山东泰安市东平县实验中学2026-2027学年（五四学制）七年级上学期语文第一次阶段学情诊断

七年级语文学情诊断 一、选择题（每题3分） 1.下列词语中字形及字音正确的一项是()6分) A.酝酿(Iiàng) 窠巢(k) 抖擞(sǒu) 朗润(rùn) 花枝召展 B.贮蓄(zhù) 看护(kan) 莅临(1) 吝啬(sè) 淅淅沥沥 C.憔悴(qiao) 絮叨(xù) 分歧(qi) 匿笑(ni) 翻来覆去 D.菡萏(dan) 攲斜(q) 徘徊(hui) 诀别Gue) 喜出忘外 2.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是()3分) A.连日阴雨，爷爷的老寒腿反复发作，夜里翻来覆去难以安睡。 B.听说许久未见的老友即将到访，他内心喜出望外，早早等候在门口。 C.舞台上，少女一身长裙，花枝招展，赢得台下阵阵掌声。 D.会议上大家各抒己见，最终找到方案，让每个人都各得其所。 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（)3分) A.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” C.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 D.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 4.下列句子没有语病的一项是()3分) A.能否真正读懂亲情散文，关键在于是否理解文字背后深沉的情感。 B.深秋时节，田野里到处能看到随风飘落的黄叶和萧瑟的风声。 C.通过开展阅读分享活动，使同学们感受到了亲情散文独有的魅力。 D.学校开展的诵读活动，极大地提高了同学们阅读的热情和知识面。 5.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()飞分) A.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（比喻、拟人） B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C.大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。（排比） D.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活..”（反 6.下列对文化和文学常识的表述正确的一项是()飞分) A.史铁生，当代作家，《秋天的怀念》回忆母亲，抒发对母亲的怀念与愧疚：他代表作还有小说《务 笔记》，散文《我与地坛》。 第11 扫描全能王创建 B.《世说新语》是南朝宋刘义庆独自撰写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈 逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。 C.“尊君”是对自己父亲的谦称；“家君”是对别人父亲的敬称。 D泰戈尔是印度作家，散文诗《金色花》选自他的散文集《繁星·春水》：冰心受泰戈尔影响，创 作了《荷叶·母亲》。 7.下面对《观沧海》理解与赏析不正确的一项是()(3分) A.开篇“水何澹谵，山岛竦峙”，总写沧海全景，动静结合，勾勒出大海苍茫雄浑的宏观面貌。 B“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，由岛及海，既写草木欣欣向荣，又借秋风洪波 流露悲秋伤感，全诗笼罩悲凉压抑的底色。 C.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”属于虚写想象，诗人借大海吞吐宇宙的气象，寄 托自己建功立业、统一天下的宏大抱负。 D,本诗属于乐府古题，是曹操北征凯旋途中登临碣石山所作，全诗直抒胸臆，气势雄浑。 8.阅读《次北固山下》，赏析不正确的一项是（)(3分) A.“客路青山外，行舟绿水前”，“客路”二字直接点出诗人羁旅漂泊的身份，奠定全诗羁旅思乡的 基调。 B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”写出潮水涨满后江面开阔：“悬”精准描摹风势和顺，船帆端 端直直高挂的状态。 C.“海日生残夜，江春入旧年”，“生“入”二字化静为动，将时序更替拟人化，暗含新旧交替的哲 理 D尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，借归雁传书的典故，抒发诗人厌倦官场、决意归隐田园的人 生追求。 9.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，选出赏析不正确的一项（)(3分) A.“杨花落尽子规啼”，选取漂泊无依的杨花、啼鸣凄切的子规，融情于景，于景物之中暗含对友 人遭贬的同情。 B“闻道龙标过五溪”，“过五溪”既写出贬谪路途的蛮荒遥远，也暗含诗人对友人命运的忧虑。 C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将主观情感赋予明月，借明月随行的想象宽慰友人 ,属于实写眼前之景。 D全诗没有对友人直接劝慰的话语，但句句蕴含牵挂，含蓄深沉。 10.阅读《天净沙·秋思》，选出赏析有误的一项（)(3分) A.“枯藤老树昏鸦”选用一系列衰败萧瑟的秋景意象，开篇便渲染凄清苍凉的秋日氛围。 B.“小桥流水人家”描摹安宁温馨的村居画面，以乐景衬哀情，反衬漂泊游子孤苦无依。 C全篇全由景物堆叠，没有直抒胸臆的词句，含蓄委婉地寄托游子的羁旅愁思。 D,本首小令句法凝练，白描手法运用纯熟，寥寥数语勾勒天涯沦落人的悲苦境遇。 共8页 扫描全能王创建 可 二、阅读下面的文言文，完成11-14题。(8分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》) 【乙】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至 暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其 自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子· 外储说左上》【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气 词。 11.解释下列句中加点的实词。(4分) (1)元方入门不顾顾： (2)期返而食期： 12.把下面两个句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 (2)起之不食以俟者，恐其自食其言也 13.甲文的友人和乙文的吴起对待“信”的态度截然不同，请结合两段文字简要分析，并说说你得到的 启示。(4分) 三、名句名篇默写 14.诗词默写。（每空1分，共5分) (1)《观沧海》中，描写大海水波荡漾、山岛高高耸立景象的句子是： ,山岛竦峙。 (2)王湾《次北固山下》中蕴含新旧交替的生活哲理，给人以积极向上力量的名句是： (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借明月寄托对友人关切与思念的诗句是： 四、名著阅读（5分) 阅读下文，完成练习。 阅读下面选文，完成14~15题。 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的 保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母 叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带：但到憎恶她的时候， 例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名 字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了 总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历 ：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了 我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也 就成为长妈妈了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： 架 扫描全能王创建 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟 大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 15.下列关于文段和《朝花夕拾》相关内容表述不正确的一项是()(3分) A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。 B.阿长把《山海经》说成“三哼经”，体现阿长不识字，淳朴、没什么文化的特点。 C.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”写出“我”见到书时震惊、感动的心情。 D.文中的“我”从一开始就十分喜爱阿长，从来没有对她产生过怨恨。 16.结合选段，说说为什么“我”觉得阿长“确有伟大的神力”？（4分) 五、现代文阅读 课内阅读 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜 欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两 条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿 俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出夹求般的神色。“什么时候 ?”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步 路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去 ‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花 是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿， 她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三 轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人 告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活… 17.赏析“母亲就俏悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中加点词语的表达效果。 (2分) 18文中写“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这一处细节有什么作用 ?(2分) 扫描全能王创建 向只 19.赏析画线句：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得烂漫。（从修辞角度赏析）（2分) 20.结合全文，谈谈你对“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活..”这句话的理解。(4分) 21. “天地英雄气，千秋尚凛然。”某班开展“话说千古英雄人物”专题学习活动，请你踊跃参加。 21班级围绕主题策划了一系列特色活动，请参照示例，再设计两项活动。（2分) 活动一：排排英雄史诗 活动二： 活动三：读读英雄诗词 活动四： 22.“论英雄"活动环节，同学们围绕“和平时期是否需要英雄”展开讨论。有人说：“英雄都是战争年 代才需要的，现在是和平年代，哪还需要英雄？”作为参与讨论的一员，你是否认同这一观点？请 阐述理由。(4分) 父亲的水牛 林金石 ①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身体每 况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜 难眠，为这样的生活苦恼不已。 ②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽。于是，父亲兴奋地说：“我去把 那头牛总牵回来，养上一两年，它就可以去帮别人犁田、耙田，赚些辛苦费，这样就可以减 轻生活负担了。” ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛总，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛 崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。 父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，‘人无横财不富， 马无夜草不肥’。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得 快、长得快…” ⑤果然，在父亲的精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候 ,父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田、耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上 四点多就爬起来，背着犁耙、牵着那头水牛出去了，晚上八九，点才回来。 第5页共8页 發 扫描全能王创建 ⑥有时候，我会在中午放学后和母亲一起把午饭送到地头给父亲吃。每次见到田里的父亲， 我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发 亮，可他的脸上竞挂着一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛如同一对老朋友 ,在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始 终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十 足，可终究还是敌不过岁月的摧残一父亲老了。他的背日渐弯曲，肩胛骨因长久劳作也生 出了一块巨大的肉瘤。 ⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁耙时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试 了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去 。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来，但他脸上却流露出落寞的神情。站在他身后，我发 现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地前行。他的白发丛生，如霜染鬓。我的泪一下 涌出了眼眶。 ⑨时光流转，年华不再，如今我已大学毕业，并在繁华的都市里成了家、立了业，生活早已 无忧。我想把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？ 我不能离开它，它也离不开我啊…”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬里穿梭的 身影又涌上了我心头，我的泪一下就流了出来。 ⑩抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父 亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我们撑起了一片晴朗的天空！ (选自《思维与智慧》，有删改) 23梳理文本，概括父亲的往事与情感变化。(2分) 家境贫穷忧心孩子→去亲戚家牵水牛崽→① →为邻居们犁田耙田→年老无 力扛铁耙→守着水牛不来城里 苦恼→兴奋+辛苦→② +落寞→不舍 24品味句子，体会加点词蕴含的情感。(2分) 每天天蒙蒙亮就赶着牛总出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。 25文中有许多感人的细节描写，请你从细节描写与修辞手法角度赏析文中画横线的部分。(2分) 他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地前行。他的白发丛生，如霜染鬓。 26.文章以“父亲的水牛”为题，有哪些妙处？(4分) 回 第6页共8页 扫描全能王创建 访除者① [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞②寒云抱泉石。 山粉酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】①元荷四年(1089年)，郭祥正上书诸老，怕隐于当涂县的青山，过上了闲云野 鸿波的意远生活。 此诗即即祥正晚年欧层期间所作。②坞：山均。 27、下面对本诗的理解和贯析不正确的一项是()(3分) A.诗歌首句的“踏”字呼应了诗题“访”字，表明山景是诗人来访途中所见。 B.诗歌一、二句写山路与山坳的景色，描写出山的高峻与幽深。 C,诗厭三、四句写山翕唱着自酿的酒，足不出户，门外落花满地，杳无人迹，反映出隐 者的生后状态。 D.诗歌通过小径、山坳、泉石、我花等意象，写出了山居环填的荒谅破败，烘托出诗人 硬凉的心境， 28.请费析诗句·半坞寒云抱泉石”中“抱”字的妙处，(4分) 29.卷面分5分 30.作文(60分) 《秋天的怀念》中，母亲最后的话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的 大儿…”，儿大永远是住在母亲心上的那个人：《教步》中，“我”决定委屈儿 子听从号亲走大路，国为“我伴同母亲的时日已短”，异亲永远是住在儿女心上的 那个人。 同争们，住在你心上的那个人是谁呢？ 诸以《住在我心上的那个人》为题，写一高记叙文： 要求：①自定立意：②不少于600字： ③要有真情实感：④不得抄袭、套作： ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第7页共8页 扫描全能王创建