安徽六安皋城中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

初三阶段性目标检测（二） 语文试卷 时间：150分钟 满分：150分 一、 语文积累与运用(35分) 1、诗词默写(10分) （1)江山如此多娇」 (毛泽东《沁园春·雪》) (2) 一’肯将衰朽惜残年。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (3)春蚕到死丝方尽， (李商隐《无题》) (4)少年不识愁滋味，.爱上层楼。爱上层楼， (辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (5)在古代文人笔下，困境里总有精神力量。苏轼《水调歌头明月几时有》中，①“ ”表达对天下离人的美好祝愿；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，② 蕴苦新肆物必将取代旧事物的哲理；李白《行路难·其一》 中，③“ 抒发自己终将乘风破浪、实现理想的豪情。 2.请运用积累的知识，完成下面(1)~(4)小题。(12分) 【甲】我站在里德太太面前，浑身chdn抖。“我不骗人！”我高声说，“你才虚伪冷酷，你讨 厌我，仅仅因为我不讨喜。”里德太太被激怒，抬手推操我，厉声呵斥。但我不再畏惧，勇敢地 控诉她的偏私。这场对峙之后，我感受到一种酣畅的胜利，纵使等待我的，仍是禁闭与孤寂。 【乙】“先生，你的妻子还活着，这是你自己承认的事实。如果我按你的意愿留下来，我就成 了你的情妇。你说这是曲解，可我不能不这么看。我必须离开采菲尔德。”我的意志束缚着情感， 纵然心中怅wg悲痛，我依旧清楚，不能以牺牲尊严为代价换取爱情。 (以上两个文段节选自《简·爱》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) chan()抖 酣畅() 束缚( 怅wng（) (2)下列关于语段语法、修辞的分析，正确的一项是( )(3分) A. “勇敢地控诉”是主谓短语；“我高声说”是偏正短语。 B.“我不愿被束缚，放弃内心的自由”一句主干是“我不愿被束缚，放弃自由”。 C.“你讨厌我，仅仅因为我不讨喜”一句，运用反问，强化内心的愤懑。 D.语段中“冷酷”是形容词，“孤寂”是动词，“必须”是副词。 (3)填空。(2分) ①语段甲中，里德太太曾把简爱关进 这是简爱童年时期一段可怕的经历。 ②语段乙中的“先生”是 (人名)。 (4)对比甲乙两段文字，概聒简爱在两段文字中表现出的性格共同点，并说说她发生了怎样的 成长变化？(3分) 3.寒露已至，国庆刚过，秋日风物里，藏着古人的生活智慧，也藏着我们对家国的深情。振华 学校组织“顺时节之序，忆家国华章”为主题的实践活动。请你完成以下任务。(13分) (1).活动前，小语写了一份活动材料，其中出现一些错误，请你帮他改正。 寒露，是二十四节气中第十七个节气。寒露过后，气温下降，露气寒冷，将要凝结为霜， 万物慢慢收敛生机。[甲]“晴空一鸽排云上，便引诗情到碧霄。”刘禹锡的诗包，描绘出寒露时 节清朗的秋景，抒发昂扬向上。刚刚落幕的母庆盛典，我们见证山河锦绣；秋夜望月，仍能回 味中秋月圆的温情。有同学写下感悟：宋露凝霜，鸿雁南飞；秋光静好，家国安康。[乙]我们 在品读节气风物的同时，不能忘记：今日山河无恙，是无数先辈负重换来的成果。 ①[甲]处划线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②[乙]处划线句有一处标点符号使用不当，请修改。(2分) (2)活动中，小语吟诵了下列诗句，其中描写寒露时节秋日景象的一项是（)(3分) A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。.停车坐爱枫林晚，霜叶红于“月花。 ?.微雨众卉新，一雷惊蛰始。 D.兰衰花始白，荷破叶犹青。 (3)活动现场，小文同学为本次主题创作七言小诗《寒露抒怀》，请你依据提示，补写空缺内 容，并说说这首小诗的感情基调。(3分) 寒露抒怀 寒露凝霜染翠冈， 飞鸿向远趁风扬。 ①铺新画， 一片丹心爱②。 提示：①处填空，四字短语，描绘寒露秋景；（1分)②处填空，两字词语，押ang韵，紧扣 家国。(1分) ③感情基调： (1分) (4)活动收尾，请你结合寒露节气特点与国庆感悟，写一段简短的活动感言（不少于60字）。 (3分) 二、阅读(55分) (一)最后一匹马(22分) ①打下最后一仗，炮弹就剩这两发了。炮兵连减员严重，只剩下不到0人和最后一匹马。 那是一匹白马。四蹄粗壮，背上驮着全连最后两发迫击炮弹。湘江、乌江、赤水、金沙江，它 都躞过来了。夺娄山关的炮弹是它驮上去的，土城抬下来的伤员是它驮回来的。炮兵连的兵都 管它叫“老伙计”，没人说得清它几岁，只知道从江西出发时它就在。 ②那天天阴，没有雨。白马不小心陷进了沼泽。指导员走在最前头，听见身后有人喊：“‘老 伙计’陷进去了！”他回头时，那匹马已经矮了半截，两条后腿没在黑绿色的泥浆里，正往外拔， 却拔不出来。 ③“别动！”连长冲过去，又猛地刹住脚一他面前3米外，泥地上冒着细密的水泡。“老 伙计”不动了。它仰起头，看看连长，又看看围过来的兵，喉咙里滚出一声低沉的鸣咽。没有 人说话。 ④炮兵连原有3匹马。过夹金山时冻死一匹，还有一匹夜里倒在宿营地，再也没起来。剩 下这匹“老伙计”，是全连最后一匹马。它驮过伤员。三班副发烧说胡话，是它驮了20多里， 把人从鬼门关驮回来。它还驮过红小鬼。连里最小的战士叫石头，15岁，两只脚用破布条缠了 又缠。他走来，哭出声了，“老伙计”看着他，嘴里发出轻轻的嘶鸣。 ⑤“把炮弹卸下来。”连长说，“踩草甸，当心。”几个战士试着往前挪，解绳子，拾炮弹， 脚下的草甸微微下沉，泥水从边缘往上涌。“老伙计”鸣咽了一声，泥浆已经快没过它的肚子。 炊事班班长老周摸出了刀。那把刀割过野菜，削过树皮。头一天，老周把仅有的一把炒面留给 伤员，自己灌了一肚子水，此刻眼窝深陷，颜骨高耸。他攥着刀，嘴唇哆嗦：“连长…马肉能 顶两天。”没有人应声。 ⑥泥浆到了“老伙计”的胸口。它喘着气，鼻孔张得很大，呼哧呼哧的。三班副被人扶着 走过来。他的烧还没退，脸上通红，走到离马不远的地方。他看着周班长手里的刀，又看看陷 在泥里的“老伙计”，声音沙哑：“周班长，我这条命，是‘老伙计’从鬼门关驮回来的。” ⑦老周的刀悬在半空，落不下去，也收不回来。泥浆咕嘟咕嘟地响，像是有怪物在吞咽。 老周看看马，又看看三班副，再看看周围的战友一站着的只有一半，其余的都躺着、靠着， 眼窝深陷，嘴唇干裂。 ⑧“人重要还是马重要？”老周的声音有些抖。没有人回答他。石头走过来。他脚上缠着 破布条，布条上渗着血。他走到老周跟前，把刀拿过来。石头拿着刀，走到“老伙计”旁边的 草甸上。“老伙计”看着他，眼晴里有两汪水。石头蹲下来，把刀插在泥里。“我不吃…它驮 过我。” ⑨“老伙计”又往下陷了一些。它的舌头伸了出来，耷拉着。它的眼睛始终看着人，那些 熟悉的脸上，神情是那么沧桑，又是那么坚定。 ⑩连长摘下帽子。“集合！”能站的站，能爬的爬，在三丈外站成一排。躺着的伤员，被人 扶着坐起来。 ①“敬礼一” ②所有的人都将手举起。那些手，“老伙计”都认得一照料过它的，牵着它走过山路的， 从江西一路与它生死相依的…如今，有的缠着绷带，有的露着骨节，有的肿得变了形…齐 刷刷举在眉边。 图“老伙计”眨了眨眼睛。泥浆漫过它的脖子。它把头仰起来，尽量仰起来，像要再看看 战友，又像要再看看走过的路。它的嘴巴最后张了张，却没有声音。 ©它沉下去了。泥浆合拢，“咕嘟”一声，冒了几个泡。连长站了很久。“走吧。”他说。没 有人动。“走！”他吼了一声，嗓子劈了。石头捡起那把插在泥里的刀，别在腰上。老周背起两 发炮弹。三班副被人架着，一步一回头。他们继续往前走。走出十几步，石头突然站住，回过 头。那个地方，只剩下一个渐渐平息的泥坑。阴云散开一些，夕阳照在上头，泛着暗红色的光。 ⑤那晚宿营时，战士们挤在一起，背靠着背，谁也不说话。篝火燃着，半明半暗。 (选自《解放军报》2026年3月31日12版，有删改) 4.下列对文章内容和写作特色的理解，不正确的一项是（)(3分) A.文章以“最后一匹马”为线索，讲述红军过草地时与匹战马生死相依的故事。 B.文中多次描写“泥浆”“沼泽”等环境，意在突出红军过草地的艰难与危险情况。 C.老周提出杀马吃肉，这一情节充分说明了他冷酷无情，完全不顾及战士们的感情。 D.结尾描写宿营时战士们挤在一起不说话、篝火半明半暗，渲染了悲凉沉重的氛围。 5.通读全文，概括白马“老伙计”为连队做出了哪些贡献？(4分) 6.请赏析下面句子中加点字的表达效果。(3分) 他吼了一声，嗓子劈了。 7.文中的“石头”是一个怎样的战士？请结合文章分析。(6分) 8.文章①段全体战士向战马敬礼。有人说，马只是畜生，不必敬礼。结合文本谈谈你的看法。 (6分) (二)（16分) 材料一： 器物是凝聚的历史。中国古代的器物品种多样，造型各异，纹饰精美，寓意深奥，不仅仅 是实用工具，更是艺术品，是中国古代人民思想与智慧的结晶。 种类 简介 石器 石器最初作为工具出现，在表现形式上十分简单、稚拙，却蕴含着人类创作的思维和想 象，同时也体现着人类创作的能力。 玉器 玉器色泽美丽，质地温润光泽，它有装饰的作用，也是吉祥的象征。 陶器 陶器可分为彩陶、黑陶、白陶等。彩陶中最有名气的就是唐三彩。唐三彩种类繁多，造 型新颗，设计巧妙，色彩绚烂。 瓷器脱胎于陶器。元代成为中国瓷器生产承前启后的转折时期，这个时期的景德镇在制 瓷器 瓷工艺上有了新的突破，最为突出的就是青花和釉里红的烧制，青花瓷釉质透明如水， 胎体质薄轻巧。 (摘编自《中国传统文化》) 材料二： 制瓷过程 步骤一：拉坯。将制作 步骤二：利坯。在瓷 好的泥团放在还车的 坯半干的时候将其 轮盘上，塑造形状。 放于轮车之上，用利 刀修整其厚薄和直 曲线程度。 步骤三：入窑。将雕刻、 步骤四：开窑。当窑 补水、上釉后的瓷坯放入 体的温度降至常温 窑体进行烧制。一般情况 时，就可以开窑了。 下，瓷器需要一千摄氏度 如果烧制成功，匠人 以上的高温烧炼，十二 便会看见闪着光泽的 至十八小时的自然冷却。 工艺品，这就是最终 的瓷器了。 (摘编自《手艺里的中国》) 材料三： 董全斌曾是北京的工业设计师，他一来到景德镇就爱上了这里的氛围。从此，景德镇多了 一个陶瓷匠人。他进入这个新的领域，从零开始学习，每天研究淘来的经典瓷片，甚至有时握 着瓷片入睡。初来的第一年，他就烧了近两百窑瓷器，这相当于其他制瓷人十年的工作量。董 全斌严格地打磨自已的每一件作品，力求让它们圆润且充满创意。他的瓷器里融入了一种简简 单单的生活哲学，他用“一生只做一件事”，来诠释自己的理想追求。 (摘编自《手艺里的中国》) 9.下面对材料一的理解，正确的一项是（)(3分) A.石器在表现形式上十分复杂、稚拙。 B。玉器色泽美丽，质地温润光泽，它只有装饰的作用。 C.瓷器脱胎于陶器，清代是中国瓷器生产承前启后的转折时期。 D.彩陶中最有名气的是色彩绚烂的唐三彩。 10.材料二画横线句子运用了什么说明方法，有什么作用？(4分) 11.根据材料三，说说董全斌是怎样学习制瓷的？（4分) 12.器物是一种美的表达。请结合三则材料，从器物外形、制作工艺、匠人的艺术追求三个方 面，任选其一简析中国器物蕴含的美。(5分) (三)文言文阅读(17分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！嘻！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从 之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。 聚族人仅②百口。公级逾四十年，子孙贤令③至今奉公之法不敢废弛。 (选自王辟之《渑水燕谈录》) 注释：①缣(jiān):细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 13.下列对加点词的解释，不正确的一项是( )(3分) A.予尝求古仁人之心 求：探求 B.是进亦忧，退亦忧 进：在朝廷做官 C.既贵 既：既然 D.岁衣缣一匹 岁：每年 14.清用“/”给文中划波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 子孙贤令至今奉公之法不敢废弛 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)： (1)不以物喜，不以己悲。 (2)范文正公轻财好施，尤厚于族人。 16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他格守的人生信条。结合 【乙】文及下面的链接材料，淡谈范仲淹是如何实践的。(6分) 阅读链接：公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人 不识富贵之乐。 三、写作(60分，含卷面5分) 17. 我们常常以为，自己最了解自己；我们常常以为，别人就是我们看到的样子。直到有一 天，一张泛黄的照片、一句无意的话语、一个意外的举动，让我们忽然发现：原来，父母也 有过我们不知道的青春；原来，同桌也有我们不曾了解的梦想；原来，那个沉默寡言的人， 心里藏着一片海；原来，那个总在笑的人，也曾独自哭泣… 每个人都是。本待读的书，翻开下一页，总有新的发现。 请以“原来，你如此 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）； ③不少于800字； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。