斥。但我不再畏惧，勇敢地控诉她的偏私。这场对峙之后，我感受到一种酣畅的胜利，纵使等待我的，仍是禁闭与孤寂。 【乙】“先生，你的妻子还活着，这是你自己承认的事实。如果我按你的意愿留下来，我就成了你的情妇。你说这是曲解，可我不能不这么看。我必须离开桑菲尔德。”我的意志束缚着情感，纵然心中怅wǎnɡ悲痛，我依旧清楚，不能以牺牲尊严为代价换取爱情。 （以上两个文段节选自《简·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） chàn（ ）抖    酣畅（ ） 束缚（ ） 怅wǎnɡ（ ） （2）下列关于语段语法、修辞的分析，正确的一项是（ ）（3分） A.“勇敢地控诉”是主谓短语；“我高声说”是偏正短语。 B.“我不愿被束缚，放弃内心的自由”一句主干是“我不愿被束缚，放弃自由”。 C.“你讨厌我，仅仅因为我不讨喜”一句，运用反问，强化内心的愤懑。 D.语段中“冷酷”是形容词，“孤寂”是动词，“必须”是副词。 （3）填空。（2分） ①语段甲中，里德太太曾把简·爱关进 ，这是简·爱童年时期一段可怕的经历。 ②语段乙中的“先生”是 （人名）。 （4）对比甲乙两段文字，概括简·爱在两段文字中表现出的性格共同点，并说说她发生了怎样的成长变化？（3分） 3. 寒露已至，国庆刚过，秋日风物里，藏着古人的生活智慧，也藏着我们对家国的深情。振华学校组织“顺时节之序，忆家国华章”为主题的实践活动。请你完成以下任务。（13分） （1）活动前，小语写了一份活动材料，其中出现一些错误，请你帮他改正。 寒露，是二十四节气中第十七个节气。寒露过后，气温下降，露气寒冷，将要凝结为霜，万物慢慢收敛生机。[甲]“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”刘禹锡的诗句，描绘出寒露时节清朗的秋景，抒发昂扬向上。刚刚落幕的国庆盛典，我们见证山河锦绣；秋夜望月，仍能回味中秋月圆的温情。有同学写下感悟：寒露凝霜，鸿雁南飞；秋光静好，家国安康。[乙]我们在品读节气风物的同时，不能忘记：今日山河无恙，是无数先辈负重换来的成果。 ①[甲]处划线句有语病，请提出修改意见。（2分） ②[乙]处划线句有一处标点符号使用不当，请修改。（2分） （2）活动中，小语吟诵了下列诗句，其中描写寒露时节秋日景象的一项是（ ）（3分） A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 微雨众卉新，一雷惊蛰始。 D. 兰衰花始白，荷破叶犹青。 （3）活动现场，小文同学为本次主题创作七言小诗《寒露抒怀》，请你依据提示，补写空缺内容，并说说这首小诗的感情基调。（3分） 寒露抒怀 寒露凝霜染翠冈， 飞鸿向远趁风扬。 ① 铺新画， 一片丹心爱 ② 。 提示：①处填空，四字短语，描绘寒露秋景；（1分）②处填空，两字词语，押anɡ韵，紧扣 家国。（1分） ③感情基调： （1分） （4）活动收尾，请你结合寒露节气特点与国庆感悟，写一段简短的活动感言（不少于60字）。（3分） 2、 阅读（55分） （一）最后一匹马（22分） ①打下最后一仗，炮弹就剩这两发了。炮兵连减员严重，只剩下不到60人和最后一匹马。那是一匹白马。四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。湘江、乌江、赤水、金沙江，它都蹚过来了。夺娄山关的炮弹是它驮上去的，土城抬下来的伤员是它驮回来的。炮兵连的兵都管它叫“老伙计”，没人说得清它几岁，只知道从江西出发时它就在。 ②那天天阴，没有雨。白马不小心陷进了沼泽。指导员走在最前头，听见身后有人喊：“‘老伙计’陷进去了！”他回头时，那匹马已经矮了半截，两条后腿没在黑绿色的泥浆里，正往外拔，却拔不出来。 ③“别动！”连长冲过去，又猛地刹住脚——他面前3米外，泥地上冒着细密的水泡。“老伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的呜咽。没有人说话。 ④炮兵连原有3匹马。过夹金山时冻死一匹，还有一匹夜里倒在宿营地，再也没起来。剩下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。它驮过伤员。三班副发烧说胡话，是它驮了20多里，把人从鬼门关驮回来。它还驮过红小鬼。连里最小的战士叫石头，15岁，两只脚用破布条缠了又缠。他走来，哭出声了，“老伙计”看着他，嘴里发出轻轻的嘶鸣。 ⑤“把炮弹卸下来。”连长说，“踩草甸，当心。”几个战士试着往前挪，解绳子，抬炮弹，脚下的草甸微微下沉，泥水从边缘往上涌。“老伙计”呜咽了一声，泥浆已经快没过它的肚子。炊事班班长老周摸出了刀。那把刀割过野菜，削过树皮。头一天，老周把仅有的一把炒面留给伤员，自己灌了一肚子水，此刻眼窝深陷，颧骨高耸。他攥着刀，嘴唇哆嗦：“连长……马肉能顶两天。”没有人应声。 ⑥泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大，呼哧呼哧的。三班副被人扶着走过来。他的烧还没退，脸上通红，走到离马不远的地方。他看着周班长手里的刀，又看看陷在泥里的“老伙计”，声音沙哑：“周班长，我这条命，是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。” ⑦老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。泥浆咕嘟咕嘟地响，像是有怪物在吞咽。老周看看马，又看看三班副，再看看周围的战友——站着的只有一半，其余的都躺着、靠着，眼窝深陷，嘴唇干裂。 ⑧“人重要还是马重要？”老周的声音有些抖。没有人回答他。石头走过来。他脚上缠着破布条，布条上渗着血。他走到老周跟前，把刀拿过来。石头拿着刀，走到“老伙计”旁边的草甸上。“老伙计”看着他，眼睛里有两汪水。石头蹲下来，把刀插在泥里。“我不吃……它驮过我。” ⑨“老伙计”又往下陷了一些。它的舌头伸了出来，耷拉着。它的眼睛始终看着人，那些熟悉的脸上，神情是那么沧桑，又是那么坚定。 ⑩连长摘下帽子。“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。躺着的伤员，被人扶着坐起来。 ⑪“敬礼——” ⑫所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得——照料过它的，牵着它走过山路的，从江西一路与它生死相依的……如今，有的缠着绷带，有的露着骨节，有的肿得变了形……齐刷刷举在眉边。 ⑬“老伙计”眨了眨眼睛。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，尽量仰起来，像要再看看战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴最后张了张，却没有声音。 ⑭它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。连长站了很久。“走吧。”他说。没有人动。“走！”他吼了一声，嗓子劈了。石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两发炮弹。三班副被人架着，一步一回头。他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过头。那个地方，只剩下一个渐渐平息的泥坑。阴云散开一些，夕阳照在上头，泛着暗红色的光。 ⑮那晚宿营时，战士们挤在一起，背靠着背，谁也不说话。篝火燃着，半明半暗。 （选自《解放军报》2026年3月31日12版，有删改） 4. 下列对文章内容和写作特色的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以“最后一匹马”为线索，讲述红军过草地时与一匹战马生死相依的故事。 B. 文中多次描写“泥浆”“沼泽”等环境，意在突出红军过草地的艰难与危险情况。 C. 老周提出杀马吃肉，这一情节充分说明了他冷酷无情，完全不顾及战士们的感情。 D. 结尾描写宿营时战士们挤在一起不说话、篝火半明半暗，渲染了悲凉沉重的氛围。 5. 通读全文，概括白马“老伙计”为连队做出了哪些贡献？（4分） 6. 请赏析下面句子中加点字的表达效果。（3分） 他吼了一声，嗓子劈了。 7. 文中的“石头”是一个怎样的战士?请结合文章分析。（6分） 8. 文章⑪段全体战士向战马敬礼。有人说，马只是畜生，不必敬礼。结合文本谈谈你的看法。 （6分） （二）（16分） 材料一： 器物是凝聚的历史。中国古代的器物品种多样，造型各异，纹饰精美，寓意深奥，不仅仅是实用工具，更是艺术品，是中国古代人民思想与智慧的结晶。 种类 简介 石器 石器最初作为工具出现，在表现形式上十分简单、稚拙，却蕴含着人类创作的思维和想象，同时也体现着人类创作的能力。 玉器 玉器色泽美丽，质地温润光泽，它有装饰的作用，也是吉祥的象征。 陶器 陶器可分为彩陶、黑陶、白陶等。彩陶中最有名气的就是唐三彩。唐三彩种类繁多，造型新颖，设计巧妙，色彩绚烂。 瓷器 瓷器脱胎于陶器。元代成为中国瓷器生产承前启后的转折时期，这个时期的景德镇在制瓷工艺上有了新的突破，最为突出的就是青花和釉里红的烧制，青花瓷釉质透明如水，胎体质薄轻巧。 （摘编自《中国传统文化》） 材料二： 制瓷过程 步骤一：拉坯。将制作好的泥团放在坯车的轮盘上，塑造形状。 步骤二：利坯。在瓷 坯半干的时候将其放于轮车之上，用利刀修整其厚薄和直曲线程度。 步骤三：入窑。将雕刻、补水、上釉后的瓷坯放入窑体进行烧制。一般情况下，瓷器需要一千摄氏度以上的高温烧炼，十二 至十八小时的自然冷却。 步骤四：开窑。当窑 体的温度降至常温时，就可以开窑了。如果烧制成功，匠人便会看见闪着光泽的工艺品，这就是最终 的瓷器了。 （摘编自《手艺里的中国》） 材料三： 董全斌曾是北京的工业设计师，他一来到景德镇就爱上了这里的氛围。从此，景德镇多了一个陶瓷匠人。他进入这个新的领域，从零开始学习，每天研究淘来的经典瓷片，甚至有时握着瓷片入睡。初来的第一年，他就烧了近两百窑瓷器，这相当于其他制瓷人十年的工作量。董全斌严格地打磨自己的每一件作品，力求让它们圆润且充满创意。他的瓷器里融入了一种简简单单的生活哲学，他用“一生只做一件事”，来诠释自己的理想追求。 （摘编自《手艺里的中国》） 9. 下面对材料一的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．石器在表现形式上十分复杂、稚拙。 B．玉器色泽美丽，质地温润光泽，它只有装饰的作用。 C．瓷器脱胎于陶器，清代是中国瓷器生产承前启后的转折时期。 D．彩陶中最有名气的是色彩绚烂的唐三彩。 10.材料二画横线句子运用了什么说明方法，有什么作用？（4分） 11.根据材料三，说说董全斌是怎样学习制瓷的？（4分） 12. 器物是一种美的表达。请结合三则材料，从器物外形、制作工艺、匠人的艺术追求三个方 面，任选其一简析中国器物蕴含的美。（5分） （3） 文言文阅读（17分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③至今奉公之法不敢废弛。 （选自王辟之《渑水燕谈录》） 注释：①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 13.下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.予尝求古仁人之心  求：探求 B.是进亦忧，退亦忧  进：在朝廷做官 C.既贵  既：既然 D.岁衣缣一匹  岁：每年 14.请用“/”给文中划波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 子孙贤令至今奉公之法不敢废弛 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）范文正公轻财好施，尤厚于族人。 16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人生信条。结合 【乙】文及下面的链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。（6分） 阅读链接：公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人 不识富贵之乐。 三、写作（60分，含卷面５分） 17. 我们常常以为，自己最了解自己；我们常常以为，别人就是我们看到的样子。直到有一 天，一张泛黄的照片、一句无意的话语、一个意外的举动，让我们忽然发现：原来，父母也 有过我们不知道的青春；原来，同桌也有我们不曾了解的梦想；原来，那个沉默寡言的人， 心里藏着一片海；原来，那个总在笑的人，也曾独自哭泣…… 每个人都是一本待读的书，翻开下一页，总有新的发现。 请以“原来，你如此_________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）； ③不少于800字； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 4 学科网（北京）股份有限公司 $