山东菏泽市菏泽经济技术开发区2026-2027学年七年级上学期语文10月阶段学情自测

七年级语文月考试题答案（100分） 一、积累与运用（30分） 1（8分） (1)（2分） 窠巢：kē；莅临：lì (2)（2分）C • A：郎润 → 朗润 • B：抖搜 → 抖擞 • C：静谧（正确） • D：慰籍 → 慰藉 (3)（2分） 修改意见：删去“通过”，或者删去“使”（原句缺主语）。 (4)（2分）B • A：淅淅沥沥：形容小雨，使用正确； • B：咄咄逼人：指气势汹汹、盛气凌人（贬义），不能用来赞美辩手，使用错误； • C：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴，正确； • D：花枝招展：形容女子打扮艳丽，正确。 2（3分） 采分点（逐条）： ① 画面依次呈现春（花草蝴蝶）、夏（烈日）、秋（落叶）、冬（落雪）四种景致； ② 景物雅致，契合刊物主题「自然雅韵」； ③ 画面有美感，能够激发读者阅读兴趣。 （表述示例：这幅封面依次绘出春、夏、秋、冬四季景物，画面清新优美，紧扣“自然雅韵”的办刊主题，可以吸引同学们去感受自然之美。） 3（9分，每空1分，错一字该空0分） (1) 水何澹澹，山岛竦峙 (2) 潮平两岸阔，风正一帆悬 (3) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 (4) 夕阳西下，断肠人在天涯 (5) 沾衣欲湿杏花雨 4（2分）C • A：《朝花夕拾》作者是鲁迅，不是老舍； • B：李白号青莲居士，东坡居士是苏轼； • C：正确； • D：曹操是东汉末年，不是西汉末年。 5（3分，每空1分） ① 鲁迅（周树人） ② 回忆性散文 ③ 旧事重提 6（2分）D • A、B、C：都是《朝花夕拾》涉及的内容； • D：“重点刻画旧中国农村底层农民悲惨命运”是《呐喊》的主题，不属于本书主旨。 7（3分；人物1分，理由2分） 【示例】 人物：长妈妈（阿长） 理由： ① 她身上有粗俗、迷信的小缺点； ② 却真诚善良，记挂“我”的心愿，买来《山海经》； ③ 给童年的“我”带来极大温暖，让作者多年后仍感念。 （也可选藤野先生、寿镜吾等；必须结合原著、不空泛） 二、古诗文阅读（6分） 8（2分）D • A、B、C理解正确； • D错：全诗是清幽、静谧的秋夜，并非“热闹喧嚣”；情感也不是“对繁华夜景的赞美”，有淡淡的清寂。 9（4分；画面2分 + 情感2分） ▶ 描绘画面（2分，分点）： ① 被月光惊扰的喜鹊，栖止未定，飞来飞去； ② 点点萤火虫，提着微光，穿过卷起的门帘，飞入屋内。 （语言通顺，有画面感即可，不要直译） ▶ 思想感情（2分，分点）： ① 喜爱秋夜月色清丽、环境宁静之美； ② 暗含一丝独处时的淡淡孤寂（清冷）。 三、现代文阅读（24分） （一）（10‑12，共8分） 10（2分）D • A：比喻＋排比，正确； • B：拟人“害了羞”，正确； • C：拟人手法理解正确； • D：错误；“绿得发亮、青得逼你的眼”没有比喻，是夸张，直接描摹色彩鲜亮。 11（2分）C • A、B、D正确； • C：错误；丙文写松坊溪冬日雪景，是喜爱赞美，没有厌烦、厌恶冬雨之情。 12（4分，每空1分） (1) 春雨细密轻柔、烟雨朦胧的美感（给人柔和安宁之感） (2) 冬日溪水与空气清冽、寒凉的触觉感受 (3) 视觉 (4) 只有积雪偶尔从枝头簌簌落下（用原句即可；体现细微声响） （二）（13‑16，共16分） 13（2分，每空1分） (1) 恭敬 (2) 热爱 14（6分，每题3分，严格采分） (1) 从加点词角度（寻、觅、找）： ① “寻、觅、找”是一组意思相近的动词； ② 三个词连用，构成排比，句式有节奏； ③ 生动写出主动探寻秋景、寻觅果实的过程，表现作者访秋时满怀诚意与期待。 (2) 修辞赏析： ① 运用拟人； ② “钻”字把春天人格化，写出春意悄悄浸润内心的状态； ③ 点明道理：只有亲身走入自然，才能真正领会春天的生机，表达作者对春天由衷的喜爱。 15（4分；二选一，采分点固定，下面两套都是标准答法） 示例一：赞同A（重读「又」） ① “又”字强调四季轮回，寒冬过后春天如约重来； ② 重读“又”，读出一种期盼成真、释然欣喜； ③ 暗含生命循环、生生不息的感慨。 示例二：赞同B（重读「欣欣向荣」） ① “欣欣向荣”直接写出春天蓬勃旺盛的生命力； ② 重读这个词，突出春日生机； ③ 传递出作者发自内心的赞美与热爱。 （两种都算对；必须先表态，再分条讲词义＋朗读效果＋情感） 16（4分，分点对比，采分清晰） ① 《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年”写新旧交替，旧事物中孕育新事物，含有积极向上的哲理； ② 本文第③段：“你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天”； ③ 这句话点明：人生的收获（秋），来自之前长久的积淀与经历； ④ 两句都借景物/时节变化，揭示：过往经历塑造当下，时光流转自有深意；都于写景叙事中寄寓人生哲思。 四、作文（40分） 17例文： 成长路上，那一份暖意 成长的路上，许多往事渐渐模糊，可外婆递来的那杯桂花蜜水，带着淡淡的甜香，把一份暖意，长久留在了我的心底。 那段时间，我总被数学题绊住脚步。一次次演算，一次次出错，作业本上红色的叉号像沉甸甸的石头，压得我喘不过气。那天傍晚，又一张练习卷发下来，分数依旧不理想。我攥着卷子，低着头走回家，连路边平时爱听的鸟鸣，都觉得嘈杂刺耳。推开家门，我没说话，径直坐到书桌前，鼻子一酸，眼泪就悄悄落了下来。 窗外的风轻轻吹过，带来一缕甜甜的香气。房门被轻轻推开一条缝，外婆没有大声安慰我，只是端着一个玻璃杯，慢慢走过来，放在桌边。杯里浮着几朵小小的桂花，琥珀色的液体微微晃动，热气柔柔地往上飘。 “先歇一会儿，尝尝我刚泡的桂花蜜水。”外婆的声音轻轻的，像晚风拂过树叶。我抬起头，看见她手背布满浅浅的皱纹，指关节有些粗大，那是常年做家务、侍弄小院里桂花树留下的痕迹。她没有说“别难过”“要加油”这类大道理，只是坐在旁边，用粗糙的手，轻轻拍了拍我的后背。 我端起杯子抿了一口。清甜从舌尖漫开，顺着喉咙滑下去，连胸口那股憋闷都轻了几分。我望向窗外——小院里那棵老桂树，细碎的小花一簇一簇藏在绿叶间，不张扬，却把香气悄悄送得很远。 那一刻我忽然明白：这份暖意，不是轰轰烈烈的鼓励，而是有人看见我的疲惫，愿意安静地陪着我；不是催促我立刻变好，而是允许我难过，再慢慢积攒力气往前走。 后来我依旧会遇到难题，会有失落沮丧的时候。但只要想起那杯桂花蜜水，想起外婆安静陪伴的模样，心里就会软软的、暖暖的。我不再害怕暂时的失利，静下心，一道题一道题慢慢啃。 原来成长从不是一路飞奔，而是有人悄悄把温柔赠予你，让你带着这份暖意，勇敢向前。 成长路上，那一份暖意，藏在细碎寻常的时光里，不耀眼，却足够照亮我往后长长的路。 1 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文试题 2026.10 本试卷共6页。满分100分。考试时长90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号等信息填在试卷和答题卡指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 为了引导同学们深入领略自然的美好，品味自然中蕴含的诗意与哲理，班级计 划制作一期以“自然雅韵”为主题的电子刊物，请你参与。 一、积累与运用(30分) 【刊物引言】 1.小语为电子刊物拟写了一段引言，请你帮她修改完善。(8分) 四季的光景，总能带给我们不一样的触动。春风掠过大地，万物郎润起来，鸟 儿在窠巢中抖搜精神，唱出婉转的歌谣：春雨莅临人间，淅淅沥沥洒落，滋润着每 一寸土地：秋日的山林一片静谧，晚风轻拂，消解心头的烦忧：冬日暖阳洒落，温 柔地抚慰人心，给予我们心灵慰藉。通过感受四季的自然风光，使我们获得心灵上 的慰籍。 (1)请你帮她标注引言中加点字的读音，并写在横线上。(2分) 窠巢 莅临 (2)下列对文段中加粗词语的字形判断，没有错别字的一项是()(2分) A.郎润 B.抖搜 C.静谧 D.慰籍 (3)画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分) (4)下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是()(2分) A.秋雨淅淅沥沥落下时，整个小城显得格外安静温柔。 B.辩论赛上他引经据典、咄咄逼人，赢得了大家的赞赏。 C.广场上的人们呼朋引伴，一同欣赏这绚烂的晚霞。 D.春天来了，小姑娘们打扮得花枝招展，在草地上快乐地嬉戏。 【封面设计】 2.小语想要推荐下面这幅图作为本期电子刊物的封面，请你结合画面内容，帮她写 明推荐理由。(3分) 七年级语文第1页共6页 暴巴担全 【素材集锦】 3.小唯为电子刊物收集了一些文学素材，请你帮她补充完整。(9分) 自然景致 素材 登上碣石山顶，大海波涛荡漾，海岛 (1) 高高挺立。 (曹操《观沧海》) 潮水涨满，江面开阔，顺风行船，船 (2)】 帆高高悬挂。 (王湾《次北固山下》) 把一片忧愁托付明月，伴友人远赴贬 (3) 谪之地。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 夕阳向西缓缓落下，漂泊天涯的游子 (4)】 愁思难解。 (马致远《天净沙秋思》)】 杏花时节细雨轻柔，春风拂面不觉寒 (5)】 吹面不寒杨柳风。（志 凉。 南《绝句》) 4.下列文学文化常识说法正确的一项是()（2分) A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，代表作有小说《骆 驼祥子》《朝花夕拾》。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，字太白，号东坡居士，唐代伟大 的浪漫主义诗人。 C.“左迁”在古代指降职，古人常用“迁”表示官职调动，“右迁”一般指升职。 D.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，是西汉末年杰出的政治家、军事家、诗 人。 5.《朝花夕拾》是 (作者)的 (文体)集，原名《 》。(3分) 6.下列对《朝花夕拾》主旨与情感理解有误的一项是()(2分) A.不少篇目饱含作者对童年往事、身边亲人师长的温情回忆。 B.借一些故事，揭露封建孝道、旧礼教中虚伪残酷的一面。 C.通过儿时背书、看赛会的经历，反思封建教育束缚儿童天性。 七年级语文第2页共6页 蠡田全任 …22-2-2 D.重点刻画旧中国农村底层农民悲惨命运，同情他们的遭遇。 7.阅读《朝花夕拾》，书中的哪个人物给你留下了深刻的印象，说说你的理由。 人物： 。（1分) 理由： 。(2分) 【诗文赏读】 二、古诗文阅读(6分) (一)下面是小乐搜集的一首古诗，请你和大家一起赏读。 秋夜望月 [唐]刘方平 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 【注释】①光彩：指皎洁的月光。②卷帘入：穿过卷起的门帘，飞进屋子里面。 8.下列对这首诗的理解与分析，有误的一项是（)(2分) A.“秋空明月悬”落笔写景，勾勒出秋夜长空、明月高悬的开阔画面。 B.“光彩露沾湿”写月光遍洒，露水在月色下晶莹湿润，渲染出秋夜清寂的氛围。 C.“惊鹊栖未定”写喜鹊被月光惊扰，辗转飞动，侧面衬托出月光的皎洁明亮。 D.全诗描绘热闹喧嚣的秋夜图景，表达诗人对繁华夜景的欣喜赞美。 9.请用自己的语言描绘“惊鹊栖未定，飞萤卷帘入”所展现的画面，并简要分析诗 歌抒发了诗人怎样的思想感情。(4分) 【美文品鉴】 三、现代文阅读(24分) 学习委员搜集了以下描写四季之美的文章，想要放在“美文品鉴”版块，请你 阅读并参与品鉴。 (一)阅读下面文章，完成10~12小题(8分) 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的 眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去， 小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠 的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (选自朱自清《春》) 【乙】 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪 厚点儿，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山 七年级语文第3页共6页 影甲担全 的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿速雪好像忽然害了 羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (选自老舍《济南的冬天》) 【丙】 下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中 飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪 中饮水：好像有两只白色的狮睡在雪地里：好像有几只白色的狼，正准备从溪中冒 雪走上溪岸。雪止了。朝霞升起来了，雪面上映出一片红光：溪水还是清冷冷的， 只有积雪偶尔从枝头获获落下：空气里带着清冽的凉。 (选自宗璞《松坊溪的冬天》) 10.下列对选文中修辞手法的分析，有误的一项是（)(2分) A.【甲】“像牛毛，像花针，像细丝”运用比喻、排比，写出春雨细密、明亮、 绵长的特点。 B.【乙】“那点儿薄雪好像忽然害了羞”运用拟人，赋予薄雪少女般娇羞的情态。 C.【丙】“雨已经化妆了”运用拟人，写出冬天的雨变幻成雪花的美好姿态。 D.【甲】“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”运用比喻，写出雨后草木 色彩鲜亮。 11、下列对选文思想情感的理解，不正确的一项是()(2分) A.【甲】文描绘春雨夜景，写出乡间雨夜的安宁平和，抒发作者对春雨的喜爱。 B.【乙】文写济南小山的薄雪，赞美小山秀气柔美，饱含对济南冬天的由衷喜 爱。 C.【丙】文写南国冬雨，先写人们对冬雨的厌烦，意在突出作者对冬雨的厌恶 之情。 D.三篇选文均借景抒情，借四季景物，表达作者对大自然的欣赏与热爱。 12.结合上面三段文字，补全下表中的内容。(4分) 角度 例句 感受 视觉 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (1) 触觉 溪水还是清冷冷的，只有积雪偶尔从枝头簌 簌落下：空气里带着清冽的凉。 (2) (3) 山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。 色彩层次鲜明 听觉 (4) 声响细微轻柔（以声衬静） 七年级语文第4页共6页 紧因金手 。。一 (二)阅读下面文章，完成13~16小题(16分) 一季一动词 孙道荣 ①转眼入秋，署热渐消，我也敢出门，在日头下走一走了一总算又避过一暑。 “避”这个字，用在夏天，恰如其分。不是逃，“逃”这个字显得仓皇、狼狈。再 说，夏天的热，是渗透在每一处空气里的，你往哪儿逃，也逃不开空气，它钻入你 的肺腑，或焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，让你逃无可逃。不逃，却可以避。避 是回避，是不与夏天正面交锋。你一闪身，再一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武 林高手。避还有防的意思。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，就是防：你用手在额头 上搭个小凉棚，那巴掌大的阴凉，也是防。 ②与避暑大不相同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了 一夏，心里一定憋得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头、城郊野外，走一走，看一 看，到处都是果实。秋高气爽，秋在高处等你。“访”这个字的首义是寻，寻一寻 夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找果实之所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心， 秋才会将它的琼浆玉液呈现给你。 ③同样是访秋，有人访到的秋是万山红遍、硕果累累的，也有人眼中的秋是秋 风瑟瑟、万物调零的一或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春 天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和 内心。 ④那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。“踏”这个字，是走，来来 回回地走，是踩，一遍又一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满 目郁郁葱葱。一脚踏进青草地，也就是一脚踏进了春天。 ⑤踏春，实乃踏青。只有一脚踏着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的 心里。别担心将小草踩坏了，春天给了小草无限的生机，一场春雨，就能将倒伏的 小草重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子上的泥巴，它能让你也变成春天里的一株 苗。“踏”这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有 将自己的身心整个踏进去，你也成了春天的一株草、一朵花、一棵苗，你才算是这 春天的一部分。 ⑥从踏春，到避暑，再到访秋，一个动词激活了一个季节。冬天呢？我乡下的 奶奶说，又要过冬了。她用了“过”这个字。北方的冬天，朔风呼啸，大地白茫茫 一片，一个“过”字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，日子就是一天天过的。 冬天是一股接一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，扳 着冻得通红的手指头，数过去的日子。 ⑦而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 (刊载于2023年11月22日，有删改) 七年级语文第5页共6页 影恩全 13.请结合文章内容，分析作者对四季的情感态度并补全下表。(2分) 作者对四季的情感态度 夏 秋 春 冬 回避 (1) (2) 无奈 14.阅读下面的句子，按括号内的要求进行赏析。(6分) ()“访”这个字的首义是寻，寻，寻夏的去处，觅，觅秋的踪迹，找一找果实 之所在。（从加点词的角度赏析） (2)只有一脚踏着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。（从修锌手法 的角度赏析) 15.同学们在朗读第⑦段时，选择重读的词语有所不同，你赞同哪一种？请阐述理 由。(4分) A.而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 B.而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 16.有同学觉得文章第③段与《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”有 异曲同工之妙，都在写景中寄予了深刻的哲理，请你简要分析。(4分) 【作品征集】 四、作文(40分) 17.电子刊物增设了一个“作品征集”版块，被选中的文章将会在下一期的刊物上 登载，请你阅读下面的材料及要求，创作一篇作文并投稿。(40分) 成长从不是骤然的蜕变，常常藏在某个不起眼的瞬间：或许是一次不轻言放弃 的支撑，或许是一份懂得体谅的柔软，或许是一次与不完美的自己的和解。那些或 暖或涩的过往，没有惊天动地，却悄悄丰盈了我们的内心，成为独属于自己的精神 星光。 回望自己走过的路，哪一个片段让你有了新的体悟？请以《成长路上，那一份 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整（可供参考：执着、释然、暖意、清醒、小遗憾、 不放弃…也可自选词语)： ②叙事具体，调动感官、捕捉细节，做到真情实感： ③不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息。 七年级语文第6页共6页 暴国扫全